下面是小编整理的班级荣誉范文（共含11篇），希望能帮助到大家!同时，但愿您也能像本文投稿人“cathyhe”一样，积极向本站投稿分享好文章。
尊敬的班主任老师、亲爱的同学们：
大家下午好，我怀着深深愧疚、抱歉的心情给大家念读我的这一篇检讨书，以深刻反省我没有参加这一次校歌比赛。
我没有参加的原因如下：1，因为睡过头了，家里又距离学校很远，一时间打的也赶不上了。2，根本上来说这次错误也暴露出我没有重视这次比赛。
总的来说就是这两点原因，没有其他的了。对于我所犯的这一错误，我是感到很伤心很难过的。我没有参加校歌比赛，虽然在本质上构不成对于班级歌唱比赛成绩的影响，但是这确实我缺乏集体荣誉感，缺少班级参与度，欠缺团结意识的体现。
在这一方面，我是感到很心痛的、很后悔的。现如今，我知道校歌比赛已经结束了，班级的成绩名次很不理想，我琢磨着归根结底还是自己不能够有足够重视，平时又不注意按时休息导致睡过头了，导致生物钟一下子调整不过来。
最后，我恳求大家能够原谅我这一回，我向大家发誓：我人在高一X班，心也会在高一X班，我生是高一X班的人。
检讨人：xuexila
日期：XX年XX月XX日
荣誉班级发言稿
尊敬的老师，同学们：
大家好！
我十分荣幸能代表我们七（12）班在这里发言，在这一学期，我们在杨老师的带领下，齐头并进，荣誉多多。
回首我们共同走过的一个学期，我们由一个从小学走来的稚嫩的集体一步步的走向着初中的新世界，走向成熟。在这条漫长的路上，我们欢笑过，哭过，有过努力，撒过汗水。
我们用汗水，换来了运动会男子4x100的第一名，女子4x100第三名,运动会团体第二的好成绩。我们用我们的努力，换来了九月份，十月份，十二月份的月优胜班级，十二月份总分第一名的荣誉称号.在学术方面，我班数学社团的同学参加了“睿达杯”的数学竞赛，我班方成缘获得了三等奖的好成绩。我们努力着，朝着最优秀的方向前进着……
团结勤奋、快乐成长是我们班的班风，荣誉感极强的七（12）班的.同学用行动印证了这一点。我们在这个奋进的大家庭中和睦相处。学习努力，互帮互助。在课余时间，我们拿着心爱的书，捧在手里，津津有味的读着，我们用我们的行动证明了，我们是优秀的”书香班级”，一本本世界名著，一本本读书笔记，让我们在书香的海洋中遨游。
我们班同学都非常明白，初中生不仅要具备较强的学习能力，还要具备各方面的素质，真正作到“德智体美”的全面发展，这样才能无愧“初中生”这个称谓。
一个优秀的班集体，必然需要一个团结一致的灵魂。令我们感到欣慰的是，我们生活的地方——XX班，就是一个拥有这样灵魂的班集体。
老师们，同学们，请相信三年后的我们会更优秀。谢谢大家。
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
20xx年的第一场雪在人们的盼望中伴着寒风，终于降临了。
一节课时，不知是谁突然的一声：“快看啊，外面下雪了!”班上的同学刷的一下将目光移向了窗外，老师站在讲台上有些无奈，我也受不住诱惑将目光转向了窗外，密密麻麻的白色鹅毛斜着划过窗外，在教室里看就像是一副绝美的画作。终于下课的铃声打响了，同学们迫不及待的冲出教室，与这位一年未见的朋友相见，我来到楼下，天空就像是被压碎了一样，碎屑纷纷扬扬的飘落下来，白的如银，轻得如烟，是那样的恬静，美好。不一会儿，地上就积上了一层薄雪，薄得就像是给地面蒙上了一层秋毫一般娇美。
第二天，窗外的世界早已被刷的银白，所有平凡的东西都因为雪而不平凡起来，树上裹满了洁白的雪，就像是沾上了牛乳的饼干棍，再看那铺在地面上平整如地毯一般的雪，难道你能忍得住不去想在那上面留下自己足迹吗?雪下的已经很厚了，一脚踩下去，就末过了脚脖子。我的心没有因为刺骨的寒风而瑟瑟发抖，而是激动炽热了起来，终于可以摸一摸雪了!
大课间，同学们再也耐不住内心的渴望，飞下楼去与雪玩耍，我轻轻捧起一把洁白蓬松的雪，雪很轻，轻的就像羽毛，我又轻轻一抛，雪像沙子一样散开又落向了地面，就在我感受雪的时候突然“砰”的一下，一个雪球砸到我身上，我回首发现班上的sis一脸坏笑的望着我，我心照不宣的抄起一把雪朝他挥去，可惜的的是因为太仓促了，雪没有攒实，在半空中就随风飘散了，我一侧捧起一把雪使劲搓揉，一把散雪立马变成了一个坚实的雪球，划出一道优美的抛物线砸中了sjs的腰，他嗷嗷直叫要冲上来“复仇”。
我看了看地上的雪似乎悟出了什么。
同样多的雪，一把是随风而散，一把却是把xxx打的上蹿下跳，这一切都要归功于我施加的外力，将它们紧密的揉在一起，雪是如此，我们不也是如此?在这个社会里最重要的是合作，只有合作才能取长补短，达到更高的高度，而比合作更重要的是团体的凝聚力，凝聚力是一种无形却又强大的精神力量，小学时我们的六三班是全年级最为优秀的班级不只是在学习上，更是在各式各样的团体比赛、活动上，我们班可以说是次次拿奖，这是因为我们每一个人都有着很强的集体荣誉感，都想为班级添些光彩。这，就是凝聚力的力量。
我希望719班可以像一个雪球一样凝聚在一起，攀上更高的山峰!
尊敬的XX：
上个星期，由于我们对自己的要求不够严格，没有按学校的规定佩戴的小黄帽，导致我们没有获得“文明班级”的'荣誉。为此，我们该说上一声：“老师，是我们辜负了您对我们的殷切希望，对不起！”
我们既后悔又愧疚。后悔在我们真的不应该不带小黄帽而被打分员扣分，使得我们班在红旗榜上又少了一面鲜艳的红旗。愧疚在我们不应该让您为我们的这些事而影响您的情绪。因此，我们感到十分很抱歉，我希望老师可以原谅我们的错误，因为我们这次的悔过真的很深刻。
以后，我们要避免这样的错误发生，希望老师可以相信我们的悔过之心。今后，我们一定会时时刻刻地严格要求自己，无论是在学校还是在哪里，都要做到。只有从小养成这样的好习惯，我们长大以后才能在社会立足。
这不由得让我想起了我国著名的文学家、思想家鲁迅先生小时候的一个故事：有一年，他的父亲生病了，他每天都需要奔走于当铺和药铺之间，有一次，他上学就迟到了，然而他的老师虽然没有说什么就是告诫他以后别迟到了，他就在课桌上刻了一个小小的“早”字，事实上，他也在心里深深地刻上了“早”字。从此以后，他再也没有迟到过，而且还经常早到。其实，鲁迅先生就是从小这样要求自己，长大以后才有大作为的。
难道，我们新一代的小学生不应该严格要求自己吗？
回答是肯定的。
望老师能看在我们态度如此诚恳，悔改如此深刻的情况下，能原谅我们吧！今后我们一定会为班级为学校为社会争光添彩！老师请相信我们！我们一定不会再让你失望！
检讨人：XX
XXXX年XX月XX日
班级荣誉我的责任主题班会教案
活动目的：
为进一步加强我班学生集体荣誉感，使同学们能树立集体荣誉感概念。凡事站在集体的角度，走出自我，培养学生团队合作意识和探索精神。使同学们能拥有正确的集体荣誉感概念去面对今后的学习、工作和生活。
一 、班会内容
培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，同学们就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，使班集体更具凝聚力和竞争力。相反，如果同学们对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教育功能。集体荣誉感是建设良好班级，把学生培养成才的巨大引力场，它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。
班集体是一个小小的社会。由于同学们来自不同家庭，有着不同的家庭经历，受到的教育不同，待人接物，为人处事千差万别，其个性习惯也不同。特别是现在的学生大多是独生子女，造成了他们占有欲强、意志薄弱的性格，缺乏竞争意识和责任感。只有具备高度责任感的人才会主动承担起社会的责任才会努力工作，报效祖国。有些同学渴望得到自己认为的自由，这些都无可厚非的。但是我们即将走上社会，我们必须拥有集体荣誉感和合作意识。
首先是养成大局和发展的观念，否则，就会导致同学和班级之间的不正当竞争。有些班级在活动竞赛或其他方面的竞争中，暂时落后于别人或别的班级时，不是用发展的眼光去教育同学寻找差距，迎头赶上，而是总挑别人或别的班级的缺点，甚至怀疑学校的公平与公正。这种做法不仅影响班级之间的团结，容易导致班级和同学之间对立，影响班级良好班风和学风的形成。
班集体的形成和发展是以共同奋斗目标为前提的。正确、鲜明的奋斗目标是班集体前进的动力。在班级管理活动开始时，就让同学参与班级目标的制定，把“自主权”还给大家，让每一个同学当集体的主人，通过全体同学集思广益、讨论酝酿，最后制定出班集体的奋斗目标。这样的自定目标，明确而真实地存在于同学们的大脑中，使同学们确立班级的努力方向，做到人人心中有谱，然后按照目标设计实现的过程和方法。这样的目标才能表现同学们的意愿、才具代表性。统一了全班同学的认识，让集体目标成为个体目标的总和，激励每一位同学都朝着同一个目标奋斗。 鼓励同学多参加集体活动，多为班级出谋划策。没有自己心血参杂的东西，任何人都不会去珍惜。让同学在实践体验到集体的力量。在开展班集体活动中，要注重启发和调动全体同学的主体意识和参与意识，重视每个同学的价值，让我们做集体的主人，在集体活动中唱主角，变被动接受为主动适应。
在校期间，我们有很多获得荣誉的机会，荣誉感的形成有同学们自己的心血付出。那么当荣誉到来的时候，同学们也会觉得，自己参与了集体荣誉感的形成。 提倡在集体中发挥每个人的优点与特长，让同学们在张扬自己的个性的同时，感受集体的力量。建立良好的人际关系，培养同学的协作精神。
在培养同学集体荣誉感的同时，也着手培养其合作意识。首先，多参加课内外的实践活动，让同学通过活动感受合作的重要性与必要性，增强其集体荣誉感和合作意识。再者，让同学在此过程感受到自身的价值，感受到自己的主动性地位和不可缺少的作风，增强其责任感。
二、班会意义
此次班会让同学们更深刻领会到集体荣誉感的意义，要想成功，首先要拥有集体荣誉感。只有在集体中成长，在集体中进步，才能更好地适应社会。通过此次班会的召开，让同学们更加认识到集体荣誉感的重要性。所以，我希望作为新时代的学生，能够正确认识集体荣誉感，树立强烈的集体荣誉感意识，做心中有集体之人，将集体荣誉传播开来。
三、班会总结 集体荣誉感不仅可培养同学积极向上、热情主动以及自尊、自强、自信的优良品质，而且可促使同学的思想向成熟。对同学们进行集体荣誉感的宣传，培养同学的集体荣誉感是最恰当、最有效的。集体荣誉感能促使班集体的每个成员去自觉自愿地为争取维护集体荣誉，并以能为集体出力争光而感到骄傲。这不仅可培养同学积极向上、热情主动以及自尊、自强、自信的优良品质，而且可促使同学的思想向成熟、健康的方向发展。我们班将成为一个团结友爱，奋发向上，富有集体荣誉感的班级。
团结友爱，荣誉班级
一、活动背景：
本次班会是在校运会结束之际开展，结合学生在运动会中的表现，进行总结点评，并结合游戏，让学生感悟如何团结、团结的力量究竟有多大。进一步增强学生团结友爱的精神，鼓励学生积极沟通，一同为创建更加文明向上的班级而努力，也是为继续增强班级凝聚力的一次历练。
二、活动目的：
本次主题班会将讲结合近期的校运会活动，利用班级中学生运动会时的相关视频和照片，使学生初步体会团结如何表征，并通过活动让学生感悟，使学生明白团结的力量，了解相互间团结友爱、真诚沟通的重要意义，珍惜集体的荣誉。鼓励学生在生活、学习中发扬团结合作的精神，增强自身的服务意识和责任感，维护集体的荣誉。
三、活动准备：
布置好班级的桌椅摆放。
四、班会形式：
参与游戏、讨论交流。
五、活动过程：
(一)、感悟团结的力量
(10分钟)
播放运动会的视频和照片材料，让学生回忆运动会中同学间的友谊所展现的精神力量。如运动会班级特色的入场式视频、在赛场上同学的加油助威、长跑中接近终点时的陪跑瞬间、到达目的地时同学间的搀扶。
通过这些视频和照片的材料播放，让学生体会到同学间的团结友爱可以战胜困难和恐惧，可以成为赛场上另外一道亮丽的风景。人性光芒的散发，可以铸就我们荣誉的高二(3)班。
(二) 、体验团结
(20分钟) 以游戏的形式，让学生亲身参与，在游戏过程中感悟一个集体如何才能发挥最大的力量，让学生体会如果在集体活动想到得到成功，那么同学间的相互配合、个别领导与服从、言语沟通等是多么的重要。
游戏形式：解手链
1、将全班学生分成4个小组，每组12人，进行两次，每轮两个组到台前进行游戏。让每组成员手拉手围站成一个圆圈，记住自己左右手各相握的人。
2、在节奏感较强的背景音乐声中，大家放开手，随意走动，音乐一停，脚步即停。找到原来左右手相握的人分别握住。
3、小组中所有参与者的手都彼此相握，形成了一个错综复杂的“手链”。节奏舒展的背景音乐中，主持人要求大家在手不松开的情况下，无论用什么方法，将交错的“手链”解成一
个大圆圈。
4、如果第一轮较快就完成了任务，则第二轮把两个小组的成员合并，形成一个大圈，按第一轮的操作重复进行一次。
5、全班交流，分享感受
(三)、经验交流，感悟团结 (10分钟)
1、你在开始的感觉怎样，是否思路很混乱?
可能答案：感觉思路很乱，因为每一个人都有自己的思维定势，所以会产生各自不同的想法，甚至会产生冲突。
2、在你的小组里开始沟通时是否有冲突发生，后来又是如何解决的?
可能答案：冲突肯定会有的，冲突是建立在不同的利益和偏好的基础上的;游戏中我们发现只要我们的目标一致，一定程度的冲突会使我们找到更多有利于解决问题的方法，关键是我们要充分利用有效的沟通方法。
3、当解开了一点以后，你的想法是否发生了变化?
可能答案：当事情有了突破时，可能我们的思路会变得简单和清晰，自然就会有更默契的配合。
4、最后问题得到了解决，你认为是什么使你们的小组成功?
可能答案：成功的关键来自于小组成员良好的沟通和精诚合作。
5、这个游戏对团队中的冲突和竞争合作有什么启示?
教师归纳：合作中的冲突在所难免，关键是我们要正确认识冲突与竞争合作的关系。冲突与竞争合作的关系可以用下面三点来详细说明，以帮助班级的成员更好地了解团队沟通与合作的重要性：
1、冲突关系：彼此目标不一致，对抗情绪高，互相帮助少，不信任对方，常采取损人利己的手段，以至互相影响，甚至互相妨碍，结果可能出现多种情形;
2、竞争关系：彼此目标不一致，对抗情绪低，互相帮助少，部分信任对手，双方相对独立，平行行动，互不妨碍，结果是一胜一负;
3、合作关系：彼此目标一致，对抗情绪低，互相帮助高，彼此互相依赖，既利人又利己，相互协作，互通有无，相互促进，结果是双赢。
(四)、班会总结
刚才同学们手拉手相互交错，形成了一个复杂的“人结”。但是经过一番穿梭、跨越，复杂的“结”一点点变得简单、明显和容易。虽然在此过程中多少会遇到些麻烦，但在大家共同的努力下，最终还是变成了完整的圆。我们看了到集体力量的成果，这是否也对你们日常学习生活中遇到的一些不团结的问题有一些小小的触动?以后不管是遇到什么问题，只要大家的心往一处想，真诚沟通，再复杂的困难也会在微笑中被化解。
希望大家在以后的日子里，团结友爱，一同铸就我们荣誉的高二(3)班!团结的力量是无限的，而这种力量来自你们每个人的努力和真诚。
一、设计思路：
“知行统一、重在导行”是班会课区别于其他学科的最基本的特点之一。因而，本课在引导学生明理的基础上着重于学生情感体验及行为的指导。首先教学紧紧围绕重难点展开，突出重点，层层递进，每一环节循序渐进，逐步升华。其次教学以学生发展为本，以生活为源泉，选取事例源于生活和学生实际。通过学生的个体感悟、群体讨论，发挥学生的主观能动性。使教育过程真正成为学生探索、思考、观察、操作、想象、行动的过程。
二、教育目标：
认知：使学生懂得集体的荣誉是靠大家共同努力而得来的，并且需要大家共同去维护成功的果实。
情感：树立“班兴我荣，成功我耀”的思想，增强集体观念。
行为：主动关心集体，要多为集体做好事，为集体争光，形成团结友爱、互相帮助的良好班风。
三、教育重点：
以成功的事例为契机，教育学生为集体奉献自己的力量。
四、教育难点：明白取得成功的真正渠道，不以虚假换成果。
五、准备工作：
1、各中队委员收集各自管辖方面所取得的成绩和先进事迹。
2、班委会拟定班集体近期的奋斗目标及要求。
3、课前师生收集有关成功、荣誉的警句、格言。
六、教育过程：
一、演示导入，揭示课题。
1、演示“层层叠”，用几个小木块垒成。
师：看了这个小小的'实验，你们有什么体会吗?
小结：集翼成球，小小的砖瓦可以筑成坚实、牢固的高楼大厦。我们班的同学正是明白了这个道理，通过大家的共同努力，建立了一个成功的集体——五(6)班。
2、今天的主题班会是《共创班级荣誉》。(板书课题)既要总结回顾我们以往取得的成功，也要更好地推进我们班各项工作向新目标迈进。
3、请同学们回顾一下班里所取得的荣誉和有关的先进事迹。(同时展示班里历来获得的荣誉证书，包括集体和个人的。)
二、讨论交流，提高认识
1、师：经过大家的努力，五(6)班从一个普通的集体，成了学校行为规范示范班，受到学校领导和老师的赞扬。这是大家共同奋斗的结果。班上所取得的成绩，都是和同学们的努力分不开的，是值得每一位同学自豪和骄傲的。集体成功，大家光荣;大家进步，集体光荣。(板书)对待荣誉，对待集体和同学间的关系，我们要有正确的认识。在维护集体利益，创造集体荣誉的过程中，有些观点和做法，值得我们进行分析、讨论。
2、下面，请大家围绕一些问题，分组讨论，然后找同学说说自己的看法。
问题一：一天上学进校门的时候，小马忘带了红领巾。他为保自己不被记名批评，班上的行规分不被减扣，偷偷在校牌上改写别的班级一位同学的名字，结果，班级的分数果然没有扣去。对此事有何看法?(小组讨论后发言)
小结：用欺骗或损害别人等不正当的手段去为集体争得的荣誉，是虚假的。如果这样做，不仅使自己形成损人利己的思想，而且到头来也一定会损害集体荣誉。(板书：正当争取)
问题二：早自习时，小明在课堂上吵吵闹闹，小芳看到了，想去制止，但想到妈妈曾说“别人的事不要管，以免失去朋友，管好自己就行。”她拿不定主意。你能说说自己的主意吗?
小结：每个同学都应该意识到大家进步，集体光荣。关键时候不能“事不关己，高高挂起”，而应该为集体主动承担起自己的一份责任和义务。
(板书：主动承担)
问题三：班上竞选班干部，有个别同学认为担任班干部的人选一定是成绩好的同学，自己的成绩不如人，肯定当不了，还是让别人去做吧。你同意这种想法吗?
小结：在班上，无论成绩如何，只要有一颗为集体服务的心，为集体出一份力，那么你对集体就尽了责任。人贵在“尽心尽力”这四个字，大事情做不来，可以做小事情，人人都尽力，集体的事情就好办了。集体的荣誉是靠每个人的努力赢得的，成功也是属于每一个人的。(板书：尽心尽力)
三、联系实际，解决问题
1、那么，碰到这些情况你会怎么办?运用表演的形式，改编成小品，以小小组为单位汇报。
(1)在上学进校门时，发现自己忘带红领巾，怎么办?
(2)班上竞选班干部，自己的能力不如人，怎么办?
2、你在为集体争光这个问题上，还有什么困惑?提出来让大家一起商量解决。
3、你们的交流让我想起一首歌，歌的名字叫《相逢是首歌》，(出示)是啊，相逢是首歌，同行是你和我;相识是份缘，牵挂着我和他;相知是杯水，融合他你我。相信大家能常记这首歌，珍惜这份缘，勿忘这杯水。搞好团结，共同进步。(板书)
4、游戏：闯关大挑战
(1)第一关——说说关于成功或荣誉的名言警句
十四个小小组轮流着来说，说出一句加一朵红花，说不出来的小组算弃权。
(2)第二关——比赛拼图
每个小组分别发一份拼图，要求各小组同学团结协作，共同完成。在最短时间内完成的那个小组加三朵红花，第二名加两朵，第三名加一朵。
(3)评出“闯关大挑战”的冠军组。请冠军组谈体会。
四、制定目标，明确方向
1、师：经过讨论和游戏，大家都感受到要好好地珍惜班上已取得的荣誉，并表示要团结一致，尽心尽力，争取为集体再创佳绩。为了使大家目标一致和便于行动，下面各小组讨论制定小组努力目标。
2、各组交流后，集体制定本班近期的各项目标。
3、班长宣布本班近期的奋斗目标及分工情况。
4、师：刚才班长向全班同学布置了近期的工作目标，并做了具体的分工，以后大家该怎样做呢?请同学说说自己的决心和具体做法。
5、课堂总结：以上的几位同学说得很好。要实现这些目标，取得成功，关键靠全班同学的努力，靠每个同学的自觉行动。所以，要把自己与集体紧密地联系在一起，戒骄戒躁，自觉承担个人的责任和义务，真正做到“班级荣誉大家争，集体进步我自豪”。
6、全班齐唱民俗歌曲《一定要成功》。
班级荣誉主题班会教案
培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，同学们就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，使班集体更具凝聚力和竞争力。以下是班级荣誉主题班会教案，欢迎阅览!
一、设计思路：
“知行统一、重在导行”是班会课区别于其他学科的最基本的特点之一。因而，本课在引导学生明理的基础上着重于学生情感体验及行为的指导。首先教学紧紧围绕重难点展开，突出重点，层层递进，每一环节循序渐进，逐步升华。其次教学以学生发展为本，以生活为源泉，选取事例源于生活和学生实际。通过学生的个体感悟、群体讨论，发挥学生的主观能动性。使教育过程真正成为学生探索、思考、观察、操作、想象、行动的过程。
二、教育目标：
认知：使学生懂得集体的荣誉是靠大家共同努力而得来的，并且需要大家共同去维护成功的果实。
情感：树立“班兴我荣，成功我耀”的思想，增强集体观念。
行为：主动关心集体，要多为集体做好事，为集体争光，形成团结友爱、互相帮助的良好班风。
三、教育重点：
以成功的事例为契机，教育学生为集体奉献自己的力量。
四、教育难点：明白取得成功的真正渠道，不以虚假换成果。
五、准备工作：
1、各中队委员收集各自管辖方面所取得的成绩和先进事迹。
2、班委会拟定班集体近期的奋斗目标及要求。
3、课前师生收集有关成功、荣誉的警句、格言。
六、教育过程：
一、演示导入，揭示课题。
1、演示“层层叠”，用几个小木块垒成。
师：看了这个小小的实验，你们有什么体会吗?
小结：集翼成球，小小的砖瓦可以筑成坚实、牢固的高楼大厦。我们班的同学正是明白了这个道理，通过大家的共同努力，建立了一个成功的集体——五(6)班。
2、今天的主题班会是《共创班级荣誉》。(板书课题) 既要总结回顾我们以往取得的成功，也要更好地推进我们班各项工作向新目标迈进。
3、请同学们回顾一下班里所取得的荣誉和有关的先进事迹。(同时展示班里历来获得的荣誉证书，包括集体和个人的。)
二、讨论交流，提高认识
1、师：经过大家的努力，五(6)班从一个普通的集体，成了学校行为规范示范班，受到学校领导和老师的赞扬。这是大家共同奋斗的结果。班上所取得的成绩，都是和同学们的.努力分不开的，是值得每一位同学自豪和骄傲的。集体成功，大家光荣;大家进步，集体光荣。(板书)对待荣誉，对待集体和同学间的关系，我们要有正确的认识。在维护集体利益，创造集体荣誉的过程中，有些观点和做法，值得我们进行分析、讨论。
2、下面，请大家围绕一些问题，分组讨论，然后找同学说说自己的看法。
问题一：一天上学进校门的时候，小马忘带了红领巾。他为保自己不被记名批评，班上的行规分不被减扣，偷偷在校牌上改写别的班级一位同学的名字，结果，班级的分数果然没有扣去。对此事有何看法?(小组讨论后发言)
小结：用欺骗或损害别人等不正当的手段去为集体争得的荣誉，是虚假的。如果这样做，不仅使自己形成损人利己的思想，而且到头来也一定会损害集体荣誉。(板书：正当争取)
问题二：早自习时，小明在课堂上吵吵闹闹，小芳看到了，想去制止，但想到妈妈曾说“别人的事不要管，以免失去朋友，管好自己就行。”她拿不定主意。你能说说自己的主意吗?
小结：每个同学都应该意识到大家进步，集体光荣。关键时候不能“事不关己，高高挂起”，而应该为集体主动承担起自己的一份责任和义务。
(板书：主动承担)
问题三：班上竞选班干部，有个别同学认为担任班干部的人选一定是成绩好的同学，自己的成绩不如人，肯定当不了，还是让别人去做吧。你同意这种想法吗?
小结：在班上，无论成绩如何，只要有一颗为集体服务的心，为集体出一份力，那么你对集体就尽了责任。人贵在“尽心尽力”这四个字，大事情做不来，可以做小事情，人人都尽力，集体的事情就好办了。集体的荣誉是靠每个人的努力赢得的，成功也是属于每一个人的。(板书：尽心尽力)
三、联系实际，解决问题
1、那么，碰到这些情况你会怎么办?运用表演的形式，改编成小品，以小小组为单位汇报。
(1)在上学进校门时，发现自己忘带红领巾，怎么办?
(2)班上竞选班干部，自己的能力不如人，怎么办?
2、你在为集体争光这个问题上，还有什么困惑?提出来让大家一起商量解决。
3、你们的交流让我想起一首歌，歌的名字叫《相逢是首歌》，(出示)是啊，相逢是首歌，同行是你和我;相识是份缘，牵挂着我和他;相知是杯水，融合他你我。相信大家能常记这首歌，珍惜这份缘，勿忘这杯水。搞好团结，共同进步。(板书)
4、游戏：闯关大挑战
(1)第一关——说说关于成功或荣誉的名言警句
十四个小小组轮流着来说，说出一句加一朵红花，说不出来的小组算弃权。
(2)第二关——比赛拼图
每个小组分别发一份拼图，要求各小组同学团结协作，共同完成。在最短时间内完成的那个小组加三朵红花，第二名加两朵，第三名加一朵。
(3)评出“闯关大挑战”的冠军组。请冠军组谈体会。
四、制定目标，明确方向
1、师：经过讨论和游戏，大家都感受到要好好地珍惜班上已取得的荣誉，并表示要团结一致，尽心尽力，争取为集体再创佳绩。为了使大家目标一致和便于行动，下面各小组讨论制定小组努力目标。
2、各组交流后，集体制定本班近期的各项目标。
3、班长宣布本班近期的奋斗目标及分工情况。
4、师：刚才班长向全班同学布置了近期的工作目标，并做了具体的分工，以后大家该怎样做呢?请同学说说自己的决心和具体做法。
5、课堂总结：以上的几位同学说得很好。要实现这些目标，取得成功，关键靠全班同学的努力，靠每个同学的自觉行动。所以，要把自己与集体紧密地联系在一起，戒骄戒躁，自觉承担个人的责任和义务，真正做到“班级荣誉大家争，集体进步我自豪”。
6、全班齐唱民俗歌曲《一定要成功》。
板书：
共创班级荣誉
目标： 集体成功，大家光荣;大家进步，集体光荣。
方法： 正当争取，主动承担，尽心尽力，搞好团结。
附歌曲《相逢是首歌》
“你曾对我说，相逢是首歌，眼睛是春天的海，青春是绿色的河;相逢是首歌，同行是你和我，心儿是年轻的太阳，真诚也活泼。你曾对我说，相逢是首歌，分别是明天的路，思念是生命的火;相逢是首歌，歌者是你和我，心儿是永远的琴弦，坚定也执着。”
一、设计思路：
“知行统一、重在导行”是班会课区别于其他学科的最基本的特点之一。因而，本课在引导学生明理的基础上着重于学生情感体验及行为的指导。首先教学紧紧围绕重难点展开，突出重点，层层递进，每一环节循序渐进，逐步升华。其次教学以学生发展为本，以生活为源泉，选取事例源于生活和学生实际。通过学生的个体感悟、群体讨论，发挥学生的主观能动性。使教育过程真正成为学生探索、思考、观察、操作、想象、行动的过程。
二、教育目标：
认知：使学生懂得集体的荣誉是靠大家共同努力而得来的，并且需要大家共同去维护成功的果实。
情感：树立“班兴我荣，成功我耀”的思想，增强集体观念。
行为：主动关心集体，要多为集体做好事，为集体争光，
形成团结友爱、互相帮助的良好班风。
三、教育重点：
以成功的事例为契机，教育学生为集体奉献自己的力量
四、教育难点：
明白取得成功的真正渠道，不以虚假换成果。
五、准备工作：
1、各中队委员收集各自管辖方面所取得的成绩和先进事迹。
2、班委会拟定班集体近期的奋斗目标及要求。
3、课前师生收集有关成功、荣誉的警句、格言。
六、教育过程：
一、演示导入，揭示课题。
1、演示“层层叠”，用几个小木块垒成。
师：看了这个小小的实验，你们有什么体会吗？
小结：集翼成球，小小的砖瓦可以筑成坚实、牢固的高楼大厦。我们班的同学正是明白了这个道理，通过大家的共同努力，建立了一个成功的集体——五（6）班。
2、今天的主题班会是《共创班级荣誉》。(板书课题)既要总结回顾我们以往取得的成功，也要更好地推进我们班各项工作向新目标迈进。
3、请同学们回顾一下班里所取得的荣誉和有关的先进事迹。(同时展示班里历来获得的荣誉证书，包括集体和个人的。)
二、讨论交流，提高认识
1、师：经过大家的努力，五（6）班从一个普通的集体，成了学校行为规范示范班，受到学校领导和老师的赞扬。这是大家共同奋斗的结果。班上所取得的成绩，都是和同学们的努力分不开的，是值得每一位同学自豪和骄傲的。集体成功，大家光荣；大家进步，集体光荣。（板书）对待荣誉，对待集体和同学间的关系，我们要有正确的认识。在维护集体利益，创造集体荣誉的过程中，有些观点和做法，值得我们进行分析、讨论。
2、下面，请大家围绕一些问题，分组讨论，然后找同学说说自己的看法。
问题一：一天上学进校门的时候，小马忘带了红领巾。他为保自己不被记名批评，班上的行规分不被减扣，偷偷在校牌上改写别的班级一位同学的名字，结果，班级的分数果然没有扣去。对此事有何看法?(小组讨论后发言)
小结：用欺骗或损害别人等不正当的手段去为集体争得的荣誉，是虚假的。如果这样做，不仅使自己形成损人利己的思想，而且到头来也一定会损害集体荣誉。（板书：正当争取）
问题二：早自习时，小明在课堂上吵吵闹闹，小芳看到了，想去制止，但想到妈妈曾说“别人的事不要管，以免失去朋友，管好自己就行。”她拿不定主意。你能说说自己的主意吗?
小结：每个同学都应该意识到大家进步，集体光荣。关键时候不能“事不关己，高高挂起”，而应该为集体主动承担起自己的一份责任和义务。
（板书：主动承担）
问题三：班上竞选班干部，有个别同学认为担任班干部的人选一定是成绩好的同学，自己的成绩不如人，肯定当不了，还是让别人去做吧。你同意这种想法吗?
小结：在班上，无论成绩如何，只要有一颗为集体服务的心，为集体出一份力，那么你对集体就尽了责任。人贵在“尽心尽力”这四个字，大事情做不来，可以做小事情，人人都尽力，集体的事情就好办了。集体的荣誉是靠每个人的努力赢得的，成功也是属于每一个人的。（板书：尽心尽力）
三、联系实际，解决问题
1、那么，碰到这些情况你会怎么办?运用表演的形式，改编成小品，以小小组为单位汇报。
（1）在上学进校门时，发现自己忘带红领巾，怎么办?
（2）班上竞选班干部，自己的能力不如人，怎么办?
2、你在为集体争光这个问题上，还有什么困惑？提出来让大家一起商量解决。
3、你们的交流让我想起一首歌，歌的名字叫《相逢是首歌》，（出示）是啊，相逢是首歌，同行是你和我；相识是份缘，牵挂着我和他；相知是杯水，融合他你我。相信大家能常记这首歌，珍惜这份缘，勿忘这杯水。搞好团结，共同进步。（板书）
4、游戏：闯关大挑战
（1）第一关——说说关于成功或荣誉的名言警句
十四个小小组轮流着来说，说出一句加一朵红花，说不出来的小组算弃权。
（2）第二关——比赛拼图
每个小组分别发一份拼图，要求各小组同学团结协作，共同完成。在最短时间内完成的那个小组加三朵红花，第二名加两朵，第三名加一朵。
（3）评出“闯关大挑战”的冠军组。请冠军组谈体会。
四、制定目标，明确方向
1、师：经过讨论和游戏，大家都感受到要好好地珍惜班上已取得的荣誉，并表示要团结一致，尽心尽力，争取为集体再创佳绩。为了使大家目标一致和便于行动，下面各小组讨论制定小组努力目标。
2、各组交流后，集体制定本班近期的各项目标。
3、班长宣布本班近期的奋斗目标及分工情况。
4、师：刚才班长向全班同学布置了近期的工作目标，并做了具体的分工，以后大家该怎样做呢?请同学说说自己的决心和具体做法。
5、课堂总结：以上的几位同学说得很好。要实现这些目标，取得成功，关键靠全班同学的努力，靠每个同学的自觉行动。所以，要把自己与集体紧密地联系在一起，戒骄戒躁，自觉承担个人的责任和义务，真正做到“班级荣誉大家争，集体进步我自豪”。
6、全班齐唱民俗歌曲《一定要成功》。
板书：
共创班级荣誉
目标：集体成功，大家光荣；大家进步，集体光荣。
方法：正当争取，主动承担，尽心尽力，搞好团结。
附歌曲《相逢是首歌》
“你曾对我说，相逢是首歌，眼睛是春天的海，青春是绿色的河；相逢是首歌，同行是你和我，心儿是年轻的太阳，真诚也活泼。
你曾对我说，相逢是首歌，分别是明天的路，思念是生命的火；相逢是首歌，歌者是你和我，心儿是永远的琴弦，坚定也执着。”
班会目的：
1、提高学生的集体荣誉感；
2、提高学生的纪律自学性；
3、建立良好的师生关系；
4、增强学生的责任感。
班会过程：
一、个人与班集体
由“木桶理论”说明班集体每一个成员的重要性，说明团结的力量，提高学生的集体荣誉感。在我们的学习生涯中，我们每个人都希望自己生活在一个优秀的，积极向上的，让人自豪的班集体里。但是，一个良好的'班集体的建设，离不开你，我，他！不能单纯的依赖班主任，依赖班干部，而应该每一个同学都要有主人翁的精神，为提高班级的品牌而出谋划策，而尽自己的义务和责任，努力地提升自己的高度，让我们成为一个让别人羡慕，让自己骄傲的班级！
列举例子，说说我们对班集体贡献了什么？（师生参与）
二、纪律是学习的保证，纪律也是安全的保证纪律可以帮助我们打造良好的学习环境；纪律是我们塑造人格的第一步。
所以，有纪律，才有真正的自由。或者说纪律是自由的保证。对于大家而言，纪律是学习的保证，也是安全的保证。不要一提纪律就只想到罚站、停课，只想到对老师的愤恨，甚至认为纪律=整人，纪律=惩罚。换个角度想想吧，严格的作息保证了你多少学习时间，科学的生活方式使你的身体如何强健，全面的防范使你消除了多少安全隐患。总之，遵规守纪会给你带来很多的好处，我们应该感激纪律，感激惩罚。
讨论纪律的重要性，以及检讨自己有哪些地方做的不足（师生参与）
三、构建和谐的师生关系
老师是我们的老师，同时也是我们的朋友，是除了爸妈以外，对我们最无私奉献的人，所以我们要爱我们的老师，要尊敬我们的老师，要学会感恩！而良好师生关系的建立，关系到我们是否喜欢这门功课，是否想学好这门功课，对我们是百利而无一害的；反之，我们讨厌这位老师，那我们同时也会讨厌他教的这门课程，那就学不好，所以是百害而无一利的，同学们，那我们应该如何做呢？那就是跟老师做好朋友，构建和谐的师生关系！讨论建立良好的师生关系的重要性，
四、要有责任心
对自己负责：努力学习，塑造自我
对他人负责：关心爱护和帮助他人
对集体负责：为集体增添荣誉和力量
一个人做事，要先做自己应该要做的事，再做自己喜欢做的事。这就是责任。
列举例子，我们以后应该如何为自己的行为负责？（师生参与）
分析讨论（各有各的说法）
自我剖析：我对这个班负责任了吗？做奉献了吗?为班级、老师、同学添麻烦了吗？今后应该怎样做？我们要如何才能成为一个具有战斗力的班级呢？
班会总结：
一个有凝聚力的班集体的形成，靠的是全体成员的团结与奉献，每个人
在平时的学习与生活中应以实际行动自觉维护班级的荣誉。
八（1）班的同学们让我们一起努力吧！
班级荣誉，掌握在我们的手中作文
星期五的下午（大扫除的时候），我们四（3）班的荣誉被破坏了――孙晨和邱灿追逐打闹，被值周生抓住，扣了我班1分。
（打扫卫生结束了，）我上楼（进教室）时（这个字应删去），（就）发现一大堆学生围在办公室门口，不知在干什么，使（这个字应该删去）我莫名其妙。进了班里，李佩佳愤愤不平地对我说：“朱含，告诉你一个坏消息。咱们班的.孙晨和邱灿追逐打闹，被值周生抓住，扣了咱班1分！”我听了，心里非常难过，就在想：怎么才能把丢失的1分给挣回来？怎样才能教训一下孙晨和邱灿呢？
开班会时，老师把孙晨和邱灿打架的是（事）告诉了每一个同学，同学们都开始议论纷纷了。陈宇扬、彭博与王念议论道：“真是的，咱们班又被扣了1分，流动红旗又得不到了。唉！”连昭和陈家安说：“倒霉倒霉，咱们班（的同学）快成成龙了！”老师又一声令下，止住了同学们的议论声。随后又批评了一些同学。除了孙晨和邱灿，“主犯”就是刘波。“当着众多老师的面，刘波嬉皮笑脸地向老师汇报孙晨和邱灿追逐打闹。“刘波，站起来！”刘波不情愿地站了起来，老师严厉地说，“马俊威、姚沛龙、谢文沛、冯毅、张文龙，你们也站起来。你们围在办公室门口有什么意义吗？”“我是凑热闹。”“我是想看看老师怎么处置孙晨和邱灿。”一个个回答，潮水般涌来（这个词不恰当，当时他们的回答是吞吞吐吐的）。老师又问：“谁还在办公室门口站着？给我站起来！”许多学生诚实地站了起来。忽然，李佩佳拍了拍我的肩膀,说：“朱含，陈家安就是其中的一个，他就不站起来，真不诚实。要是老师让揭发，我保证揭发他。”随后，我们两个开始窃窃私语了。“咱们班的学生，太不象话了，班里被扣了1分，竟然没有一个人生气的！谁生气了？”李佩佳、我、余千千和徐小慧等同学举起来手来。“哦，才有这么多学生生气了，看看咱们班还能不能得流动红旗啊?”老师说话的声音顿时使班里变得鸦雀无声。
放学了，同学们有的说“假如我是老师，我一定会踢孙晨和邱灿几脚的。”有的说“真是的，又得不到流动红旗了。”“班里被扣了1分,I'm
sad
。”这次，我知道了：要想保护班级的荣誉，第一：必须要遵守纪律，不能追逐打闹。第二：要保持好卫生，不随便扔纸。第三：做好广播操，不能不做。第四：走好路队，不能还没有到地方就下队。第五：每天都要带上红领巾或队牌。告诉大家：班级荣誉，掌握在每个学生（改为我们更自然）的手中。
★ 维护集体荣誉
★ 珍惜荣誉心得体会
★ 个人荣誉范文
★ 荣誉作文300字
★ 年会获得荣誉感言
★ 荣誉的名言警句
★ 简历个人荣誉范文
★ 军人的荣誉语录
