以下是小编整理的教师同志工作经验丰富（共含6篇），欢迎阅读分享，希望对您有所帮助。同时，但愿您也能像本文投稿人“饿狼”一样，积极向本站投稿分享好文章。
《鸟岛》是一篇介绍旅游胜地的文章，学生中几乎没有人去过鸟岛，于是教师在情境创设方面注重了连贯和整体感知，充分运用多媒体图片、录象等手段，并结合课文朗读，帮助学生建立起对鸟岛的印象。听了李云老师讲的《鸟岛》一课，听课者被鸟岛上秀丽的风光，翔集的鸟类吸引住了，仿佛自己就身处课堂，与学生一起读书，一起品位，一起赏析，一起感悟„„纵观这堂课，一些成功之处值得借鉴：
一、创设情境，引入课堂
首先李云老师能在上课开始，以小导游介绍鸟岛引入文章，并以一组鸟岛录像，老师带着学生“飞”起来。一幅幅徐徐展开的画卷，以此作为导入新课的凭借，可以使学生在美的熏陶中，驰骋丰富的想象，引领学生多种感官协同活动，全身心投入本课的学习。
二、注重学生的语言感悟和情感体验，突出了个性化阅读。 以“鸟”为切入点，在理清文章的条理后，让学生选择自己喜欢的方式读自己喜欢的鸟岛，从中体会到鸟岛的特点。随着学生的思维解读文本，充分发挥了学生的主观能动性，学生选择自己的最爱，交流自己的所感。如在感悟六月鸟岛时，围绕“鸟多”进行突破，引导学生仔细阅读体会从哪些地方看出鸟多?在理解的基础上，想像六月鸟岛上想象热闹的场面，从而把文中的语言变成一幅幅生动的画面，与文本的对话不仅局限于其本身，还延伸其外延。运用方法，放手让学生合作学习，学生的思维得到了很好的激活。这种不着痕迹的艺术化处理，使学生积极主动地沉浸在自己的体验中，不知不觉地全身心投入了语言学习。“文本”与“体验”如此交融，很好地实现了个性化阅读。
三、相机点拨，画龙点睛
在词语教学中，抓住“一群一群”、“陆续”、“各种各样”、“聚”、“鸟的世界”、“密密麻麻”等词让学生从中体会鸟儿的多，教师没有过多的讲解，始终用简单的语言来“导”着学生。词语教学的目的在与帮助学生理解所读课文的内容，丰富他们的词汇，从而提高他们理解和运用语言的能力。低年级的小朋友由于他们的年龄特征和其他因素的制约，无法对课文进行深入的理解，李云老师在教学时对浅词进行深教有利于低年级学生对于课文的整体把握。首先把抓准的“浅词”放到课文中去理解，去教活，让学生体会一个词语在整个课文中的作用，去理解在具体的环境中的特殊意义。她再也不能把知识传授作为自己的主要任务和目的，而应成为学习的激发者，辅导者，各种能力和积极个性的培养者，把教学的重心放在如何促进学生的“学”上，帮助学生总结读书方法并相机点拨，循循善诱，达到画龙点睛，从而真正实现教是为了不教。
四、自由交流，弘扬个性
《基础教育改革纲要》中明确指出：“教师在教学过程中应促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。”要引导学生主动地参与，激发学生地学习积极性，使学生们得到充分地发展。片断二中李云老师抓住有效的教育资源，设计了富有个性化的问题“鸟岛非常热闹，鸟儿都会在这里干些什么?”这一问题的设计，点燃了学生智慧的火花，想象得到了放飞，朗读得到了提升，取得了意想不到的效果。课堂上，李云老师能把获取知识的主动权还给学生，使课堂变为学生的天地和乐园。学生或自由读文，或小组合作，或展开辩论，或大胆想象，都兴趣盎然，积极参与。教师的导语如同和风细雨，潜移默化地滋润这每个学生地心田，深入细致地影响着学生，积极诱导着学生积极地学习。
总之，本课的教学很好地处理了理解内容与语言实践的关系，学生的自主性学习与教师积极引导的关系，充分发挥以读代讲的功能，创造性地把读和述、演、问、思、写等方式聚合交叉，使整个教学过程成为学生自读自得、以读代答、以读带练的主体建构活动，收到了很好的教学效果。
早在300多年前，捷克教育家夸美纽斯就指出：“寻求并找出一种教学方法，使教师可以少教，但是学生可以多学。”这种以“少教”达到“多学”的愿望，是历代教育工作者孜孜以求的目标，这种目标的追求实际上就是我们今天所说的教学效率。课堂教学时间是有限的，如何在有限的时间内既达成教学目标，又能让学生多学，这是我们大家一直在探究的课题。我发现，保证课堂教学高效性的前提是教师要有精湛的教学技艺和科学的教学方法。具体来说从精心备课、有效提问、指导学法、及时反思、增大容量等方面努力来提高课堂教学效率。
一、有效备课，提高课堂教学效率的前提。
常言道： “凡事预则立，不预则废”，“有备而来”，方能“胸有成竹”。对于教师而言，你备好了课，不一定能上好课，但是你要想上好课，却必须要备好课。于是，备好课自然而然成了上好课的前提。 现在我们每个教研组都利用固定的时间进行集体备课，精心设计教学环节。教师的支言片语都要精心推敲，所以从课前的导入语，课中的过渡语，到点拨学生回答的导语，再到课后的总结语，我都进行了精心设计，力求为上课的重点服务，力求为引导学生服务。精心的备课是上好课的前提，所以今后的日子里我会更认真的备好每一节课，努力地提高课堂质量，让学生们学有所得，学有所乐。
二、有效提问，提高课堂教学效率的关键。 提问是触发学生思维的引言，是激发学生觉悟的契机，是教学检测的手段。提问的质量制约着教学进程能否推进，决定着教学效果的好坏。要运用好提问，应当注意这样几点：
1、提问要有计划性。一堂课要提问几个问题，对于所提问题的切入角度都要进行精心的构思。先问什么，后问什么，教师要胸有成竹，精心策划。提问要由表及里，由浅入深，步步深入。教师思路明晰，也对学生思维起着潜在的导向作用。
2、提问要有启发性。提问要促进学生思考，要减少或避免走过场的应答式提问——简单地问“对不对”、“好不好”这种应答式的提问，思维的含量很少，表面热闹，价值不大，而这样的提问在教师实际课堂教学中大有存在。
3、提问要难易适度。提问要根据学生的实际水平，不可过浅，以免走过场;又不可过难，以防学生茫然失措，产生畏难情绪。教师应把大的、难的问题分解为一个个具体的小问题，以减小每次提问的难度，减小提问之间的坡度，让学生“跳一跳，够得着”。
三、指导学法，提高课堂教学效率的保障。
“授人以鱼，不若授人以渔”，指导学生学习方法，使学生成为学习的主人，对于提高课堂教学效率是十分重要的。
1、指导学生预习的方法。
从平时语文的教学中观察，我们不难发现有些学生的预习积极性不高，效果不佳，影响了课堂教学效果。一部分学生在课上只是被动地接受教师的讲解，没有深入思考，回答问题不全面、不深刻。分析其原因：学生没有掌握有效的预习自学的方法，学习的自主性、主体性没能充分的发挥。这样一来，学生自身蕴含的丰富的潜在能力没能得到充分发挥，禁锢了学生思维发展和智力开发。因此，指导学生科学地预习，掌握预习方法，迫在眉睫。要具体教学中，我教学生从以下方面进行预习，效果显著。
(1)明确目的。开始时给学生布置预习的范围，帮助学生找到重点、难点，以后逐步给学生布置预习提纲。让学生带着问题读就得边读边思考，从书上找答案，这种学习主动积极，效果当然高了。
(2)鼓励质疑问难，学做预习笔记。学生预习时，除了抄写课文的重点词句外，，还应鼓励学生大胆质疑，并把弄不懂的问题记下来，为上课时弄懂这些问题做好思想准备。
(3)教给“圈、点、批、注”的预习方法。培养学生的自学能力，就是要让学生学会“站在书上看书”，首先要学会对书圈、点、批、注，把看了书的感想、想到的问题批、注在书上。宋朝学者朱熹读书时喜欢用各种彩色笔做记号，初读时，把有体会的地方用红笔画出，再读时用青笔画出，以后用黄笔，最后用黑笔，他说这样可以“渐渐向里寻到精英处”。做记号的方法对学生也是非常有用的，因此，我和学生商量几种常用的记号，如直线(—)表示比较重要的内容;曲线(～)
表示特别重要的内容;重点号(.)表示关键的词语;问号(?)表示对句子或观点的质疑等等。
2、指导学生听课方法。听好课是学生获得新知识、发展智力的中心环节。一个学生学习成绩的好与坏，很大程度上取决于在课堂上听懂多少，当堂消化多少。听懂的多，消化的多，课后做起作业来时间用得少，心情也轻松，既可以腾出时间把各门功课学得更深更广，又有利于发展兴趣爱好，参加各种课外活动，得到全面发展;相反，如果没听好课，课后做作业不但费时间，还会感到学习有压力，时间长了，就会对学习产生厌学怕学情绪，各方面也得不到发展。所以，我经常对学生进行听课方法指导，让学生明确听课目的，听课时要集中注意力，动耳听清知识的来龙去脉，要指导学生学会动脑思考，加以分析、归纳，将知识进行整理以便加强记忆，动手将重点内容做笔记以备复习。
3、指导复习方法。根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘具有先快后慢的特点。这就要指导学生及时复习，到后来可间隔一定时间再复习，间隔时间随复习次数的变化越来越长。学习方法一旦被学生掌握，课堂教学效率就必将大大提高。
四、及时反思，提高课堂教学效率的保证。
教学反思是教师以自己的教学活动过程和课堂教学实践作为思考对象而进行全面、深入、冷静的思考和总结，对自己在教学活动过程和课堂教学实践中所作出的行为决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。
我们每个老师手里的教案上都留有反思的地方，因此我们每堂课后，及时认真的进行课堂反思，总结得失，是一种不断地优化课堂教学，提高课堂教学效果的好办法。我们老师进行课堂教学的反思，主要是指反思自己在课堂教学中存在的不足或失败的因素，提出教学中遇到的问题和困惑，分析课堂教学中成功的原因，对自己的课堂教学行为进行审视、分析和反省，促使自己的教学素养和教学能力获得不断提高的认识过程。反思应做到：反思所得，发扬长处，发挥优势;反思所失，汲取教训，弥补不足;反思创新，扬长避短，精益求精。我通常从以下几方面进行反思：
1、课堂教学目标是否恰当，2、课堂教学导入是否引人入胜，3、课堂教学环节呈现是否多元化，4、多媒体教学的应用是否恰到好处，
5、课堂教学气氛是否动静适宜。
五、增大容量，提高课堂教学效率的途径。
目前有些课堂教学存在着节奏缓慢、信息量不足的现象。课堂上供大于求，学生吃不饱，只好等待，一些自制力较差的同学就会乘机开小差，课堂气氛比较沉闷，学生积极性不高。这也是造成课堂教学效率偏低的一个原因。
如何加快节奏，增加容量。应该做到以下几点：①减少教学过程中不必要的环节。②提倡精讲，少作长篇大论，点到为止，避免“言者滔，听者瞠目”。③充分利用课堂时间。增强学生的时间观念，培养学生思维的敏捷性，培养学生快速阅读的能力(如规定几分钟看完一篇文章，并概括段意，提炼中心)、快速识记的能力(如在规定时间内背诵课文，默写生字词等)、快速作文的能力(如在45分钟内完成作文批改)。④充分恰当运用多媒体教学。一些抽象陌生的事物学生难以理解，由于充分运用了电教手段，一篇一般要2课时或3课时的文章，只需一半时间就可结束，课堂节奏快，教学效果好。 做到了这些，我们才能挤出时间，才能进一步增加语文教学的容量，培养学生的能力。我们可以把预习、练习纳入课堂;可以为学生增加班级演讲、辩论、知识竞赛、读书报交流等活动。
总之，要提高课堂教学效率，绝非一日之功，我们只不过是在摸索中不断前进，在前进中不断摸索，最后，我想借用冰心先生的一句话和大家共勉：“走在生命路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫。”希望全体老师都能够在自己今后教学的道路上不断进步，不断收获。
工作经验丰富者英文简历模板
RESUME
Personal Information
Family name: Zhang Given Name: Yun
Date of Birth: July 12, 1971 Birth Place: Beijing
Sex: Male Marital Status: Unmarried
Telephone: (010)6277XXXX Pager: 99999-1234567
E-mail: Zy@wtojob.com
Work Experience:
Nov. - presents CCIDE Inc, as a director of software development and
web publishing. Organized and attended trade shows (Comdex 99).
Summer of IBM Company as a technician, designed various web sites.
Designed and maintained the web site of our division independently from selecting suitable materials, content editing to designing web page by FrontPage, PhotoShop and Java as well.
Education:
1991 – August Dept. Automation, Beijing University, B.E.
Achievements & Activities:
President and Founder of the Costumed Committee
Established the organization as a member of IBM
President of Communications for the Marketing Association
Representative in the Student Association
Computer Abilities:
Skilled in use of MS FrontPage, Win 95/NT, Sun, Javabeans, HTML, CGI,
java script, Perl, Distributed Objects, CORBA, C, C++, Project 98, Office 97,
Rational RequisitePro, Process, Pascal, PL/I and SQL software
English Skills:
Have a good command of both spoken and written English. Past CET-6, TOEFL: 650; GRE : 2300
Others:
Aggressive, independent and be able to work under a dynamic environment.
Studious nature and dedication are my greatest strengths. Have coordination skills, teamwork spirit.
经验丰富班主任工作体会
各位老师：大家上午好!
今天我要跟大家交流的是根据自己20多年班主任工作中的一些体会，不足之处欢迎大家批评指正。
大家都知道班主任工作纷繁复杂，涉及到方方面面，根据自己多年来对班主任工作的体会，我觉得班主任工作的最大特点是：1. 责任重大;2. 十分辛苦;而对于九年级的班主任来讲，面对升学，更增添了一种无形的压力。
下面我就从九年级班主任的角度简单讲一讲自己的一些体会。
一、公平公正对待每位学生
班主任工作的公正性是指班主任能公平合理、一视同仁地对待班里的每位学生，不因他们的长相、性别、智力、品行、家庭状况等原因而偏心。班主任偏心某一类同学，必然会引起同学之间的不公平感，从而引发师生之间、同学之间，甚至家校之间的矛盾。因此，公平和公正是班主任工作的第一原则，是班主任工作的基础。
公平和公正是班级和谐的根本，它要求班主任公平和公正地对待每一位学生，不管学生学业成绩好坏、个性表现如何、品德表现怎样、家庭状况好坏都必须给予一样的关爱。
我的印象中家长、学生反映最多的不公平事件是教室座位安排和学校假日补课。安排学生的座位在我们老师看来可能是一件小事，但学生和家长可能不这么想，所以我希望我们的班主任能科学合理的安排学生们的座位，从座位中让学生体会到公平和公正。
我在909班第一次家长会议上作班情简介时，曾有下面一段话，目的就是向各位家长表明我作为班主任的一种理念：
909班共有43位学生，其中男生21人，女生22人，每位同学都有自己的优点、缺点和个性，但在班主任的眼中，每一位学生都显得活泼可爱，个个都是可塑之才。
我觉得作为班主任应该理解并尽量做到以下几点：
1. 公平对待每位学生，是班主任工作的基础。
2. 对待学生要赏罚分明，一视同仁。
3. 关心爱护每一位学生。
4. 虚心听取每位学生的建议和意见。
二、营造良好的班级文化
良好的班级文化可以规范学生的言行举动，养成学生良好的学习、生活习惯，营造良好的班级学习氛围，激励学生奋发向上的精神风貌。
我在检查教室卫生时发现，一个班40多人，能把整个教室打扫得干干净净的同学不过五、六个人，多数同学打扫卫生时随随便便，没有耐心，所以我就给909班订了如下班训：
把简单的事做好就是一个不简单的人;
把平凡的.事做好就是一个不平凡的人。
以这个班训来要求每位学生要从小事做起，小处不可随便。为了让学生养成一个整洁的习惯，我曾要求全班学生把自己的课桌横竖对齐，一天三次调整;课桌都对整齐了，课桌里外的物品也要放整齐，人当然也要坐端正了，字当然也要写工整了，垃圾也不能乱丢了，扫把、拖把也要放整齐了等等。
鉴于班里有部分同学没有上进心，没有集体荣誉感，我就给909班制订了班级精神：
班级有我而精彩，
班级因我而骄傲。
还专门开辟了“909的骄傲”专栏，以此来激励同学们奋发向上的意志。
三、重视各学科的平衡
精心维护好各学科的平衡，是九年级班主任工作中的重中之重。一个班主任如果这个工作做不好，危害到的可能不仅仅是一个学生，而是整个班级的学生。要想各课齐头并进，我觉得关键应该解决好下面两个问题：
1. 要有针对性地经常与各任课老师沟通相关问题。
2. 要及时采取有效措施解决好部分学生的偏科问题。
下面我举个例子来说明这个问题：我们909班今年有三位学生考入浦江中学，其实这三位同学到了九年级第二学期初还存在比较明显的偏科问题，魏俊伟、黄婉婷的语文和社会有问题，朱丽灿的数学和科学有问题，作为班主任的我当然很着急，由于这三位同学的家境都不是很好，但令人欣慰的是他们十分好学，十分懂事，所以我就与我们的任课老师商量，能否利用课余时间免费为他们补补课，我们的任课老师太可爱了，大家都不假思索地答应免费为他们补课，这是真正的无偿家教和无私奉献!在大家的共同努力下，最终他们修成了正果。
四、重视家校沟通和合作
取得家长的理解和支持可以有效解决许多棘手的问题，避免许多不必要的麻烦。
1. 务实家访。
2. 开好家长会。
3. 做家长的贴心人，帮助家长排忧解难。
4. 虚心听取家长的建议和意见。
在开家长会时，我曾经播放过下面两张投影片，这可以很快拉近我们和家长的关系，对于家校沟通这方面的内容，我曾经在上学期的班主任自培讲座中详细讲过，这里时间关系我就不多讲了，
五、重视平时的体育训练
体育有多重要，想必老师们都知道，我今天要说的事有两件：一、体育不仅仅是体育老师的事，和我们班主任也有关，班主任要配合好;二、明年实行新的体育中考方案，班主任心中要有数。我想平时在大课间的训练中，重点要做好下面两件事。
1. 学生思想上要重视;
2. 学生训练上要严格。
工作经验丰富找工作顺利
一、拥有保险行业经历的人，找工作会很难
保险行业一直是最挣钱的行业，尤其是在各行各业效益直线下滑的情况下，很多人对于自己的行业很难再有增长，选择买保险的人很多;保险行业是吸金和扩张能力最强的行业，他们的招牌人数数量也是最大的，一般年轻人居多;但是这个行业中混，只有少部分人才会真正赚钱，超过8成的人都是做了半年后就直接离职;在保险行业中，一般都是正规大学的毕业生，在保险公司内部，也一直是以培养新人为主，但是这些年轻人在离职后，想要再找一份工作是很难的;因此从事保险行业的人，受各种鸡血的影响，往往在做事习惯上好高骛远，不能脚踏实地的去做事，这是他们在后面找工作变困难的原因
二、拥有培训机构经历的人，找工作会很难
现实的职场中，有些人为了提升能力，考取各种证书的人不在少数;越来越多的人想要努力工作，这也使得社会上越来越多的教育机构，虽然教育机构的增加增加了社会的就业机会，但各种培训机构都为利益做好了准备，他们的经营模式与保险业没有什么不同。从培训机构毕业的人基本上一事无成，而在培训机构工作的人也不会脚踏实地，他们总是为了利益，从培训机构出来的人，不会脚踏实地地为公司创造业绩，所以说，很多用人单位在面对有培训机构经历的求职者时，基本是一点机会都不会给的。
三、拥有创业经历的人 ，找工作会很难
创业不管是成功还是失败，都会让人掌握到大量的经验和能力;创业本来是没有任何错误的，而且这也是职场的一种方式;但是有创业经验的人，很多雇主在找工作时不愿意提供机会。"具有创业经验、工作能力强、非常聪明的人，可以帮助企业创造卓越的业绩，但这也是最有野心的一批人，他们在工作的同时，始终会想着自己的事情，当这种人在团队里时，是不利于团队建设的;毕竟有过创业经历的人，心里的老板们是永远都不会放弃的;所以说，任何用人单位都不会选择这些求职人员。
从“职场小白”到“精英人士”
1、规划自己的生活与职业
如何实现职业规划：答案是了解自己，了解敌人，一百场战争并不危险。你想做什么样的工作，想得到什么样的薪水?你需要收集尽可能多的信息，并与你的实际情况进行比较。你有这样的素质和能力吗?如果没有，你是如何获得这些素质和能力的?
收集后，你会发现两种结果。首先，你可以通过自己的努力来实现自己的职业目标。然后，根据行动计划的比较，努力工作!另一个原因是你无法通过各种渠道和努力获得这些品质和能力，所以向自己道歉，然后转向更现实的目标。
这一点非常重要，特别是在工作场所。想换工作的人应该做好充分的准备，进入招聘市场或网站。
2、培养你的职场能力
现在的工作大多是办公室类型，而且基本都要用到一些特定的软件。我们在工作中，也应该多学一些基本的办公软件，熟能生巧，这样无论在做表格还是写文件的时候，都可以减轻别人的负担。办公桌总是整洁整洁的，在工作场所有很多小细节，比如你第一次见面，记住某人的名字，同事们来工作，互相交谈，请站起来，和互相交谈，相互交流，让别人做多项选择的问题，而不是回答问题，也是高情商的表现之一。
关键是展示给顾客留下深刻印象的专业技能，这需要理解客户的核心兴趣和担忧。充分准备好你所说的话。在轻松的氛围中聊天是一种肤浅的现象，而你的专业精神永远是打动顾客的关键。如果有必要，我们可以谈论体育。体育和商业在某些方面是相似的。永远不要谈论政治。
3、当工作中遇到问题时
事业的成功不仅在于知识、技能和能力的储备，还在于良好的地位。除了知识和技能之外，你在进入职业生涯后学到的--[对职业的积极态度]和[良好的职业习惯]是你职业发展的关键。所有适合你的工作都已经完成，而且成功了。
面对工作中的各种问题，最重要的是要有彻底解决问题的意识，而不是强调逃避或找借口推诿的理由。
在很多情况下，他们工作中出现的问题是他们缺乏理解的反映。这个问题反映了他们自己意识上的缺陷。如果问题完全解决了，他们的能力就会提高。同时，彻底解决问题也能增加一个人解决问题的信心。我们知道，对任何员工来说，信心是必不可少的。仔细分析你犯的每一个错误，不要再犯类似的错误。
如果批评是基于特定的错误、误解或行为，请记住：道歉就足够了。事实上，你的道歉必须是严肃的，并表明你完全理解问题和预防措施。
想让下属听话你要先做好自己
1、以身作则，当好榜样
在企业管理过程中，管理者必须以身作则，身体力行，带头垂范，始终以身作则。
要管理一个团队，首先要管理好自己。榜样很重要，因为人们通过眼睛获得更多的信息。他们看到你做的比你说的好得多。他们应该以合理化为目标，具有奉献精神和快乐精神，善于时间管理，从基础做起，不求过高，做人做事原则上。这是一个经理应该有的样子。
随着时代的发展和知识的不断更新，管理者应该变被动学习为主动学习，热爱学习，重视学习，善于学习。我们要在学习中不断思考，学以致用，提高工作能力和素质，在广大员工中发挥模范作用。
2、与员工多点沟通
如果你想让员工理解你，尊重你，你就必须展示自己，多与他们沟通。通过及时有效的沟通，管理者可以解决工作中的许多现象和潜在问题，从而让团队成员知道团队需要他们，激发他们的工作积极性，形成和谐的团队
管理者必须了解团队中每个人的有形和无形的需求，并尽最大努力满足或解决这些需求引导变革。在团队中培养良好严谨的工作作风。随着你能力的提高，团队成员将拥有更多的潜力、凝聚力和忠诚度。
当然，你不想事事都依赖电脑，所以管理者不应该只关注电脑，而应该在工作中保持密切的关系。团队需要一起工作，互相照顾。这一原则也适用于管理。因此，虽然在工作中要与员工保持适当的距离，但不应刻意与员工保持友好关系，但在其他时候，一定要认真管理好这种关系，与员工保持密切联系。
3. 协助员工完成工作
在实践中，很多工作仅仅靠员工个人的努力是很难完成的。因此，作为服务提供者，管理者应该把员工的工作作为自己工作的一部分。在帮助员工细化目标时，应在自身权限和年度预算中合理配置资源，赋予员工一定的决策权，充分信任和尊重员工，真诚表扬员工，激发员工潜能，提高目标实现的成功率。
在工作中，成员们必然会遇到各种他们无法处理的问题。作为管理者，最重要的职责就是及时做好指挥工作，与成员形成良好的沟通。在工作中遇到问题，要养成及时汇报、及时沟通的工作习惯。通过个人的工作经验和与上级的沟通，经理可以为有问题的成员提供建议，并制定出最佳的解决方案，直到你处理好自己的工作为止。
将上级的任务和想法传达给每个成员，使团队能够实现自上而下的协调目标，顺利完成工作。
一份工作经验丰富的英文简历
David Smith
Education
1998-2000
1987-1991 HARVARD UNIVERSITY GRADUATE SCHOOL
OF BUSINESS ADMINISTRATION BOSTON, MA
Candidate for Master in Business Administration degree, June 1999. Member of Management Consulting, Entrepreneurship, High Tech and New Media, and Business of Sports Clubs.
MASSACHUSETTS INSTITUTE OF TECHNOLOGY CAMBRIDGE, MA
Bachelor of Science degree in Mechanical Engineering. GPA 3.9/4.0. Elected dormitory treasurer ($16,000 budget) and athletic chairman.
Experience
1999
CHAINSHINE CONSULTING GROUP NEW YORK, NY
Summer Intern, International Department
Worked with client teams serving major international paper and industrial products manufacturer.
Analyzed product-costing process. Identified opportunities to improve accuracy of product costs by 5%.
Researched and reformulated procurement strategy for primary raw material input with team members. Constructed model demonstrating potential revenue increase of $15million.
Conducted client interviews and led focus groups as part of initial phase of re-engineering initiative.
★ 帮助同志表扬信
★ 儿子同志观后感
★ 同志对照检查材料
★ 同志现实表现材料
★ 家属同志慰问信
