下面是小编为大家整理的写给即将进入大学的高中毕业生（共含7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。同时，但愿您也能像本文投稿人“光天化日”一样，积极向本站投稿分享好文章。
写给即将进入大学的高中毕业生
写给即将进入大学的高中毕业生我们即将告别父母、师长的唠叨与小心翼翼的呵护，以独立的姿态选择并走向属于自己的未来一一大学。
然而，一个完美的结果，总是伴随着艰难的选择。大学那么多，哪所适合我？判断一所大学是看其历史、师资、重点学科、特色专业，还是看校名、录取分数、所处地域、大学排行……对于急于走向大学的我们来说，只有充分认识了大学的这些内容，才能做出最明智的选择。
孔惠楠
大学实力，与这些有关
如何去判断一所大学的实力？对于这个问题的答案，也许我们无从去想，因为我们本就不熟悉。也许我们能说出一二，但又不能全部回答。究竟实力与什么相关，请看几位高校招办负责人怎么说一一
了解大学，从历史沿革开始
清华大学招办主任于涵
有“前世”，才有“今生”
历史沿革是一所大学的发展历程，也可以说就是大学的“前世今生”回顾――学校是什么时候成立的，发展过程中有哪些重大的调整、变化，有哪些知名的学者曾执教于此，目前学校的办学情况如何等等。从这些表面的东西能了解一所学校的历史积淀和文化传承。比如说清华大学成立于19，是利用退还部分的庚子赔款建立的学校，这样特殊的历史背景让一代代清华人传承勿忘国耻、振兴中华的使命感。清华大学还曾经因为抗日战争迁移到长沙，与北京大学、南开大学联合办学，组建国立长沙临时大学，后又迁移到昆明，并改名为西南联合大学。这段历史现在也被很多人津津乐道，因为在那样战火烽烟的年代，清华坚持办学，为中国培养了一大批未来的国家栋梁。全国高校院系调整后，清华大学成为一所多科性工业大学，重点为国家培养工程技术人才，从而奠定清华强大的工科背景。当然也有了1978年以来，为实现建设世界一流综合性大学的目标，清华大学的理科、经济、管理和文科等学科的复系、建设、蓬勃发展的历程。
通过对历史沿革的了解，考生和家长不仅能够了解学校的发展历程、发展思路，更能够体会到学校的文化底蕴、精神内涵，帮助考生透过表象真正认识大学的优势、特色所在。比如有些学校经过院系调整、大学合并、更名等一系列变化，考生从现有大学的校名等信息中已经不能完全判断大学的特色、优势所在，但历史沿革却能将其呈现出来。比如长安大学，它由原西安公路交通大学、西安工程学院、西北建筑工程学院于合并组建而成，由此就不难定位到该院校在公路交通、地质、建筑等方面的特色。
对清华而言，大家也可以通过历史沿革来发掘它的办学优势和学科特色。清华现在作为一所综合性的大学，各个学科发展都有其独特的优势，但是这些优势从何而来，这就得从历史说起。同样，这也需要从历史传承维度来探寻，才能真正理解清华“中西兼容、文理渗透、古今贯通”的办学理念。
因此，建议考生在了解大学时，可从历史沿革开始。不仅了解当下大学的学科构成、师资力量和科研实力，还要从现在追溯到过去，从时光的痕迹中找出大学的实力。
历史沿革，不在于“长”短”
有些考生和家长认为，既然历史沿革如此重要，可以判断大学的实力和优势、特色学科、专业，那么是不是历史悠久的大学就一定比历史稍短的大学强？(本网网 )某所大学立校之初就设立的学科、专业，实力也一定强于后期开设的学科、专业呢？
这些问题需要辩证去看。的确，历史悠久的大学和开办时间较长的专业，在发展过程中积累与沉淀较多，在学科体系上会比较完整、系统，在某些科研领域也走在前端，实力不弱。但并不能因此而判断，办学历史较短的大学和专业的实力就一定不如历史悠久的大学和专业。目前我国大学有些是在现代高等教育刚刚兴起时就成立了，如天津大学、北京大学、清华大学等；有些大学是在建国前成立的，如厦门大学等。这些大学建校历史在70年以上。有些大学是建国后根据社会发展需要而成立的，如上海外国语大学、中央财经大学等；还有些大学是在改革开放后建立的，如深圳大学、汕头大学等。后两类大学建校历史稍短，但建校历史相对较短的院校的设立都是特定历史和社会发展的需要，获得国家和各级政府的支持较大，发展速度也比较快，有些大学的实力与办学更悠久的院校相当，甚至更好。
对于一所大学而言，设立时间较长的学科、专业在人才培养和科研方面，已经较为成熟，但后期开设的学科、专业，却是基于社会发展的需要，有着良好的前景，有些还是在原有优势学科、专业上的升级，有着深厚的基础，实力并不弱。如清华大学在新增设的能源实验班专业，正是瞄准国家能源发展战略，利用学校在能源领域的科研与人才培养优势，依托若干能源学科传统强院（系）而全新打造的一个工科实验班。这个实验班专业在学科人才培养、社会发展需要、就业前景上有独特的优势，因此从开设起就获得考生的青睐。
参照重点学科及学科排名
上海外国语大学招办主任王斌华
国家重点学科，如何产生
国务院学位委员会对一些单位的学术水平、科研成果、师资力量、在国内外的地位和声誉突出的学科，评定为国家重点学科。到目前，我国共组织了三次重点学科的评选工作。第一次评选工作是在1986―1987年，共评选出416个重点学科点，其中文科78个、理科86个、工科163个、农科36个、医科53个，涉及108所高等学校。第二次评选工作是在~，共评选出984个高等学校重点学科。第三次评选工作是在，也就是现在公布在阳光高考信息平台上的“批准国家重点学科开设学校名单”，共评选出286个一级学科，677个二级学科，217个国家重点（培育）学科。上海外国语大学俄语语言文学在1987年被评为全国唯一的俄语语言文学国家重点学科，20和20连续被评为国家重点学科。英语语言文学在年和年连续被评为国家重点学科。阿拉伯语语言文学在2007年被评为国家重点（培育）学科。
高校重点学科的多少，是判断大学实力的标准之一。但要提醒考生，重点学科并不等于专业。我国高等学校本科教育专业设置按学科门类、学科大类、专业三个层次设置，研究生教育专业设置按学科门类、一级学科、二级学科三个层次设置。一般来说，学科的范畴要大于专业，二级学科范畴大致等同于专业。如上海外国语大学英语语言文学是国家重点学科，本科阶段专业名称为英语，是文学学科门类下的外国语言文学类中的一个专业；研究生阶段专业名称为英语语言文学，属于外国语言文学一级学科下的二级学科，属于文学学科门类。
从重点学科可以发现大学某些学科的实力，但重点学科的多少不是唯一判断大学实力的标准。高校的实力主要是看高校对科学与人才的贡献能力，即衡量人才培养和科学研究两方面的贡献。此外，高校办学还有“大而全”与“小而精”的区别。有些学校重点学科不多，但是很精，个别学科排名很前，这些学校特色鲜明、专业性很强，实力也很强。有些学校实力后劲十足，培育的国家重点学科、省级重点学科、校级重点学科很多。有些学校设有国家级、部级科研基地，众多科研院所，办有多份核心期刊，为培育各级重点学科创造了良好的氛围。学科排名，不完全对等学科实力
一般学科排名靠前，可以反映学科的实力，但不是绝对的。因为学科排名有一定的周期性，不能反映最新的、动态的学科实力。教育部为优化专业结构，提高人才培养质量，办出专业特色，近年来分批推出国家级特色专业建设点，旨在为同类型高校相关专业和本校的专业建设与改革起到示范带动作用，这也是学科实力的一个反映。
有特色，亦有实力
北京交通大学招办主任闰立
认识国家特色专业
国家特色专业是“国家特色专业建设点”的简称，其评选源于《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高（2007）1号）的总体部署，其目的是根据国家经济、科技、社会发展对高素质人才的需求，引导不同层次、类型的高校以特色专业建设为载体，结合学校的办学特色、优势等自身实际，科学定位，确定个性化的发展目标；发挥学科优势，发展专业特色；加强内涵建设，优化专业结构与布局，改革人才培养模式，从而满足国家经济社会发展对多样化、多类型人才的需求，推动人才培养整体水平的提高，并实现对同类高校的相关专业或校内其他专业的示范指导作用。根据教学质量与教学改革工程的总体安排，按照“优势突出、特色鲜明、新兴交叉、社会急需”的原则，择优选择和重点建设3000个左右特色专业点。
目前已经公布七批次国家特色专业名单，其中教育部将特色专业分第一类和第二类分别申报与审批。第一类特色专业建设点是具有“办学优势、特点以及行业背景，在全国相同专业领域具有一定优势”的专业；第二类特色专业建设点是“国家急需的战咯新兴产业相关专业”。其考核指标涉及专业的培养理念、培养目标、培养规格、培养方案、培养过程、培养模式、培养结果、社会声誉以及相应配套体系等等多个方面。入选国家特色专业，说明了这个专业在办学思想、科学研究、培养模式等方面具有显著特色和较高声誉，并在全国相同专业领域具有一定优势。
从国家特色专业去发现该专业实力
被评为国家特色专业，说明这个专业有一支实力雄厚、有深厚专业理论和扎实工程实践能力的教学科研团队；有较高学术造诣、在相关领域享有声誉的资深专家；其培养的毕业生有良好的就业前景，受到社会的较高认可。
特色专业是高校在长期办学实践中逐步形成的富有个性的专业，反映出高校的优势资源和办学定位，以及悠久的办学历史和优良传统。越早入选，说明专业建设起步早，发展得迅速，而且比较成熟完善，与国家和当地的经济社会发展紧密相连。
国家特色专业与重点学科密切相关。一般情况下，高校特色专业是由国家重点学科支撑的专业，但反过来，国家重点学科未必都有高校特色专业。国家重点学科更多是侧重科研创新成果和服务社会能力。特色专业则着眼于本科教学，侧重人才培养的全过程。特色专业的建设一般是依托学校的重点或优势学科，它一方面体现了高校学科的优势资源和特色，另一方面还反映了高校的人才培养目标、课程结构、师资、设施投入、教学管理、毕业生质量及社会评价均具有优势。选择时，不用紧盯特色专业
许多考生疑问，是不是在选择时一定要选择学校的国家特色专业呢？其实不然，专业选择时更主要考虑的因素是考生的兴趣、特长和未来发展规划。以北京交通大学为例，目前有13个国家特色专业（方向），其中包括通信工程、物流管理、软件工程（三个方向）、交通运输、经济学、机械工程及自动化、计算机科学与技术、土木工程专业、交通工程专业、自动化、电气工程与自动化专业。这些专业在每年招生中较受考生青睐，但考生选报专业时要结合自己的兴趣爱好以及成绩来选择这些优势特色专业。
师资，大学实力之本
武汉大学招生就业工作处处长晏金柱
大学，必有大师
清华大学老校长、中国现代教育家梅贻琦先生曾经说过：“所谓大学者，非有大楼之谓也，有大师之谓也。”
所谓大师，即在某一学术领域有重大原创性成就而被人敬仰的学者。大师不但学问大，而且思想独特，胸怀博大，在他们周围往往凝聚着一支优秀的学术团队，形成良好的学术氛围。对于一所大学来说，大师是学校品格和声望的象征，是其吸引力、凝聚力和影响力的体现；对于学生来说，大师的影响持久而深远。实事上，我国大学与世界一流大学的差距，主要也是体现在学术大师上。
西方现代意义的大学，在其诞生之初，就是教师和学生的行会组织和学术团体。所谓大学，在本质上就是老师和学生自由地聚集在一起探讨学问、研究问题的地方。西南联合大学（指抗战期间，清华大学、北京大学和南开大学在昆明临时组建的大学）在物质条件匮乏、内忧外患同在的环境下，培养出了大量的优秀人才，一个重要原因就是因为它有很强的师资队伍，有一批学术大师。一些功成名就者在回忆大学生活时，往往对名师的影响如数家珍。这些都充分说明，优秀的师资队伍，对一所大学是何等的重要！
优秀的师资，特别是一定数量的大师，是衡量一所大学实力的重要指标，是一所大学的灵魂，将影响所有的教授、教师，并影响着学生的命运。只有拥有强大的师资队伍，学生才能接受良好的教育，学校才能出科研成果，才能形成良好的学风，学校的教学质量才有保证，学生才能因此受益。所以家长和学生在选择大学和专业时，一定要看重其教师队伍。
从称号中发现大师
在大学的简介中，会标明有多少院士、长江学者、学科带头人等信息，这充分说明高校对师资队伍是十分重视的。所谓院士，是某些国家所设立的科学技术方面的最高学术称号，它一般为终身荣誉。在我国，院士包括中国科学院院士或中国工程院院士，即在某一领域的资深专家。长江学者奖励计划是我国教育部为提高中国高等学校学术地位，振兴中国高等教育，与香港实业家李嘉诚先生共同筹资设立的专项计划。该计划资助的师资包括特聘教授和讲座教授，一般为中青年学界精英，是高水平的学科带头人，是带动国家重点建设学科保持或赶超国际先进水平的中坚力量。而学科带头人，则是大学里在某一学科门类具有极高学术水平，能够带领、指导和组织有关人员开展学术研究，并取得研究成果的专家。学科带头人是一种尊称，并不是一种职称或职位，各校评判标准并不统一。
衡量一所大学师资的强弱，既要看其眼下的师资状况，比如拥有的院士、人文社会科学著名专家、“973项目”首席科学家等的数量，也要看其发展后劲，比如长江学者、杰出青年基金获得者、国家新世纪百千万人才工程入选者等人数以及青年教师的发展潜力，因为他们代表学校的未来。一般来说，一所大学拥有的杰出人才越多、拥有各种名誉称谓的教师越多，其实力也会越强。
本科，亦能获得大师指点
随着现代大学职能的不断拓展，大学老师的工作任务越来越多，压力越来越重，部分老师难以将全部精力投入本科教学，这已是不争的事实。一些考生和家长不禁要问，如果老师将主要精力用在科研上，即使一所大学的师资队伍再优秀，学生的培养质量还能保证吗？
对于这个问题，应该从两个方面来看。首先，优秀的师资队伍，是人才培养质量的根本保证。没有好的师资，老师再怎么投入精力，也难以培养出优秀的人才，更不用说培养未来的大师了。其次，人才培养是大学的基本职能，每一所有责任感的大学，都会将教学作为学校的中心工作，都会采取措施，鼓励优秀教师投身人才培养。如武汉大学就非常重视本科教学工作，采取一系列措施鼓励教师将主要精力投入教学。学校规定55岁以下的教授，必须100%给普通本科生上课。目前学校一些学术大师和著名学者都坚持给本科生上课，如由李德仁、陈俊勇、宁津生、刘经南、张祖勋5位院士和部分测绘领域权威专家联袂开设的《测绘学概论》，受到本科生的热烈欢迎，在全国高校也被传为佳话。
科研能力，证明大学实力
电子科技大学招办主任方曼
科研与大学实力
应该说，科研实力在很大程度上反映了大学的实力，它代表着这所学校在某个学科所处的水平。我们说大学有四个历史使命：教书育人、科学研究、服务社会、文化传承，可见科学研究在一所大学中所处的位置。科研水平高也就意味着我们的老师处在某一学科的前沿，掌握着大量的先进的技术和知识，从而服务于教学，让我们的学生能够掌握到最先进的知识。
同时，可以说一所高校的科研能力直接反映着一所大学的优势、特色学科。创办于1876年的霍普金斯大学首任校长丹尼尔・吉尔曼在就职演说中说：“学术研究将是大学教师和学生前进的指南和激励器，真正的大学，必须提供在教授指导下从事高级研习的机会。”在新世纪，加强优势、特色学科的建设可以说是建设强校的途径，而加强优势、特色学科的重要手段之一就是努力提升学校的科研能力。
自以来，电子科技大学获得高等学校科学研究成果奖14项，其中自然科学类6项、科技进步类3项、技术发明类5项，涵盖了光纤传感、微波毫米波、磁性纳米、数据挖掘、传感器等众多领域。这些奖项都归功于电子科技大学高水平的科研能力、科研人才和科研环境。基于这些高水平的科研平台，电子科技大学的优势、特色学科得到了充分的发展，不断地吸引了高水平的科研人才进入电子科技大学开展科研工作，整体的科研能力得到了提升，从而为获得高等学校科学研究成果奖打下了坚实的基础。因此，可以说这些奖项充分反映和体现了电子科技大学学科和专业的优势及特色，也是对电子科技大学科研能力的一个强有力的肯定。
从科研项目、奖项，了解大学实力
一些国家和省部级重点支持的项目和奖项应该说可以作为判断大学实力的依据之一。一所大学的科研项目获得支持的等级越高、获奖数量越多，这所大学相应的实力也就越强。就拿电子科技大学来说，作为一所研究型的高水平大学，在近两年，新增过千万的重大项目20项，并作为牵头单位承担了上亿元科研项目，新增国家自然科学基金270余项，获得2项国家科技进步二等奖。同时，国家“863计划”强辐射重点实验室也是科学技术部“863计划”中重点支持的.实验室。这些科研项目和奖项的获得都是良性循环的一个结果，只有有实力完成任务，才会有源源不断的项目和奖项，同时得益于这些项目，让学校的实力不断地攀升。
本科，科研机会也不少
大学培养的是学生学习能力和学习习惯，对于本科生以后的影响是非常大的。一个本科生如果能够在大学期间接触到真刀实枪的科研锻炼，对于他来说无疑是受益匪浅的一件事。这取决于两点：首先，学校是否具备实力可以给学生提供一个参与科研锻炼的平台；其次，学校有了实力，是否愿意面向本科生提供这样一个平台。
电子科技大学在这方面就给学生提供了非常好的平台，学校科研重点实验室大量吸收本科生参加科学研究。电子科技大学43个科研重点实验室吸收约10%的本科生参加300余个实验项目和科研课题；全校约30%的本科学生参与各种类型的科学研究。我们学校不仅老师的科研重点实验室向学生开放，让学生能够尽早的接触到大师，能够接触到科研第一线的实际操作，还给学生一个自主创新的空间。在全国大学生创新实验计划中，学生可以通过自己申请各类的项目，像老师申请科研项目一样去申请一些项目，配合在此之前我们学校已经有的大学生创新基金。创新基金的金额不大，每个项目三千至八千元，但是它的受益面非常广，有30%的学生都可以申请获得这个创新基金，3―5个同学一起作为一个项目组，提出一个IDEA，一个可行性的计划，交由学校的学科方面的评审老师评审。如果这个项目可行，老师就会给予通过，每年我们通过率还是很高的。
在这样的氛围下，电子科技大学约20%的本科生参加了电子设计竞赛、数学建模竞赛等各类科技竞赛，并获得优异成绩：，我校学生夺得全国电子设计竞赛唯一的最高奖“NEC杯”，在全国高校学子中产生了很大反响。
这些，不能判断大学实力
通过前面各高校招办负责人的介绍，相信许多考生和家长会恍然大悟，原来判断大学实力的途径如此之多，而且就公布在大学简介中，非常容易找到。那么，存在于一些考生和家长固定思维中的“分高的大学，肯定实力强！…北京、上海的大学，实力肯定比内地城市的大学强！”“看校名啊，校名中有什么关键词，那大学的相关专业实力就强”……有道理吗？我们还是听听有着多年招生经验的高校招办负责人怎么说一一
录取分数高低，与大学实力并非成正比
西南交通大学招生就业处副处长刘剑峰
分数高低，非学校规定
在分析录取分数与大学实力之间的关系之前，首先解决一个重要的问题，那就是录取分数是怎样形成的？有些考生和家长认为录取分数是院校或省级招生管理部门规定的。但并非如此。
我们先来看看投档分数形成的过程。某所院校的录取分数是省级招生管理部门采用计算机经过两个大的步骤确定。一是依据院校的招生计划数和调档比例确定投档人数，二是从报考该院校的一志愿或平行志愿考生中从最高分开始向该校投档库中装载考生数据，直至满足投档人数或无相关志愿考生为止。此时最后一个进入数据库的考生成绩即为该院校的投档成绩。院校采用计算机系统下载投档考生信息，并依据其《招生章程》所确定的录取原则进行录取。按其录取的考生高考成绩排序，最后一名考生的高考成绩就是录取分数。
从录取分数形成过程来看，各级招生管理部门均是依据事前确定的各种规则开展投档和录取工作，院校无法规定其录取分数。
分数高低，不等于实力强弱
许多因素会影响学校的录取分数，不是单一大学实力所能决定的。我们可以这样讲。大多数情况下，录取分数在一定程度反映了当年、当地考生和家长对某所大学实力的认可度。也有一些情况例外，如某所院校在当年出现了招生“小年”。
个人认为录取分数的形成主要与院校所处地域、国家经济和行业发展；院校综合实力和知名度、学科发展情况、办学特色、前几年的录取分数等因素关系较大。在招生过程中，我们经常会发现，院校招生出现“小年”的情况，而且一所学校经常会出现在某些地区录取分数高，而其他地区录取分数又相对较低的情况。当某些行业发展处于低谷的时候，与此相关的院校录取分数相对较低，但其办学实力不弱，有些还处于行业或学科前列。
以上判断，大多是针对同一批次院校，对于在不同批次招生的院校而言，从综合实力来看，在本一批次招生院校的实力会高于本二及以后批次的实力。如果从单一学科来观察，有些主要在本二批次招生的院校，也会在某个学科的办学实力处于前列，甚至超过本一批的一些院校。这种情况反映在对于学科或专业倾向比较明显的考生经常会放弃服从一本院校专业调配志愿，而选择二本的院校就读。
从校名读出大学实力？NO！
东华大学招办主任陆忠平
考生对校名的几种认识
如今，较高的录取率使读大学已经不是一件难事，大学教育也从精英教育逐渐过渡到大众化教育。读大学越来越容易了，使得考生的目标已经不仅仅是上大学，而是上一所自己满意的大学。于是在志愿填报时，选择一所自己满意且实力雄厚的大学就成为许多考生和家长的共识。
在认识、了解一所大学时，许多考生和家长喜欢从名字出发，(教学论文 )认为校名能快速定位大学的特色。根据自己对校名的一知半解，大多将高校分为几类：其一是按地域命名的院校，有的是以城市名称命名，有的是以所在省（区、市）名称命名，还有的是以所处区域命名，比如北京大学、南京大学、武汉大学等；其二是带着某些行业关键词的院校，如“财经”“石油”“医药”“地矿”等，比如中央财经大学、中国石油大学、南方医科大学等；其三是以专有名称为关键词的大学，常见的有“理工”“科技”“工程”“工业”等，如北京理工大学、南京理工大学、华东理工大学等；其四是耳熟能详的一些知名大学，如清华大学、南开大学、中山大学等。
根据校名对大学进行分类后，再加上自己对某些大学的了解，许多考生和家长会理所当然地认为，凡是以地域命名和耳熟能详的院校，都是综合实力强、学科门类齐全的院校，而以某些关键词命名的院校，只开设有与关键词相关的学科、专业，那也只有这些学科、专业方面的优势和特长。这种理解正确吗？相信提前关注志愿，对我国大学有所了解的考生和家长都能给出答案：这种理解太片面了。
校名，读不出大学实力
建国后，我国高等教育的发展已经有60多年的时间，其间经历过几次较大的调整，其中包括学科设置的调整、学校名称的更替和院校之间的合并等。调整之后，院校的校名、学科构成等都发生了一些变化。虽然通过现有校名，也能大致了解院校的一些信息，但不全面，而且不准确。一些较少关注志愿的考生和家长，没有对大学进行充分的了解，往往根据自己的了解和别人的观点就望“名”生义、以偏概全。首先，以地域命名的院校有许多综合实力雄厚的，如前面所列举的院校，但也有一些此类的院校在同批次院校中综合实力并不突出。其次，以校名的关键词就对院校“下结论”更是不准确的，带着关键词的院校并不仅仅只开设单学科或几个学科，许多已经具备目前所有的学科门类所包含的专业，而且有些非校名关键词的学科实力也比较强。比如华中科技大学，也许一些考生和家长看到“科技”两字就认为该校只有与理工相关的专业，但事实上，该校拥有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学等11大学科门类，而且新闻传播类和社会学等偏文
科专业实力也不弱。
在每年的招生咨询会上或者是学校招生网站上，有许多想报考东华大学的考生会提出这样的疑问：以前学校的校名叫中国纺织大学，多能体现学科特色，为什么要改名呢？持有这种想法的考生其实对学校的了解并不充分。东华大学随着时代的发展，已经成为一所以工为主，工、理、管、经、文、法、哲、史、教育学9个学科门类协调发展的多科性大学，并不仅仅只开设有纺织相关学科、专业。而且，拿东华大学53个本科专业来讲，真正纺织类的专业只占10%0还有10%的专业是艺术设计，在全国也算是知名度很高的，剩下的80%的专业，都是适合上海建立四个中心、六大支柱产业，社会市场发展而需要的，比如东华大学的机械、自动化、计算机、工业设计等专业。人文管理学科这几年发展也非常快，日语专业、信息管理与信息系统专业都属于学校申报的，已经成为国家级的特色专业。
所以，从校名出发，不能全面、准确地认识一所大学，更不能判断大学的实力。建议考生在选择时，不能光看校名，还要读懂院校的内涵，比如学科构成，有哪些门类的专业招生、有多少重点学科、博士点和硕士点有多少；师资队伍如何，有多少院士、长江学者、学科带头人等；办学思想、办学特色有哪些，学风如何等等。
地域，与实力无关
长安大学招办主任丁珊
客观看地域与大学
我国的大学实力与城市位置和经济发达程度并没有绝对的联系。的确，如京津沪苏广等经济发达的城市，拥有一批实力较雄厚的大学，如北京有26所“211工程”院校，其中8所同时为“985工程”院校。其他位于经济较发达的沿海城市，虽然不是省会城市，高等教育水平较同类城市较高，名气与实力兼得的院校不少。如大连有大连理工大学、大连海事大学、大连外国语学院等高校，厦门有厦门大学、集美大学等，宁波有宁波大学、宁波诺丁汉大学等。此类城市虽然不是省会城市，但由于高校办学水平高，一般较受考生的青睐，录取平均分也较高。如大连外国语学院在有招生计划的大部分省（区、市），虽然是在二本招生，但其录取平均分多年超出一本省控线。
除了经济发达的省会城市和沿海城市外，东北、中西部地区的一些省会城市，如武汉、成都、西安、哈尔滨、沈阳等，院校数量多，综合实力强的大学也不少。如武汉、西安均有7所“211工程”院校（不含军事院校），成都、哈尔滨则分别有4所此类院校。另外一些位于东北、中西部非省会城市的大学，自身特色与所处城市的地理优势联系非常紧密，在城市的矿产、工业、历史文化发展中起着重要作用。如大庆的东北石油大学、阜新的辽宁工程技术大学、景德镇的景德镇陶瓷学院等。这些城市一般为二级城市，在地理优势上不如省会城市或东南沿海的二级城市，但多为行业性质明显的院校，在业内的知名度比较高，在某些学科方面也拥有较雄厚的实力。
地域情结，考生的两种倾向
从全国高等教育布局来看，北京、上海、西安、武汉、南京、成都、广州等城市高等教育资源相对更为集中，学科门类齐全，但从考生高考志愿去向观察，考生目标求学地域形成了鲜明的分层，北京、上海以及经济发达城市优势明显，容易吸引考生报考，成为首选。同样拥有一批实力雄厚大学的东北、中西部城市的大学则成为考生眼中的“第二选择”。
除了只把眼光集中在经济发达地区，如北京、上海的大学，认为只有这些城市的高等教育水平才比较好、毕业后好就业的倾向外，考生的地域情结还表现为：大量的本科二批次及其以下的考生都不愿意出省，扎堆省内大学，忽略了外省也有很多实力较强的同类型大学。
以地域论大学实力，有失偏颇
近十几年来，我国优质高等教育资源更加自觉地走向了国际化行列，京沪以及沿海经济发达城市具有了得天独厚的地利，城市开放程度较高，为所在地域的高校提供了特有的文化环境和优势。在这些地域的大学求学期间，考生不但可以在实力雄厚的大学里学到专业知识，还能凭借城市的发展开阔自己的眼界。此外，很多考生或者其家长以为只要在这些城市就读，毕业后就能顺理成章地留在该城市工作，有利于考生长远的发展。于是，许多考生家长就想当然把地域优势作为判断大学实力的标准。但通过以上分析，可以看出，大学实力与所处地域并没有直线对等的关系，地域优势并不能代表大学的实力。比如地处西北的兰州大学、西安交通大学、西北工业大学、长安大学等，办学历史悠久、办学实力很强，在某些学科和领域影响力大。
大学纵深
通过招办负责人的详细解读，我们明白了要了解一所大学的实力，特别是综合实力和学科实力，其实并不难。只要稍加关注，就能将有用的信息尽收囊中，让我们在志愿填报时更有底气、更加理性。此外，一些特殊的称谓，比如“985工程”985优势学科创新平台”“211工程”等，也能指引我们去认识大学实力。以下就将拥有一些特殊称谓的院校进行整理，供考生参考。
名词解释
211工程：1993年2月13日中共中央、国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》及国务院《关于<中国教育改革和发展纲要>的实施意见》中，关于“211工程”的主要精神是：为了迎接世界新技术革命的挑战，面向21世纪，要集中中央和地方各方面的力量，分期分批地重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科、专业，使其到20左右在教育质量、科学研究、管理水平及办学效益等方面有较大提高，在教育改革方面有明显进展，力争在21世纪初有一批高等学校和学科、专业接近或达到国际一流大学的水平。这可概括表述为：“211工程”就是面向21世纪，重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科点。目前，共有112所“211工程”院校。
985工程：5月4日．中华人民共和国原国家主席江泽民在庆祝北京大学建校一百周年大会上向全世界宣告：“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。”
由此，中国教育部决定在实施“面向21世纪教育振兴行动计划”中，重点支持国内部分高校创建世界一流大学和高水平大学，简称“985工程”。最初，只有北大和清华被确认为建设“世界一流大学”，到底，复旦大学、上海交通大学、浙江大学、南京大学、西安交通大学共5所高校获批进入“985工程”，2002年以来，陆续入选该工程的还有北京师范大学、南开大学等高校。现在共有39所学校为“985工程”院校。
国家示范高职院校：教育部、财政部于20启动的，旨在引导一批发展水平相对较高的高职高专院校进一步办出水平、创出特色的院校建设计划。首批立项建设有28所院校，第二批立项建设的有42所院校，第三批立项建设的有30所院校，共100所。
985优势学科创新平台：为建设创新型国家、加快推进社会主义现代化建设，充分发挥高等学校学科的综合优势，尤其是行业特色型大学在所属行业领域全国顶尖的学科优势，国务院决定建设“985工程优势学科创新平台’项目，又称“特色985工程”，由教育部和财政部共同负责。
“985工程优势学科创新平台”项目高校从属于“211工程”建设的学校但不属于“985工程”建设的学校中选择。“985工程优势学科创新平台”建设项目的主要任务是以国家和行业发展急需的重点领域和重大需求为导向，围绕国家科技发展战咯和学科前沿，在行业特色型大学的全国顶尖的优势学科重点建设一批优势学科创新平台，从而大力提高建设学科的科技创新能力和解决经济社会发展的重大问题的能力，打造一批世界一流学科群。
写给即将进入高三的自己作文
今天看了发下来的两篇文章，感触很深。我感觉到自己似乎还没有真正地努力过，高二的时光就要从我的生命中渐渐逝去。我感觉到自己还没有体会到奋斗的艰辛，成功的喜悦、没有遗憾的每一天，时间就要带着一切匆匆地从我身旁流走。
看着窗外满眼的青翠，那饱含汗水拼命吸收养分而向上长的树枝，那站立在地平线饱经风雨的房偓，那穿梭于树枝间叽喳忙碌的小鸟……想起去年这个时候的自己，面对着分科分班而忧愁的自己。而如今进入梦寐以求的重点班，又要面临学业水平测试和高考这两道关卡，却也那般忧愁。我愁自己没有坚实的学习基础，愁自己不能合理的分配时间，愁自己顾此失佊，愁自己的努力总是没能达到极致，愁自己总在无规律中度过一天一天，愁自己没能做好每一件小事，愁自己的满怀期望，壮志满腹却总被不理想的成绩所打败。于是，我才开始寻找原因。
回想小时候那无忧无虑的生活，天空总是澄澈的蓝。柔和的风伴着午后温暖的阳光。一切都是那么美好。而如今满满走近社会，我们面临的许多抉择。这些抉择都会影响甚至决定我们今后的生活。而人生的漫长，让我感觉不到自己的气息，只是被掩埋在生命轰轰烈烈的旅程里。时光带着年华静静流走，只是应对了那句老话“少壮不努力，老大徒伤悲”。
要进入高三了我的心情很忐忑，原因是我还没有足够好的成绩来应对高三激烈的竞争。我没有足够把握使自己在以后的学习中不被淘汰。但是我深深的明白：努力了不一定成功，但不努力是绝对不会成功的。我觉得这句话很有道理，所以尽管重重困难立在我的面前，尽管一次次的挫折把我摔得遍体鳞伤，我也依然选择奋斗，为爱我的人而奋斗，为今后更好地活着而奋斗！
古人常发出“万物永恒，而人生有限的慨叹，进而引发了对人生的思考。这启示着我们要抓住有限的时间，及时奋斗，从而在有限的`时间里过的更充实而满足。《钢铁是怎样炼成的》这本书的主人公保尔曾说过“人的一生是有限的……”这句话似乎也启示着我们要过努力奋斗的人生。无论将来是晴空万里，还是电闪雷鸣，我都会牢牢地坚持自己的信念，做到对自己无悔。
班主任发的文章中的一句话“我只是突然间觉醒了，觉得自己的一辈子不能就这样过”对我的触动很大。如果自己不抓住时间，充实自己的知识，也许自己的一辈子就这样过去了。想到这里，我很震惊，如果现在没有好好的把握好时间，抓住机会，将来会是不堪的。我意识到现在的努力是多么重要。为了以后的生活，我愿意在现在为之付出艰辛的努力。也许在以后看来，现在的辛苦似乎不算什么。
“少年学海泛舟，凌烟波，觅佳境。今日堪平路，明朝展宏图。拭目处，风气云涌，胸中屯兵百万，看我跃马操戈，搏击长空！”奋斗的人生对我们来说更有意义！
愿吾闻得此言，心领此言，信和此言，使吾进步之！
写给即将毕业届毕业生的30条忠告大学励志
2019，我工作了，迎来送往共11届毕业生了。在这个十年中，有很多虚度的光阴，但所幸，慢慢可以给自己的心找一个家，不再迷茫，不再困惑。在淡泊的生活中用多年的沉默积累一种力量，等待爆发，虽不知道未来会怎样，但我知道自己只想做些真正有意义的事。
在这个如秋天般微凉的夏夜，我想用肺腑之心跟快要毕业的你们说些话，我希望你们能放在心上。
1、人生的价值不在于赚过多少钱，而在于帮过多少人。所以只要有机会能帮别人就多帮帮吧。
2、胸怀天下做小事。胸怀天下是格局，做小事是把大事做好的前提。每件小事都做好，就一定有机会去做大事的。
3、永远记得尽量给别人散播良性影响，包括你的言谈、行为、思想，多给别人带来正面的东西，否则你的消极想法会像病毒一样迅速扩散，世界会越来越混乱不堪。
4、每时每刻都要活在当下，不要想过去的事，不要考虑未来的事，眼前就是最重要的。
5、对于你的每一种处境，哪怕是逆境，也不要伤心失落，那也许是宇宙给你的一种最好的安排，出于他对你的保护和慈爱，有一天你会感知到。
6、人生的所得是有限的，如果你现在得到了太多，怕以后的人生会有所不顺利的话，那么记得从现在开始多付出，多奉献，你的未来一定会充满美好。
7、也许有时候你需要适应社会，也许有时候你不得不应承，但切记永远保持一颗善良真诚的心。
8、尝试经常付出和馈赠，无条件的给予，不求回报。即便如此，上苍一定会给你回报。
9、要有目标，有强烈的愿望。睡觉前10分钟，每天想想你的目标和理想，潜意识会向宇宙发射你强烈的愿望，宇宙会自然而然的帮你整合各种资源达成愿望。
10、欲望不要太多，欲望是痛苦的根源，对于精力有限的人类而言面临太多的欲望时只能无限纠结。如果有付出的欲望你会得到快乐，如果有太多索取的欲望，你得到的常常就是痛苦。
11、永远不要减退你的热情，热情是成功的前提。
12、人的本性是只想利己，要尽量克服本性，多去利他。做事的出发点如果基于利他，就更容易将事情做成。因为对大家都好，事情就很容易推进。
13、如果你创建了一个自己的企业，那么在企业创建之初就要有公益投资方面的预算，不要等赚大钱了才想去做慈善事业，慈善可以从小做起。
14、用你的智慧去创造财富，不要用蛮干和血腥的商战。将财富转化为爱心，带动更多的人这样做，不但会缩小贫富悬殊的差距，而且会让社会更和谐。
15、多读书，读些有思想性的书。一本书能记住一句话并为之践行就受益匪浅。
16、永远要带着空杯心态聆听别人的话，你会吸收更多的信息、知识、能量和情感。
17、过去的事情不要记在心里，只有做到倒空过往，才能轻松的开始每天的生活。
18、珍惜身边遇到的每一个人，不伤害他们，用爱心给予他们温暖和光明，不要带给他们寒冷和黑暗。
19、与不同的人交流时，要擅长调整到对方的频率上，只有这样才能发生能量的共振，达到最好的沟通效果。
20、永远记得，满足对方需求是最容易让对方满意和惊喜的事情，无论是谁。
21、你说的多了，自然想的就少了。你想的少了，就会慢慢成为一个缺乏深度的人。
22、所有的挫折都会成为一道点缀的风景，回首遥望时，只有淡淡的一笑。时间是格式化记忆最好的工具。没什么值得你不能释怀。
23、用心对待别人，就会收获真心。
24、最伟大的老师和管理者是一样的，他们具有这样的共性：擅长激发别人的潜力和灵性。最可恶的老师和管理者也是一样的，他们具有这样的共性：经常泯灭别人的潜力和灵性。任何人的潜力和灵性都是无穷的，当这些宝藏被激发出来，普通人也可以变成最了不起的人。
25、看事的时候要跳出所在的圈子才能客观，做事的时候一定要融入其中才能投入。
26、淡是人生最浓的色彩，苦是人生最甜的回忆。
27、一辈子将一件事做到登峰造极，你的人生就是成功的。
28、争到的什么，会比一颗纯净的心和一双干净的手更有意义？
29、心情不好的时候，就想想在火星上看地球，何其渺小？地球都只是一颗星尘，还有什么值得困扰自己？
30、你有多大的能量，就能跟有多大能量的人发生共振。所以提高你的能量吧！
31、人生遵循吸引力法则，想什么就吸引什么。所以，你知道该想些什么了吧。
32、如果你还不能做对社会有益的事情，那就先不要做对社会有害的事情，这也并不是一件谁都能做到的'事。
祝福届的毕业生，亲爱的孩子们，你们就要走向一个新的起点了，美好的未来张开双臂等待着拥你入怀，每一个孩子都是宇宙的独一无二的骄傲，好好走未来的路。
看过这篇文章的人，愿你们都能成为一个善良的、真诚的、快乐的、智慧的、有价值的人，在我心里，这是最成功的人生。当未来的路遇到些许的不如意，想想我当初为你们写的这篇文章，哪怕你只能记得其中的一句话，也请确信，它都是我为你们献上的一份最真的祝福和最诚挚的忠告，它会伴随我的心在你左右！
无论你们走到天涯海角，只要有一颗正直热情充满智慧的心，幸运会紧紧相随！亲爱的同学们，我希望你们是一朵又一朵充满正面影响的蒲公英，给社会带来更多的美好，放心去飞吧，美好的未来属于你们！
励志文章1：耐得住寂寞，才守的住繁华
每天一个人一大早去图书馆，来到自习室，人寥寥无几，放好自己的书，接了杯水，开始一天的学习。
这样的日子坚持了很久，也有坚持不下去的时候，这时，我总会想起这句话——耐得住寂寞，才守的住繁华。这是我在高考前看过的一句话，看过之后，就过目不忘。
在别人眼中，我可能是可怜的，一个人行走，一个人吃饭。。。但是我却很享受这种过程，所谓朋友，宁缺毋滥，如果没有遇到志同道合的人，宁愿一个人享受这样的过程，多一个人会浪费你很多时间，看到很多女生吃饭结伴，出门结伴，连上厕所都要结伴，互相等待，浪费彼此时间。
大学几年，我最喜欢去的地方就是学校的图书馆，不是多么多么爱学习的人，也不是所谓成绩优秀的学霸，就是喜欢图书馆里的氛围，每个人都有自己的目标，每个人都心无旁骛。特别是看到那些努力奋斗的学长学姐，就会被他们感染，也会在图书馆里坐上几个小时，看看书，学学习，这种感觉真的很好。
为了自己的未来，为了自己，大学是个光阴过的很快的地方。一天没几节课，吃吃饭，上上课，睡睡觉，玩玩手机，时间就没了。到头来发现四年似梦一般，没有收获。于是决定还是要多看看书，要为想得到的而努力。
耐得住寂寞，才守的住繁华。
无论你是考证还是考研，一个人的狂欢其实最好!
愿与行路上奋斗的诸君共勉!
励志文章2：悄悄努力的人都很厉害
今天就是新学期的开始，我也迎来了我的大三生活，似乎和以前也没有什么不同，不温不热，不冷不淡，但是今天的天空格外好看。
早上看了公众号的一篇推文，讲的就是那些悄悄努力的人，最后都很厉害。是的，一个人要努力并不需要向其他人展示，只要默默行动就好了。要去图书馆复习或者看书，找个角度拍张照发个空间或朋友圈，然后就拿着手机玩到离开图书馆。
这其实和恋爱中的“离开”是同一个道理，大张旗鼓地说要离开都只是虚张声势而已，真正的离开悄然无声都不需要告别。
假装努力其实很可怕，我自己就是一个很典型的例子。上学期在同学眼中我都是很努力复习六级，每天早起记单词，没事就去图书馆做题。但是我在做题的时候也只是为了完成任务，没有用心去写。也许我的方法也有一些问题。所以这学期好好认真，该玩就玩，该学习就学习。其实也很佩服那些能立刻从玩乐中抽离来学习的人。
下午去迎新，看着一张张新面孔的到来，不禁想到自己当初入校时的模样和情景。那时候爸爸说你已经是一个大学生了，什么事情你自己去就好了。最后到寝室收拾东西的时候，妈妈要帮我铺被子，爸爸说让我自己来。其实都可以理解，大学就是一个人掌握自己的生活，要活成什么样子就得靠自己上色。晚上无意间听到一通电话，家长和班主任说她的孩子和她住一晚，明天把她送来学校她就要走了。我恍惚从中听到了哽咽声，我送爸爸妈妈走的时候，我看着妈妈眼里的泪水，我转过头眼泪也流出来了。刚开始一段时间都不敢和妈妈打电话，因为我在电话这头哭，妈妈在另一头哭。每次都匆匆挂了电话，后来慢慢就习惯了，但是来学校总是有些不舍。
大学生活就这样过半，好与不好不用别人评论，自己心里都很清楚。若能避开猛烈的欢喜，自然不会有悲痛的来袭。现在越来越喜欢平淡的生活，不用什么意外和惊喜，这也是一份可贵。
那我们就一起努力，慢慢变优秀。
励志文章3：人总要逼着自己去成熟
明天即将回到学校，等到了学校，就不再是那个懵懵懂懂的大一学生了，而应该是一个更为成熟的学姐。
大一的时候，你可以浑浑噩噩不懂事，你可以经常犯错不管不顾，你也可以推卸责任放任自流。可是当你踏入大二，不管你愿不愿意，也不管你有没有能力，你就是该被逼着去成长，你不会被别人认为是不懂事的学弟学妹，你犯了错也不再能够拿年轻当借口，你需要开始为自己的大学，为自己的未来考虑和拼搏。
现在，依然有人说我像个小孩子，不论从外貌还是从性格而言，包括我自己，也觉得自己就像甚至是就是一个小孩子，偶尔任性，偶尔撒娇，偶尔生闷气，偶尔哈哈笑，会忍不住吃小时候常吃的辣条，会喜欢和小表弟表妹玩耍打闹，和仍读初二的表妹站在一起，似乎我们就是一级的，看不出来我竟即将大二了，已经是个大人了。
也许是喜欢还像个孩子一样的自己，就希望自己能够像个孩子一样快乐无忧;也许是自己在用这样一种状态掩饰自己，掩饰自己不想长大的那一种想法;也许自己在珍惜和抓紧着最后一点可以任性放肆像个孩子一样的时光。现在的自己，不是不明白，只是放慢了长大的步伐，现在，这段路走完了，自己是应该去接受了，应该开始学会自己做决定，学会给学弟学妹们做个榜样，学会更好的突破自己战胜自己，是该要逼着自己成熟了。
我们的肩上开始有了很多的责任，我们开始成为别人眼中的学长学姐，我们真的不再是懵懂的少年了，似乎这样一个转折点，就是逼着我们去长大，逼着我们去努力成熟，在这之前的我们还是个孩子，可是在这以后的我们不能再做一个孩子了。
励志文章4：大学偷得懒，工作加倍还你
所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌， 你可以选择偷懒但疼就别怨天尤人了。
渐渐的，大学的最后一个暑假就要过去了，时间过得很快，对于我来说，这个暑假是大学以来过的最快的一个暑假，而面对开学，我似乎变得不再像以前一样那么憧憬。
反而希望时间过的慢一些，虽然暑假一直在实习，没有在学校过的那么安逸和轻松，但似乎现在的我却不在向往着逃离，其实也是在逃离，毕竟是最后一个暑假了。
到下一个暑假就意味着，我毕业了，毕业也就意味着我要正式的出来挣钱养活自己，其实我是害怕的，因为提前的实习，我才意识到毕业之后，就是展现真功夫的时候。
也正是这个时候正是考验你在大学是否学到了真本事，当我在公司真正接手了一份虽然不是重要的任务时，我才知道什么是“书到用时方恨少”的滋味。
那就是由我去编辑公司的公众号，编辑这个月公司做的案例，也就是进行描述，是一项对专业知识的考察，一开始有一份可以为公司做的事时，我是兴奋的。
可到了后来，才知道没有真本事在职场上有多难混，更何况我还是做这么一点小事，就展现出了我的无能，经过漫长的时间通过自己学习的专业知识对案例进行解析。
最后终于做好了，带着紧张第一次做事的心情，把文件先发给老板过目，事情如想象的一样发生在了自己的身上，老板就得我的文采不过关，没能让他满意。
给了我当头一棒，虽然早有预想，但内心还是有点难过与自责，怪自己没本事做好，老板要求我重新做过一份，我只好继续坐在电脑面前完成这项对于别的同事来说，再简单不过的一个项目。
人生如此艰难，容不得半点偷懒，你现在所偷得懒，往后的日子让你步履维艰。
而对于我来说，却像是一件大的工程，工作时往往一件事情如果做起来不能得心应手的话，那么这个时候就要反思自己是否专业能力过关。而我显然就是那个专业能力不过关的那个。
之后再次改文案时，我把办公室跟专业相关的书籍搬到了自己面前，我一下午大部分时间都在查阅资料，分析公司案例，其实说实话，专业知识过关的人。
根本就不用像我这样，还要花时间去查阅书籍，她们的脑子里装的就是资料，所以她们做起事来，得心应手，显得毫不费力，在快要下班的时候，我终于忙完了。
期间一口水都没有喝，改文案的时候，最痛苦的就是觉得自己对专业的了解少之又少，也对自己是一个重大的打击，在没有真正做事之前，永远不知道自己几斤几两。
一个下午，只做了这个什么都没做，效率极其低，我心急胆战的把文案发给了老板，在没有通过之前我一刻也没感到过放松，那是一种以前在学校从来没有过的紧张感。
压的我喘都喘不过气，最终在老板的通过下，我终于松了一口气，可是，这件事给了我一个血的教训，让我也知道了自己几斤几两了，自己到底学到了什么。
原来检验自己有没有真本事的方式真的很简单，上战场试试就知道了，没有本事的人，终将死在战场，在职场淘汰，而我就是那个在学校没有学到真本事的那个学生。
之所以在学校没有学到真本事，往往只有一个原因，在学校偷了太多的懒，当别人在努力学习的时候，我们却在放松自己，以为偶尔的松懈根本不会怎样。
偷懒跟抽烟一样，是会上瘾的，偷了一次，就会有第二次。
当我们在嘲笑那些大学还在拼命学习的时候，当我们还在窃窃自喜自己享受到了轻松惬意的大学时光的时候，我们跟那些拼命学习的人已经差了很远。
舒适的生活已经蒙蔽了我们的双眼，只有在后来进入社会的时候，才吃了那些偷懒的亏，社会才不会像学校一样即使没有真本事，也会对我们温柔以待。
社会只认你能不能带来效益，不能的话，你就只能离开舒适圈，而那些专业知识过硬的人，才能凭借自己的本事留在舒适圈里，而你却不行。那些对于你很费力的工作。
在那些你看上去毫不费力的人手里显得轻而易举，而他们正是我们躺在舒适圈里享受偷懒时，被我们嘲笑大学还在拼命学习的人，正如人们常说的那句话“之所以毫不费力，是因为当初拼尽全力。”
明明当初可以在学习每天花一点时间去了解的专业知识，而我却选择了偷懒，一拖再拖，拖到工作，现实才给了我一个大大的巴掌，让我清醒起来，认清了自己。
记得以前有个玩的挺好的学姐，在实习期间凌晨三点，还发了一条朋友圈，一个人走在回家的路上，并配文说到“凌晨三点的夜晚，疲惫不堪。”
第二天才得知学姐从白天工作加班到了晚上，加班是自己要求自己的，老板并没有要求，我好奇为什么要自己要求加班，自虐吗?后来才知道老板交给学姐一项工作。
要求明天要完成交给他，对于别人来说可能下班之前就能完成，而对于学姐来说，因为自己专业知识过不了关，所以要花比别人更长的时间，而老板不会关心你做到什么时候。
他们要的是结果，也怨不得别人，要怪就怪自己，当初偷了学习的懒，才导致如今现在工作加倍还给了你，这就是你付出了多少就得到了多少，你偷过的懒，以后都会还回去。
看着马上就要步入大学的同学们，对大学生活充满向往，结束了忙碌的高中生活，想着怎么在大学生活好好放松自己，放松不等于松懈。
大学的开始并不等于松懈的开始，人生的任何一个时刻都不允许你松懈，偷懒享受，大学跟高中一样，高中决定了你去哪所大学学习，而大学决定了你日后工作的质量。
大学努力学习并不丢脸，大学偷过的懒，工作加倍还你，愿你拼尽全力，往后毫不费力。
励志文章5：大一这一年我都学到了什么
小时候总是说白驹过隙，岁月如梭，但是却体会不到这些词的含义。长大会才真的明白时间的流逝是真的很快。
快到一眨眼，我已经成为了大学生。快到我还没有来得及说再见，就又要踏上新的旅程。初入大学，总是带着一种大学很黑暗的听闻去看待身边的每一个人，每一件事。随着日子一天天的沉淀下来，我才发现大学并不是黑暗，而是让你成长最快的四年。在大学里，教会我最多的其实是如何做人。
1.磨平自己的棱角，收起自己的脾气
很多人和我一样，都是有脾气的九零后。以前总认为暴脾气是与生俱来的，是无论如何也改变不了的。大一这一年，磨平了我的棱角，让我收起了自己的脾气。
在宿舍里休息真的是一件比较重要的事情。当舍友大半夜还在打游戏，还在外放听音乐的时候，你大可不必发一顿牢骚，而是应该默默的戴上自己的耳塞。因为出门在外，没有人会真的体会你的感受。只有你远离三千外的家人，每周给你打电话的关心才最真切，但也最无可奈何。
没有人愿意和一个整天发脾气的人朝夕相处，有时候傻呵呵的未免不是一件坏事。况且大学的圈子不会很大，相处最多的还是舍友。你改变不了别人，你能改变的只有自己。不管自己多生气，不到万不得已的时候一定要学会忍耐。说话和做事，其实更多的时候是一种“表面”现象，所以针锋相对真的很没必要。慢慢的你会发现，自己的性格会沉稳许多。
2.不强求别人同意自己的观点，不轻易否定别人的观点
大学生其实是很有想法的一个群体，平时各种各样的活动也少不了会有协商。对待同一件事物，每个人都持有自己的观点，有的人愿意多吸取别人的看法，有的人坚持自己是对的。所以遇到分歧的时候，千万不要强求。
在团体活动上，更多的是少数服从多数，这个谁也无可奈何。但是在小事上，小到哪一件衣服好看，完全可以听取自己内心的意见。自己的立场可以不改变，但是不要去刻意的诋毁别人的看法。不赞同的话不听取就是了，这个世界上这么多人，怎么可能要求每一个人都有同样的眼光。做自己就好。
3.找到自己的定位
高中和大学最大的区别就在于有没有人约束自己，其实高中那种不自由的环境恰恰是最适合修行的地方。到了大学，各种人的各种懒癌上线，各种学习效率会下降很多很多。大学没有人管你学习不学习，因为你的学习成绩不再和老师的工资挂钩。当然，高中的老师管我们也不仅仅是因为工资。最近流行“佛系”，我感觉这个词用在大学生身上和大学老师身上再合适不过了。老师佛系上课，我们佛系学习，佛系考试，最后成绩也当然是佛系和你见面。
当然，其实大学生的学习成绩不再是唯一可以衡量你优秀与否的标准。有的人班干部干的很出色，有的人在学生会混的风生水起，有的人在各种社团崭露头角。不过你选择用哪种方式去锻炼自己，都要有一个精准的定位，不能顺其自然，不能随波浊流。
拿我自己来说，我的大一无非就是学习，学生会，和写作。我觉得兼任这三件事实在是心有余而力不足，所以我选择放弃了学生会。虽然可能会给部门的人留下不好的印象，但是为了自己的生活也是迫不得已。在学习和写作这两件事上，我总是在找一个平衡点，还是要以学习为重。
4.大学没有真正的朋友
大学没有真正的朋友，这句话也是我在进大学之前就听过无数次的。这一年的经历下来，发现的确是如此吧。其实真正意义上和你三观相同的知己朋友，这一辈子可能也就只能碰到一两个。
大学的朋友仅限于一起吃吃饭，一起聊聊天，一起分享下生活的琐事。无所谓深交不深交，人生本来就是一场修行。家人都不可能跟你一辈子，更何况朋友。有几个酒肉朋友也挺好的，没事的时候一起吃吃饭，看看电影，生活还是要去体验的。毕竟人各有志，茫茫人海中，想找一个和你一起前行的朋友就如找一个和你十分合适的伴侣一样不容易。
不是说优秀的人一定都是单枪匹马，而是孤独是你人生里的一门必修课。
5.宿舍是颓废的开始
无论你是去图书馆还是去自习室都可以，一定不要认为留在宿舍也可以学习。留在宿舍就是你颓废的开始，一群人侃天侃地，侃到最后只不过内心的空虚和后悔罢了。这个观点其实和“合群是颓废的开始”相同，身边的人越多反而会牵扯你的精力越多。
就像去食堂吃饭一样，一个人的话比较自由，也很省时间，一群人去吃饭的话可能就要吃一个小时。这是一件得不偿失的事情，不过还是看不同人不同的观点吧。
6.每一个相遇的人，都有值得你学习的地方
每个人都有自己喜欢的人和讨厌的人，每一个和你相遇的人身上一定都有值得你学习的地方。因为每个人都有优点和缺点，我们就应该“弃其糟粕取其精华”去向别人学习。
我的很多东西其实都是从我讨厌的人身上学到的，因为我看的到他的缺点同时也更能放大他的优点。
总得来说，大学的这一年没有虚度，收获颇多，当然也会有遗憾和不足。每一个人生阶段都会有不同的经历不同的收获，我们应该学会适应，学会既来之则安之，因为我相信总有一天，我们还要收拾行囊开始新的旅行。
。则即使是最优秀的HR，在对应届生进行面试时，都会感到些许茫然：问不到工作经验；没有Reference Check可以提供；所学专业知识与实际需要脱节；有些毕业生甚至不知道自己的兴趣所在；再加上毕业生的心态不稳定---急功近利者，妄自菲薄者，眼高手低者都大有人在。所以，很多公司都开始使用Competency (胜任力) 来进行评估。
有必要先介绍一下何谓Competency胜任力。胜任力是一种可以被观察到的行为，这种行为在成功人士身上表现得更多，更频繁，取得的成果也更大。如果用海上冰山作比喻，则水面上的十分之一就是这种胜任力，而水面下的十分之九就是我们的知识、技能、态度、价值观。你如果在面试时问：您是否会认真执行公司的每一项规定，答案肯定是“愿意”，而这种问题在我们看来就是无效问题。所以在我们公司，所有的问题都要求尽量给出一个实际的事例。
好了，回到我们的主题----应届生在参加面试时如何有技巧的回答一系列的问题。
开始之前务必记住：
黄金法则：80/20---你要承担起80%的谈话而面试官只会说20%。
白金法则：你必须试着控制面试的节奏和话题。
钻石法则：对于没有把握的问题，抛回给面试官。
1． 一分钟自我介绍
这似乎是必答题。不要以为这很容易。如果你用一分钟来重复你的简历，恭喜你，你的印象加分没有了！建议你最多用二十秒钟介绍自己的姓名、学校、专业。然后话锋一转，引出自己的优势或强项。一定要在最短时间内激发起面试官对你的好感，或者至少是兴趣。
成功的模式可以是：我叫XXX，英文名字XXX，XX省XX市人，今年6月将从XX学校XX专业本科（专科）毕业。除了简历上您看到的介绍，我愿意特别说一下我在XXX方面的特长/我最大的特点是……（给出事例）。正是基于对自己这方面的自信，使我有勇气来应聘贵公司的XXX这一职位。（看表）一分钟到了，希望我没有超时。（很阳光的微笑）
如果面试官不是EQ太低，你的最后一句话应该会使他放松和微笑。资历嫩一点的还会接着问：“为什么你会这么认为呢？”如果他真的这么问你，Bingo!你完全有机会操纵这次面试！
2． 应届生经常会被问到的一个问题是：你为什么会选择你目前学习的专业呢？千万当心，这个问题的目的是考察你的Decision Quality这一项胜任力，所以不要简单的说“感兴趣”或者“就业前景乐观”等。给大家一个成功的范例（同样适用于诸如‘您所做过的一个成功/最大的决定是什么”）：
问：张先生，您为什么会选择财务专业呢？
答：的确，财务已经连续多年成为高校热门专业，这造成了就业时无可避免的激烈竞争。可当初我选择财务专业时并不是单纯因为它的热门程度。我早就把就业目标锁定在苏州工业园区的外资企业。根据我高三时搜集到的统计资料，园区当时有外企XXX家，而且每年以XXX%的速度在增加。以每个公司财务部至少5 个人计算（总账，应收应付，税务，出纳再加上一个经理），加上园区的平均离职率是15%，则在我毕业时，可以有XXX个空缺。我毕业那年应该全国有XX相关专业的毕业生。其中可能有10%会瞄准苏州，而我填报的苏州大学在当地口碑尚可，属于中等偏上，那么，有1/2的对手能被我淘汰。再加上我就在苏州本地学习，四年中可以更早的寻求机会，所以，我很有信心的选择了这个专业。
其实，没有哪个面试官会相信你真的作过如此缜密的调查分析，但你已经展示了你做决策时的思路，所以可以加分。
记住：所有的回答要符合你专业的特点。不要说得太到位，可以自圆其说就行了，不然，他们会觉得你要么太虚伪，要么太狂妄。还有，应该表示对自己的专业的确感兴趣，或者增加点戏剧效果：我本来理解的财务管理就是管账，所以开始的时候还真后悔了一阵，直到大三时开始了在企业的实践，才有了改观，并真正喜欢上了我的专业。这样显得真实可信，更重要的是，很自然的由你引导到准备好的问题：实习的收获。
3． 为了考察您Learning on the Fly这一条胜任力，通常我们会问您在实习期间的收获。此时，不要夸大自己的成绩，谦虚一点。还有，不妨说一下自己的失误（不用怕，毕竟你是在实习）。记住：详细说明当时的情况（Situation），你要达到的目的（Task），你采取了哪些步骤（Actions），事情的结果（Result），还有你得到的经验教训(Lesson learned)以及后来怎样运用到工作中避免犯类似的错误。最后做出总结：原来书本上的知识要能够在工作中熟练运用，这期间还有很长的一段路要走。还可以说：回到学校后，我对自己的实习经历作了一番总结，发现自己在XXX方面还需要加强。所以，我很注意利用大学的最后一个学期来弥补这一不足。现在，我对自己很有信心，如果时间能够倒流，我相信我能做到更好。
4． 你有过和别人合作的经历吗？（千万要回答“有”）那么，在这过程中，你是如何处理意见分歧的.呢？现在是考察你的Conflicts Management。现在的绝大部分企业都不欣赏没有原则的老好人。所以，你要把自己包装得强势一些。
我本人比较满意的回答：
每个人在团队中都应该可以自由坦诚地发表意见，我会非常认真的聆听，分析；但对于自己的意见我不会没有原则的轻易放弃。民主过后还需要集中。我是学校英语俱乐部的主席，在组织校际年度联欢时，有两个干事的意见和我不一致。（停顿一下，让面试官记住你的这个闪光点）我和他们开了会。大家都阐述了各自的理由。很遗憾，我仍然没有说服这两人。在这种情况下，我感谢他们的积极参与，但表示仍然会采用我的方案。我的理念是：Meeting 不等于Voting，完全不需要少数服从多数；我是负责人，我相信自己有能力采取最佳方案；假如失败了，我也会承担主要责任。而如果我是团队的普通一员，我会保留自己的意见，但还是认真执行管理者已经做出的决策。当然，学校毕竟不同于公司，情况会更加复杂，但我坚信，只要遵循“对事不对人”的原则，任何问题都可以得到解决。
在回答时，一定要眼睛看着面试官，微笑，以冲淡你的咄咄逼人。
如果你实在没有把握，可以把问题抛还给面试官，试举一例（还是同样的问题）：
问：你是如何处理意见分歧的呢？
答：您问的恰好也是我最困惑的一点，而学校里老师从来不给我们这样的指点。一方面，我不想做没有原则的老好人，另一方面，大家都是朝夕相处的同学，我不想让他们觉得我盛气凌人。我当时是这样做的：…… 可一直到现在，我都不知道是否作的正确，也许我可以从您那里得到一些指教，您说我当时这么做有问题吗？
如果对方马上对你言传身教，那他铁定是菜鸟，你不用紧张了，因为，合理的反应应该是不置可否的说：其实这个问题永远不会有标准答案。
1. xx:你勤劳奋的学习态度，俭朴的生活作风，令老师很感动。我知道学习对于你是件乐事，相信只要你坚持下去，一定会有更大收获的。若能多参加有益的文体活动，相信你能成为品学兼优的好学生!
2. 该同学为人诚恳，谦虚，随和，乐观向上，有进取心，乐于助人，平时积极参加校内外的各项活动和暑期社会实践;在担任学生会工作和班级入党积极分子负责人期间，工作优秀，有良好的心理素质和应变能力，勇于进取，不怕挫折;在平时专业学习上，该同学能刻苦学习钻研。
3. ×××：非常懂事乖巧的你，在学校里赢得了好人缘。你能自主打理好自己的学业，不让父母亲操心;在家肯定也能帮助父母料理家务事，分担父母的重担，真是一个好孩子。继续保持这份孝心，坚持这份动力，冲击在自己的人生道路上。
4. xx同学诚实谦虚，待人真诚，热爱班级，劳动积极，与同学友好相处;学习上勤奋刻苦，作业及时完成，但成绩不很稳定，个别科目有所下滑，望合理安排时间，注意学习方法，才能不断进步!
5. 真高兴这学期，经过你的努力，有了很大的进步。可是，在上课时，你总是默默地坐着，非不得已，你是不愿回答问题的。不过，最近好像有进步了。有几次，老师看到你也敢于举手了。加油吧!你是很棒的!
6. 该生学习认真刻苦，拼搏顽强，学习态度严格，尊敬师长，团结同学，热爱班集体，为人诚恳，活泼开朗，乐于助人，积极参加各种活动，有较强的集体荣誉观，是一位德智体美劳全面发展的好学生。
7. 老师觉得你接受知识的能力还是可以的。瞧，刚学过的生字，再来问你，你总能很流利地读出来。课上也能积极地开动脑筋。可是你有时候管不住自己，课上总爱做小动作，字嘛，有时认真有时马虎，这种学习态度可要不得呀!老师相信你一定会改掉的，是吗?
8. 成功的花，人们只惊慕她现时的明艳，然而它当初的芽儿，浸透着奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨……
9. 你忠厚善良不爱与人争执处处忍让，平时能遵守校记校规，只是你的学习让人操心，首先你的字是一个头痛的问题，其次你上课不专心，本来智力已经不如人，这样就变本加厉，希望你能认识到这一点，端正学习态度，争取有所进步。
10. ×××：这学期你为校舞蹈队出了很多汗水，用自己小小的身躯，散发着坚持的力量，并为学校争取荣誉，真不错!在接下来的学习生活中，也希望你将舞蹈中获得的精神力量用进去，别让自己的成绩下滑，保持住“小老师”该有的优异，加油!
11. 你的眼睛写满了乖巧和懂事。劳动中任劳任怨，肯吃苦。看看高中生评价。你本学期学法欠佳，缺乏寻根究底的练习精神，故成绩徘徊不前。你现在一定要设立信心，没有翻不过的高山，没有越不过的大海，只要胸宇坚定，坚强果敢，披荆斩棘会有时。
12. 该生学习认真，学习态度明确。注重专业技能的学习以及自身素养和与人沟通能力的提高。工作方面主动为班级活动献计献策，并积极组织开展班级活动，工作成果显著，大三期间自主创业，取得不错效益。生活上，能关心集体，友爱同学，诚恳待人，能积极参加早锻炼和课外活动。是一名不错的大
13. 该生在校期间学习态度端正，成绩优良，善于创新，严于律己，宽于待人，做事认真谨慎，能吃苦耐劳，团队意识及协作精神较强，是一名综合素质强的合格大学生。
14. 该生思想上积极要求上进，学习刻苦认真，善于思考，生活中能应严格要求自己，为人诚恳，待人热情，工作踏实负责，能出色的完成交给的各项任务，具一定的团队协作精神及创新能力，是一名品学兼优的合格大学生。
15. 该生思想上积极要求上进，尊敬师长，乐于助人，学习自主性强，成绩优良，富有挑战竞争意识及创新能力，工作负责认真，有良好的领导组织及沟通协作精神，兴趣爱好广泛，心理素质好，是一名全面发展的优秀大学生。
16. 该同学开朗自信，团结同学，能经常参加校内外的各项活动和暑期实践;能熟练掌握专业知识;有良好的心理素质和应变能力，勇于进去，不怕挫折，学习刻苦认真，善于思考，生活中能应严格要求自己，为人诚恳，待人热情，工作踏实负责，能出色的完成交给的各项任务，具一定的团队协作精神及创新能力，是一名品学兼优的合格大学生。
17. xx同学政治上要求进步，能严格要求自己，为人诚实正直，尊敬师长，团结同学。大学期间一直担任班级组织委员，工作踏踏实实，认真负责，得到了师生的一致好评。学习刻苦努力，能够较好地处理工作与学习之间的关系，学习成绩一直名列班级前茅。积极参加学院和班级组织的活动和社会实践活动，生活简朴。在校期间表现优秀，曾获院级奖学金，多次参加各种比赛并获奖。综上所述，某某同学是一名全面发展的大学生 。
18. xx同学政治上要求进步，能严格要求自己，为人诚实正直，尊敬师长，团结同学。大学期间一直担任班级组织委员，工作踏踏实实，认真负责，得到了师生的一致好评。学习刻苦努力，能够较好地处理工作与学习之间的关系，学习成绩一直名列班级前茅。积极参加学院和班级组织的活动和社会实践活动，生活简朴。在校期间表现优秀，曾获院级奖学金，多次参加各种比赛并获奖。综上所述，xx同学是一名全面发展的大学生。
19. 该生在各方面表现突出，思想上积极进取，认真学习马克思列宁主义毛泽东思想邓小平理论，政治思想觉悟高，学习刻苦努力，成绩优秀。曾获二等奖学金“三好学生”称号，积极参加各项活动，全面发展，积极参加社会实践活动，群众基础较好。
20. xx同学，思想积极要求上进，为人诚恳，团结同学，学习勤奋刻苦，成绩优良，善于思考，注重培养创新意识，有较高的专业理论水平和较强的实践操作能力。担任学生会心理部副部长和班级副班长等职，工作尽心尽责，具有较强的组织管理协调能力，主动积极的参加体育锻炼，综合素质好，是一名品学兼优的大学毕业生。
1. 热心肠，为人厚道，严以律己，诚笃守信，做事踏实，富有文明礼貌;思想上也日臻成熟，人际关系好，期末被评为“生活先进个人”;学习刻苦勤奋，踊跃进取，成绩提高快，曾获二等助学金;热爱劳动，重视习气养成，曾获“劳动先进个人”和“劳动踊跃分子”;个人自理自立能力获患上很好的锻炼和提高。该生是“镇江市先进集体”的主要贡献者，是一名合格的毕业生。
2. 该生能严格遵守学校的规章制度。尊敬师长，团结同学，热爱班集体，荣誉感较强。积极参加学校和班级的各种活动，劳动积极肯干。学习刻苦认真，成绩上升较快，是个有上进心，有抱负，全面素质高的好学生。
3. 脸上总有自信的微笑。快乐的看书学习，快乐的参加各种活动，在快乐的学习生活中不知不觉的收获，不知不觉的成长。一年半以来，学业和其他素质都有很大的提高，你的大学生活是快乐而有收获的。
4. 聪明，踏实，总是认真努力的完成交给你的每一项任务，擅长做耐心细致的工作，因为你是一个耐心细致的人。从来不怕烦琐的工作，你总会有条有理的把它做好。
5. 经常可以看到你在一本正经的给同学解释些什么东西，“网页的这个地方怎么做”“去无锡市区的那个地方怎么走”，象个和谒可亲的大姐姐。班级里，宿舍里有你这样一个大姐，同学和老师都安心一些呢。
6. 善良诚恳，踏实努力，平静的对待学习和生活中的各种困难，能为他人着想。妥善安排好第一课堂和第二课堂的学习，抓紧每一点学习时间，不但专业学习有很大进步，综合素质也有很大提升。
7. 踏实认真，耐心努力，认真地对待每门课程的学习，认真的完成每一次作业，日事日毕，日清日高。
8. 善良平和认真积极。能为他人着想，凡事自己努力克服困难，积极乐观的面对生活，面对学习中的各种困难。通过自己的不懈努力，不断的有进步。
9. 热情活泼，全面发展，对于自己喜欢的工作，能投入极大的热情去做，哪怕再苦再累，也不计较。有这样的积极态度和热情，相信你三年的大学生活会有很大的收获。本学期因成绩优秀获国家助学金奖励。
10. 乖巧灵活，善良真诚，很适应大学的学习生活，学习成绩很好。经常能通过自己的思考提出创新的想法。能合理支配课余时间，自我管理能力强，与同学们关系融洽。
11. 勤于思考，有主见，凡事有自己的见解。能合理安排课内学习课外学习，了解自己的长处短处，知道如何在有限的时间学到更多的东西，发展自己的综合能力。
12. 该生诚实守信，为人正直，作风踏实，做事具有很好的计划性，认真负责。学习勤奋，刻苦努力，尊敬师长，关心同学，人际关系融洽，活动积极，参加过太湖学院第一届计算机兴趣小组，遵守学校各项规章制度，积极社会活动，热心公益事业，曾参加无锡市青年志愿者并获奖励。
13. 该生在校期间，认真学习，学完学校规定的全部必修课程和选修课程成绩优良热爱祖国关心集体政治上要求进步自觉遵守学校的各项规章制度学习目的明确肯下工夫。积极参加各项文体活动较注重自己各方面素质的培养。
14. 有主见的女孩子，对学习工作生活有自己的安排。经过一年半的大学生活，明显感觉到你的成长进步，待人接物成熟老练，性格也沉稳了许多，遇到事情能冷静的处理，不急不燥。
15. 性格开朗，成熟稳定。能够合理安排自己的课内学习和课外学习，一手创办的茶艺社发展顺利，吸引了很多同学参加，自己组织管理的过程也得到了很好的锻炼提高。
★ 大学毕业生
