下面是小编为大家整理的家教孩子的方法和经验（共含5篇），以供大家参考借鉴!同时，但愿您也能像本文投稿人“锅盔”一样，积极向本站投稿分享好文章。
1、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者
0-6岁是孩子品质及良好习惯形成的关键时期。儿童生命的最初两年，是与父母建立牢固情感纽带的关键期，是儿童未来心理成长并与他人建立信任和爱的关系的基础。
2、如果想要改变孩子的行为，父母应先改变自己
教育孩子就是教育自己的一个过程，孩子的不良行为，往往是从环境或父母那儿直接传授下来的。树立榜样来教育是发展孩子道德行为的最可靠的办法。
3、培养儿童的灵性品质其重要性远远超过智力开发
灵是树，心智是果;灵是灯，心智是光。人的智力是灵性品质的反射。如果只注重技能的培养(如各种五花八门的早期智力开发兴趣班)，而忽视儿童的精神品质的培养，只能是本末倒置，孩子长大成人后，他们的人格就会有缺陷，道德发展受到阻碍。
4、合理的管束
管束孩子是告诉他们行为的标准，即什么样的事情可以去做，什么样的事情不能做。管束要有权威：当孩子可能要犯错误，我们不得不进行管束的时候，一定要有权威性。让孩子知道你是严肃的，而且你们提的要求是将伴随惩罚或奖赏的。合利地限制孩子可以培养孩子的纪律观念，当然，对孩子的管束必须是负责任的。
5、用积极鼓励的方法，使孩子建立良好的自我价值观
父母需要主动地将基本的价值观和行为方式教给孩子。以便于孩子在社会上成长。当然，在这方面，身教胜于言传，我们可以做孩子的好榜样。创建良好的家庭氛围是很重要的。因此，我们不可以让孩子去做我们不愿意的事，也不可以自己做一套，让孩子去做另一套。只有我们以身作则，注重孩子价值观与礼貌的培养，才能教育出品德高尚的下一代。
6、每天抽时间跟孩子单独相处，共同做点双方都感兴趣的事情
每个孩子都需要从父母那里得到足够的重视。在每天工作之余，我们要腾出一些时间参加孩子的游戏。要为孩子提供各种各样的经历，尽可能让孩子接触到各类东西。父母作为孩子的倾听者、支持者、精神的陪伴者，当孩子遇到挫折时，应尊重孩子的感受，以超脱且同情的态度陪伴在孩子的身边。
教育孩子的11个钻石法则
第一钻石法则
只要是你的孩子能够自己做的事,一定要让他尽量多的去做。
只要孩子已经掌握某项技能或能够完成某件事了,以后就必须坚持让他自己做.如果孩子能够自己走路了,那么家长就不应该继续抱他.如果孩子能够自己吃饭了,(不管吃的多么的糟糕,弄得多脏),家长就不应该继续喂他了.可能这会暂时增加很多的麻烦,比如要不断地收拾被他弄脏的衣服,饭桌,地板,可能要麻烦两三个月,但总比他都五六岁了还必须要家长喂饭才肯吃好把.再比如,耐心的等待自己小小的孩子学会自己走路,这总比日后吃力的抱着一个六七岁不习惯自己走路的孩子上街或出差或是旅游受累,要轻松很多吧.
经常要给孩子说的话是:我相信你,你自己可以做到的!(如果孩子很小,一定要蹲下来,看着他的眼睛对他说)，学会拒绝提供对孩子成长没有任何意义的帮助小孩子越自己做事,越有成就感,自信心就越强,自信和成就感让孩子从小绽放.
第二钻石法则
给孩子灌输家庭责任感!
1、孩子一学会走路，就可以做一些家务。
2、如果在小孩很小的时候，你就教他要帮助做家务。他就会把做家务当成一种乐趣和生活中很自然而然的一部分。为了小孩能够专心学习和做作业，而避免让孩子接触家务。这不是一种明智的行为。我建议每周起码有一天是全家一起参加做家务的。
第三钻石法则
让你的孩子自己做出与年龄相符合的选择.小时候做的选择越多,就越有主见,将来做选择的能力就越强!
如果想将孩子培养成日后的领袖,非常关键的就是,从小让孩子学会做出与他年龄相仿的选择,他可能选择的很糟糕,但是要让他学会在犯错中成长,而且要他知道,任何的选择背后都是有相应的结果产生的,让孩子从小学会承担自己选择的后果,这是领导力培养的早期形式,孩子们从小需要有独立作出决定的机会,这对形成独立判断思维和建立自信心都非常有帮助.
备注:孩子只能做和他年龄相符的决定,而不是事事都由他选择,比如:和家长一起外出应酬,不能由他来决定什么时间回家,只能由家长来决定.
第四钻石法则
建立一个持久的家庭规矩,并且尽可能的将其坚持贯穿下去，一贯严格,但要公正!
家里一定要有规矩,也就是纪律,但是纪律不是向孩子展示你的权威,而是帮助孩子建立自律的工具,对小孩的行为要有理性的约束,这样他们才能茁壮的成长.
第一、限制孩子看电视玩电脑的时间,
看电视会给孩子输入一个固定的模式,是被动的接收,不利于培养孩子的想象力和创造力,比尔盖茨每天只允许他的女儿上网40分钟,只有儿童特别沉迷于网上的“虚拟世界”.上网成瘾已经是一个非常严重和日益严重的问题
第二、对孩子的礼貌，言行举止给予特别重视的教育，一名学习成绩一般，但有礼貌很懂事生活能力强的小孩，比一个学习成绩优秀但不懂事，很没礼貌生活能力差的小孩，日后在人生事业中有更大的发展。所以家长要督促孩子养成好的人格修养，并且以身作则。
表扬小孩，一定要表扬他的行为修养。而不是一直夸她的外貌或成绩。随时提醒他，你的外貌和学习成绩和自己的行为举止匹配吗?
第三、严格控制孩子吃快餐垃圾食物
1、中国的饮食文化非常丰富，有很多美味健康的选择。不要用加工过的垃圾品来毒害你的孩子。
2、让孩子吃垃圾食品不等于你对他的爱!很多小孩其实不喜欢快餐的味。只是喜欢在麦当劳的游乐场里面玩、得到儿童套餐里所赠送的小玩具。所以，请你带小孩到真正的游乐场去玩吧。吃健康的中餐。而那些一两块签到贴纸、小玩具在中国到处都有卖的。你真的没必要让小孩养成吃垃圾食品的习惯!
第五钻石法则
不要忽略孩子的情绪问题,但也不需对其过度紧张!
核心，要有同理心，而不是同情心，不要让孩子染上同情隐。当你的孩子在外界交往或其它事情上表现出害羞害怕等感受时，仅仅对孩子说不要害怕，不要害羞……是没有太大用处的，但更好的是能认可他的感受，并马上给予鼓励和支持，告诉孩子，你曾经也经历过同样的感受，这就是你给孩子展示同理心，表示理解他此时的心情。这会加强孩子对你的信任，同时增强他的自信心。当你表达同情时，孩子会受到安慰，但会破坏他的自信心。
处理孩子遇见的问题和矛盾
1、用同理心的心态去倾听
2、鼓励孩子，自己找出解决方案
3、解决完毕，引导孩子放下
孩子的解决方案可能会失败，但是没关系，可以鼓励孩子再来一次。
这样我们从小培养出的是一个问题的解决者，而不是抱怨者和受害者。
第六钻石法则
不要害怕孩子的眼泪和耍脾气!
所有的孩子都会暴怒，发脾气，生来就缺乏对沮丧的忍耐力，他们天生就以自我为中心，他们想要什么，就一定要得到什么。如果单纯为了让小孩停止哭泣，而满足他所有的要求，只会教会他，哭泣和耍脾气是获得自己想要的东西一种最佳手段。一方面障碍了孩子的创造力和动力的开发，另一方面，没有机会把孩子的自我为中心改造成社会责任感。
如果是不会说话的小孩哭
1、先看看他是不是饿了，累了，烦了，尿裤子了;
2、如果不是，就尽情的让他哭，释放，哭完后亲吻他，抚摸他，给他玩具玩，但不能让他看电视。
如果是会说话的小孩
1、引导他用语言代替哭闹，疏导情绪;
2、如果他继续哭，那就由他哭个够。他失去关注，释放完毕，自然就不哭了。
3、如果在家哭，就告诉你的孩子，可以哭，但不能打搅别人，设立一个哭泣专用房间。去那个房间尽情哭。
备注：千万不能因为孩子一时的哭而屈服。屈服一次就惹来后续无数的麻烦，同时不要在意外人的看法。忍受小时候的哭闹，总比上学后和长大后遇事还继续不停的哭闹耍脾气好，孩子小时候经历一时的挫折，没关系。
第七钻石法则
不要将过多的注意力放在孩子身上!
1、如果你希望你孩子长大后成为一个解决问题的人、独立思考的人和全能的领导人，那么请不要用你对孩子过度的关注将他淹没了。每一分钟都沉浸在快乐和溺爱中的孩子，将会很难想出解决问题的方法。
2、如果你过度关注你的孩子，你的孩子就不会关注你。得到过多关注的孩子会得出这样的结论：倾听和接受指令时父母的责任。
第八钻石法则
不要害怕对孩子说“不”!
1、全世界的父母看起来都害怕这个词语。但是这是一个对教育子女很有用的词语!学会使用它!
2、迟早每个人都能学会人生这一课:一个人不可能为所欲为。你年龄越大，这个过程越痛苦。对孩子说“不”是真正的爱孩子!
3、记住：爱并不等于给予物质的东西。
4、你本人喜欢高品质的生活并不意味着你需要和你孩子分享。
5、告诉孩子“不”会给他们人生奋斗的动力，训练他们成功的技能。
面对孩子索要东西达不到而哭闹和尖叫时，我知道很多父母都很难拒绝，但请记住，你是成年人，深呼吸，保持平静。
例如：
1、我知道你很生气。但是 我们不可能总是得到我们想要的东西。
2、哭不能改变我的决定。你要冷静下来。
3、孩子：(哭闹着要泰迪熊或者玩具)：我想要它!我想要它!我想要它!给我买它!给我买它!我想要它!
父母：(冷静温柔地)不管你怎么闹，你都得不到它的。你可以哭，我会等的。
第九钻石法则 伤害等于成长!
1、没有人能保护孩子不受情感上的伤害。一个父母也不需要去这样做。你无条件爱孩子的原因就是因为外面的世界，不是每个人都喜欢你的孩子。这就是生活。
2、你的任务就是给孩子一套解决问题的技巧。
3、你必须接受这个现实、集中精力，把自己变得更好!很多人会喜欢你。生命短暂，不应该去忧虑哪些不喜欢你的人。
4、真正的自尊和自信来自于个人成就。让孩子聚焦于改善自己的技能，个人成就和个人价值观。
5、伤害别人的孩子和成人一般都是不快乐和对自己不满意的人。他们通过伤害别人来获得自尊。
第十钻石法则 抓住每个机会，引导孩子去为别人着想!
1、如果你的孩子将满足自己欲望视为最重要的事，那么这会是社会的一种悲哀!
2、我所给的这个建议也许会给你带来一些不便，你可能要多等一趟地铁、电梯，但是你的以身作则对于塑造孩子的人格是很重要的。
3、请记住，你的孩子是你的，同时也是这个社会的。
4、母亲最大的责任就是让孩子知道，他们不是宇宙的中心。
5、如果你有保姆，你就要做出榜样。职业没有贵贱之分，任何人都值得尊重和善待。
第十一钻石法则 孩子学会感恩!
1、确保孩子懂得感恩的最好办法就是确保它已经得到很多他“真正需要的东西”：你的时间，你的爱，你的情感;和很少的一些他“想要”的东西：玩具、糖果等等。感恩是“优秀人格”的基础。
2、养成这个习惯各礼貌是相辅相成的。所有的孩子都应该被训练成能脱口而出“谢谢”的人，每当他们被给予礼物或是受到帮助的时候，都应该发自内心地说：“谢谢”。
3、我知道在家庭成员之间说谢谢不是中国的传统，然而，家是第一教室，父母是最重要的老师。如果你忽略了培养这个好习惯，你就限制了孩子未来成功的机会。
家长教子的工作，取得了很多的成效。这次培训请了四 位家长，依次分享了他们在教育孩子方面的心得。都是他们 十多年教育孩子的经验总结，出自他的内心，有些教育孩子 的方法，比书上说得都好，让很多家长受益匪浅。 家庭是社会的细胞，家庭教育是基础教育，又是终身教育，它对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用。 一个人的思想、品德、行为习惯、意志性格的形成都离不开 家庭。
家长的素质直接影响到孩子，家长的人生观、日常道 德规范、待人处事都会对孩子成长起着潜移默化的作用。据 此，我们对校内外的各种动力因素进行了深入分析，并根据 各种动力因素的特征，构建起密切的联系，将家庭的教育共 同构成一种动力因素的动力系统。从而积极发展其作用的。 实践证明，举办家长教子活动，大大提高了全体家长科学教 子的自觉性和积极性，齐心合力配合学校教育，建设精神文 明，使学校形成良好的学风与校风，从而推动了学校素质教 育的实施，促进我校教育质量的提高。
家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子人生的第一 任教师，所以，普及家庭教育科学知识，提高全体学生家长 的教育水平，是增强家庭教育与学校教育同向同步，推动素 质教育，培养一代新人的重要环节。 发挥家长的教育潜能，多与家长联系。学生家长中藏龙 卧虎，人才济济，蕴藏着极大的教育潜能，因此，充分调动 他们中的积极因素，争取他们为办好学校，多做贡献。
我们 曾多次召开家长座谈会征询他们对学校的批评意见和改进 工作的建议，也曾多次请一些“教子有方”的家长在会上介绍 他们家教的经验体会等。 经过多年家长教子活动的实践，使我们得到了一点甜 头，但同时也深感眼加强家长教子工作，提高家长学校的办 学水平，还有许多工作要做，还有待于今后不断探索。
对于一个十岁孩子的母亲来说，不管孩子优秀与否，对于孩子的家庭教育，或多或少的都会有一些经验和教训，对于现在和将来的家庭教育也存在一些困惑，我也不例外。在与儿子相处的十年中，我付出了自己的心血，也收获了一些成功的经验和失败的教训，以下就是我认为值得与大家分享的地方。
首先，一个孩子的成长离不开爱，美国总统小布什的母亲谈到对他的家庭教育时说“给他世界上所有的爱”。做为母亲，我们都是爱孩子的，至于爱的方式可能不同，但是我们的爱至少应该让孩子感到温暖，感到安全，让孩子相信我们，能与我们正常交流，能对我们说说他的心里话。我孩子小的时候，晚上熄灯以后是我们的“卧谈会”，这时候，他往往畅所欲言，把他与小伙伴的故事讲给我们听。直到现在，儿子放学回家后，我还没有下班，他就迫不及待的打电话告诉我他们班发生的一些对他有触动的事。当然，世界上所有的爱还包括父爱、亲人朋友的爱、老师的爱、同学的爱，只有让孩子感受到各种爱，他才能用不同的爱去爱别人，他才能健康的成长。
其次，我认为早期教育很重要。和我相同年龄的家长可能会认为，我们小时候没有接受过早期教育，连幼儿园都没有上过，不也很好吗？是的，我们没有接受早期教育是因为我们没有条件，我们没有书，没有电视，更别提电脑了，能有个收音机听听小喇叭就不错了。现在这个时代，如果让孩子再和我们小时候一样，可想而知会是什么样。现在，关于早教的书、影碟很多，我们不妨为孩子选择一些。我儿子小时候爱看幼儿画报，晚上睡觉前总要听睡前故事，我们一般每晚给他读一两个故事，并不教他认字，可是上学的时候他已经认很多字了。还有一些影视作品，里面的好人物的一些好品格对孩子还是有影响的。对于学前一些早教班，我也不排斥，因为我发现我孩子上这些班很快乐，并不是我们认为的给孩子增加负担，比如一些英语班，老师的课讲地很生动，还有一些互动游戏，孩子很愿意去上，又有小朋友玩，又学知识，何乐而不为呢？
再次，培养孩子的阅读习惯很重要。我认为阅读习惯的培养是从早期教育开始的，小时候你就给他买带图片的书，他对图片感兴趣就会想知道讲的是什么，就会主动认字。上学后这种兴趣就会持续下去。我儿子就很爱读书，对于他感兴趣的书，读的正在兴头上，喊他吃饭是喊不过来的。当然，对于选书，我们也不能光听孩子的，我们认为好的.书，孩子当时不一定喜欢，但是，放在书架上，他过一段时间就会捧起来看的。孩子的兴趣有时候也挺有意思，我儿子在二年级的时候突然对地图感兴趣，中国地图、世界地图、google地图还有山东地图、济南地图等都是他研究的对象，而且边研究边画立交桥，到外地旅游地图是他必买的，在香港我们就得到一本厚厚的香港行政区划图，儿子研究的津津有味。在济南我们娘俩开车出去，往往是他告诉我路该怎么走。可惜，儿子后来视力下降，他爸爸说儿子的地理知识已经够丰富了，暂停吧，我们基本不再让他研究地图了，特别是字比较小的。当然，孩子的视力下降，我们也很后悔没及时阻止他研究地图。
还有，多让孩子体验生活，经常带孩子出去走走，开开眼界。我体会比较深的就是孩子看过了杭州的西湖，再带他到大明湖转的时候，他觉得没有意思。玩过了迪斯尼，济南的游乐场也不好玩了。而且，经历过的事，孩子会保存在脑子里，等老师要写作文的时候，他就会想起来的，作文也会写的比较生动，如果没有经历过，光靠编故事，作文是得不了高分的。我家很少养小动物，但是有一次我们捡回来一只刺猬，养了一天多又放到山上去了。当老师要写关于小动物的作文时，儿子想起了这只小刺猬，文章写的比较生动。当然，孩子经历过的事，他不一定全记在心里，我们家长要经常提醒他一些有意义的事，加深他的印象。
最后，鼓励孩子要有远大的理想，理想是我们奋斗的目标，只有树立了远大的理想，孩子才有学习的动力。我孩子告诉我他长大了想干什么，在生活中，他就会经常想，我要参加这项活动，参加那个兴趣小组，因为这些能对实现我的理想有帮助。寒假里，儿子看西游记，我们闲聊时儿子说：“妈妈，我知道为什么猪八戒老说散伙散伙了，因为他老想回家找他娘子。”我说：“对啊！他没有取经的恒心，而且老想娘子，所以最后没有像孙悟空一样成佛，而只做了净坛使者，我们也一样啊！如果学习不努力，而且早早就谈恋爱，再远大的理想也不会实现的。我知道我儿子有远大理想，所以也相信他会努力学习，不会早恋。”儿子听了不住地点头。
总之，孩子和孩子是不一样的，不同的妈妈可能有不同的家教经验，希望我的家教经验能对您有所帮助。
不同性格的孩子家教方法大全
你的孩子是什么性格的？不同的孩子要施以不同的家庭教育你知道吗？一起来看看不同性格的孩子家教方法大全吧，别因为不适合的家庭教育害了孩子。 现在经常听到有关孩子的家庭教育问题，的确，孩子的家庭教研是个大问题，也是最让家长头疼的问题，因为家庭教育没有一定的法则，适合别的孩子的家庭教育并不一定适合自己，要双语不用教价格www.52nry.com看来，家庭教育的唯一法则，那就是因材施教，孩子辛辛苦苦的研究博士等名人家庭教育的家长们可以歇歇了，只有你自己了解自己的孩子，对待不同的孩子要用不同的教育方法，所以，今天小编就来谈谈孩子分门别类教育法。 小孩教育方法很多，每个人的方法又不相同；沟通是孩子教育方法中的万能教育法。对孩子的教育方法是非常讲究的，对孩子的教育方法不同则教育出的孩子也不同。要很好教育孩子，父母必须具备一些公认的小孩子教育方法。请父母务必对孩子的教育方法认真学习。 调查显示：中国儿童的心理素质合格率仅为19％，而美国为41％，日本为60％以上，有人说：“中国孩子的聪明才智是世界闻名的，同时他们的心理素质之差也是出了名的。”因此，我们必须十分重视家庭教育，并施以正确的家教方法，才能保证孩子的健康成长，直至成才。 沟通，是小孩教育方法中最好的万能教育方法。大人与小孩是有代沟的，小孩想玩，不肯承认自己的错，可能是他们的.天性。大人望子成龙，过高要求，粗暴行为，心情可以理解，但都是偏面的，不可取。真像那对夫妻一样，对方不喜欢的东西，你偏要他接受，害了他。对孩子一定要了解他的真实情况和内心想法，积极引导，孩子幼稚可塑性很大，我们大人要倾听他们的呼声，要与他们沟通，达成共识，千万不要把道理强加给他，更不能以简单粗暴的命令方式要求孩子，尽量减少对孩子的不良刺激，允许孩子表达自己的看法，给予孩子改正的机会。 例子：晚上我们总喜欢看电视，孩子也忍不住，做完作业就想看电视，有时很晚了还不想睡觉，爸爸命令孩子去睡觉，可是孩子心里很不服气，鼓着小嘴，说：“你们大人可以看，我为什么不可以看？”妈妈就会带孩子到房间讲悄悄话，讲休息的重要性和必要性，告诉孩子今天的休息就是为了明天的学习。像小鸟在天上飞呀飞呀，飞到一定的时候也会停下来休息，养足精神再飞，小鸟知道这个道理，你比小鸟更聪明，难道还不明白吗？孩子点点头，微笑着睡着了。 沟通是个好方法，通过沟通，孩子比以前懂事了，能好好学习，按时休息；母子之间感情更深了，能了解孩子、尊重父母；家庭更和谐了，能共同学习，共同提高。 虽然沟通是万能教育法，但是“一把钥匙开一把锁”的教育方法，也能能收到良好的效果。下面，列举常见的几种类型孩子的表现及主要小孩教育方法： 第一类：精力过剩的孩子。此类孩子主要表现为爱玩，爱闹，爱打架，难以管教，但他们较聪明好动，反应快，接受能力强。 主要小孩教育方法： 首先，要与孩子建立良好的人际关系，让他们明白自己不是一个“不听话的孩子”，这样他们容易在心理上接受教育和指导。其次，要适当放手，管教适度。管教若太严，与他们性格不对劲，就会适得其反。要给他一定自由，一定的活动时间和空间。再次，耐心教导：即耐心教育与疏导，通过讲道理，使孩子明白自己的一些“主见”并不那么好，并不那么符合社会道德与规范，从而自愿放弃自己的“主见”，克服自己的毛病，逐步走向成长之路。 第二类：上课不专心听讲的孩子。此类孩子主要表现为上课多动、好玩、爱讲话，甚至在家中学习也表现出心不在焉。对此类孩子的教育，有的家长说，“那是学校的事，不该我来管，我又不能坐在孩子旁边。”实际上，训练孩子专心听讲，要从日常生活入手，因为生活习惯和学习习惯是紧密相关的。 主要小孩教育方法： 首先，父母要训练让孩子听一遍就马上做到；其次，在生活中，家长可以有意识地训练孩子的听话能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家长观察孩子是否如此；再次，家长要有意识地训练孩子的注意力，和孩子讲话，一定要孩子看着你的脸听；第四，家长还可以告诉孩子一些听讲的小窍门；第五，家长应尽量要求孩子复述课堂内容，或谈上课中印象最深的问题。 第三类：追求金钱与物质享受的孩子。此类孩子主要表现为“穿要名牌，吃要精品”，讲究吃穿，有的上学要坐摩托车、三轮车。 主要小孩教育方法： 首先，家长自己要以身作则，艰苦朴素，告诉他们自己孩子时代的生活经历和故事；其次，家长要把家庭收支计划告诉孩子，并适当征求孩子的意见；再次，有效地教育孩子计划用钱，并用典型事例来教育孩子。 第四类，对长辈教育抱无所谓态度的孩子。此类孩子对父母，师长的教育，充耳不闻，当耳边风。 主要小孩教育方法： 首先要让孩子理解父母的一片苦心，理解父母、师长的任何一种教育方法都是为了他们的健康成长；其次，要在感情融洽的气氛中进行教育，消除他们的“敌意”，使他们愿意听从教导；三要给孩子以说话的权利，让他说原因，说理由，哪怕是不正确或不真实的；四要多一点宽容，教育之后，还会做错事，要给予改正的机会，要有耐心，要等待；五是教育孩子的语气要坚定，父母两人说话口径要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不经心，有的轻描淡写，有的各唱各的调，这都不利于教育。 第五类，具有严重惰性的孩子。此类孩子主要表现为学习被动，作业不完成或抄袭，造成考试交白卷或作弊，生活散漫。 主要小孩教育方法： 首先要以平时的家务事开始训练，不要让孩子饭来张口、衣来伸手；其次是帮助孩子制定计划，并加强督促检查；三是父母要以身作则，事事起表率作用；四是要从孩子力所能及的日常小事上培养勤劳的习惯，并持之以恒，坚持训练。我82年出生，今年27岁，目前在一所还是不错的大学读研究生，翻译相关专业。和很多人一样，我从初一开始学习英语，到现在屈指算来学习英语已经15年有余了。也许是语言天赋和比较喜欢表现的原因，英语成绩一直还算不错，四六级、雅思都能轻松通过，偶尔也能参加比赛获个小奖，毕业凭着还是顺溜的英语进了外企，现在又读了翻译专业的硕士，应该说和英语的缘分真是越来越深了。
说起家教，很多大学生都热衷于通过家教勤工俭学，在赚点外快的同时也锻炼了自己。奇怪的是，我大学四年从来没有做过家教。直到研究生快毕业了才机缘巧合地想起了要做英语家教。当时主要是基于两方面的考虑：一是为了赚钱贴补生活费(年纪大了不好意思总花家里的钱);二是因为准备论文和找工作没有大块的时候去实习，家教占用时间不多，权且当作解决温饱的手段吧。
于是，联系了一个中介机构。过了很久没有消息，当我快要忘记这件事情的时候，突然有一天接到一个电话，问我有没有时间。对方是一个刚上初二的男孩，按照家长的说法，主要是贪玩，所以学的不好。原本约了时间和家长面谈，后来有事就没去成，在中介的安排下，第二周直接开始上课了。
头次见面，来的是一个虎头虎脑的小伙子，十三四岁的样子，已经长到一米六左右了，上身穿着一件Nike的黑色羽绒服，有一点腼腆和害羞，倒也不认生，上来就能跟你闲聊上半天。让我们叫他张伟吧。张伟虽然有十三四岁了，但是行为举止像小学生——注意力很难集中，多动，不停地摆弄这个、摆弄那个，手上沾上墨水能瞅上半天，所以每次上课前十分钟都是在等待他安静下来，才开始正式上课。上课时，他会一个人不停地讲述他的喜好和观点，直到你打断他为止。时不时地他会打断你的讲课，“老师，能问你一个问题吗?”看他认真的表情，我停下讲解仔细倾听他的提问：“您在哪上班啊?您为什么不留长发呢?”我被他这些不着边际的问题恼的没办法，只能佩服他注意力发散的程度之厉害。如果你放任他继续发挥那信马由缰的想象力，估计还没等他说完，下课时间已经到了，所以我们经常上演这样“跑-拉-跑-拉”的战役。
(回想第一次上课的情形，孩子的表现的背后其实反映了他对英语学习毫无兴趣可言，所以才会在你谆谆教诲的时候，思绪已经不知道飘到何方去了。据他说，他平时在学校上课就经常听不懂，这也许是为什么他习惯了这样自己瞎想吧。)
第一次上课以了解情况为主，从聊天中我发现这个孩子对英语没有兴趣，对自己没有自信，基本的要求就是“能及格就行”，在他的眼里“英语实在是太难了!!”“题目做对60%那就是奇迹了!”虽然他最得意的一门物理考了90分，他还觉得自己笨。他笑称自己的“专科生”，只有一门课好的严重偏科生。
第一次做家教的我就遇上了这样一个孩子，心里非常的震撼!感谢孩子的信任，对我说出了心里话。作为一个从小到大英语都比较靠前的学生，我从来没有想到英语不好，会给一个学生带来这样大的心理影响。
那天结束后，我回到学校，仍然无法忘记和孩子的对话。据他说，他从小学开始就一直在上各种培训班，一对一的，小班上课的，他都上过，主要是补课。我家是县城的，那时候没有这么多遍地开花的培训班，另一方面学习能跟得上，倒也用不着上辅导班。记忆中，只有一个学期找过一位老师教我英语发音。所以，对于这种近乎狂热的“培训班”迷恋症，我非常不能理解。张伟的周末schedule：每周六上午，补语文(9：00-11：00)，下午补英语(1：30-3：30)。在我看来，这样的安排就是一个折磨。但是，孩子却对此表现得相当习以为常。
我的观点是，只要能跟上学习进度，就没有必要上培训学校，“周末干点什么不行啊?”也许是头一次听到这样的言论，张伟很是惊讶，试探着问道：“老师，我怎么听着您的话，意思是让我不要来上(培训)班啊?”我只好耐心地跟他解释：“如果你能够跟上进度，就没有必要上培训班。但是，按照你现在的情况，不补是不行的，否则中考怎么办?但补习的终极目的就是让你有一天可以不用再上培训班。”我又说：“当然了，如果你成绩稳定在80分了，想要提高，那样上培训班也是可以的。”我其实还想说“我只是不明白，你上了这么长时候，怎么也没有提高?”但是怕伤着孩子，又把话咽了下去。
“授之以鱼不如授之以渔”是所有教育工作者都明白的道理。尤其是英语，和数理化不同，英文本身并不存在太大的难度，但是如果方法不得当，南辕北辙，随着时间的推移，想再要在短时间内补平的难度就会逐渐增大，尤其是当孩子已经对英语学习失去信心和兴趣时，想要通过补习达到较高的水平，的确不容易。令我疑惑的是，为什么伟伟每个学期都上补习班，到现在学英语还只会通过“背单词”这种最最古老、遭人遗弃的方法呢?这样下去，他什么时候才能进入自我学习的良性循环?难道补习班的老师没有好好教，还是他没有好好学?如果说学校上课人多，一个老师无法顾及每一个学生，那么一对一是完全可以做到将所有精力放在一个孩子身上的。
初二上，离中考也就是一年半的时间，现在开始补也许还来得及，不然……也许考高中都是问题。我突然觉得自己肩上的责任好重，这就是一个青年的未来啊!!想到这里，我不禁一怔，嘲笑起自己来：“不过是一个家教的兼职罢了，操的哪门子的心哪?”我没想到的是，之后我为伟伟操的心越来越多，付出了远远超出自己想象的时间和精力来帮助他培养兴趣、建立自信……
