这里小编给大家分享一些用爱心托起明天的太阳 班级工作日记(四年级上册)（共含6篇），方便大家学习。同时，但愿您也能像本文投稿人“白熊帽子”一样，积极向本站投稿分享好文章。
是儿时的梦想，是执着的追求，使我步入了人民教师这个平凡而普通的行列中，不求名扬四海，但求荫庇一方，如今在三尺讲台上已经耕耘了十个春秋。像劲草，在疾风中顽强地拼搏;似春雨，滋润着学生的心田，在学生的欢声笑语中谱写着艰辛的奋斗之歌，下面是我多年来班主任工作的点滴心得，不羞而言。
一、尊重爱护学生，进行与心的沟通。
教育家魏书生说过：“师爱如阳光辐射，能使学生冰冷的心解冻，铁石的心变软，病态的心恢复健康。”十年来，我捧着爱心扎根教坛，温暖着孩子们的心。教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。
张东东是我班的一名男同学，母亲患严重的精神病后，有时生活不能自理，这给他的心灵带来严重的创伤。孩子上学常常吃不上饭，衣服脏兮兮的，他情绪低落，特别自卑，课间他总一个人蜷缩在一个没人的角落，性格特别孤僻，从来不与人交往，同学们瞧不起他，，平时不愿理他，使他对学习、生活失去了信心和快乐，学习成绩很差。面对这个现实，我看在眼里，痛在心上。首先我做其他同学的工作，让大家发自内心的接受他，给他更多的关爱，叫他感受到家的温暖，让他真正成为我们这个大家庭中的一员，让他觉得他并不孤单。其次我常常从家里给他带早饭，给他买学习用品，利用休息时间为他换洗脏衣服，与此同时我把他的情况向学校和政府反馈，得到了学校和政府的大力支助，他的生活状况稍稍有了改善。渐渐地我们之间的情感距离越来越近了，他的脸上露出了笑容，开始向我诉说他的心里话了。为了使这名学生的学习成绩尽快赶上来，我首先培养他的信心和自强心，让他相信，通过自己的努力，完全可以进步。他的语文底子差，我就利用中午和课余时间为他补课，这样经过一点一滴的补习，一段时间后，他的成绩有了明显的提高，多次考试都在70至80分左右，我和同学们都为他的进步感到高兴。与此同时特的性格也变得开朗了许多，也愿意主动找同学谈心了。在他生日那天，我给他买了一个特制的生日蛋糕，并让全班同学一起给他过生日，每名同学都献上了自己用真诚和爱心亲手制作的生日礼物，我们一起给他唱生日歌祝他生日快乐，张东东激动得流下了眼泪，哽咽地说：“这是我长这么大第一次过生日，我太幸福了，我太感动了！”说完一下拥入了我的怀里，紧紧地抱着我并用祈求和期待的目光看着：“老师我能叫您一声妈妈吗？”我郑重地点点头把他紧紧地搂在怀里，他高兴的笑了，笑得是那样灿烂，随即喊了我一声妈妈，就再也抑制不住他内心的情感，哇的一声哭了出来，那种感情是那样的真挚，这一声妈妈，一声爱的呼唤，让我心潮澎湃，激动不已，幸福的眼泪夺眶而出。让我更加坚定了信念 “当一名班主任我绝不后悔。”在日记里他这样写道：“我的成绩凝聚着的老师心血和汗水，凝聚着老师慈母般的爱心，您不是母亲胜似母亲。”看到学生的肺腑之言，我无比的欣慰，让我深深地体会到，爱是最好的教育，师爱既神奇有伟大；人间多一点真情，世界就充满了爱，这是人生的真谛。
二、转化后进生，点燃希望之火。
转化一名后进生与培养一名优秀生同等重要。鲁迅先生说：“辱骂和恐吓绝不是战斗。”我们可以说威慑和斥责非育人之道。暴风骤雨的批评只能暂时管住学生，并不能使他们心悦诚服地严守自律，所以我对学生的做法是多鼓励，少批评，多帮助，少歧视，多给机会，体验成功，使他们和其他同学一样健康的成长。
王震是全校出了名的差生，他父母常不在家，他和奶奶一起生活，由于经常接触社会上的小混混，沾染一身坏习气，打架、骂人、说谎、玩电子游戏，早晨到学校不学习。一些学生告诉我说：“老师你在时他像一只羊，你不在时他像一只狼。”
听了学生的话，我想象得出他的表现该有多差，说什么呢?大发雷霆，把他暴训一顿吗？不，我想起了苏霍姆林斯基的“教师要善于控制自己的情绪的忠告”，我按捺住了心中感情的激流，于是化烦恼为平静，由平静而深思，我下定决心用我的耐心和爱心把他引到正确的人生轨道上来。
一天早上，我发现王震未来上学，往家打电话电话因欠费停机了，我决定要去看个究竟。中午我顶着烈日，骑着摩托车去了他家，迎出来的是他体弱多病的七十多岁的老奶奶。我说明情况后，奶奶流泪了，她说：“你可得替我好好管教管教，他可真是我的活祖宗啊！每天放学后放下书包连人影你都抓不着。不是骑自行车在大街上乱跑，要不就是脚踏滑板车到处横逛，都把我吓死了，天天和那些小混混疯去，说他他不听，打他又打不动，这不昨晚一夜没回来，把我急死了，一定是去谁家玩游戏机去了。随后我们在他家附近的几个小区找他，当找到他时只见他眼睛红红的，脸灰突突的，看起来非常疲惫。果然像奶奶说得那样，我用严肃的目光盯着他，一言没发，他默默地收拾了书包，告别了奶奶，我们便匆匆地返回学校。一路上我们一句话也没说，到校后我给她买了饭，下午像往常一样正常上课。以后的几天里我没有找他谈话，可我看得出他一直心事重重。也许是心里发虚，也许是良心发现，一个星期后，他终于憋不住了，主动来找我：“老师您批评我，处分我吧！”我笑着说：“你现在有没犯什么错误，让我批评你什么呀！他也如释重负地笑了。从那以后，每每发现他的一点进步，我都及时给予表扬或者给他暗示，有时还当着全班同学的面上表扬他；对于他的不足，我耐心、善意地指出，并经常与其促膝相谈，谈理想、谈志趣。 “精诚所至，金石为开。”在我耐心帮助、教育与感化下，他变了，纪律好了，对学习逐渐产生兴趣了，一些不良的毛病改掉了，学习成绩有所提高了，和同学的关系融洽了。也不再让奶奶操心了，听话懂事了许多，我看在眼里，喜在心上。这件事使我感触很深--学生并非无情物，不可理喻，只要对他们用足了情，说通了道理，必能以情动之，以理服之，他就一定会被感化过来的，正如魏书生先生说的：“没有教育不了的学生，只有不会教育学生的老师。”
三、培养良好的行为习惯和优秀的品格
人们都愿意用“冰冻三次，非一日之寒”来形容事情发展的渐进性和艰难性。丰富的知识是一点一滴积累起来的，良好习惯的养成是从一件件小事做起的。我们的教育除了交给孩子们知识外，更重要的是培养他们怎样做人。
培养学生的优秀品格，我主要从培养良好的习惯抓起，从一件件小事做起。无论是拿笔的姿势、坐姿、走路的姿态、文具的摆放、个人卫生，言谈举止，还是衣着打扮，都让他们逐渐养成良好的习惯。让他们学会自觉遵守学校的各种规章制度，尊敬师长，叫他们学会平易近人，叫他们懂得互相关爱，做到诚实守信学会善待他人，教孩子们学会坚强，对自己充满自信，教育孩子们从小就树立的理想。我们班经常开展评比活动，评选各种标兵、模范，开展各种班会、队会对学生进行思想教育，通过较长时间的养成教育学校领导、老师、家长向我反馈，孩子比以前懂事了，有礼貌了。长大了，孩子的素质和修养提高了。
生活是常新的，教育实践也应该是新的，这样才能更好地培养出学生的热爱之情。德国的贝盖尔说过：“爱，是奇迹，是恩泽，就像从天而降的甘露。”我对学生进行情感教育，对班级进行情感管理，使他们在学校这块净土上，始终植根于爱的土壤中健康成长.
四、情感激励，促进班干部潜能的发挥
班干部的培养是班主任的一项重要工作。一支好的班干部队伍不仅是班主任的得力助手，还有利于培养班集体的凝聚力和向心力，所以作为班主任不能任班干部自然、缓慢地成长，而要适当给其输入催化剂。通过这种激励，可以使班干部的潜能得到充分的发挥，释放最大的能量，成为优秀班干部。正因如此，学校分配给我们的各种任务，从不用我操心。班级纪律由班干部有条不紊的自行管理。在班级干部的带动下，班级的各项活动开展得有声有色。我们班的纪律、卫生、学习经常的到学校领导、老师的好评，我们班多次被评为优秀班级，在大家的共同努力之下我们班还被评为了锦州市优秀班级。
十三年的教育生涯，弹指一挥间，在讲台上，书桌边，寒来暑往洒下心血点点，虽苦，但换来了同学的健康成长，换来了学生、家长、领导、社会的真诚理解和赞誉，为了教育事业，为了一双双渴求知识的眼睛，我会一如既往地在这神圣的沃土上默默耕耘，用爱心托起明天的太阳！
[用爱心托起明天的太阳 班级工作日记(四年级上册)]
甘肃省天祝县哈溪教育辅导站茶岗小学 严春花
我是一名普通的乡村教师，我最初的理想并不是想做教师，然而中考时我却拗不过当老师的父亲，无奈的选择了中师。毕业后，我来到了这个小山村里，刚到学校时，看着那破旧的校舍，我心中一阵悲凉，我的青春，我的梦想就要在这个穷山沟中耗去，想想都伤心。
接下来的日子，我每天都是教室、办公室、宿舍三点一线的生活着，每天我总是上完课便早早离开教室，说实话，我不喜欢这里，也不喜欢这些缠人的孩子，每当孩子们想对我表示他们的友好时，我总是一幅拒人千里的表情，久而久之，孩子们看到我时，目光中不再是好奇与亲切了。我想我的教师生涯也许就这样了，然而有一件事却彻底改变了我的看法。
有一次上课的时候，我发现班上的一个女孩子没有梳头，头发乱糟糟的，于是下课后，我将她领到我的宿舍给她扎好了辫子。一件小事，我很快就忘了，几天后我生病了，请了假去看病，在医院我遇到了几个家长，他们对我说：“您就是严老师啊？我们娃说您可好了，还帮XXX梳头呢，早上上学硬是拿了几个鸡蛋，说让您吃了病快些好……”，另一个说：“是啊，我们家没鸡蛋，我娃硬让我做些软馍要带给你……”，我听了一怔，一件微不足道的小事，在孩子们的心中却……，我开始反思自己几年来只知道埋怨工作劳苦，环境差，孩子不听话……但从未想过去真正为孩子们做些什么。
从那以后，我认真准备，上好每节课，课下不再板着脸，而是和孩子们在一起，听他们讲家中的趣事，帮女同学扎可爱的辫子，我发现孩子们越来越可爱了。有时侯我会在讲桌上发现一个洗得干干净净的苹果，有时候教室里又会多了一束野花……，我越来越爱这些小家伙了，孩子们也喜欢有事没事的缠着我问着问那的。
记得三年前，我的班上转来一个叫小菊的女孩子，她的父母外出打工，只好将她寄在外婆家。她是一个活泼可爱的女孩，每天总是她问题最多，常常跑来要我给她扎辫子，可是有几天，我发现她总是心事重重，话少了，也不笑了，连最爱上的音乐课上，也开始发呆了，看到这一情况，我很着急，但又不知道该怎么办，于是我去了她家，了解了一下情况，原来他还有个弟弟，爸爸妈妈走的时候，带走了弟弟，大人们开玩笑说她不是爸爸妈妈亲生的，爸爸妈妈不要她了，小菊觉得自己被父母抛弃了，所以很伤心。了解到这些后，我便对她倾注了更多的爱，我每天给她扎好辫子，还告诉她爸爸妈妈很爱她，不带她是因为她是大姑娘了，弟弟还小，更需要爸爸妈妈的照顾，我联系了她的父母，告诉他们无论多忙，每天必须给小菊打个电话，渐渐的，笑容又回到了她的脸上，每天她都会告诉我爸爸妈妈给她打电话了，还说回来的时候要给她买新衣服，看着她纯真的笑脸，我感到非常满足。
近几年来，农村留守儿童越来越多，许多孩子的父母外出打工，家中只有爷爷奶奶，许多孩子因家中无人管教和爷爷奶奶的溺爱，成绩下滑，我总是利用休息时间去家访，找孩子谈心，和他们的父母沟通，让他们时常打电话回家，一方面督促他们，另一方面给孩子们安全感。雨天雪天送家远的孩子回家，几年来我班上的孩子成绩稳定，从来没有人无故旷课。
一份耕耘，一份收获，我的学生常在作文中写“我们老师就像妈妈一样……”也常有家长说：“自从你教了我们的娃，娃懂事了，我们外出打工也放心多了。”
我弟弟曾对我说：“一个穷老师有什么好的，”也有人说：“老师好啊，工资高，工作清闲，”而我总是一笑了之，只有成为一名真正的教师，才能体会出这份工作的艰辛和其中的幸福，而我也终于明白了父亲为什么让我选择这一职业。我深深懂得了，只有有爱心的教师，才能培养出有爱心的学生，我们要用爱心去温暖每一位学生，用爱心托起明天的太阳！
作者邮箱： hxb-133@163.com
[用爱心托起明天的太阳(网友来稿)]
【教师演讲稿】用爱心托起明天的太阳
牛素芬
尊敬的各位领导，老师们:大家上午好!
我是大曹庄乡中心小学的教师牛素芬，我演讲的题目是《用爱心托起明天的太阳》。
爱，它包含了太多的温馨与美好的回忆，母爱――给予我们生命，养育我们长大。友爱――给予我们力量，温暖我们心迹的爱。每一种爱都是人类美好品质的结晶。这其中有一种爱，不似母爱伟大，却有母爱的宽怀。不似友爱的温暖，却有友爱的温馨，这便是教师之爱。记得有人曾说过唯有教师的爱是无私的、是高尚的、是毫无保留的，不会因为个人的恩怨而对学生有所偏见，谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才能更好的教育孩子，才能精心的培养学生，这种爱是稳固的、深厚的,是与教师所肩负的社会职责紧密相连的。
“教师是人类的心灵的工程师”，在我的心中这个职业是一个神圣洁净的殿堂。那时看到老师带着一群天真活泼的孩子那是多美丽的情景。我就有了成为一名教师的梦想。当我第一次站在孩子们面前的时候,一切都让我新鲜、好奇。看着这一张张天真可爱的面孔，如何引导他们掌握打开知识的大门的钥匙，这将成为我一生的重要的`任务。我不能愧对这一个个未来的希望，也要对每个家庭负责，从此开始了我的教师生涯。从家到学校，从办公室到课堂，一晃二十几年，不管刮风下雨，还是酷夏寒冬。风里来雨里去，年复一年，日复一日，重复着这个枯燥的生活。为了丰富课堂知识，活跃课堂气氛，不断查阅大量书籍，备好每一节课，上好每一节课。现在说句真心话，当老师真累。但我不后悔，看到每个学生的成长，心中感到欣慰。就是孩子们这纯洁的情谊净化了我的心灵,激起了我对教育事业深深的爱,我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是期望,守巢的是自我;那块黑板写下的是真理,擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴,奉献的是自我。
身为一名人民教师,我深深地懂得,教师对学生的爱,不能局限于个别的对象,而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命,并非对个别人的教育任务。这种职责和爱能超越一切,汇聚成一股无可阻挡的力量,我用我的爱心感化着学习困难的学生。在教学中，不能只考虑班中整体的学习成绩，忽视个别的学生学习。由于每一个学生性格不同，情况不同，学习态度也不一样。要根据每一个学生具体的情况，制定具体的教学计划。记得有一个不被人看好的学生，他的父母就不对他报有希望，看到他犯错误不是打就是骂。我通过了解，这个学生很调皮，但很聪明。于是，我不断在他的作业上批改时加上“你很聪明”，“作业有进步”，等鼓励的话语，同时在班级里出比较容易点题目叫他做，做后在班级里同学面前表扬他，并给一个课代表当，这样一来他的学习的积极性提高了。最后通过谈心，我说：“你是一个聪明的孩子，相信自己，好好学习，你会赶上的，也只有这样才会赢得别人尊重。你的父母也是为你好，我相信你会成为一个好学生，别辜负老师给你的期望。”同时把他的父母叫来也谈了心。这个学生后来发奋学习，成绩也是越来越好，进步很大，看到孩子的进步我知道我的一切付出是值得的。当然, 教师对学生的爱,不是无原则的,而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严,严中有爱,爱而不宠,严而有格,严慈相济,平等对待每一个学生,尊重学生的人格。
“师者,所以传道、受业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎么样做一个好老师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高的要求。才能更好的教育好学生，那么教育好学生不是多上几节思想品德课,让学生背诵日常行为规范就可以的。深知教师的言行都对学生起着至关重要的影响，我国古代大教育家孔子曾说:其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。每每我看到这句话，我都在想：我必须时刻注意自己的言行，因为我的言谈举止都是学生模仿学习的对象，只有自身做好了，学生才能更优秀，学高为师,身正为范,用自身的榜样作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效。桃李不言,下自成蹊。相信合格的教师才能塑造出合格的学生。
岁月匆匆我已在教师这个行业，走过了20多个春秋。在这条道路上有泥泞，有坎坷，有辛勤，有汗水。但看到一个个学生们走进了高级学府，心中涌起喜悦心情。我将在教师这条道路上，继续走下去，走出另一道风景线。在教育的天地里，让每一株幼苗都茁壮成长，让每一朵鲜花都灿烂开放！
让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想,我将用自我的双手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太阳!
我的演讲完毕，谢谢大家。
作者简介:牛素芬，女，大学本科学历，大曹庄乡中心小学任教，兼任学校网络管理等工作。曾获得邢台市优秀教师，邢台市最美乡村教师等荣誉。教育格言：用真情教书，用真心育人，永远用赏识的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生，用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。
让爱心托起明天的太阳
著名教育家陶行知先生有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”是啊，作为一名教育工作者，我们一言一行，一举一动，都会给学生造成多么深的影响呀。用一颗“爱心”去塑造那小小的心灵，用一双“大手”去紧紧握那稚嫩的小手，那么，这个世界交充满浓浓的师生情。回忆从教的这七、八年，有过许多甜、许多泪、许多苦、许多辣，而每一页画面都那样值得人去品味、去思索……记得刚刚踏上工作岗位时，我班有一位全校调皮大王，动不动就打架、逃课，家长只能长吁短叹。面对这样一名学生，我没有声色俱厉地批评他，而是默默地观察他，因为我要从他身上找到那微乎其微的“闪光点”。机会终于来了。有一次上完《捞铁牛》一文后，我在班上进行了钢笔字比赛。结果，我发现这位学生的字写得还可以，便抓住这个机会在班上大大地表扬了一番，还把他的字和其他写得好的字并排贴在了“学习园地”上。那一刻，我发现他的'背挺了挺，眼里闪出孩子那种天真的光芒。此后，我常常是“不经意”地发现他乒乓球打得好，劳动很带劲，选了他当班上的劳动委员。一个月，两个月过去了，我发现他变了，变得越来越招老师、同学喜欢。现在，这位同学已上初中，据说，成绩还不错呢！
有人曾说过，教师的一句话可以影响孩子的一生。不错，在生活中，这样的例子还少吗？有些同学因为老师的一番“气头话”而跳楼自杀，或离家出走；有些学生也因为老师的一个善意的眼神而成为有所作为的人。作为人类灵魂的工程师，我们的言语，我们的眼神都会给学生造成巨大的影响，特别是我们小学教师的基础教育，是非常重要的。当面对一群刚刚才满六岁的孩子时，我们有什么理由去伤害这蓝天一样纯洁的心灵呢？我们有什么理由支歧视这天真的孩子呢？在我班上有一位又有眼疾、又有腿疾的学生，上课时总爱下座位去摸别的同学的文具盒呀、书呀，或者干脆睡大觉，或者上课时一个人冒出一句很不好听的话，等等。风开始时，全班学生会因为他的一言一行而分心。课，上不好；作业，写不好；书，读不好。经过老师的悉心教育，这位学生能坐在座位上不乱动了，上课冒出“杂音”的时间也少了，同学也慢慢适应了，大家还伸出一双温暖的手，组成“手拉手”小组，帮他做这做那。我们有理由相信，在这样的班集体里，他会像其他同学一样健康成长的。
让我们都伸出一双温暖的手，用一颗朴实的爱心，去托起明天的太阳吧。
本文用教学实例证明,作为一名普通的教育工作者,是如何努力、探索、历练一双双娇嫩的翅膀,让每个孩子都能在二十一世纪的天空中勇敢地飞翔.如何努力用自己爱的清澈泉水,无怨无悔地浇灌着一朵朵含苞待放的花朵,让娇美的花朵在阳光中灿烂地盛开.
作 者：孙爱霞 韩英坤 作者单位：淄博市临淄区朱台中学,山东,淄博,255432 刊 名：科技信息 英文刊名：SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION 年，卷(期)：20xx “”(7) 分类号：G42 关键词：教学实例 心灵 形象用爱心托起明天的太阳的个人教学心得
从湖北省实验幼儿师范学校毕业以来，带着对幼教工作的美好憧憬，对孩子们满腔的热爱，我来到了恩施市中心幼儿园，开始了这份“太阳底下最神圣、最美好”的工作。十年来，我一直坚持在教学的第一线，并取得了大专学历。工作中我。树立了“一切为了孩子''”为了孩子的一切''“为了一切的孩子''的精神,悉心领会新<<纲要>>的教育理念, 不断开拓进取总结经验,努力提高自己的文化素养和业务水平,使自己具备了十分丰富的教学经验和扎实的专业知识水平。在平凡的幼教战线上，我用自己的爱心，去热爱工作、热爱孩子，时刻以陶行知先生的”捧着一颗心来不带半根草去''的名言来鞭策自我,默默的奉献着自己。
幼儿园的工作非常细碎、繁琐，然而我就是在这样一个平凡的岗位上兢兢业业的做着不平凡的事，虽然这些事看似普通，但却是那样的实实在在。在工作中，我热爱关心每位幼儿，班里每个孩子的饥饱冷暖都时时挂在心上，就象妈妈一样的关心、呵护他们，孩子们弄脏了衣服，尿湿了裤子，我帮他们清洗；孩子们困了，我给他们铺好被褥，轻轻的抚摸他们，使他们很快的入眠；孩子们病了，我给他们量体温、喂药，送他们上医院，我和孩子们之间建立了割也割不断的感情，早上来了我亲亲他们，下午该走了我抱抱他们，孩子进步了，我摸摸他的小头，孩子想家了，握握他的小手，孩子有时犯了错，也训斥几句，但是他们就是喜欢一步不离的跟着我,有一次我生病住院了，好几个孩子吵着要来看我，还给我带来了鲜花、糖果和他们亲手画的画。在教学上，我以新《纲要》的教育理念为指导，选择搜集符合幼儿身心发展特点的教学内容和资料，精心设计每一个活动环节，以游戏为基本活动，带领幼儿走出教室，走进社会，走进大自然，学会观察和体验，活动中做到因材施教，坚持正面教育和面向全体幼儿，充分调动幼儿参与活动的积极性和主动性，发挥孩子们的创造力，使他们在玩中学、学中玩，轻松愉快的获取新知，发展能力，养成了良好的品质。特别是在艺术教育领域中，通过我自己的努力钻研和实践，取得了十分丰富的教学经验和成绩。在美术活动《美丽的鱼》中，为了丰富幼儿的感性认识，我带着孩子们来到了水族馆，让他们和美丽的鱼儿做了一次“亲密接触”，孩子们真真切切的感受到了鱼儿的生气勃勃、五彩斑斓，接着我又和另一名教师加班加点的录音、做动画，完成了课件制作，生动活泼的课件和孩子们积累的感性经验使我们顺利的完成了这次活动，孩子们利用折、剪、贴、画等多种形式描绘出了一幅美丽的鱼儿图，因此这节美术课也荣获第七界黄鹤美育节美术优质课市级二等奖。幼儿是有个体差异的，所以幼儿的审美情趣和绘画技能也是各不相同的，根据每个幼儿的不同特点我总是很耐心的作出适时适当的指导。吕杨小龙小朋友想像力丰富，作画大胆，但有急于求成的毛病，作品中线条粗糙、色彩凌乱，针对这种情况，首先我并没有责怪他，而是非常肯定他的创意，然后和他一起商讨如何用色，协调画面的色彩，代启明小朋友喜欢临摹范画，他的画线条流畅，色彩鲜艳，不管什么画面都要画上一个半圆形的太阳公公，我一边赞赏他的绘画技能，一边向他提出一些启发性的问题，如“这么漂亮的房子修到哪儿最好呢？你想让谁住进去呢？”慢慢的他的思路开阔了许多，而对于一拿起笔就喊“我不会画”“我画不好”的孩子，我总是给他们多一些鼓励和赞扬，使他们充满信心，大胆的创作。通过我的耐心辅导，孩子们也给了我丰厚的回报，在第七届黄鹤美育节上，我辅导的“山里的车”、“跳绳”、“师徒四人”三副作品分获州级两个一等奖，一个二等奖。经验的累积使我完成了论文《浅谈幼儿美术教育》，并荣获艺术教育论文市级一等奖和湖北省教育科研优秀成果三等奖。
爱是人类最美好的语言，高尔基说：“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。”对于一名幼儿园老师来说，要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙，是孩子们最宝贵的营养。幼儿期的孩子是非常敏感的，可塑性也是非常的大的，他们需要的并不多，一个甜甜的微笑，一个轻轻的抚摸，一种赞扬的目光``````都可以使孩子认识自己、，烂的阳光一样洒向每个孩子的心田。孩子们在爱的抚慰下，个个都从任性、幼稚到懂事、礼貌。成为人见人爱的孩子。由于工作的需要，我长期兼任舞蹈班的教学工作，与舞蹈班的孩子们结下了深厚的感情。孩子们都特别喜欢跳舞，每当听到音乐想起的时候，他们都会情不自禁的挥舞自己的小手小脚，快乐的.扭动起来，为了帮助他们提高动作的协调性，能够准确的用自己的肢体语言表达内心的情感，我想尽了一切办法。学习舞蹈身体的柔韧性很重要，孩子们需要练习基本功，有些孩子怕疼，动作不规范，因为正是长身体的时候，不规范的动作有可能影响孩子们的生长发育，于是我微笑着走到他们面前，一面鼓励他们要勇敢，一面放上优美动听的音乐，挨个儿的用自己的双手轻轻的、轻轻的帮他们纠正动作，力求让每个孩子的动作都要优美、到位。一个完整的舞蹈每个动作孩子们都需要反复的练习，枯燥的练习会让他们失去对舞蹈的兴趣，为了让枯燥的练习变的生动有趣，我采用了各种方法，舞蹈组合《摘果果》中的摘果子的动作孩子们很难掌握，我对他们说：“孩子们，我们一起摘果果，看谁摘的多！”“一个、两个、三个```````”我有节奏的喊了起来，随着我的号令孩子们饶有兴致的摘了起来，不一会儿就掌握了动作。有些舞蹈动作协调性很强，为了让孩子们轻松的习得，我经常一个人反复的琢磨，把一个简单的动作分解开来，让孩子身体的每一个部位都得到锻炼，尽量让他们学的轻松，舞的美丽。在我的努力下，孩子们也给了我丰厚的回报，我辅导的舞蹈《活力宝贝》获得了“蒲公英”杯全国少儿舞蹈大赛恩施州地区一等奖，看着一个个从舞蹈班走出来的美丽、健康的孩子们，家长们都急切的想把孩子送进我的舞蹈班，孩子们也都特别喜欢我，我也非常心疼他们，每次跳舞的时候，我都会非常体贴的照顾他们，出汗了给他们垫毛巾，口渴了给他们喂水喝，休息时给他们讲故事，陪他们做游戏，孩子们和我建立了难以割舍的情感，好多孩子毕业了都还要来看一看我。
由于在艺术教育上的突出成绩，我喜获第七届黄鹤美育节恩施市艺术教育先进个人，在恩施州“三优一先进”评选中也被评为先进个人。工作中我也不忘加强对自己技能技巧的训练，积极参加园内组织的各种活动，处处高标准、严要求，认真学习新知，及时总结经验，不断的提高和完善自我。在全园组织的师德师风演讲比赛中，教师专业技能技巧考核中都获得了一等奖，而且我在工作中也时时注意以身作则，发挥模范带头作用，时常以积极进取的精神影响身边的每一个人，XX年在全市师德师风建设年活动中我又再次被评为师德模范。
在与孩子一起成长的岁月里，我尊重每一个孩子，关心爱护所有的孩子，做到一视同仁，捕捉每一个孩子身上的发光点。春夏秋冬，四季交替，我一直都在用自己的爱心、耐心和细心呵护着这些可爱的小花朵们，让他们在享受童年乐趣的同时健康快乐的成长。正因为这样，我也赢得了家长们的信赖，我的努力得到了他们的肯定，孩子们一届一届毕业了，我的朋友却越来越多了，不光是孩子，也有家长们，我为自己是一名幼儿教师而感到无比的幸福，作为一名幼儿教师，我无悔，我情愿，我愿像蜡烛一样，燃烧自己照亮别人，蜡炬成灰而不悔；作为一名幼儿教师，我自豪，因为是我搀扶着孩子走上人生旅途的第一步，我愿做一名普通而平凡的幼儿教师，伴随孩子们在百花园中快乐成长，直到永远。
“用爱心托起明天的太阳！”我是这样想的，也是这样做的，我会努力用爱心撑起一片蓝天
