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部分大学校长缅怀钱伟长：校长应捍卫大学精神 08月02日 21:47:30 来源： 新华每日电讯 【字号 大小】【留言】【打印】【关闭】 “我的毕业证上不会再有‘钱伟长’三个字，但您，永远是我们的校长……”在上海大学哀悼老校长钱伟长的网站上，一名学生这么留言。 1983年，钱伟长来到上海大学的前身上海工业大学──一所当时名不见经传的地方工科学校担任校长，1994年，他续任新的上海大学校长，直至逝世。逝世前，他是我国年龄最大的大学校长，也是担任校长时间最长的高校校长。“钱校长”，也是钱伟长生前最喜欢的称呼。 当钱伟长这位杰出的`大学校长溘然长逝之际，许多大学校长缅怀钱老，进而深入思考着中国需要什么样的大学校长？ 大学校长首要目标是培养人，培养“全面的人” 7月，上海大学毕业典礼，93岁高龄的钱伟长穿着大红的校长服，颤巍巍地出现了，当时他需要人搀扶走路，口齿也不清晰。但在座的上大学子，却终生难忘校长的临别赠言──“我们的校训是‘自强不息’，我希望加两句：‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’。天下是什么，是老百姓；忧的是什么，是火箭升不了空，是假冒伪劣产品那么多。孩子们，你们是否能记在心上？” 全场震撼，继而大家热泪盈眶。这是钱伟长最后一次出席毕业典礼。 钱伟长高足、上海大学常务副校长周哲玮说，开学、毕业典礼每年亲躬，这是钱伟长校长留给上大校领导的“传统”。曾有人问年事已高的钱校长：每年参加开学、毕业典礼，累不累？他回答：“校长就应该亲自把自己的学生送走，送到国家的各个岗位上去！” 为国家民族培养人才──这是钱伟长作为大学校长的矢志追求。中国人民大学校长纪宝成认为，大学对社会最大的贡献就是培养人才。大学应以育人为本，崇尚学术，应把人才培养和繁荣学术作为自己的根本任务。 因为耳目一新的演说词而被学生昵称为“根叔”的华中科技大学校长李培根说：“我们是研究型大学，但不是为研究而研究，这个研究的本身也是在培养人，培养人是我们根本的任务！” 大学应该培养什么样的人？钱伟长提出，大学培养出的学生，首先应该是一个全面的人，其次才是一个拥有学科、专业知识的人。 1 2 3 下一页 1 2 3 下一页钱伟长:不上课就不是老师不搞科研就不是好老师-时政频道-新华网
钱伟长:不上课就不是老师不搞科研就不是好老师 2010年08月03日 07:16:59 来源： 东方网 【字号 大小】【留言】【打印】【关闭】 钱伟长晚年的两个着急:对教育现状并不满意 著名科学家、上海大学校长钱伟长教授7月30日6时许在上海逝世。钱伟长生于1912年。这是钱伟长（右）和钱学森（左）在政协六届五次会议闭幕式上（1987年4月8日摄）。 新华社发 本网特稿：中国需要什么样的大学校长 一代大师钱伟长离我们而去，在缅怀他、纪念他的同时，他对中国教育的真知灼见和他在大学校长岗位上的身体力行，都再次引发我们深深的思考。 钱学森辞世后给世人留下一问：为什么我们的大学培养不出杰出的人才？而钱伟长正是用他一生的教育实践告诉我们，大学该怎样营造培养杰出人才的教育环境。上海大学的一位青年教师告诉记者，其实钱老一直试图在中国的大学里实现一种理想：重新勾勒西南联大自由活泼的教学氛围、加州理工学院积极严谨的科研氛围，如果大学校长都按照钱老的做法去做，“钱学森之问”的问号就能拉直了。 钱伟长晚年的时候，经常会发脾气。2007年10月，在钱伟长先生95岁生日之际，记者曾有幸独家专访钱老，那成为钱老生前最后一次接受媒体采访。采访中间，他有时候会突然冒出一句：为什么不听我的，为什么要这样做？他的眼神中透露着一种着急。谈话中也听得出，他对于当今的教育现状并不满意。 “钱老晚年的时候着急啊！”昨天，在钱伟长悼念场所，上海大学的几位老师在回忆钱老时说：让他“着急”的主要是两个―――师资队伍和人才培养。而这也正是当今大学最棘手的任务和受到诟病最多的两个症结所在。 为教师队伍着急 “你不上课，就不是老师；你不搞科研，就不是好老师” 专门研究钱伟长教育思想的曾文彪老师告诉记者，曾经有一所著名高校的校长问钱伟长，“你到上大20年，最得意的是什么？”钱伟长说：“用我的思想办了一所大学。”“最不满意的是什么？”“教师的水平没有达到我的.要求。” 钱伟长把教学看得特别重。他自己的第一次教学实践，是1939年在西南联大开始的，他的老师叶企孙给了他三页讲稿，让他代课。“这三页讲稿，告诉我怎么做老师。”所以钱伟长晚年不止一次告诉学校的老师，“把教材越编越厚的不是好老师，把教材越编越薄的才是好老师。” ・ 如今，许多大学教授不给本科生上课。钱伟长却早早提出来，经过研究生培养的年轻老师，应该首先开专题课，开与他的研究领域相关的课程。逐渐地成为副教授以后，可以开专业课。资深的老教授，应该去开基础课，“因为这个时候你的知识面宽了，工作经验和讲课经验也丰富了。” 钱伟长在上世纪80年代就提出，“你不上课，就不是老师；你不搞科研就不是好老师。教学是必要的要求，而不是充分的要求，充分的要求是科研。”钱老详尽地指出，“每年虽然讲同一门课，但应该不断变化，使一门课跟上科学发展的步伐。我鄙视那种一本教科书讲30年不变的教学方式。搞科研可以帮助教师扩大眼界，晓得当代这个专业在发展中所存在的问题，丰富这个学科的内容，使之不断地往前发展。” 理学院、材料学院、经管学院老师记得，钱伟长90岁高龄的时候，多次接见教师，“你们老是要写多少论文，拿多少大奖，这不是目的，你要看看你为国家、为上海的建设做出了多大贡献，你们的研究成果在企业里、行业里发挥了多少引领作用，为国家解决了多少问题。” 钱伟长其实对研究型大学的提法并不赞成。他说，“我最反对什么型什么型，每个教师既要搞科研也要搞教学，怎么把教学科研分开呢？这样的定位有问题。因为你是办大学。” ・ 为人才培养着急 “要培养全面的人，培养有创新精神的人” 2005年，钱伟长最后一次出现在上海大学的毕业典礼上，当时聆听过钱老演讲的毕业生都还记得钱老那番对“先天下之忧而忧”的动情呼唤―――“你们说天下是什么？天下就是老百姓！百姓之忧、国家之忧、民族之忧，你们是否放在心上？先天下之忧而忧，忧过没有？”钱校长老泪纵横。 “其实，这是他对人才培养现状，甚至是对整个社会现实发出的呐喊。”在曾文彪看来，这不仅是一种希冀，可能更是一种无奈。随着大学的扩招，整个人才培养出现浮躁情绪，钱老看在眼里非常着急，他希望大学培养出来的学生要心中装着老百姓。 培养学生的创新精神，是钱老一贯的主张。钱伟长认为，培养创新精神的人有一条要自学，一个没有自学精神的人是不会有创造力的。大学不是教给学生一脑子的知识，而是教会学生自己去发现问题，解决问题。“如果毕业的时候，他带着‘一肚皮问题’离开学校，那我们的教育就成功了。” 上海城建集团副总裁周文波始终记得，当年他以职工大学的文凭作为工厂的委培生考上钱伟长的研究生，是钱老给了他自信：“不管你以前学什么，你有一线工作经验，要把知识和应用结合起来。”“应用”，是钱老一辈子挂在嘴边的话。钱老传递给他“科研要解决问题”的思路，周文波的硕士论文就选择了地铁盾构为研究方向，一边在一线解决问题，一边总结成论文。 钱伟长对于大学的培养目标有精辟总结―――“培养的学生首先应该是一个全面的人，是一个爱国者，一个辩证唯物主义者，一个有文化艺术修养、道德品质高尚、心灵美好的人；其次，才是一个拥有学科、专业知识的人，一个未来的工程师、专门家。”（作者:李雪林）