这里小编给大家分享一些感谢我的生活中有你周记（共含12篇），方便大家学习。同时，但愿您也能像本文投稿人“ballball”一样，积极向本站投稿分享好文章。
时光，好像山路十八弯，到了个分岔口，就彼此分道扬，但十八个弯，总会弯到同一个岔道吧。所有的记忆，汇聚到一个地方。
那个地方有从前的人，从前的事，从前的碧海蓝天。有人称它，灵魂的故乡记不清我们是怎样变得要好的，只记得刚好是开始记事的年纪。我们同样喜欢哼歌，同样迷恋奧黛丽赫本，同样的'水瓶座让我们形如亲姐妹。一路来，打打闹闹，互相嫌弃，可终究不离不弃。
那是一件很重要的事，对于女孩来说。想起来，至今觉得温暖贴心。那是个平常的一天，放学后，我走到黑板前，照例写起了第二天的课表。写着写着，身后传来一阵阵笑声，很怪的笑声。我不以为然，以为他们在同着玩。突然，一件校服系到我的腰上。我一惊，回头望去，只见她凑到我的耳边，轻声解释道：你的那个来了，校服你先带回去吧，明天还我就好了！随后她冲我既既眼便跑开了。瞬间，我明白了身后的笑声。写完了课程表，也不敢回头，是害怕吧。
于是就像没事找事，把写得不好的字（其实很好了）再擦了重写，反反复复，就是杵在那儿不走了。直到后来，她拎着书包过来拉着我走出教室门、校门。你看，是谁说朋友都是损友，只会帮倒忙的？
还有一次，我们闹翻了，至于什么事也忘了，反正是件小事。那以后我们便各不理各的，只是路上迎面相碰时，便会在同一时间从嘴里吐出句白痴或笨蛋或什么什么。
一群人一起玩时，我们也不回避对方。她说这部电影里的主角超搞笑，我就毫不犹豫地说她真是傻得可笑。其实我也同意她的看法。我一说这本小说多么好看，她立马回击说太肤浅太没品位，其实她不久前是多么迷恋这本书啊！于是，我们从不停止针锋相对，直到另一件事，最后的句号划上了。那天星期五，她没有来上学。同学们都猜测原因，也有人来问我，我都一剧毫不在乎的样子。其实不是的。我一直注意着，静静地听着他们的谈话，希望听到答案，但并没有。放学我就飞奔回家，握着手机。走来走去，始终不敢打。后来还是扬不过心里的担忧，最终按下早已烂熟于心的号码。嘟嘟喂，你好？呼，是阿姨的声音。我呼了口气：阿姨你好，我是我是某某某，她今天怎么没来上学呢？不知为何我故意招着嗓子假装成另一个同学说。哦，她呀，患了重感冒，就休息了几天突然那头没了声音，我追问着：喂？阿姨？然而那边一直沉默着。是你吧！我愣住了，也沉默了。那边发出了声音，我知道是你，你的声音我还听得出，我没事，就是小感冒对了你知道吗，这些天我看你和别人说笑，还真挺难受的她断断续续说了很久，带着浓重的鼻音，可我听得出她声音里的小心翼翼与期盼。何必呢我们，你说呢？我们和好吧？听到这，我可按捺不住了，赶紧开口：你把我的台词可都讲完了，我该说什么，老尴尬了！她笑了笑，你哪用说啊，小姐！你只要点个头哼个‘好＇就得了项！于是我点了点头，马上又反应过来，她好像看不到，于是马上又一连哼了好几个好送给她。
就这样，我们两个人又和好如初，说说笑笑，打打同闹。
谁说折揉过的白纸便不会平整了？其实很简单的：在水里浸一下，再在冰箱里冰一会儿，又是一张洁白平整的纸了。
山路十八弯，每到一个路口，我就会踌躇一会儿，看看身边的岔路是否出现你，看到你的话，我不保证我不会手舞足蹈；看不到你，没关系，我会加紧脚步赶往下一个路口
迷茫之际，点起理性之火，照亮远方的路。耐心地教育，细腻地陪伴，如花儿般鲜艳，野草般烂漫。
刚步入初中的大门时，我与母亲在教室门外不忍分别。虽心似滴血，难以割舍，但我更希望这样，因为只有这样我才能自立。
一个人，一个包，一堆行李，一群家人，背影中充满着希望与梦想。不由想起刚来时的情景。
刚进入教室，不由发出一声惊叹，伴有一丝怀疑。这么年轻的女老师能管得了我们吗？一颗怀疑的种子植人心中。
随着您与我的朝夕相处，发现我当初怀疑的可笑，因为您与您的年龄，外貌全然不同。也因为时间的推移，我从刚开来时对您如盲人一般暗淡，到现在的透彻光亮。
您很严厉，可以说成刀子嘴刀子心。纵看您的外表：一双大眼睛，圆脸，高挺的鼻子，嘴不大不小，个子不高，显得小鸟依人，完全控制不住学生的样子。真的是人不可貌相，您很有个性，不走寻常路，非常与众不同。
开学时其他老师都宠着学生，护着学生，甚至让着学生。而您呢，第一天直接点名批评，严格教育。到现在，别的班学生很难管理，老师们也很烦恼。而您变得温和起来，我们也很听话，您笑着，因为眼前的一幕是您的成就。
您对我们要求很高，总是要求做到最好，使我在压力中进步，同时也获得了一个个儿荣耀。您很细心，喜欢去钻研，如何才能做到最好。
运动会上，看见我们奔跑的身影，夺冠的身姿，您都会第一个冲上前，好像比我们还高兴，拔河比赛上，您为我们呐喊助威。篮球比赛上，亦复如是。
您也会舍去上课的时间来给我们讲道理，教我们学做人：得之坦然，失之淡然。孝顺，宽容，友爱，这些我难以忘却。
而对你的批评有时我也会生气、不甘。但回想起来，就觉得自己是个远视眼，看不清您给的幸福。
当初怀疑的种子，转化为一颗敬爱的种子，开花，结果。亲爱的老师，我会捧上这花儿与果实，送入您的心房。感谢生命中有你，使我更加辉煌。
一眨眼差不多六年过去了，许多同学、朋友都给我留下了深刻的印象。唯有那几个人，让我久久不能忘怀，其中一个就是我的同班同学兼好闺蜜。
大大的眼睛，淡粉的脸颊，蓬蓬的刘海，鼻梁上架着一副内粉外黑的眼睛，嘴角不时勾起，好像每天都有开心的事似的。
最近一天的中午，我在写作业时，被老师叫到跟前，训了一顿，说我写字不够用心，不像一个女孩子应有的样子，并把本子还给我，让我重新写一遍。我咬着牙，微抬着头，以免泪水留下来被人看见，装作若无其事的样子回到座位，然后又起身迈着“轻松”的脚步走出教室，独自到厕所偷偷地流泪。突然，一个熟悉的声音出现在我耳边：“妖妖，别哭了，这种事情别太放在心上，那么多年谁没被老师说过呢，再说了，老师也是为我们好嘛，以后你是要好好写字啦。”我扭头看了看她，又用力点点头，然后露出了笑容……
自从那次之后，我写的字也有了明显的进步，而且，对自己又多了份自信。
感谢我的生命中有你，让我们一起成长，一起进步。
“书是人类最好的营养品。”“书是逆境中的慰藉。”……书籍如同一把钥匙，开启了我的智慧之门；书籍如同一盏指明灯，照亮了我的生活。书籍，感谢生命中有你。
德国诗人歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”当遇到困难、挫折时，《假如给我三天光明》给予了我无限的力量。通过这本书，我结识了海伦·凯勒，她那传奇励志的一生，带我走出生活的阴霾。因为一场疾病，她无法听见小溪潺潺、江河滚滚、浪花滔滔，她无法看见绿草茵茵、繁花似锦、绿树成荫……那不幸中的万幸就是她遇见了莎莉文老师，她在老师的引导下睁开心灵的眼睛，能用心去感受着这个多彩的世界，坚强并快乐地生活。海伦·凯勒用实际行动诠释了生命的意义和价值，告诉我们即使处在一片黑暗与寂寞中，也不要放弃寻找生命的曙光。她激励我勇敢地面对挫折，指引我走出生活的困境。
当遇到失败、遭受厄运时，《钢铁是怎样炼成的》教会我要不屈不挠地与生活的厄运做斗争。保尔·柯察金的一生都在战斗，他加入红军之后，忠于党和组织，把整个生命和全部精力都献给了为解放全人类而斗争。他几度濒临死亡，却一次又一次地从死神手中逃脱。在双目失明、全身瘫痪的情况下，他拿起了新的武器——文学创作，继续战斗。保尔拥有钢铁般的意志，为理想献身的精神。他让我学会了在逆境中要坚强不屈，百折不挠，不向厄运低头。
当生活单调时，书籍能让生活变得丰富有趣。读“千里马常有，而伯乐不常有”时，我体会到韩愈怀才不遇的愤懑与感慨。读“海内存知己，天涯若比邻”时，我感受到王勃的宽广胸襟和对友人的真挚情谊。读“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁” 时，我体会到李清照内心深处的苦闷和忧愁……
在繁忙紧张的时候，读书能让我得到身心的放松；在孤独寂寞的时候，读书让我得到精神的慰藉；在茫然不知所措的时候，读书能让我找到前进的方向。我真心地感谢生命中能够有你相伴——书籍。
落叶在空中盘旋，誧写出动人的乐章那是树木对大地母亲呵护的感恩；白云在蓝天中飘荡绘画出感人的画面，那是白云对蓝天哺育的感恩，而我由于一颗感恩的心，才会发现生命的真谛。亲爱的奶奶：你知道吗，有一些话，我从未开口对你过。
如果你还是那个由早忙到晚，不愿休息的奶奶，我可能会很难为情说出他们。可是你是带着癌细胞生活在这个世上的奶奶，我必须看你说话的机会，珍惜我与你在一起的每一天，每一分，每一秒。奶奶你让我心痛。不知什么时候，我发现你真的老了，在我们面前，你显得那么无力。
我知道人会变老变丑，可没想到，仅仅一年的时间，你就老成了这样，连脸上的喜怒哀乐都分不清了。奶奶你知道吗？我真的不愿承认这一切，可那残忍的疾病却不由得我否认，他像恶魔一般让你从常人十倍甚至百倍的速度老去。看着你渐渐消瘦的脸，看着你那不灵活的四肢，我的心真的很痛，仿佛我已经听见了他碎了的声音。从小我就与你生活在一起。与奶奶的关系远不及我们之间的亲密，都说女儿与妈亲，可我却偏不是这样。有时甚至有人觉得我们两才是母女，可是那时候我很任性，经常对你发脾气，而你却从来都没有对我红过一次脸，我知道那一不仅仅是爱，家里的条件一直都不好，你却从未让我换过挨饿受冻，我拥有与同林孩子一样的生活，只是因为你对爸爸说过一句话：“孩子，我们穷了一辈子，可绝不能让孙女也穷到。
”也许那时候，我还不明白这句话的意思，可现在我却他将她理解的很彻底。还记得上星期回家，看着你那无力瘦弱的身影，我真想痛痛快快的大哭一场，可我没有，我忍住了，因为我知道也许我现在是你坚持你不下去……当我还小，你还健在的时候，我稚嫩的双手握着你那长满茧的双手，发誓说：将来我一定要让你幸福。可如今时光依旧，岁月不再。当我离目标越来越近的时候，你却倒下了。我的心情再一度跌倒山谷，可你却对我说：好好学习，不要挂念我，星期天早点回来陪我就好了。”每当这时，我真的很想趴在你身上大哭一场，说：奶奶，坚持下去，一定要等我。我一定会遵守诺言的，一定让你幸福。“可我还是忍住了，直到上了车，眼泪才掉了下来。奶奶，你的一切，就像一颗经历了风风雨雨的，看尽了沧桑的老树，所有的故事都静默地记到年轮里，谁也抹不去，谁也带不去。奶奶，你知道吗？
我爱你，我真的很爱你，一分一秒也不愿意失去你。如果可以我愿用我一半的生命来换取你幸福的与我相伴二十年，不，三十年，不，也许多久也不够吧。亲爱的奶奶，也许你并不完美，但对我来说，你是唯一的真实的，不可代替的，我生命中最重要的人。因为有你，这个世界对我来说是完全不同的，因为你教会了我什么是善良什么是爱。即使死亡在某一天一定要把你和我分开，奶奶，我还是相信，你不会离开我，因为，你也舍不得……感谢生命中有你，让我懂得爱，让我学会感恩。可为什么这一切总发生在快要失去的时候……
感谢海水清澈，
给大海穿上湛蓝大衣;
感谢云朵纯净，
给天空铺上雪白地毯。
感谢风儿吹绿大地，
感谢雨水灌溉万物，
感谢有你日子里，
为我带来微笑。
关闭已久窗帘被拉开，
光线刺激着我眼球，
我用手顺势遮挡，
指间小小缝隙里，
有你仰望窗台身影。
无聊时光开始变得匆匆，
寂寞开始歌唱，
孤独身影也被驱逐，
生活里处处是你身影，
有你地方，就会有微笑。
有你地方，就会有希望。
当生活不再沉闷，
当生命重新找到方向，
你又匆匆地离我远去，
告诉我要自立自强，
叫我不要轻易感伤，
人生路还很漫长。
于是，我知道感恩，
感谢有你日子，
感谢生命每一天。
作者：云戈君
我们常常会是这样：
怀着一颗童稚心去追寻单纯
怀着一颗感恩心去膜拜光明
怀着一颗平静心去抚慰理智
怀着一颗悸动心去撞击激情
因为，世界是美好
如果飞翔，天空就是美好
如果憧憬，前程就是美好
如果委屈，眼泪就是美好
如果爱，给预就是美好
还有许多美好声音、美好颜色 还有许多美好事物、美好过程
如果一些美好词汇能让这个世界更美好 我们就不会吝啬自己语言和感情
学会赞美，学会宽容
学会付出，学会真诚
甚至面对挫折，面对缺憾
面对哪怕是心灵深处曾经痛
感谢春天勃勃生机
给世界万物蕴育全新开始
感谢夏天烂漫
给蔚蓝天空增添朵朵彩云
感谢秋天染透枫林
给爱恋增添风景
感谢冬天银装素裹
给大地分外妖娆
感谢有你
带来岁月欢笑
感谢有你
拉开关闭已久心帘
让温暖阳光洒满心间
哦！从此刻下你深情
眼眸里处处亮着你身影
有你地方，有浪漫
没你地方，有思念
生活不再沉闷
因为有你……重新找到方向
人生路再漫长
我也不会孤单。
去感恩时光，
感恩生命中有你相伴
感谢生命中有你们的陪伴，有你们的陪伴，我的家人，我的朋友，我的老师，我的同学……
首先介绍一下自己，我是一个活泼开朗的女孩，现在是一名高中有你们的陪伴生，我的爱好很广泛，打羽毛球，跑步，听音乐。
今天是一个开心的日子，是我妈妈过生日，我的妈妈是一个典型的家庭主妇，在这里，感谢我的姥姥生下我的妈妈，感谢我的妈妈生下我，一直陪伴我，是我度过快乐的17年，真心的祝愿我的妈妈生日快乐，身体健康！
我还要感谢一个人，她就是陪伴了我十年的好朋友，她是一个文静乖巧的女孩。记得我们小学时的点点滴滴，记得我们的快乐回忆，记得我们分开时的哭泣。一晃我们都长大啦，早已不再是当年那个什么都不懂，什么都不会，整天嘻嘻哈哈，还被老师评为疯丫头的小女孩，上了初中，看似以前的一切都变了，但是我和她的友谊却丝毫没有转变，很高兴认识她，我真的好幸福，最让我感动的是每年她都会记得我的生日，我这些朋友里，就她记得最清楚了……
我也要感谢我初中代我的班主任老师，如果没有她，我就根本不可能上高中，她不仅仅传授我知识的老师，还是我人生的道路上的启蒙老师，我很喜欢一句话，在人生的道路上，总有几盏灯塔为你照亮，我的老师就是其中的一盏灯塔，照亮我的漫漫人生路。
感谢生命中有你们的陪伴，感谢所有为我付出的人，没有什么会比感情重要，最近，我利用假期时间在舅舅这儿打工，我先说好钱什么都是次要的，重要的是我想体验一下。的确，老师说的有道理，学习是天底下最简单的，我在舅舅这儿当超市的收银员，每天会接触很多人，每天都会有很多很多事情发生，例如捡到一些贵重物品，面对这些事，我就会为那些粗心大意的人捏一把汗，如果这些贵重的物品落入那些贪小便宜的人手里，那会怎样？所以说，我们要出门时一定要看管好自己的东西，感谢舅舅给我这样一次锻炼自己的机会。
写这篇文章，心中感慨万千，我明白了很多道理，时间真的不等人啊！我要感谢一个最爱我的人——我的奶奶，她已经去世了，我一直安慰自己，对自己说，奶奶不是去世了，而是到一个很遥远的的地方，散散心，很快就会回来，我知道，我这样想是在自欺欺人，光阴似箭，我真的好后悔没有珍惜和奶奶在一起的时光，真的是拥有的时候不知道珍惜，失去了才知道后悔莫及，所以我现在很珍惜我和家人相处的时光。
我说过这样一句话，再深的感情，时间久了，也会冲淡没有了，其实，我说这话有两个意思，一是告诉自己要懂得珍惜，二是告诉身边人，如果时间冲淡不了的感情，才是最真的感情，可惜我说的这句话吗，我身边没有一个人真真正正理解的。
感谢我生命中有你们的陪伴，你们是我这一辈子最美的风景，我会把你们印在我深深的脑海里，我也想对我的那个十年的好朋友说：认识你是我最大的幸福，无论再过多少个十年你依旧会是我最好的朋友，你说过我是你的第一闺蜜，同样，你也是我的第一闺蜜！
感谢一切的一切，因为你们见证了我的成长，在我人生旅途中陪伴着我，我的家人，我的朋友，我的老师，我的同学，希望你们每一个人都会幸福，一辈子幸福……
高三周记感谢有你
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气去做我自己……”
这是一首充满优美旋律的.歌曲，久久萦绕我耳畔，不只是因为它的旋律，更因为它给我带来的深思……
感恩，常常令我们羞涩不已，胆怯不已，但你们可曾知道，感恩是如此简单?
在父母累了时，送上一杯暖茶，给他们捶捶背，这是感恩父母的养育之恩;在老师休息时， 送上一句问候，或泡一杯胖大海悄悄放在老师桌子上，这是感恩老师对我们的关爱;在同学遇到不会做的题时，告诉他做，这也是感恩，感恩同学对你无微不至的关心……感恩，其实很简单，它其实不需要做的惊天动地，只要有一句问候，一声祝福都足以!
拥有一颗感恩的心，世界都会变得美好。最近，一位南京大屠杀幸存的老奶奶过一百岁生日，大家问他：“您怎么长寿呢?难道您有长寿秘诀?”老奶奶笑着说：“俺那有啥么子长寿秘诀，只是心宽，不斤斤计较，喜欢感激!”
鲜花感激雨露，是因为雨露滋润了它;雄鹰感激蓝天，是因为蓝天让他自由在在的飞翔;小草感激大地，是因为大地给予了他养分，那我们，又为何而感恩，感恩于谁呢?
“感恩的心，感谢有你，花开花落我一样会珍惜……”这旋律又伴着我，伴着我又回到了深思……
市小学语文的新课程改革在教研室的引领下，在教育局的大力支持下，如火如荼地进行着。参与集体备课的老师们，从暑假就开始进行了单元尝试目标教学的备课。当拿到集体备课的资料时，感觉沉甸甸的。它凝聚了主持参与集体备课的领导、教师的智慧和汗水。打开一看，教案的编制特别详尽。真心的说一声：领导老师们辛苦了。
根据教研室备课前置的思想，我在讲课之前先和本校xx、xx两位老师研究集体备课教案和学案，共同研讨、交流，然后根据我们达成一致的意见和建议对教案和学案进行了谨慎的调整与修改，然后在课堂中进行实践，最后形成了本篇反思论文如下：
一、基于单元目标尝试教学的反思：
本单元的主题是感谢生活中有你，通过单元导读课，学生能在整体上对整个单元有所了解，学生会逐步形成一个整体意识，学生会明白看似独立的几篇文章，实际上有一个主题也就是一条线联系着他们，这实际上就是主题教学。这符合学生的认知规律（从整体到局部）。通过单元整理课学生能在学习课文的基础上对本单元进行梳理，这对学生的思维是一个锻炼（从局部到整体），这是值得肯定的。
二、几点思考和建议：
1.单元目标的制定应符合本单元的实际。本单元的11课是《古诗二首》，14课是《现代诗二首》单元目标却没有涉及到对古诗现代诗歌教学的要求，这是一个缺失。《新课程标准》对第三学段的诵读要求是：诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。课标解读中这样解释：第三学段强调能够通过语调、韵律、节奏等形式要素去体味作品的内容和情感，运用诵读方法阅读理解作品的自觉程度逐渐增强，诵读要求也更趋细化。（摘自《义务教育语文课程标准（版）解读》第141页）
2.关于诗的教学。本单元既有古诗又有现代诗。先说古诗教学：我们明德小学一直以来坚持中华经典诵读，加上学生已有的关于送别诗的基础，所以我和同事在研讨交流时决定在教学《渭城曲》这一课时的时候，把展示送别古诗作为精彩一分钟。学生诵读的入情入境很是不错，为接下来的教学营造了氛围。达到了较好的效果。学案中的.“三、按要求改写句子。 1．此次远行你不要愁遇不到知己，天下哪个人不认识你啊？改陈述句：”这个小题出现在第一课时不合适，所以把它放在了第二课时的拓展巩固。《别董大》的教学我们则采用了复习导入的方法。诵读《渭城曲》，回忆学习古诗的方法。为接下来的学习提供了方法的指导。然后放手让学生在自主学习的基础上，小组合作探究，收到了较好的效果。通过实践我发现例中学、实践悟在古诗教学中分为两个课时很好，学生学得扎实，交流的充分。再说说《现代诗二首》：以冰心的《纸船——寄母亲》为例中学，以泰戈尔的《纸船》为实践悟这种设计思路很好，在教学实践中发现把这两首诗两节课呈现在一节课中显得时间很仓促。学生更没有时间去练笔，课堂展示就更无从谈起了。不展示的作业，学生根本不会认真对待，提升读写结合的能力很难落实。因此建议2课时完成。
3.关于阅读教学。在教学实践中我发现学生依据学案提示进行有针对性的预习可以提高课堂效率，节省时间。感情朗读在语文课堂上应该是一道永恒的风景线。在教学《金色的鱼钩》时，小梁和老班长的对话部分我采用了学生自读、组内分角色读、师生合作读等形式，学生感受到了老班长舍己为人的崇高品质，个别同学的眼圈都红了，这是情感的自然流露，是对老班长的心疼与不舍。教学目标就这样在读中达成了。
4.关于口语交际。
通过实践我发现只要对学生进行必要的方法指导，然后给学生充足的时间思考交流，他们能在集体交流时说的是头头是道。这是真实的基于学生生活实际的，如零花钱的问题，买书读的问题，上辅导班的问题......解决的办法也很有针对性。这就再一次地告诉我：要充分地信任学生，学生才是学习的主人，应该把学习的主动权教给学生。
5.关于群文阅读
我发现本次群文阅读是以巩固插叙为主要目标，所选文章篇幅较长，所以我们研究决定把《钱被刮跑了以后》去掉，这样才能勉强在规定时间内完成任务。建议：对群文阅读的篇幅不能搞一刀切，应该根据篇幅的长短，内容的难易程度来安排。
6.关于课堂评价
在我们教室的左面有金字塔式的评价表，小组以爬格子的形式开展竞争，这激发了学生小组交流的积极性，但也存在弊端：比如教师评价不够及时，没能在课上评出优秀小组，也有有的小组在课堂上表现不够积极或者问题回答得有误，连一个格子也爬不上去，这也许会打消他们的积极性。如何对学生的课堂学习作出更加科学合理的评价是我要进一步探索的问题。
6.关于课堂评价
在我们教室的左面有金字塔式的评价表，小组以爬格子的形式开展竞争，这激发了学生小组交流的积极性，但也存在弊端：比如教师评价不够及时，没能在课上评出优秀小组，也有有的小组在课堂上表现不够积极或者问题回答得有误，连一个格子也爬不上去，这也许会打消他们的积极性。如何对学生的课堂学习作出更加科学合理的评价是我要进一步探索的问题。
在新课程改革理念的光照下，在教研室的引领下，在学校领导老师的大力支持下，我的单元目标尝试教学还会继续，我会一如既往地信任学生、尊重学生，让学生真正成为学习的主人，让学生在小组合作中，琅琅的读书声中，去感受祖国语言文字的魅力，感受和再现作品的情思美感，体验语言的节奏感、音韵感，从而热爱祖国的语言文字。
孤独，第一眼看到它，你一定会觉得这是两个非常刺眼的汉字，有谁会喜欢孤独呢？大家在一起热热闹闹的才好玩呢！其实不然，只要用心体会，你会发现，孤独是使人心静与平和的泉源，它也有一种别样的美丽，
当人心情不好的时候，你会突然发现，原来热闹的地方也有让自己厌倦的时候，反而安静有人的地方才是自己向往的地方。有一次，因为和小伙伴吵了一架，他们不和我玩了，偌大的院子顿时只有我一个人了，我形单影只，难免感到有些孤独。我静静的坐在亭子里，心像泛起波纹的湖水，久久不能平静。我心里想着：“是他们错了？还是我错了？我应不应该和他们吵架？难道以后我们就不到一起玩了吗？”正在我烦恼苦闷之际，“叽叽，叽叽”一个声音打破了亭子的静寂，同时，也打断了我的思绪。我循声望去，发现了亭子里的“不速之客”—小鸟，只见它一双漂亮灵活的眼睛转来转去，灵巧的小嘴巴不时在地上啄着什么，欢快的蹦来蹦去，像一个蓬松的球球，好一个美丽的小精灵，看着它可爱的样子，我心里的不愉快仿佛也一扫而光，我的心情顿时也好了许多。放眼望去，我发现院子中的一切都是那样美好，花儿开得是那样五彩缤纷，还有一两只美丽的彩蝶在枝头翩翩起舞；小鸟、知了的叫声也组成了一首动听的“交响乐”；草地上的蚂蚁搬食物回家的过程也尽收眼底……这一切是那样的美妙。我漫步在小院中，时而拾起一片落叶，闻嗅树木的芳香，然后把它轻轻放回树根部，时而拔出一颗小草，触摸小草的柔软，时而闭眼细听，领略大自然声音。最后，我静静的回到亭中，回味无穷。心想“原来孤独，也是一件奇妙的事情，没有孤独，也就没有我这般美妙的感受。
因此，我要感谢你—孤独！
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