以下是小编帮大家整理的两分钟有多长周记（共含12篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到您。同时，但愿您也能像本文投稿人“少喝咖啡”一样，积极向本站投稿分享好文章。
今天作文课上，池老师在黑板上写下三个苍劲有力的大字——两分钟。
我们看了，都不知道老师的葫芦里卖的是什么药？
首先，老师在黑板上写下了18个词语，让我们在两分钟内能写多少个词语就写几个词语，写最多的人有奖励。老师一说开始，我们就快速地写。时间飞快的流逝，眨眼间，两分钟过去了。老师说："写的最快的是谁？”薛超炜说：“我写了13个词语。”老师问：“还有谁比薛超炜多？”整个作文班没有一个人比薛超炜抄得多。理所当然，薛超炜获了奖。
然后，老师给我们玩另一个游戏，名叫：结冰——融化。老师让我们每个人手朝下，右脚90度往上提。老师说：“开始。”每个人都按老师刚才说做了起来。这时每个人看上去都很轻松，有些人在那里做鬼脸，我看见张明栩笑嘻嘻当中带几分痛苦。还有季昱庚正在打广告。当老师说：“还有一分钟时，我终于感受到什么是度秒如年了。其他人在一直摇晃，哀声叹气。我看到林吟诗的神态像木头人一样，则黄剑宇在大声地叫喊。
终于两分钟过去了，大家筋疲力尽，还有些人直叫苦。
通过这两个游戏让我明白面对不同事情时，你有时会觉得时间过得很快，有时会觉得时间过得很慢。比如说：“我专注弹琴时，我就会觉得时间过得很快，当我不想弹琴时，就会觉得时间过得很慢。”
今天，一上课，老师就问我们“两分钟有多长”？有的说可以刷一次牙，有的说可以折几个纸飞机……。我是疑惑不解，不知道老师葫芦里卖的什么药。
接着，老师又说：“在你的一个本上写下所有知道的食物名称，给你们两分钟时间！”我停顿了一下，然后飞快地拿起笔来，大笔一挥的！行云流水，不一会就写了十几个，但偏偏就在我着急的时候，老师突然喊了一声：“两分钟到了，快停”！我生气极了，心想，我刚写到一半，怎么老师就非在这时候喊呢？气死我了！同学们也都沮丧的'把头抬了起来。接着，同学们又议论纷纷起来，有的说自己写了十种，有的说写了七种。最多的写了二十一种！还有的吃货说自己心爱的素科玉米还没写上呢！真是让我笑破了肚皮。这时，老师一脸坏笑的对我们说：“现在，自己选一个高难度的动作（定格不动）在原地待二分钟，然后我叫你们。我想出了一个好动作把右手从右腿下穿过，然后揪住右耳朵，可我刚呆一会，就受不了了，因为腿挂在胳膊上，手又揪住了耳朵，这样使我的耳朵都快要掉了下来。我呲牙裂嘴的做着鬼脸，瞪着大眼，四处直看：我看见刘紫凝把腿使劲往上抬，膝盖的都破到脸了，还在往上抬，只见他疼的到处乱跳，满脸痛苦。我又看见了我同桌郑梓晨把腿使劲往后搬，但搬到一半时她就突然把腿放在了地上，大叫着呀！呀！疼死我了，说着揉开了腿，还有一些胖同学，连把腿抬起来都困难，不一会，就摊在了桌子上，像一滩烂泥。这时，有些同学还哇！呀的叫，像掉进了狼窝。老师说了一声两分钟到了的时候，我们“哇”的一声全部成了泄了气的皮球。接着，我们又异口同声的说道，两分钟可真长呀！
然后，老师又在黑板上写了几个字：自由玩耍二分钟，我们一看这几个字，立刻高兴的跳了起来下了座位，一起玩了起来。我刚想和我的朋友欢聚一堂，可刚下座位，就被人群前呼后拥的挤到了墙角，可我刚想钻一条缝穿过去，但老师又叫了起来：“两分钟到了”，我们“啊”的叫了一声，心不甘，情不愿的回到了座位。有的说：“老师是不是在骗人，我怎么觉得才过一分钟啊，有的说：两分钟怎么这么短呀？还有的说：如果现在是两分钟，那刚才让我们做动作的时候是四分钟还是八分钟呢？我更是像丈二的和尚——摸不着头脑。而且一直在想：到底哪个是两分钟啊？为什么刚才的两分钟那么慢，而现在的两分钟就这么快呢？同学们一个个百思不得其解，总是想不明白。
通过这一节课，让我懂得了时间老人给我们的时间都是平等的，就像海底的海绵，如果你挤它，水是永远会有的，所以我们要珍惜身边的每一分每一秒，学会去充分的利用它们。
两分钟有多长 河南省济源市济水东园学校四七班宋雯 两分钟等于两个六十秒，也就是拍一百二十下手，这似乎没有多长时间，可是，两分钟到底能做多少事，你们做过实验吗？ 星期六的早晨，我摊开数学报纸，开始做题，我一心一意地做这些题，不一会儿就做完了，我看了看表，才过去了两分钟，我就做了整张数学报，并剩下了两道很难的题目，这时，我觉得两分钟很宝贵，错过了就等于错过了一颗闪闪发光的钻石，
两分钟有多长
。 今天下午，我们又做了四次试验，我来向你们介绍一下吧！ 第一次试验,看看两分钟能写多少个字，我才刚刚写了二十个生字，两分钟就已经结束了，这时，我认为两分钟实去并不值得可惜。 第二次试验，看看两分钟能数多少个数，我已经数了四百五十四个数了，两分钟才刚刚结束，我觉得两分钟也太漫长了吧！浪费了它就很可惜的。 第三次试验，做动作，我在两分钟内竟做了五十多个动作，并且反复做了十几遍，教室里唧唧喳喳的声音在一瞬间大了起来，我觉得两分钟可真长啊，利用它一定可以做很多事的，第四次试验，晃脑袋，头开始，我认为是一件非常容易的事情，晃呀晃，晃了大约一分钟，我就厌倦了，开始没有了控制力，头发不停的`抽打着脸蛋，脑袋里像有一窝蜂一样，脸上的肉都要掉下来了，像是吃了“ ”似的，脑袋都不听我的话了，停止以后，我指东说西，都分不清东南西北了。我觉得两分钟太长了，简直比两个小时还长。 通过这次验证，我懂得了两分钟实际上可以做许多事情，并不是想象中的那么简短。莎士比亚曾说过：“如果你把时间荒废了，时间就把你给荒废了。”今天胜过两个明天。还有陶渊明的那首诗：盛年不重来，一日难再晨；及时当勉励，岁月不待人。这让我们更加深刻地认识时间，要有计划地做事，在有限的时间里抓紧做好该做的事情。
两分钟有多长？
一到学校，我们就开始做忙忙碌碌的做起了作业，徐老师笑着走进教室说：“同学们先自由活动两分钟，
两分钟有多长？作文
。”我想，两分钟接下来，老师又开始让我们模拟两分钟等车，还交代说：车站没有椅子，必须站着，而且旁边没有任何人，只有自己，也不能说话，
这不，老师又开始发话了：“如果两分钟的时间给你们做事，你们最想做哪些事呢？你们又能做好几件？”老师让我们思考了几分钟，说：开始！于是，我火速的把书包里的书分了分类，接着拿出了作文本，修改起了昨天写的作文，最后，拿了本书就开始阅读起来。“时间到。”我情不自禁的感叹到：哇，这两分钟里我居然做了三件事，把书分类可以使我以后快速的把需要的书本拿出来；修改写好的作文能让我的作文更加的精益求精；看书可以让我了解到更多的知识。我觉得这两分钟过的很充实，这样的两分钟才是过的值得的。
那么，同样是两分钟，为什么模拟等车就过的那么漫长，我的心情又那么无聊，而用心做事时，又觉得这时间过的那么有意义呢？哦，那是因为用心做事时，我们充分合理地安排了时间，利用了时间，如果我们在等车时，我们可以看课外书，修改作文，看看鞋带有没有松，如果松了的话把它绑起来
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两分钟有多长？作文
两分钟，对于我们来说，是特别长还是特别短呢？带着这个疑问，老师让我们来体验两分钟，探究它的长与短。
首先，老师让我们在两分钟之内默写《登鹳雀楼》。同学们先是一脸茫然，经过老师提示以后，大家才算是想去这首诗的内容，哎！我奋笔疾书，抓紧时间默写。30秒，26秒……随着老师不停地报时间？我感觉到，两分钟过的可真快呀！在一分钟过去，一点的时候，我终于默写完了，正在我沾沾自喜的时候，老师又下达了新的任务――默写《春晓》，我心都碎了，我似乎也感受到了同学们那沮丧的心情，哎，没办法，我只好加快速度默写，还剩30秒，十，九，八……停，最后我还有一句话没有默写！
这两分钟竟然这么短，我居然连最熟悉的`两首诗都没有默写完！
接着，老师又请我们做一个动作――金鸡独立，并且要求我们不管怎么样都得撑到两分钟！哎呀，这可是我的弱项啊，没办法，在老师的反复要求下，我不得不做起的动作。
开始了，真的开始了！没过几秒，有的同学的动作就不规范了。而我呢，本来就不擅长，偏偏和对面那个捣蛋鬼又用极其搞笑的动作逗我，使我越来越挺不住，还没到30秒，我的重心就便开始左右摇摆了，我心里默默的想着，“千万别倒下啊，一定要坚持到两分钟！”可最后，我还是只能听天由命的倒下了，别说两分钟了，我觉得这一分钟都是难熬的呀！
两分钟的，没有变长也没有变短，但是我发现了，只要你想让它长一点，它立即会变得很短，你要是想让它变长，它一准会变得很短。
两分钟有多长？作文
同学们，你们觉得两分钟有多长呢？也许你觉得这是看一则新闻的时间，或者是玩一关游戏的时间，再或者是……今天我们就来看看，两分钟究竟有多长。
作文课上，老师给我们布置了两个任务，要我们两分钟完成。第一个是默写古诗，第二个是大家都十分熟悉的“木头人”游戏。
“请大家将作文纸翻到反面，第一个任务开始！”老师一声令下，大家飞快地做好一切准备工作，只等老师报出古诗的名字。“好！大家默写《登鹳雀楼》”，同学们立即进入写作状态，急速地落笔声从小到大，簌簌地在教室里响起，不时还伴随着同学的'抱怨声，而我呢，也管不了那么许多，小心地在纸上写下“登……”稍等，我竟然忘记了“鹳”字该怎么写了，还有这首诗的第一句话是什么来着？我呆呆地望着纸，大脑在飞速地运转，可是竟然毫无所获！
“好！一分钟过去了！”老师催命式的话语又响起了，可是我什么也没有干啊！怎么时间过得那么快啊！“默写《枫桥夜泊》……”老师的任务又下达了！我默默的擦了擦额头沁出的汗珠，心急如焚，只得不管三七二十一，挑自己知道的在纸上飞快地写着。但即使是这样，我发现自己还是没有“跑”得过时间！
两分钟过去了，老师笑着问我们：“这个两分钟，感觉怎么样啊？”我们异口同声地说“短！”“那你们又写了多少字呢？”我赶忙数了一下，哎！才三十二字……这两分钟，真快！
“第二个任务开始！”老师一声喊，并按下了计时键。同学们纷纷做起了之前准备好的动作——左腿高高抬起，双臂展开，像极了“大鹏展翅”！可是这次可和上面不同了，才过来十秒钟，同学们个个左摇右摆，站立不稳，好不容易一分钟过去了，大家都在焦急万分，期盼着时间快快过去，“怎么搞得啊！这一分钟，比一年还要慢！”我心里默默吐槽道！
等到漫长的两分钟过了，好像过了一个世纪。“怎么样？这两分钟有什么感受啊！”刚刚还在喘着粗气的同学们异口同声地喊道：“长——”
其实，我细细一想，前后两分钟哪里有长有短呢？时间是不会变的啊，会变的只不过是我们的心理罢了！但是，我不由地感叹，时间真是个有趣的东西啊！
两分钟到底有多久呢？有人说是一百二十秒，有人说两分钟时而快，时而慢……今天，我们体验了不同的两分钟。
课上，老师让我们设计一个造型，并保持两分钟。我设计的造型是左脚站着，右脚的小腿抬高四十五度角，右手做成枪的手势，放在右侧，然后来个wink。
两分钟体验开始了，老师按下计时器。“5秒，10秒……”慢慢地，我的脚开始不由自主地颤抖并且挪动着保持着身体的稳定性。剩下的时间，每一秒都是煎熬。过了好久，终于结束了，这时间过得也太漫长了吧。
紧接着，老师给我们看了两分钟的动画片《猫和老鼠》。教室开始沸腾了起来。哈哈哈哈哈哈，在我们笑声此起彼伏的时候，动画片突然暂停了，我们一看老师手中的计时器，才知道两分钟时间到了。
相同的两分钟，怎么快慢不一呢？第一个两分钟的时候，是苦苦的等待着时间的流逝，想它早点过去，而第二个两分钟是沉浸其中，享受动画片带来的快乐氛围。此时我突然想起来，平时看电视时，时间就像风一样的溜走了，而看到最精彩的剧情时突然插播的广告，觉得十分的漫长并且讨厌。
我们觉得时间的快慢，其实都是我们主观意识上的感知，做着自己喜欢且轻松的事情，时间总是过得很快，而让我们做一些困难的事情的时候便会觉得时间过得十分漫长，但是其实时间都是一样的，只是我们的心理让我们对时间有了不一样的感官。
两分钟有多长？在那短短的120秒内，我们又能做什么呢？今天，我就亲自上阵体验了一把。
我先试着在纸上写字。两分钟，计时，开始！刚按下计时键，我就马上“刷刷刷”地写了起来。我飞快地写着，但也尽量保持着书写的工整。30秒过去了，我写了13个字……1分钟过去了，我写了32个……越往后，我心里就越着急，再也无法保持我字迹的工整，写的字渐渐“飘”了起来。
“哎呦！”我叫了一声。原因是我的手动得太快，把纸折了一下，导致了我耽误了几秒钟的时间。所以，我第二分钟的成绩不怎么好，才写了二十个字。最后，我两分钟写字的总成绩是五十二个字。唔，说实话，我还是不太满意，所以，下次，我会继续努力的！
然后，我要尝试一下自己最“拿手”的看书。计时开始后，我就沉浸在了书的世界里———虽然只有两分钟。
当人完全专心做一件事情时，效率一定会非常高。当计时器的声音响起时，我才猛然注意到，我居然已经看了四页多一点了！人的潜力真可怕，我本来以为我最多只能看两页半呢！
时间，在你沉浸其中时，就会加快脚步；而当你痛苦万分十万火急的时候，却又像是一个顽皮的孩子一样停下了脚步。而不管在你心里，时间是快还是慢，我们都要珍惜时间，珍惜每一刻。
两分钟有多久？有的人觉得很长，像滚滚长江，有的人觉得很短，分针稍稍一转，就到了。时间对每个人都是公平的，为什么有的时候长，有的时候短呢？
我做了两个实验，终于明白了为什么两分钟“忽长忽短”。
第一个实验，我在手机上计时两分钟，在计时开始飞快地在本子上写下“我们的教室”五个字，时间飞快地流淌，十秒，二十秒，一分钟……，我不禁抱怨起来，时间怎么过地这样快，都一分钟那过去了，才写了几个“我们的教室”，这可怎么办呀！时间就好像跟我作对似的，像一群小精灵不知不觉地从你身边飞快的跑过，让你抓都抓不住。
倒计时：五、四、三、二、一！我在最后五秒用笔飞快地写下最后一遍“我们的教室”。随着一声清脆的响铃，第一个实验结束了。看着本子，才写了十三遍，啊，原来两分钟那么短呀！
第一个实验让我明白了两分钟特别短，而第二个实验却让我感受到两分钟无比漫长。计时开始，我做出了一个“金鸡独立”的动作，心想：这真是太简单了，别说两分钟，五分钟也不是问题呀！我心里美滋滋的。
可事与愿违，才一分钟，我就不耐烦了，感到“度日如年”。我不停地对自己说，要耐住性子，不要着急，却还是感觉度过了一个世纪那么长。
时间到了，我像终于得到了解脱一样，无比欢喜。
春去秋来，四季更迭，不正是这一个个微不足道的两分钟堆积起来的吗？时间老人对每个人都是公平的，在做自己喜欢做的事情时，会感到时间一溜烟就过去了，在做自己不愿做的事情时却会感到度日如年，这是“心理时间”给我们产生的幻觉。
所以对于时间永远不要存在侥幸心理，认真把握好每一个“两分钟”，才是最正确的选择！
今天，朱老师满面春风地走进教室，在黑板上写下苍劲有力的三个大字——两分钟。我们看了，都不知道老师的葫芦里卖的什么药？
首先，老师让我们自由活动两分钟。教室里就像炸开了锅一样热闹！同学们有的津津有味地看书，有的兴致勃勃地踢毽子，有的边跳边拍地做着拍手游戏。我和好朋友聊聊最近所发生的新鲜事，刚没聊几句，“到了！”被老师的说话声给打断了。
然后，朱老师还让我们做第二个游戏——在纸上写我要写作文了。我一听，真是小菜一碟，太容易了。随着老师一声开始，大家便齐刷刷拿起笔。现在教室里一片宁静，全部都是同学们“唰唰”地写字声。我刚开始写了三个我要写作文了，觉得挺轻松的，肯定十拿九稳。但我写了六个我要写作文了，手越来越酸，速度明显比刚开始买了许多。当我写到十个我要写作文了时，手已经没力了，眼前的字也有些模糊了，屁股也坐不住了。如同度秒如年一般难受。真希望时间能快点过去。这时，老师终于从牙缝里挤出来这两个字“到了！”
最后这个游戏是最好的，也是最难玩的。想知道吗？看完这个游戏再告诉你。老师让我们选一个自己的招牌动作坚持两分那个钟，我想你们应该猜到是什么游戏了吧？那就是木头人的游戏。我知道老师的用意，选了一个最轻松、最好做的动作。“计时开始！”老师说。我看见前面的男同学做了个打拳的动作，虽然这个动作很帅，但他万万没有想到要把这个动作持续两分钟。只见他刚开始做得很轻松，但大约过了30秒以后，他的手臂有点稍稍向下。这时，我心想：自己选了个睡觉的动作，没必要这么累。老师大声说：“已经过去了一分钟，坚持住。”前面的男同学早已是精疲力竭了。而我还希望时间过得慢点，再让我这只小懒虫到睡一会儿。“已经过去了一分半种了，坚持就是胜利！”老师又说。他现在肯定在心里倒数30秒而我还在梦乡里呢。“到了！”老师一字一顿地说。我却还想多睡一会儿。
通过这次活动，我想到了富兰克林说得这样一句话：时间就是生命，时间就是金钱。
今天许老师一到教室。老师就开妈了考察，她问：“你们都学过奥数。那你们算一算一年365天，一天24小时，那么一年有多少小时，有多少年个两分钟吗?”一天就有720个小小的两分钟，今天我们就来说一说两分钟。
第一个两分钟，徐老师叫我们在本子上写字。老师一声令下，教室里的同学便纷纷写了起来。大声的教室顿时变得鸦雀无声。只见同学写字的沙沙声。有的同学东张西望看有没有可以写的，有的同学却奋笔疾书，还有的同学左顾右盼。像针掉了都会听得见一样。老师见我们切切丝丝语。老师便说一声“停”。许老师说“你们感觉怎么样吗?”有的同学说“时间太慢了”。有的同学说：“时间太快”。
第二个两分钟开妈了，许老师说：“你们自己随便做一个动作，便要坚持两分钟。一定要有难度的。一、二、三开始。”说完我做了一个游泳的动作。我手开始发酥了。我突然偷偷地跌下来了。我终于支持到了两分钟，老师问我们“感觉怎么样”。我们都异口同声地说“太慢了”。我们都说一日三秋。
最后老师叫我们自由活动两分钟。忽然两分钟太快了。真是天上一天地下一年啊!
通过这一次比我知道了不要以后两分钟短，但是人生就只有这无数个两分钟啊!请大家珍惜这生命中的两分钟!
★ 有真情实感的周记
