以下是小编为大家准备的广场园林规划实验报告（共含17篇），仅供参考，大家一起来看看吧。同时，但愿您也能像本文投稿人“xixim”一样，积极向本站投稿分享好文章。
广场园林规划实验报告模板
一、实训目的：
以园林规划设计系列课程为主，结合有关专业课程而进行的综 合性实习。主要是通过现场考察、分析和自己动手参加实际操作等环节，学习园林绿地、园林建筑、园林工程材料等的规划设计方法，以及园林施工管理和园林植物应用的经验，从而提高我们的分析能力、观察能力和团队合作能力，提高我们对园林设计中的常规布局的.认识。
二、实训任务：
分析公园的整体设计、分区情况、道路系统的分布特征，了解公园其中的园林地形、路铺装、水体等要素的设计特征。
三、实训目标：
通过参观实习，分析讨论学习和掌握现代城市各类公园设计特色，分区情况及细部内容，园林形式和绿化规划的等特点。
四、实训公园：
A东山湖B文化公园C沙面公园
五、实训时间：
20XX年12月30日-31日
一、实训目的：
以园林规划设计系列课程为主，结合有关专业课程而进行的综 合性实习。主要是通过现场考察、分析和自己动手参加实际操作等环节，学习园林绿地、园林建筑、园林工程材料等的规划设计方法，以及园林施工管理和园林植物应用的经验，从而提高我们的分析能力、观察能力和团队合作能力，提高我们对园林设计中的常规布局的认识。
二、实训任务：
分析公园的整体设计、分区情况、道路系统的分布特征，了解公园其中的园林地形、路铺装、水体等要素的设计特征。
三、实训目标：
通过参观实习，分析讨论学习和掌握现代城市各类公园设计特色，分区情况及细部内容，园林形式和绿化规划的等特点。
四、实训公园：
A东山湖B文化公园C沙面公园
五、实训时间：
20xx年12月30日-31日
个人概况
姓 名：
出生年月：1988年11月
毕业院校：上海市园林学校
学 历：中专
联系电话：
性 别：男
政治面貌：团员
专 业：园林规划与设计
手 机：
电子邮件：
教育经历
9月至7月 就读于上海市园林学校
9月至207月 就读于上海市东辽阳中学
9月至207月 就读于上海市凉州路小学
实践经验
11月至206月 于上海市建筑建材业受理中心就职 文员
月至年11月 于上海市普陀区园林局行道树养护队就职 队员
技能水平
园林绿化工（中级） 能够使用工具对灌木进行修剪，整理草坪以及行道树基本养护；掌握建筑工程预算，一般的计算机操作、办公自动化，文件处理、整理，
园林规划简历
，
自我评价
优点：对感兴趣的事情废寝忘食；酷爱运动；具有团队精神，能吃苦、能够胜任体力劳动。
缺点：记性差，容易半途而废，不善于在办公室工作
求职意向
园林行业：养护工等
浅析园林规划及其设计方法
对生态型园林中植物种类的选择所产生效益及应注意的问题,园林规划及其设计方法从专业角度进行分析探讨.
作 者：刘成达 作者单位：黑龙江农垦林业职业技术学院,黑龙江,安庆,150400 刊 名：硅谷 英文刊名：SILICON VALLEY 年，卷(期)： “”(2) 分类号：S6 关键词：生态园林 园林设计园林规划实习目的
一、 实习目的：
通过对苏州和杭州的实地游览考察加强学生对园林专业的综合认识，通过理论和实践相结合，充分理解和掌握我国古典园林和现代风景园林的历史文化、艺术特色、造园手法和植物配置，以及园林树木的识别等一系列园林专业知识，拓宽视野，开阔眼界，进而转化吸收，应用于今后的设计当中;通过在学校内的景观规划实习，将所学到的知识用运到实践中去，提高自己的思维创新和动手能力。
二、 实习基地介绍：
“中国园林是世界造园之母，苏州园林是中国园林的杰出代表。”联合国教科文组织世界遗产委员会曾这样评价苏州园林。
苏州乃“园林之城”，素以众多精雅的园林名闻天下。苏州古典园林历史绵延余年，在世界造园史上有其独特的历史地位和价值，她以写意山水的高超艺术手法，蕴含浓厚的传统思想文化内涵，展示东方文明的造园艺术典范。在12月，联合国教科文组织遗产委员会将苏州古典园林列入世界文化遗产名录. 网师园、狮子林、拙政园、留园统称“苏州四大名园”，素有“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”之誉。人们常把杭州西湖和瑞士的莱蒙湖比喻为世界上东西辉映的两颗明珠，正是有了西湖，才使杭州成了“世界上最美丽华贵的天城”。杭州园林经过千百年的经营，形成了它的独特风格，从而在中国园林史上占有重要的地位。杭州的西湖十景更是园林景观的代表。西湖处处有胜景，历史上除了有“钱塘十景、”“西湖十八景”之外，最著名的是南宋定名的“西湖十景”和1985年评出的“新西湖实景”。在以西湖为中心的60平方公里的园林风景区内，分布着主要风景名胜40多处，重点文物古迹30多处。概括起来西湖十景主要以一湖、二峰、三泉、四寺、五山、六园、七洞、八墓、九溪、十景为胜。1982年西湖被确定为国家风景名胜区，1985年被评为“中国十大风景名胜” 之一。
三、 实习内容及过程：
“读万卷书，行万里路”。为进一步强化理论联系实际，巩固和增强对专业知识的理解和掌握，提高日后在景观设计领域的就业竞争力，我院园林老师的带领下开始了这次为期25天的园林专业综合实习，此次实习基本分为三个阶段即苏州的参观实习、杭州的参观实习以及在校园内的景观设计过程。以下是此次实习所写所作的实习报告：
(一)、苏州私家园林――中国古典园林(两天)
以学习苏州古典园林的名园为主，了解其造园目的、立意山水间架划分空间和细部处理手法、结合学习一些新园林和公共建筑在发展苏州园林风格方面的经验。实习内容主要为苏州私家园林：留园、网师园、拙政园、狮子林的参观学习。
在熊老师和范老师两位专业老师的带领下我们班的同学于9月1日至6日期间到苏州的专业实习开始了。按照实习计划安排，同学们分别到苏州四大名园――拙政园、狮子林、留园以及网师园等地进行实地参观学习。
我们实习的第一站即为网师园。网师园位于苏州城东南部，始建于南宋时期，当时称为“渔隐”。后改为网师园。网师园占地约半公顷，是苏州园林中做小的一座，园内主要建筑有丛桂轩、看松读画轩、殿春m等。网师园的亭台楼榭无不临水，全园处处有水可依，各种建筑配合得当，布局紧凑，以精巧见长，具有典型的明代风格。
主园池区用黄石，其他庭用湖石，不相混杂。突出以水为中心，环池庭阁也山水错落映衬，疏朗雅士，廊迂回还，移步换景，诗意天成，古树花卉也以古、奇雅色、香，恣见著，并与建筑、山池相映成趣，构成主园的闭合式水院。池水清澈，东南北方向的射鸭廊、灌缨水阁、风到月来听及看送读画轩、竹外一支轩。集中了春、夏、秋、冬四季景物及朝、午、夕、晚的景色变化。所以游园时宜坐，宜留、以静观为主。在网师园我们见到了一种神奇的植物――紫薇花，紫薇树长大以后，树干外皮落下，光滑无皮。如果人们轻轻抚摸一下，立即会枝摇叶动，浑身颤抖，甚至会发出微弱的“咯咯”响动声。这就是它“怕痒”的一种全身反应，实是令人称奇。
在网师园的参观实习后，紧接着我们来到了苏州四大园林之一的留园。留园以石冠云峰最有名，占地约30亩，留园内建筑的数量在苏州诸园中居冠，厅堂、走廊、粉墙、洞门等建筑与假山、水池、花木等组合成数十个大小不等的庭园小品。其在空间上的突出处理，充分体现了古代造园家的高超技艺、卓越智慧和江南园林建筑的艺术风格和特色。
建筑物将园划分为几部分，各建筑物设有多种门窗，可沟通各部景色，使人在室内观看室外景物时，能将以山水花木构成的各种画面一览无余，视野空间大为拓宽。
留园全园分为四个部分，在一个园林中能领略到山水、田园、山林、庭园四种不同景色：中部以水景见长，是全园的精华所在;东部以曲院回廊的建筑取胜，园的东部有著名的佳晴雨快鱼之厅、林泉耆砍之馆、还我读书处、冠云台、冠云楼等十数处斋、轩，院内池后立有三座石峰，居中者为名石冠云峰，两旁为瑞云，岫云两峰;北部具农村风光，并有新辟盆景园;西区则是全园最高处，有野趣，以假山为奇，土石相间，堆砌自然。池南涵碧山房与明瑟楼为留园的主要观景建筑。
留园以水池为中心，池北为假山小亭，林木交映。池西假山上的闻木樨香轩，则为俯视全园景色最佳处，并有长廊与各处相通。
留园内的建筑景观还有表现淡泊处世之坦然的“小桃源(小蓬莱)”以及远翠阁、曲溪楼、清风池馆等。今天的实习内容就在参观完留园景点结束时也告一段落，在实习过程中，老师对我们悉心指导，深入分析当今园林设计现状及发展趋势，并以此为切入点，详细介绍了园林景物的应用搭配及要点。同学们认真体会不同类型城市绿地在城市绿地系统中的功能、地位和设计特点;掌握不同类型空间处理手法，建立空间尺度感;了解风景园林工程材料及细部做法。
按照实习的安排，第二天我们来到了苏州四大名园的另外两个园――狮子林和拙政园。狮子林东南多山，西北多水，四周高强深宅，曲廊环抱。以中部水池为中心，叠山造屋，移花栽木，架桥设亭，使得全园布局紧凑，富有“咫尺山林”意境。狮子林既有苏州古典园林的亭、台、楼、榭、阁、厅、堂、轩、廊之人文景观，更以湖山奇石，洞壑深邃而盛名于世，素有“假山王国”之美誉。
拙政园与北京颐和园、承德避暑山庄、苏州留园并称为我国四大古典名园，被誉为“中国园林之母”。园中现有的建筑，大多是清咸丰十年(公元1860年)拙政园成为太平天国忠王府花园时重建，至清末形成东、中、西三个相对独立的小园。
拙政园的布局疏密自然，其特点是以水为主，水面广阔，景色平淡天真、疏朗自然。它以池水为中心，楼阁轩榭建在池的周围，其间有漏窗、回廊相连，园内的山石、古木、绿竹、花卉，构成了一幅幽远宁静的画面，代表了明代园林建筑风格。拙政园形成的湖、池、涧等不同的景区，把风景诗、山水画的意境和自然环境的实境再现于园中，富有诗情画意。淼淼池水以闲适、旷远、雅逸和平静氛围见长，曲岸湾头，来去无尽的流水，蜿蜒曲折、深容藏幽而引人入胜;通过平桥小径为其脉络，长廊逶迤填虚空，岛屿山石映其左右，使貌若松散的园林建筑各具神韵。整个园林建筑仿佛浮于水面，加上木映花承，在不同境界中产生不同的艺术情趣，如夏日蕉廊，冬日梅影雪月，春日繁花丽日，秋日红蓼芦塘，无不四时宜人，创造出处处有情，面面生诗，含蓄曲折，余味无尽，不愧为江南园林的典型代表。
拙政园，这一大观园式的古典豪华园林，以其布局的山岛、竹坞、松岗、曲水之趣，被胜誉为“天下园林之母”。
(二)、山水园林――杭州(三天)
我们在杭州实习的第一个实习地点是杭州西湖。西湖十景形成于南宋时期，基本围绕西湖分布，有的就位于湖上。苏堤春晓、曲苑风荷、平湖秋月、断桥残雪、柳浪闻莺、花港观鱼、雷峰夕照、双峰插云、南屏晚钟、三潭印月。西湖十景各擅其胜，组合在一起又能代表古代西湖胜景精华，所以无论杭州本地人还是外地山水客都津津乐道，先游为快。
在南宋之后，又分别有元代钱塘十景，清代西湖十八景，清乾隆杭州二十四景，1985新西湖十景，第九届中国杭州西湖博览会西湖十景。在欣赏完西湖后，我们来到了太子湾公园，太子湾公园
实习的最后一天我们来到了杭州植物园， 买票，进园，正式开始我们的植物观赏实习，炎热的焦急中夹杂着丝丝兴奋，新鲜中难免心中的好奇。一路上，老师给我们认各种不同种属的植物，跟我们讲它们各自具有的特征。印象最深刻的是老师给我们讲的罗汉松，这是我第一次见到罗汉松，在北方，从来没有见过，感到很新鲜。在老师的带领下，我们一起逛了植物园的诸多经典。相机则记录了我们这段美好回忆的全部。好看的花，有特点的建筑，我们都噼里啪啦的拍。等到我们快要返回的时候，听同学说西边有很大的鱼。禁不住诱-惑，我们要求老师带我们去看。去了才明白我们找错地方了，那个是个极其具有有诗意的经典，名曰：鱼跃龙泉。按照习惯的思维，我们便认为鱼就应该在里边了。 我忽然想到一句诗句：山不在高，有仙则灵;水不在深，有龙则灵。说得真是有理，能衬托一个事物的不是一个简单的名字，要有真正属于自己的含义才会拥有真正的魅力。 下午，我们都累了，放弃了笔记，松散了老师的讲解。不过我还是收获了很多是两种神奇的植物。一种是它的叶子都是标准爱心型的小珠铺地植物。曾经有人告诉我，这个叫做三叶草，一般都是只有三片叶子，在一百株里只有一株能长出四片叶子，能够找到四叶草的人就可以找到真正的幸福。其实三叶草只是这种植物的俗名，他的学名叫做红花酢浆草。
我们在参观药用植物园的时候还见到了酸模
(三)、景观设计实习过程:
这次景观设计实习是以小组共同完成作品的形式，以优势互补，分工合作的方式开始的，在确定小组成员后，我们开始了此次实习的内容，作为小组的组长，我要起到很好的带头作用，于是我们经过商量决定规划一个小区景观，于是我们便开始进行场地调研、现场勘测、以及现状调查等准备工作。进过现场调查，我们最终确定了离将江边很近的湖西滨江小区，小区现状如图：
滨江小区地处齐齐哈尔市新明大街地段。现状基地型平坦、距离嫩江附近、地下水位较低，水资源丰富。现状场地毗邻城市道路，地理位置优越，总面积约为九万平方米，整体平面呈长方形。小区建筑为现代式建筑，有多层和高层，场地交通发达，环境状态良好。
基于小区的水源丰富，水位地的原因，我们决定景观以水景为主，在讨论问题时，我们曾一度出现分歧，大家的想法不一，有的觉得制作水景观可能会增加经济成本，但是最后经过研究，考虑到水景的景观效果突出以及饮水较为便利的基础上，最后我们的设计构思是以水为源，以人为本，因为水能够体现当地的文化特征和地域特征。人：设计即为人所用，在此基础上，强调景观效果的“均好性”，步移景异带给人们梦一般的感受。
确定总的设计构思后我们开始了图纸的绘制过程，在绘图的过程中，我们遇到了很多的问题，有的时候是因为各个景观的构思不一致，其中最让我们难以启齿的绘图的基本功还有些不过关，导致图纸的出图速率降低，经过大家的努力，我们终于将平面效果图工作完成了。
整个小区通过圆弧形主园把各个景点串联起来，形成整体。场地西部以丰富多样的水晶为主，东部以自然生态景观为主。主入口通过水景，林荫道、景石、花钵、特色铺装等多种景观形态形成进入小区的主要景观面，以大面积景观林为背景，形成小区重要的入口景观面，强调小区的第一印象。同时在主入口周边布置多个可供人群活动的及儿童游戏场.
侧水景形态多样驳岸形式丰富，设置亲水平台方便居民游赏并与56号楼南侧阳光丰富的区域形成主水景。
东部区域以自然景观为主，于阳光充足的区域设置运动场地，倡导健康，低碳的生活方式体现“以人为本”设计理念。
会所是小区的客厅，考虑到居民的活动要求和景观要求，设置了多个观景平台忽然茶座，并设置两个观景亭，以廊连接，形成情调别致的古典园林景观，无论居民是在茶座上闲坐，交谈，或是穿梭于亭廊之间，都可以感受到无尽的自然气息。
其中此次设计的主题是以低碳为主，在低碳这方面我们可谓是较劲了脑汁，我们相处各种设计方式，可是不是因为经济原因就是由于事实问题等原因都被否决了，最后，我们有了一些想法，
水路面是利用再生资源作为铺设透水路面的材质，有良好的透水、透气性能，可保持土壤湿度，改善城市地面植物和土壤微生物的生存条件。可吸收水分与热量，调节地表局部空间的温湿度，对调节城市小气候、缓解城市热岛效应有较大的作用 ，(图5)灌溉和景观用水，都直接取自浦江的生物净化水，然后经过公园植物水净化，供整个场地使用 ，这也是低碳的一种表现。
可以说这次实习是含金量很高的，因为我们的实习安排很紧，时间又短，任务又多，目的性很强，所以自由性比较差。虽然不能面面俱到，但不失的做到了小中见大。从我们看到的、想到的和体会到的，我们能对设计有个更加全面的细致的认识，身临其境的感受设计带给我们的便利和效益。
从而为以后的设计提供借鉴和出发点。
四、 实习总结及体会:
为期二十四天的园林综合实习很快就结束了，满载着大家的欢快和丰收的喜悦步入正轨――开始了新的学习。很显然这次实习是轻松的快乐的，但我们没有因为轻松和快乐而乐不思学，实习的结果还是硕果累累的，我们见识到了上有天堂下有苏杭，我们见到了美丽的西湖，我们体会了麻雀虽小五味俱全的苏州园林，并身临其境的体验了一番现代化大都市的生活。当然作为学习园林设计的一群人，实习的目的和实习后留给我们的任务才是至关重要，我们应该回味分析一下两类几乎完全不同性质的建筑环境景观特色，以及各种园林要素搭配的设计的技巧和方法，这也是以后学习和工作中的有效阅历和实践内容，从中去领略实习带给我们知识和经验。
此次实习，以课堂知识为基础，通过实地考察和现场讲授、实测、绘图的方式，真正实现了课堂内外教学的完美结合。这次校内的园林景观设计实习让我们锻炼了自己的思维创新能力以及动手绘图的技巧。不仅拓宽了我们的专业知识面，充分发挥我们的主观能动性，实现了教与学的良好互动，也使同学们进一步认识到园林专业的就业前景和发展方向，充分展示了园林专业的强大魅力，增强了我们对专业学习的紧迫感和自信心，为今后进一步的就业奠定了良好基矗其实说实话，通过这次景观设计的实习过程，我学习到了很多知识，第一次对住宅小区如此细致的观察研究，我发现了许多理论知识在实际中的体现，知道了一些处理空间布局的方法以及如何去表达空间美感。同时我还发现了自己缺乏理论知识的运用，这需要我在今后的学习中，多去观察、多去实践，提高自己的知识层次，为今后实际工作积累丰富经验，我觉得自己真的还有许多需要学习的。
通过专业认知，同学们之间的关系更加密切，更懂得一种合作精神，实践使我们亲自劳动，在以后的日子里就要有吃苦耐劳的精神，使自己更多学会思考，动脑又动手，也学会了一些专业技能。
告诉我自己有想法就要去做，有梦想就要去拼搏。使我面对以后的学习有了方向，也知道注重要学哪些，不在向以前好像就是很模糊，很盲目。现在有了方向有了目标我会努力，加油，使自己变得越来越坚强越来越从容。
在这次实习中，我们通过参观网师园、留园、狮子林、拙政园等古典园林，了解了江南园林的造景及园林设计艺术;通过亲身感受苏州城市的整体特色，明白了城市景观规划要善于利用自然的山水风景资源;通过参观参观杭州西湖、太子湾公园我们掌握了一些水系处理方式以及植物配置的原则等造园手法和技巧。同时领悟到作为一名园林行业从事者的意义。最后感谢学校和老师给了我们这次实习认识、增长知识的机会!
一、 实习目的：
通过对苏州和杭州的实地游览考察加强学生对园林专业的综合认识，通过理论和实践相结合，充分理解和掌握我国古典园林和现代风景园林的历史文化、艺术特色、造园手法和植物配置，以及园林树木的识别等一系列园林专业知识，拓宽视野，开阔眼界，进而转化吸收，应用于今后的设计当中;通过在学校内的景观规划实习，将所学到的知识用运到实践中去，提高自己的思维创新和动手能力。
二、 实习基地介绍：
“中国园林是世界造园之母，苏州园林是中国园林的杰出代表。”联合国教科文组织世界遗产委员会曾这样评价苏州园林。
苏州乃“园林之城”，素以众多精雅的园林名闻天下。苏州古典园林历史绵延2000余年，在世界造园史上有其独特的历史地位和价值，她以写意山水的高超艺术手法，蕴含浓厚的传统思想文化内涵，展示东方文明的造园艺术典范。在1912月，联合国教科文组织遗产委员会将苏州古典园林列入世界文化遗产名录. 网师园、狮子林、拙政园、留园统称“苏州四大名园”，素有“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”之誉。人们常把杭州西湖和瑞士的莱蒙湖比喻为世界上东西辉映的两颗明珠，正是有了西湖，才使杭州成了“世界上最美丽华贵的天城”。杭州园林经过千百年的经营，形成了它的独特风格，从而在中国园林史上占有重要的地位。杭州的西湖十景更是园林景观的代表。西湖处处有胜景，历史上除了有“钱塘十景、”“西湖十八景”之外，最著名的是南宋定名的“西湖十景”和1985年评出的“新西湖实景”。在以西湖为中心的60平方公里的园林风景区内，分布着主要风景名胜40多处，重点文物古迹30多处。概括起来西湖十景主要以一湖、二峰、三泉、四寺、五山、六园、七洞、八墓、九溪、十景为胜。1982年西湖被确定为国家风景名胜区，1985年被评为“中国十大风景名胜” 之一。
三、 实习内容及过程：
“读万卷书，行万里路”。为进一步强化理论联系实际，巩固和增强对专业知识的理解和掌握，提高日后在景观设计领域的就业竞争力，我院园林老师的带领下开始了这次为期25天的园林专业综合实习，此次实习基本分为三个阶段即苏州的参观实习、杭州的参观实习以及在校园内的景观设计过程。以下是此次实习所写所作的实习报告：
一 实习目的
识别华南地区常用园林树木，掌握其形态特征、生态习性、观赏价值和园林用途;了解不同类型园林绿地树木选择的特点和不同的应用形式;综合利用所学知识，理解园林树木在造景中如何体现地方特色，探讨景观设计中植物造景的优缺点，提高设计实践中应用园林树木进行植物景观设计的能力。
二 实习内容
1.华南地区常见绿化植物种类与群落识别 2.华南常见绿化植物的应用 3.园林设计手法的培训学习3实习地点：武汉华中农业大学
4.实习时间：10月22日―月1日 5.实习内容与时间安排：
解放公园、武汉植物园、中山公园等地的实地考察及于华中农业大学培训学习。
三 实习总结
1.园林植物群落调查评价-------解放公园群落
群落一：悬铃木+日本晚樱+桂树――狗牙根
环境特征：该群落位于较平坦的地势上，远处有建筑物，光照充足。
分析与评价：樱花作为主景树，成行状种植于群落中，从而与周围的桂树相互映衬，因此群落的季相丰富，但远处的高大建筑却给整个群落带来不和谐感，所以最好种植高大乔木将外围的建筑与群落隔绝开来，而且也可作为晚樱的背景树，丰富空间层次感。底层的狗牙根与上层搭配协调，整个群落景观效果较好。
Name: yjbys Miss Nationality: China
Current residence: Guangzhou, China: Han
Domicile: Guangzhou stature: 155 cm 45 kg
Marital status: Single Age: 22
Job search intention and work experience
Personnel types: ordinary job
Position: Gardening / garden / landscape design
Job type: Full-time Date Available: Anytime
Salary requirements: Negotiable Desired: Guangdong
Work Experience
Company Name: Landscape Engineering Co., Ltd.
Beginning and ending date: 2011.10 ~ .6
Company Type: Other Industry: animal husbandry and fishery
Positions: Draughtsman
Job Description: Complete site-built drawings (built drawings include: Hydro completed afforestation completed park construction completed).
Self-evaluation
I cheerful personality. Strong sense of responsibility, professional and technical strong, diligent, steadfast, hard-working, willing to assist the work of others, like to challenge themselves and have good organizational skills and team spirit; in the new environment I will quickly adapt, and strive for the company to create a more big interest.
Ability to work
1 mastered Tengen CAD drawing software / master photoshop / office software skills;
2 ripe painted landscape built drawings, there is a wealth of experience in the construction site;
3 has a good program and the ability to comprehend sense of teamwork;
Educational Background
College: College of Agricultural Engineering, Zhongkai
Highest Level of Education: College
Graduation date : -03-01
By Major: Landscape Planning Design and Construction
精选园林规划设计复习题参考
1、 园林：是指在一定地域内运用工程技术和艺术手段，通过因地之一的改造地形、整治水系、栽种植物、营造建筑和布置园路等方法创作而成的优美的游憩境域。
2、 园林的主要特征：1）空间特征 2）自然特征 3）人工特征 4）场所特征 5）艺术特征
3、 园林规划设计：指综合确定园林建设项目的性质、规模、发展方向、主要内容、空间综合布局、建设分期、投资估算以及组成园林建设项目整体的山形、水系、植物、建筑、基础设施等要素进行具体安排的活动。
4、 园林建设的相关法规：法律、规章、标准、制度及各类规范性文件等。
5、 设计任务书的内容：1）项目的作用和任务、服务半径、使用要求。2）项目用地的范围、面积、位置、游人容量。3）项目用地内拟建的政治、文化、宗教、娱乐、体育活动等大型设施项目的内容。4）建筑物的面积、朝向、材料及造型要求。5）项目用地在布局风格上的特点。6）项目建设近、远期的投资计划及经费。7）地貌处理及种植设计要求。
8）项目用地分期实施的程序。9）完成日期和进度。
6、 方案设计包括设计说明和设计图纸两部分。
7、 初步设计包括设计说明书、设计图、概算、设计工程量总表。
8、 施工图设计包括设计说明书、施工设计图、预算、设计工程量细表。
9、 设计要求包括功能要求和形式特点要求。
10、 调查研究包括地段环境、人文环境、城市规划设计条件等。
11、 快速设计的特点：1）设计过程快速；2）设计成果简练；3）设计思维敏捷；4）设计表现奔放。
12、 从形态角度来看，地形可分为平地形、凸地形、凹地形。
13、 地形的功能作用：骨架作用、景观作用、改善小气候和解决排水问题等。
14、 1）按水体的形式分，可分为自然式、规则式、混合式；2）按状态分，可分为静水和动水；3）按使用功能分，可分为供观赏的水体和开展水上活动的水体。
15、 水体的景观营造功能：基底作用、系带作用、焦点作用、整体水环境设计。
16、 种植设计的过程：1）功能分析；2)种植规划构思；3）植物立面组合；4）植物平面布局（布置单株植物）；5）详细设计。
17、 树木配置方法：规则式、自然式、混合式。
18、 花镜：是以多年生花卉为主组成的带状地段，花卉布置采取自然式块状混交，表现花卉群体的自然景观。
19、 园林空间的展示程序包括一般序列、循环序列、专类序列。
20、 园林构图的布局基本形式：规则式、自然式、混合式、自由式。
21、 最合适的观赏角度：垂直角度为30°、水平角度为45°。
22、 正常社交距离为0.9到2.4米， 亲密距离为0.9米以下。
23、 屋顶花园：指在各类建筑物、构筑物的顶部（屋顶、楼顶、露台、阳台），栽植花草树木，建造各种园林小品所形成的绿地。
24、 居住区分为：城市居住区、居住小区、居住组团。 居住区用地由住宅用地、公建用地、道路用地和公共绿地等四项用地组成。 居住区绿地分为：公建用地、道路用地、公共绿地、宅房宅间绿地、庭院等。
25、 工矿企业环境分区设计包括厂前区绿地环境设计、生产区绿地环境设计、仓储区绿地环境设计、内部休憩绿地设计、工厂道路绿化设计、工厂防护林带设计。
26、 工矿企业环境的植物选择原则：1）适地适树；2）抗污能力强；3）绿化满足各种工业需求；4）宜于繁殖，便于管理。
27、 大专院校特点：1）学校性质多样；2）师生员工的集散性强；3）学校所出的地理位置、自然环境、历史各不相同；4)绿化指标不同。
28、 大专院校的绿地组成部分：1）校前区绿化；2）教学科研区绿化；3）学生生活区绿化；4）休息游览区绿化；5）体育活动区绿化；6)校园道路绿化；7）后勤服务区绿化；8）教工生活区绿化。
29、 办公外环境的绿地主要包括：人口处绿地、办公楼前绿地（主要建筑物前）、附属建筑旁绿地、庭院休息绿地（小游园）、道路绿地等。
30、 医院绿地类型：门诊区、住院区以及不对外开放的家属区。
31、 医院植物选择原则：1）杀菌力强的树种；2）颜色比较淡雅的树种；3）紧密性的树种。
32、 机关单位绿地布局形式：1）散点式；2）条块结合；3）宽带状。
33、 城市道路绿地景观：除了包括道路绿带（含交通岛绿地）、广场绿地和停车场绿地范围内的植物种植绿化景观，还包括道路绿带（含交通岛绿地）、广场绿地和停车场绿地范围内喷泉、座椅、花坛、亭廊等小品及与景观相关的周边建筑、广告、铺装等。
34、 城市绿地率：城市绿地总面积占城市总面积之比。 城市绿化覆盖率：城市绿地垂直投影面积占城市总面积之比。
35、 行道树布置方式：树带式、树池式。
36、 街旁绿地的类型：1）街道广场绿地；2）沿街绿地；3）街旁小游园；4）建筑前庭绿地。
37、 街旁绿地的特点：1）占地面积小；2）可达性强；3）使用率高；4）量大面广。
38、 城市广场：为满足多种城市文化需要而建设的，以建筑、道路、山水、地形等围合，有多种软、硬质景观构成的，采用步行交通手段，具有一定规模、主体思想的节点形城市户外公共活动空间。
39、 1）根据性质分广场可分为：集会广场、纪念广场、交通广场、商业广场、文化娱乐休闲广场和附属广场。 2）根据布置方式可分为：规则式、自由式。 3）根据立面形式分可分为：上升式、下降式。
40、 滨水绿地的设计要点：1）目标兼顾；2）生态设计；3）文化保护；4）系统性；5）注重水位变化；6）植物配置。
41、 综合公园分为：文化娱乐区、观赏游览区、水上活动区、安静休息区、老年人活动区、儿童活动区、体育活动区。
42、 游人容量计算：C=A/Am （C为公园游人容量，A为公园总面积，Am为公园游人人均占有面积）。
43、 植物园：是植物科学研究机构，也是可供游览的公园。
44、 植物园的功能：1）科学研究；2）观光游览；3）科学普及；4）科学生产。
45、 植物园的分区：展览区、科研区、生活管理区。
46、 植物园规划设计要点：
1）首先明确建园目的.、性质与任务；
2）决定植物园的分区与用地面积，一般游览区占总面积的40%—60%，苗圃及实验区占25%—35%，其他用地占25%—35%；
3）展览区是面向群众开放，宜选用地形富于变化、交通联系方便、游人宜于到达的地方。另一种偏重科研或游人较少的展览区，宜布置在稍远的地方；
4）苗圃实验区，是进行科研和生产的场所，不宜向群众开放，应与展览区隔离，但是要与城市交通线有方便联系，并设有专门出入口；
5）确立建筑数量及位置。（展览建筑、科学研究用建筑、服务性建筑）
6）道路系统与广场；
7）植物种植设计；
8）植物的排灌工程。
47、动物园的类型：1）城市动物园；2）人工自然动物园；3）专类动物园；4）自然动物园。
48、动物园的规划设计要点：
1）选址：地形起伏有山岗、平地、水面，绿化基础好，能够为动植物提供良好的生存环境，具有不同小气候的郊区。原则上在城市的下风口，要远离居民区，但要交通便利。
2）应有明确的分区，各区既要互不干扰又要相互联系，以方便工作人员和游人通行。
3）动物园的农舍和服务建筑应与出入口、导游线相协调，形成串联、并联、放射、混合等形式，方便游人参观游览。
4）游览路线以景物为主，主要道路和专用道路要求通行汽车，逆时针方向为右转。
5）外围设围墙、隔离沟、林地、专用出入口、以防动物出园。
49、儿童公园的类型：1）综合性儿童公园；2）特殊性儿童公园；3）一般性儿童公园；4）儿童乐园。
50、儿童公园功能分区：1）幼儿游戏场；2）学龄儿童活动区；3）青少年活动区；4）体育活动区；5）文化、娱乐、休闲活动区；6）自然景观区；7）办公管理区。
51、森林公园：以良好的森林景观和生态环境为主体，融合自然景观与人文景观，利用森林的多种功能，以开展森林旅游为宗旨，为人们提供具有一定规模的游览、度假、休憩、保健疗养、科学教育、文化娱乐的场所。
52、森林公园可行性研究文件由可行性研究报告、图面材料和附件3部分组成。
53、湿地公园的功能：湿地生态保护、生态观光休闲、生态科普教育、湿地研究等。
54、湿地公园总体规划成果：1）湿地公园及其影响区域的基础资料汇编；2）湿地公园的规划说明书；3）湿地公园规划图纸；4）相关影响分析与规划专题报告。
55、农业观光园内的景观要素组成：自然景观要素、生产景观要素、人工景观要素、文化要素、生活要素。
1园林景观规划的作用
随着城镇化进程的不断发展，城市规模越来越大，城市园林建设也取得令人瞩目的成就。从城市建设规模化扩张发展的现实中人们认识到，城市的生态环境面临着日益恶化的危机。许多城市提出建设生态城市的目标，城市生态园林景观建设是生态城市建设的一个极其重要的方面，因此，城市园林景观规划建设是值得我们进行研究的方面。
2城市园林景观工程规划设计存在的问题
目前，我国城市园林景观的规划设计存在许多不足，规划设计不能更好的体现绿化环境的作用、不能充分发挥园林景观的艺术效果给人们提供更多的精神享受是园林景观工程规划设计存在的两个主要问题。所以，在进行城市园林景规划设计的过程中，要尽量保证园林景观规划设计的合理，以达到美化城市环境和提高人们生活环境质量的目的。
2.1过度追求艺术性的体现
许多城市在进行园林景观工程规划设计的时候，为了体现园林景观的艺术性或者城市的底蕴而忽视了对城市实际情况的考虑，经常采用一些不易成活的植物来进行城市环境的美化，大大提高了园林建设的成本。有时为了体现某一主题或者取得某种艺术效果而单纯的使用某种植物、对外来物种趋之若鹜，并进行各种植物的造型设计以追求艺术的效果，不仅没有达到美化环境的目的，反而破坏了本城市的生态平衡。
2.2引进外来物种的过程中缺乏有效的选择
进行城市园林景观工程规划设计的过程中，大部分的规划设计工作者都认为进行园林景观设计就是为了追求园林景观设计的艺术美，从而忽略了园林景观设计的真正目的。所以很多设计工作者在设计园林景观的时候为了取得想要的艺术效果，很少使用或不使用本地的物种，引进外来物种的时候也没有进行详细的了解和有效的选择，导致后期管理的难度加大，也不利于生态环境的平衡，城市园林景观规划设计的效果也没有体现出来。
2.3绿化部件的使用不合理
绿化部件的使用不合理是城市园林景工程设计中经常出现的问题，为了达到设计者的目标，制造出他们想要的花坛、草坪的形状，很多园林设计工作者都会借助各种绿化部件进行园林景观造型的设计。盲目的借助绿化部件不仅造成了资源的浪费，不利于资源节约型、环境友好型的和谐社会的建立，而且还会占用大量的空间，增加绿化部件养护的难度。这些都是与可持续发展的战略思想相悖的，所以，城市园林景观规划设计过程中合理使用绿化部件势在必行。
3加强城市园林景观工程规划设计的措施
面对城市园林景观工程规划设计各种问题的时候，我们应该采取积极有效的应对措施，尊重自然规律，关注生态平衡，充分认识到城市园林景观设计的真正目的，以实现园林景观工程价值的最大化，保证城市的有序发展。
3.1合理使用绿化部件
在进行园林景观设计的时候，很多园林设计者为了达到艺术追求的目的就大量的使用绿化部件来进行园林景观的建设，这种做法虽然短期内达到了艺术追求的目的，但其实并不利于城市绿化的长远发展。所以园林植物造型设计过程中要合理使用绿化部件，多注重园林植物造型的自然美，能不使用绿化部件的就尽量避免使用，认识到艺术美的追求是建立在绿化环境的基础上的，这应是每位园林设计工作者都认识到的。
3.2充分考虑生态的平衡
城市园林景观工程的设计是为了实现城市更好更快的发展，为人们提供更好的生活环境。因此在进行园林设计的时候要充分考虑到生态平衡的问题，要将人与自然的和谐发展作为主要的追求目的，才能实现园林设计的目的。考虑生态平衡就是外来物种的引进要以不影响当地生态平衡为前提，园林的设计要注重物种的多样性，尽量少使用单一的植物，设计的时候要协调好植物的他配等。这样才能实现城市的可持续发展。
3.3艺术追求以尊重自然规律为前提
城市园林景观工程的规划设计除了美化环境以外，还是人们追求艺术美的表现。但是在追求艺术美的时候，必须要以自然规律的发展为前提，只有在尊重自然规律的前提下进行的艺术设计才能达到园林景观工程设计的目的。艺术追求以尊重自然规律为前提就引进外来物种的时候要充分考虑到它对本地环境的影响、进行园林设计的时候要关注植物的自然生长而不是强行改变植物的生长过程等，只有这样才能实现园林建设过程中人和环境的和谐发展。
4结语
城市园林景观工程的规划设计是城市建设发展中必不可少的部分，因此我们要不断加强对园林景观工程的规划设计研究，尊重自然规律与生态平衡，充分认识园林景观设计的目的和作用，以实现园林设计的艺术追求和环境绿化功能，满足人们精神生活的追求，促进城市的和谐发展。
参考文献
[2] 周进.科学的艺术的风景园林[J].风景园林，（8）.
[3] 林靖宇.园林景观规划设计中硬质景观设计的探讨[J].广东科技，（6）.
[园林规划设计毕业论文]
主要在以下部门就业：各省市园林局等行政或行业主管部门;公园、风景区管理部门，从事园林监督、管理类工作;园林类教学、科研机构;大型企事业单位自身绿化管理部门;园林绿化、景观类设计、施工企业;市政工程类设计研究院;房地产类开发公司;建筑行业类企业，主要为建筑做景观配套设计;苗圃类工作，从事植物栽培养护方面工作;园林监理类;应聘专业类刊物的记者文员等;森资保护、旅游、森林游憩、资源规划设计。
园林专业就业前景：在现代，由于高度工业化，现代化和人口迅猛增长，世界各国，都面临一个十分严峻的.问题：那就是城市爆炸，自然环境和自然与人工环境生态系统的破坏。为了全人类的长远健康、幸福和欢乐，人类必须与他赖以生存的环境和谐相处，和明智地利用自然资源；人类社会的未来，由于人口迅猛增长和对自然资源需求不断增长的严重威胁，在此严峻局面下，仍然要保持生存环境不受破坏，自然资源不致浪费。那就需要有一种与自然系统，自然演变进程和人类社会发展密切联系的特殊的新知识，新技术和新经验，这正是风景园林专业的核心---城市环境的绿色生物系统工程和园林艺术。
| 姓??名 | 大学生个人简历网 | 性??别 | 男 | |
| 年??龄 | 24 | 婚??否 | 未婚 | |
| 身??高 | 165 CM | 民??族 | 汉族 | |
| 政治面貌 | 团员 | 技术职称 | 造价员 | |
| 外语能力 | 一般 | 计算机能力 | 良好 | |
| 毕业院校 | 玉溪农业职业技术学院 | |||
| 学??历 | 大专 | |||
| 专??业 | 园林规划设计 | |||
| 现居地址 | 玉溪市红塔区 | |||
| 籍??贯 | 云南省红河州弥勒县 |
| 教育经历 | |||
| 起止时间 | 院校 | 专业 | 学历 |
| -9 至 -7 | 玉溪农业职业技术学院 | 园林规划设计 | 大专 |
| 培训经历 | |||
| 起止时间 | 培训机构 | 培训课程 | 获得证书 |
| -4 至 2009-9 | 云南省人才培训中心 | 全国建设工程造价员 | 全国建设工程造价员（土建） |
| 所获证书 | |
| 获得时间 | 证书名称 |
| 2009-12-1 | 高级绿化工、高级花卉园艺工、高级农作物植保工、高级插花员 |
| 技能特长 |
| 一、从业经历: 在校期间培训、学习的是房建土建工程造价，但是从业后，由于公司的.管理安排及项目、时间的特殊性，往往是多人分工合作，后来慢慢的学习了房建安装工程造价。在公司做项目过程中，编制拦标价、前置审计（审拦标价）接触较多的是安装工程，结算审计项目土建、装饰、安装、市政、园林都做过。二、从业说明：在公司两年多的时间里，接手做过最大的项目总造价在万元左右（两三人分工合作，我主要做安装[200多万]），现在估算自己能够独立完成500万元左右的工程总造价（含土建、安装）。三、在校期间培训、学习、考试获得的资格证书：全国造价员资格证、章（土建） 高级（三级）花卉园艺工 高级（三级）绿化工 高级（三级）农作物植保工 高级（三级）插花员 计算机：一级C类（优秀） 英语：B级、A级 普通话：二级甲等 了解神机妙算软件，熟悉广联达软件；熟悉office办公软件类、AutoCAD、photoshop 。 |
| 工作经历 | |||
| 公司名称 | 云南通力工程造价咨询有限公司 | ||
| 起止时间 | 2010-1 至 -8 | 公司性质 | 私营企业 |
| 部??门 | 云南通力工程造价咨询有限公司 | 职??务 | 造价咨询 |
| 工作描述 | 详见上述！ | ||
| 发展方向 | |
| 拦标价编制、前置审计、结算审计、投标报价、变更签证、施工结算 | |
| 求职意向 | |
| 寻求职位 | 预算员 预算员 |
| 工作地点 | 玉溪 玉溪 |
| 薪酬要求 | 3000元/月 以上 |
| 到岗时间 | 随时可以到岗 |
| 其它要求 | 面谈! |
| 自我评价 |
| 1、为人和蔼可亲，幽默，礼貌待人，易于相处； 2、勤奋好学，易于接受新鲜事物，做事积极认真，有耐心； 3、能够吃苦，适应出差，具有良好的团队合作精神； 4、爱好：电影、音乐、体育、购物、网络； |
| 联系方式 |
一、实验目的
熟悉应用PHOTOSHOP 在图形处理中的操作，
二、实验内容
按照样张的样子把两张素材文件合并为一个图像文件。 保存文件为.psd (不得合并图层)
三、实验环境
实验应用系统及软件：WINDOWNS XP和PHOTOSHOP
四、实验步骤
1、从桌面上启动PHOTOSHOP
2、应用菜单栏中的“文件”菜单“打开”命令分别打开两个图形文件“城市风.JPG”和“云天.jpg”
3、应用“图象”—>“旋转画布”—>“水平反转画布”对文件“云天.jpg”进行转换。
4、使用方框工具选中中间图片，使用CTRL+j新建图层.
5、选择新建图层，并选择“魔术棒工具”大致选出“城市风光.jpg”文件中的建筑轮廓，并配合使用SHIFT、ALT键完成精细的选择。
6、使用“选择”菜单中的“反选”命令选中建筑图片拖动到云天图片中。
7、使用CTRL+T对图片进行自由变换使其符合云天图片大小。
8、保存文件名为xin.psd
五、实验结果
在实验中着重应用了PHOTOSHOP中的图片反转、图层的建立、图片中的扣图、图片的自由变换，基本达到了实验目标。
六、总结
实验过程中，开始我不知道如何去除图片中的背景、经过请教摸索终于掌握了其应用方法。个人方面我觉得初次接触PHOTOSHOP很有收获。
学 生 实 验 报 告 书
实验课程名称 开 课 学 院 指导教师姓名 学 生 姓 名 学生专业班级
200
-- 200 学年 第 学期
实验教学管理基本规范
实验是培养学生动手能力、分析解决问题能力的重要环节;实验报告是反映实验教学水平与质量的重要依据。为加强实验过程管理，改革实验成绩考核方法，改善实验教学效果，提高学生质量，特制定实验教学管理基本规范。
1、 本规范适用于理工科类专业实验课程，文、经、管、计算机类实验课程可根据具体情况参
照执行或暂不执行。
2、 每门实验课程一般会包括许多实验项目，除非常简单的验证演示性实验项目可以不写实验
报告外，其他实验项目均应按本格式完成实验报告。
3、 实验报告应由实验预习、实验过程、结果分析三大部分组成。每部分均在实验成绩中占一
定比例。各部分成绩的观测点、考核目标、所占比例可参考附表执行。各专业也可以根据具体情况，调整考核内容和评分标准。
4、 学生必须在完成实验预习内容的前提下进行实验。教师要在实验过程中抽查学生预习情况，
在学生离开实验室前，检查学生实验操作和记录情况，并在实验报告第二部分教师签字栏签名，以确保实验记录的真实性。
5、 教师应及时评阅学生的实验报告并给出各实验项目成绩，完整保存实验报告。在完成所有
实验项目后，教师应按学生姓名将批改好的各实验项目实验报告装订成册，构成该实验课程总报告，按班级交课程承担单位(实验中心或实验室)保管存档。 6、 实验课程成绩按其类型采取百分制或优、良、中、及格和不及格五级评定。
实验课程名称：__通信原理_____________
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实验名称
要用最简练的语言反映实验的内容。如验证某程序、定律、算法，可写成“验证---”;分析---。
学生姓名、学号、及合作者
实验日期和地点(年、月、日)
实验目的
目的要明确，在理论上验证定理、公式、算法，并使实验者获得深刻和系统的理解，在实践上，掌握使用实验设备的技能技巧和程序的调试方法。一般需说明是验证型实验还是设计型实验，是创新型实验还是综合型实验。
实验原理
在此阐述实验相关的主要原理。
实验内容
这是实验报告极其重要的内容。要抓住重点，可以从理论和实践两个方面考虑。这部分要写明依据何种原理、定律算法、或操作方法进行实验。详细理论计算过程。
只写主要操作步骤，不要照抄实习指导，要简明扼要。还应该画出实验流程图(实验装置的结构示意图)，再配以相应的文字说明，这样既可以节省许多文字说明，又能使实验报告简明扼要，清楚明白。
实验结果
实验现象的描述，实验数据的处理等。原始资料应附在本次实验主要操作者的实验报告上，同组的合作者要复制原始资料。
对于实验结果的表述，一般有三种方法:
1. 文字叙述: 根据实验目的将原始资料系统化、条理化，用准确的专业术语客观地描述实验现象和结果，要有时间顺序以及各项指标在时间上的关系。
2. 图表: 用表格或坐标图的方式使实验结果突出、清晰，便于相互比较，尤其适合于分组较多，且各组观察指标一致的实验，使组间异同一目了然。每一图表应有表目和计量单位，应说明一定的中心问题。
3. 曲线图
应用记录仪器描记出的曲线图，这些指标的变化趋势形象生动、直观明了。
在实验报告中，可任选其中一种或几种方法并用，以获得最佳效果。
讨论
根据相关的理论知识对所得到的实验结果进行解释和分析。如果所得到的实验结果和预期的结果一致，那么它可以验证什么理论?实验结果有什么意义?说明了什么问题?这些是实验报告应该讨论的。但是,不能用已知的理论或生活经验硬套在实验结果上;更不能由于所得到的实验结果与预期的'结果或理论不符而随意取舍甚至修改实验结果，这时应该分析其异常的可能原因。如果本次实验失败了，应找出失败的原因及以后实验应注意的事项。不要简单地复述课本上的理论而缺乏自己主动思考的内容。
另外，也可以写一些本次实验的心得以及提出一些问题或建议等。
结论
结论不是具体实验结果的再次罗列，也不是对今后研究的展望，而是针对这一实验所能验证的概念、原则或理论的简明总结，是从实验结果中归纳出的一般性、概括性的判断,要简练、准确、严谨、客观。
实验报告格式
一、实验报告知识述要
实验报告是以实验本身为研究对象，或者以实验作为主要研究手段而得出科研成果后所写出的科研文书。实验报告具有一般科研文书的科学性、实践性、规范性等特点。
（一）实验报告的概念和用途
实验报告是实验者在某项科研活动或专业学习中，用简洁准确的语言完整真实地记录、描述某项实验过程和结果的书面材料，是对实验工作的总结和概括，是整个实验工作不可或缺的组成部分，也是实验成果的重要表现形式。
在科研活动中，实验是形成、发展和检验科学理论或假设的重要方法，而实验报告是实验环节的理吐升华，是实验工作的重要环节。实验报告具有情报交流和资料保存的作用，有利于不断积累研究资料，总结研究成果，提高实验者的观察能力及分析问题和解决问题的能力，培养理论联系实际的学风和实事求是的科学态度。
在专业学习中，实验报告是学生对实验过程中的实验原理、操作步骤、原始数据、测试结果等汇总的文字记录，是学生对整个实验过程进行总结的一种方式，也是特定专业实验教学的基本要求和重要组成部分。实验报告的写作可以激发学生的学习兴趣、端正学生的科研态度、培养学生独立分析和解决问题的能力、训练学生的综合思维能力和文字表达能力，是科学研究工作中撰写科研成果报告或科学论文的模拟训练，有益于学生今后的科学研究和实际工作。
（二）实验报告的特点
1.科学性
实验报告的科学性是指报告的材料真实、准确。内容正确、客观，论证严密、充分，经得起重复和实践的检验，结论具有普遍性、客观性。没有严格的科学性，实验报告也就失去了存在的价值和意义。
2.实践性
实验报告的实践性是指实验报告来自于科学实验活动，是必须认真撰写的实验记录和总结，是特定专业实验实践课程的基本环节和要求，具有鲜明的针对胜、可操作性、可重复性。
3.规范性
实验报告的规范性主要是指形式和规格上必须按照统一编排的标准来表达，这是科研活动自身的科学要求和信息时代发展的现实需要。只有这样，才能实现实验报告高效统一的记录、整理、检索、评价以及传播、交流等。
二、写作格式及要求
（一）写作格式
实验报告在实际运用中并没有固定不变的格式，一般包括以下内容：
1.标题
实验报告的标题即实验名称，是实验内容的高度概括，标题有单一式和复合式两种。前者如《验证欧姆定律》《“大学生德育教育途径与方法”课题研究实验报告》等，后者如《探索符合新课程理念的作文教学新思路D“以学为主”作文教学改革实验报告》《大豆化学品质检验D蛋白质测定》等。
教学中运用的自然科学方面的实验报告往往以“实验报告”或“xx课程实验报告”等作标题，而将“实验名称”作为内容中的一项。
2.署名和日期
教学中运用的实验报告往往要注明实验者的姓名、学号、实验组号及组内编号、合作者、日期、地点、实验条件等信息。
实际工作中使用的实验报告往往要写明研究者的工作单位，或写明某某课题实验者或负责人、组长、撰稿人，并注明所在学校，其他人员可写在报告的结尾处，以示对实验报告负责，并便于读者与之联系。
3.前言
前言一般分条列项说明实验的研究对象、实验的意义和作用、实验目的、实验准备等，语言应高度凝练概括。
前言在某些实验报告中也可称为“导言”，简明扼要地说明实验课题的来源、背景，实验进展情况，实验对象和规模等，表明解决该课题的实际意义。有时以 “问题的提出”的形式介绍研究的目的`、选题的依据、课题研究的意义和价值，国内外在这一领域研究的现状、研究中存在的问题及研究趋势，本课题研究的主要内容以及研究框架等。
4.正文
（I）实验原理。简要说明进行实验的理论依据，包括实验涉及的重要概念，实验依据的主要定律、公理、公式、相应的电路图或光路图等。
（2）实验设备。写明所用仪器设备的原理、名称、型号和主要规格，用具、耗材的名称，实验装置等。
（3）实验方法。阐明实验研究所使用的研究方法，让别人了解研究结果是在什么条件和情况下，通过什么方法，根据什么事实得来的，以评价实验研究的科学性和结果的真实性、可靠性。同时，也便于他人用同样的方法进行重复实验。
（4）实验步骤及注意事项。根据具体实验写出主要的操作步骤或操作流程图或操作工作表，展现实验的过程及意义，并正确、全面、详尽地说明实验的注意事项。
（5）实验结果。实验结果是实验活动价值的反映和体现，要求如实地记录实验的所有结果，包括实验中出现的各种现象和各项数据，并通过代入公式计算等方式进行必要的处理。实验结果必须真实、准确、可靠。
（6）分析和讨论。写明影响实验的各种因素，实验中观察到的各种现象的分析和解释，实验结果与预测或已知推论的结果的比较，实验中发现的规律性的东西等。这一部分是实验由感比认识到理性认识的反映，表达的是实验者的见解。
5.结论
根据实验过程中观察到的现象和测得的数据，作出结论。
6.备注和说明
说明实验成功或失败的原因，实验后的心得体会等。有些类型的实验报告以“附录”标明实验研究过程中收集积累的重要的原始资料和实验研究中所采用的工具、手段、设备等。
7.参考文献
报告的末尾应注明实验报告中所直接提到的或引用的资料的来源。参考文献的排列可参阅学术论文的参考文献，期刊应包括作者、论文题目、页数、期刊刊名和期号等，著作应包括作者姓名、书名、出版社名、出版时间及页数等。
上述几个项目在实验报告的实际运用中并非缺一不可，应根据学科特点、专业性质、实验类型等实际需要来确定和组织实验报告的结构形式和内容。
（二）写作要求
1.认真观察，如实记录
实验者要认真仔细地观察实验过程中发生的各种现象，分析各种现象发生的原因，并实事求是地记录和描述各种现象和测得的数据，不可夸大、缩小或杜撰，也不能照搬教材或抄袭他人的实验结果，切忌弄虚作假。
2.说明准确，层次清晰
写作时要准确地介绍实验的目的、设备、原理、方法、步骤、结论等，结合实验结果展开分析、推导结论、升华认识，数据确凿可靠，说明恰如其分，分析条理清晰、脉络分明，图表准确合理，书写工整规范，养成良好的行文习质，这也是对科学思维和科学意识的训练。
3.格式规范，表述科学
实验报告的各项内容都有其存在的价值和作用，写作时应严格按照统一的形式和规格进行撰写，不得随意增减项目。实验报告一般应多用精练的短句，文字表述要简洁明白、恰当准确，避免模棱两可和易产生歧义的表述，尽量采用专业术语，不用自造的不规范的简化字或代号。
★ 实验报告
★ smt实验报告
★ 小学实验报告
★ 化学实验报告
★ 实验报告格式
★ 实验报告心得体会
★ 初中化学实验报告
★ 大学实验报告
