以下是小编为大家收集的校排球队比赛后反思（共含16篇），欢迎参阅，希望可以帮助到有需要的朋友。同时，但愿您也能像本文投稿人“ctaban”一样，积极向本站投稿分享好文章。
校排球队比赛后反思
4月21日，桂林市小学生排球比赛落下帷幕。我校在这次比赛中获得了小学男子组第七名的成绩。比赛成绩虽然不算好，但由于参赛的队员大部分是五年级的学生，也让我们看到了希望。这次比赛由于延期了2周，所以是历届比赛水平最高。南溪小学蛰伏了一年，今年打出了较高的水平，在比赛中展现了较好的配合。最后由于学生的发球失误太多，惜败给了芦笛小学。反观芦笛小学，他们统一采用下手发球，发球的威胁性不强，但稳定性很好，整场比赛较少失误。同时，由于他们队中拥有181cm的高个，在整场比赛中较好的控制了对方的进攻。通过观看他们的比赛对我们今后的训练有借鉴作用。
展望明年，我们今后的训练要抓住几个环节。首先，是队员的纪律性培养。没有好的纪律就没有高质量的训练和比赛，容易影响学生训练和比赛的情绪。其次，主抓进攻。今年这帮队员已经初步有了进攻的雏形，在比赛中偶尔能打出一些好球，接下来的任务就是强化进攻意识和配合。由于我们的学生身材较矮小，我们的'进攻要强调打快球和吊球。再次，加强队员的基本功，这次比赛学生的发球较好，只要认真基本上都能连续发球不失误，这与张老师的强化训练分不开。但一传质量不高，因此其他的进攻环节无法体现。发球和一传是排球的基础，今后要强化学生一传的质量，只有一传给的球舒服，整个队才能打出漂亮的进攻。
最后，感谢甘晓方老师对校排球队的大力支持。为了感谢她无怨无悔的支持，明年我校男子排球队的目标是第一名。得第二队对我们来说都是失败。既然话说得那么满，我们将努力去实现它。
星期2的校级广播操比赛结束了。过了几天，刘老师给我们带来了一个令人失望的消息：我们不是优秀班级，而是整改班级!整改班级就要每天下午加练一个小时。这时，教室鸦雀无声，同学们都低下了头，似乎在反思自己。
在比赛中，我发现我们的团队感太差，有的做错，有的做反，可我也因受在我前面的刘树江影响也做错了一点，白扣了0.5分。说实话，我不应该受前面同学的影响，而是想好在做。我也有错。
比赛落榜，这是个必然的结果，因为，我们有2大致命弱点，1、跳越运动和整理运动做不好;不注意细节。2、本来有弱点有困难并不可怕，可我们知难而退，不能面对困难。一练操，就不断传出累死了!晒死了!
通过这次比赛我们知道了自己的长处与短处。在即将迎来的市级比赛中，我们会进步的!
广播操比赛结束了，让我们看到了同学们的朝气蓬勃,英姿飒爽, 所有参加比赛的同学以极大的热情投入到比赛当中，个个精神饱满，衣着整齐，动作准确，节奏统一，展示了学校的整体学生风采，反映了一个学校学生就是我们少年儿童的整体精神面貌。这应该有的精神气质和阳光风采。
===在这段时间，全校掀起了选拔、训练广播操的热潮，几位老师都付出了大量的心血。利用大课间和下午放学时间组织学生反复进行巩固训练，从完整动作到分解动作，大到班级整体动作的准确性，每一个节拍的统一性，小到每一个同学、每一个节拍动作都做了详细的纠正。“一份耕耘，一份收获，”现在我校的广播操的整体质量已上了一个新台阶。
比赛的结果已经揭晓，荣誉只代表过去，比赛只是一种手段，更重要的是广播操训练的过程中，我们同学的素质得到的全方面的提高，我校的广播操质量得到全面的提高。
但是在比赛中发现我校的广播操水平还存在着以下的不足之处：
1.动作的力度不够，有的同学的力量没有用上去。动作不到位，手臂不能充分伸展到位。
2.有几节操动作还不太准确。有抢拍现象，不能完全吻合口令的节奏。
3.有的同学没有注意姿态，没有做到眼睛跟手走，还缺少一点点神韵。
广播操比赛虽然结束了，然而，做广播操，不仅仅是为了参加比赛，做好广播操对促进健康，增强体质有积极的意义，有利于提高学生与学校的凝聚力，形成良好的班风、校风。
一年一度的体育节的最后一项比赛——广播操比赛在今天决出了最后的王者。以前一路顺风、稳操胜券的'广播操之王我们，已经发过毒誓拿下冠军，可是今天却是灰溜溜的，只拿了第三名，吴老师说我们是激情有余，我妈妈说是骄兵必败，没有集体观念。
吴老师在体育节里的每个项目结束之后，都评论我们表现了，每次都是骄傲自满、自作主张造成的结果。这次也不例外。
我们这次的广播操比赛我和大部分同学都很认真，只是有几个同学回家没练广播操所以跳的不怎么好，班级成绩差他们也无所谓。我们班平时就是有急躁、骄傲的坏毛病，不管怎么说怎么教也改不了，所以我希望同学们能改掉急躁、骄傲、自作主张的坏毛病。
广播操是一个集体的项目，大家要整齐划一才漂亮。我觉得我们班的同学都太以自我为中心了，缺少了集体观念，我觉得吴老师让我们多训练是对的，我们班就是要多训练广播操，好好训练我们的集体观念。
历时一个多月的广播体操教学现已结束，为了检验教学效果，提高学生做操质量，培养学生集体主义精神和责任感，增强班级凝聚力，展现班级的风貌，我校特举办了广播体操比赛。虽然通过比赛取得一些预想的效果，但仍然存在着一些不足之处。
一、奖励机制
在广播操的教学过程中，我曾向学生们说过：“比赛中优胜的班级会有奖励。”很多的学生问：“什么奖励?”我说：“精神奖励，奖状。”学生都很失望。因为学校的经费比较紧张，所以我就没有到学校领导那里去申请物质奖励。可能没有物质奖励，部分学生的积极性没能很好的调动起来。
二、与班主任的沟通
广播体操比赛规程下发后，没有及时的和班主任沟通，没有得到他们的重视。班主任的对比赛的的漠视在潜意识中影响着学生，导致学生对比赛的重视程度不够。如果班主任做好学生的思想工作，强调做广播体操的好处，我想学生们会更加努力的去做好广播体操。
三、教学方法
广播体操的学习是枯燥、乏味的，为了能使学生们在轻松、愉快中掌握好动作要领，我也搜集了很多的教学方法，并采用了学体中其他老师的成功的经验。由于本人水平有限，在采用新颖的教学方法时，教学效果时好时坏，同样的教学方法，在不同的班级中运用，效果反差很大。
大课间是学校的一个窗口，更是体育教师展现自己教学水平的一个平台。吸取教训，总结经验，在失败中成长。
星期天清晨，天空阴沉沉的，老师和同学习们聚集在人民广场凉都宫门口，正在准备举行一年一度的运动会。
运动会有跳大绳、两人三足、拔河这三个项目，其中令我印象最深的项目是两人三足。两人三足的比赛规则是：由两个人组成一个小队，把其中一个人的右脚和另一个人的左脚拴在一起。全班可分为15个小队，再把15个小队分成三个大组，每个大组有5个小队，从每个大组中用比赛的方式决出第一名，然后三个大组的第一名进行总决赛。 我和小贝分在一个小队，是第一大组的第5小队。
比赛前，老师让各小队先练习一下，我和小贝练习得非常好，走得也很快，还可以跑呢!比赛开始了，我和小贝都很紧张，我感觉大脑一片空白，什么也不敢想，我们走得有点快，没有摔跤，一切都很顺利，结果我们得了这组的第2名。 到我们这个大组的前3名准备比赛时，我心中异常紧张，另外两队的.同学都皱着眉头，身体东倒西歪，看得出来也非常紧张。
当老师的口哨响起时，我还站在原地发呆，小贝可能也没注意。当看到其他两队同学都在拼命地往前赶时，我便急匆匆地往前走，好象忘了小贝似的，但是是只迈出了两步，却因为我们步伐不一，两个人都摔了跤。小贝生气的责怪我，我也责怪她。老师看着我们两个无比难堪的样子，只好让我们们为个组再比一次，但是这次又因为我们说话去了，所以听到哨子声时都没有反应过来，看到那两队同学都走了一大半，我们已经知道没有希望了，然后就慢慢地走过去，成了倒数第一名。
通过这次运动会，我深深地感受到团结就是力量，比赛时大家应该化除矛盾，才能取得最后的胜利。
篮球比赛赛后反思
生活中有许多事都能引发我们的思考，现在就让我来讲一讲篮球比赛的事吧。
本周，学校里开展了篮球联赛，我们班与七（2）班、七（3）班对阵，皆败。老班略有不满，学生不以为然，反怪之：“七（3）班班主任本身便会打篮球，可在下课教学生。而我们作业多，班主任又不会打球。败为情理之中也。”
我认为男生已经尽全力了，虽败，但仍未留下遗憾。但他们自我安慰的语言，却使我有些难以理解。我们班的打篮球水平不好，大家都知道，输了大家也都没说什么呀，为何男生反将过错掷于老班？且女生也为何多附和？我始终想不通。
作业多，嗯，我也稍有这样的想法，但使我不解的是：难道三班作业不多吗？且作业量的多少与打篮球的水平有必然联系吗？我认为，只要自己有兴趣，肯付出，体育和学业必定可以同发展。而往往想到这，我便会想到一句众所皆知的话：时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。
是啊，我们应该学会提高效率了。
班主任不会打球，这看上去似乎与比赛结果有一定关系了。但请仔细想想：难道二班的班主任也会打球吗？也会教学生打球吗？这两个问题的答案似乎都是否定的。这样一来，我们班皆败的结果，与班主任的打球水平也没有什么必然联系了，就算班主任是姚明、易建联、林书豪，那又如何呢？是不是又要说班主任太厉害了，磨灭了你的自信？
是啊，我们应学着从自己身上找缺点了。
女生见男生为班级付出了很多，安慰两句也是有的，但为何一定要选择附和的方式？这不是鼓男生士气，而是灭男生进取心。虽为此鼓起士气的'男生也是有的，但仍不知自己所缺何物，终不当用。为何不在比赛前多鼓励鼓励，让男生再多用心，再多努力些呢？
是啊，我们应该学着如何掌握分寸的鼓励他人了。
是的，我知道我也是这一总体中的一员，也有不足之处，但即便如此，我仍想说出：失败了，在自己身上找原因，或许会在别人身上找原因来的更有效一些！
这个学期期中，我参加了学院举办的学院乒羽杯比赛，这已经不是我第一次参加乒乓球比赛了，但是和之前参加的比赛相比，这一次我发挥了自己的最佳水平，进入了四强。参赛选手水平大多高于我，我却能在强手如林的比赛中走得这么远，对此，我感悟良多。
首先，赛前心理调整很重要。这次比赛的目的是选出参加三好杯的人员，小组赛前，我进行了心理调整，作为非种子选手，我告诉自己“不一定要赢，重在参与”。经过调整后，比赛打起来放得开，面对水平相当的选手，我基本上能发挥自己的水平，最终在五选二的小组赛中以三胜一败的成绩小组第二出线。
其次，进入状态要快。这一点我是像马琳学习的，好多次比赛在别人进入比赛状态前，我已经稳稳进入了状态，都以3:0或4:0开局。开局优势有助于我的心理状态调整，开局好之后我就一个一个球地和对手死磕，争取稳定地拿分，往往等我赢了七八个还是领先三四分的时候对手开始心急了，进攻变得更强势，在这个时候我稳住状态，加大搓球和下旋球的防守力度，造成对手失分。所以我往往都能在首局获胜，在三局两胜制的比赛中占据心理优势。
第三，比赛中要善于预测。孙子兵法里虚实篇讲：善攻者，敌不知其所守;善守者，敌不知其所攻。微乎微乎，至于无形;神乎神乎，至于无声，故能为敌之司命。打乒乓球时要能达到这样的境界，那就太美妙了。其实预测是一种前瞻性的思想，你只有准备好了，你才能抓住机会。因为平时练习较多，这次比赛中我的前瞻能力还是挺好的，尤其在搓球战中，我犀利的眼睛看到了对手们的很虚拍，这也是我这次比赛走得比以前比赛更远的最根本原因。
第四，求变。其次在技战术方面，如果对方进攻能力比较强，失误少，就应该及时调整战术，主动上手进攻，和他打相持球，也许能有取胜的机会;如果对方进攻能力一般，失误较多，你就打控制球，让他失误好了，等磨得他没脾气了，你也就赢他了。
在这次比赛进入八强后，我已经是场上实力最差的选手了，对手是进攻型选手，听说去年参加过三好杯。比赛之前都我和他看过彼此的比赛，都了解彼此的实力，我知道他的优势是正手攻球，哪怕是在转的球只要到了正手位他也能照攻不误。便打算改变前面防守为主的打法，改为攻守兼备。
第一局我就改变前面的战术，搓球或攻球到他的反手位，对手控球力强，但是因为我进入状态快，而且都是搞突然袭击，最终我以11:9险胜。
第二局他已经适应了我的球风，不再反手攻球，而是与我对搓，并且已有机会就不遗余力地正手攻球。2:4我落后之后，叫了个暂停，之后我改变球路，和他对攻，我不是对手，5:8落后。见到他打得兴起，我再一次改变战术，在几个假手势下我追回了四分，打成9平。最后几个，他吸取教训，占据中间位置一板一板攻过来，不管我声东击西，只管正反手攻防，我们一度达到12平。一个擦边开球让我得到局点，最后一球我们都打得谨慎，我连搓他反手位，他反搓，最后一板我侧身进攻，出乎对手意料并不在此，而是我攻的不是他的正手位，还是他的反手位，他打球出界，我得分，成功进入四强。
虽然比赛中我的“变”并非都成功，但更加相信自己一直以来坚信的：对水平高于自己的选手，“变”不一定带来胜利，但是不变就是坐以待毙!
第五，节奏和感觉。打乒乓球绝对是一个精确控制的过程：球从对面急速飞过来，还带着旋转，你在这边从引拍开始，球拍也是急速向前，球然后擦到拍的下部，然后球过去，这绝对需要非常精准的判断和与之配合的非常协调的动作。有时候，感觉好的时候，能非常畅快把球给接过去。所以打球者应该找到自己舒服的感觉和节奏。在这次比赛中我的节奏把握的很好，而且往往还牵引了对手节奏，在场上占据了主动权。
第六，感受最深的一点是：赛场上千万不要给自己背包袱。这个道理许多人都明白，但是说到容易做到难，特别是争名次的时候，如果有想赢怕输的思想，就等于作茧自缚，必然放不开手脚，在心理上先输给对方了。当然，如果对手的水平明显比你高，你再放得开也没有用。半决赛的时候对手水平远胜于我，我自知取胜无望，也就尽自己能力而已了。而另一对半决赛选手，在五局三胜制的半决赛中达成2平，决胜局中，两人心理状态对打球的影响很明显了，比分竟是11:2，由此可见，打比赛，尤其是打关键性的比赛时，心态一定要放正。
这次比赛，虽然我没能进入学院出战三好杯的阵容，但是我达到了自己的四强目标，更重要的是在比赛中我获益匪浅，在技术和心理、战术上都有了很大提升。得到了很多启迪。我明白乒乓球虽是小球，但却也是集技术与经验、体力与智力、速度与旋转、战术与心理之大成的复杂运动。归根结底比赛比的是实力和心理，多参加比赛能见多识广而且不断积累比赛经验，有利于提高心理和身体素质，有利于自己乒乓球水平的提高。
经过这次比赛，我的乒乓球水平又进了一步，我将继续努力，争取明年有参加三好杯的资格!
20XX年度的体育节开始了，今天结束了第一个项目乒乓球的比赛，在羡慕别人抽签好运的同时又要反省自己的队伍，我总相信一点：只要你的队伍足够强大就无所畏惧任何一名对手。可惜我的队员不够强大，在赛后我也找了有多年参加乒乓球比赛与训练经验的人员共同探讨如何使我的队伍在往后的日子里变得更加强大使我获益匪浅。
首先总结了存在的问题：
1、比赛经验少。
2、对内竞争力不足，替补与主力的水平相差悬殊。
3、训练思想不重视。
4、基础动作差，脑子不会灵活变通。
针对问题解决方法有：
1、比赛训练
（1）设置模拟比赛，将正式比赛中可能出现的问题与对手的打法使队员尽量去适应，讲解应对方法。
（2）外出比赛，与其他学校的交流，找水平高的对手来比赛。
（3）加强心理素质的培养，把紧张的情绪降到最低。
（4）队内男女对决赛，男女混合赛。
2、队伍训练
（1）队内排名赛，设置周赛、月赛、季度赛，看谁的排名最高，排名最低的负责下周每天的器材收拾。
（2）训练统一组织，每一个主力位置必须要有至少两人去竞争。
3、学生分析
（1）学生训练当中出现迟到、早退、缺勤的现象，规定违反一定次数的必须作惩罚处理，更严重者处于退队的惩罚。
（2）让每一位学生认真聆听老师的讲解，每次老师讲解后需要提问学生，答不出的作相应处罚。
（3）对训练器材的.爱护，对运动的热爱首先体现在对器材的爱护程度上，每天规定负责收拾器材的学生。
4、乒乓球要点训练
（1）乒乓球运动简单来说就是打基础技术与球路的变化，规范每一位学生的动作，懂得如何寻找球桌上存在的弱点。
（2）在训练中将属于自己的范围球桌分成四份，4分之一的桌面位置是反手，4分之三是用正手。
（3）落点的控制，将桌面分成9份并写上数字，多球练习让学生击球到某一数字位置，每天要完成多少个。
（4）两人对攻，一人打下旋球，一人正手拉球，最低完成10次拉球算一组，慢慢提高难度。
（5）发球减少引臂动作，利用收前臂转手腕，使对手难以摸清球路。
（6）远台削球，学习削球技术有助于防守对手的强力进攻，增加了旋转造成对手失误。
为了弘扬中华民族的文明礼仪之精神，为了让新时代*育出的花朵汲取中华上下五千年的道德修养之精髓，于此，我校近日开展了“东方礼文化”的演讲比赛，这不仅是能让我们得到一个提高自身涵养的机会，还更是一次战胜胆怯、增强口才的锻炼，所以在那个神圣的日子到来之际，我毫不犹豫地报上了名。
为了这一次重要的礼文化演讲比赛，我沥心地完成了稿件并且在老师的指导下，带着溶于流水的情感去朗读、背诵，我知道，只有能经得起砥砺的人，才能走向迎接成功的道路，所以，我必须努力完善自我，让光芒因成功而四射奔放。有一次，我向老师问道：“老师，这一次的初赛会有多少个胜利者的位置留下来呢？”话音刚落，老师便刚劲利落地说：“你不管有多少个人生存下来，反正你都要明白，即便胜利只容许有一个人的位置，那也只能是我的！”我被老师的这番话打动了，似唤起了我那个怂怂无力的灵魂一般，突然蓬荜生辉、斗志昂然。
经过了一段时间的精心准备，我们来到了一个比赛专区的班级，可不知为何，刚抓完阄的我坐下身子来，便来了一阵发抖，好像是一股寒流耐不住温暖，着急地往我身体里钻，冻得我牙齿直打战。我似乎有点松懈了，但内心深处却又回响起老师那温馨的声音。当那尖锐刺耳的提示声喊到了我的名字时，我暗暗地鼓励自己，并学着英子硬着头皮去做。在那场演讲的过程中，我声音洪亮，气势昂然，最终成功脱颖。
后来，带着我们的自豪与骄傲，自信与努力，我们一路开着绿灯，拼过了复赛，冲进了总决赛，而此时的我，似乎比以往成熟了很多，少了一些些赛前的紧张，多了一些些沉着与冷静。在最后关键的总决赛中，我不慌不忙地上台，接过话筒，畅吐脑海里所浮现出来的稿件，最终，随着主持人逐一报着获奖者的名单时，我却出乎意料地荣获了第一，还为老师、班级争了光，那兴奋的热度正如沸腾的水般，顿时激动而自豪。
演讲结束了，可是它的余韵还回荡在我们的心中，通过这一次“东方礼文化”的演讲，我收获颇多……
化学是一门以实验为基础的学科，许多化学理论和规律是对大量实验资料进行分析、概括、综合和总结而形成的。实验又为理论的完善和发展提供了依据。这一次的化学实验大赛不仅传授化学知识，更重要的是培养学生的能力和优良素质，通过这次大赛我更加熟练掌握基本操作，正确使用仪器，取得正确实验数据，正确记录和处理实验数据以及表达实验结果；认真观察实验现象进而分析判断、逻辑推理和得出结论；正确设计实验（包括选择实验方法、实验条件、所需仪器、设备和试剂等）和解决实际问题；通过查阅手册，工具书和其他信息源获得信息。把培养学生实事求是的科学态度、勤俭节约的优良作风、相互协作的精神和勇于开拓的创新意识。这次实验大赛是我获得了宝贵的经历：
（1）使我通过实验获得感性知识，巩固和加深对化学基本理论、基础知识的理解，进一步掌握常见元素及其化合物的重要性质和反应规律，了解化合物一般提纯和制备方法。
（2）对学生进行严格的化学实验基本操作和基本技能的训练，学会使用一些常用仪器。
（3）培养学生独立进行实验、组织与设计实验的能力。例如，细致观察与记录实验现象，正确测定与处理实验数据的能力，正确阐述实验结果的能力等。
（4）培养严谨的.科学态度、良好的实验作风和环境保护意识。
20xx年10月25-26日在四川省成都市举办第八届“国基教育大讲堂・蓉城之秋”全国初中物理名师经典课堂教学观摩研讨会。我听了黄恕伯教授对教学的顶层思考和来自全国各地的六名名师精彩的课堂展现，给我的启示很大，感触很深。休会时间与黄教授接触，他指出了我们初中物理教学和物理实验守株待兔，墨守成规。很不重视初中物理实验和自制教具这一重要环节。我回至家中，利用休息时间花了近一个月，精心做了三个教具《双心壶》《活塞式抽水机》《用水透镜演示眼精和眼镜》，12月12日-14日在南充市物理年会教具评比中均获一等奖，我感觉到了成功的喜悦。现写出来与大家共勉。
一、自制教具的起因
在过去工作的时间里，我对物理课的教学很少做实验，只是讲理论，学生先是有兴趣，越学越没劲。今年参加了省初中物理教学观摩课，回校后在前任校长唐科和现任校长杜江华以及工会主席青志等领导的大力支持和鼓励下，我自费买来工具，开始进行自制教具制作，目的是形象直观解决物理教学中重点和难点问题，教师能用学生最熟悉的小物件做实验，得到学生意想不到的实验结果，既能激发学生的学习兴趣，又让学生认识到物理知识就是自己身边的一些简单的现象，是自己可以认识和探究的，这对激发学生自己动手的欲望有很大的帮助。
二、自制教具的意义
自制教具是开拓社会主义新型教育模式的一个重要方面，为了创新教育和实践教育的需要，提高物理课堂效果，为了素质教育能力的发展，教师和学生一起常规性地进行自制教具。
三、自制教具的神奇力量
物理学科的自制教具。中学物理实验是高科技的母体，物理学科的自制教具今后要向探究性实验方向发展，并且能用来向学生揭示假冒伪劣产品和生活中可以用物理现象解释的魔术等。比如，起重机的模型，电磁铁，生活中的喷雾器制作，用吸管做乐器，用废旧的笔杆制作弹簧秤，拿来评价市场所给的商品是否够数，电铃的制作等。在教学中，照本宣科的“说”这个实验，而今天老师把亲手制作的这些仪器真正带进了课堂，我相信对教学会有巨大的促进作用，会让学生更加热爱科学，尤其是对学生今后的发展意义更大。
四、对初中物理自制教具的发展与思考
当今自制教具主要考虑创新性，可以从一个问题、一个练习题、一个图片为出发点，也可是学校没有而教学又需要的教具去制作。教师还应倡导、鼓励学生动手制作简单的教具，培养学生的动手能力和创新能力，从中发现动手能力强的学生，指导他们完成一些难度稍微大些的实验装置，从中选出优秀的作品陈列起来。这样既让各种程度的学生都得到锻炼，又感受到了学习物理的快乐。在我以后的物理教学和制作教具的过程中应从以下考虑：
原理新的教具。在实验原理方面下点工夫，对现形的实验不足进行大胆改进，如，测定物质的比热容。方法新的教具。用一种的全新的方法，达到我们需要的教学效果，比如，磁悬浮列车。
技术含量高的教具。用新的技术制作教具，比如有人制作了防倒、防溅的酒精灯，把酒精灯放在地上随便转动，就是不倒、不溅，也有人把各式各样的植物的茎，做成标本，放到一个标本箱里面，这也是一种创新。
在以后的教学工作中多动脑子，多思考。利用现有的条件，尽可能多的制作教具模型，增强学生的空间意识，促进学生的发展。
小区贴出了通知，周末在会所举办小业主硬笔书法比赛，只要是小区的小学生都可以参加。虽然我学的是毛笔书法，但我觉得硬笔书法对我来说，小菜一碟，所以信心十足地报名参加了。
星期六早上九点钟，我准时到达了小区会所，这里已经人头攒动，有小孩子，有家长，看来小区大家的参赛热情还是蛮高的嘛。只见会所已经摆好了两条长桌和椅子，主持人让我们签到后，发给每位参赛的小选手一个号码牌，一张书写纸和一张明信片，明信片的正面是一首古诗，要求我们按照明信片上的古诗书写。我们赶紧找了位置，坐下来。主持人说：“今天参赛的小选手都将获得一份小礼物，比赛结束后，评委会从中选出十幅作品等到物业杂志上，再予奖励！”我们铺开纸，开始认真地书写起来。我拿到的明信片内容是清・郑燮的古诗《竹石》：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。我瞧了瞧相邻两位朋友的内容，是《春晓》和《菊花》，看来大家的内容不同，但应该是围绕四季的古诗的。我握紧钢笔，按照毛笔书写楷书的笔画，一笔一画地写起来。不一会儿，很多参赛小选手都写好了，我也不例外，我们高高兴兴地上交了自己的作品，并从主持人的手中领到了一份小礼物，原来是一本新年挂历。我们在会所闲聊，等待评委的评判。
经过半个小时的等待，主持人宣布：共有四十位小选手参赛，入围的十个人分别是……我听到了自己的名字，真是太棒了，蹦蹦跳跳地向主持人又领了一个精美的水杯。
今天参赛，可真开心啊！下次有机会我还要参加！
比赛后的日记300字
扣人心弦的敲鼓声，优雅动听的唱歌声，铿锵有力的朗读声，和那姿态优雅的舞姿。每个班都有自己的特点，都有自己与众不同之处，这使评委老师们难以分辨出一，二，三 等奖。
唉！真扫兴！这次竟然还是七班获得了一等奖，他们有什么好的？不就是举了一个大扇子吗？哪有我们班表演得好？其他班争辩着，我们也随着附和着。可最 后回到班里静下心来想一想，七班表演的确实不错，很有韵味，他们朗诵的铿锵有力，他们的舞蹈优雅细腻，十分注重于细节。而我们只是觉得可以就上台了，并没 有注重于一些细节，没有反复表演，找出自己的不足，加以改正，所以才没有获得一等奖。
通过这次比赛让我知道了：干任何事都要注重于细节，细节在于成败，这也如同考试一样，如果多检查，反复推敲，找出错误并及时改正，才能抓上高分，也 使我明白了：虚心使人进步，骄傲使人落后的道理。只有当我们发现自己的错误或不足，并及时改正，虚心向别人请教，这才会使你进步；而即使你发现了错误或不 足，但却不及时改正，那么你将一直落后。
各位领导、老师们、同学们：
本次“光辉的形象，灿烂的明天”演讲比赛旨在锻炼学生的口语表达能力，弘扬爱国主义精神，培养学生的民族自尊心和自豪感，参赛的选手都是经过各班选拔出的优秀选手，无论是在朗诵内容的丰富性、教育性和深度上，还是在朗诵的激情、表情和参与面上都是历届比赛少有的，展示了同学们扎实的语言表达能力和高昂的爱国主义热情。也充分展示我们语文教师的业务修养和教学能力。
刚才各位同学的演讲感人肺腑，催人奋进，表达了对党、对祖国、对人民的深厚感情，体现了同学们乐观向上的人生态度，体现了同学们勇于拼搏的奋进精神，展现了新世纪学生奋发进取、积极向上的精神风貌。展现了新时代中学生朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。
比赛中，各位选手精彩的朗诵不时赢得了阵阵掌声。同时，也使广大师生受到了深刻的爱国主义教育，更加激发了同学们的爱国热情。他们将以百倍的信心投入到学习中去，真正把爱国之志变成报国之行。整个朗诵比赛在愉快的氛围中圆满结束。
同学们，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。要热爱祖国，就要有爱国主义精神。中华民族是一个伟大的民族，爱国主义精神是我们这个民族最美的花朵。在我国历史发展的曲折过程中，爱国主义历来是我国人民所崇尚的。进入二十一世纪，我们伟大的祖国日益繁荣昌盛，当今钓鱼岛事件，南海危机等，无时无刻不在考验者我们每一个中国人的爱国情感，因此，爱国主义更应该成为这个时代的最强音!爱国主义是我国各族人民团结奋斗的光辉旗帜，是推动我国社会历史前进的强大动力，而爱国教育无疑是最重要的教育!
同学们，你们作为新世纪的中学生，是祖国的希望，是祖国的未来。因此，在这里希望大家，从身边的小事做起，爱班、爱校、爱家，最终成为一名合格的人才，有道德的人才，为祖国奉献自己的爱国力量。
谢谢大家!
每两年一次的小学生篮球赛降下帷幕。这次,学校篮球队取得成绩不佳。对于我们学校，这确实不是一个佼人的成绩，这与我执着的教练密不可分。
今天看来，心里既有高兴又有些伤感。高兴的是看到她们通过一场场比赛，都有进步，也对篮球有了更深的了解；伤感的是不能再有这样的时间一起训练。
从这次比赛中，暴露出以下一些方面值得深思的问题：
第一，早做准备。每两年一次的男子篮球赛，必须在中、低年级时就要有意识的进行培养，临时组队，训练时间不足，难以取得好成绩。
第二，选好苗子。首先要选哪些对篮球有浓厚兴趣，喜爱篮球运动的学生，她们才会在训练中更容易领会老师的要求。其次要选个子高体质好的学生，才能取得赛场上的优势。最后要争取家长的支持。千万别忽视了学生品质、性格、耐心等方面的培养。
第三，利用多媒体。现在是个信息高度发达的社会，要充分利用网络资源，将一些优秀教练的训练方法通过多媒体直接让学生学习。并且要教会队员能够欣赏高水平的篮球比赛，增强她们对篮球运动的理解。
第四，在比赛中促使成长。在正式比赛前，我们将多同兄弟学校进行热身赛，在实战中增长临时场经验。
第五，学生缺乏团结协作精神。我在现场观看了我校的四场球赛，发现有几个学生在个人技术方面表现较好，但在关键时刻总是不能好好地将球传到位，有的学生球到篮下无人接应，情急之中采取远投，但小学生远投命中率极低，好几次都错失良机。
第六，学生不能在球场上互相体谅。在比赛过程中，学生难免出现一些失误，学生有时会相互责怪，致使失误学生情绪低落，难以进入状态。
第七，学生情绪易受干扰。赛场上也会出现裁判误判情况，学生情绪激动，影响后段比赛。有时，两队学生实力相当，但刚上场时因还不够熟悉场地，比分落后稍多便出现急躁情绪，结果越打越糟。
第八，教练员的工作踏实性不够、肯干、奉献精神都要加强。学校要加强硬件建设，训练用球不能适应比赛球。
★ 排球队训练总结
★ 比教学反思
★ 球员赛后总结
★ 比尾巴教学反思
★ 比单元教学反思
