以下是小编整理的我们在玩文字游戏（共含10篇），欢迎阅读分享，希望对大家有帮助。同时，但愿您也能像本文投稿人“咸不啾”一样，积极向本站投稿分享好文章。
偶然看到了几篇华丽的文章，里面唯美的文字让我“望文兴叹”，心想着，我是不是也应该在我那干瘪瘪的文章里加一点营养剂呢？就算是空白的相框只要表上了精美的金箔，至少也有吸引人的魅力吧。于是我开始玩起了文字游戏，每天都在脑子里搜寻着华丽的辞藻，心想着我的文章终于写出点味道来了。我沉浸在这种游戏里不能自拔，因为他带给我从未有过的快乐与安心。
那段时间，我蜷缩在文字里寻找温暖，尽管时间很短，但只要找到了一丝阳光，心中那枚种子就能发芽生长，然后生长成为参天大树，替我遮风挡雨。但我没有想到，心中的大树会轰然倒塌。
我的手指飞快地敲击着键盘，我在与思维赛跑着，捕捉着一丝一缕的信息，然后记录下那美好的感觉。这种感觉也只能在这里才能找到吧，他不会轻易消失，也不会轻易出现。也只有在我天马行空的时候才能与他同行。我困顿了，很想在下一站歇歇，然而时间告诉我不能，因为前赴后继的人多得是，如果我不愿前行了，自然会被取代。我笑靥如花，说，我早以被取代了，我玩不过你们，这场游戏我输了……问我是什么时候知道的，我摇头，我也不知道，也许就是这么不知不觉中吧。
于是我留在了这一站，看后继者们冷漠的脸，看他们愤世忌俗的脸，看他们有时热情高涨，有时又忧郁徘徊。他们以为自己正在用一双犀利的双眼看着世界，其实，谁也没有。他们都被污浊的空气遮住了双眼，蒙住了心灵。记得小四说：吉卜塞女郎在用水晶球替人算命时，必须忘掉自己，才能看清别人的命运；同样的当你想看清周围一切前，必须试净你蒙尘的情绪。在尘世翻滚的人，怎么能时刻保持自己心灵的洁净呢？
偶尔会有一两个人停下匆匆的脚步问我，为什么不走了呢，也许你还赶得上末班车。我笑着回答，因为我不需要末班车，我需要的是一辆真正迎接我的奇瑞。而且，你们怎么知道我没有走呢，脚步的消停并不影响思想的前行。他们无奈地离去，也许是觉得我的想法太过荒谬……我无谓，只是在看向那遥不可及的目标时，偶尔会发出几声叹息；看到快要抵达终点的后继者时，会在不经意间流露出羡慕的神色。
现在的我，已经看透，不会在向从前那样时时刻刻担心自己被尘世污染，因为：本来无一物，何处惹尘埃。当别人背负着先进的武器上战场时，我扛着小米加步枪也同样迈出脚步。胜利已不是神话，历史上不是有过一次吗？
《我们在操场上玩》教案
学习目标：
1、感受校园生活的乐趣，激发学习语文的兴趣，初步培养良好的`学习习惯。
2、学习3个生字“们、上、玩”，初步认识笔画“横”、“竖”，能正确、流利地朗读句子。
3、能联系生活进行简单的说话练习“我们在操场上玩什么？”
教学过程：
一、导入新课
1、师：小朋友们，你们已经成为一名光荣的小学生了，我非常高兴能认识大家。
（板书：我）你能说说，这几天你都认识了哪些小伙伴？
2、说话练习：我认识了——、——和——，我们成了好朋友。（板书：们）
二、激趣识字，分布学句，揭示课题
1、学习生字：们（前鼻音）
（1）有什么好方法记住“们”吗？
（2）师范读，生跟读。（连词成句读轻声）
（3）师生配合理解“我们”的意思
（4）出示读词：你、他、人、小朋友（在词语后面加上“们”）
（5）小结：在这些词语后面加上“们”表示两个人以上：你们、她们、人们、小朋友们。
2、师：我们在干什么呢？老师请你们看看这张照片。
照片上是谁呀？在干什么呢？（我们在操场上玩。）
3、学习生字：上
（1）学习两个基本笔画“竖、横”。比较两个“横”画的区别。
（2）师范写，生书空。
（3）“上”的反义词是什么？
（4）给“上”找找词语朋友。（上学、上课、上网、上班、上面、上车）
（5）小老师带读，学生跟读。
4、学习生字：玩
（1）板书：玩
（2）“玩”这个字宝宝，你有什么好方法记住它？
（3）开火车读
5、学习句子：我们在操场上玩。
（1）师范读句子
（2）自由读句
（3）男女生、双轨火车读句
（4）师引读（谁在操场上玩？我们在哪里玩？我们在操场上干什么？）
（5）齐读句子
6、出示课题齐读。
师：这句句子去掉句号后就是我们今天学习的第5课的课题。
三、游戏巩固
1、叫号游戏复习生字
2、游戏：送字宝宝回家（上玩们）
我在操场。
四、拓展练习
1、出示图片，说话练习
（1）小朋友在操场上玩些什么呀？学着用“我们在操场上玩什么。”的话来说一说。
（2）集体交流（踢球、跳绳、做操、丢手帕游戏、老鹰捉小鸡游戏、拍三毛球）
（3）教师带读游戏名称
（4）出示句子，师读
下课了，我们在操场上玩。我们有的踢球，有的跳绳，有的拍三毛球，还有的在玩丢手帕的游戏。学校生活真开心啊！
五、课堂总结
师：这节课，你有什么收获？还有什么不明白的地方吗？
《我们在操场上玩》教学反思
这是一堂入学准备课，对于刚入学的一年级学生，教师应重在激发他们学习的兴趣。在第一环节中，重在培养学生认真倾听的良好习惯。由于让学生听记的句子中平翘舌音的字比较多，这对初入学的孩子来说是个难点，因此并没有要求学生完全分清平翘舌音，而是把评价的重点放在学生是否一字不漏地把句子说完整，是否做到了认真倾听。
在教学词语“我们”和词组“在操场上”时，这两个词语对刚入学的学生来说有一定的难读。“我们”的“们”是轻声，学生很难发音，“在操场上”平翘舌音要完全分清也有困难。因此，在教学词语是，我先师范读，让学生跟读，然后在大面积的训练，做到每个学生都能训练到位，并且及时评价学生在读词语时，声音是否响亮，人是否站直，以培养学生的学习习惯为主。
教学生字“上”时，借助对“上”这一生字的认读，着重引导学生掌握正确的书空方法，因此，这个活动环节观察学生的`书空，及时予以纠正，引导学生养成一笔一划认真写字的好习惯。同时，这个活动中，我还培养了学生之间互动合作、交流的学习习惯，让学生在同桌的手心里写一写“上”字，同桌检查是否写得正确。
正堂课以培养学生的学习习惯为主。在知识目标的落实上，我欠缺的是没有能够整体的进入教学，把句子分裂开来叫教学，缺乏了整体性的效果。今后在这方面自己应该多考虑，如何整体进入教学，是教学更具有整体性。
我们和小鸡玩作文
我们和小鸡玩 今天，我们开车到浏阳乡下，我刚刚下车看见了许多小鸡，有黑色的、有白色的'、还有彩色的。我看见小鸡好温柔啊，它好灵活啊。我们还追小鸡玩呢。张一林一不小心把小鸡的翅膀打伤了！受伤的小鸡真可怜啊！小鸡是我们的朋友，我们应该好好保护它！！我们和小鸡玩作文100字小学生作文（中国大学网
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表妹在我家玩
星期二，弟弟考完试，星期三早晨，表妹和姨姨来了，和妈妈聊了会，姨姨说，明天咱去码头赶会吧，我想，去姥姥家赶会，有点疑问，我没说话。等姨走时，我和弟弟拿来一箱书，我们翻书，姨让表妹走，她不走，我们也不让，姨又说，明天咱去赶会，晚上来接表妹，我赶紧说，既然明天去赶会，晚上不用接，明天咱一起走，姨笑了笑。
我们刨书看，午饭后，我说，咱们玩找书游戏，谁能找到就赢，玩到快三点，都没兴趣。又玩别的，六点，妈妈说，去外面玩会，我说，咱去广场吧，妈妈拿着一杯水，我们就出发啦。到广场，妈妈去办事，我们跑了会，就很热，水杯被妈妈拿着，等她一上坡，和弟弟争先恐后跑去。我骑着电车带着表妹在广场转，弟弟骑着自行车，过一会，水被表妹全喝光，弟弟又买一瓶冰水。
回到家，晚餐后，已经九点，妈妈说，去小广场玩，我们说说笑笑走在路上，到广场后，看见爸爸和二姑在练武功，弟弟说，我们先去打探情报，我担心他们听见，连声都不能出。最后，我们闪亮登场，我对表妹说，女主角是最后登场的，二姑看见表妹，问妈妈，那是刘怡吧，表没听见，说，没想到，这么快被认出来了，我笑了。
待了会，我们就回家，洗完澡，和表妹上床睡，没想到，姨姨真的没来，心里开心极了，关灯后，我就进入梦乡。第二天，早晨醒来，看见表妹在看漫画书，爸爸准备去上班，妈妈追问，能不能去姥姥家，爸爸说没时间。表妹说，叫你妈，咱去赶集吧，我问表妹，咱去姥姥家在哪吃饭，是在姥姥家，还是亲戚家，表妹也不清楚，表妹见我没回答她，拿起玩具小猴，打我，我说，你下床吧。等她下床，我睡不着了，拿起作文书看起来。妈妈有事出去了，弟弟醒来，叫妈妈给他拿衣服，我和表妹说，没在家，他穿着爸爸的裤子，来我面前说，叫我爸爸呀，表说，都没在家，他又说了一句，我才回过神来，他又去表妹面前说，叫我姨父呀，把我笑死了。
我下床，都饿了，我炒鸡蛋馒头，又煮面，尝尝，自己的手艺还不错，他俩还没吃完，就疯狂打架，弟弟老打我，气得我只说他。幸亏，妈妈回来，要不这俩顽皮的人，真招架不住。我又赶紧给妈妈煮面，妈妈让我们出去玩，我说，不去赶会了，妈妈说，你姨父没在家，咱又不会开车。
我们去小区后面玩，我突然发现，妈妈上次种的`丝瓜，长出来，绿油油的。弟弟想浇水，跑回家，妈妈说，大姑家，没锁过门，外面水池有小盆，又跑回去。浇好后，看别人家种的葡萄，弟弟无意中，摘了一串，比赛吃酸葡萄，酸的我都有流泪。
玩会，太热了，赶紧又回家，妈妈把沙发上收拾的干干净净，瓷砖拖得很亮。弟弟从冰箱里拿出饮料喝，妈妈很累，问我们吃面条行吗，商量好后，躺在沙发上休息。
突然听见，虎子再喊弟弟，小姑和虎子来给我们送凉皮，妈妈说，不用做饭了，准备吃时，份量不多，妈妈没舍得吃。吃完，我们又玩捉迷藏，弟弟和表妹老跑，妈妈急了说，这样影响一楼睡觉，他们坐在沙发上看书。表妹看了会，睡着了，醒来后，说去图书馆。
在路上走着，碰见映如，她说，咱们去广场找个凉快地方吧，我们又去广场玩了一下午。六点，姨姨把表妹接走，因为明天补课，她们走后，我们也回家，映如在我家吃晚餐。
表妹走了，有些寂寞。
五一假期，我跟妈妈去乡下玩，我兴奋极了。
乡下的清晨一切都是匆忙的，公鸡刚报了晓，鸟儿们便开始聚会了，人们也下地干活了。走在乡下的田园小径上，路旁的花草争奇斗艳，晶莹的露珠滚动在月季花上，更给月季花添上了几分羞涩。走在小河边，倾听那哗哗的流水声，多么美妙，多么动听！好像小河是一位音乐家，而他正在演奏一首交响曲。他时而掀起波澜，时而水平如镜。欣赏完这一切，我得去找爷爷了。
知道我要干什么吗？当然是砍竹子喽！我屁颠屁颠地跟在爷爷后面，手里拿着小柴刀，全副武装地来到侵略爷爷家后院的竹林。爷爷说：“乖孙子，你先看着爷爷怎么砍。”我目不转睛地看着，只见爷爷十分用力地挥舞着手中的斧头，一下竹子便倒下来了。“哇！”我跃跃欲试，抡起了小柴刀。呀，呀，呀！可真吃力呀！“哎呀！”原来我的小柴刀卡在竹子里了。我用力一拔，结果偷鸡不成蚀把米，小柴刀没拔出来，自己摔了个狗啃屎。我去找爷爷，才把我的小柴刀拔了出来。
我砍了老半天，不但一根竹子都没砍倒，而且竹子被我砍的面目全非。爷爷告诉我一个诀窍：“砍竹子要干脆利落，柴刀角度30度下去，一刀一根。”我知道了这个诀窍，学着爷爷的方法，挑了一根细的竹子，“咔嚓！”下去，竹子果然俯首称臣，向我屈服了。我不禁沾沾自喜起来。在农村竹子不仅可以做钓鱼竿，还可以当做晾衣绳来使用。
乡下不但空气清新，环境优美，而且乡下人都那么热情好客，朴实，爱劳动。一次快乐的乡下游让我快乐无穷。
昨天晚上，姨婆打电话到外婆家让外公和外婆今天到埠头去帮她们家种一种草药。
今天，早上我早早的起床，在家里等着外婆来叫我。我和外公他们一起到了姨婆家的时侯，姨婆她们已经到溪滩边的地里去干活了。外公他们也拿上锄头到地里去了，让我和妹妹她们一起在姨公的小店玩。我和妹妹在小店里玩了一会感觉没有什么意思，妹妹想了想说：“哥哥，我们到外面操场上玩健身器材吧。”我高兴的回答说：“好啊。我们再去找几个小朋友来。”
到了操场妹妹坐在秋千上我帮她推了几次，刚刚开始推我还很有力气，后来慢慢的我推不动了。妹妹就下来换我上去坐，她在后面推我。在操场上玩了没多久，我们又跑到外公他们干活的地里去了。我们在地里快乐的东奔西跑，姨公说：“你们两个要是在继续在这里玩的话，我拿绳子把你俩捆在一起。”我和妹妹做着鬼脸赶紧跑了。我们又到溪滩边去抓小鱼，溪滩里的水很浅、很清能看到好多的小鱼在水里自由的游来游去。
吃了晚饭，舅舅开车送我们回家，今天的我玩的好累，可我还是好喜欢去乡下玩。
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