下面小编给大家整理东钱湖旅游学校有哪些专业（共含8篇），希望大家喜欢！同时，但愿您也能像本文投稿人“橙子和小番茄”一样，积极向本站投稿分享好文章。
宁波东钱湖旅游学校位于风景秀丽的东钱湖畔，是宁波市第一所旅游普通中专学校。学校前身是创办于1956年的鄞县莫枝中学，1992年开始创办职高，更名为“宁波东钱湖旅游学校”，挂牌“宁波东钱湖护理学校”。获评浙江省一级重点中等职业学校，评选为国家级重点中等职业学校，获评省教育改革示范校、浙江省数字化示范校。学校是国家级职业教育实训基地学校、全国第二批职业院校数字校园建设实验校、宁波市5A级平安校园、宁波市文明校园、宁波市中等职业课程改革基地学校、宁波市特色专业中等职业学校和宁波市中职旅游专业品牌学校。
1958年山东省青岛第29中学 （青岛旅游学校前身）建校，1978年伴随着改革开放，学校获得了飞跃式的发展：1980年起兼收职业高中学生，步入职业教育领域。
1986年起招收宾馆服务学生，明确了培养旅游服务人才的.方向；1994年正式更名为青岛旅游学校，步入了职业教育发展的快速路；20被确定为国家级重点中等职业学校。
宁波东钱湖旅游学校礼仪教育―常态化教育活动方案
把礼仪带进校园，把微笑带给同学宁波东钱湖旅游学校礼仪教育―常态化教育活动方案（转自本校内网）中国大学网 把礼仪带进校园，把微笑带给同学
一、活动时间
10月---月
二、活动主题
把礼仪带进校园，把微笑带给同学
三、活动安排表
活动内容
活动对象
活动时间
1、组织中学生日常行为规范测试
高一年级
10月18日班会课
2、展出一期以文明礼仪为主题的宣传版面，营造氛围
10月24日
3、升旗仪式学生代表宣读倡议书；组织“露文明微笑，创和谐校园”师生签字仪式
全体学生
10月24日
4、组织文明礼仪知识讲座
高一年级
10月25日班会课
5、组织观看《美在文明》视频，学习校园礼仪规范
高二年级
高三3+2
10月25日班会课
6、开展“文明每一天”活动
高一、高二、高三3+2
10月22日―12月16日
7、组织开展文明礼仪志愿活动
高一、高二、高三3+2
以支部为单位，开展交通秩序维护、敬老爱老等志愿服务
8、开展“美在文明、爱在礼仪“为主题的班会活动
高一、高二、高三3+2
11月8日班会课
9、“校园礼仪之星”决赛
上学期团委校园礼仪之星初赛通过选手，团委负责 时间：11月中旬，具体方案由团委安排
10、开展“文明礼仪伴我行”漫画展
（每班上交2-3份作品，大小为8K，黑白、彩色皆可）
高一、高二、高三（3+2）
11月12日
11、组织文明礼仪知识竞赛暨活动总结表彰大会
初赛：笔试选出参赛代表队11月29日
决赛：12月13日
学习资料另发
四、活动具体要求
（1）“文明每一天”活动：通过组织“文明每一天”活动，让学生从“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”等方面入手，每天做几件文明事，逐步培养良好的文明行为习惯，进而赢得他人的尊重。要求每位学生填写一份“文明每一天”登记表，以记录自己在活动中的进步表现。
“文明在我口中”：从讲文明用语，正确使用称呼，不讲脏话、粗话等方面开始；
“文明在我手中”：从保持清洁（如不在教室、楼道、操场等公共场所乱扔纸屑、果皮、随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂、乱画、乱抹、乱刻等）、爱护公共财产、节约水电等方面开始；
“文明在我脚下”：从文明行走、文明乘车、文明用厕等方面开始；
“文明在我心中”：从拥有一颗感恩的心、孝敬父母、善待他人等方面开始；
（二）“美在文明、爱在礼仪”主题班会活动
要求由学生策划、制作和主持，从班级实际情况出发，以多种形式表现学礼、知仪、懂礼、用礼。
要求各班上交一份班会课活动方案，A4纸打印（谢绝抄袭），参与校最佳班会课设计评比。上交时间：截止11月8日
（三）第一阶段活动目标
通过第一阶段活动的开展，要求学生了解文明礼仪的基本内容，掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪，养成文明礼貌的'行为习惯，规范自己的言语、举止、仪表，做一个优雅大方、豁达乐观的人。
1、文明言语：校园内提倡使用普通话，讲话和气，多说“你好、谢谢、请、对不起、再见”等礼貌用语；杜绝粗言脏语；
2、文明举止：举止高雅，体现淑女气质、绅士风度。不在行走时吃零食；不乱丢乱弃；不随地吐痰；不向窗外、阳台外倒水；不破坏公物；文明用餐，不插队；不在教室、寝室大声喧哗；上下楼梯不推搡；不乱涂不画；不爬窗翻墙；不践踏草坪；不攀折花木；随手关灯、关水笼头，保持校园美好环境；
3、文明仪表：提倡朴素大方的文明着装，做到：男生不赤裸上身；女生不穿低胸、吊带、露脐、袒胸露背的上衣，不着低腰裤、超短裙、奇装异服；不穿拖鞋、背心进入教学区和公共场所；讲究卫生，常洗澡、勤换衣、常理发、勤洗头、不烫发，不留奇型怪发。男生不剃光头、不染发、不留长发；女生不化妆、不烫发、不染颜色怪异的头发；
五、宣传口号
把礼仪带进校园，把微笑带给同学
文明我先行，礼仪伴成长
学习礼仪，行为更文明；讲究礼仪，生活更美好！
文明用语从我说起，文明礼仪从我做起！
鹰美在高空，花美在绿丛，话美在道理，人美在文明
微笑是我们的语言，文明是我们的信念
文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆
播种文明、收获温馨
谦让不是软弱的表现，而是胸怀的象征。
提高自我文明意识，展示当代学子风采
服饰华丽莫攀比，学问修养当用心
附件1
“微笑每一天，文明礼仪伴我行”记录表
班级
姓名
是否团员
性别
活动前的我
“文明在我口中”
具体行动
时间
地点
“文明在我手中”
具体行动
时间
地点
“文明在我脚下”
具体行动
时间
地点
“文明在我心中”
具体行动
时间
地点
活动后的我
班级鉴定
浅谈中职学校旅游专业的教学改革
文/刘 佳
摘 要：我国旅游业的高速发展，刺激了旅游专业的勃兴。中等职业教育作为基础教育的有益补充，在抓住旅游业发展契机，不断壮大自身的同时，更应该牢记其培养目标是要培养处在旅游行业第一线的高素质劳动者和实用人才，努力跟上创新教育和实践教育的步伐，推进新形势下的旅游专业教学改革。但相当一部分中职学校对旅游业人才需要趋向缺乏深入分析，教学方式陈旧，在一定程度上造成了旅游专业就业与现实需要的脱节，学生能力与知识的发展不平衡。针对这些情况加以分析，并针对具体教学环节提出相关
对策。
关键词：旅游专业；教学改革；解决对策；课堂教学模式
一、中职旅游专业教学改革的必要性
人们物质与精神消费水平的提高，使旅游业成为带动经济发展的强大引擎与动力。旅游产业的发展正呈现蒸蒸日上的新形势。在这样的背景下，我国旅游业需要一些高素质、具备现代理念和先进技术的创新型旅游专业人才尽快在这一产业中施展才能，引领和促进这一产业走向更大的发展领域和发展平台。
整体发展需要。另一方面将进一步培养中职生的专业技能、实践精神、创新精神和创业能力，深化素质教育，带动教育改革的整体进程。更重要的是，进一步深化教学改革，在一定程度上缓解旅游专业培养的大批人才与行业需要出现脱节的问题，挽救了旅游教育人
才的流失和资源浪费的颓势。
二、中职学校旅游专业的教学现状
通过走访和问卷调查，笔者将中职旅游专业在教学中的问题作一简单归纳。
1.实践教学较为缺乏
旅游专业是实践性较强的专业，中职旅游专业教学不仅要使学生掌握基本的旅游理论知识，更重要的是使学生具备实践技能，真正将自己所学的专业知识活学活用，在现实的情境中游刃有余，自如发挥。
而调查结果表明，很多中职学校对实践教学的重视程度是较弱的，并没有采用真正的实践教学与生活教学模式。这样使学生对理论知识的掌握不够透彻，甚至难以理解。部分学校由于资金、设施、实验基地的短缺，实践教学难以有效开展。大多数学校的实践教学仅局限于学生临毕业时的工作实习，而没有将课堂教学与实践教学结合，导致两者的严重脱节。
2.考试评价体系固化
旅游专业是专业性较强的学科体系。其考评方式必须体现专业特色，与知识的实际应用紧密结合。据调查显示，一部分学生对本学校的测评方式不太满意，一部分学生对考评结果表示不在乎。据部分学生反映，中等职业学校对旅游专业的'考评仍与普通中等学校的考评方式相同。以填空题、选择题、问答题结合的笔试考卷仍是主要考评方式。有些学校为了提高考试的通过率，尽可能照顾基础差的学生，造成了考评的简单化。这样的考评方式虽然侧重于基础理论知识，但与学生的实际能力并不相符，也缺乏实践特色和专业特色。最终导致学生对考评的失望和不重视，也加剧了高分低能趋势的出现。
3.教学方式不够科学
高素质的旅游人才的培养，离不开学校和教师的循循善诱，悉心教导。但由于师资素质的落后及师资缺乏等原因，部分学校教师的教学观念依然保守陈旧。由于学生是从初中过渡到了中职的大门，对包括旅游学概论、导游基础知识、导游业务、旅游法规、旅游心理学、旅行社经营管理、旅游文化、现代饭店管理等众多专业性极强，知识面极广的课程难以接受，甚至极易产生排斥心理。（本文出自范.文.先.生.网 www.fwsIr.com）而教师的满堂罐式的教学方式，忽略了学生的主动与自主性，显然难以调动学生兴趣。
三、对中职学校旅游专业教学改革的建议与看法
1.注重学科教学的专业性与实践性
中职旅游专业是强调实践性与专业性的课程。在传统教学重理论轻实践的模式中大胆突破，寻求理论与实践的最佳结合，才能有效提高教学效率。
在旅游教学中，学者与教师普遍提倡双元制教学模式。在这一教学模式下，学校与企业加强配合，分工协作。实践与理论也能得到较好统一。学生在学校所学的理论知识通过企业这个实践平台加以运用和升华，弥补了课堂教学中硬件设施不足的缺陷，提高了学生的实际应用能力，同时企业也能捕捉后备人才，得到人力支持。但这个教学模式离不开企业的参与。因此，这就要求职业技术学校积极突出其社会联系，加强与企业的合作。在课堂学习之余，组织学生去企业及时实践。
2.以学生为中心，转变教学方式
学生的学习效果是新课程改革中教师应该关注的热点和焦点。教师的主要任务不是教学生理论知识，而是启发学生去思考，去自主学习知识，激发学生的学习兴趣。兴趣才是最好的老师，才是鼓励学生不断学习的动力。
在具体的测评环节，教师要改变单一的测评方式，不以考试成绩定能力，可通过加入情境模拟，实践工作表现等评分，与考试成绩结合，确定学生的综合测评成绩。教师要鼓励学生积极发扬长处，尊重学生的个性差异，不以成绩好坏、班级表现而区别对待学生。
中职学校旅游专业有着良好的发展前景。在新形势下，促进其教学改革，才能不断发挥其专业优势，真正培养出高质量的优秀
人才。
参考文献：
蔡靖方，马勇。新时期高校旅游管理专业培养目标、规格探讨［J］。高等函授学报，（08）。
（作者单位 成都电子信息学校）
旅游管理专业是工商管理学科一级学科下的二级学科，是一门研究旅游业经营管理的新兴学科。在我国，这门学科的产生只有二十年的时间，但已成为工商管理学科体系中的一个重要的学科部门。本专业学生主要学习旅游管理方面的基本理论和基本知识，受到旅游经营管理方面的基本训练，具有分析和解决问题的基本能力。具有旅游管理专业知识，能在各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位从事旅游管理工作的高级专门人才。
旅游产业是欣欣向荣的产业，因此旅游管理专业也是朝阳专业，随着旅游管理体系的逐渐完善，把理论与实践更好地结合起来后，旅游管理专业的前景非常光明。随着旅游业的兴旺发达，我国旅游业存在十大增长点：新型住宿接待业、特色餐饮业、旅游景区景点开发、旅游商品生产与销售、旅游农业、旅游工业、旅游新兴服务业、旅游文化娱乐业、旅游交通运输业、旅游劳务输出。
尊敬的领导：
您好!我叫xx，我是xx学院旅游专业XX届的毕业生。很高兴通过四年的不懈努力和刻苦学习，今天可以以优异的成绩完成学业，走出校门满怀热情用所学的知识报效我的祖国、母校和我的父母。
三年重点高校的生活，不但学到了专业知识，也提高了综合素质，更重要的是教会了我怎样做人，培养了我严谨务实，求索创新的个人素养。在努力学习专科专业知识的同时，我不断充实自己，使自己努力成为当今社会所需的复合型人才。擅长旅游策划，和突发事件的预案的处理和布置，具备强烈的实践和动手能力。
作为21世纪的大学生，我没有只满足于校内理论知识的学习，经常走向社会理论联系实际，从亲身实践中提高自己的综合能力。我考取了导游证，并且选择到xx旅行社担任二年导游，接触了很多人和很多事，让我了解了更多课本上学不到的知识。社会实践让我迅速的成长起来，变成如今更加自信的自己。我相信我能够适应今天社会激烈的竞争环境。
大学的美好时光转瞬而逝，我学会了珍惜眼前的一切机会，认认真真过好每一天，不再去害怕未知的人生道路，困难只会阻挡那些畏惧它的人。现在的我已经做好所有的准备迎接新的挑战。
此致
敬礼!
大家好，我是xxx，20xx年毕业于xx大学的旅游策划专业。
我在我的大学期间，在学习生活和社会实践生活中不断挑战自我和充实自己。在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种运营管理的研究。有广泛爱好的我特别擅长于xxxx，就任xxxx的同时也加入了xxxx。对工作热情、任劳任怨，和部内成员团结一致，x年间我由xx升为xx。在xx期间注重配合学校、学生会其它部门，出色的完成各项宣传工作，促使学校的各种运作更顺利的同时行。
学校的各种活动都热情的参加，在20xx年至20xx年间获校xx比赛及xxx比赛xx等奖。学校的各种活动都热情的参加，在20xx年x月获xxx比赛x等奖。 身为学生的我在修好学业的同时也注重于对社会的实践。本着学以致用，实践结合理论发挥20xx年暑假我以熟练的xx应聘xxx实习。20xx年暑假我在xxxxx公司上班，自身对这方面有坚实基础和浓厚兴趣的我做出了大量出色的方案。从而证明了我的实力。
我生活态度积极向上，兴趣爱好广泛，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，注重团队合作精神和集体观念。
我希望能够加入贵公司，为xx公司的成长努力奋斗，为祖国的旅游事业作出贡献。
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