以下是小编帮大家整理的校长欢迎外国义教教师的欢迎词（共含6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。同时，但愿您也能像本文投稿人“EllaGross”一样，积极向本站投稿分享好文章。
校长欢迎澳洲义教教师欢迎词
尊敬的戴卫·威利议员、曾朝明会长，女士们、先生们：
首先，请允许我代表xx中学全体师生，对各位尊贵客人的到来表示热烈的欢迎。
虽然冬日微寒，但阳光普照。在这个美好的日子里，见到了老朋友戴卫·威利议员、曾朝明会长，同时结识了更多的新朋友，我们感到由衷的高兴。
有一句老话说得好：“有缘千里来相会”。虽然远隔重洋，但是一种情缘、一种志趣，让我们相聚在这个时刻、这个地方。你们的到来，将再一次给予我们一个交流的机会、一个了解外界的平台。
我有充分的理由相信：我们今天的'交流一定能够达到预期的效果。在此，我衷心祝愿各位尊贵客人在仁化、在xx中学、在xx山景区度过一段美好的时光，品尝到丹山锦水的迷人韵味。
最后，祝愿各位尊贵客人：身体健康，事业有成，家庭幸福！
20xx年1月8日
校长欢迎澳洲义教教师发言稿
尊敬的戴卫·威利议员、曾朝明会长，女士们、先生们：
首先，请允许我代表xx中学全体师生，对各位尊贵客人的到来表示热烈的欢迎。
虽然冬日微寒，但阳光普照。在这个美好的日子里，见到了老朋友戴卫·威利议员、曾朝明会长，同时结识了更多的新朋友，我们感到由衷的高兴。
有一句老话说得好：“有缘千里来相会”。虽然远隔重洋，但是一种情缘、一种志趣，让我们相聚在这个时刻、这个地方。你们的到来，将再一次给予我们一个交流的'机会、一个了解外界的平台。
我有充分的理由相信：我们今天的交流一定能够达到预期的效果。在此，我衷心祝愿各位尊贵客人在仁化、在xx中学、在xx山景区度过一段美好的时光，品尝到丹山锦水的迷人韵味。
最后，祝愿各位尊贵客人：身体健康，事业有成，家庭幸福！
20**年1月8日
Ladies and gentlemen, Welcome to our school! Now let me introduce something about the changes that have taken place in our cla. We used to listen and take notes in cla, but had no time to think for ourselves.Because we were not interested in the leons, we often felt sleepy while listening.After school we had to finish much homework, unable to have some sports. However, things are different now.With the help of computers, the leons are so lively and interesting that the students are active to answer the questions instead of falling asleep.As a result, we have made greater progre than before, though we spend le time doing our homework.And we can enjoy ourselves after cla. The good teaching method is popular with all of us.We will try our best to study even harder. That’s all.Thank you!
欢迎外国友人英文欢迎词
Ladies and gentlemen, Welcome to our school! Now let me introduce something about the changes that have taken place in our cla. We used to listen and take notes in cla, but had no time to think for ourselves.Because we were not interested in the leons, we often felt sleepy while listening.After school we had to finish much homework, unable to have some sports. However, things are different now.With the help of computers, the leons are so lively and interesting that the students are active to answer the questions instead of falling asleep.As a result, we have made greater progre than before, though we spend le time doing our homework.And we can enjoy ourselves after cla. The good teaching method is popular with all of us.We will try our best to study even harder. That's all.Thank you!
英语教师义教的心得体会
惭愧一
当我真正站上讲台，面对一群性格各异的孩子时，我顿时感受到了责任的重大。一方面，我要教给他们一些有用的东西。另一方面，我又要调节课堂气氛，同时我还得维持好课堂纪律。说到课堂纪律，当我真正用心去管学生时，突然回想才发现自己以前中学时是一个多么“可恶”的学生。之前我上课时会睡觉，讲话甚至不听课而做其他科目的习题，现在想起来真是惭愧至极，很对不起老师！
惭愧二
说真的，上了这么多天的课，我不知道学生们跟我学到了多少东西，抑或是什么都没学到。所以我第二惭愧的`事是没能够运用好方法把自己该教的或是能教的奉献给大家，感觉很愧对这帮学生。
惭愧三
这十几天来，我既负责高效咨询会，又指导英语话剧，最重要的还有义教。这段时间我可以说真的很忙很累。虽然我可以骗自己说日子过得很充实，但其实我还是很惭愧。我惭愧自己上课居然迟到了；我惭愧自己教案写得真的很烂；我惭愧我没有好好带三下乡来的同学好好逛逛雷州……
感动一
我还是不认为自己称得上是一名老师。我是抱着体验教学的心态来的，严格上我只能算是一个姐姐而已，而不是一名老师。可是每当学生微笑地跟我说老师好时我就忍不住感动，尤其是在二中的时候，1班的一位学生每次见到我都会说：“无赖的老师（他给我起的，我也承认了。）最近有没有无赖呀？”听到这些我会很开心，因为这代表着我影响了他，他记住了我！
感动二
我自认为自己没为学生做过多惊天动地的事，可是当3班的一位女同学在临离开之前跟我说：“老师，你暑假还来教吗？”我说不一定，然后她就说：“我明天就回珠海上课了，老师，如果你暑假还教的话，我就回来参加这个义教活动！”那一刻，我觉得一切都值了。我真的感动到无话可说。我没给她上过课，只是带她找了两次级长，只是带她去跟模特走秀队请假，只是带她逛了一下操场，她就记住了我。我想说―姐姐真的很感动！
感动三
我总觉得自己很累，但是当昨天下午我不回家，而是留下来跟涯飞姐姐讨论晚上聚会的事时，我才觉得其实涯飞姐姐，级长，部长们更累！我想到他们牺牲了一个个午休，下午来开会，准备相关事宜，处理各种杂事……真的觉得他们更辛苦！比起他们，我还算得上是轻松呢！我为他们的敬业，辛勤而感动！
浙江省常山县龙绕中心校 洪永海
学习目标：
1、学习本课生字词语，积累课外成语10个以上；能围绕一个意思，有条理地说一段话。
2、能联系上下文，体会句子含着的意思。
3、能有感情地朗读课文，体会在剥削制度下，穷人孩子的悲惨命运；珍惜自己幸福的童年生活。
教学板块
一、“一比”扬科与音乐家比
1、教师在出示课题后，问：在你的印象当中，现在的音乐家是怎样的？
2、指名学生回答。（爱音乐、懂音乐、很富有、很著名……）
3、请同学们仔细读课文，想一想我们的小音乐家扬科与现代的音乐家有哪些相同和不同的地方？
[兴趣是最好的老师，先激活学生已有的生活经验，然后让学生将课文的音乐家扬科与自己印象中的音乐家对比。激发了学生阅读课文的兴趣。]
4、读文后回答。（贫穷、爱音乐、懂音乐……）
（抓住同学们回答的要点进行教学，指导学生找出描写扬科贫穷、爱音乐的句子进行训练。）
5、谢谢同学们告诉我科很贫穷，也很爱音乐，使我对扬科有了一定的了解，现在老师想知道得具体一些，你能帮助我找到证据吗？
[让教师和学生处于平等的位置，教师希望得到学生的帮助，学生自然跃跃欲试。]
6、自己找，同桌交流，指名回答，并按学生回答顺序出示原句。
（1）说明扬科贫穷的句子：
①扬科长得很瘦弱。
②扬科的母亲是个短工，过了今天不知道明天在哪儿，好像寄居在人家屋檐下的燕子。
③扬科8岁就做了牧童。
④有时侯他到树林里去采野果，回来篮子常常是空的，一个野果也没采到。
⑤扬科用树皮和马鬃自己做了一把小提琴。
⑥扬科躺在长凳上。
……
（2）引导学生有感情地朗读这些句子；
（3）引导得出扬科穷的程度的词；（缺衣少食、一贫如洗、一无所有、揭不开锅、家徒四壁、穷人的孩子早当家……）
[让学生根据句子的描述，说出关于贫穷的词，起到了积累语言，加深理解的作用。]
（4）让学生根据自己的理解，给这些句子排队，然后围绕贫穷的小扬科说一段话。
（5）说明扬科爱音乐的句子。
①扬科很爱音乐，无论走到哪里，他总能听到乐声。
②田野里，小虫为他演奏；果园里，麻雀为他歌唱。
③窗户里灯光闪耀，扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。
④小提琴的声音多么美妙呀！要是有一把小提琴……哪怕只摸一下，他也够满意的了。
……
（6）指导学生对这些句子进行有感情的朗读；
（7）根据你的理解以《音乐天才扬科》为题，说一段话。
[学生从上面的排列顺序的复述性的说话，到这里的自己组织材料的创造性说话。是一次从仿到创的提升。]
（8）引导学生联系上下文，抓住关键词语体会句子含着的意思。
（①扬科爱听自然界的音乐；②扬科爱听旅店里的音乐；③扬科对小提琴的渴望。）
二、“二比”扬科与文中人物比
1、我们知道课文写了一个家境贫穷，同时又热爱音乐的小扬科，如果我还想对扬科有更全面的认识，该怎么办？
2、引导找出文中描写小扬科的词。
（瘦弱、柔弱、恐惧、凄惨、小猫、小鸟、可怜、惊恐、眼巴巴……）
[让学生自己呈现课文中的词语，主动学习，化理解内化于无形之中。]
3、课文还写了哪些人？这些人和扬科一样吗？你又是从哪些句子中知道的？
①监工解下腰带，狠狠地打了他一顿，要他永远也忘不了。
②忽然屋角里有个睡得迷迷糊糊的声音在粗鲁地问：“谁在那儿？”
③管家最后决定：“打他一顿算了。”
④更夫点了点头，夹起扬科，像夹一只小猫似的，把他带到一个小木棚里。
4、指导朗读这些句子。
5、读了这些句子，你觉得在下面这些括号中应填一些什么词呢？
（ ）的监工 （ ）的更夫 （ ）的管家 （ ）的仆人
（狠毒 残暴 毒辣 粗鲁 吝啬 毫无人性 灭绝人性 以强凌弱 狗仗人势 仗势欺人 穷凶极恶……）
[又一次引领学生超越文本、积累词语。]
4、填了这些词以后，你又想说些什么呢？
[学生此时想对扬科说、想对监工说、想对更夫说……真如泉涌一般，使情感的体验与内化达到“随风潜入夜，润物细无声。”的境界。]
三、“三比”扬科与同学比
1、小扬科是一个人才，他爱音乐、懂音乐，但他生不逢时，他只是摸了一下小提琴就被毒打致死，你有什么想法？
2、想想扬科，我们的童年真是太幸福了。教师出示一首残缺的诗，让学生讨论并试着填写。（括号部分残缺，所填供参考）
我与扬科比童年，扬科是苦我是（ 甜）。
扬科 牧童住屋檐，我是学生 （把书念）。
扬科吃菜自己挖，我吃（肉鱼）嫌淡咸。
扬科摸琴挨皮鞭，我打破碗 （把地怨）。
扬科有伤无人治，我得感冒 （ 进医院）。
（ ） （ ）。
我与扬科比童年，珍惜幸福（ 记心间 ）。
[学生根据自己的理解补充小诗的练习，激发了学生的学习兴趣；加深了对课文内容的理解；升华了学生的情感体验；更是该了学生运用语言的极好的机会。]
3、指导学生有感情读诗，背诗。
设计说明：
1、以“对比”为主线。不难看出，本课教学由三大板块组成。（扬科与印象中的音乐家、与课文中的其他人物、与同学们自己的对比）这三大版块的起点都是对比，对比贯穿了全篇课文。通过对比极大地激发了学生的学习兴趣，学生能以亢奋的心态自主地投入到学习当中去。而这三次对比，又好似三步台阶，使学生的同情扬科、憎恨人剥削人的社会制度、珍惜幸福生活的情感得到步步升华。
2、以“朗读”为基点。课文的篇幅较长，在课堂教学中不可能多次地训练学生有感情地朗读全文。因此。在教学中，教师通过对描写扬科贫穷的句子，描写扬科热爱音乐的句子，描写扬科受尽凌辱、折磨的句子的朗读指导，以句串段，让学生在朗读中感悟、体会文章所要表达的思想感情。
3、以“运用”为目的。在教学中教师注重超文本语文信息的积累与运用。如：表示扬科贫穷的词、填写形容监工、更夫等的词，这里的积累不是死记硬背，而是一种运用与积累相互交织的动态过程。学生能根据理解写出词，这就是运用，而通过交流又在原有的认知结构树上增添了枝叶，这也是积累。又如：填诗练习中，看是几个小括号，但他需要学生有一种在理解内容的基础上，联系自身的生活实际运用语文的能力。
[浙义教下册让对比贯穿教学始终--《小音乐家扬科》教学设计(教师中心稿) 教案教学设计]
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