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《给长辈写信(习作训练)》教案
一、教学目标
1．懂得给长辈写信的格式，注意用语的得体。
2．学会给长辈写信。
二、教学重点与难点
搞清给长辈写信的格式及用语要求，学会给长辈写信。
三、教学时间：2课时
第1课时
（一）教学目标
1、读懂平平给舅舅的信，知道给长辈写信的基本要求。
2、确定写信的对象，想好写信的内容。
（二）教学过程
1、回忆旧知，揭示课题。
（1）在上学期我们学习了给同辈写信，回忆一下，写信的'格式和内容有哪些要求？
（2）这次，我们要学习给长辈写信（出示课题），你知道哪些人是长辈吗？
2．学习课文，比较异同。
（1）自由读例信，思考：平平给舅舅写的信中讲了些什么内容？（①来信收到，外婆很高兴；②祝贺获奖；③“我”的字有很大进步；④邀请表妹来玩。）
（2）信的内容和平时我们写的作文有什么不同？（可同时写几件事，其中一件可以写得具体些。）
（3）默读例信，思考：平平给舅舅的信与乐乐给平平的信，在格式上有什么相同和不同的地方？给长辈写信要注意什么？（格式基本相同，不同处及注意的地方：①开头一般不直呼姓名，而应写上称谓；②问好用“您”表尊敬；③正文后的祝愿语要得体，可用“祝身体健康！”等；④署名前可加上自己的称呼，表亲热。名字前一般不必写姓，如平时长辈叫自己小名也可署小名。）
3．明确任务，指导写作。
（1）出示习作要求，说说这次习作的任务。
（2）确定写信的对象，想好写信的内容--准备在信中谈哪几件事，重点写什么。（同桌交流后指名介绍。）
（3）怎样谈好重点内容--过“六一”儿童节？（怎样过“六一”儿童节写具体些，但不必像专门写活动的文章那样完整具体。）
4．学生开始写作。
第2课时
（一）教学目标
学生作文，教师巡回指导，对部分习作讲评修改，完成作文。
（二）教学过程
1．学生继续写作，教师巡回了解情况，个别指导。
2．选择佳作和有问题的作文评议修改。
评议标准：（1）格式是否正确，给长辈写信应注意的地方是否符合要求，（2）信的内容，怎样过“六一”儿童“节是否写清楚了。
3．学生修改，完成作文。
我今天说课的内容是第十册语文第八单元习作《给长辈写信》的第二课时：指导学生评改习作。
众所周知，《语文新课程标准》中要求学生能：“修改自己的习作，并主动与他人交换修改”，“养成修改自己作文的习惯，能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解”,从中可以看出切实提高学生的写作水平,我们必须重视指导学生学习评改作文。
上这种自改互评的作文讲评课，教师先看学生的稿子，而不做任何批改。在作文评改课中大力表扬习作中的优点，引导学生根据评改标准先自改习作，再交换修改。学生自改作文是完善对事物认识和表达的过程；学生互改作文又是相互学习别人长处，提高作文鉴赏能力的过程。因此，利用评改课，在课堂上指导学生自己修改、互相修改，能培养孩子们修改作文的意识和良好习惯。
基于以上认识，我结合五年级学生实际，制定以下教学目标：
1、充分肯定学生的习作，采用多种方式给予赏识，引导学生认识习作的不足，进而指导学生写信内容充实，说话要得体，懂得表达真情实感。
2、在习作评价的过程中，鼓励学生自由发表见解，尊重富有个性和创意的表达。
本节课的训练重点就是指导学生叙述有条理，说话要得体。教学难点是在评价习作时，让学生通过自改和互改取长补短，掌握评改的方法，养成独立思考与采纳他人建议的习惯。
为了创设一个良好的习作评改氛围，更好地激发学生的评改热情，圆满完成这次的教学任务，我会采取这几种教学方法：
1、谈话法。2、巡视指导点拨法。3、当堂评定法。
为了让学生更好地完成这次评改任务，我将注意采用以下学习方法：
1、讨论法。2、学生修改法。3、集体评改法。
我将通过下面几个步骤运用有效的教学方法，落实教学目标。
一、师生合作，共同回顾习作要求，明确评改标准。
1、同学们，写完这篇习作后，我们该做什么呢？（修改习作）
2、举例简单说明修改文章的意义。
（通过谈话给学生以亲切感，进一步缩短师生之间的距离，加强师生之间的感情交流，来激发学生的评改兴趣。）
3、组织学生共同回顾本次习作的具体要求，老师相机提出评改习作的重点：学会按一定的顺序记叙事情，在记叙中能表达自己的真情实感，说话要得体。
4、出示并学习星级评改标准：你是怎样理解这些评改标准的？
习作等级评改标准
☆☆☆☆☆格式正确；用语得体；内容充实，善于表达真情实感。
☆☆☆☆写信格式正确；用语较得体；内容较充实，注意表达真情实感。
☆☆☆写信格式欠规范；用语欠得体；内容欠充实，需进一步表达真情实感。
5、对照标准，自改习作，划出写得最精彩的部分。
6、指名交流时，指导学生自评“这次习作，我最满意的地方是什么？”
引导其他学生根据评改标准赏析文段，评定星级，复习写信的格式。
（个人自改后，再互相修改，进一步进行写作体会交流，提高他们赏析习作的.能力。）
二、师生、生生合作，互动评改。
1、“众人拾柴火焰高”，为了使自己的文章像雕琢过的美玉令人眼前一亮，我们一起来合作评改习作吧。
2、提出合作评改的要求：每人根据标准评改自己和一个同学的习作，互相评改后，再在小组内交流评改意见，谈谈各人的想法。
（在理解评改重点与标准后，让学生参与到小组中去，发表个人的看法，听取别人的见解，共同探究。学生在讨论的过程中可能遇到评改疑难问题的时候，老师要适当点拨、引导，给学生指点迷津，让学生茅塞顿开。）
3、交流后，各人再修改自己的习作。
三、在班级内汇报、交流、展示习作。
老师从中找出经过评改的“问题习作”和几篇不同类型的习作进行展示交流。
（学生根据星级评改标准自改、互改习作后，师生当堂进行评定，选出几篇典型的习作集体点评，对他们的闪光之处当众给予表扬，尤其是有创意的地方给以热情的鼓励，增强他们的成功欲。对于一般的文章，指出需要改进的地方，以帮助其提高写作水平。）
尊敬的领导：
首先感谢您在百忙之中抽出时间来阅读我学生XX的推荐信，他是我校网络服务专业的毕业生。
这对一个即将迈出校门的学子而言，将是一份莫大的鼓励，因为一个年轻人生命中最辉煌的一段人生旅程，或许即将从您这儿启程了，在此，很高兴能为您介绍一下XX同学。
XX同学有“敢于争先，自强不息”的良好素质和不骄不躁的自信心理，随着知识经济的来临，“专业突出、素质全面”的复合性人才将更加符合社会需要。
因此，课外时间，他积极投身于各种班级、学校的社交活动，从不同层次、不同角度锻炼自己，使自己的组织、管理能力及团队合作精神得到很大的提高。
在校期间，他各科学习成绩优异，多次获得奖学金，并和同学一起负责网页的.编辑和维护工作，担任学习委员职位的期间，他在做好本职工作的同时还积极热心帮助他人，获得老师同学的一致好评;通过与老师同学们的交流，他的沟通、表达能力也得到了加强，他还参加了XX竞赛并取得好成绩;同时该生还有很强的动手、创新能力，注重实际应用，注重团队合作，能迅速将所学转化为生产力，多次在实验、课程设计上取得好的成绩。
也许他不是最好的，但他愿用自己的青春和热情乃至他的全部去接受新世纪的挑战!当然贵公司也许是实力、技术、人才兼备的大公司，没有他一样能直挂云帆，但若有了该生的努力，相信一定会百尺竿头更进一步!
最后衷心的希望能得到你的赏识与任用，如有机会与您面谈，他将十分感谢，一颗期待的心真诚的静候您的佳音!
推荐人：XXX
XXXX年XX月XX日
给女孩写信,不是一件普通的事
假如你那起一只五彩的笔
你会发现它是多么的美好
那起那只五彩的笔
在纸上写的密密麻麻
男孩子的心事
男孩子的心声
男孩子的祝福
全都在纸上一个个跳起了欢快的舞蹈
男孩子纯洁的心灵
男孩子无尽的欢乐
男孩子的困惑
就象一个个音符,为我们带来美妙的乐曲
写信不是为了什么
而是让我们的友谊
地久天长
王老师：
您好！
我最喜欢读书了，一有空我就拿着书看，看书的时候我默默的读，手上拿着笔划好词好句。读书不仅能增长知识，而且积累了许多好词好句，写作文的时候能用上它，会写的更流畅、优美，作文写的一天比一天更有进步。
20xx年xx月xx日
亲爱的圣诞老人：
您好！
很抱歉，我虽然没有买到拐杖糖和圣诞节的南瓜灯，但我准备了橘子灯、礼花束、手工剪纸和——超大版圣诞袜！您到时候可要慷慨点，多送点礼物啊！
我并不贪心，只想要去世界上“逛”上一圈，见识一下卢浮宫、埃菲尔铁塔之类的著名景物，让我打开眼界，所以我希望我的圣诞礼物是一张去往全世界的机票，一张游览各国的通行证，或者从五月到六月的法国旅游（5月28日所有大型建筑向公民开放）……
祝您
不会被炒鱿鱼！此致
敬礼！
写信人：
12月24日
如何给毕业生写推荐信
对于刚刚走出校门的毕业生来说，没有什么工作经验，无法在推荐信里展现工作能力，但这一点大可不必担心。作为一个学生，在学习和集体活动中表现出来的`性格和能力都是可以写进推荐信中的好材料。一般来说，为毕业生写的推荐信应包括以下几点：
How good are your research skills?
你调查研究的能力如何。
Do you offer thoughtful contributions to class discussions?
你是否为班级的讨论会提供过有见地的想法。
Do you have good interpersonal skills that enable you to get along with faculty and other students?
你是否能处理好人际关系，能和你的老师以及同学很好地相处，
Do you exhibit strong leadership skills in group activities?
你是否在集体活动中表现出很强的领导能力。
Have you contributed to the various extracurricular activities of the department such as some clubs?
你是否参加过各种各样的课外活动，比如一些俱乐部等组织。
给朋友写信
A letter
1.表示欢迎
2.提出对度假安排的`建议
3.提醒应注意的事项
A letter to a Schoolmate
June 23,
Dear Xiao Wang,
I am delighted to know that you will be able to visit me for a week during the National Day holiday. I am looking forward to your visit and to the opportunity to catch up. Welcome to my home in Nanjing!
As you know, Nanjing has many places of interest to see, to discover, and to enjoy. Among its historical sites are stone city wall, the Confucius Temple with its magnificent night view, and Dr. Sun Yetsen's Mausoleum. With all its universities, Nanjing is a cultural center, offering an abundance of artistic and musical performances. It's also a city of beautiful gardens and parks, such as the Xuanwu Lake Park. With all these features, we will have a fun-filled week, especially that in early-October, there are many sunny and mild days for outdoor activities. So, I would suggest visiting these places first, and deciding on the others as our week develops.
Finally, since at this time of the year the weather gets a little chilly in the evening, I would suggest that you bring some warm clothing with you. Also, as there will be crowds of people at the stations and on the trains, you need to be very careful with your belongings!
Best wishes for a pleasant journey!
Yours,
Zhang Ying
给领导写信
我不知道这封信你是否能看到，但是我还是抱着一线希望，希望你在百忙之中，为我家碰到的烦心事解决一下，万分感谢。
我住在光复路148号503室。XX年9月我们这里进行危旧房改善，包括平改坡、外墙整修、改建厕所，这让共用厕所30多年的住户们开心起来，终于在政府的关心下，可以每家有一个属于自己的厕所。
但不幸的事被我家碰到了。我们这个楼共5层，每层6户，共30户，原来每层两个厕所，现在每层新增四个厕所，也就是每户拥有一个。改建中我们5楼，501住户、502住户发生了矛盾，我是503住户……社区危旧房改善办公室给我们三家开协调会已经两次了，我们家已经明确表态由他们先挑，剩下归我家，现在用抽签等办法502住户都不同意。他认为那间（指1号卫生间）是他的，501住户也认定是自己的。501住户提出，他的房子特别大，用住房大小决定谁先挑，住房大的，因为共用（指公摊）面积大，厕所是建在共用（公摊）面积上的，我家认为也合理的，就让501住户先挑，但是502住户又不答应……就这样第二次调解失败了。我家提出他们两家之争与我们无关，让我们先分掉，但是危旧房改善办公室不同意，他们说（按照规定），三家（要）一起分，如果要先分，要与其余两家商量，经得他们两家签字认同，我家才可以退出这场角逐。501住户已经签名同意，502住户又不同意，他一定要三户一起分，我们好话说尽，并愿意贴他两千元，让我家先抽（签），但502住户就是不签字。现在，已封掉两个厕所，我们三家仍共用一间（厕所）。惨的是原先公（共）用每家都接好的水电，现在连水电都没有了。看到其他27户早已用上改善后的厕所，非常幸福，而我们家受牵连，仍要过着比过去都不如的生活，晚上摸黑，便后还要到外面去拿水来冲，领导您说这日子怎么过？更让我们想不通的是，厕所是政府出钱出力为我们建造的，为啥要（使用）我们家的.厕所要得到他们两家的同意？这间厕所是政府给的，为这事我们找过市信访办、区信访办，电视台“范大姐帮忙”热线，都说要协商解决，不能强制，要人性化，（其余）两家抓着这点不放，互不相让，难道就这样拖着，就永远不解决了吗？现在我们两（二）老都已经退休，快70岁了，想到这件事每天都不开心，找过社区、房改办多次，说一定要三户协商……我们实在是无路可走，才来恳求上级领导来帮帮我们小老百姓，想想办法，早点为我们解决这一难事，让我的晚年生活过得开心一点。
5月30日至6月1日，袁纯清到武乡县蟠龙镇砖壁村住村蹲点后，给山西省领导干部的一封信。全文如下：
按照省委统一部署，5月30日至6月1日，我到武乡县蟠龙镇砖壁村住村蹲点。这次下乡我只带了秘书，加上新华社山西分社一名同志，并只让镇党委书记做向导随同工作。随着调研深入，后请了省农业厅有关同志参与，5月31日下午请省旅游局负责人到村就该村的红色旅游一同调研。31日晚请武乡县县委书记、县长等几位同志到村一同召开座谈会，商讨有关武乡发展红色旅游问题。6月1日上午请长治市主要领导同志与县乡村干部一同座谈，确定该村下一步如何发展等重要事项。算下来，在村不到整三天时间，先后走访了10余个农户，分别召开了党员代表、村民代表、包村干部等五个座谈会，从村前到村后，从农家到村活动室、便民店、卫生所，都实地进行了考察，还和群众一道下地栽红薯苗近两个小时，特别是参观了八路军总部旧址，缅怀老一辈革命家的丰功伟绩。
文 | 张家菱
梦想吾友：
你，此刻过得好吗？
近日思绪繁杂，偶有闲暇之余会想到你，好似你从未离开我的身边。有太多的言语想赋之于你，却无法准确的对你表达。你，原谅我了么？
犹记得当年初见，我只是垂髫小儿，如今我却已是弱冠少年。你仿若一向没变，我却已是面目全非。许是这世间仅有你才能这般能够倘然应对一切，无论是苦难还是逆境。我真真怀念着年少的日子。你对着我笑，眼神里全是包容的暖意。我是这世界的中心，一切都在自我手中，如此简单。
之后是怎样改变了呢，当我脱离以往温暖的保护，直面冷漠的世间。原先我并不是世界中央，我的手根本握不住时间，所有的事一切的一切都太难了。于是我不愿出门拥抱阳光、雨露、蜗居于一方角落。你劝我我却是在自嘲，你根本不理解我，也无法体会我的心境。你看着世间巍巍高山，花红柳绿，莺啼蝉鸣，却没有人愿意看上一看，听上一听。举目而望，周遭的人没有目的地忙忙碌碌，好似机器。或许也不是，他们的目的并不是你，因为你无法让人生存。而我，需要生存在这人间。
最终，你的目光渐渐冷淡了。你，丢下我了......
回想起那段荒唐堕落的日子，回想起那时候迷茫无知的我，是自傲、自大、自卑。是我太不懂事，以为自我战无不胜，永远都能够简便的拿到想要的东西。忘记你永远都是脚踏实地，永远都是坚定向前，从不回头。你是指路的石碑，你是无垠的海洋，你是满目繁星中最耀眼的那一颗。
幸好幸好，我在成长的某一天恍然醒悟，我最终快要失去你了。没了你，像是飞鸟找不到栖息的领地，游鱼没有了回家的路径。我一向以为活着不简单，却忘记了你是让活着变得简单。我排斥着你，却忘了你与我其实密不可分，你就在我的身体里，如果否定了你，也是否定了我自我。有你，人世间的高山流水，繁华尘世才有了色彩，我的人生才有意义。
人生已过二十余载，但我与你，却是来日方长。
等等我吧，吾友……余生，请多指教。
亲爱的潘老师：
你好！
我是何金林，今天是20xx年9月9日。明天是教师节。我会给你写封信。
虽然你不再教我们，但我永远不会忘记你，因为你是我们上小学以来的第一位语文老师！随着学期结束的临近，你会布置越来越多的作业。让我们写到十一点。许多人抱怨你布置了太多的作业，但我不这么认为，因为你为我们着想！我记得上学的第一天，我们还是不懂任何东西的孩子。你教我们“A”、“O”和“E”。你教我们在梯子上向右走，等等。我记得在二年级的时候，我们班有一场冲突。你帮我们解决了纠纷，写了保证书，扣分等等。
这个暑假，我们得到一个不幸的消息——，你没有教我们。我希望你以前没有教过我们，但是现在我真的希望你继续教我们，但是已经太晚了。
祝愿：
身体健康，青春永驻！
xxx
20xx月9日
敬爱的老师：
您好！
九月悄然而至，教师节也翩然而过，在此，向您致以无此诚挚的问候：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。落红不是无情物，化作春泥更护花。古往今来赞颂老师的名篇数不胜数，在这里我默默祈望这张薄薄的信纸是只小船，在这我的祝福，驶进您的梦弯，消除您的劳累，给您慰籍……在此我向您献上一首小诗：老树青华育鸟，严诲撒催人老，辛勤谱铸后代晓，苦心侵染雪萧，了然纸笔慧峰高。谁言富寸草心，报得三春晖。使我印象最深的就是您——谷老师。老师你开始教我们数学是七年级下学期开始的时候；在那之前，您一直担任我们的政治老师，这一转眼，许多同学都不适应，有事还和您对着干，有一节课还把您去走了，我原以为会很严重，但是没想到的是，第二节数学课，您居然来到了教室，让同学们给您提意见，刚开始没有敢举手，于是您让我们把想说的写在纸条上，下课后看到您在办公室里一张一张认真的看着，心里真不是滋味，明明是我们气走了你，但还要让您听取我们的意见，让无情为适应我们，这怎么说的过去呢！哎，老师，您就是心太软了，老师请您再一次接受我对您真诚的祝福和无限感激。祝：身体健康，节日快乐！
此致
敬礼！
您的学生：
9.14
亲爱的陈老师：
您好！我非常感谢您对我的耐心教育和精心辅导。半年来，我在您身上学习到了文化知识和做人的道理。
记得上个学期，您参加教师教学比赛的时候，您一直忙得不可开交，我想到没有数学课上，我心里真难受啊！可是当您比赛完了，手捧着奖状回到学校的时候，同学们都比自己拿奖还要高兴哩。同学们都围着您叽叽喳喳地说过不停。接下来的日子您比比赛还要忙，为了补回我们的数学课，您一回到学校，顾不得参加比赛的劳累就给我们上数学课。看着您疲劳的身影，同学们都比平时认真多了。您为了我们就不怕苦不怕累，学习上我要像您一样。
陈老师，我对不起您。上学期我数学考试考得不好，您不但没有责怪我，还安慰我。这个学期，我一定认真学习，不会让您失望，一定不会的。
最后祝您天天开心，工作顺利！
您的学生：陈乐童
20xx年5月2日
敬爱的陈老师：
您好！我是您的学生梁雅迪。我首次接触您的时候是在黄埔文学社里，您给我的印象就是两个字：幽默。目前，您已经是我的语文老师了。我愈加感觉到您不像是一个老师，而是和大家一样，像一个十多大岁数的孩子子，由于大家彼此之间的距离是那样的近。
Mr陈，我很赏析您。在课堂上，您总让大家笑声不断。您不止是一个幽默的老师，您还是是一个别具一格的老师。记得这个学期的1、节语文课，您居然让大家唱歌来竞选语文课代表。还有一次，您说为了上课，给大家班上的少许人发了一张20元钱。那时，我还以为您就送给大家了。可是您却是让大家看一下钱后面桂林山水的风景。
9月金秋，老师是这个季节的主题。过去的，目前的，以后的，所有些教师都要享受尊敬与祝福。他们默默耕耘，挥洒汗水，为大家的祖国培育了一代又一代出色的人才。一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是他们那深沉的爱和灿烂的笑容。教室里，白色的粉笔末，一阵阵的飘落，它洒白了您的黑发，辛苦了，我的老师！
最后，我深深地祝福您。祝您在新的学期里身体健康，工作顺利，愈加帅！
此致
敬礼
您的学生：XX
20xx年XX月XX日
★ 给老师写信
★ 给姥姥写信作文
★ 给上司写信范文
★ 给外国人写信范文
★ 长辈给新人祝福语
★ 给长辈写一封信
★ 给长辈的祝酒词
★ 新年祝福语给长辈
★ 给长辈的感谢信
