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滴灌管理制度
滴灌管理制度滴灌是一种新型的灌水技术，为防止管理不善而导致滴灌系统发生混乱，而造成不必要的损失，特制定以下制度：
1、滴灌是节水灌溉，没有***安排不得私自开井，每一水灌水定额、时间、施肥量由***确定，***配水到户。
2、井房要有专人管理，井房干净无杂物，看井人员开/停井要随手关门上锁，严禁其他人进行井房随意开停水泵，否则罚款200元，造成损失者，照价赔偿。出现事故者由其人承担。
3、开井前要检查各级管道、压力表等有无松动、破损现象，分管闸阀（蝶阀）是否灵活，分管末端排污是否关闭，否则造成损失，由看井人员承担一切经济损失。
4、滴水时，***户要检查有无漏水、破损现象，毛管有无脱落或开裂现象，发现后及时修复以保证系统正常运行。
5、***户必须要学会铝管、三通、直通、堵头的连接、脱落的`修复工作，以便在运行过程中，能及时的修复和排除故障。如出现漏水严重，停止供水，向下一个***户滴水，造成的损失自己承担。
6、***户不得随意延长滴水时间，否则发现一次罚款200元并加倍收取延长时间的电费。
8、一个轮灌组结束后，***户应先开启下一组的球阀，然后关闭上一组的球阀。不得随意开启和关闭，不多开，也不少开，否则造成损失由当事人全额承担。
9、在滴水过程中，这一组没有滴完，出现其它轮灌组球阀开启，按偷水论处，一次罚款100元，并批评教育。
10、实行一水一结制度，对不结水费者，不予供水。
以色列滴灌
以色列从落后的农业国实现向现代工业国的迈进,源于高科技节水灌溉技术--滴灌.
作 者：田文 作者单位： 刊 名：农家参谋 英文刊名：NONGJIA CANMOU 年，卷(期)： “”(10) 分类号： 关键词：豌豆滴灌栽培技术
本文对豌豆的滴灌栽培技术进行了总结.提出了滴灌技术种植豌豆的综合技术措施,可供生产者参考.
作 者：陈力 作者单位：新疆石河子一四四团机关,832036 刊 名：现代农村科技 英文刊名：XIANDAI NONGCUN KEJI 年，卷(期)： “”(4) 分类号：S6 关键词：豌豆 滴灌 栽培技术阜康市滴灌小麦栽培技术
1 主要技术指标 1.1 主推品种 冬小麦以新冬17号、新冬20号、22号、24号为主;春小麦以新春6号、11号、25号、26号为主.
作 者：郑玉琴 朱鸿博 作者单位：郑玉琴(阜康市滋泥泉子镇农服中心)朱鸿博(阜康市农业技术推广中心,新疆昌吉,831500)
刊 名：新疆农业科技 英文刊名：XINJIANG AGRICULTURAL SCIENCE AND TECHNOLOGY 年，卷(期)：2009 “”(3) 分类号：S5 关键词：滴灌可以非常有效地解决水资源缺乏的问题，即使在沙漠化的地区，也可以利用有限的水资源取得优异的农业成果。
在当今知识爆炸的时代，学生的脑力与体能也是有限的宝贵资源，因此在教学方法上存在着漫灌式教育和滴灌式教育。因材施教地使用滴灌式教育法，可以使普通的学生也取得优异的成绩。
漫灌式的教育方法是对学生脑力与体能的极大浪费。许多老师根本就不懂得珍惜学生的脑力与体能，在教学上下大包围，大难度，大题量，动辄就是把什么什么背了，把什么什么抄了，作文多少篇，字帖多少篇……肆意地挥霍学生宝贵的资源，除了极少数脑力与体能异常充沛的神童学霸，大部分的普通学生都筋疲力尽，疲于应付，根本就谈不上整理与消化，不仅教学效果不佳，还给学生的身心健康带来极大的伤害，在筋疲力尽的状态下，对后续的学习难以为继，因此我极力呼吁因材施教，根据学生的具体情况进行精准的滴灌式教育，利用有限的脑力与体能资源，取得优异的教学成果。
滴灌式教育是对教师教学水平的高标准要求，它废除以前哪种不负责任的大包围，大难度，大题量，超时限的超限度教学方法，要求教师精熟自己所授学科的学习总量，重点、难点，熟悉学生的个体差异与体能情况，按阶段，学期，学年制定精准的教学计划，和提高讲授的艺术，寻求授课量与脑力、体能的最佳平衡点，对学生进行精准的滴灌式教学。
老师如果做不到这点，应该以包容的心态对待滴灌式教育，不要动不动就要求学生整齐划一地接受自己的漫灌式教学，要求普通学生超过自己限度地去完成与神童学霸一样的学习要求，请给普通学生一个空间，允许他们按照自己的条件，课后在其他懂因材施教的教师的指导下进行滴灌式学习。
,08,14
[滴灌式教育 教学反思]
移动式滴灌模式设计经验谈
本文简要从几个方面阐述了移动式滴灌模式设计的几点经验.
作 者：王恒 作者单位：新疆兵团勘测设计院一分院,83 刊 名：现代农村科技 英文刊名：XIANDAI NONGCUN KEJI 年，卷(期)： “”(22) 分类号：S2 关键词：移动式滴管模式 设计 几点经验滴灌系统运行管理概述
通过对滴灌系统在构成、使用、管理、维护等方面的简述,分析了滴灌的.维护、管理在日常生产中的重要性,总结出滴灌工程管理水平越高,使用寿命越长,效益越大,且预防性的管理更具有经济价值.
作 者：史才德 作者单位：甘肃亚盛集团,甘肃兰州,730030 刊 名：农业科技与信息 英文刊名：INFORMATION OF AGRICULTURAL SCIENCE AND TECHNOLOGY 年，卷(期)：2009 “”(21) 分类号：S2 关键词：滴灌系统 运行管理膜下滴灌甜瓜栽培技术
1 播前准备 1.1 选地 选择有机质含量高、土壤疏松、通透性好的沙壤土、壤土、轻黏土均可.前茬为小麦地、番茄地,切忌连作重茬,实行3～5年轮作制.
作 者：李静 LI Jing 作者单位：新疆生产建设兵团农产品质量安全中心,乌鲁木齐市,830011 刊 名：种子世界 英文刊名：SEED WORLD 年，卷(期)： “”(10) 分类号：S6 关键词：浅析棉花膜下滴灌工程设计
本文主要分析了棉花膜下滴灌工程设计中的几点问题.
作 者：刘寒燕 作者单位：新疆华域建设工程项目管理咨询有限公司奎屯分公司,833200 刊 名：现代农村科技 英文刊名：XIANDAI NONGCUN KEJI 年，卷(期)：2009 “”(22) 分类号：S2 关键词：棉花 膜下滴灌 工程设计大田滴灌工程建设论文
一、大田滴灌工程建设中项目法人的组建模式
性质与职责大田滴灌工程建设项目是公益性较强的基础设施建设项目，在项目的建设过程中，项目法人应对项目建设全过程负责，必须对项目的技术方案、工程质量、工程进度和资金管理负总责。按照水利部水建管[]74号文印发《关于贯彻落实加强公益性水利工程建设管理若干意见的实施意见的通知》，对公益性水利工程建设实行项目法人责任制进一步做出了详细的规定。其主要职责为：负责组织项目初步设计编制、审核、申报工作；办理工程报建、开工报告报批手续；负责组建项目法人在现场的建设管理机构；负责落实工程建设计划和资金；按照批准的建设规模、标准、内容组织工程建设,负责对工程质量、进度、资金等进行管理、检查和监督；按照有关规定，负责协调解决好工程建设的外部条件；负责组织设计、施工、监理、设备采购的招标工作，与中标单位签订合同，并明确各参建单位质量终身责任人及其所应负的责任；负责按照有关验收规程组织或参与验收工作；负责组织编制竣工决算等。项目法人在履行上术职责的同时，要接受政府或水行政主管部门的检查监督和稽察，定期报告项目建设情况。上述职责同样也适用于大田滴灌工程建设。
二、大田滴灌工程建设中存在的问题
㈠项目法人力量薄弱、管理弱化大田滴灌工程建设虽说是“小型”，但有些工程建设项目规模却不小，如近几年国家实施的中央财政小型农田水利高效节水灌溉重点县建设项目，其建设规模一般都在万亩以上或数万亩以上，投资规模也在数千万元以上或亿元以上。因此，在工程的建设管理上必须像对待大中型建设工程项目那样，进行规范和强有力的建设管理。这就要求在工程建设的项目法人的组建上，有健全的管理机构、完善的规章制度、充足的管理人员。工程建设中实行项目法人负责制，就是在项目的建设管理上要以项目法人为主体，要求项目法人必须向投资方负责，按照项目法人的性质和职责，项目法人应该在工程建设中，有健全的职能机构和相应的人员，其人员配备应与所承担的工程规模和技术复杂程度相适应，应有合同、财务、技术、质量安全等职能机构，并有相应的规章制度，人员配备应有满足工程建设需要的管理人员。在大田滴灌工程建设具体实施中，虽然成立了项目法人机构，但很不完善，一些工程建设项目中，项目法人无健全的管理机构和充足的管理人员，一些项目法人只配备财务人员，无技术管理人员、无质量管理人员、无招标和合同管理人员，在项目的实施过程中，以行政部门的职能机构代替项目法人管理机构，以行政管理人员的监督代替项目法人的项目管理。㈡项目法人技术实力不足项目法人组建时，技术人员力量不足，技术实力不足，所配备的业务技术人员实践经验少，不能够有效地履行职责。项目建设程序不明，对项目划分模糊不清，对项目建设中出现的技术问题不能及时发现和处置，对施工单位所做的施工资料的完整性无法判断。㈢施工单位实力不足大田滴灌工程建设的招标中，尽管要求有一定资质和实力的施工队伍参加，但因工程类型属小型工程，一些有实力的大施工单位不愿介入，往往在招标过程中，一些投标的施工单位，看起来很强，名称叫得很响，资质很硬，业绩辉煌，但实际上并不是那回事。而真正参加投标的`人实际是借用这个单位的资质来参加投标的。一些做饭的、唱歌的、跳舞的、摆摊的也纷纷通过各种关系借用大施工单位的施工资质来参加投标，这些人中标后，既无施工队伍、又无施工设备，项目经理无现场管理经验、技术负责人不懂技术、五大员形同虚设。施工开始后，只能东拼西凑，找人层层分包，施工质量难以保证，施工进度难以保证，施工资料做得一塌糊涂，一些工程施工结束了，施工资料还作不完整，甚至未作，给项目法人的控制管理带来很多麻烦。㈣工期特殊，施工条件差大田滴灌工程建设施工期往往与农业生产期发生矛盾，一般情况下，施工只能到了秋收后才能进行，在农作物未收割前不能施工。到了秋后，气候变冷，施工期短，一些施工队伍本身就是凑合性的，实力不强，资金短缺，项目部设施简陋，现场施工条件差，施工作业人员生活简单，挨冷受冻，安全保障差，难以做到精心施工，难以保证施工质量。㈤项目法人施工现场人员缺位由于施工期天气较冷，施工单位临时设施简单，同时由于工程项目分散，施工现场分散，项目法人派到现场的人员生活及交通不便等因素，施工现场项目法人驻现场人员基本不到位，对施工现场存在的问题不能及时协调处理，没有充分体现出项目法人的责任主体，如施工放线、施工设备进入现场，有时受到项目所在地群众的阻挠，仅靠施工单位协调处理难度很大，影响了施工进度和施工质量。
三、建议
大田滴灌工程建设管理中，项目法人除在做好资金的协调和工程质量管理的同时，还应注意做以下几个方面的工作。㈠组建完善的工作机构目前在大田滴灌工程建设当中，项目法人的组建很不完善，有些只有名称，而无实际履行职责的能力，用行政管理来代替法人管理。为保证大田滴灌工程建成后能发挥效益，在工程的建设中必须把它当作大工程来修建，要专门组建项目法人，不能以水行政主管部门来代替，项目法人不仅有名，还要有人，要有一批有工程建设管理经验的人员参加。项目法人组建中，要有内设机构，特别是技术管理、质量管理、合同管理和资金管理必须有相应的组织机构来管理。同时项目法人派驻施工现场的管理人员必须是懂业务的骨干人员，不能是外行在现场去滥竽充数。项目法人驻施工现场的人员要参与工程的施工放样，参与工程施工方案的制定，参与工程的质量管理与监督，参与工程的计量与资金结算，预放施工单位在工程计量上做手脚。还要协调施工单位与当地有关部门和单位的关系，以保证工程按质按量按时完工。㈡细化工程设计方案大田滴灌工程建设项目由于面广量大且分散，在石羊河流域大部分工程在井灌区实施，一般情况下，工程设计是以一眼井做典型设计，而典型设计往往不能在每一眼井都切合实际，在具体实施过程中，需做必要的修改和完善，因项目法人对当地情况比较熟悉，应会同设计部门对具体项目内容进行精细化设计，而细化设计必须对每一眼灌溉井进行，从以往的情况看，大多数大田滴灌工程项目没有细化设计，致使一些工程完工后不能正常运行。㈢选择好工程施工单位大田滴灌工程建设在大型正规施工单位不愿参与的情况下，如何选择有实力，有经验的施工队伍，是项目法人需认真解决的问题。一是要在对参加投标的单位进行认真的考核审查，看其是否是“冒牌货”，即借用正规施工单位的资质而参与投标的，若是借用资质的，必须拒绝其参加投标。二是对进入现场的项目经理、施工技术负责人进行核查，看其有无履行职责的能力与水平，对能力差、水平低的人员坚决要求调整，甚至责令其退场。㈣做好工程的计量工作工程量是工程结算的依据，施工单位工程完工后，项目法人应提前组织自己的人员进行工程量的核算计量工作，做到心中有数，预防施工单位在工程量的核算中弄虚作假。大田滴灌工程建设项目大部分都是单价合同，同时工程在实施过程中，工程设计都是粗线条的，在施工放线中调整较大，施工中项目法人必须对工程的总体情况有详细的了解，使工程量的核算能正确无误。㈤重视工程的调试运行工作从以往建成的大田滴灌工程项目看，一些工程建成后使效果不理想，如许多大田滴灌工程建成后，没有很好的运行就闲置不用了，究其原因是建设完成后没有进行很好的调试运行。因此应把工程的调试运行作为一项重要工程建设内容来对待。一是要在工程完工后项目法人要组织施工单位，监理单位、设计单位对工程进行调试运行，以此来检验工程的总体质量和合理性。二是要组织对用户的培训工作，使用户正确掌握工程使用方法和操作规程，为保证建成后的工程能正常发挥效益奠定基础。这样所建的工程才能验收，才能交付管理单位管理使用。
四、结语
大田滴灌工程建设项目是小工程，但有大用场，工程能否发挥作用，项目法人责任重大。因此要求项目法人必须在工程建设过程中，认真履行好自己的职责，严格按规定办事，保证各项措施得到真正落实，只有这样才能保证工程建设项目的顺利实施，并发挥其应有的效益。随着国家对节水工程建设的重视，大田滴灌工程建设项目多、资金量大。因此，努力做好大田滴灌工程建设管理工作，是水资源严格管理的需要，是发展节水农业的需要，也是社会发展的需要，只有高度重视，才能使建成的工程发挥更好的效益。
合同编号：___________
签约地点：____________
甲方（需方）： 证件号：
乙方（供方）： 证件号：
一、产品名称、型号、规格、数量及金额：
产品名称 厚度（mm） 直径（cm） 流量 滴头间距（cm） 含税
单价（元/公斤） 数 量（吨） 金 额（元）
金额合计 小写： 大写：
二、货物交付：
1、交货地点：甲方指定地点 。
2、交货时间：卖方应于合同签订后25个工作日内均匀交货。
3、货物的交付和接收：以甲方接收乙方提交的货物和单据，并向乙方正式签发接收货物的书面确认书为准。
三、货物风险的转移：
1、在甲方根据本合同第二条的规定接收货物之前，货物的一切风险，包括但不限于灭失、损坏、盗窃、锈蚀等风险，均由乙方承担；接收货物之后，货物风险转移至甲方。
2、如果甲方认为已收到的货物不符合本合同的规定，并根据本合同第五条向卖方提出检验或复检要求，则自甲方提出检验或复检要求之日起，货物的一切风险转移至乙方，发生的一切相关费用（包括但不限于仓储费、运输费等）由乙方承担。
四、运输方式及费用承担：
1、乙方发货并负责办理从货物发运地至本合同规定的交货地点之间的货物运输和货物保险有关手续，并承担运输和保险等一切相关费用。
2、乙方在备妥货物或／及发货后 2 日内，应立即将发货情况以传真或快递方式通知买方的收货联系人，内容包括车号、数量、件数、发运日期和到站时间等。
五、检验、异议和索赔：
1、乙方在生产过程中新料40%以上，其它为滴管造粒料。绝不加棚膜料、PE料等其它材料，并保用3年。在交付货物的同时，应向甲方提交检验机构名称签发的货物品质/数量检验证书或检验报告。检验费用由乙方承担。
2、如果甲方在收到货物及/或乙方提供的上述检验证书或检验报告后，认为货物的品种、型号、规格、质量、数量中一项或多项不符合合同规定，甲方应妥善保管货物（但该保管行为不能视为接受货物），并在货物交付后30天内向乙方出异议。
3、如果甲方认为货物的数量/品质等不符合本合同的规定，甲方有权自行指定一家检验机构对货物进行检验或复检。在此期间，甲方方有权暂时停止按照合同的约定向乙方支付相应部分/全部货物的货款。
4、甲方指定的检验机构做出的检验或复检结果应作为货物是否符合本合同规定的最终依据。如果检验或复检结果表明货物符合本合同的规定，则检验或复检费用应由甲方自行承担；反之，则乙方应偿付甲方已垫付的复检费用。
5、甲方有权拒付不符合合同规定的部分/全部货物的货款，亦有权要求乙方在接到买方书面异议及／或检验或复检报告后，在5天内采取换货、补足货物或降价等方式进行处理，并有权要求乙方支付违约金和承担一切赔偿责任。
六、付款及结算：
1、合同签订3日内甲方支付全款的20%定金 万元（货物全部按时按量供货后，此定金直接转为货款），供货验收合格后，支付全款的35% 万元。余款45% 万元年底付清。
2、乙方方向买方开具发票并提供铁路运输大票或入库单、品质检验证书等单据后甲方方支付剩余货款。
七、卖方的违约责任：
1、品质不符：如出现品质不符，视为根本性违约，按本条中关于根本性违约的规定处理。
2、迟延交货或不交货：乙方如合同签订之日起25日内无法交货，则解除本合同。乙方支付总金额的30%作为违约赔偿。
八、买方的违约责任：
甲方逾期付款或存在其他违约行为的，应当赔偿因此给乙方造成的直接的、实际的经济损失。
九、解决合同纠纷方式：
1、凡因履行本合同发生的或与本合同有关的任何争议，双方应协商解决。如果双方不能协商解决，则任何一方应向买方住所地人民法院起诉。
2、诉讼费用、律师费用、调查费用、差旅费用等因解决争议而产生的所有相关费用均由败诉方承担。
十、不可抗力：
由于战争及严重的水灾、火灾、地震等不可抗力事件，使乙方不能按期交货或者不能交货，根据不可抗力的影响，乙方部分或全部免除责任。但乙方必须立即书面通知甲方，并及时向甲方提供有关政府或者商会出具的证明，以证明事件的存在。
十一、合同文本：
1、本合同各条款的标题仅为阅读方便而设，并不对条款内容的解释构成限制或影响。
2、本合同一式两份，双方各执一份，双方代表签字盖章后生效。
甲方（盖章）： 乙方（盖章）：
代表（签字）： 代表（签字）：
年 月 日 年 月 日
滴灌棉花高产施肥技术要点
滴灌作为现代节水农业中最有效的灌溉方式,已在新疆大面积推广应用并大幅度提高了作物产量,兵团滴灌棉花平均皮棉单产超过2250kg/hm2,居全国领先,现将滴灌棉花高产施肥技术总结如下:
作 者：陈云 廖允成 樊庆鲁 作者单位：陈云(西北农林科技大学,陕西杨凌,712100;新疆农垦科学院,新疆石河子市,83)廖允成(西北农林科技大学,陕西杨凌,712100)
樊庆鲁(新疆农垦科学院,新疆石河子市,832000)
刊 名：农业科技通讯 英文刊名：BULLETIN OF AGRICULTURAL SCIENCE AND TECHNOLOGY 年，卷(期)： “”(5) 分类号：S5 关键词：滴灌玉米水肥管理及病虫害防治
目前,我团每年玉米种植面积在133公顷左右,平均667米2单产800～1000千克.为此建立起一套科学、稳定、规范的.滴水滴肥及病虫害防治技术,是实现滴灌玉米优质、高产、稳产的保证.
作 者：张卫斌 马建新 作者单位：张卫斌(石河子一四三团农业科)马建新(石河子一四三团四连)
刊 名：农村科技 英文刊名：RURAL SCIENCE & TECHNOLOGY 年，卷(期)：2009 “”(6) 分类号： 关键词：为进一步规范区大田和温室滴灌工程安装、管理、运行工作，学习交流滴灌工程管理运行经验，提高灌区工作人员技术操作水平，增强服务群众技术本领，普及滴灌高效节水技术，为相关项目建设奠定基础，经研究决定，举办第二期滴灌节水技术培训班。现将有关事宜通知如下：
一、培训对象
各灌区滴灌工程运行管理分管领导及相关技术人员，局属相关股室，共计125人（节水办5人；设计队3人；水利股3人；规计股2人；西营水管处22人；清源水管所20人；黄羊水管处20人；金羊水管所10人；永昌水管所10人；杂木水管处15人；金塔水管处15人）。
二、培训时间、地点
时间：5月7日上午8：00报到，8：30培训，下午2：30现场学习交流，共一天。
地点：局六楼会议室
三、培训形式
培训采取专家授课与现场学习交流相结合的'形式进行。
四、培训内容
1、滴灌节水技术的推广与应用；
2、滴灌系统工程规划与设计；
3、滴灌系统工程的规范施工及运行维护；
4、各类作物滴灌灌溉技术等。
五、培训要求
1、本次培训时间短、任务重，各灌区要切实加强组织领导，积极落实参训人员，及时协调解决工作中的各种困难和问题，保证参训人员按时参加培训。
2、参加培训人员学习笔记自带，食宿自理。培训期间不得迟到、早退，除特殊情况外，不得请假。各灌区分管领导如无特殊原因必须参加培训。
3、滴灌工程现场学习交流点所在灌区要做好相关准备工作。
4、本次培训结束后，各灌区要继续加强对用水户滴灌节水技术的宣传培训，并认真整改实际工作中存在的技术和管理问题。
5、各单位将参训人员名单于5月6日上午12时前报区节水办。
《育德――滴灌生命之魂》读后感1500字
《育德――滴灌生命之魂》是于漪老师教育教学实验研究的结晶。在当前教育改革的步伐已经进入了关注教师发展的新阶段。不是因为课程改革已陷入制度性疲倦，不是因为评价改革终将受制于社会发展的瓶颈，也不是我们拥有超过千万的中小幼教师队伍，每年有数十万计的青年人正在进入这个领域。课程也好，评价也罢，根本上他们都内在于教师。拥抱“教师的年代”，不在于讨论有多少以教职为生计的人，而在于如何拥有师者的内在品质，使自己从一位教者成长为一位真正的师者。
这段话是这本书的第一段话，看到这里，我想到当前我们所提倡的“立德树人”不就是这样么？我们现在不仅要“传道、授业、解惑”，更应该成为一名“立德树人”的师者。习主席说得好，“经师易求，人师难得”优秀的教师应该是“经师”和“人师”的统一。教育的本质是育人，教学生做人是第一位的，引导与教育他们懂得做人的道理，养成做人的良好思想道德素质，养成做人的良好行为习惯，牢牢把握做人的底线，应该是教育工作的重中之重。这给我的启示就是：如果我们的孩子没有从小打下扎实的基础，人就难以为“人”。教学，“德育为先”。
这本书从“当前德育面临的困境、德育的作用及如何进行德育”三方面展开。该书的核心思想是用育德滴灌生命之魂，其中足以看出于漪老师对学科德育的看重，将德育与生命之魂相连，德育关乎学生安身立命之根本。
初读这本书，映入眼帘的就是“滴灌”二字。滴灌原本是农业上采用的一种灌溉法，通过安装在毛管上的滴头、孔口或滴灌带等灌水器将水一滴一滴地、均匀而又缓慢地滴入作物根部附近土壤的灌水形式。这样的灌水方式较之于其他的方式来得缓慢，但是来得均匀，来得持久，来得更有针对性。德育与生命成长之间是紧密相关的，然而这种紧密关系要真正意义上发挥作用，必须在长期的“滴灌”中完成，因为每个学生都是独立的个体，每种成长都需要时间和耐心。
1、以分判人，首当其冲受害的是男娃娃
这是我第二次听到这句话。第一次是一位老教师对我说，低年级的孩子，男生表现的比女生要差一点，他们调皮好动。但是到了中学他们会慢慢地超过女生。所以现在我们的孩子调皮好动，不要放弃他们。这里是我第二次看到这句话：以分判人，首当其冲受害的是男娃娃。两位老师说的其实大同小异。让我考虑到，这一阶段不能无视他们好动、求新、求异，又拖拖拉拉、粗心的特点。这不是缺点，这是天性。潜心研究这些特点，因材施教，不能用统一的'条条框框去要求他们。不要让孩子们在小学时就处于弱势，避免“阴盛阳衰”的局面。
2、以考定教，最受伤害的是学生的全面发展
育分还是育人，是办教育的根本性问题。加深我对考试这一手段的时代理解。考试作为一种检测手段、选拔手段，它的目的在于改进教与学，提高教学质量，使学生学得更有兴趣，更自主。任何教学都具有教育性，没有教育性的教学是失掉灵魂的教学，是苍白无力的。所以在平时的教学中要求我要更好的去发现孩子们的闪光点，促进孩子们的全面发展。
一个人只有一个童年，一次青春，青春是无价宝。哪个孩子都伤不起，更何况今天的教育质量就是明天的国民素质。这不仅是基础性的问题，更是带有全局性的战略意义的大事，怎能不让人揪心。
钱学森曾对一位中学教师语重心长的说：“培养年轻人是一个国家进步的基础，不要小看你的工作，你是在塑造年轻人的灵魂。”教育是有灵魂的。教育的灵魂就是培育学生心中的太阳。这颗太阳闪耀着爱国主义的光辉，闪耀着勤奋好学、自强、自信、自律、责任担当的光芒。学生要能孕育成自己心中的太阳，教师就要满腔热忱地悉心教育，精心引导，用自己心中的阳光照亮他们的心灵。
作者简介：
王亮蕊，女，毕业于青岛理工大学日语专业。参加工作以来，担任青西新区王家楼小学数学教学、班主任工作。教育，不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。
滴灌是农业领域一种高效的灌溉技术，是按照作物需水要求，通过低压管道系统与安装在毛管上的灌水器，将水和作物需要的养分一滴一滴，均匀而又缓慢地滴入作物根区土壤中的灌水方法。多米诺效应是指在一个相互联系的系统中，一个很小的初始能量就可能产生一连串的连锁反应。多米诺最惊人、最神奇的威力就是一种隐藏的能量传递与成级数裂变的能量放大。从表面上看，这两个概念本没有任何联系，也从没有人将它们放在一起进行研究。但是现在，随着教育理念的不断创新，其他领域的先进技术不断融入到教育领域中，在这种情况下滴灌与多米诺效应在教育领域也实现了对接。本文即以滴灌教育与多米诺效应的关系为切入点，对在滴灌教育中，多米诺效应如何发生效力做简要分析。
一、滴灌教育与多米诺效应的关系。
滴灌教育，是将农业中的滴灌技术应用到教育领域，通过滴灌理念，将思想教育的内容借助于各种教育教学方法作用于受教育者，在“润物无声”的熏陶中实现学生的个性化发展与素质的整体提高。滴灌教育作为一种教育理念，既是一种实践总结，又是一种理论创造。同时，在教育领域，滴灌教育是一个有意识的过程，是教育者通过有意识的行为，在滴灌环境中将滴灌内容通过滴灌工具作用于受教育者，以求达到滴灌的目的。因此，滴灌教育属于原发性因素，是人为地主动创设，在与多米诺效应的关系中，处于主导地位。滴灌教育者的意识与能力、滴灌教育的诸多构成因素以及滴灌效果的优劣最终决定着多米诺效应产生的动力与时机，决定着多米诺效应产生的范围与最终达到了能量级数裂变程度。
多米诺效应应用于教育领域是要使有限教育资源最大限度地发挥作用，使教育功能在受教育者中产生连锁反应，激发学生学习的.兴趣，培养学生主动、自觉学习的能力，提高学习效率，最终达到受教育者整体受益与学生素质的全面提升。多米诺效应作为系统中的连锁反应，是依附于系统的存在而存在的。在滴灌教育中，它伴随着滴灌的进行而发生效力，自身没有独立性，属于激发性因素，在与滴灌教育的关系中，处于从属地位，其效力的产生及其效果的好坏必须以滴灌教育的实施为前提，其目的是借助滴灌教育进一步激发学生的快速反应能力，开发学生的想象力、创造力，更好地完成学生的个性化塑造。
从总体上看，滴灌教育与多米诺效应一个重在手段，一个重在效果，是一个系统中相互影响的两个方面，其价值诉求具有一致性。在滴灌教育中，激发多米诺效应的产生，不但可以促进教育效果的几何式增长，最大限度的释放滴灌教育的教化功能与应用作用，而且可以营造一种像“多米诺骨牌”一样人人参与、主动争先、相互影响、共同向前的学习氛围，让教育者与受教育者在轻松、和谐、寓教于乐中完成教育活动。
二、多米诺效应在滴灌教育中的表现形式。
在教育领域，多米诺效应作为滴灌教育的演生物，其效力主要体现在学生个体和群体两个层面。在这两个层面上，多米诺效应不但促进了学生的个性成长，而且实现了学生素质的整体提高。
1、在学生个体中的表现。
现阶段，我国教育的主要目的是推进素质教育，而素质教育是全面发展的教育，“实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长”。在这种情况下，滴灌教育重思想教育，缓慢地熏陶渗透方式就不完全适用于学生素质的快速全面增长。因此，在滴灌教育中促发多米诺效应，使滴灌教育以思想教育为始点，引发连锁反应，迅速传递滴灌的养分到德、智、体、美、劳等各个方面，可促进学生能力的均衡发展，实现学生的全面成才与长远发展。
2、在学生群体中的表现。
滴灌教育主张点对点、面对面、点滴指导、持久渗透，但是面对一个几万人的滴灌群体，要实现对所有人的点滴的确是有一定困难，而解决这一问题最有效的办法就是多米诺效应。学校里每一位学生就像是多米诺游戏中的一块骨牌，只要我们好好排列、指点、调动，他们就会产生不同凡响的多米诺效应。
同时，这个多米诺效应不会因为哪一块的薄弱而中断，而会因为每一块的坚固和出色而顺畅地进行下去，并且只能前进不能倒退。因为只要你加入骨牌，你能做的就只能是判断趋势并争取位置，当你认为你得心应手的时候也就意味着你开始是那骨牌中的一个，不论你摆在什么地方，你的存在都非常有意义。因此，在滴灌教育中，触发多米诺效应，不但会使所有的学生都成为滴灌教育中不可或缺的一分子，形成一个“一个都不能少”的学习环境，而且会使最早被点滴者成为多米诺效应的力量源，引发连锁效应，层层递进，以一带十，以十带百，使每一位学生都沐浴到点滴的雨露，实现滴灌教育的全员化目的。
三、在多米诺效应下，滴灌教育高效化的具体表现。
虽然在滴灌教育与多米诺效应的关系中，多米诺效应处于从属地位，其产生与作用发挥取决于滴灌教育，但多米诺效应并不是完成被动地接受滴灌教育的摆布与裁决，而是其效力一经产生，便按照自己独特的轨迹前行，并在其运动中反作用于滴灌教育，使滴灌教育的功能进一步扩大化、高效化。
1、加速学生个性化的塑造。
对于学生而言，不同的兴趣爱好、不同的价值取向、不同的创造潜能，铸造了他们之间千差万别、各具特色的性格，因此，素质教育又是要求学生个性充分发展的教育。在这种情况下，外在教育力量统一标准、忽视个性的特点就不完全适用于学生个性化的塑造，因此，需要引进新的技术手段来适应这一形势，而以激发学生内在潜能的方式来促进学生发展的多米诺效应正好符合这一要求。在多米诺效应连锁反应条件下，学生学习的动力更多地来自于学生内在的兴趣，学生学习的模式更多地遵循了学生自身的发展规律，外在的滴灌模式只发挥了保驾护航的作用。这种更少的外界干扰，参与者内在潜能的充分开发与不经意间的磨练启迪，更有利于学生发展的多样性，更有利于加速学生个性化的塑造。
2、更合理的利用教育资源，使滴灌教育更有针对性。
新世纪以来，我国高等教育大规模扩招，这在提升教育发展阶段，使更多的适龄青年享受到高等教育的同时，也给高校后勤服务带来了巨大压力，教育资源日益紧张，师资短缺问题日益突出。因此，更合理的利用教育资源，更合理的分配教学师资就成为目前的当务之急。在这种情况下，激发多米诺效应就显得尤为重要。按照多米诺效应理论，滴灌教育实施过程中，可将有限教育资源与较小受滴灌群体实行直接对接，以便更有针对性、更有效地对其进行全方位滴灌。然后，以这批最早接受滴灌群体作为骨牌的首张发力者，拓展开来，带动所有待滴灌人群，实现整体滴灌。这样，不但增强了滴灌的针对性，而且节约了教育资源，实现了教育过程的“低碳”。
3、形成更为积极的学习氛围，提高滴灌熏陶效果。
近几年，高校扩招造成的一个严重后果就是学生质量的参差不齐，更多的低分生进入高校，使高校的学习氛围严重下降。为此，高校开始进行教育理论创新，滴灌教育应时而生，同时，由滴灌教育主导的多米诺效应也开始在教育领域发挥作用。在多米诺效应中，产生的能量不但会成级数递增，后着力者总会比先着力者获得更大的能量，而且会使学生产生强烈的竞争意识与向上的精神，使学生的学习由被动变为主动。在这种情况下，滴灌教育的点滴效果不但会成倍增长，而且会在学生中产生更为积极的学习氛围，提高滴灌教育的熏陶效果，达到事半功倍的成效。
4、更快的促进学生的整体发展与全面成才。
努力开发每个学生的潜能，使所有的学生都得到平等健康全面的发展，是素质教育的基本要求。如前文所述，在滴灌教育中，多米诺效应会在学生个体与群体两个层面上发挥作用，又由于多米诺效应一经产生，能量就会呈加速增长趋势，因此，滴灌教育在多米诺效应的助推下，会在学生个体与群体两个层面缩短学生成才成长的时间，更好地完成学生的长远发展，更好地实现滴灌教育的效果。
四、结语。
多米诺效应告诉我们：一个很微小的力量能够引起或许只是察觉不到的渐变，但是由它所引发的结果却可能是翻天覆地的变化。将多米诺效应引入教育领域，实现滴灌教育主导下的多米诺效应，是当代高等教育，特别是思想政治教育必须追求的目标。因为，滴灌教育，在多米诺效应的助推下，不但会使其理论更加厚重，更加完美适应当今思想政治教育的特点，而且会加速实现学生素质的整体提高与其个性多样化的塑造，更好地践行滴灌教育“润物无声”的熏陶理念。
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关于地膜节水滴灌低成本改造技术设想
以玉米膜下滴灌为例,探讨了影响标准滴灌系统成本的主要因素,提出了地膜节水滴灌低成本改造设想,指出玉米膜下滴灌的'效益主要体现在节水方面,能很大程度起到增产的节水效果,该技术是节约用水的有效途径.
作 者：唐献杰 TANG Xian-jie 作者单位：新疆生产建设兵团农四师六十三团,新疆,伊宁,835206 刊 名：山西建筑 英文刊名：SHANXI ARCHITECTURE 年，卷(期)：2009 35(16) 分类号：S27 关键词：地膜节水滴灌 改造技术 降低成本 水资源甘蔗覆盖滴灌施肥技术效果试验
进行了甘蔗覆盖滴灌效果试验,结果表明:覃塘区大岭乡金沙试验点覆盖滴灌比滴灌增收原料蔗30.75t/hm2,增产33.7%;独山试验点覆盖滴灌处理比滴灌处理增产14.70t/hm2,增产15.3%,可大面积推广甘蔗覆盖滴灌技术.
作 者：陆架光 廖勇 张艳 谢燕芳 作者单位：陆架光(广西壮族自治区贵港市农广分校,广西贵港,537100)廖勇(贵港市土壤肥料工作站)
张艳(贵港市种子站)
谢燕芳(贵港市推广站)
刊 名：现代农业科技 英文刊名：XIANDAI NONGYE KEJI 年，卷(期)：2009 “”(14) 分类号：S566.1 关键词：甘蔗 覆盖滴灌 施肥★ 豌豆滴灌栽培技术
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