下面小编为大家带来自己是那一笔(共含11篇），希望能帮助大家!同时，但愿您也能像本文投稿人“simple”一样，积极向本站投稿分享好文章。
历史的英雄人物中，如贝多芬，在那种黑暗，宁静的日子里，他是怎样如此坚强，如此勇敢，在接下来的日子里，他用他那有力的双臂，撑起一个属于自己的蓝天，一个属于自己的`成功的坐标中点。如此辉煌的英雄人物。你到底是哪一笔。
爱因斯坦曾说过：”一个人的价值，应当看贡献什么，而不应当看他获得什么。”
世界上英雄豪杰的人无所不有，而在人群的污点也无所不有。你到底是哪一种呢？出于周敦颐的诗句“出于淤泥而不染，濯清涟而不妖”你又如何理解，成功者的同报，不是三两天的时间概托，也不能不用时间去证明。
不屈灵魂――约翰战胜刘翔易时惊动全场。不易的屈服来自坚决的信心勇气，付出的种种挫折中。体育上的运动员们在那如此神圣的比赛场上流过多少汗水，在肩负着自身的重担，摔过多少跤，受过多少伤，流过多少泪，可那灵魂从没改变过。
安徒生是最好的例子，肩负着自身的残疾，为孩子们写出了一部又一部的有趣的童话故事，深受孩子们的喜爱。赢得了多少人的赞扬。赞扬这个名词听起来让人猛然心动，但做起来又怎么样呢？你体会到吗？你能感受到吗？不，不，不……我顿时叫住了我自己，我的心跳如此的快，我当然有体会啊!要不那能有今天的我，今天的我虽然不是什么英雄豪杰，但我的理想是当历史英雄的主人，那够伟大吧!那我可以参加吉尼斯的比赛了。
我不是夸夸其谈的人，不是懒惰的人，更不是心需的人。
我是有理想的女孩。
当然总述上面所说：“我是成功的第一笔。”
Part 1
故事要从我拿过朋友手上的那一盒笔开始，在这一天前我刚得知她被一位以实习为名义的男生推销了这盒中性笔，拿到手上一看，果然是上个月和我有过一面之缘的笔：好信。
上个月初，我也是在校内被一位拦下，说是市场营销大四的学生，在做实习，每卖出去一支笔能够攒0.01的学分，期望我能够帮忙他。
由于急着赶路，我抑制住了诸如“一盒0.12学分是不是有点多让老师改改呗”“你们校园领导真的和这个笔没有商业合作吗”“反正谁买了老师也不明白”“这真的不是在暗示你们花钱买学分吗”之类的话，匆匆拒绝之后就走了，也没太在意，直到最近又听到有朋友被推销这个品牌的中性笔。
作为一位非市场营销专业的学生，我当然不能仅凭这些脑补的槽点就否认他们“实习”的好处，毕竟自己也不了解。于是我打开微信，咨询了一位学习营销的同学：
然后我就被她在朋友圈挂了。。。
该同学觉得智商被侮辱的理由很简单：推销中性笔是一件只需要智力健全就能够完成的事情，作为一名大学生，在学习了四年的市场营销专业课之后如果还是仅仅去简单地推销商品，那到底是老师们教学成果出了问题，还是同学们的学习潜力出了问题呢？这群人到底是不是市场营销的大学学生？他们真的在实习么？
Part 2
即使推销的这群人是大学生的话，想来也不会是学习市场营销的吧。还是把目光放回到这盒笔上：
“好信”这个牌子，我在此之前闻所未闻。当然我对于文具品牌的了解也就仅仅限于晨O、真O、得O、三O这几个牌子，所以或许是我孤陋寡闻了。我掏出O宝的扫码功能扫一扫，却还是搜不到这个品牌：
文字搜索的话，倒是能够找到，并且意外地发现竟然还有淘宝店，比较店里的售价来看，我手上这一盒12支25元送2支的相对来说还便宜了；只是搜索结果证明即使是万能的O宝也并不认识这个牌子，一向在给我推荐其他的关键词。
文字上没什么太大进展，但是在外形上，我找到了一款自O马品牌编号为HO-310的中性笔，长得能够说是和我手上的好信HO-十分相似了。
在阿里OO上，这支笔的单价为0.65元，也就是说和我手上这些笔看起来差不多的HO-2009，购买14支的话仅需9.1元……
但是做人嘛，讲究一个实事求是，不能仅仅因为图片看着像那就说人家什么。所以我点击了“提交订单”。第二天发现过几天搞活动降到了0.39支，坑爹呢。
到货之后发现，除了标签换了一下，其他地方基本上van全一致。光看其他部位，根本无法分辨两款中性笔，我很难不相信其中某一款是照抄另一款的产物。
Part 3
有人说，笔又不是不能用，只是卖得贵了一点，这也没什么大不了的吧。确实对于买卖双方，一个愿打，一个愿挨，只要双方都没有意见，也不是什么大不了的事情；推销的人口若悬河，舌绽莲花，能把自己手上的商品卖出去，也是自己的本事。
但在谈及被推销的经历时，几位买笔的朋友都有说过“感觉天挺冷的”、“看他那么可怜”“看着也不容易”之类的话，让我心里很是反感。就像我也并不认同那种蹲下来给学生擦鞋，透过对方的同情与愧疚来卖出产品的做法。正是因为我有一颗同情心，所以我厌恶所有利用同情心的行为。
也有人说，25块钱并不是什么大不了的事情，又不会影响你的学习生活，至于就这么斤斤计较？可那既不是他们自己研发的产品，比起原版还涨价了200%以上，我凭什么要把钱给他们？正是大多数人的不在意与懒得追究，使得这些行为肆意滋生，长期得不到遏止。
也许推销者真的是有苦难言，但这并不能代表这件事本身是对的；善良与怜悯比我们想象中的要更加经不起失望。许多留言者表示了懊悔与愤怒，人们对陌生人的同情与信任就是在这样一次次的欺诈中被消磨殆尽的，小小的一盒笔也许最后就转成了一道矗立在人与人之间的城墙，隔绝了那一颗颗原本炽热的心。
我不是一个以自我为中心的人，由于我自小就在人言中长大，别人的言语，很多时候，对我来说就是刀子，逼着我往做某些事，让我想忽略也忽略不了，让我不得不在意，让我懂得……伪装……
小的时候，总是乖乖地听别人的话，当然，有疑问地问四周的人
成长的过程总是布满着惊奇的事儿，这是我那灰色的童年里感到的最
我很讨厌人类，由于人类有一种看似很正常的本性——虚伪。嘴上说女孩子不用考太好，尽力就行，可现实中却又以成绩来衡量一个人的价值。小时候的我经常会提出这个题目问我的亲人，可换来的，只是那苦口婆心的一句：“好好学习!”
小时候把这个世界看得很单纯，很美好，总觉得我做一个好孩子的话，就不会碰到坏人，就不会遭人厌恶，就不会再听到那让我不断地觉得伤心的谎言。可是现实，总会给我惊奇……
我的母亲，她在我眼中是一位很伟大的母亲，伟大得让我觉得心痛……从小，她就教导我不要说谎，她这辈子最恨人欺骗她，可我，总是一次又一次地违反自己曾经许下的诺言;每一次我对她撒谎时，我都感到很心痛;
我不知道世界上是否存在着
我并不向往爱情，有一小部分是由于自己四周人的
人类是一种很坚强同时又很脆弱的生物，既可以为一句甜言蜜语而爆发超能力创造奇迹，或是感到甜蜜不已变成一个傻瓜，也可以为了一句“分手”而感到痛不欲生，万念俱灰。恋爱时再长再大的甜蜜，始终都敌不过分手时的心痛，而且分手后心里还会不停地怀念从前的甜蜜，在笑的同时也两眶盈泪，这是我最不想有的经历，为一个已走出自己的生命的人而哭，不值啊……可感情这东西，偏偏又是人类最不能控制的，所以，我唯有选择封闭自己，反正，世界依然在转……
人类啊，即使自称为高等生物，可低等的内在却也不遗弃地收进囊中——为达目的，不择手段。初中时的经历，真是让我收益非浅啊!同时，也让我得不偿失……
我真实的性格在我成长的环境中，属于异类;为了
曾经为了拿第一名的进取心如今已荡然无存，不起眼的躯壳下，是一颗不想往争取的心。从小时候开始，我的世界从来就只有接受与拒尽，即使有再多的渴看，我也就找藉口让自己不往碰触了事。
一旦觉得自己显得多余，我就会自动退出别人的圈子，由于这对于彼此来说，都是一件好事。
有人觉得我只有自己的想法，自己一个人的想法，然后，就会想办法让我改变，变成他或她以为的，应该有的样子。每每这时，我都会觉得很无奈：我的想法你既然不接受，又何苦要我来接受你的想法呢?!我都不强迫你往接受了，你又何苦往强迫我往接受呢?!可就是有很多人，嘴上说不强迫你接受，却又不停地对你进行 ，这…。不是很矛盾吗?可总是有人乐于让其重复，不断地重复，其理由就是：为你好……对啊，你是真的为我好，却也让我感到厌恶与痛苦……。
期待那一笔教育随笔
秋伊，仿佛琼瑶小说女主角一般的名字，在姑姑的带领下来到了我面前，映入我眼帘的是一张怯生生的脸。这个从乡下幼儿园转来的女孩子，一声不吭，躲在姑姑的背后，任我多么热情地与之交流都无济于事。这就是我们的第一次照面，一个倔强而羞涩的女孩从此进入了我的脑海。
一次美术活动《有趣的表情》，在让孩子们欣赏了各种表情之后，孩子们开始绘画表情。为了帮助他们更好地掌握表情与五官的关系，我重点引导观察微笑、哭泣、发怒、大笑时眼睛和嘴巴的样子；为了让孩子们的作品更丰富，我还示范了画眼睛的`几种方法，让他们在临摹与创作中体验美术活动的乐趣。作画开始了，很多小朋友画出的人物表情丰富多彩，栩栩如生。正当我美滋滋地欣赏着孩子们作画时，秋伊呆坐的表情一下引起了我的注意。
只见她手里捏着笔，笔帽还未打开，画纸上除了原来的头部轮廓外，什么也没有画上去。我走过去，轻声说：“秋伊怎么不画呀?”她一言不发。“看小朋友都在画表情，你也来画上眼睛、嘴巴吧，相信你的画会很漂亮。”秋伊依然握着笔。也许是孩子还没有适应这个新环境，还有一些抗拒情绪。我心里这样想着，便帮秋伊打开了笔帽，引导她：“笑的时候眼睛眯成一条缝，嘴角往上翘。”并且在纸上比划了一下。秋伊就像没听到一般，无论我怎么解说，都不动笔。我想也许是孩子不会画，于是拿起她的小手，添画起眼睛来。为了给孩子自己动手的机会，我鼓励秋伊自己来画另外一个人物的表情，而我则去指导其他需要帮助的小朋友。当我再次来到秋伊面前时，她仍然握着笔坐在座位上，没有添画任何一笔。我再次蹲下来问：“以前在乡下幼儿园时画过吗?”她不回答。“如果不会，老师可以教你。”她依然默不作声。我无奈地摇了摇头，拿着她的手，把剩下的人物表情添画完整。
又到了美术活动时间，这是一个难度较大的美术活动《送给爸爸的领带》，先要把画纸对折，沿着黑色的轮廓线将领带剪下来，然后再用画笔装饰领带。有了上次的活动经验，在孩子们开始操作时，我就来到了秋伊的身边，单独指导她进行操作。我把剪刀递到她手上，她愿意拿起剪刀剪。她抓着剪刀的手显得很紧张也很笨拙，五指使劲张开，却怎么也剪不到关键部位。看到她愿意操作了，我便认真、仔细地示范了剪领带的方法，她看得很认真，当她拿起剪刀剪时，那手指又不听话地根根张开。无从下手的她干脆扔掉剪刀，一动也不动了。看来她没有用过剪刀，于是我帮助她剪下了领带。开始给领带装饰了，她又呆坐不动了。我拿着她的手进行勾线，示意她涂色。在我的帮助下，她开始杂乱无章地涂起来。看着她那凌乱的画面，我心里百感交集，怎么才能教会这个孩子画画呢。
美术活动《我的老师》要求孩子们根据老师的形象，自由绘画、创意，展示出三位老师的不同特征。这对秋伊来说实在太难了，她一筹莫展。我帮助她把三位老师的头部轮廓勾勒好，让她涂上颜色，她这才开始拿起蜡笔，生硬地涂起来。
美术特色活动绘画《老虎》中，我示范的老虎形象生动、有趣，孩子们都特别喜欢，很多小朋友掌握得非常好。我一直在思考如何让秋伊自己动笔来画，如果每次都在我的帮助下完成作品，她会形成依赖心理，绘画进步不大。于是我灵机一动，用铅笔在纸上画了一只老虎，要求秋伊用黑笔再描画一遍。这一招有点效果，秋伊终于敢自己下笔了。尽管她描画的线条不连贯，有的线条甚至根本都不在老虎身上，但是她愿意下笔了，这让我看到了一丝希望。我相信，秋伊逐渐会喜欢上画画，并且乐意自己画画的。
开学到现在，秋伊的状况让我堪忧，她的父母双双到日本进行劳务输出，年迈的奶奶更不懂得教育，没有人能指导孩子的学习。虽然在乡下读过一年小班，但无论是绘画，手工，还是语言表达能力，她都发展得较慢，能力根本达不到中班的水平。这个特殊的孩子，让我不断思考，如何让教育在她的身上发生变化，让一个沉默寡言的孩子变得开朗，让她的小手能画出心中最美的景色呢?我真诚地期待秋伊那石破天惊的一笔，将心中美丽的景象跃然纸上，成为一幅最动人、最温情的画。也坚信，秋伊在我们的关怀和照顾下，定会有露出笑容的一天。
终于，奇迹发生了，在我们绞尽脑汁的时候，秋伊悄无声息地进步着。那天画装饰画“小鸟”，秋伊拿起了记号笔，在小鸟的眼睛部位画上了一个圆，在小鸟的翅膀部位装饰了一圈圆形，在尾巴上装饰了波浪线，这让我大吃一惊，在讲评时大张旗鼓地表扬了一番，并为她贴上了一个“大苹果”。尽管她的作品很稚拙，但是她能独立完成一幅作品，这就是飞跃。
友谊的那一笔作文
今天第三节是美术课，我们一直盼这节课，终于，当“铃铃铃”的铃声响起来时，全班都坐好了。我们这节美术课的内容是画肖像。我们听完老师连珠炮似的要求后，便都匆匆拿起笔开始构图。“你画的谁啊？”我的同桌问道。“你管是谁呢?”我不情愿的说给他一句冷冰冰的话。“不说就不说，谁怕谁呢？”他喃喃的嘀咕道。我突然觉得自己刚才的态度可能有些僵硬，便胡说道：“张旻吧！”“呦!张旻哪有你画的那么丑？你画的是你吧？”他笑盈盈地说。其实全班谁都知道，张旻是年级组公认的小美女，我画的这“丑老太婆”怎么可能是张旻呢？我没有俏丽的容貌，长得也不算中等，他说我是画中的“丑老太婆”也能原谅。我因为要拿我的油画棒，左胳膊稍微超了点“三八线”，他便大声嚷嚷起来：“超线了！超线了！”他又在我不经意之间用紫水彩笔在我的'图画本上划了一道“优美的花纹”，我气极了！愤恨的骂道：“！”，这时我看见他在和朱世华说话。我欣喜的想：我要报仇啦！于是，拿起那根水彩笔，对准他的校服，使劲画了一笔！画完后，我看了一眼，很满意自己的“杰作”，这时耳朵里传来了一声“河东狮吼”，他大骂道：“岳香江你贱不贱？”我对抗道：“我没动你你就动我，你烦不烦？”
“你先动我的！”
“跟你这种人说话真费我唾沫星子！”
和他吵架真没意思！我索性不理他了。
下午来上课了，我觉得今天早上自己做的有点过分，于是准备道歉。“王亚……”没等我说完话，他就抢着说:“对不起原……不原……谅我？”在这一刻，我们都认识到了自己的错误。都得到了对方的原谅，我们觉得格外轻松。外面的天真蓝啊！图画本上的这一笔，我不会抹掉，因为这是友谊，他也不会，不会忘记友谊的那一笔……
那一笔浓墨重彩作文800字
如果把博大精深，源远流长的中华文化比作一幅栩栩如生的画卷。那宋词就是那画卷中的一笔浓墨重彩。我喜欢手捧一杯香茗，在雨天里静静地靠窗而坐。因为这会使我的心随之沉静，渐渐迷失在宋词的海洋里。
犹记得第一次与宋词打交道是在小学课本上。那是辛弃疾的《西江月。夜行黄沙道中》。当读到第一句“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”时，教室的喧闹在那一霎那好像都停止了，周围的一切都与我无关了。在我的心中，只有那寂静的夜，突兀的.枝，受惊的雀，清凉的风，鸣叫的蝉……一切的一切都是那么清幽，自然……一向厌倦古文的我在极短的时间内把这首词印在了脑海中，并从此爱上了宋词。
一次雨天，我在窗边，手抚着一首宋词词名—《青玉案。元夕》，窗外的雨淅淅沥沥，天空云卷云舒。“蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”我喃喃自语，这又是一种怎样的境界呢？当时读的时候只觉得它的语言很美，很美。亦或许是出于文字的吸引，我早已不由自主把它的印迹刻在了心中。好奇心促使着我去更多地了解、体会这首词。仔细体会，这首词表面上是在写不同于金翠脂粉的女性形象，其中却也暗含着词人辛弃疾不愿与世俗同流合污的孤高品格。词中上片写花灯耀眼，乐声盈耳的元夕盛况，而下片却着意描写主人公在好女如云之中寻觅一位立于灯火零落处的孤高女子。其构思之精妙，语言之精致，含蓄委婉，令人回味无穷。
王国维在《人间词话》中说：“古今之成大事业大学问者必经过三种境界。‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路！’此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻她千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。’此第三境也。”这是我在今年新发的国学经典读本上看到的，这三种境界，第一应该是说我们要有远大的志向，第二应该是说我们要为自己的志向付出努力，第三就是说我们在努力之后会得到的吧。或许词人想要表达的不是这个意思，但是放在这里，我就是这样想的。看看，宋词其实一点也不枯燥，它也不是单纯的语言美。我们只是需要点儿时间，去体会其中的意境罢了。
窗外，雨依旧。而那笔浓墨重彩，却在纸上慢慢渲染开来。
难忘那一支笔作文
在我的笔筒中，装着许多笔。一只红色水笔也静静地躺在那儿。它的外表并不华丽，很朴实。因为时间久了，红色墨水已经快没了，但是，它里面的故事却让我终生难忘。
那只是一堂普通的美术课。许许多多的工具摆在我的桌上。我最擅长的是美术。只要拿起一支笔，左刷刷，右刷刷，一幅赏心悦目的图画就摆在我的眼前。拿起来一看，绿色的小草、湛蓝的天空……咦？好像少了点什么！仔细想了想，原来是太阳！我在书包里上翻翻，下翻翻，把书包都翻了个底朝天了，也还没找出画太阳的红色水笔。我朝旁边的同学借，可是他们都把手一摊，摇摇头，回拒了我，我失望地低下了头。
突然，我看见旁边的柠檬正在用红色水笔画着一朵朵鲜艳的小花。我刚想向她借，可是我又连忙回到座位上。因为昨天我在她的`笔盒上画了一个鬼脸，她问我时我还像受了冤枉似的否认了，后来我们一直都不理对方，渐渐疏远了。看着我这美中不足的图画，我有些泄气，这可是期末考试的试卷啊！想到这里，我又低下了头。
“砰”一个声音让我抬起了头。我发现一只红色水笔放在我的桌上，我回头一看，柠檬向我甜蜜地微笑，我明白了她的意思，赶紧又回过头，画好一个红彤彤的太阳，满面笑容地把笔还给她。而她却说：“这支笔水也不多了，就送给你了！”
这次的美术作品我得了100分。而这一切，都要感谢这支红色水笔。如果没有这支红色水笔，这份友谊也不可能失而复得。
什么是SHL？SHL笔经分享
1. X is a uniform distribution random variable between [0,1], Y=Ln(x). What i
s the range of values Y can take, and Y's probability distribution function.
2. X and Y are independent normal distribution random variables with mean 0 a
nd standard deviation 1. Prove that Z=X+Y is also a normal distribution rando
m variable. What's Z's mean and standard deviation? What's the correlation co
efficience between X and Z.
3. A binary random variable is a random variable that takes only 2 values 0 a
nd 1. A and B are binary random vriables with
Probability(A=1) = 0.3
Probability(B=1) = 0.5
What is the min and max correlation between A and B.
4. Find all solutions to the following ordinary differetial equations.
f(x)''+2f(x)'+f(x)=2.
我有一个主人，我的主人每天都会用到我，而我就是一只笔。我有着瘦长瘦长的身体，我还是主人的得力小能手。
我刚被主人买回来时，主人都不会怎么用我，直到那一个星期后，每天晚上都不能睡觉。每天主人回来都会向我们抱怨道，他们的新老师非常严厉，会有许多的作业要写。虽然我没有读过书，但我知道老师们这样都是为了主人好。
今天主人好像很高兴，原来主人的老师今天没有作业给主人写。
哎！我今天终于可以睡个好觉了，可我没有想到的是，主人今天要转笔，主人把每支笔转了之后，把我拿在手上转了转，转的我感觉我的帽子都要掉下来了，每次转完之后，我的脸都雪白雪白的，我过了好一会儿都还没有缓过来，就看到主人一脸伤心的向我们走了过来。
原来主人的老师在手机上给主人布置了作业。
主人在用我写作业的时候，我感觉我身体的力量在慢慢消失，就这样过了一个星期以后，主人又带回来了一位新的小伙伴，我的伙伴们像已经习惯似的打了个招呼就自干自的了。
就在某一天，我感觉我的身体已经没有力气了，过了一会儿，我才知道我的生命已经结束了。就在那一天，我和我的伙伴们告好了别。
晚上，主人还是像往常一样走过来用，我只写了几个字，发现写不出来，就把我随手的丢在了垃圾桶里，伙伴们用不舍的眼神看着我，我在垃圾桶里慢慢睡了过去……
我是一支笔，一支默默无闻的笔，一支无私奉献的笔。
“Hi――Hi！我是新来的！”面对新来的铅笔，我觉得主人越来越不爱惜笔了。但主人还是很爱惜我，因为我是……哦!对了，还没有自我介绍呢。（倒叙用得很漂亮！）
我是一支中华牌绘图铅笔。我的衣服颜色是绿色的，上面画着绿绿的竹子。我被用了三个学期，长寿吧！我的型号是HB，真好，还可以用来写字。
起初，陪伴我的有四五支笔。我每天过得和别的笔一样，白天写课堂作业，下午写家庭作业，晚上把笔头削尖，削笔刀总是把我们的肉割掉，痛死了！但是当我快用掉一小半的时候，主人发现了我的不同之处：我的笔头是红色的，还可以发出光芒，就开始把我省着用了。
现在，我的身高从十五厘米降到了九厘米多，花纹也不好看了，因为花纹脏了，但主人对我却更加爱护了，把我放在笔盒的单间里，一般不会用。（可见主人对你的喜爱！）
有一次，一个叫李季隆的家伙来借笔，主人很大方，拿出笔盒让他挑，没想到他一眼就看见了我。我在他手里挣扎，大声喊：“主人，救我！”主人一把把我抓（抢）过去，说：“不能拿这支！”说完，主人又埋头写作文了。
我真希望小主人能好好地爱护我们笔呀！
我是一只笔。
整洁的课桌前，主人挥舞着我，在光滑的纸上欢快舞动着。哎？怎么不继续跳了呢？小主人把我握在了手心里，只见主人的朋友径直走到主人的面前，挽着她的手有说有笑的走着，突然，我的面前一片漆黑。紧接着咚″的一声，我狠狠摔到了地上，好痛呀！究竟发生了什么事。我的腿似乎被人剁了一般，又似乎如20根银针同时插入腿中一样刺痛无比。
当我重新恢复视野时，主人和她的朋友脸上浮现出的并不是笑容可掬，而是一副犹如遇见仇敌，厌恶的样子。她们两个正在争吵着，互骂着：
你才不要脸，你全家都不要脸
我吸了一口凉气，腿依然在隐隐作痛。她们两个都哼了一声，随即就不理对方了。
主人靠近我身旁，把我捡了起来。也把几块碎片捡了起来。哎？好眼熟，那不是我身体的一部分吗！她把我与碎片重新粘在了一起，可还少一块。她往地上左找右找。
在那里！主人找到了那块碎片，正要捡起来。那位朋友抢在主人前一步捡了起来。
那位朋友递过来，主人伸着手，她俩相视一笑，刚才那份愤怒化为乌有。
★ 难忘那一支笔作文
★ 笔试题
★ 笔的**
★ 那一瞬间_
