以下是小编收集整理的体育老师的读书笔记（共含15篇），仅供参考，希望对大家有所帮助。同时，但愿您也能像本文投稿人“经年不见”一样，积极向本站投稿分享好文章。
假期阅读了《小学体育教师专业能力必修》使我对体育教师的工作有了更高的认识。
作为体育教师和其它教师一样，首先应该爱学生。体育教师对学生的爱不仅体现在要有一颗童心，与学生用童话对话，而且还要有耐心，无论是表扬和批评都要有智慧。 其次应该具备良好的教育教学能力。良好的教学能力包括全面的运动技能（一专两强全适应），讲解示范，教学设计等能力。
不过在学生管理和教育教学之外，体育教师还要做好学校的健康教育，体育达标和测试。学校还会有很多运动会，这同样需要体育教师具备一定的组织和协调能力。运动会中还要组织学生训练，这就要求体育教育善于发现新苗，并会利用科学的方法去组织训练。课间操是学校工作的一个重要方面，同时在我国也是特有的因此体育教师也要善于把课间操做出特色。
在我们港区中心校这样一个具有特色的学校，体育场地和设施占到学校面积的一半。因此体育教师要保护和合理利用好体育场地，在日常教学中要及时发现安全隐患，做好体育教学的安全保障。
体育教学是学校教学的一个关键环节，良好的体育教学是保障学生身心全面发展的重要手段，体育教师应该具备全面的素质，从而做好学校的各方面工作。
随着对《小学体育课程标准》学习的不断深入，我对新课标的认识又有了更全面的理解。新课标要求在教学中强调以学生为主体，关注每一个学生，注重师生双方平等的相互交流，沟通与合作，交流学生在学习中的情感体验，对学生的学习加以引导，对学生的学习给予肯定和赞赏。提倡、引导并促进学生建立“主动参与、乐于探究、交流与合作”为特征的新的学习方式，以更好地培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
通过读《小学体育课程标准》让我深刻理解了实施体育和健康新课程改革后中教育教学的转变。
首先是教学观念的转变，让我知道了四条基本理念，分别是：
（1）坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长；
（2）激发运动兴趣，培养学生坚持锻炼的意识和能力；
（3）以学生发展为中心，重视学生的主体地位；
（4）关注地区差异和个别差异，保证每一个学生受益。
有了这个教学观念的转变，让我看到了教师在上课时能融入在学生之中，与学生共同进行各种游戏活动，有了这个转变，教师和学生一起游戏时，教师在游戏中失败了，也认真的执行游戏的规则，接受处罚，这样学生活动的积极性得到了较大的提高。例如：我把足球教学从单纯的技术传授转向身心愉悦的活动，充分展现足球的魅力，把整节课用足球活动、游戏的方式贯穿起来，让学生在玩中学，学中玩，课后，95%以上的学生表示满意，反映出这样的课在促进学生身心发展的方面获得了成功。
其次，在教与学的方式上有所转变，与传统的体育教学相比，现在传授式的教学方法已经减少了很多，教师也比较愿意使用如启发式的方式来进行教学。例如：在对跳远的方法进行介绍时，我并不直接地告诉学生所有的知识点，而是采用先让学生分别介绍、尝试自己习惯的跳远方法，最后再汇总解释跳远方法，确立蹲踞式跳远的课堂教学目标。
再次是教师在行为、语言上的转变。在平时的教学和生活中，教师已经非常注意缩短自己与学生之间的距离，例如：从组织教学的形式到讲解示范的位置上来说，许多教师采用的是让学生围在教师周围自由站位的形式，使自己始终与学生成为一个整体，改变了过去一贯使用的学生在教师对面整齐排列的队伍，这一显著的改变，意味着师生已经成为一个教与学的共同体。
在语言方面，教师对自己使用的教学语言也同样做出了积极的变化。在传统的体育教学中，教师采用最多的教学语言是口令式的语言，在完成教学任务时，始终是处于命令中，因此学生是处于被动状态。现在，教师基本上都改变了这种教学语言，除了必要的队伍调动之外，教师已经把自己的教学语言转为一种与学生学习环境相和谐的方式，采用了与学生对话的形式进行教学，因此学生感到非常的亲切，师生之间的关系也更加的融洽。
读了《小学体育课程标准》这书我学到了很多，受益匪浅，使我跟学生之间的关系融洽，在教学中，跟学生能溶于一起，与学生同乐、同学，在平时学生也很乐意的围着我转，如在上足球课的时候，学生会跑过来跟我说，老师我们一起来比赛吧！能和学生们一起活动，我觉得这样的学习氛围很好，很轻松，很愉快。
以前也在相关的教育教学书籍中看到过关于课堂教学方面的理论知识，强调教学的艺术性，课堂教学的效率问题，可是更多的流于理论上的说教，让人无法真正了解课堂教学的有关细节的琢磨与把握。通过对该书的阅读，的确是让我受益非浅。
教师的任务导向应该是为学生提供较多的机会去学习那些将要评估的材料，而不应该把过多的时间浪费在与教学内容无关的事情上，对教学中可能发生的影响教学的事件有一个预测和行之有效的处理方法。对授课内容在时间上有做出合理安排，这样才能够充分有效的传授教学内容，使得学生能够在有限的时间内获得较多的有价值有意义的知识。
通过对本书的阅读，我觉得集中学生的注意力:一是要在讲解知识的同时关注学生的反应，恰当的时候提出问题引发学生的思考，并对其回答更多的作出肯定的评价。二是要在平时要有对课堂纪律的一个严格要求，禁止出现那些讲话、睡觉等影响课堂教学的行为出现。当然在运用教师的强制力的同时，不能忽视跟学生的感性交流，为教学赢得一个相互尊重的的环境与氛围。
总之，在新课程的浪潮中，为了更好地教，为了使学生更好地学，教师必须真正地从事教学活动。在教学过程中，要努力提高课堂效率，要充分体现以教师为主导，学生为主体的新课程理念，在教学活动中体现学生的主人翁地位。
新教师培训中一直提到备课作为教学五环节之首，是否能上一堂好课的前提是精心备课，备课是上好课的前提，是提高教学质量的关键，体育教师怎样才能备好课呢?
《教学规范》中，备课是从目标的确定，重点的把握，难点的突破，活动的设计四个角度进行归纳提炼认识，而在《关于体育与健身教学和提高课堂效益的若干建议》中，科学制定教学目标、合理组织教学内容、精心设计教学过程、努力整合信息技术都是体育备课的范围和内容。
读了这些内容后，我对怎样才能备好课提出了自己的一些想法。那就是学、查、思、写、反。
一，学。
这是教师备好课的基础和先决条件。体育教师要认真学习教学大纲，了解教学内容和程序，掌握教材的知识技术体系，要研究教材性质特点和技术结构，找出其内在的联系，明确本课的教学任务和目标要求，此外，体育教师要紧跟时代步伐，不断学习新的知识和技术，以提高自身的职业素质。
二，查。
体育教师要想在教学过程中达到预期的目的，就必须在课前对学生的实际情况进行调查，将其作为自己备课的基础，体育教师对学生的调查了解应该是多方面的，首先要了解学生的思想情况，对体育的认识程度，其次要了解学生的体育基础和健康情况，最后还是要检查教学场地和教学器材。
三，思。
这是体育教师备好课的`关键。制定合理的教学目标，重点和难点，选择恰当的教法，步骤等都需要体育教师认真思考。首先，教师要弄清课堂的结构，安排好教材的顺序，其次袄合理分配好教学时间，第三要灵活选用多用教学方法，第四要根据课堂的类型，和学生的实际情况安排用动负荷，让它符合学生的身理以及心理发展。
四，写。
这主要是指教师要认真写好教案，教师上课是有组织有计划的向学生传授体育技术，知识和思想品德教育的活动，写教案包括：教学目标，教学重点和难点，教法手段，教学过程，练习次数，保护与帮助，时间分配等，教案格式要清晰，一目了然。
五，反。
为了不提高备课质量，教师必须对备课效果进行反思。通过对反馈情况进行分析，发扬其成功之处，改善其不足，能有效的提高教师备课能力，反馈的手段有，课后进行分析小结，对学生进行问卷调查或者其他方法都可以。
当然除了备课以外，上课也是真正体现一个教师的教学能力和水平的关键，课后反思是促进教师专业成长的重要环节，从《关于规范体育与健身教学和提高课堂效益的若干建议》中，可以知道教师应该从哪些方面着手可以让自己更完善。如果我们遵从规范的要求进行教学工作，不但能够有效的进行教育教学，而且能更好的促进学科的教研、教改工作，从自身角度而言一定也会取得更大的收获。只有我们能驾御课堂，落实课堂的各个环节才会有课堂的效率，才会有高的教学质量。
星期五的体育课，大家原来都很高兴，精神焕发。可是体育课居然变成了一场“魔鬼训练”，我们大家累得气喘吁吁，脚好像断了似的。
体育课上，下着毛毛细雨。老师说：“八年级了，要加强体能训练。”我们小声嘀咕地说：“训练就练，怕什么。”老师让我们在400米的跑道上慢跑两圈，做为热身。老师把我们分成4小队。接着老师让我们做了预备操，然后还要做十个俯卧撑，老师说：“快，快，做标准。”我第三个做好，就一头栽入了雨中，快跑一圈，我边跑边想：这一圈跑好应该会结束了。我把我自己所有的力气都发挥了出来，超过了一个又一个，最后第一个到达终点。
老师好像还不满足，他说：“跑楼梯三圈，双脚跳，一次跳三个台阶。”开始我们大家跳得都很认真，到了中间，还可以稍做休息。跑好了第二圈，我体力已经透支，可是老师还在大声的喊：“快，快，快。”边说还边推我们。有很多同学都跑不动了，开始“偷工减料”，有的同学说：“累死了。”有的同学说：“这真是‘铁人三项’啊！”另外一些同学则开一些玩笑，来放松一下。我实在是跑不动了，站在楼道上休息了一会儿，趁老师不太注意，慢慢地走了上去。老师又叫：“快，快，第一组。”
等我拖着疲惫的身子下来了，只听见老师又说：“这一次俯卧撑得加大难度，脚放在两级阶梯上，做十个俯卧撑。”我差点没晕倒，我才勉强做了三个，就趴倒了。老师在旁边催，我又挤出身上最后一点力气做了一次。做完后，我们浑身像散架了似地倒在了体育馆的门口，横着一片竖着一片。老师大喊：“快起来，快起来，排队了。”老师一说下课，我们才缓过劲来。
我一到教室就把一瓶刚买来得水一口气全喝完了，我长这么大，还没有一次性喝过这么多水，“魔鬼训练”真累啊，体育老师今天是不是疯了？
我的体育老师是位负责、幽默的老师，他是一位可以让全班同学哄堂大笑的老师。
陈老师的眼睛炯炯有神，又黑又亮，似乎能看穿人的心意。一张大嘴，喜欢说笑话。帅帅的陈老师，笑起来，能迷倒一大片女生呢，厉害吧!
有一次上体育课，因为我们不太乖，陈老师让我们站一会儿反省一下。这时的吴贵新同学在那儿左挠挠，右抓抓，不停地动。陈老师看见了，嘴角一咧：“吴贵新富二代，你得了好动症?还是你娇嫩的身体扛不住了?”顿时，全班每个同学笑得前仰后合，把刚才不开心的情绪抛到了九霄云外。
陈老师不仅幽默，也很负责任，很关心我们。有一天，下课铃响了，上了两节枯燥无味的数学课，我们知道下节是体育课，高兴得一蹦三尺高。上体育课了，陈老师还没来，许多同学探出头去看老师来没有。过了一分钟，陈老师来了，对大嘴一张:“请你们不要老是探出头看英俊潇洒的我来没有。”全班同学，笑得直不起腰。陈老师接着又说：“知道你们前两节课辛苦了，这节课自由活动!”顿时，我们的欢呼声响彻云霄。在跟同学玩的时候，我的膝盖擦破了一块皮。疼得我坐在地上面目狰狞，脸上露出痛苦的神情，眼里还闪着泪花。陈老师走过来，轻轻摸了摸我的头，温柔地说：“没事的，坚强点，这点痛不算什么!”随后叫了几个女同学扶我到班主任那儿去，因为还有同学在活动，他就目送我安全离开操场。
我们的老师就如那绵绵的春雨，播洒着爱去滋润学生的心田。
他很喜欢打篮球。只要天气晴朗，保准你时常在课间，可以看到一个高大帅气的身影在球场上穿梭。一会儿拍球，一会儿投篮。左手传右手，右手传左手，左右开工，毫不逊色。“咚咚咚……咚咚咚……”篮球撞击地面的声音，好像是在为他的投篮技术鼓掌，又好像是音乐在为他伴奏。
你知道他是谁吗?告诉你吧，他是同学们心中的篮球明星，我们班的体育老师—倪老师。
哈哈，我为什么要写他呢?因为他是我们都十分喜爱的老师。我们班的同学都很喜欢上体育课。老师会带着我们锻炼身体，把身体锻炼得棒棒的，可以增强身体的抵抗力，不生病哟!
倪老师高大威武，长着一张明星脸，帅气逼人，不知道是好多女同学心中的白马王子呢!一头乌黑靓丽的卷发尤为引人注目，腿上的腿毛也长长的，多得不计其数。
有一次课间，我路过篮球场，正好看见倪老师在打篮球。只见他边跑边拍球，拍到了三分线的地方，右手把球举过头顶，左手手指托着球，眼睛全神贯注地看着球篮，手腕用力向上一投，纵身一跃，球飞向了篮筐。“空心球!这水平，太牛啦!““哇!太厉害啦!”周围观看的几个高年级的男同学发出了尖叫，拍手欢呼!
倪老师不仅是个运动健将，还是个喜剧演员。听语文老师介绍，每一年的教师迎新会上，倪老师表演的节目都超级搞笑，扮演的角色惟妙惟肖，逗得老师们捧腹大笑。
我们的篮球明星—倪老师，你觉得他厉害吧?听了我的介绍，你喜欢他吗?反正我很喜欢。
今天，上体育课，我发现体育老师不再是厉老师了，而是另一个老师。他姓王，叫王一文。刚开始我以为王老师比厉老师还凶，可上了一会儿课我发现他不但不凶还很有趣我就跟你说说他有趣的地方吧！
王老师正在讲事情，突然一个同学说：“阿弥陀佛”,老师就说他是唐僧，接着郑卜伟也说：“阿弥陀佛”,老师先说他是白龙马又说：“我数三谁再说话谁就是猪八戒，一。二。三”.刚数完郑卜伟又说“阿弥陀佛”.全班哈哈大笑。老师说“人家已经是白龙马了，故意惹你们当猪八戒”.我们又哈哈大笑。
过了一会儿，老师正要踢毽子，一不小心，往后一仰，差点摔倒，我们又哈哈大笑。这节课真是太有趣了！
王老师也很有本领。他可以用踢足球的样式踢踺子，能踢老高。如果站在楼旁踢的话我估计能踢到二楼的窗口。王老师还会用膝盖踢，不过有时候回踢到别人的头上。
新体育老师的趣事还会有很多，以后再说吧！
我有许多老师，但其中让我最难以忘记的就是体育老师，老师的肌肉可结实了，好像一块水泥板，撞上去就和撞墙上没什么区别。
上体育课时，我们几个男孩子正在玩足球，我瞄准球门左脚猛地一踢，这一脚虽然猛，但还是没有射进球门。体育老师看我们玩的正嗨，就跑过来说我：“带我一个呗”，我们几个回答“好呀”，于是一场1：5的足球赛就开始了。老师率先发球，我冲上去一个滑铲打算把球抢过去，可老师已经做出了躲避动作，还笑着对我说：“哼，还想抢球，没门。”体育老师冲过一道道关卡，最后成功地将球踢进了球门，老师笑了，我们失落了。
“丁零零”，下课了，我拉着体育老师打篮球，到了篮球场，我向老师发出了挑战。同学们都来观战，比赛开始我直接投球，想率先拿个三分。蓝球在空中划出了一道完美的弧线，不偏不倚，正好砸中体育老师的脸，周围人发出了一片唏嘘声，我也吓得不知所措。可老师不但没有生气，反而慈祥地对我说：“你小子还真不赖，准头不错的嘛！”听了这话，我的脸由红转白，不好意思笑了，周围人也笑了。
这就是我的体育老师，一个非常慈祥的老师。
转眼间，本学期的体育教学已经临近结束，在开学初的教学计划的统一指导下，体育教学工作开展得较成功，但为了今后更好的开展体育教学工作，特将过去的半学期工作作以下总结：
一、完成基本情况概述。
我校的学生因土生土长在农村，个个生龙活虎，性格活泼好动，对体育学科都具有了浓厚的兴趣，因此，各项体育活动很容易组织，各项活动开展的很成功，也很出色。尤其是游戏活动更是开展的有声有色。
二、取得的主要成绩与经验。
1、备好了每节课，上好了每节课，严把教学质量关，积极总结好的教学方法。
2、认真指导了学生开展各项体育活动，让他们劳逸结合，充分发挥他们的积极性，主动性，教育学生自觉参与和认真学习的态度。
3、善于发现特长生，培养精华，开发潜力，大力提高了学生的体育运动水平，树立行行出状元，人人能成才的理念。
4、注重培养学生卫生习惯，提高了学生卫生意识。每学期，都组织学生进行身体检查，建立学生身体健康档案，做到预防疾病有据可寻。不断培养学生的卫生习惯和丰富学生的健康卫生知识，力图能对学生的健康成长能起积极的促进作用。
每学期我们除开设好体育课、健康课之外，还充分利用班会课对学生进行卫生习惯的常规教育，对学生做好宣传教育，并要求学生对照实行。
三、取得主要成绩的方法措施：
1、课堂上注重了对学生的管理，课堂内外无一例安全责任事故发生。
2、高标准、高质量的完成教学常规工作，严把备课、上课质量关。
3、切实改进了教学方法，采用形式多样，松紧适度，适合学生的方法，以激发学生兴趣，提高教学效果。
4、加强了课外实践活动的开展，加强运动能力的培养，创造运动的一切有利条件。
5、开展了一些丰富多彩的比赛活动，以加强学生的竞争，培养学生的顽强拼搏精神。
四、存在的问题及今后的努力方向。
做任何工作都是有得有失，有成有败。体育教学工作也是如此。经过半学期的探究与发现，我认为有以下几点问题：
1、自身素质远远不够，有待进一步的提高。
2、学生人数至多，部分学生运动习惯较差，在运动场地活动时有时不遵守纪律，课堂组织有待进一步加强。
针对以上几点不足，今后做到扬长避短，克难奋进，争取再接再励，把今后的体育教学工作开展得更出色。
本学期体育教学工作从全面落实“健康第一”的思想出发，牢固树立和坚持教育面向全体学生的原则，进一步从观念上理解和认识了实施素质教育、改革课堂教学模式的关键性和重要性，在全面提高学生素质的思想指导下，我校体育工作始终把提高学生身体素质、培养学生良好品质和健康心理作为工作的出发点。根据学期工作计划的要点，很好地完成了各项工作目标任务，现就本学期学校体育工作做如下总结：
一、以“健康第一”为指导，切实抓好体育教学工作。学习落实“课标”的教育理念，改革学习方式、教学方法和评价方式，在教学中，教师从现代课堂教学要求出发，加强教育教学理论的学习，并进行有目的、有计划的教学实践，增强了科研意识，提高了教学质量。并做到了经常性地对教学工作进行检查、总结，及时发现问题，解决问题，逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。根据所制定的体育教学工作计划教学进度，结合教学的实际情况上好每节体育课。
二、常抓不懈，推动了“二操一活动”有序的开展学校“两操一活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。
三、多方努力，齐抓共管，做好《学生体质健康标准》的测试登记工作《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，为顺利完成学年度体育《标准》测试工作，提高我校体育《标准》成绩，通过多方面的努力，本学期《学生体质健康标准》测试顺利进行，成绩优良。
总之，学校体育工作在领导重视，教师积极配合的情况下，学生的身体得到了锻炼，为学生抵抗疾病创造了良好的条件。全校学生感冒、有病的很少，无论站队、做操都无晕倒的现象。说明我校师生都能积极参加体育锻炼，身心都得到了健康的发展。
一、身正为范，当好助手
1、重视合作意识
作为一名中层领导，必须做到“上情下达”，“下情上晓”，起桥梁沟通作用。在工作中，我能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体。
2、突出服务意识
教学是服务，管理更是服务。我告诫自己，要自己的以身作则，来赢得教师们的信任与支持。
二、视工作，以身作则
一名优秀的教师必须要有广博的文化科学知识，精深的教育管理知识，扎实的教学基本功等。在后勤工作中琐碎的事很多，但我依然没有改变爱读书学习的兴趣和习惯，无论是业务讲座，教研活动，我都争取参加，并认真做好笔记，回来后细心揣摩，消化，并应用到自己的教育教学工作中。
三、求实高效，续创佳绩
一年多来，学校的领导与同事们为我提供了许多学习与锻炼的机会，使我逐渐成长，成熟，在此先表示感谢。我认为，要成为一名称职总务处副主任，就应该做到甘于奉献，勤于学习，善于研究，敢于创新，务本求实，团结协作。下面我从几个方面，对自己的工作进行述职：
1、作为数学老师，教好书，把学生成绩教出来是我的重点工作。但为了提高学生成绩，我能够钻研教材，研题目，分层教学，辅导学生。不厌其烦，所教班级数学连续多年取得乡第一的成绩。
2、作为一名体育专业教师，我们能连续多年保持区运动会第一的骄人成绩，及时出色完成教育局布置的各项任务。
四、改进工作，努力方向
随着教学形势的不断发展，总务处还有不少的困惑和不足亟待解决。主要有以下几点：
泰戈尔说过：果实的事业是伟大的，花的事业是甜美的，叶的事业是平凡的。总务处的事业就是叶的事业，我将不懈努力，在以后的工作中，我会加强学习，努力工作，克服不足，把这叶的事业进行到底。在此，我要再一次感谢老师们对我一年多来工作的支持与配合，谢谢！
一是在“深”字的体现上还不够。
对各位教师的困难和需要了解少，超前服务，及时服务，细致服务的工作还不到位。
二是在“实”字的体现上还不够。
工作抓细，抓实，抓具体和“一竿子插到底”的实干精神还不够强。
我们班的体育老师有一双炯炯有神的眼睛。像两个照明灯。他有一个锅盖头，我们班的同学给他起了一个绰号，叫“平底锅老师”。（教师指导：比喻生动有趣。）我们班的体育老师，英俊帅气，虎背熊腰。（教师指导：老师非常高大强壮，每次他站在我身边，就像一堵墙一般，我觉得他就是一个“巨人”）
我们班的体育老师从来不用扩音器，而是随身带把大喇叭。有同学犯错的时候，老师就会把大喇叭拿出来，大声的对着学生喊：“你今天下午给我叫家长！”这声音差点把学生的心给轰碎了。（教师指导：真棒，轰碎这个词非常生动）每次上体育课，我们都生怕会被体育老师的大喇叭给震破耳膜。
我们班的体育老师还时不时会带一条鞭子。有了这条鞭子，我们班的同学再也不敢轻易犯错了。当然啦，这条鞭子虚张声势，狐假虎威的时候比较多！
这就是我的体育老师，一个严厉的“巨人”老师。
今天下午的第一节课是体育课。
学生们在瓷砖上乱七八糟地排队，体育委员会大声喊道：“立正。”我们嘴里说，“一，二。”然而，有些学生不听话，总是感动，最后站着不动。“快步走”说我们跑着跳进了操场。
50米跑的时候，有的在打架，有的在打游戏，有的说话很少的同学在认真看比赛。课堂纪律一塌糊涂。老师很生气，大声说：“安静，安静！”我们渐渐静了下来。当我们再次参加跳远考试时，我们班又一次陷入了混乱。老师暴跳如雷，说：“下课了，让你班主任带你回教室！”
铃声一响，我们就整齐的排队走回教室，而不是一头雾水。班主任要求我们认真反思。
嘿！这是一堂非常完美的体育课，可惜我们没有纪律。
体育老师有点令人害怕。
每次上体育课的时候，如果不快速排好队，老师就会把我们玩的时间减少掉，一直等到站好了为止。如果有的小朋友和旁边的小朋友讲话，体育老师就会说：“你，出队，到老师旁边先站十分钟，如果你站不好，你就再站五分钟！”如果我们上课说了十句话，老师就会让我们在操场上罚跑一圈，别看只有一圈，其实一圈也有二百米，非常的累人。
老师变脸变得非常快。有一次，有一个小朋友把衣服给三（2）班的一位同学，老师非常的开心，可是，另一个小朋友在跟旁边的人讲话，老师看到了，马上变了脸，皱起了眉头，生气地看着那个小朋友，说：“你，上课又不认真了，赶紧给我站出来！”我们吓得马上站好。
老师还有一个特点，他喜欢学跆拳道，总是在炫耀自已，有一次把一个同学抱了起来，把那个同学翻了好几个倒立，我们吓得马上站好，变得非常安静。
课间，听说要来新体育老师，我和同学立刻猜起新体育老师长的什么样子：是个年轻的小伙子还是中年人，我们谁也不知道。
这节课在室内上。一上课，一个穿着运动服的小伙子出现在我们的眼前。同学们鼓掌欢迎新老师。老师说自己是练体育的，老师是在国家队练散打的，自己还会武术，这把上课爱捣乱的同学下了一跳，但老师说：“我的脾气非常好。”这时，老师说起自己的成绩来：20xx年大运会，篮球第四。20xx年篮球前十名。同学们鼓起掌来。老师又说起练体育的好处来：有一次，老师不慎被铁饼砸到了自己的脚，两处骨折。骨折后，大概6—8周才能下地，然而老师只用了4周就下地了，这就是练体育的好处。说了半天还没有介绍老师的大名呢，他就是张老师，身材1.88，瘦瘦的。
我认为这个老师很好，你呢？
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