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新诗
雨落花台――凉昨夜落雨，
寒意犹在。
花开花落，
人走茶凉，
惟余下悲伤，
春夏冬秋，
雨露雪霜。
佳节又到，
感人情冷暖，
觉世态炎凉
现代新诗三首
(一）
沉默
曾经，在高山上风雨无忧
曾经在蓝天里与白云握手
谁那么狠心
斩断了你的双足
高傲的身躯倒在血泊
痛苦地呻吟，没有人在乎
撕裂所有皮肤，还要继续拆骨
勇敢的战士，勤劳的耕牛
你们就像高山的树木
默默奉献，生命不哭
风雨里承担的苦
都交给了沉默去奋斗
没有了血液的木头
身子，早已干枯
一次次任由刀子
扎在心口
痛在肌骨中漫游
覆盖着每一寸领土
呐喊的声音
传不出生命的小宇宙
痛，让呼吸梗塞了咽喉
痛，是生命应有的承受
没有伤痛的`生活
不是人生的全部
失去，是另一种拥有
人生，是不断的领悟
在沉默中，默默行走
（二）
故乡的炊烟
三十年前我打的柴
燃烧着童年的芬芳
煮熟一家人的饭菜
也煮熟香喷喷的渴望
老瓦屋顶上冒起的炊烟
冒着儿时的梦想
飘散的炊烟与未来结伴成长
三十年后我在南方
化工厂的烟雾肮脏
城市的人丢掉了诚实
善良的人都在说谎
饿着肚子打着饱嗝
明明穷困尽摆高档
都市欲望，价钱疯涨
有人不认得爹娘
日夜颓废的人卖掉健康
很早就认识了阎王
再也嗅不到炊烟的香
四十年后，再回到故乡
山村的新楼伸直脖子张望
炊烟迎接小时候的打柴郎
四十年啊，梦里的炊烟
四十年啊，梦里不忘
黄泥巴的田埂上
我热泪盈眶
我的银发老娘，拄着拐杖
背上的驼峰
在炊烟里发亮
（三）
新年到
日子，不快不慢
踏着轻盈不变的步伐
在春枝上盛开又跳下
顽皮，孩子般蹦过炎夏
丰收，喜悦的秋大哥
依然留不住你的坚韧不拔
如今，许多地方空中开满雪花
长胡子爷爷的冬天
直透肌骨的寒冷
也无法让你害怕
赏雪的游人与你结伴
晶莹的美丽
迷惑，就在一刹那
心灵的碰撞，吱嘎吱嘎
火苗瞬间燃烧梅花
动情，纯洁的吻
翩翩而下
走吧、走吧
白雪的躯体已融化
没有人再迷惑得住它
飞弛的骏马
四蹄腾飞的影子
渐渐消失在夕阳眼皮底下
一年又一年的行走
铁打的也累啦
休息吧、休息吧
好好睡一觉
醒来时睁开双眼
温驯的羊羔
已在阳光里叫妈妈
除夜作
【唐】高适
旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。
故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一年。
除夜
【唐】来鹄
事关休戚已成空，万里相思一夜中。
愁到晓鸡声绝后，又将憔悴见春风。
除夜
【唐】李世民
岁阴穷暮纪，献节启新芳。冬尽今宵促，年开明日长。 冰消出镜水，梅散入风香。对此欢终宴，倾壶待曙光。
除夜
【唐】尚颜
九冬三十夜，寒与暖分开。坐到四更后，身添一岁来。 鱼灯延腊火，兽炭化春灰。青帝今应老，迎新见几回。
岁除夜
【唐】罗隐
官历行将尽，村醪强自倾。厌寒思暖律，畏老惜残更。 岁月已如此，寇戎犹未平。儿童不谙事，歌吹待天明。
除夜有怀
【唐】孟浩然
五更钟漏欲相催，四气推迁往复回。
帐里残灯才去焰，炉中香气尽成灰。
渐看春逼芙蓉枕，顿觉寒销竹叶杯。
守岁家家应未卧，相思那得梦魂来。
除夜
【唐】白居易
病眼少眠非守岁，老心多感又临春。
火销灯尽天明后，便是平头六十人。
除夜
【唐】白居易
薄晚支颐坐，中宵枕臂眠。一从身去国，再见日周天。 老度江南岁，春抛渭北田。浔阳来早晚，明日是三年。
除夜
【唐】白居易
岁暮纷多思，天涯渺未归。老添新甲子，病减旧容辉。 乡国仍留念，功名已息机。明朝四十九，应转悟前非。
除夜
【唐】曹松
残腊即又尽，东风应渐闻。一宵犹几许，两岁欲平分。 燎暗倾时斗，春通绽处芬。明朝遥捧酒，先合祝尧君。
江外除夜
【唐】曹松
千门庭燎照楼台，总为年光急急催。
半夜腊因风卷去，五更春被角吹来。
宁无好鸟思花发，应有游鱼待冻开。
不是多岐渐平稳，谁能呼酒祝昭回。
除夜
【唐】成彦雄
铜龙看却送春来，莫惜颠狂酒百杯。
吟鬓就中专拟白，那堪更被二更催。
除夜有怀
【唐】杜审言
故节当歌守，新年把烛迎。冬氛恋虬箭，春色候鸡鸣。 兴尽闻壶覆，宵阑见斗横。还将万亿寿，更谒九重城。
除夜
【唐】方干
玉漏斯须即达晨，四时吹转任风轮。
寒灯短烬方烧腊，画角残声已报春。
明日便为经岁客，昨朝犹是少年人。
新正定数随年减，浮世惟应百遍新。
除夜作
【唐】高适
旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。
故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一年。
除夜
【唐】来鹄
事关休戚已成空，万里相思一夜中。
愁到晓鸡声绝后，又将憔悴见春风。
除夜
【唐】李世民
岁阴穷暮纪，献节启新芳。冬尽今宵促，年开明日长。 冰消出镜水，梅散入风香。对此欢终宴，倾壶待曙光。
除夜
【唐】尚颜
九冬三十夜，寒与暖分开。坐到四更后，身添一岁来。 鱼灯延腊火，兽炭化春灰。青帝今应老，迎新见几回。
岁除夜
【唐】罗隐
官历行将尽，村醪强自倾。厌寒思暖律，畏老惜残更。 岁月已如此，寇戎犹未平。儿童不谙事，歌吹待天明。
除夜有怀
【唐】孟浩然
五更钟漏欲相催，四气推迁往复回。
帐里残灯才去焰，炉中香气尽成灰。
渐看春逼芙蓉枕，顿觉寒销竹叶杯。
守岁家家应未卧，相思那得梦魂来。
除夜
【唐】徐铉
寒灯耿耿漏迟迟，送故迎新了不欺。
往事并随残历日，春风宁识旧容仪。
预惭岁酒难先饮，更对乡傩羡小儿。
吟罢明朝赠知己，便须题作去年诗。
除夜作
【唐】薛能
和吹度穹旻，虚徐接建寅。不辞加一岁，唯喜到三春。 燎照云烟好，幡悬井邑新。祯祥应北极，调燮验平津。 树欲含迟日，山将退旧尘。兰萎残此夜，竹爆和诸邻。 祝寿思明圣，驱傩看鬼神。团圆多少辈，眠寝独劳筋。 茜旆犹双节，雕盘又五辛。何当平贼后，归作自由身。
故乡除夜
【唐】周弘亮
三百六十日云终，故乡还与异乡同。
非唯律变情堪恨，抑亦才疏命未通。
何处夜歌销腊酒，谁家高烛候春风。
诗成始欲吟将看，早是去年牵课中。
元日
【宋】王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
除夜
【宋】文天祥
乾坤空落落，岁月去堂堂。
末路惊风雨，穷边饱雪霜。
命随年欲尽，身与世惧忘。
无复屠苏梦，挑灯夜未央。
诗歌三首竹韵新诗
1、雨夜
积水的倒影里
清晰着城市的龌龊
跌落在人间被玷污的星
眨着妖媚而诡异的眼睛
我惊慌失措
野兽般不安的咆哮
回头仿佛看见无数挥舞着的寒光
奔跑却又怕踏进无底的陷井
插翅更怕碰上一张无比坚固的'网
哎……生活
困我于这钢筋水泥的丛林中
将我仅存的一点原始的高尚
慢慢消亡
2、收获
秋天收获了我的麦子
死亡将收获我的生命
秋天和死亡是一对兄弟
当他们走后
我还有什么留给这个世界
只有浅浅的诗行
如被掠夺后的田埂
整齐而僵硬
熬过了冬
会复活吗
一切
3、怀念
我歌唱
不是为了让别人倾听
只为唤起我们的曾经
曾经的那段岁月
岁月里的那段
年轻
酒
不是用来醉的
只是给回忆做一个顺水人情
让感情更纯粹
跟往事干杯
五四时期的白话诗处于新诗的草创时代，写出了
“两个黄蝴蝶，／双双飞上天。／不知为什么，一个忽飞远。／剩下那一个，孤单怪可怜。／也无心上天，天上太孤单。”
读上去像没头没脑的顺口溜。
《新青年》时期的诗人中，以沈尹默、刘半农、康白情和周作人成就较大。
沈尹默的《月夜》出现在《新青年》第四卷第1号（1918·1·15）上，这是该刊
刘半农的《教我如何不想她》后来被谱成歌曲广为传唱。他的《母亲》、《无聊》、《中秋》、《铁匠》、《老木匠》等都是今天读来依然感人的诗篇，
这位民歌的爱好者和搜集者对新诗进行过真正意义上的实验。
康白情的诗在当时给了人们极大的新鲜感，被赞为“天籁”，“读来爽口，听来爽耳”。比如这首《和平的春里》：“遍江北底野色都绿了。／柳也绿了。／麦子也绿了。／……鸭尾巴也绿了。／茅屋盖上也绿了。／穷人底饿眼儿也绿了。／和平的春里远燃着几团野火。”既有对于穷人的同情心，又有节奏和音韵的律动。
后来的徐志摩、郭沫若、冰心等，作为诗人虽然有很大的名望，但也未能摆脱“草创”的命运。他们都有各自的优势，徐志摩才情横溢，郭沫若汪洋恣肆，但都有挥霍和不节制的毛病。冰心清新可喜，但有时又过于清浅。新文学初期小诗中风行的意象多半是小河、小草、鸽子、蝴蝶之类，郭沫若努力地植入梦想过要出几个白话的嚣俄（雨果）和几个白话的东坡，终于也只是梦想。
新诗史话二
二、57--66年的诗歌经--从“大跃进民歌”到“长篇叙事诗”到“政治抒情诗”
1、大跃进民歌
1958年，出于对苏联斗争的需要，“三年跑步进入共产主义”的号召发出后，沉闷的诗河涌起了一阵比一阵更高的狂涛。写诗被当作一个革命的政治运动，下任务、定计划、创长篇，全国人民除了大炼钢铁之外，老人小孩每天都要完成几首诗，轰轰烈烈的大跃进民歌潮开始了。据不完全统计，从1958年初至年底，仅全国出版的各种民歌集就达800多本，而此前每年只有十几本--现在是过去的近80倍。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。一阵浮夸风强劲地吹来了，大跃进诗人们以凭借出人意料的想象力放开了喉咙，他们以前所未有的豪迈气概唱到：
天上没有玉皇/地下没有龙王/我就是玉皇/我就是龙王/喝令三山五岳开道/我来了
在“人有多大胆，地有多大产”的时代，只要敢想，什么都有，因此他们极度夸张可笑地唱到：
一个谷穗不算长/黄河上面架桥梁/十辆卡车并排过走/火车来往不晃荡// 一粒麦子三天粮/秸当柱/芒当梁/麦壳当瓦盖楼房
物理学家阿基米德曾说：“如果给我一个支点，我就能撬动地球”；如果给大跃进诗人们一个支点，他们就会自信地去撬动整个宇宙。
这是一个激情四射的时代，这是一个个人崇拜的时代。在滚烫的炼钢炉旁烘出的这些同样滚烫的诗歌，除了少数几首尚有可取之处外，绝大多数不过是高烧病人梦中的呓语。待清醒之后，连他们自己也不再相信。
2、长篇叙事诗的丰收
虽然大跃进民歌的质很差，但它的量很大，它直接催生了新中国第一批长篇叙事诗。同时，57年反右斗争的后遗症这时也表现了出来，年轻的和年老的诗人们开始有意回避现实，而写远离生活的题材。在上百部长篇叙事诗中，有80%是关于革命斗争历史题材，李季写起了《杨高传》，郭小川写的是《将军三部曲》，闻捷写的'是《复仇的火焰》；还有一部分写的是民间故事和传说，戈壁舟传《山歌传》、李冰赞《巫山神女》。在诗中，诗人们开始有意识地追求诗歌的艺术美。
3、政治抒情诗的发展与风行
在奔腾咆哮的河床底下，有一股潜流在渐渐壮大。发源于50年代贺敬之《放声歌唱》等的政治抒情诗，出于表现时代的要求，此时一下子涌出了河面，在60年代的诗床上独领风骚。
徐志摩《再别康桥 》新诗赏析
《再别康桥》是徐志摩最富盛名的诗作之一。
徐志摩(1897—1931)，字摩诘，浙江海宁人。早年留学美、英等国。回国后组织新月社。是新月派的代表诗人。主要的作品集有《猛虎集》、《云游》、《志摩的诗》、《翡冷翠的一夜》等。本诗写于1928年，收入《猛虎集》是其最有代表性的诗歌。此前作者曾写过一首《别康桥》的诗作。
诗人曾经留学英国，在康桥大学(Cambridge University)读书。在那里，受到英国文明的熏陶，逐步形成了自己的资产阶级民主共和国的理想——康桥理想。但是，归国后，军阀统治下旧中国的黑暗现实，使他的康桥理想破灭了。康桥，英文原名Cambrige，今通译剑桥，是英国学术、文化、风景胜地。正如徐志摩当初把意大利文化名城佛罗伦萨译为很有色彩的冷翡翠一样，康桥这个兼有意译的音译也包含有这样的意思，即安乐的桥，壮美的桥。徐志摩曾经一再说：“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的”，可见康桥留学生活对徐志摩影响的巨大。
《再别康桥》是徐志摩1928年秋再度游历英国后在归国海轮上写的。徐志摩在留学康桥时期确立了自己的资产阶级民主的理想，确立了自己的爱与自由与美的人生观，但国内的军阀混战，以及恋爱的失败，使他备感失落。当他再次游历康桥时，一切已经是物是人非，诗人正陷入一场信仰危机，面对着康桥，他浮想联翩。在诗里他以缠绵惋妁笔调，抒写了自己对康桥无限留恋和依依惜别的心情，微妙地层露了因“康桥理想”的幻灭而无限哀伤的情怀。当然，之所以对康桥恋恋不舍还在于，这里是诗人青春生命得以辉煌的场所，或者说这里说生命的见证，回到康桥从某种意义上就是回到生命的过去，去重温生命。正是因为如此，才会见“参差荇菜”而“左右流之”了，才会在康河的柔波里“甘愿做一条水草”。对于这梦幻过于的沉迷，而不忍心破碎了这样的梦，所以才“轻轻地”“悄悄地”，所以想放歌而不愿意，而用“笙箫”来代替。笙箫的呜咽正是诗人内心痛苦而不能说出的情感的代言。
徐志摩的诗作十分注重艺术技巧。
(1)形象生动，意境优美。在诗中，诗人紧紧围绕着“寻梦”这一中心进行抒情和想象，敏锐地抓住了“金柳”“波光” “青荇”、“星辉’等具体而生动的.形象，勾勒出无比美丽的康河晚景，巧妙地把气氛、感情和景色三者融会在一起，表露了自己对过去憧憬的留恋和眼前的离愁别绪。诗篇格调轻盈柔和，有一种无可奈何的梦幻般的情调。
(2)具有音乐美和建筑美。诗行整齐，具有建筑美，但是又在整齐中有所变化，使诗行具有灵动之美，具有动态之美。这首诗每节四行，每行的字数也大体相当，有着节的匀称和句的齐整，给人一种建筑上的美感;但每节二、四两句的错落又使诗作显示出灵活的情韵，而不像闻一多的诗作那样的板滞。全诗每节两韵，随节转换，第一节和最后一节重复而又有所变化，所用韵脚又多是发声绵长的复韵母，另外还使用了“悄悄的”和“轻轻的”等复音词，使声调回环往复，语言轻倩柔美，意象明丽流转。
(4)富有音乐性与动态美。诗作以“寻梦”为抒情线索，整首诗作抒情主人公“我”到康桥告别的经过。时间是从傍晚——“夕阳” ，到半夜——船星辉，再到夜半更深——“星辉斑斓”，再到清晨——“西天的云彩”。这是整个一夜的时间。空间上从近处的河畔，到波光，到榆荫下，再到船上，到弃船等岸。人物和他的视角也在不断地发生变化：从高处——西天的云彩，到稍近的“波光”，再到“夕阳下的金柳”，再到“榆荫下的一潭”，再到“青草更青处”。由高及低，由远及近。然后再随着时间和空间的变换，由近及远到更远。时间和空间在不断的流动之中，而情感也在不断的流走中。先是写康河下景色的绚丽，接着写“寻梦”中的沉浸和忘乎所以中的“放歌”，转眼又写“不能放歌”，转入沉默状态，最后又回应第一节“轻轻的”而“悄悄的”告别。梦可以使人放歌，但又使人不能放歌，相互矛盾，形成情感的张力。沈从文说：“徐志摩的作品给我们的感觉是‘动’，文字的动，情感的动，活泼而轻盈。如一盘圆圆的珠子，在阳光下转个不停，色彩交错，变幻眩目。”
诗作格调轻盈柔和，有一种无可奈何的情调。创造出耐人寻味的意境。这首诗的风格飘逸清丽。整个这首诗极力表现诗人的哀伤迷惘的情绪，但情绪浓烈却不张放，整个的格调非常切合中国传统诗学的“哀而不伤”的蕴籍风格。
《再别康桥》诗歌创作很显然受到闻一多诗歌主张的影响，但徐志摩对对新月派诗美主张有着自己的独特理解，他的独特的才情使诗歌更加具有灵动性和才情。伟大的诗人总是在规则之中找到灵活的形式，以适宜地表情达意。徐志摩善于表达轻柔的情感和带有小资产阶级情调的生活内容，所以，他被茅盾称其为“中国小布尔乔亚的开山鼻祖，也是中国小布尔乔亚的最后一个诗人。”
现代新诗教学拾零
[作者]
[内容]
高中6册语文课本（必修），共42个单元，现代新诗仅4首，加上两首外国诗歌，算1个单元。只教这几首诗就想读写过关，是极为困难的。怎么办？我的办法是，排除障碍，强化读写。
首先，创设诱因。在高二上学期，我挤出5课时，让学生阅读郭沫若、卞之琳、舒婷、顾城等人的6首新诗（包括朦胧诗），旨在为下学期讲授新诗奠定基矗新诗反映的虽然是新生活、新思想、新感情，但理解难度并不亚于古诗。所以有些新诗学生读后常常茫然不知所云。这时，我于疑难处给学生一一点拨，竭力培养他们的悟性，帮助他们找到理解的门径。
学生由迷惘朦胧到清晰明白，这是一大进步。他们学到以前没有学到的知识，自然就产生了求知欲望和浓厚兴趣。我趁热打铁，介绍一些诗刊、诗报和新诗集让他们在课余阅读。这么一来，学生读诗抄诗，便蔚然成风。
其次，运用浅易诗歌原理，帮助学生排除阅读障碍。（一）区分物象与意象。物象是不以人的意志为转移的客观现实。意象是诗人在知觉基础上形成的、融入主观情趣和美学理想的客观物象的映象；它是诗人构思中最活跃、最基本的因素，是读诗写诗入门的向导。比如，自然界里的“凌霄花”、“鸟儿”、“泉源”、“险峰”、“橡树”、“木棉”等是物象，但在诗歌《致橡树》里，“凌霄花”、“橡树”、“木棉”等就是意象，二者不可等同。（二）区分意境与意象。意境与意象是相互关联而又有区别的两个概念。意境通常指整首诗表现出来的境界和情调；而意象只不过是构成意境的.一些具体的细小单位。意境好比一座完整的建筑；意象只是构成建筑的砖石、沙子、水泥。意境虚，意象实，二者不可混淆。例如，《礁石》里的意象是“礁石”和“海浪”；而诗中的意境则是表现一个不屈的民族或一个求生存的人的不畏强暴的刚强性格和斗争精神。（三）理清抒情脉络。诗歌抒情丝缕与感情发展是一致的。如《就是那一只蟋蟀》，诗人的抒情是由外在到内在、从宏观到微观、由民族感受到个人感受，逐层向前发展。把握了感情的起伏变化，抒情脉络便显豁分明。（四）熟悉新诗语言。新诗的语言具有多义性、跳跃性、音乐性等特征，讲读时必须阐明。冯文炳的《理发店》，全诗八句，跳跃性大，容量也大。乍一看，诗意似乎凌乱，但补出省略部分诗意就明晰了。“胰子沫”、“人类的理想”、“无线电”是这首诗的意象系统。“胰子沫”是“匠人”用“剃刀”劳动的产物；“人类的理想”是推动社会进步的动力；“无线电”净化人们的灵魂。可见，这首诗是劳动的颂歌，表明诗人对真善美的呼唤与追求，暗示心灵美比外观美更重要。学生懂得了一点浅易的诗歌原理，犹如猎人获得一支猎枪，渔人获得一张鱼网，再读其他诗作，就不觉得特别困难了。
第三，指导写作。历年高考作文不准写成诗歌，但并不意味可以取消写作训练。因此，我仍把写诗纳入读写计划。学生通过写诗，可以陶冶高尚的情操，提高艺术鉴赏水平，培养想像、联想能力和语言表达能力。所以，讲读之后，立即跟上写作训练是十分必要的。我本着由易到难的原则，让学生从写咏物抒情小诗入手，逐步学会运用集合意象来表达自己的复杂感情。一个学期，学生可以在日记里或小
[1] [2]
徐志摩的新诗介绍
徐志摩作为一个杰出的新诗诗人，他的诗是他的真挚感情的流露，有着活跃奔放的艺术风格，追求形式的灵活规律，有着对艺术与人生的深切关注。我们今天研究他的诗，对于促进新诗艺术的发展进步，都有十分重要的意义。
真挚感情的流露;
司马长风说徐志摩对于人生怀有真挚单纯的信仰，那便是美、爱和自由。其实，他的人生信仰也是他的诗的信仰。所以他认为诗是真挚感情的流露，这是自然的，也是必然的。因为美、爱和自由都根植于“真”。失了真，什么美、爱和自由都无从谈起。所以他说：“艺术一定从真丰富的生命里自然地流露出来或是强迫地榨出来的，所以我看了现在艺术的浅薄无聊，益发认定了艺术的问题，就是生命的问题。艺术与生命是互为因果的。”
徐志摩原本是说的戏剧艺术，当然也应该适用于诗。艺术与生命互动，互为因果。艺术来自生命，不是从生命中流露出来的艺术，或者是从生命中挤出来的真汁凝铸成的艺术，只能是浅薄无聊的，甚或是假货。的作品，就连一个正直的知识分子的最后的标准也失去了。除此而外，还有那些无病呻吟的诗，那些陈阿相因的陈词滥调，也不是一首真正的诗歌作品应有的品格和个性。因为诗歌本来就是抒情作品，而作者却抄袭他人或者杂凑一些陈词滥调，那还有什么抒情品格可言，更不用说是真挚感情的流露了。在徐志摩看来：“宇宙间基本的现象—美、恋爱、诗、善—只有各个人自己去体验。你自身体验去，是唯一的秘诀。”困他把“体验”作为“秘诀”。认为写假诗的，抄袭的无病呻吟的，好陈陈相因、陈词滥调的人，要克服毛病，就只有到宇宙间也就是生活中去体验，并要全身心投入，这是唯一的出路。由于能够坚持到生活中去体验，徐志摩的诗中没有什么矫揉造作的东西。
活跃奔放的“媚”的美;
徐志摩强调感情真挚，他确实也是一个多情的种子，一个才华横溢的才子。他才思敏捷，思维活跃，富于想象，灵感激活快，还善于巧用感情，因而他的诗总是灵感活跃，感情奔放，有一股灵气。由于他全身心投入诗歌写作，总有热烘烘的情感抚媚流出，使他的诗又颇有儿分媚气。徐志摩的诗也是奔放的。诗的奔放主要就是感情的奔放。一般说来，灵感活跃，感情必然奔放。这种奔放，必然流注其诗中，形成一种风格特色。所以朱自清先生说“他是跳着溅着不舍昼夜的一道生命水”，陈西澄先生说“他的诗的音调多近揭鼓饶拔，很少提琴洞箫等抑扬缠绵的风趣”。石灵先生说：“他的诗涉及的方面很多，如情诗，哲理诗，人道主义诗，自然崇拜，宗教色彩等。在他初期的诗里，他的感情的奔放不亚于创造社的郭沫若。”这正是他的诗的艺术风格特点的一个重要方面。应该有所说明的是，郭沫若与徐志摩，他们的诗在感情的奔放上有相同相似之处，这就是他们的感情都特别丰富，想象特别活跃，都是全身心都投入，恨不把心都掏出来放在读者面前，但在表现上，两人还是有所不同的。郭先生表现得更高昂些。尤其是《女神》中的那些诗，表现得更为突出。徐先生的诗表现得要平和一些。同时还应看到的是，和郭沫若似的`奔放，也主要在前期，后期还是有变化。按照梁实秋先生的话来说，徐先生的诗“媚”一些。
诗歌艺术美的追求;
徐志摩说他的诗在艺术上不讲究，没有顾得上讲究。评论家们也说他的诗艺术上比较粗糙，不太注意精雕细刻。确有这样的情况，但我以为他在诗的艺术上，还是非常讲究的，是有追求的。不管是从理论上来看还是从实际上来看，都是如此。在他看来，诗一定是表现理想的美的。这理想的美是什么样的美?是一种理想的美的境界。许多评论家不都认为他是个唯美主义者吗，可见他对诗的艺术美的追求并不马虎。他所要求的诗的艺术美，不仅是好看的字眼，铿锵的音节，而是圣灵感动的结果，美的实现，宇宙真理的流露。
对社会人生的关注;
对于徐志摩的评价，过去褒贬不一，尤其是他的政治倾向，贬的主要是因为他在其诗《秋虫》中有一句“思想被主义奸污得苦”。现在再来审视这首诗，也未必就那么值得指责，因为这首诗中也还有像“黄金才是人们的新宠”，“还有廉耻也告了长假”等对社会道德不满的诗句，这只不过是表现了他对问题真实的认识和看法而已。况且，如果结合他的文章《自剖》和其他诗来看，就更不值得大加伐挞了。其实，我认为徐志摩是一个很正直的诗人，他对社会人生十分关注。他对腐朽与黑暗社会持否定态度，他对穷苦人民的疾苦十分同情，他对军阀战争的揭露与鞭答也相当深刻。
总之，徐志摩是一位值得我们尊敬的诗人，他的诗，无论是从思想价值还是艺术价值来看，都是我们新诗的宝贵财富，在我们的新诗坛上将会永远发射出不灭的光辉。
舒婷与新诗潮
“新诗潮”与传统诗潮的沟和桥
1979年4月和6月， 《诗刊》先后发表了舒婷的《致橡树》、 《祖国啊，我亲爱的祖国》和《这也是一切》，引起诗坛的关注。《福建文学》自1980年第2期开始，展开了舒婷诗歌作品的讨论，历时11个月。舒婷无形中成了“新诗潮”的代表人物之一。
1981年，她的创作在争议中达到高峰期，此后由上海文艺出版社和福建人民出版社分别出版了诗集《双桅船》和《舒婷顾城诗选》，一时为众多诗歌爱好者和青年读者所争相购买。
1982年，舒婷与诗评家陈仲义结婚并且因孕期不适而搁笔。她的.沉寂持续了将近3年时间，于是社会和文坛有了种种猜测，其中有关舒婷创作后劲儿不足的传闻最多。这期间，她收到五、六千封读者来信，这使她不安、感慨。1984年她发表了组诗《你们的名字》，告慰那些关心她的读者。之后，她双陆续发表诗作，数量却不如从前。
1986年她出版了新诗集《会唱歌的鸢尾花》，较前那种美丽忧伤的诗风有了变化。
在“后崛起派”面前沉着应战
80年代年轻的“后崛起派”曾发表“别了，舒婷北岛”的诗歌宣言，舒婷不愿输于年轻人的挑战。她说：“对于年轻的挑战者，我要说，你已经告诉我们，你将要做什么？那么，让我们看看，你做了什么？因为，对于一个诗人，再没有比他作品更雄辩的了”。
1985年以后，舒婷另辟蹊径，将创作精力转入到散文领域。她的散文带着诗的特质与韵味，浪漫感伤、聪颖多思的诗人情怀，在散文写作中发挥得淋漓尽致。1988年舒婷出版散文集《心烟》，多为忆往之作，显示了作家散文创作的一种探索走向。
1985年至1989年，舒婷应邀分赴前西德、法国、美国、意大利、荷兰、英国和印度等国家参加了 多种诗会和文化活动，并由法国、前西德、前东德出版了3种诗集译本。她的诗曾被译成外文的有英、德、法、罗马尼亚、南斯拉夫、瑞典、荷兰、意大利、澳大利亚、日本、印度、朝鲜等10多个国家。她的《祖国啊，我亲爱的祖国》获1976--1979年全国中青年诗人优秀作品奖；1982年由上海文艺出版社出版的诗集《双桅船》获全国第一届新诗优秀诗集奖。1985年、1996年由《拉萨晚报》和《星星》诗刊社分别发起的“全国十名最受欢迎的青年诗人”投票选举中，舒婷两次入选。
描写冬天的新诗
1）
这个冬天我要打开一扇门
一个火炉
一壶烧开的水
一瓶酒一包烟
打开颓废的心
打开疲惫的眼睛
静静地想你
这个冬天
思念和我吻别
梦中御风而舞的女子
吹奏一支竹笛
宛转的笛音
搅动好多的心事
这个冬天
雪花如期而至
千里之外的星空
我听见一颗星辰碎裂声音
从一瓣花到另一瓣花
很轻并且柔软
我从光的绽放声中
听到你雪花般轻灵的梦想
这个冬天
梅花依然绽放
阳光和雪还原给冬季
那个如诗般优雅的女子
还原给水
突如其来的幸福还原给伤痛
忧伤的诗句
还原给落寞的指尖
这个冬天
我想描述一种情感
爱或忧伤
和所有的诗人一样
企及玫瑰的浪漫或者月光的忧郁
2）
还没等到一场突如其来的大雪
枯叶已经铺开了整个冬季
安安静静地没有声音
冬天的到来意味着什么
你只是固执地等待一场雪的降临
这场雪只是冬天的墙壁
你想对它说些什么
轻轻地触及
你会发现春在萌芽
也许你只想听到雪花的声音
只想在安静地倾听中
试图找到一种最初始的空灵
这些雪花其实是飘在天宇之中的星辰
他们的到来
是想叫醒一些沉睡的灵魂
当冬天到来
当雪花飞舞
那弥漫在皑皑白雪之中的
轻灵如雪花一样的梦想
那居住在偏远村庄的年轻夫妇的
烟囱上袅袅升起的炊烟
那沉睡在吧台之上的玻璃杯中寂寞的灵魂
以及那些饥饿、灾难、战争
荒芜的沙原垂死的草地和秃的山头
会以怎样的姿态醒来
当冬天到来
当雪花飞舞
我情愿是手鼓桀骜不驯的鼓点
穿过纷飞的纯洁的表象
在寂静的深处
激荡
我想要一种声音
尖锐的声音
这振聋发聩的声音
在世界的每个地方在灵魂的深处
激荡
3)
这个冬天
雪花纷飞
你的思念悬挂在每一片雪花上
轻盈的如梦中一样的轻灵
在风的呼啸中飞翔
尽管面目全非
尽管印在心底的影子
以及指尖上跳动的忧伤
总在徘徊着一些似是而非的记忆
你的爱情必须写在纸上
否则那个女子的每一次微笑
每一次温柔地注视每一次优雅地转身
都会逃逸而去在远方
目光之外的远方生根发芽
生成一座城市
城市里的每间小屋
你的哀伤就这么无声无息的存在
这个冬天
雪花纷飞
你的目光如一把锋利的刻刀
每一朵雪花被你精心雕琢
选择那些遗失在流年的
你无法压抑的疼痛
选择那些和月光一起流动的诗句
选择那些已经开始渐渐消亡的温暖
选择夜行的箫声来来往往的'日子
甚至穿梭在时间中的
某些不确定的影子
你的爱情必须刻在心上
如果看到春天请记得叫醒一些誓言
叫醒太阳和月亮
叫醒一个刻在心上的女子
请把心脏捂紧
别让它感到
一阵阵地撕裂般的疼
4)
预料之中的大雪纷飞而至
在苍茫的怀念中继续
这个冬天
雪花的厚度
是增？是减？
眼睛的镜屏上
真实地记录了这虚假的美丽
这美丽呈现给我的
将是一种怎样的纯净和空灵
而我不可避免的在这空灵的镜像中
审视羞怯的灵魂甚至躲避
雪花依着模糊不清的姿态近乎真实的
在心灵中融化
甚而透过伤痕的缺口
困迫印在心底深处的某些情绪
远方的枯枝
裹挟在风雪中臃肿着孤独
其实这孤独可以掩藏一些不安
比如记忆中
左手牵起右手的温暖
比如你淡然如水的眸光优雅的微笑
比如那个年轻的冬天和那个冬天的雪影中
我们轻盈的步履
比如步履下纷纷洒洒的殇花
此刻无声无息
我在这纷飞里徘徊
你在我的心里
轻轻地轻轻地
一如这漫天纷飞的雪
5)
这个冬天风呼啸而来
我请它进来
打开身上所有的毛孔
请它吸食我的血和骨髓
让它看看曾经来过以及留下的伤痕
和朋友一样的交流
今年的冬天冷了还是变暖
这时候我就可以告诉它
物价在涨
那些刚刚竣工的高楼和大桥
还比较脆弱
所以请它温柔一些
让那些楼和桥以及其它的林林总总
少些破处的疼痛
这时候我就可以告诉它
好多的绿草以及肥沃的耕地
已经住进了文明
那些高贵的体面地人们
将绿草移植进了更加舒适更加豪华的室内
他们对绿色有着疯狂的喜爱
甚至可以将一些你认为廉价的
生长在野地或者山谷里的绿色
编织成华美的地毯和装饰
充分体现自然生态的价值
这时候我就可以告诉它
村庄在一座座的减少
它们被置换成了城市大发展的夯土
它们延伸了城市的宽度和长度
它们不再是农民的粮食成为了
大城市佐餐的调料
所以你不必在意这个冬天的空旷
不必在意一些残破的村庄
这些残破的村庄或许经年以后会成为良田
我信你信吗？
这时候我或者可以
问你一些问题
比如海难的风暴中心有着怎样的秘密
我想知道你是怎样绕过了
气象局的监测？
比如沙漠侵略城市和村庄的秘密
我想知道你是怎样绕过了
绿色的山坡和村前的树林？
比如泥石流的形成有着怎样的秘密
当你进入空心的山腹
看到了什么？
比如——
这个冬天风呼啸而来
我请它饮一杯茶
唠唠嗑顺便展望一下未来
和朋友一样的交流
明年的物价还会涨吗？
现代新诗教学拾零
[作者]
[内容]
高中6册语文课本（必修），共42个单元，现代新诗仅4首，加上两首外国诗歌，算1个单元。只教这几首诗就想读写过关，是极为困难的。怎么办？我的办法是，排除障碍，强化读写。
首先，创设诱因。在高二上学期，我挤出5课时，让学生阅读郭沫若、卞之琳、舒婷、顾城等人的6首新诗（包括朦胧诗），旨在为下学期讲授新诗奠定基矗新诗反映的虽然是新生活、新思想、新感情，但理解难度并不亚于古诗。所以有些新诗学生读后常常茫然不知所云。这时，我于疑难处给学生一一点拨，竭力培养他们的悟性，帮助他们找到理解的门径。
学生由迷惘朦胧到清晰明白，这是一大进步。他们学到以前没有学到的知识，自然就产生了求知欲望和浓厚兴趣。我趁热打铁，介绍一些诗刊、诗报和新诗集让他们在课余阅读。这么一来，学生读诗抄诗，便蔚然成风。
其次，运用浅易诗歌原理，帮助学生排除阅读障碍。（一）区分物象与意象。物象是不以人的意志为转移的客观现实。意象是诗人在知觉基础上形成的、融入主观情趣和美学理想的客观物象的映象；它是诗人构思中最活跃、最基本的因素，是读诗写诗入门的向导。比如，自然界里的“凌霄花”、“鸟儿”、“泉源”、“险峰”、“橡树”、“木棉”等是物象，但在诗歌《致橡树》里，“凌霄花”、“橡树”、“木棉”等就是意象，二者不可等同。（二）区分意境与意象。意境与意象是相互关联而又有区别的两个概念。意境通常指整首诗表现出来的境界和情调；而意象只不过是构成意境的一些具体的细小单位。意境好比一座完整的建筑；意象只是构成建筑的砖石、沙子、水泥。意境虚，意象实，二者不可混淆。例如，《礁石》里的意象是“礁石”和“海浪”；而诗中的意境则是表现一个不屈的民族或一个求生存的人的不畏强暴的刚强性格和斗争精神。（三）理清抒情脉络。诗歌抒情丝缕与感情发展是一致的。如《就是那一只蟋蟀》，诗人的抒情是由外在到内在、从宏观到微观、由民族感受到个人感受，逐层向前发展。把握了感情的起伏变化，抒情脉络便显豁分明。（四）熟悉新诗语言。新诗的语言具有多义性、跳跃性、音乐性等特征，讲读时必须阐明。冯文炳的《理发店》，全诗八句，跳跃性大，容量也大。乍一看，诗意似乎凌乱，但补出省略部分诗意就明晰了。“胰子沫”、“人类的理想”、“无线电”是这首诗的意象系统。“胰子沫”是“匠人”用“剃刀”劳动的产物；“人类的理想”是推动社会进步的动力；“无线电”净化人们的灵魂。可见，这首诗是劳动的颂歌，表明诗人对真善美的'呼唤与追求，暗示心灵美比外观美更重要。学生懂得了一点浅易的诗歌原理，犹如猎人获得一支猎枪，渔人获得一张鱼网，再读其他诗作，就不觉得特别困难了。
第三，指导写作。历年高考作文不准写成诗歌，但并不意味可以取消写作训练。因此，我仍把写诗纳入读写计划。学生通过写诗，可以陶冶高尚的情操，提高艺术鉴赏水平，培养想像、联想能力和语言表达能力。所以，讲读之后，立即跟上写作训练是十分必要的。我本着由易到难的原则，让学生从写咏物抒情小诗入手，逐步学会运用集合意象来表达自己的复杂感情。一个学期，学生可以在日记里或小作文里练习两三次。这样做效果较好。我教的91届毕业班，在市级以上的报刊上发表了4首小诗。我教的94届毕业班，仅一年半就在市级以上报刊发表小诗7首。学生陈金琳的《思念的心情》等两首，在《未来》杂志社诗歌大赛中获奖，并收入《中国当代青年诗人优秀诗歌逊，由国家出版社出版。去年我教的高中文科班也写了不少好诗。王俊捷的《也是一种辉煌》就是其中的一首：不是所有的玫瑰都盛开在花园里／山野丛林中的玫瑰／也很烂漫／也很馨香。不是所有的河川都汇入大海／山间的溪流／也有浪花／也很自由奔放。不是所有的墓碑都镌刻着伟大／平平凡凡的人生／也有闪光／也是一种辉煌。小诗尽管有些稚嫩，但意象鲜明，韵律和谐，首尾一贯，趣味隽永。这些同学，如能在读写上继续下苦功，我想，将来一定能拿出精品来。
>金人元好问说：“鸳鸯绣罢任君看，不把金针度与人。”我则主张“应把金针度与人”。学生有了“金针”，就会一通百通，不但能产生时效，而且具有后劲。
在《新文学大系·诗集》《导言》末尾，我说：“若要强立名目，这十年来我的诗坛就不妨分为三派：自由诗派，格律诗派，象征诗派。”有一位老师不赞成这个分法，他实在不喜欢象征派的诗，说是不好懂。有一位朋友，赞成这个分法，但我的按而不断，他却不以为然。他说这三派一派比一派强，是在进步着的，《导言》里该指出来。他的话不错，新诗是在进步着的。许多人看着作新诗读新诗的人不如十几年前多，而书店老板也不欢迎新诗集，因而就悲观起来，说新诗不行了，前面没有路。路是有的，但得慢慢儿开辟，只靠一二十年工夫便想开辟出到诗国的康庄新道，未免太急性儿。
这几年来我们已看出一点路向。《<大系·诗集>编选感想》里我说要看看启蒙期诗人“怎样从旧镣铐里解放出来，怎样学习新语言，怎样找寻新世界”。但是白话的传统太贫乏，旧诗的传统太顽固，自由诗派的语言大抵熟套多而创作少(闻一多先生在什么地方说新诗的比喻太平凡，正是此意)，境界也只是男女和愁叹，差不多千篇 一律;咏男女自然和旧诗不同，可是大家都泛泛着笔，也就成了套子。当然有例外，郭沫若先生歌咏大自然，是最特出的。格律诗派的爱情诗，不是纪实的而是理想的爱情诗，至少在中国诗里是新的;他们的奇丽的譬喻——即使不全是新创的——也增富了我们的语言。徐志摩、闻一多两位先生是代表。从这里再进一步，便到了象征诗派。象征诗派要表现的是些微妙的情境，比喻是他们的生命;但是“远取譬”而不是“近取譬”。所谓远近不指比喻的材料而指比喻的方法;他们能在普通人以为不同的事物中间看出同来。他们发见事物间的新关系，而且用最经济的方法将这关系组织成诗;所谓“最经济的”就是将一些联络的字句省掉，让读者运用自己的想象力搭起桥来。没有看惯的只觉得一盘散沙，但实在不是沙，是有机体。要看出有机体，得有相当的修养与训练，看懂了才能说作得好坏——坏的'自然有。
另一方面，从新诗运动开始，就有社会主义倾向的诗。旧诗里原有叙述民间疾苦的诗，并有人像白居易，主张只有这种诗才是诗。可是新诗人的立场不同，不是从上层往下看，是与劳苦的人站在一层而代他们说话——虽然只是理论上如此。这一面也有进步。初期新诗人大约对于劳苦的人实生活知道的太少，只凭着信仰的理论或主义发挥，所以不免是概念的，空架子，没力量。近年来乡村运动兴起，乡村的生活实相渐渐被人注意，这才有了有血有肉的以农村为题材的诗。臧克家先生可为代表。概念诗惟恐其空，所以话不厌详，而越详越觉罗嗦。像臧先生的诗，就经济得多。他知道节省文字，运用比喻，以暗示代替说明。
现在似乎有些人不承认这类诗是诗，以为必得表现微妙的情境的才是的。另一些人却以为象征诗派的诗只是玩意儿，于人生毫无益处。这种争论原是多少年解不开的旧连环。就事实上看，表现劳苦生活的诗与非表现劳苦生活的诗历来就并存着，将来也不见得会让一类诗独霸。那么，何不将诗的定义放宽些，将两类兼容并包，放弃了正统意念，省了些无效果的争执呢?从前唐诗派与宋诗派之争辩，是从另一角度着眼。唐诗派说唐以后无诗，宋诗派却说宋诗是新诗。唐诗派的意念也太狭窄，扩大些就不成问题了。
1936年。
新诗会活动方案
——诗歌朗诵选拔赛
前言
日月光华，风雨雷电，浪花海燕??这一组组壮阔而美丽的形象，在多情的作者笔下，化成了一行行充满激情的文字，深深打动我们的心。
一位位才华横溢的作者，有寻常事物激起的'心灵之声。让我们透过文字，一起去捕捉作家们的情感律动，一起去感受他们心灵的无限风光吧
活动主题
著名诗人席慕容曾经说过，在台湾还是有很多人读诗的，诗歌并没有没落，只是大陆的人不读诗罢了。确实，诗歌在现代社会正在被忽视。校园是中国新诗的摇篮，中国新诗史上的诗人们大多出自校园。他们曾经为新文化运动而呐喊，曾经为改革开放而奔走，曾经批判于旧社会，曾经讴歌美好的生活。让新诗重新走入大学校园，不仅是对于传统文化的回归，更是对在校生的爱国主义教育，思想政治教育，对于养成正确的人生观，价值观有重要意义。
活动目的
让同学们通过朗诵的形式，更深刻的了解诗中本身的含义，体会作者当时创作时的心境。
活动形式
各组进行轮流诗朗诵
活动要求
1. 朗诵诗歌体裁不限
2. 每组人员不可少于3人
3. 每首诗必须有伴奏曲
4. 朗诵诗歌以背诵形式展现
活动前夕
1. 进行抽签排名
2. 彩排
活动时间
3月20日 3月26日
活动范围
初二（7）班所有学生
初二（7）班的教室
人员配置 总领导：夏宁
主持人：张敏 王雯婧
演出人员：第一组：
第二组：
第三组：
第四组：
第五组：
第六组：
第七组：
第八组：
第九组：
第十组：
视频：贾培圆
音频：贾培圆
音频助理：王皓中
摄像：蔡麟 杜玥 高涵钊
前期准备
活动前两周自由组织小组，向同学积极宣传有关诗歌内容，自觉排练。
新诗秋至组诗
秋至
芙蕖萎靡了红妆。夜梦
耳畔传来
莲子剥离莲蓬落湖的声响
雷雨一场，东风破了
季节的第三重门
琴弦拨动不惑的前奏
弹奏着从前，一起走过的轨迹
回不到起点，没有终点
此时花落。翻开
红尘四章的扉页
来年花开。少不了
新乐鲜章呈现
今日事不外乎是往事的前世今生
最终成为故事
树下
又一个秋来，又走到那古老的树下
树叶已经更换又更换，找不到
从前你送我那片。树干曾经的刻划
已经长高长大，不曾变脸
阳光还是那么明媚，枝桠
传来黄莺的对话。仿佛是
当年我们说过的傻话。树下
那对稚娃娃，不再是
你我当年纯真的脸
每年的秋来，我还在树下
你在天涯
秋寄
八月萑苇。流火的末浪
在渔翁的瓮底涂一抹季节的尘沙
蒸干后残留海的味道着实让人蹙鼻
屏着气，寻觅荻花的坠点
那是与风共舞的痕迹
不经意地灵动着秋的轻盈
朝潮暮汐。恕我不去
求天后娘娘赐一卦。管它阴阳仄合
秋风起时，云帆归期
便是灵卦
绽放
月浅的'夜里，我走不到
你灯深的窗前，捡起
跌落在地上的书卷。只借
月娥的裙纱撒落思念的种子
桃花盛放的时节，那朵
窥看你被彤桃醉红了脸的素桃
不经意落入你的墨碗
黑白分明你的视线。指望你清楚
绽放不只是桃色
雪入春分省见稀，半开桃李不胜威。
应惭落地梅花识，却作漫天柳絮飞。
不分东君专节物，故将新巧发阴机。
従今造物尤难料，更暖须留御腊衣。
孩子们的新诗学生作文
1、池塘韵律
鱼儿弟弟在池塘里捉迷藏
东躲躲西藏藏
蝌蚪弟弟在池塘里找妈妈
东瞧瞧西问问
青蛙哥哥在池塘里唱歌
东咕咕西呱呱
荷花姐姐在池塘里翩翩起舞
东摇摇西摆摆
水草妹妹在池塘里嬉戏
东扭扭西转转
这池塘多有趣啊！
2、春的声音
春，有生命，
她的声音非常好听。
春雨洗涤着嫩芽儿，
滴嗒，滴嗒……
快活明亮，
这是春的声音。
春风抚摸着柔柳，
沙沙，沙沙……
清新悦耳，
这是春的声音。
春光洒在小孩子身上，
哈哈，哈哈……
朝气蓬勃，
这是春的声音。
3、春风
春风
一走进草原
骏马就飞奔起来
春风
一走进池塘
鱼儿就游起来
春风
一走进花园
花儿就笑了起来
春风
一走进学校
小孩子就读起书来
4、春天
是谁摇绿了树的枝条
是谁把燕子喊了回来
又是谁叫醒了小草
春风摇绿了树的枝条
春姑娘把燕子喊了回来
春雷叫醒了小草
春风把温暖送给我们
春姑娘把道美丽送给我们
春雷把一个崭新的世界送给我们
啊！
春天是希望的开始，
春天真美啊！
5、春天有个梦
春天有个梦
在微风抚摸下跳舞
和小鸡小狗说说心里话
春天有个梦
在土地公公家唱歌
与小草小花和孩子们玩耍
6、春天在哪里
春天来了
小鸟唱起了歌
春天在哪里呀，春天在哪里
迎春花开了
春天在我的花瓣里
小草发芽了
春天在大地妈妈的怀抱里
柳条儿飘起来
春天在我的长发里
小孩子放起了风筝
春天在我们放飞的梦想里
7、大海
大海
是强悍的
用有力的臂膀拍击着海岸
大海
是宽广的
用博大的胸怀承载着航船
大海
是慈祥的
用无私的大爱呵护着海洋的生命
8、滴答，滴答
滴答，滴答
是谁呢？
滴答，滴答
小雨唱着欢快的歌儿。
滴答，滴答
是谁呢？
滴答，滴答
时针在钟表里晨练。
滴答，滴答
是谁呢？
滴答，滴答
没拧紧的水龙头流眼泪。
9、地球卫士
胡成晏
天蒙蒙亮
你的身影早早出现在街头
“唰——”“唰——”
你用双手挥出一片洁净
你那腮边淌下豆大的汗珠
亲爱的，歇一歇吧
人们把微笑送给你
还送给你一个名字
——“地球卫士”
10、风是个淘气娃娃
迈着清凉的步子
走遍了祖国各地
小草被吵醒了
小树被摇绿了
花儿开心地笑起来
风，这个淘气的娃娃
走到哪儿
哪儿就不得安宁
11、假如我是神笔马良
假如我是神笔马良
我就到灾区
为灾民
画出一幢幢结实的楼房
假如我是神笔马良
我就到大山里
为小朋友
画出崭新的课桌、书本与操场
假如我是神笔马良
我就到沙漠
为草原人
画出一片片绿洲和牛羊
12、快乐住心间
快乐仿佛一股甘泉，
凉凉的，
滋润着我们干涸的心田。
快乐犹如一罐蜂蜜，
甜甜的，
勤劳把幸福之树常浇灌。
快乐到处游玩，
只要我们无私奉献
穿过烦恼的河流，
快乐就会住在我们心间。
13、秋来了
秋，轻轻地来了
苹果呀，梨呀，桔子呀，
高兴地和秋玩起来
玩着，玩着，
苹果的脸就涨红了。
葡萄们挨挨挤挤的，
拽着藤儿想打秋千。
柿子全身涂上了黄粉，
在树上挂起了灯笼。
水果都玩得很开心，
秋说，我该回家了。
14、秋天的颜色
秋天有颜色，
苹果是红色的，
秋天也是红色的。
梨子是黄色的，
秋天也是黄色的。
葡萄是紫色的，
秋天也是紫色的。
我知道了，
秋天有好多颜色！
15、我的梦想
我有一个梦想，
我是一名优秀的老师，
用有趣的故事启迪着我的学生，
让他们在自由和快乐中成长。
我有一个梦想，
我是一名神圣的医生，
用现代的医术根除着人类顽疾，
让病人健康中充满欢声笑语。
我有很多梦想
我把梦想装进学校课堂，
坐上知识的小船，
驶向美好的远方……
16、小鸟在哭
我买了一只小鸟
它在笼子里叫
我听了叫声
说
那是小鸟的歌声
妈妈听了叫声
说
那是小鸟在呼唤它的.朋友
妹妹听了叫声
却说
那是小鸟在哭！
17、小夜曲
风和雨商量着
来田野玩耍
风，提早就来了
沙沙，沙沙
她忙着调试开场的音乐
雨，滴滴答答
来得晚了
奔跑着
听见风播放的音乐
和着节拍跳起了舞
哗啦啦，哗啦啦
雨在欢笑
呼呼，呼呼
风在唱歌
夜，享受着静谧
欣赏着美妙的音乐
他眼前浮现出明天的彩虹
18、心中的风筝
我要飞上蓝天，
我要自由飞翔，
我要飞向那又高又远的太阳！
我怀着崇高的理想，
用这根长长的线，
带给孩子们无限的快乐和梦想。
我想说，
孩子们，松开你手中的线，
把你心中的梦想
放飞到属于你自己的广场！
19、雪的味道
天上飘着洁白的雪，
我要尝尝雪的味道。
咬一口，
甜甜的，
胜过美味的冰激凌。
啃一口，
软软的，
赛过松软的棉花糖。
嚼一下，
咦──，雪没有了！
20、月光陪在我身旁
天上挂着黑幕
恐惧和寂寞占了我的心房
只有皎洁的月亮
拨开浓浓的云雾
露出了可爱的脸庞
小草还未睡醒
微风送来了清爽
月光洒在了地上
我撑开一个袋子
把月光会给盛上
还用手掰下一小块月亮
轻轻地，悄悄地
放在我的身旁
让月光簇拥着月亮
陪着我走进甜蜜的梦乡
21、捉春天
春天到了
我捉到了春天
我捉到了在风中摇曳的柳条
柳树对我说：“春天在我的辫子上。”
我捉到了在空中飘荡的花瓣
花儿对我说：“春天在我的花瓣上。”
我捉到了草丛中飞舞的蝴蝶
蝴蝶对我说：“春天在我的翅膀上。”
啊，到处都是春天啊！
一、诗会目的：
举办首届以“我们的诗歌、我们的城市”为主题的新年新诗会，在诵读中感受中华文明的源远流长、中华文化的博大精深，培养民族自豪感和自觉传承华夏文明的历史责任感，以及热爱生活、热爱xx的.美好情怀，
二、诗会主题：
诵读诗歌，感受人生的美好和向上的力量，营造新年氛围，让新年充满诗意。新年新诗会，陶冶情操，提升城市的节日文化品位。新年新诗会，对曾经的诗歌岁月表达一种敬意，为今天的人们提供一种审美思考，打造xx文学艺术界的“春晚”。
三、主办单位：
潍坊晚报社xx分社、xx市红日文化艺术宫。
四、活动时间：
xx年2月7日（农历xx年腊月19日）晚6：58。
五、活动地点：
xx市xx文化艺术宫（县城商场路东首永盛锦园北门西）。会标为“xx市首届新年新诗会”。
六、人员安排：
新诗会总监：周xx、王xx
新诗会导演：王xx
新诗会主持：王xx、董xx、魏xx
新诗会撰稿：李xx
新诗会美编：赵xx
新诗会迎宾：辛xx
新诗会协调：李xx、刘xx、王xx
新诗会录像：李xx、李xx
新诗会摄影：刘xx、别x
七、诗会要求：
要求以迎接新年、歌唱生活为主题，风格积极向上，富有生命意义。朗诵诗篇可选个人原创新诗，可选文友作品或经典新诗（注明原作者）。朗诵者请于2月3日上报诗歌题目，个人原创新诗请打印交流。诗会参与者利用博客、微博、微信等自媒体加强宣传。联系电话：497xxxx，497xxxx，1386462xxxx。
八、活动内容：
新年新诗会目录（暂定）
序曲：《新年欢歌》
第一章
流金岁月
第二章
与爱同行
第三章
放歌xx
新诗在语言、形式、内容、表现手法、意象、境界上希望有个突破或飞跃，在创作上应注意几点：
一、充分发挥想象，不要以为别人不懂，好的句子、内涵别人会品出来的。不要把过多的关连词用在诗中，看起来好象散文或杂文。诗歌有自己的语言和规则。大胆地去跳跃吧！
二、不要把诗歌写得太成语化、太直白话、内容太具体化，读者就没有想象空间了。许多作者写诗不错，意境已出，再加一句解释，画蛇添足。
三、不要把错句、错词、错字写在诗中。也不要把不正确思想写在诗中。错误的诗歌，不是创新，而是垃圾。不可拿错误的东西蒙骗别人。
四、好的新诗也遵从诗歌的一般规则，凝练、比喻、通感、形象、意境、抒情、排比、等等，主要是在内容上感动别人，形式、豪华词语等是次要的。
★ 舒婷与新诗潮
