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从本次月考及前两次的考试成绩来看。整体的英语教学还是存在着很多的问题。
一、对教材的深度挖掘不够。初中生的求知欲非常强烈，对新鲜事物的联想力也很丰富，很多课本中出现的生活性词汇在短时间内便能掌握，但对于一些抽象的词汇见了就忘、讲了就忘。今后的主要目标还是放在如何把更多的时间放在如何指导好学生在教学的同 时进一步提高学生学习英语的兴趣上多下些功夫。
二、作业批改不及时，由于自已在工作中的懒惰思想，导致有时学生交的作业当天不能及时批阅，学生们没有趁着刚写完的劲头去改正，时间略一长，就把东西忘了，导致最后的作业效果不强。目前两个班学生才68个，从作业的质量和数量上，要更加严格要求， 对自己的批改也应更加严格要求。
三、基础知识打得不牢，从目前的复习过程和新课来看，学生们对所学过的知识掌握的不牢固，无论是语法还是词汇都没有达到应该具有的知识水平。因此，从补课期间，就开始对以前所学的知识让学生们该背的背，不管学习成绩高低，一律看待。 效果应该会很明显的。
四、辅优扶困做得很不到位，从上次期中考试成绩来看，优秀生没有达到优秀生的标准，学困生也没有上来。说明这方面的做法是失败的。今后的主要精力课堂上要照顾大部分中等生和后进生身上，课下多找些资料给优秀生去指导，去向他们提更高的要求。这样 才会取得更好的成绩。
五、学生的思想工作没有做好，现在好多学生不但是中等生，连部分优秀生的思想状态还没有紧张起来。任何一个学科的教师都有教育学生的责任。同时思想工作做到了位，首先对自己的学科教学的受益。为此，每天坚持找一两个学生谈心，找出他们的思想问题 ，注意帮助他们树立中考的思想。坚持每星期都对自己的英语学习过程当中出现的主要思想问题班内强调。使他们的思想得到统一，这样自己的教学才会减少阻力，才能向更高的目标前进。
今天，语文第二单元的测试卷发下来了。我一看，啊！92分！怎么这么低？昨天考试的时候还认为蛮不错的，可今天…… 我看了看卷子，嗨，又是错别字！光这一项就扣了3分。我哪次考试没有错别字？这可是老毛病了，怎么就是改不了呢？ 再往下看，“阅读”也扣了5分”也扣了5分。犯错的地方，一是有一个自然段的段落大意归纳的不够好，二是选择题有一个选错了。一个-2分，一个-3分，就这样，5分又没有了。 放下试卷，我掩面沉思。错别字，这可是我每次考试都要失分的地方。
细细回想起来，每学完一篇课文，老师都要我们把课后的生字写会。自己生字也写了，作业也做了，可为什么一到考试就老写错别字呢？嗨，我想起来了，前几次考试后，爸爸曾多次叮咛过我：“对于生字，首先要认会，其次要多写，要通过查字典，搞清每个生字的字义，记住它的结构和特点，会用它组词、造句，知道它的近义词和反义词。只有这样，生字就不再生了。” 可我自己是怎么做的呢？每次写生字，每个字只写5遍，多一遍都不写；不查字义，不记字的结构，更不用说用生字组词、造句了。每次妈妈说我，我就说：“我都写会了，不用再写了，再说，我还有许多事要干呢！”就这样，爸爸的话我根本就没在心里去。
再说阅读吧。平时每次预习课文时，我先把课文初看一遍，然后拿出《字词句篇》，看着上面的课文分析就抄起来。由于当时只想着完成老师布置的作业，对课文内容也没有认真分析，抄完了，就完事了。所以这次考试时的阅读，尽管自己把文章内容也多看了几遍，可总结的段落大意总是不太全面，语言也不够精炼。尤其是选择题，几个选择的内容都很接近，自己一时竟没了主意，糊里糊涂的选了一个，结果还选错了。
通过这次考试，我要记取的教训很多。首先，我要端正学习态度，干什么事都要认认真真。尤其是写生字和预习课文，要舍得花时间，认真写，认真读。对每个生字，要多写多练，先查字典把词义搞清，会用它组词造句，还要搞清楚它的近义词和反义词。这样，我对生字就记得住了。其次，学习时要认真思考，认真体会文章的主要内容。这样，我的阅读水平也就会提高的。 嗨，希望下次考试，再不要犯这次的老毛病了！
高考模拟学生考后反思总结
离高考还有47天，这47天，我还要做好多东西，真的很忙，老师说这47天用好了，那高考成绩也会提高很多。现在的'我正在努力奋进，虽然成绩有时候很低，但我依旧没有放弃，我正在一步步的往前奋进，即使最后的成绩不高，我也不会后悔，因为我努力了，奋斗了，也尽到我最大努力去拼搏了，现在我没有其他的目标，就是只有一个目标：那就是高考顺利，考出好成绩，我也不知道自己能否是上专科还是本科，但是我知道我自己会努力!王宣
距离高考还有四十几天，有时候提到，我就会有些紧张，现在的学习成绩还不稳定，保持四百分都很难。这个分数也只能考个专科了，刚上高三的时候，觉得四百分是个很难到达的数字，因为那时候，也就只能考个三百二十分，现在越来越接近四百分了，这也许是个突破吧！虽然还是很低，离本科线还差很远。
第一次模拟考试考了三百七十分，都说这个成绩与高考成绩是最接近的，我会在剩下的一个多月，再加把劲考到四百分以上。
比别人差，主要是因为在别人学习的时候，我在发呆，总是不能安下心来，好好学。来学校这一个月中，这半个月几乎没学习，什么也听不进去，但前几天考完试后，才觉得要努力了。这剩下的这些天里，我要把丢失的不回来，管住自己，不能再让在让自己这样下去混了。
剩下的时间已经不多了，加把劲吧，尽自己最大努力！
今天月考的试卷发了下来，我打开卷子看到上面的分数大吃一惊，语文75分，数学竟然只有68分。天哪!怎么会这样?
老师见我们都看过了卷子后说：“咱们班这次月考算是全学年中不错的了，有些同学进步了，但也有一部分同学退步了。”听老师这么说我感觉自己是班上最差的，周围好像有许多鄙视的眼光盯着我，脸上不禁发烫并低下了头。
我心里不停地埋怨自己，怎么这么差劲，不但有些题不会，就连会做的题也马虎的一塌糊涂。就拿语文卷子来说丢分最多的是成语填空题，竟然被扣了5分，在家里爸爸总是让我没事的时候经常翻看成语词典，平时还给我讲成语故事让我加深印象，可我就是不理会。
再说数学就更让人沮丧，因为马虎竟然丢掉了22分，比如：第五大题中的第2题，我将小红的距离标反了，结果所有的顺序全变了。还有第六大题中的第3题，我将活动项目看窜了，结果虽然答案巧合的对了，可是整个过程全都是错的。计算错误在整张卷子中也不少，哎，我怎么总爱犯马虎的毛病啊!
通过这次月考我不但感到了自己学习的退步，更感到由于以往不努力学习，以致根基不扎实。为此我要下决心从现在做起：平时多积累一些成语和好词好句，每周都要默写学过的生字，养成长翻看字典、词典的好习惯;上课时注意听讲，回家认真完成作业，无论在平时或考试的时候都要仔细读题，克服爱马虎的毛病。随着年级的升高，学习的难度加大，我必须抓紧时间在短时间内让自己赶上其他同学，随着他们一起升入中学。
语文小考后的反思作文800字
“叮铃铃”上课了，同学们听到铃声后迅速回到自己座位上安静地坐好。眼睛里满是期待与紧张，为什么呢？因为我们星期二进行了语文（三单元）小考，同学们都非常期待自己的成绩，所以才那么乖巧。
过了一会儿，刘老师捧着一大摞试卷走了进来，只见老师表情严肃。不会是总体考得不好吧？我忐忑不安地想。刘老师理了理试卷，终于发话了“这次小考有喜有忧，喜的是这次最高分比上几次好，忧的是这次最低分比上次的低，现在我来发试卷。”我听了老师的话，更加期待自己的成绩了。老师报的分数有高有低，使我非常紧张。“李扬洋，64分（总分70分）。”我松了一口气，想：是个不错的成绩，比上两次好，但比最高分少了整整4。5分，还得加油！
我拿着试卷，认真地看了起来。呀！第一题就错了！镶嵌的嵌字明明有一个山字头，我却给忘了，看来粗心这个毛病我还是没改。我继续寻找着我的错误，这里错的是我不会的，听了老师的讲解，我知道了《穷人》讲了桑娜善良的品质，看来我对《穷人》这篇课文还不是很了解，我要多看看课外资料。咦？这个着的读音不是zháo吗？刘老师告诉我们，这里读着（zhuó）落，不是着（zháo）落。哦！原来是这样！当我看到最后一题时，我非常惊讶！这里竟然没写！我怎么会犯这种低级错误！这里可是3分啊！如果我写了，就可以打67分！这么一个送分题，我竟然没要！此时，我多想时光倒流呀！这样我就有补救的机会！可是，时间一去不复返，我不能做到。
经过这次考试，我反思了我不能得高分的原因。
首先，我做题太粗心了，我发现自己就是看一下题目的开头，其它的我就自己猜，这种习惯很不好，我必须改。粗心也是一种观察能力不强，思维不缜密的表现，所以，我不能让粗心成了我的标签，不能让粗心成了我成绩不理想的'借口。其它，就是课本与课外知识的掌握，我应该更加细腻的体会课文每一句话的意思，把自己想象成作者，做到“身临其境”。
这次考试，我收获的不是骄傲，而是发现了自身的不足并向好的方向前行的心境。结果不是最重要的，重要的是这个过程中你又收获了什么，懂得了什么。成绩代表的是你知识的积累，而你悟出的感悟，可能会让你终身受益。
初中生月考后的反思作文500字
月考一转即逝，但它留给我的教训，反思是永远值得铭记的。
本次语文月考的范围十分小，只有五单元的古诗文，但成绩很不理想，错的地方也很不应该啊。
首先，第一面的.第二大题“古诗赏析”，一共是两首诗，我分别扣了一分。关于《使至塞上》这首诗，赏析颔联时，应分三步骤：诗句意思，诗句赏析，表达的感情。
而我疏忽了，没有写诗句的意思，致使扣了一分。而《渡荆门送别》，则是在翻译诗句中，后半句解释不正确。通过这道大题我发现失分的原因都是翻译诗句，所以，我需要努力的去增强理解能力。
第三大题的“古文阅读”，关于《三峡》，错的主要是注解，还有个地方写的多了，倒扣了一分。日后要注意审题。
《观潮》学的还可以，没有扣分。《记承天寺夜游》根据语意停顿，对诗句理解不透彻，停顿在了两个地方。而关于“文中为我们描绘出了一个怎样的世界”则没有写到正点上。从今以后，学习古文要透彻理解。
《湖心亭看雪》则是阅读面太过窄，对古文，成语理解不清，致使选错了答案，又因对古诗《独钓寒江雪》的故事背景不清，再次选错，还有一道题因理解不当写错了。导致这道题扣分十分严重。
根据种种分析，总之一个问题：对古诗文的理解不透彻。从今以后，我要好好学习，认真的去理解每一篇古诗文。
这次月考，是一次失败，更是一个教训，反思。
高考后反思：学生出去热，外来大学冷
本报讯 国外大学、香港高校广受家长和考生追捧，招生火爆；外来大学把国外优质教育资源带进国内，虽招生遇冷，但却被寄予厚望
港校受捧热，外来大学冷
“孩子考了545分，文史类，报的宁波诺丁汉大学，录取了。”省招考中心7月22日公布我省一本B类院校投档线后，一位考生家长高兴地说。今年宁波诺丁汉大学在我省的录取分文史类542分，理工类539分，“前两年基本都是压线录取，今年略有提高。”该校负责山西地区招生的赵靓老师说。
近年来，与宁波诺丁汉大学一样，进入国内开展合作办学的国外知名大学在我省的招生录取普遍遇冷。像西交利物浦大学、北京师范大学―香港浸会大学联合国际学院等，今年前者在我省录取最低分文史类539分，理工类545分；后者在我省录取最低分文史类539分，理工类532分。除西交利物浦大学理工类录取分数略高外，两所学校的文、理科不是贴线录取，就是只比分数线略高几分这与今年平行志愿投档模式下，各院校平均要提高15分左右的情况相比，确实不太令人满意。
与此相反，香港多数高校在内地招生却异常火爆，除去大家经常能从各种媒体上看到的又录了多少个省、市状元等情况外，仅纳入我省提前一批本科统招录取批次院校的香港中文大学和香港城市大学，其录取分数也多年保持在600分左右。“香港高校从开始在我省招生，招生情况一直非常好。今年香港中文大学投档文科最低601分，理科最低648分；香港城市大学文科录取最低599分，理科录取最低644分。”省招考中心相关人士表示。
冷在哪里？我们被低估了
宁波诺丁汉大学是我国第一所引进世界百强优质高教资源的中外合作大学，从开始招生，两年后即开始在我省招生。
“目前只有在山西和辽宁，我们学校是在一本B类里录取，其他省份都在一本A类或者一本(注：部分省份一本不分A类和B类)批次录取。”赵靓告诉记者：“学校在其他省份的录取分数还是比较高的，在山西的招生录取线相对偏低。比如金融财务与管理专业，我们在辽宁录取的最低分比一本线高出77分，安徽省高出49分，黑龙江省高出76分，而在山西录取的最低线比一本线仅高14分。20，宁波诺丁汉大学在山西的文理科录取最低分都只比一本线高1分，文科和理科几乎都是压着一本线走的。”
“个人觉得，就像股票一样，我们学校的股价在山西被低估了。”赵靓快言快语：“山西家长和考生的就学观念还是比较传统，接待咨询时我发现大家都纠结于这几个问题：文凭教育部认可不认可啊，考公务员有没有问题啊，是民办还是公办啊等等，在这种情况下，再加上我们在一本B类录取，学费一年6万，可能家长和学生就更纠结了。”
那些我们应该学习的
“大家喜欢国外的、香港的大学，原因之一是现在信息化程度很高，全球大学排名对考生和家长影响很大，这是最显而易见的好与不好的划分。”山西农业大学信息学院院长李长萍教授分析说：“国外和香港高校的办学历史、成熟度、国际上的认可，以及全球化的氛围和程度、更符合国外企业用人要求等等，再加上大家对国内教育的`看法，这些纠缠在一起，都会让家长和孩子感觉‘在国内上大学不如去国外、香港上大学’。”
但是到国外或者香港上大学，首先需要经济基础，其次需要成绩优秀。在赵靓看来，“宁波诺丁汉大学为学生提供了在国内享受世界一流大学教育资源的机会”。据介绍，该校采用全英文教学，教学和质量保障体系与英国诺丁汉大学完全一致，师资全部由英国诺丁汉大学选聘，共享英国诺丁汉大学教学图书资源，学生毕业颁发英国诺丁汉大学学位证书。而且，该校有来自全球40个国家和地区的5000余名学生和250余名外籍教师，校园里充满浓厚的国际化氛围。
宁波诺丁汉大学引进了英国先进的教学方式，实行全英文小班化教育和导师制度。“课堂上，老师从来不一讲到底，而是提出问题，和学生讨论、分享，鼓励学生批判、质疑。老师还常常将学生分成不同的项目小组，让他们共同完成一个学习任务，培养学生的自主学习能力、创造性思维方式和团队合作精神。”赵靓介绍：“人人都要在课堂上发言，都要跟同学配合完成小组作业，这种英式教育模式鼓励学生独立思考、主动学习，促进了学生传统学习和思维方式的转变。”
“在这里，你不可能混出文凭，也根本混不过去。目前来看，大四之后毕业情况非常好，而且上牛津、哈佛等名校的学生比例很高，很多学生能申请到国际一流大学。举个例子，今年环境工程2+2学制本科毕业有19名学生，2名学生直接工作，17名学生全部申请到了世界排名前100的大学，其中牛津剑桥有4个学生，斯坦福1个，帝国理工3个，其中不少学生都是直接读博士并申请到了全额奖学金。”赵靓表示，“由于既了解国情又具备国际视野，学生就业时特别受全球500强企业的青睐，就业形势很好。”
出去的质疑与进来的反思
与宁波诺丁汉大学的教育理念和教学方法相类似，“国外大学教师非常专注于教学，非常负责任，其小班制、讨论制、课题制、作业等做法，都非常值得我们借鉴。”李长萍说：“有很多家长和学生愿意选择到国外留学，到香港去上大学，为什么？这需要我们反思。”
李长萍说：“我们的大学一直是严进宽出，大学教育更多的还是一种应试教育学生不用去动什么脑筋，就是去记，去考试；平时也没什么作业，即使有可能老师也不去判作业；扩招以后，老师大班授课，根本就不认识学生，学生不能与教授近距离接触，甚至上了四年大学都不认识一个教授；老师上课满堂灌，学生上课记笔记，下课背笔记，考试考笔记；教师主要考察的是科研，科研是硬的，教学是软的，搞了科研不想搞教学，上课随便糊弄学生……这些现象比较普遍，后果也非常严重。”
“国外大学进入国内，这是一种必然趋势。对国内大学来说，也是一个好事，虽然压力很大，竞争很大。”李长萍说，“不只要引进，更重要的是要学习借鉴，要能促进国内教育的发展，从而逐步让家长和学生相信我们的高等教育。同时需要注意的是，引进的大学应该既包括国外高水平著名大学，也包括有特色的大学，比如应用型大学，像山西农大信息学院是以培养应用型人才为主，那么对应的就是国外一流的应用型大学。希望有不同层次的国外大学的引入，让各类学生不出国门就能享受到国际化的优质教育资源。而且如果能吸引其他国家的学生前来学习，那就有了全球化的氛围了，这对教育非常有利。”（记者 李林霞）
关于学生期中考试反思作文500字
期中、期末的时候是我们最高兴也最紧张的时候，高兴自己考得好时得到老师家长的赞扬，不过在成绩出来之前还是很紧张，不知道结果会怎么样。同学们都很关心自己的成绩。这次期中考试考完后，我一直沉浸在紧张中，直到老师把考卷发下来的那一刻。
前几天老师公布了成绩，我语文90.5，数学98，在我们班排名第2名。对别人来说很不错，但对我和父母、老师来说却不算什么，因为我在小时候父母为了我的`学习更好，他们买这个买那个，花了很多钱，唯一就是为了让我更好;而因为这样，我的成绩一直不错，因此老师对我的期望也很高。但这两门都令我感到最可惜，我的语文本来是不错的了，但作文给我扯了后腿，只得了23.5分，我们班里有的学生都得了24分、24.5分、25分……数学是我的强项，本来我可以得100分，但我很马虎，本来是要算用去的，我却求成了剩下的，扣了2分。真是应证了一句俗话：早知如此，何必当初?唉!虽然我还是名列前矛，可我是闷闷不乐的，对自己的成绩很不满意。
我还记得上学期成绩报告单上老师对我说的一句话：“你的粗心成了你的心病，改正过来，你会变得更完美。”也有老师对我说过这样一句话：“胜利者不属于跑的最快的人，有可能属于最耐跑的人。”老师的话使我受益匪浅。我做一下期中考试后的反思，认真分析期中考试的试卷。
总之，期中考试的成绩我觉得还是我最理想的成绩，我要在期末考试之前改正粗心的坏毛病，考得更加出色。
山城小作家学生作文500字
要说起我家乡的名人，那可多了去了！但最令我敬佩的就是少年作家——叶可可！
叶可可有着雪白的皮肤，浓密的眉毛下镶嵌着一双炯炯的大眼睛，高高的鼻子下有着一张小巧的.嘴巴。可说到底，她还不过是个十五岁的小女生。但是，你千万别看她年级小，可名气却不小哩！她的小说《彼得青蛙历险记》，用拟人的手法和动感十足的语言，塑造了一只勇敢顽强的青蛙彼得，并赢得了业内人士的阵阵好评。不仅如此，她的诗歌——《风铃草》还获得过“全国中学生文学原创大赛”的一等奖呢！听：“生活中的美怎么流逝？她的魅力处处闪现。真挚的情感又怎会死去？她的灵魂超越太阳。让我们心中藏着一个意志吧，美丽的风铃草的的美会把绿野装点。”写得多美呀！完完全全把风铃草的美给点化得无与伦比！
叶可可，堪称昭平文学道路上的一颗璀璨而又耀眼的新星。她12岁就编印了作文集《我的梦》，13岁创作了诗歌散文集《风铃草》《彼得青蛙历险记》。还获得过“第九届小作家杯作文大赛”的一等奖、“中国第九届少年作家杯创新作文大赛”的一等奖叶可可的作品可喻得上是：篇篇精品，催人奋起。叶可可的作品或富含教育意义，使人感慨万分；或插上了想象的翅膀，使人浮想联翩；或同真可爱，使人回味无穷；或。
“山城小作家”——叶可可，你创作出来的作品独一无二，把索要表达的意境清楚地描绘出来，让人叹为观之！叶可可哟，你不仅是我们昭平的小名人，还是我们永远的骄傲！
我养过很多小宠物，其中最喜欢的是我的小仓鼠。 因为叔叔家里宠物太多了，他就把两只小仓鼠送给了我。它们都是布丁仓鼠，小的一只叫“钱钱”，另外大的一只叫“可可”。它们的全身都是灰色的，只有背上有一点点白色，圆圆的脑袋和尾巴，小小的眼睛和耳朵，可好玩了。 给两个小家伙洗澡是件有趣的事。每次洗澡前，妈妈先在一个盒子里倒上浴沙，然后把仓鼠放在盒子里左右摇晃，这样仓鼠全身都能洗到。它们有时四脚朝天，有时团着身打滚，还有时把浴沙往身上撒洗完澡后，我们便做起了“超人”游戏。妈妈拿起一只仓鼠轻轻地向我扔来，我接住后又扔回去。仓鼠在空中做出各种各样的造型，有时像飞天老鼠，有时像蝙蝠乐此不疲。我想它们一定也很喜欢玩这个游戏。 可是不幸的事情发生
了，我的仓鼠离开我们上了天堂，我很难过。我和妈妈一起把它们埋在了楼下的大树下。 小仓鼠死了以后，我和妈妈都很想念它们。每当微风吹过，挂在阳台上的仓鼠笼子底下的铃铛就会“叮叮叮”作响，这时，我仿佛看见小仓鼠们在笼子里的“跑步机”上跑步呢！ 指导老师 马剑虹 【简评】习作的感情充沛，真实动人。小作者通过对小仓鼠们的来历、外形的描写，和给仓鼠洗澡、做游戏两件事，生动地表现了小仓鼠可爱机灵的一面，同时表达了小作者和仓鼠之间信任友爱的关系，习作最后通
过场景回忆，表达了对小仓鼠和曾经与小仓鼠在一起时的快乐时光的怀念，真挚感人。
我是小书虫学生作文500字
“纸上得不终觉浅，绝知此事要躬行。”这是陆游眼中的书；“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”这是朱熹眼中的书。而在我眼中，书就是一艘轮船，让我尽情地在知识海洋中遨游；书就是一把钥匙，让我打开知识的殿堂……
小时候，在我不识字的时候，总是爸爸读书给我听。在那幽静的月夜，我早早地就爬上了床，急切地等着爸爸给我讲故事。听故事的时候，我总是滑稽地表演着故事里人物的形象，就连爸爸也捧着肚子哈哈大笑起来。每当故事讲完时，我总是一个劲儿拉着爸爸的手撒娇地说：“再说一个嘛，就再说一个，好吗？”爸爸总是经不住我的撒娇。小时候，在爸爸讲的无数个童话故事中，我最喜欢听《小红帽》，每当听到大灰狼要吃小红帽时，我无时无刻在为她担心；当听到小红帽打败大灰狼时，我悬着的心才放下来。小时候，爸爸讲的故事就在我的心里埋下了爱读书的种子。
到了一年级，虽然认识的`字不多，但我总是用稚嫩的小手指着书上的拼音一个字一个字地读，这时候，我最喜欢看《丑小鸭》，虽然有的字意思不太懂。二年级的时候，我读书还闹过不少笑话呢！记得我刚读《绿野仙踪》的时候很着迷，就连午饭也错过了，每当读一半时，肚子就给我拖后腿，“咕咕”地叫个不停，吃午饭就是我演讲的时间，我生动地描绘着《绿野仙踪》那美妙的仙境，可是却把狮子王说成了痴子王把爸爸妈妈笑得前仰后合，我满脸疑惑，不知爸妈笑的是什么，于是就跟着他们一起大笑了起来。这样搞笑的事情在二年级的时候可真不少。
到了五年级，我对书的渴望已不仅仅限于童话故事书了，对书的要求也越来越高，那时候，《上下五千年》便成了我忠诚的伴侣。《上下五千年》讲述了我们中华民族五千年悠久的历史，使我的知识面更加广阔了，在这本书中，我啊喜欢看《大禹治水》这个故事，从这个故事中我看到了大禹的爱民之心和勇于奉献的精神，想到了做人也应该要勇于奉献。
从此，书的种子在我的心中生根发芽……希望有以后，它能越长越高，越长越茁壮。
当我看了《小英雄雨来》这个故事时，心中不禁为雨来的勇气而赞叹。他敢于和日本鬼子抵抗，坚决不透露李大叔的一点儿消息!
雨来是晋察冀边区北部的一个小村庄的一个小孩子，雨来十分喜爱游泳。他仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。但他妈妈从不让他玩水，说很危险。
到了秋天，雨来的父母亲提议上夜校，雨来答应了。夜校在三钻儿家的豆腐房里，房子很破。老师是东庄学堂里的，穿着裤褂，胖胖的，剪着短发。
当雨来轻轻地念起“我们——是——中国人，我们——爱——自我的——祖国。”时，便明白为祖国付出，宁死不屈的道理。真正的中国人，务必为自我的祖国付出鲜血、生命。应对死亡而从不恐惧，应对生离死别从不流泪。
当日本鬼子用糖块来打雨来时，他从不退缩。当看过这一则故事时，谁不为雨来的勇气而感到欣慰。
但我们中国人绝不会胆怯，当日本鬼子把雨来拉去还乡河枪毙时，雨来的目光是如此坚定。因为他感觉到，为了中国而死是光荣的。当你走进他的，便会感觉到一种正气。但雨来是幸运的，他从日本鬼子的魔掌中逃了出来。
因为这并不是我真正想要的分数。
为什么我不能考得再高一些呢!于是，我开始自我检查。
考试技巧贵在练习。
生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。
我每到考试的时候总因紧张而很着急，因此我要调整心态，正确对待考试。
首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。
调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。
特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。
在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分;对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。
我想出了几个办法。
1.解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤，然后按照步骤一步步做下来，不忽略每一个细节，尽量把每一道题都答得完整;2.平时多做一些不同类型的题，这样就会对大多数题型熟悉，拿到试卷心中就有把握;3.适当做一些计算方面的练习，让自己不在计算方面失分。
我想如果我能做到我以上提到的这几点，我一定能把考试中的失误降到最低。
因此，我一定会尽力做到以上几点的。
但我想单单只靠以上几点还是不够的，我还就该拥有几点科学应试技巧。于是，我根据我自己的实际情况想出了几点。第一点：拿到考卷后，应把考卷整体审视一遍，看一看哪些题目比较容易，哪些题目比较难。第二点：先从简单的题做起，把那些好拿的分数全部拿过来。
第三点：遇到难题，实在不能马上写出来的话，不要死死地盯着那道题，而忽略了别的题，应把所有会做的题做完才努力解答那道题。
第四点：考完后，认真地检查，看看自己有没有把题目看错或抄错。
期中考试又在同学们紧张、忙碌的身影中悄然而去，却将各种不同的感受留在我们的心中：或是因小有崭获的成就感而骄傲，或是深陷于考试阴影中难以自拔的沮丧，更或是为新一次考试而磨刀霍霍、信誓旦旦等等。总之，每次考后，有人幸福着，有人痛苦着，有人努力着。老师告诫我们不要被眼前一时的成绩所迷惑。老人言：小心驶得万年船。因此对于一次考试的成功，不要盲目乐观，你不可能做到完美无缺。你也许有不会的地方，也许有马虎的地方，即使这些你都没有而得了满分，你也会有方法不佳的地方。假如你一意孤行、夜?自大，失败只是迟早到来的结局。因此善待每次考试后的分析总结，不断反省自己，发现问题，主动改进。在顺利登陆理想的彼岸之前，请不要轻言成功。
常言道：胜败乃兵家常事，更何况从小到大我们要经历过无数次的考试。考前养精蓄锐，充分准备;考场上勇往直前，全力以赴;胜利的结局固然可喜，但失败的结局意义更重大。失败乃成功之母。失败的痛苦是成长的动力，即使一百次跌倒也要第一百零一次爬起;失败的教训是成长的养料，我们仍需为人生理想的高峰不断攀登。
老师还告诉我们不经历风雨怎能见彩虹。只有经历过无数风雨的洗礼，才能获得真正的成功。我们应该感谢考试，为我们架起人生成功的跳板;感谢考试，为我们铺就攀登高峰的阶梯。从考试中我们经历过失败、痛苦、成功，也得到了磨炼、反省、升华自我的机会。怀一颗智慧之心，怀一颗虔诚之心，怀一颗热忱之心，积极投入生活、学习、工作，而不是消极避世，也不是做闲云野鹤。面对分数与名次，胜不骄、败不馁;面对荣耀与屈辱，宠辱不惊、卧薪尝胆。
期中考试过去了，但它并不是结束，而是新的征程的开始。我们还有许多的事要做，还有许多的东西等着我们总结、反思。我想将文学大师冰心的话赠与每一位努力、战斗的同学：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，撒遍了牺牲的血雨。所以，如果失败，我们无须遗憾，因为那成功是我们竭尽所能也摘不到的天星，如果我们一味怨天尤人，遗憾抱怨，那就太失败了，因为那成功是我们俯首可拾却没有弯腰去拾的珍宝。”。最后，希望我们每一位同学把本次考试作为一个新的起点，去努力，去奋斗，去实现自己远大的理想。
[学生期中考试总结与反思500字作文]
不要小看了学生-《看图说话学拼音9 》教学反思
这节拼音课，以学生和小小飞行员闯关为主线，设计了“读一读”“拼一拼”“说一说”“写一写”四个环节，闯关成功以后学生获得了“通关奖励”――欣赏《aieiui拼音歌》。整节课，教学进度推进较快，刚入学三周的一年级孩子在课堂上专心听讲，始终跟着老师的节奏在活动，呈现出较高的课堂实效性。课后，静下心来想想这节课，感觉收获很多。
（一）不要小看了学生。
按照常理，一年级的学生在入学半学期以后基本能进入学习状态，课堂上专注力能持续较长的时间，与老师的配合也慢慢默契。但是我们的“按照常理”往往忽略了社会在飞速发展这一大背景。就比如我六年前教的一年级学生和现在的一年级学生，已经不再能用同一套方法去教了，原来的一年级需要两天才能学完的内容，现在的孩子只需要两节课就能完成。信息时代的到来，让大部分一年级学生视野更开阔，思维更敏捷，一年级课本上的知识远远不能满足他们的需要，这时候老师就要求变。当我意识到这一问题以后，在课本内容外，添加了诗歌、绘本故事的学习，开始“师徒结对”，并对师徒的互学进行相应指导，还提前在课堂上引入了导学案的使用……事实证明，今天的孩子是能完成这些任务的。
老师们，永远不要小看了学生，他们的'能力超乎我们的想象。
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（二）学生才是课堂的主体。
从备课开始，我始终把学生放在首位。设计每一个环节的时候，我都会想一想，这个环节学生可以做什么？不同程度的学生参与面有多广？怎样才能吸引每个学生都参与到课堂活动中来？一直读学生会不会累……
因为有这些思考，所以我逐渐了否定了原计划的一些环节。为了让拼音掌握层次不同的学生都参与到课堂中来，我引入师徒合作环节。这样拼音好的学生就不会因为觉得课堂知识简单而“开小差”，因为他还有要教会“徒弟”的任务。拼音学习基础差的学生也不会因为听不懂而放弃，因为有身边的“师傅”可以一对一的辅导。在这样的同桌互学中，不仅进一步掌握了知识，还培养了合作能力。
师生互动15分钟左右，就会有学生自主学习的环节或者同桌互学的环节。读了20分钟左右就写几分钟，再读。视线的转移，学习角色的转变甚至坐姿的变化都是把学生放在首位的表现。因为设计课程的时候要考虑到，这是一年级的孩子，要让他们精力集中的上45分钟课，一直坐得笔直声音洪亮是违背孩子年龄特点的，让他们动静结合，课堂结构紧一下松一下，就可以巧妙的保持注意力，让孩子们精力集中了。
备课时，不考虑老师怎么表现，自己的优势有没有发挥。把学生放在首位，才能确保课堂的高效。
（三）重视拼音的运用。
现在的一年级学生入学时几乎都学习过拼音。但是那时候的拼音都重视读，几乎没有在运用上进行过要求。针对这一特点，我把拼音教学的重点放在了运用的训练上。课堂花35分钟左右的时间带领孩子们拼读和写。所谓熟能生巧，我想只有在反复的运用中，学生才能记牢拼音。
但是在这一节课上，我设计的“看图说话”这一环节，由于时间的关系，没能好好落实，实在是一个遗憾。语文S版学习拼音的课文都是“看图说话学拼音”，说明看图说话是学习拼音的好方法也是重点，但是语文书26页的图我却没有好好利用起来。如果多花5分钟左右的时间，引导学生用课文中的词语说一句完整的话，连起来说一段连贯的话，接着同桌相互说一说，最后全班汇报，这样设计“看图说话”的目的才能达到。
都说“课堂教学是一门遗憾的艺术”，这节课在拼读方法上，学生书写的评价用语上，时间的安排上都有许多不足之处。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
★ 考后反思
★ 考后反思简短
★ 考后总结与反思
★ 月考后的反思
★ 考后
