以下是小编帮大家整理的职业化就是做个职业机器人（共含10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。同时，但愿您也能像本文投稿人“飞船日记”一样，积极向本站投稿分享好文章。
谈到职业化，我们马上会想到职场上的一个新概念职业机器人，
所谓职业机器人，更多的是个体个性完全地符合职业个性。这部分人渴望解决问题，强调业绩结果，并对其完成率有100%的要求和愿望。
职业机器人是一群高度专业化和职业化的职业人，对自己的专业操作极为熟悉，而且已经把自己的个性气质和身心完全融合到具体的职责中去，达到忘我的境界。他们对职责范围内事物的反应犹如机器人得到指令的反应，他们的个性、气质与职业个性要求高度融合。职业机器人是职场最得意的人，是工作圈子中的精英，他们得到周围人的尊重和崇拜。
木子是个电脑游戏发烧友，为了玩游戏，他很早就开始钻研电脑技术，大专毕业后在一家公司做网络技术。前不久，许多公司的局域网遭病毒袭击，木子成了救火队员，解决了一道道难题。后来，只要是电脑出了问题，别人马上就能想到这位眼快、手快、脑快，腿脚也快的大救星。
木子过去也很贪玩，可要想成为一个专业的网络技术人员，他就得牺牲一点个人享乐，改变一些个性基因，正如上海可锐管理咨询有限公司首席职业顾问卞秉彬先生所说：职业要求是引导职业机器人行动的唯一标准，职业机器人是以人作为载体进行系统化运作。而在这一过程中，适当改变个人原始个性与职业要求相抵触的部分，是成为职业机器人最重要的因素。
林达在一家企业已经做了三年人力资源管理的工作。这是一段不平凡的心路历程，她经历了兴奋、疑惑、彷徨、坚定。感情上的困扰曾经让她丧失了为职业奋斗的勇气和信念，性格中的过度依赖曾经让她怀疑自己是否适合从事现在的工作，但她还是挺过来，战胜了自我，事实证明她是一个优秀的人力资源管理经理人，
有人说，个性的锻造和改变是一个痛苦的过程，但是可锐职业顾问要告诉职业人：人的成长本身就是一个不断为了迎合生存和发展需要去改造、磨练自己的过程，这是人生中最有意义的事，它是成熟和成功的基础。学做、争做职业机器人就是职业人职业化与专业化的过程，只有职业个性和职业风范尽可能地达到职业的需求，才是职场生涯发展的重要基石。
争做职业机器人就掌握职业成功的先机。还有人说，没有必要去改变自己的性格，天生的是最好的。但是也应该看到，人性的弱点让我们无法坚强地面对人生，性格上的软弱让我们无法很好地适应社会。在对待职业和工作上，人也有惰性、人的情绪有时很不稳定，有时很难做到胜不骄、败不馁。改变个性中这些不利于职业发展的消极和软弱因素是让职业人更加成熟的必要条件，也是使职业人获得成功的阶梯，这和张扬个性、走自己的路是不相矛盾的。每个人可以有不同的人生态度和生活方式，但是对待职业，他就应该以职业所需的职业个性取代原始个性，让自己的个性和职业要求相一致。而成为一个职业机器人的标志就是学会改变和磨砺自己的个性。
做一个有创造力的职业机器人，这也是中层白领脱颖而出的有效策略。企业的中层管理人员主要担负着企业执行者和协调者的角色，高层决策者的管理理念和经营策略靠他们最准确、最有效地实施，同时他们还必须在实施过程中时刻监督任务进展和完成的效果。中层管理人员的专业化与职业化程度越高，就越能胜任他们担负的角色，并在企业的运行中发挥良好的作用，进而取得其职业领域的成功。从某种意义上来说，中层白领职业化和专业化的程度与其在职业领域的成功是成正比的。目前职场对中层白领的选择要求，很大程度上除了原有专业资质和相关经验要求外，还有对其职业化程度的理解，通常这种评价方式都将在面试过程中以不同的形式和内容呈现出来。
来源：SOHU
你也许想做一个如Mr.Robot那样幽默的，或是可以给自己的朋友提供有用信息的MSN机器人，却为不会编程而烦恼？“捷博MSN精灵”即可圆你这个梦想！
捷博MSN精灵是根据微软公司的MSNMessenger开发出来的、具有一定智能的自动回复消息系统，最新版具有以下三大功能：一是完全遵循MSNProtocol10协议，可以与任何MSN客户端通讯；二是具有强大的数据导入工具，可以将常用的数据直接导入智能数据库，提供查询；三是具备强大的插件技术，可以让第三方开发者无限扩充，使其应用更加广泛，
一、小试牛刀
1．雇用机器人
在设置之前要为机器人申请一个新的Passport(申请方法不再赘述，用原有的也可)，然后启动捷博MSN精灵，即出现类似MSNMessenger的登录窗口，输入事先为机器人注册好的Passport及密码，单击“登录”按钮即可，
提示：捷博MSN精灵没有“添加联系人”的设置功能，因此，我们要给机器人添加你的好友，还得在MSNMessenger中添加。
2．启用机器人
机器人已经添加完毕，还是试试它的本事吧！在MSNMessenger信息输入窗口输入“？”，机器人即可给你一个回复，我们可以根据其提示输入相关信息，比如查询手机号码、列车时刻、电话区号等，如图所示。
二、脱胎换骨
捷博MSN精灵本身存储了一些信息，这只是一些普遍性的功能，若你想使你的机器人具有更个性或更具实用性的功能，可添加更多的问答信息。例如：你朋友经常问到的问题，即可让机器人来你回答。其操作方法：
在捷博MSN精灵的启动程序栏中选取“捷博MSN精灵设置程序”，弹出“捷博MSN精灵机器人1号设置程序”窗口。在窗口中选取“输入问答信息”按钮，在“输入问答信息”操作框中即可添加信息。
提示：在信息框内输入的信息越多，机器人回答问题和能力就越强。当然我们还可以从网络数据服务器中导入更多的信息，使机器人更加聪明。
捷博MSN精灵更深入的功能就留给大家自己摸索，想架设属于自己的MSN机器人的朋友，赶紧动手试一试吧！
不要做个只会进食的机器人的美文
日本还有一位以烹调料理闻名的禅僧藤井宗哲，他曾经在新干线的一趟列车上遇见一位青年，这个年轻的上班族把公文包放在膝上当小桌，一边喝啤酒一边看杂志，顺便拿出便当来吃
宗哲和尚注意到，这位青年“是以看杂志为主，顺便吃便当”。他的行为“不过是把‘进食’当作机能性动作，也就是将食物放入口中，机械地咀嚼后，经过喉咙，最后储存在胃袋”。
宗哲和尚好整以暇地看着这位上班族，发现“他的目光始终盯着杂志，根本感觉不到便当的存在。这类人的饮食生活，可称之为‘机器人进食’”
说来惭愧，我也是个进食机器人，常常一个人吃饭，吃的.时候也是丢不开书本杂志或看视频，生怕浪费了吃饭的时间。再推想下去，平日的工作餐或饭局，岂不也是如此？
为什么很多饭局明明叫了一桌子菜，走的时候都剩下许多未尽的菜肴，偏偏回到家后还会觉得饿呢？那是因为在饭局里我们往往专注于说话而忘了食物。
没错，食物常常不是饭局的主角。我很少听到有人说：喂，有家餐厅很不错，我们约某某一起去吃吧。绝大部分的情况是反过来，先是想好要约哪些人，然后才去找个饭馆成全大家的聚会
无论是一个人吃饭的时候看书报电视，还是一堆人找个吃饭的地方开会谈生意，都是我们不想浪费时间的表现。真是讽刺，这是个美食发达的年代，几乎人人都是美食家，偏偏我们还会觉得吃饭是件浪费时间的事情。
大概人们心中有个标准，觉得日常三餐仅是必要的营生手续，可以随便打发，任意填上其他活动；而美食，则是一种很特别、很不日常的东西，必须严阵以待
不过，要是我们用对待美食的态度去对待最简单不过的食物，又会产生什么效果呢？一心一意过好当下，生活如此，吃饭如此，享受当下，全力以赴。
职业化素质培训感想-确立职业信条提高职业素质
200*年*月参加工作，先在**工程项目部办公室做文秘工作，现在在三门峡工程项目部综合办任文秘。今年4月份有幸参加了公司组织的职业化素质培训，通过培训我得到了很大的提高，现在将我参加培训的一些感受和大家分享一下。
在同批进厂的员工中，我可以说是比较幸运的，
因为我所去的第一个工程就是我们公司承建的第一台600MW机组，之后我又来到了我们公司第一台总承包的600MW机组三门峡工程。在大工程可以得到更多的锻炼，对自己整体素质的提高有更多的益处。
在经过了这么长时间的锻炼，我自己认为我已经融入了角色，转化为了一个职业人。但是在参加培训之后，我发现其实距离一个职业人的标准还有一定的差距。
通过培训，我在个人职业化素质的培养方面有了一些心得，我认为要成为一个职业人最重要的一个条件就是要有“职业信条”。
人无志，不成事。树立正确的职业信条，对自身的发展会有很大的帮助。我个人认为作为一名职业人，我们应该拥有以下这些职业信条：
敬业。树立“职业神圣”观念。一个人对自己职业不敬，便是对这一职业的亵渎，其结果是会把事情做坏，给社会和个人带来双重损失。庄子说：“用志不分，乃凝于神。”通俗地说，敬业就是把自己从事的职业加以研究，勤勉从事的意思。做事为学，有慎心，不怕劳，不虎头蛇尾，不见异思迁。也许，像我们这些刚刚踏出校门的大学生来说，面对巨大的就业压力，能找到我们公司这样一个稳定的职业是比较理想的。但是，据我了解我们当中认为来我们公司是一种比较无奈的选择的人不在少数。作为年轻人拥有更远大的理想，想更进一步找到更好的工作也是可以理解的，毕竟人对自己生活条件的'要求也是越来越高的。但是，既然我们已经进入了公司，就应该对当前自己的工作负责，这是一个态度的问题，是一个人责任心的具体体现。面对企业和人才之间的双向选择，一个敬业的员工无论走到哪里都将受到关注和重用，相反一个见异思迁的人在任何一个企业也不会有更光明的前途的，这是一个成为一个职业人的第一要素。我们不能“做一天和尚撞一天钟”而是应该“做一天和尚撞好一天钟”。
乐业。“干一行，爱一行”――只有乐业，人才能从职业工作中得到精神享受。孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值和意义。对于职业的态度不同，有的是以热情拥抱的态度迎接职业，有的是以冷酷无聊的态度迎接职业。其结果是，前者把职业当成是亲爱的永久伴侣，从中获益;后者则只是得到烦恼，甚至是伤痛。所以，乐业对人的一生很重要。乐业的要求对我们当中的一些人来说是一个比较难以达到的要求，但是我们应该像老师所说的那样至少要以正确的、负责的态度去面对自己的工作。
职业平等。“七十二行，各有差别”，我们必须树立“职业平等”意识，不论从事什么行业，做哪方面具体工作，都是社会成员的一份子，都是在用自己的聪明才智为他人服务，为社会服务，必须摒弃职业贵贱观念。虽然，我们在平时会听到一些歧视性的言论，但是我相信当你看到一座现代化的电厂在你我共同的努力下拔地而起的时候，自豪感会充斥你的心灵的。
责任心。拥有高度的责任心是做好一份工作、办好一件事情、做好一个人所必须的条件。我们刚刚踏进社会，我们将会面临对工作的责任、对社会的责任、对家庭的责任，我想只有一个拥有责任心的人才能一路走好。古人云：“一息尚存，此志不容稍懈”，“鞠躬尽瘁，死而后已”。无论什么职业，责任心、责任意识是做好工作的内在动力。
进取心。有了职业，我们还必须有进取心，才能使事业发展起来。如果没有进取心，固步自封，工作上不想精益求精，事业就没有发展的希望。我们在开始工作时，应把积累工作经验、提高工作能力作为目标，这是今后扩大自己事业空间的基础。不要计较薪金薄厚，更不能自命不凡，不屑小就。而要爱自己的职业，深思研究工作改进之术，常保进取的决心。古人说：“少壮不努力，老大徒伤悲。”进取心不但是成业的要素，并且是成己的要素。
总而言之，我们作为国家这一特殊的高智力青年群体，在国家建设中有其特殊的效用，国家和人民寄予了厚望。“天下兴亡，匹夫有责.”，我们只有全身心地、无私地将自己的聪明才智贡献给祖国，才称得上真正的时代英雄。
我们的公司现在正处在一个发展的转折点，现在面对着一些困难，而且今后可能还会面对更大的困难。但是，我们可以看到公司领导是高瞻远瞩的，我们是拥有希望的。在改革的浪潮汹涌而来的时候，逃避的人只会被淹没成为碌碌无为的人，我想只要努力我们将成为力挽狂澜的一代!
你也许想做一个如Mr. Robot 那样幽默的，或是可以给自己的朋友提供有用信息的MSN机器人，却为不会编程而烦恼？“捷博MSN精灵”即可圆你这个梦想！ 捷博MSN精灵是根据微软公司的MSN Messenger 开发 出来的、具有一定智能的自动回复消息系统，最新版具有以下三
你也许想做一个如Mr.Robot那样幽默的，或是可以给自己的朋友提供有用信息的MSN机器人，却为不会编程而烦恼？“捷博MSN精灵”即可圆你这个梦想！
捷博MSN精灵是根据微软公司的MSN Messenger开发出来的、具有一定智能的自动回复消息系统，最新版具有以下三大功能：一是完全遵循MSN Protocol 10协议，可以与任何MSN客户端通讯；二是具有强大的数据导入工具，可以将常用的数据直接导入智能数据库，提供查询；三是具备强大的插件技术，可以让第三方开发者无限扩充，使其应用更加广泛，（下载地址：www.newhua.com/soft/27211.htm）
一、小试牛刀
1． 雇用机器人
在设置之前要为机器人申请一个新的Passport(申请方法不再赘述，用原有的也可)，然后启动捷博MSN精灵，即出现类似MSN Messenger的登录窗口，输入事先为机器人注册好的Passport及密码，单击“登录”按钮即可，
提示：捷博MSN精灵没有“添加联系人”的设置功能，因此，我们要给机器人添加你的好友，还得在MSN Messenger中添加。
2． 启用机器人
机器人已经添加完毕，还是试试它的本事吧！在MSN Messenger信息输入窗口输入“？”，机器人即可给你一个回复，我们可以根据其提示输入相关信息，比如查询手机号码、列车时刻、电话区号等，如图所示。
二、脱胎换骨
捷博MSN精灵本身存储了一些信息，这只是一些普遍性的功能，若你想使你的机器人具有更个性或更具实用性的功能，可添加更多的问答信息。例如：你朋友经常问到的问题，即可让机器人来你回答。其操作方法：
在捷博MSN精灵的启动程序栏中选取“捷博MSN精灵设置程序”，弹出“捷博MSN精灵机器人1号设置程序”窗口。在窗口中选取“输入问答信息”按钮，在“输入问答信息”操作框中即可添加信息。
提示：在信息框内输入的信息越多，机器人回答问题和能力就越强。当然我们还可以从网络数据服务器中导入更多的信息，使机器人更加聪明。
捷博MSN精灵更深入的功能就留给大家自己摸索，想架设属于自己的MSN机器人的朋友，赶紧动手试一试吧！
机器人自动回复（出处：风闪网路学院）"
原文转自：www.ltesting.net
鼓励让孩子建立自信
户外活动开始了，孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球……院子里热闹非凡，生机勃勃，到处都是孩子们的笑脸，开心的笑声，就连最内向的琪琪小朋友脸上也乐开了花，像只小蝴蝶在院子里飞舞。由于琪琪小朋友是从外地转过来的，性格内向，很少与同伴接触，一日活动中，总觉的这孩子少了些童稚，多了些忧郁，在团体中显得郁郁寡欢，所以户外活动时，她总是自我躲在一个角落，不愿跟其他的小伙伴一块做游戏，一块活动，很多的活动技巧也掌握不了。我常用爱的眼光去看他，用温暖的手去牵她的小手，摸摸她的头，用宽阔的双臂去拥抱她，并且让班里的孩子们都去接近她，跟她做游戏，教她跳绳、玩球等。一天，孩子们告诉我：“教师，琪琪会跳绳了!”真让人惊叹啊!于是我高兴的抱起她：“你太棒了，继续努力!”琪琪的眼睛里放出了平时不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来。我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了她，还让她跳绳给大家看，从此以后，琪琪时不时不地展示跳绳的本领，很多花样技巧让她跳的很简便自如，别的活动也随之增进，整个人都变了，变得爱说爱笑，活泼自信。
这件事，让我看到表扬在幼儿教育中有着不可估量的作用，它能够帮忙孩子建立自信，构成自我肯定与自我欣赏的良好心态。同时，让我意识到不管哪一个孩子，都需要爱，需要温暖，尤其是来到我们团体中，只要人人都献出一点爱，真诚的伸出援助之手，一切都会变得那么完美!
孩子的“惊奇”
有一次由于前一天天降大雨，地上十分的潮湿。第二天早上户外接待孩子的时候，豪豪小朋友发现了蜗牛，然后就向我报告了他的发现。我当时只是心不在焉的应了一生。但这一发现却引起了其他小朋友的关注。他们立刻对草丛、冬青树下进行仔细的搜索。我怕冬青树枝划着小朋友所以就过去制止这一行动的进行，在我的大声命令下小朋友们当时停止了行动的进行，但不一会儿他们又偷偷的展开了“搜捕”行动。看到小朋友们对蜗牛产生了这么大的兴趣，于是我不再阻止孩子们的行动而是加入到了他们的队伍中。“教师蜗牛住哪里呀?”“蜗牛吃什么呀?”“蜗牛是害虫还是益虫?”我们讨论着......
其实，在孩子们的眼里世间的一切都是新鲜的，他们对任何事情都充满了好奇。孩子在成长的过程中，不停的发现、探索、学习，理解外界的挑战，不断地超越和发展自我，他们也需要外部世界给予的惊奇。所以，教师不能忽视孩子的惊奇，应对此引起更多的关注，使儿童的惊奇升华出更多的教育意义。因为教师对孩子惊奇发现的关注，将引起更广泛的关注，使个别孩子的`惊奇成为全体孩子的惊奇。就像他们对蜗牛的发现，在他们产生惊奇以后会之后有一连串的疑问，这是最好的教育时机，我们应当不失时机地展开与孩子的“对话”――与孩子共同讨论蜗牛的特征、生活习性等等，引导孩子对蜗牛进行仔细的观察。在我们教师的激励下，孩子经过自我的探索对蜗牛所有的疑问都得到了解决。如果当时我像开始时放弃了，孩子就失去了认识蜗牛的良机。
我们教师应当养成“惊奇”的习惯，惊奇于孩子的惊奇。我们应当坚持一种观念，那就是孩子的惊奇使他们的成长需要，使他们进行学习的开端。孩子们惊奇的东西，我们也要主动地去“惊奇”，养成一种惊奇孩子惊奇的好习惯。
孩子喜欢玩沙
我们幼儿园地处农村，幼儿的户外活动场地很大，就在院子的一角有一块沙地，平日我们都不太留意，可是最近课下活动时，我发现总有三三两两的幼儿蹲在沙地里玩沙子，有的还在堆沙子，有的不只在地上画什么，直到上课铃响，才恋恋不舍的离去。
今日户外活动时，本来是安排滑滑梯，可是泽乾却跑到我面前对我说：“教师咱们能不能玩沙子呀?”我想：何不借这次机会去看看他们到底在干什么呢!于是我领着孩子们来到沙地里，这时他们象一群放飞的小鸟，“飞”到沙地里忙了起来，一会儿工夫，子哲对我说：“教师你看我画的村庄。”有的在画树和小鸟，画得不好没有关系，用手一抹，重新开始，有的两人一伙在堆小山，瞧孩子们那股认真劲儿，没想到一块小小的沙地，却成了孩子们的乐园。
经过这件事，我改变了以前的看法：总以为玩沙脏幼儿不喜欢。可是此刻我觉得孩子们在这块沙地里能够充分发挥自我的想象力，玩儿得十分尽兴。
教师要多研究孩子的感受
今日早上，我在打扫卫生时，李明小朋友的母亲跑来对我说：“教师，你把李明领进来好吗?”我惊奇地问：“李明在哪?他怎样不进来?”妈妈着急地说：“他今日早上不愿来幼儿园，此刻在幼儿园门口，就是不进来。”我放下手中的活跟着李明的妈妈来到幼儿园门口，只见李明在车上边哭边喊：“我不上幼儿园，我不上幼儿园!”我过去问他：“你为什么哭?”他看了我一眼，更悲痛地哭了起来。
我好不容易、哄他来到活动室，让他坐下，等他母亲走后，我蹲下身子，抚摸着他的头说：“李明，你能不能悄悄地告诉教师，你为什么哭吗?”他满眼泪水地说：“教师，我想跳舞，你能不能跟舞蹈教师说一声，让我跳舞吗?”我一听，最终明白了，原先舞蹈教师在排节目时，嫌他动作不到位，昨日把他裁了下来。我说：“咱们不跟舞蹈教师练舞蹈了，教师看你走的模特步很棒，那你就参加咱们班的节目吧!”他说：“教师，我能行吗?你会不会又不用我了?”我说：“不会的!”只见他的脸上露出了笑容，趴在我的身上说：“教师你真好!”
从这件事上，我们能够看出孩子们的自尊心是多么的强，那我期望各位教师在处理孩子们每件事情上，能多研究以下孩子们的感受!
教师，“困”字有两种写法吗?
一次识字活动结束后，我正整理字卡，孙敏小朋友跑过来问我：教师，“困”字有两种写法吗?我明白她问的是刚才认识的“困难”的“困”，我看了她一眼，就很干脆的回答她说：没有啊。她站了一会儿，还想说什么，见我忙着理东西，就走开了。过了一会儿，余景茜小朋友走过来对我说：教师，我能够问你一个小问题吗?这孩子，肯动脑筋，最爱问一些探索性的问题。我说能够呀。她问：教师，为什么你的字宝宝和书上的不一样呢?我有点纳闷儿，忙问她：哪不一样了?她说：你字卡上的“困难”的“困”字是一个“口”字里边一个“木”字，书上的“困”字是一个“口”字里边一个“大”字，是不是“困”字有两种写法呀?我一听，觉得不对劲，怎样有两个孩子问这个问题了，连忙停下手中的事，翻开课本《幼儿听读游戏识字》25课找到“困难”这个词，一看吓一跳，哎呀，书上的“困”字印错了，成了“因”字了。瞧，书上的错误让细心的孩子发现了。我立刻给孩子们更正，书上那字印错了，教师字卡上的“困难”才是正确的，还表扬了余景茜小朋友，夸她聪明，小眼睛机灵，把书上的错误发现了。可余景茜告诉我说：教师，是孙敏先发现的!哦，我明白了，孙敏发现了错误来问我，我却没耐心，没和她交谈，没有及时引导她把发现的
问题说出来。我又表扬了孙敏小朋友一番，并告诉孩子们，教师讲的和书上的不必须都对，发现不一样就要大胆说出来，那才是聪明的孩子。
事后，我反省了自我。首先，备课不够仔细，书中的错误没能发现。再者，对待幼儿的发问，要专心地听，耐心地和他交谈，分析，一方面促进他语言的表达本事，另一方面，启发他们能大胆质疑，提问。孩子说的每一句话，我们都应当用心去聆听。
★ 职业化培训心得
★ 机器人教学
★ 教学机器人
