这里小编给大家分享一些中班综合活动：叶子宝宝的聚会（共含6篇），方便大家学习。同时，但愿您也能像本文投稿人“爱植物”一样，积极向本站投稿分享好文章。
活动目的
1、能专心吃完自己的一份点心、饭菜。
2、学习正面钻的技能，发展幼儿动作的灵敏性。
3、尝试根据叶子的1~2种特征进行排序，体验成功的乐趣。感受不同形状叶子的美，积极参与叶子的创意活动。
活动准备
知识准备：组织幼儿到户外寻找各种各样的叶子，并将叶子分散放置活动室四周。事先熟悉材料名称、用途。
物质准备：
叶子排序卡、实物卡片、小鱼积塑等辅助材料。各式各样的叶子、叶子形状镂空的纸板、海绵、水彩、抹布、托盘、浆糊、地垫、图钉、勾线笔、油画棒、橡皮泥、剪刀等材料。
活动过程
一、生活活动：
1、提醒幼儿专心吃完自己的一份点心、饭菜，保持桌面的整洁。
2、提醒幼儿自由饮水。
二、户外体育活动：
1、集中活动：《钻山洞》
指导幼儿钻圈时，两手均不得接确障碍物。
2、分散活动：
提供轮胎、呼拉圈、皮球、平衡木等供幼儿自由选择。
三、集中教育活动：
指导：
1、律动――《树叶》
幼儿扮演叶子，模仿落叶飘落的情景。
2、感知叶子。
（1）、以谈话引入，激发幼儿观察的兴趣。
这儿有这么漂亮的叶子，把你最喜欢的叶子朋友找出来，好吗？看一看，它美不美？像什么？
（2）、幼儿自由观察叶子的外形、颜色，并交流自己最喜欢的叶子。
师根据幼儿的探索情况，个别引导幼儿用与叶子“亲密”的方式探索。如“抚摸它、闻闻、说悄悄话。”
（3）、幼儿集中交流探索的感受并说说叶子的外形像什么？美在哪里？
（4）、鼓励幼儿提出自己的疑问，小朋友还想知道叶子的什反问题？
3、叶子排序。
（1）、制作秋叶窗帘。
以制作秋叶窗帘为由，引导根据树叶的1~2种特征进行排序。
指导：
能力差的幼儿：根据老师的范例进行排序。
能力中等的'幼儿：按树叶的种类、大小、颜色、厚薄等进行排序。
能力好的幼儿：使用辅助材料，用各种叶子进行有规律地排序。
（2）、展示作品，体验成功的快乐。
师生共同完成百叶窗帘的制作，分享交流快乐。
开设区域活动：《叶子创意坊》
内容一：《漏印坊》
1、引导幼儿把纸板放在一张白纸上固定。
2、引导幼儿选择颜色，注意用海绵蘸颜料时不要蘸太多。
3、选择喜欢的叶子蘸颜料印画在白纸上。
内容二：《摆贴坊》
1、启发幼儿任意选择不同形状的叶子，在纸上想象出各种物体。
2、指导幼儿观察比较，用浆糊贴牢后，用油画棒装饰画面。
内容三：《拼插坊》
1、学习用图钉按树叶形状拼插出图案。
2、引导幼儿选择不同颜色的图钉进行搭配。
内容四：《涂剪坊》
1、引导幼儿会选用一组以上的类似色进行装饰叶子。
2、学习沿轮廓线剪下树叶图。
内容五：《泥工坊》
1、学会用几个部分组合的方法塑造出与叶子有关的植物。
引导幼儿发挥想象力，使用各种辅助材料。
活动目标：1.感受蜗牛的外形特征和生活习性。2.尝试运用彩泥做蜗牛，感受活动的乐趣。活动准备：多媒体课件、彩泥、火柴若干等。活动过程：一、通过课件引出内容，引起幼儿兴趣。师：这是什么？像什么？想不想知道是什么？再往下看这回猜出来了吧，是谁呀？看看是不是？二、初步认识蜗牛，了解蜗牛的外形特点。 1.师：欢迎蜗牛宝宝，看看它长什么样呢？总结：是的呀，蜗牛宝宝有着长长的身体，背着圆圆的壳，还长着两对触角.2.壳的作用及爱吃什么。（1）一天，蜗牛宝宝决定出去旅行，可是它觉得背上的壳很不方便，它问妈妈说：“我能不能不要壳呀？”你们觉得行不行？妈妈说：“不行，圆圆的壳对我们蜗牛来说太重要了。” 蜗牛宝宝听了妈妈的话，背着壳出发了。（2）蜗牛宝宝爬啊、爬啊，忽然遇上了大花蛇，这可怎么办呀？（3）蜗牛宝宝继续爬啊、爬啊。怎么啦？怎么办呢？想想办法吧！（4）雨停了，太阳出来了，这时蜗牛宝宝觉得肚子饿极了，它喜欢吃什么呢？小结：蜗牛宝宝样样东西都爱吃，它是杂食性动物，我们小朋友也要？样样东西都爱吃，不挑食！（5）吃饱了，休息一会儿吧，小床在哪儿呢？（6）一天的旅行结束了，一回到家，就急忙告诉妈妈背上的壳有多重要。怎么说呀？妈妈听了一个劲儿的表扬小蜗牛，还夸它是一个不挑食的好宝宝！三、示范讲解用彩泥制作蜗牛的方法。1.蜗牛宝宝想请更多的朋友一起出去玩，瞧，它来了！2.看看这只蜗牛宝宝是用什么做出来呢？对啦，蜗牛的身体和壳是用彩泥做的，触角用火柴棒做的。那想不想知道学学，小眼睛睁大了哦！3.示范讲解：这个是火柴棒，这个是彩泥，我先选黄色彩泥做身体，搓一搓，怎么搓？“搓搓搓，搓身体，一头粗来一头细”看蜗牛的身体是一头粗一头？接着我选红颜色的彩泥做蜗牛的壳，“搓搓搓，搓成条，卷卷卷，卷成壳” “圆圆小壳背上驮”还缺什么呀？用火柴棒了哦“小小触角头上长 ”，有几对触角？四、幼儿操作师：如果有更多的蜗牛宝宝在一起玩儿肯定更有趣，你们想不想也来做做小蜗牛宝宝？先选一种颜色的彩泥做蜗牛的身体，再选另外一种颜色的彩泥做蜗牛的壳，最后插上2对小触角，明白了吗？五、讨论、欣赏
中班综合活动教案《颜色宝宝》
活动目标
1、在探索操作过程中，激发幼儿的学习兴趣，培养初步的合作意识。
2、幼儿在实践的基础上，试编儿歌，理解儿歌内容。
3、体会颜料作画的快乐，对调色产生兴趣。
活动准备
1、操作材料：分组准备红、黄、蓝三种颜料，每人准备棉签一支、调色盘一个。毛笔若干。
2、图片教具：颜色宝宝（红、黄、蓝），记录卡，实物图片（橘子、叶子、茄子、轮子各一个），橙、绿、紫、黑色圆点各一（做成标志牌）。
3、白纸、抹布若干。
4、家长利用资源：寻找橙、绿、紫、黑的物品。
活动过程：
一、提出问题
1、（出示橘子、绿叶、茄子、轮子）
问：这是什么？是什么颜色的`？
2、歌表演引出三原色宝宝。“小朋友，看看谁来了？用我们的礼节欢迎它。”（教师巧妙变化不同的颜色宝宝教具，幼儿唱相应的歌词）。{红（黄、蓝）色宝宝，红（黄、蓝）色宝宝，出来了，出来了，红（黄、蓝）色宝宝，红（黄、蓝）色宝宝，你好吗？你好吗？}
（活动的导入，教师巧妙运用三色颜色宝宝的教具，变魔术般地出示三原色；幼儿随机变化的歌词创编，积极性随之调动。）
3、老师只有这三种颜色，怎么画出橙色橘子、绿色叶子、紫色茄子、黑色轮子呢？（通过提问激发幼儿的探索欲望）
二、调色操作理解内容
1、老师介绍工具，及使用方法（初次接触颜料、使用毛笔、调色盘，有必要教会孩子如何使用，正确的使用方法是幼儿活动成功的保证。）
2、幼儿在教师的引导下进行调色操作，并作简单记录。
（1、）教师提出操作要求
师：魔术师要小心啊，两种颜料不要蘸得太多，要放在自己的调色盘里，千万别把魔术变到外面，那会让别人发现你的小秘密的。最后，小朋友用棉签棒将变出来的颜色涂在没有颜色的宝宝上，懂了吗？颜色宝宝在欢迎你们哪，快去玩吧！（把用什么颜色和什么颜色变成什么颜色都记录在纸上，可以帮助小朋友进一步感受颜色的变化，能便于幼儿的语言讲述。）
（2、）幼儿操作记录
（3、）相互交流操作结果
三、试编儿歌，学习儿歌
1、试编儿歌内容。
师：“我们小朋友的本领真大，一下子变出了这么多好看的颜色。你变出了什么颜色？是哪两种颜色宝宝手拉手变出来的？（请小朋友把相应的操作卡展示在版面上）老师这里的什么东西是用这种颜色画的？然后教师根据幼儿的回答，将事先准备的各种颜色东西出示在黑板上。师生共同编出——“红黄宝宝手拉手，变出橙色画橘子。”（演示标志牌，并用图片表达儿歌内容。）其他两句方法同上，用幼儿集体编、个别幼儿编、个别操作等不同的形式编出。
活动设计背景
在废旧物利用的情况下，让幼儿了解认识鸡蛋，有那些特质和用途。并大胆尝试蛋壳拼贴。让孩子得到创新和提高。
活动目标
让孩子知道鸡蛋营养成分高，做到不挑食的好习惯。尝试用蛋壳拼贴任何形状和图案。锻炼小肌肉的活动能力。
教学重点、难点
拼贴时蛋壳集中不分散。
活动准备
8开白纸若干张，胶棒，熟鸡（幼儿自备）。
活动过程
一：情景模拟：
1出示鸡蛋，教师以鸡蛋的口吻介绍鸡蛋。（以激发幼儿兴趣）。
2 幼儿自由讨论，鸡蛋是怎么来的。都有那些组成。
二：幼儿体验剥鸡蛋和品尝鸡蛋
1教师发给幼儿人手一个鸡蛋，让孩子仔细观察鸡蛋的形状和颜色。
2幼儿自己动手剥鸡蛋.（鼓励幼儿不要把鸡蛋弄破）。把剥下的蛋壳放在自己的白纸上。
3引导幼儿了解鸡蛋浑身上下都是宝。蛋清和蛋黄都个有不同的营养。提醒孩子不要挑食。鸡蛋的营养是我们身体不可缺少的。
三；蛋壳拼贴
1让幼儿充分发挥想象力，说出蛋壳可以拼贴成那些形状和图案。（比如；太阳，花朵，三角形等等）
2动手操作：强调幼儿拼帖的顺序，先把想好的图形 拼摆在白纸上。之后在用胶棒粘到白纸上。
四；幼儿展示作品相互交流，分享自己的快乐。
五；活动延伸
用彩笔或蜡棒对作品进行装饰，送给自己最爱的人。
教学反思
在谢老师和其他老师听完我执教的这节课之后。是否把蛋壳图染成其他颜色，这样会给孩子更大的空间去想象去创作。刚开始我认为这样给孩子的任务量太大了。因为毕竟是中班的孩子。但是我会积极的听取他们的意见。认真钻研使自己的教学水平更上一层楼。
中班综合活动《大蒜宝宝》教案
活动目标：
1、通过认识大蒜、种植大蒜，使充分幼儿感受大蒜的作用并乐意吃大蒜。
2、教幼儿学会种植大蒜的劳动技能，巩固认识大蒜的生长过程，培养幼儿对种植的兴趣。
3、培养幼儿的质疑能力和良好的劳动习惯，在劳动中不怕脏、不怕累。
活动准备：
1、知识准备：请家长丰富幼儿有关大蒜的知识。
2、材料准备：每位幼儿两到三粒大蒜头；锄头、水壶若干。
活动过程：
一、教师出示种植好的大蒜，激发幼儿探索的兴趣。
师：我这儿有一个宝贝，你们瞧瞧。这是什么啊？
幼1：这是韭菜。 幼2：这是大蒜。
师：今天老师给小朋友带来了大蒜。这是已经长大了大蒜，那现在我们来认识大蒜小的.时候是什么样的？（出示蒜宝宝）
二、观察、讨论大蒜头。
1、出示大蒜头，幼儿观察并用自己的语言描述大蒜头的样子。
师：你们来说说大蒜宝宝长得像什么？
幼1：大蒜宝宝像个苹果。
幼2：大蒜宝宝圆圆的，像个大西瓜。
2、将大蒜头掰开，让幼儿观察大蒜籽，并自由讨论大蒜籽长的什么样子。
师：大蒜宝宝还可以剥开来。现在老师先来示范，小朋友看好了，呆会也请你们来剥大蒜。老师剥好了，请你们来说说这一个个小小的大蒜籽又像什么呢？
幼1：大蒜籽像个月亮。 幼2：像个小船。 幼3：它像橘子一瓣一瓣的。
师：小朋友们可真聪明，观察的真仔细。我们这儿还有很多蒜宝宝，现在要请小朋友来剥一剥了，我们开始吧！
幼：老师，我们都已经剥好了，这些大蒜籽应该怎样种啊？是不是只要直接插在泥土里就好了，是吗？
3、教师小结：大蒜有一头尖尖的，那是它的头，有一头圆圆的，那是它的屁股。我们种大蒜宝宝的时候，可要把圆圆的屁股插在泥土里，尖尖的头朝上，可不能把它们放倒了。
4、教育幼儿要多吃大蒜，不挑食。
师：大蒜长大了可要多吃，它可有营养了，虽然有点臭，但它可神奇了，能把我们肚子里的细菌都可以杀死，这样我们就能长得越来越高，身体也就越来越棒！
三、大家一起种植大蒜，激发幼儿种植大蒜的兴趣。
1、交代如何种大蒜。
师：种大蒜前，一定要先把泥土翻一翻，让泥土松松的。那我们用什么工具呢？
幼：我们带来了锄头，现在我们可以翻土了。
2、带领幼儿一起种大蒜。
师：现在我们泥土都已经翻好，可以种大蒜了。刚才老师说过，种大蒜时一定要注意把屁股插在泥土里哦！我们开始行动吧！
3、给大蒜宝宝浇水。
师：现在请几个小朋友给大蒜宝宝浇水，让它快快长！
四、延伸
老师带领幼儿去找稻草给大蒜宝宝盖上，让它们快快长大。
