下面是小编为大家整理的描写分别的古诗(共含11篇），如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!同时，但愿您也能像本文投稿人“畑鹿惊”一样，积极向本站投稿分享好文章。
常见的人物描写的方法
1.肖像描写：也叫外貌描写，通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法.例如：她有着乌黑的头发，粉红色的'外套称托出她那水灵灵的脸蛋。
2.动作描写：也叫行动描写，是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。例如：他迈着步子，踏步向前进。
3.语言描写：是通过人物的个性化的语言，如与别人交谈的对话，来表现人物性格的一种描写方法。例如：他诚恳地说，对不起，老师，我错了。
4.心理描写：是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争……），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。例如：他心想，如果我有了理想，那就可以为此奋斗了！
5.神态描写：与外貌描写是有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。例如：他皱着眉毛，一种厌恶的神情。神态描写也叫表情描写。
一个是懂得爱的人
一个是智慧的人
懂得爱的人是今世最爱我的人
让我知道到做女人真好
我们没有辜负上帝的安排
渡过了我和他的美好时光
是最爱我的人
把我带到了你面前
也是最爱我的人
促成了我和灵魂中的亲人重逢
可没有告诉他我看到了什么
那一刻，爱在我心里有了比较
那一刻，我明白世上最重要的爱什么
眼前的爱大于一切情爱
那一刻，我想的就是要护着你
因此，他至今都不知道
就是这样
这个世上最漂亮的美男子
灵魂与我重逢了
你什么都不知道
我什么都知道
至此和他了却了今世天赐的缘
他没怨我没憾
像与最爱我的人重逢一样
我想拒绝这说不清的前世亲情
拒绝的只是我的行动
从相遇的那一瞬就没有放下你
你成了我思绪的全部
放在心里只有自己知道
想到你就心拽着痛
一年后
又是他将我们推在了一起
你什么都不清楚
他带去了他的伴侣
这是多么残酷的一件事
善良的`他就是不明白我和你的关系
不明白你们是怎么谈的才会让你记住要给我说
我掩饰一切去见你
你急切的告诉我这件事
你讲时双眼不安中充满关切
我听后开心的笑了笑
笑是我不能让你担心
这样就我明白了
我的这两位前世的亲人
我们是什么样的感情
才许下今世的重逢
我们又是什么样的感情
才感动上帝让我们相聚
我选择了走向我的灵魂亲人
依旧是你什么也不知道
你当我是一位游客
你会时儿热时儿冷的对我
这个过程让我感到我是最幸福的人
因为和我前世今生的最亲的灵魂在一起
我没为你做什么
你却治好我的身心
我真想为你做什么
却还是什么也没能做
你却更习惯如‘师者'来关爱我
我觉得自己是在造孽
思前想后决定走向你
好景不长
走着走着又像当初和他相遇时一样
那时是我赶他走
今天是你让我放下
你说我当你是‘孩子’是自私
可我从没当你是我的‘儿子’
只当你是我灵魂中情同母子的亲人
前世今生啊
我们又开始和他相遇时完全一样了
我大喊让他离开我
他哭
你喊我放下你
我哭
哭了又哭
哭是无法让我的亲人少受坎坷
我与你
这一世我无法轻易的放下
只要想到我们上一世发了很大的心愿才相逢
只要想到我们是感动了上帝才重逢
我就要珍惜这天赐的最爱
一生太短
留下遗憾下一世不一定能再相见
一年后再来看
上帝这一次是安排我们为你而来
这同样是我们前世许下的愿
这一世相逢我们又是这么的幸福
体会到你仍是最关爱我的人
赢得‘两个纯洁的灵魂对话’
这就没有辜负我们前世的千呼万唤
因为我明白
你什么都知道
只是不求我任何付出
你说过：可能是上一世发愿来报答两个家庭
对于我，这一世你做到了
我没怨你没憾
分别
分别fēn bié?[释义]①基本义：（动）离别。暂时～；不久就能见面。（作谓语）（动）辨别。～是非｜～轻重稳急。（作谓语）
②基本义：（动）离别。暂时～；不久就能见面。（作谓语）（副）表示对不同情况采取不同方式；有区别地。～对待｜～处理。（作状语）
③基本义：（动）离别。暂时～；不久就能见面。（作谓语）（副）分头；各自。部队到达市区；～进入宿营地。（作状语）
[构成] 并列式：分＋别[反义] 团聚、结合分别
下午，我们在上课。突然，同学陈思远的爷爷赶来了，说陈思远上完这节课就要转到庐江小学去上了。我们听了，都有些难过，希望陈思远能和我们继续在一起学习，可是，我们都知道，这是不可能的，陈思远马上就要和我们分别了。老师请陈思远上讲台，让她对同学们说几句想说的话。她说：“同学们，很高兴我们在一起相处了两年的时间，有空我会常来看你们的。”她的眼泪不知不觉流了下来。老师又问我们想不想对陈思远说些什么，以后她去庐江上学，我们就会很少看到她的。我连忙举手深情地说：“陈思远，我们好好学习，到了初中，高中一定还能做同学的。”老师带头为我们鼓掌。 作文网
随后，陈思远走了，望着那熟悉的背影，眼泪就像一把刀子刺痛着我的心。 作文网
回到家，我想忘了陈思远已经转学的事。可是不行，我的'心里还想对她说，陈思远，放假了 ，你一定要回来和我们一起玩，不然，我会更想念你的。其实我明白，我们心里痛苦，她的心里比我们更不好受。因为我们失去了一个好同学，而她失去了我们班41名同学。
陈思远，希望你在新学校拥有更多的朋友，学习进步，每天都过的很开心、快乐！
秋夜的校园飘飞芬芳花香，
落叶如断翅之蝶飞舞掉地，
对峙的是我们，
半年飞逝而过，
回想少年的我们那时还不懂得珍惜友谊，
此时分别即刻，才有了“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的佳句流传至今。
让你我悟出友谊，懂得珍惜，
我们分别之际虽然悲伤，
但青春交响曲永远绽放，
永恒最后的美丽，
走过岁月匆匆，
走过四季如风，
记忆的种子早已扎根心底，
又何谈勿忘两字，
朋友啊。
我们牵手的那段时光，
彼此快乐，
这，就足够了，
再见。
六年级:夏夜独步
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十种题材的分别古诗类型
1、爱情诗
这是以爱情（包括悼亡）为题材的诗，也称“情歌”、“闺怨诗”。爱情诗自《诗经》起，源远流长，主要描写男女爱慕之情和爱情生活，或抒发离别相思之情。如《兼葭》、《迢迢牵牛星》、《无题》（“相见时难别亦难”李商隐）、《鹊桥仙》（“纤云弄巧”秦观）等等。
2、讽刺诗
这是以嘲讽或劝喻手法，揭露社会黑暗、世态炎凉，表达人民或正人直士呼声的诗歌，亦称“讽喻诗”，有时也称“政治讽刺诗”。讽刺诗同样源远流长，自《诗经》起直到现代从未消失。如《硕鼠》、《伐檀》、《蜂》（唐·罗隐）、《题临安邸》（南宋·林升）、《醉太平》（“讥贪小利者”元代无名氏）等等。
3、哲理诗
这是一种通过对具体事物的描述、议论，来寄寓或阐发某种哲理的诗歌。有的点明主题，有的含而不露，引人思考。著名的如苏轼的《题西林壁》、《琴诗》，朱熹的《观书有感》等。此外，有些诗虽不是哲理诗，但其中有的诗句富有哲理（如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，“青山遮不住，毕竟东流去”等），也应注意。
4、送别诗
这也是最早出现、最为常见的题材之一，主要抒写离情别恨，或用以激励劝勉，或用以表达深情厚谊，或用以抒发别离之愁。因为送别常与登山临水相联系，故又称“山水送别诗”。如《送杜少府之任蜀川》（王勃）、《送孟浩然之广陵》（李白）、《别董大二首》（高适）等。
5、记行诗
又称记游诗、行旅诗。或描述个人游历见闻感受，或表现思亲怀乡之情，叙事与抒情相结合。这类诗离不开山水景物描写，所以又称“山水记行诗”。这与纯粹的山水诗略有区别，是“以记抒情”为主的。如杜甫的《旅夜抒怀》、马致远的《秋思》，便不可视作山水诗。
6、边塞诗
这是以描写边塞风光，反映边疆将士生活为基本内容的诗歌。唐代著名的边塞诗人有高适、岑参、王昌龄、王之涣、李颀等。高适的《燕歌行》、岑参的《白雪歌送武判官归京》、王之涣的《凉州词》、王昌龄的《出塞》以及宋代范仲淹的《渔家傲》（“塞下秋来风景异”）等，均是脍炙人口的名篇佳作。
7、咏史诗
这是以吟咏或评论历史故事、历史人物为题材，借此抒发情怀、讽刺时事的诗歌，一般是先叙事后议论；也有一些只叙述对比而不加议论，让读者思考的。咏史为题的诗以班固的《咏史》、西晋左思的《咏史八首》为早期著名代表作。此后不断发展，出现了更多的咏史诗，如章碣的《焚书坑》、李商隐的《贾生》、杜牧的《题乌江亭》（王安石与之曾唱反调）、温庭筠的《经五文原》等，均为名篇。
8、咏物诗。
这是借吟咏自然或社会事物，来表达思想感情的诗歌，托物言志，象征比拟是其常用手法。这类诗先秦两汉已出现，唐以后佳作渐多。如王维的《相思》（“红豆生南国”）、李白的《白鹭》、杜甫的《归雁》、陆游的《卜算子·咏梅》、于谦的《石灰吟》、王冕的《墨梅》等等，都是借自然之物，抒自己心志的`名篇。
9、咏怀诗。
这是以吟咏个人抱负，反映或讽刺社会为题材的诗歌，比兴、象征、联想等是其主要手法。咏怀诗也源自《诗经》，是古诗中最重要的诗歌之一。如屈原的《离骚》、《涉江》、李白的《行路难》、《将进酒》、陈子昂的《登幽州台歌》、苏轼的《定**·沙湖道中遇》，陆游的《书愤》等等，都是令人感动的咏怀名作。
10、怀古诗。
由凭吊古迹而产生联想、想象，引起感慨而抒发情怀抱负，这类诗就是怀古诗。怀古诗可归入咏怀诗大类之中，但独有特色；怀古诗与咏史诗略有不同，怀古诗是身临旧地古迹而抒情言志，而咏史则不必亲到历史遗址，在书房中就可以写作。怀古诗如杜甫的《蜀相》、刘禹锡的《乌衣巷》、《石头城》、李白的《登金陵凤凰台》、苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》、辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》、张养浩《山坡羊·潼关怀古》等等，都遗响千古。
十七颗流星划破了鸣沙山的夜，深蓝的夜幕下，是我垂垂离去的背影。那些原本只是擦肩的人，也许在下一个瞬间我们就永远地告别彼此，也许我们没有来日。——题记
我和姐姐走在楼道中，凛冽的寒风从狭小的通风口挤进来，和我的脸进行了一个亲密拥抱，但这个拥抱不仅没有让我感到快乐，反而换来几个喷嚏。心中不禁埋怨：什么天气……再看看姐姐，也冷得颤抖。可不知怎么，心底不经意间的掠过一丝忧伤，因为——姐姐，要走了。
走出楼道，天竟下起了小雪，这雪还夹杂着零星的雨滴。此时我的心情就仿佛这雨夹雪，十分沉重。我多么希望她能留下来，哪怕只是短短几小时而已，我多么留恋我们在一起时的回忆，可终究要走。在送别的过程中，走的每一步都是不情愿与不舍，甚至心中开始抱怨。不知不觉，已经到了候车的地方，此刻我多么希望车来的晚一点，这样就能和姐姐多待会儿了，自从姐姐上了高中，学习压力变大，任务也越重，我们在一起的时光也越来越少，回忆显得格外珍贵。风雪，愈来愈大，寒风的呼啸声，甚至盖过了城市的繁华、喧嚣，仿佛天地间只剩下冰冷落寞的雪花和我满怀悲伤的心。
在送别期间我没有说一句话，不是不想说，而是话旋绕在嘴边，却说不出口。也许，是因为太在乎彼此，心中的不舍与祝福都藏在了心里。车来了，姐姐准备走了，很想说：“你要好好的"但始终没说出口。姐上了车，她对我会心一笑，浅浅的酒涡阳光地露了出来，这一笑，安慰了谁?也就在那一刻，我猛然意识到，原来分别也是如此美丽。渐渐地，车的身影，她的身影，还有回忆的身影，都消失在茫茫的风雪之中……
但我的脸上，绽放的，却是会心的笑。人生在世，无疑就是一场不断告别的旅程，我们在告别中成长，学会面对事物的勇气。它是我们人生的必修课。这次的告别将是我对人生聚散的一个全新认识，我知道——分别，将会是下一次更美的邂逅!
太阳已经偏西，现在已是将近5点多了。客人们和主人们在蒙古包外站着，心里有一种说不出的感受。牛羊群也不热闹了，是不是地发出几声“咩咩，牟牟”似乎在请客人们在这里住下吧。
“下次我们一定还会来。”客人们的一句话打破了寂静。“这里的风景确实不错。”主人们说。“有时间的`话我们一定要来这里住个几星期，你们欢迎吗?”“当然欢迎了，这里的食物多的是，想吃多少吃多少”主人们自豪地说。“这是点小心意，请收下吧。”说着，主人拿出一个精制的小盒子，里面装的是手抓羊肉。接着又拿出一个保温杯，里面装的是最好的奶茶。然后拿出一个大酒坛子，里面装的是巴尔虎旗著名的好酒。主人本来还要送东西，这时客人说话了，“够了，别在给我们了，我们还有礼物呢。”客人们拿出汉族独有的东西，带多少给多少送给主人们当作纪念。主人们转念一想送出去的都是些吃的，不能当作纪念，于是就拿出一个袋子，里面装的是他们这里的服装，都是没穿过的。
“时间不早了，该说再见了。”“再见，有空常来!”客人们终于依依不舍地离开了巴尔虎旗。
哈!没想到我们是那么的有缘，出生在同一个国家，走进了同一个学校，还是同一个老师教我们学习。可是岁月悠悠，波光明灭。马上就要分别了。
六年前，那时候稚嫩的我们共同走进了这个教室。用迷茫的眼神相互望着对方。“喂!你是谁啊?我叫徐名韬。”“我叫何心怡，很高兴认识你。”于是我们就嘻嘻哈哈的交谈起来了。在这一对话的一遍遍得重复之下，我们成为了彼此熟知的同学，开始了长达六年的学习生活。那些日子我们紧张的一起考试，欢快的讨论题目。在相互都了解对方，去介绍自己。于是在一年不到的时间里我们就已经熟识对方了。
七八岁的幼稚年龄在校门的进进出出中，铅笔的起起落落下很快就过去了。谁又记得我们刚认识时的单纯对白?是啊!光阴似箭，日月如梭。我们早已成为四年级的大学生。四年级，这个对我来说重要的一年。我们一年级就熟识了，我们现在过着打打闹闹的同桌生活。虽然我每天被你打，但是我们过得不快乐吗?“何心怡!你为啥要走呢?你不喜欢现在的生活吗?”我流露出了焦急的神情。何心怡却笑而不语，可我依然看见了你的泪。其实我们心中都在不住的呻吟。可何心怡还是走了，转校了。我仿佛看见了她闪着泪光的背影。何心怡!你为什么要走!我班的每一个人眼神之中都充斥着对她的思念。
生活了四年的同学走了，的确是我们的一大打击。可当我一想到生活了六年的同学都要与你远去，这之前的分别早已算不了什么。或许会进同一个初中，那难道还会在同一个班级?分离是痛苦的!一想到兄弟钱阳、暴力女姚韵洁、大哥鲍程凯都要走了，各自在一个不同的班级之中，也许只留下了我一个人。在那之后我们都会慢慢开始沉默了，不知道沉默多年以后的我们还会记得小学那温暖的时光吗?
小学最后一年应该是最珍惜的时光。小学的六年是最不可忘记的六年，那时的单纯、天真更不可忘却。
想当年还在幼儿园时，我就已经认识了那个人了。那时的我们经常联合在一起干“坏事”，搞到吃的，见面一半;犯错被批评，有错一起担。当然，我是俩人中“官阶”最高的，一切他得听我的!
幼儿园毕业后，我们整个假期都呆在一起，直到不得不天各一方。我来到南京上小学，他却不知所踪。
也许是缘分吧，我上三年级的时候，他竟奇迹般地转到我所在的学校，还和我是一个班级!
老天有眼，我们又成为了同桌。不过他似乎变了，变得有主见了。和我玩起来，有时目无“领导”，竟敢在我坐下的一瞬间把我身底下的椅子拖走;有时还会借他人的名字给女生写一些类似表白之类的话……
哦，他还特别爱画画，当然那不是正宗的画，也就是画画小人什么的，在老师上课时，趁老师转身时，他抽出了“画册”，那上面几乎什么都有：大炮、火箭、枪……各种各样的兵种武器一应俱全，甚至连张飞、关羽、吕布等古代人物的画像也出现了，我暗示他听课，他不理我。天呐!这是什么?他竟敢在课堂上画老师上课时的白描速写。
稀里哗啦，一本画册瞬间变成碎屑从老师的指间洒落下来，下课时，老师把他“请”到了办公室;这一次，上课时犯的错，我才不有难同当呢，活该!
时光飞逝，转眼小学毕业，他要跟父母回原籍所在地上学了，尽管在拍毕业照的时候我们都笑的很灿烂，但心里却是十分的留恋和不舍;一对好朋友又要分开了，怎能不伤感?那一刻，我心如刀绞，为什么好不容易聚在一起却又要分开?以后我们还会见面吗?那时的我们又会是什么样子?还能认出对方吗?
毕业之后，人虽然不在一起了，但心都在思念着对方，我们是永远的好朋友，让我们一起期待下一次的重逢……
1.海内存知己,天涯若比邻.
2.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人.
3.请君试问东流水,别意与之谁短长.
4、白玉一杯酒,绿杨三月时.春风余几日,两鬓各成丝.
5、此地一为别,孤蓬万里征.浮云游子意,落日故人情.
6、轮台东门送君去,去时雪满天山路.山回路转不见君,雪上空留马行处.
7、天明登前途,独与老翁别.
8、日斜江上孤帆影,草绿湖南万里情.
9.与君离别意,同是宦游人.
10.多情只有春庭月，犹为离人照落花。 —— 张泌《寄人》
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