下面是小编为大家整理的文具盒里的纸条（共含9篇），仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!同时，但愿您也能像本文投稿人“乾坤”一样，积极向本站投稿分享好文章。
文具盒里的纸条
文具盒里的纸条盐城市初级中学 李 好
望着那一张张、一沓沓，早已折皱的纸条，我的泪悄然滑下，不知明年会不会发芽……
那年冬天，正值春节。亲朋好友都在欢庆春节时，你却病了 。看到你拖着瘦小的身躯软弱无力地走路时，我想问你怎么了，你却摆了摆手说：“没事，只是风寒而已！”说着，又把我牵到了田里。拉着你那粗糙却又不失温暖的手时，我的鼻子一酸，但并没有流泪，因为你告诉过我要做一个坚强、不哭鼻子的乖孩子。
可是，当我再次想让你拉着我的手去田地里玩时，你却一病不起。我知道，父亲常年在外打工，弟弟还需要你每天照顾，我们三人的伙食费你都难以招架，又怎舍得给自己看病？但你偏说闻不惯医院那苦涩的药水味儿，才不愿意去医院。之后的你还是每天继续强忍着痛苦，让我们别担心你。
一天夜里，狂风呼啸，大雪纷飞，你突然捂着胸口大叫起来，我一时间不知所措，慌忙给父亲打电话，父亲连夜从外地赶回来，把你送进医院时，我知道，你的病一定很严重，但是你是一定会瞒着我的。
从那天起，父亲就辞去了工作，一心一意地照顾你，你却每天都带给我微笑，好像一点事儿都没有。父亲一天天消瘦下去，你也是――尽管你还在病床上打着吊针。望着你俩单薄的身子，我的鼻子又一次酸了，可是照样没有流泪。因为我知道，只有努力学习，才能让你们觉得我没有辜负你们。
自从没有了你的照顾，我就有了总是丢三落四这个坏习惯。那天你把我叫到病房，说让我拿一张纸和一支笔，我照你的话做了，你用那不应该变得那么粗糙的手艰难地写下：今天别忘了把语文课本带到学校去。又附上了日期，让我放在文具盒里。从那以后，你每天都为我写一张纸条：今天到学校别忘了吃早餐，1月20日。今天别忘了换上厚棉衣，降温了，注意保暖，1月31日。今天别忘了带一壶水，你们不是要跳绳比赛吗……但是看到你越来越颤抖的手和努力掩饰自己的痛苦的情形时，我的心，拔凉拔凉的。
你又让爸爸把我送到了婆婆家，我虽不想和你分别，但还是在你的“呵斥”下来到了城里的婆婆家。一天中午，正吃午饭的我，听到一阵急促的电话铃。我兴奋不已地跑去接，还以为是你给我打来了电话。但电话的另一头很久都没说话，准备挂时，我却听到父亲那粗哑而哽咽的声音：“你妈……你妈没了……”
那一刻，我号啕大哭，嚷着要去见你――妈。可是，婆婆跟我说，你去了一个很远很远的地方，永远也不会再回来了。我的心碎了，变得破碎不堪。我把家里找遍也没有找到你的`影子和有关你的一丝记忆，爸爸说把你埋了，又把你的东西都烧了。我的泪水如泉涌，还有什么比失去你更悲伤？
又一年，父亲带着我来到了另一个城市，又娶了一个女人。我并没有反对，因为我知道，如果你还在，看到这么幸福的我，一定开心，对吗？
今天，当我再次翻开那一张张早已泛黄的糙纸时，我不禁又想起了您。不知您现在在天上过得怎样，但我相信，您一定不会忘记我。我也要永远珍藏那一张张折皱的纸条，永远，珍藏着……
想到这里，我哭了，但我又笑了，因为有这些纸条的陪伴和珍贵的记忆，就够了……
推荐人语
文具盒确实很小。这是“限制”。
纸条可以很大。这是“反限制”。
“限制”与“反限制”，关系处理好了，文章就有写头，也就有看头。
作者意识到了这一点，让文字在“文具盒”之外叙述。叙述的节奏不急不慢，一唱三叹，说着故事。
故事并不新奇，作者也没有打算猎奇，老老实实地落实在“情”上。
情深似海。
文具盒如同情海上的一只纸船，及时出现了。
每一张纸条，都是一挂被风鼓满的帆。
（祁 智）
选手简介
大家好，我叫李好，来自盐城市初级中学初一（19）班。我是一个活泼开朗乐观自信的阳光女孩。我喜欢在书海里畅游，在安徒生的童话里我学到了善良，在海伦的世界里我读懂了坚强；我喜欢文字在笔尖流淌，行云流水的文章见证了我的成长，成为“冰心二代”是我追求的梦想。在小学时我就是一名小记者，参加过各种写作比赛，都取得了很好的成绩。我还喜欢唱歌、跳舞。我的人生格言是：没有最好，只有更好！
站在幽静的古道边，天空下着稀稀疏疏的小雨，我撑着雨伞，轻轻地从口袋里拿出文具盒然后打开，看着这张泛黄的纸条，一种莫名的思念涌上心头，我留下了思念的泪花……
太爷爷生前曾告诉过我，他喜欢梅花。我笑着问：“为什么？”他没有说什么，只是摇摇头，抽了几口烟，眼睛望着窗外的蓝天……在他的眼角里，我惊奇地看见了泪花。
太爷爷哭了。在我的记忆里太爷爷从来都没有哭过，然而当下他却流泪了，难道是因为梅花吗？仅仅一株梅，太爷爷为何如此伤心？
时间飞逝。第二年春天，我又一次去太爷爷家。那天天气很温暖，我站在乡村小道旁看着不远处，太爷爷正在忙活着。我跑过去好奇地问：“爷爷，你在种什么？”他一脸笑意地回答：“梅花。”
梅花？又是梅花！太爷爷曾为它哭泣过，也为它开心过，难道太爷爷与梅花之间藏有什么秘密吗？
太爷爷种的梅树很快地生长了起来。太爷爷很爱梅树，每天都会浇水施肥，那么细心地照料着，连天上飞的小鸟看见了也会羡慕、嫉妒。只不过很奇怪的是，这梅树一直没有开花，只有一身秃秃的枝丫，微风抚过，光秃秃的树枝左右摆动。
后来，我去城里念书了，由此便很少回乡下看望太爷爷。期间听妈妈说太爷爷生病了，让我写一封信给他。青春叛逆的我虽点点头，但却压根儿就没放在心上：“好吧！”时间像一股泉水冲刷着世间，时间一久我的记忆也像被刷走了一般，我淡忘了写信的事。直到那天――
我吃好晚饭打开文具盒准备写作业，忽然一张米黄的纸条出现在我眼前。我惊讶地看着纸条，心想着会是哪个帅哥写给我的，心脏便顿时像一只乱跳的小鹿四处乱撞。我小心翼翼地把纸条从文具盒里拿起，轻轻打开……
是太爷爷！这张纸条是太爷爷写给我的`。“重孙女，梅花开了没？我，剩下的时间已经不多了，不知还能不能看到它开花……”
读完纸条上的内容，我把它小心地折起，然后放回。此时妈妈打开了房门，我问她：“太爷爷，快要死了吗？”妈妈沉默了一会渐渐哽咽起来：“是的，时间不多了，这张纸条是他让我给你的，你还是……”
窗外不知什么时候下起了小雨，雨滴“咚咚”敲打在窗台上，雨珠随着玻璃滑落了下来，喧闹的城市也慢慢地安静了许多……
我的泪水沿着眼角流了下来。记忆里，那个永远坚强的太爷爷，那个永远不会轻意落泪的太爷爷，那个爱梅如命的太爷爷，他真的快要离开我了。
那个夜晚，我哭了很久很久……
当我再次来到那条乡间小路，天空下着小雨，我撑着雨伞小心翼翼地向那株梅树靠近。太爷爷已经去世了，遗憾的是他还没来得及看到亲手栽下的梅树开花。雨水敲打在脸上，迷迷蒙蒙中我惊奇地看见一朵微小的梅花，它是那么娇小，像是新出生的婴儿般可爱。太爷爷，你看见了没，梅树开花了！
我要用这粉白的颜色来比喻太爷爷对梅花的爱，没有海誓和山盟，没有亲吻和拥抱，只是信念对生的希望……
我被生命感动了，它不再只是一株梅花。微风吹抚，它摇摆着美丽的姿态。“残梅飘零落地怜，微风吹散零叶青。笑嫣如花已沧桑，唯有残梅来相伴。”我懂了，太爷爷对梅花的爱就像他爱自己的生命一样。
站在小路旁，撑着雨伞，又一次拿起文具盒拾起那份太爷爷对梅花的爱，我小心翼翼地打开这张泛黄了的纸条，一种莫名的思念涌上心头……我对着这株残梅，笑了，太爷爷，梅花真的开了……
在精品店里看见那似曾相识的文具盒时，我不由停下了脚步。
那是一个天蓝的、铁制的多层文具盒，比起边上那些色彩鲜艳、图案美丽的文具盒，它实在不太起眼，或者说有些平凡。但我却回忆起，多年以前曾使用过的、和它一样的那个文具盒以及它的故事。
那时候，总迷恋于多层文具盒那一格格小仓，带着那些幼稚的幻想，将一些小纸片、小玩意儿存放于其中。这本是多么寻常的事情，但那次期中考……
“开始吧。”面无表情的语文老师给每排发下试卷，然后，像往常一样，坐在教室前面批改作业。
坐在第一排的我也像平时一样将多余的考卷向后传，然后提笔答题。
一只手忽然叩了叩我的桌子。抬头一看，语文老师站在我的桌前。正纳闷她为何找我，“借一支红笔给我。”原来如此，便打开文具盒，在一堆笔中翻寻那支红笔。第一层没有，第二层也找不到，第三层……哦，就在这儿！心急的我迅速将笔拿出来递给老师，不料笔夹处带出一张纸片。
老师接过笔，当然，也接过了那张纸片，我的心忽然紧张起来――纸上有什么？虽然，我也不记得那张纸是什么时候放进文具盒里的了。
老师打开看完，意味深长地看了我一眼，嘴巴动了动但终究什么也没说，走回了讲台。
整场考试，我都在思索纸上究竟写了什么，为何老师拿这种眼光看我？
考试结束后，老师没有找我，我也便渐渐淡忘了这件事，直到那个午后――
我在办公室帮助老师批改作业，刚准备回教室时，语文老师喊住了我：“记得上次考试你几分吗？”这句话没头没尾的，让我有些摸不着头脑。“记得。”“是真实的水平吗？”“是啊。当然了。”我更奇怪了。
老师拉开抽屉，从里面拿出一张纸条递给我。打开一看，可不正是我的字迹么！内容……是抄写的一首古诗。
在脑海中极力搜索，这才记起，那是有一回背诗时背不出，便抄了一遍，想借助笔头记忆的力量，后来就放进了文具盒，再没拿起过。忽得明白了老师为何那样看我，是以为我做小抄吧？心中顿时有一种委屈和难受：“老师不是的，是……”我急于辩解，想告诉她这是个误会。
“不用说了。”老师打断我，“我相信你。”
蓦地不知说什么好了，也许老师不愿再听解释，也许平日所作所为使她无法相信我会做出这种事情。可无论什么原因，她说相信我！除了感动还是感动。
后来我毕业了，走入了其它学校，再也没找到一个如她那么信任我的人。回首发现，辗转流年间，我已遇过太多的理解和宽容。
一个普通的文具盒，一张小小的纸条，但她教会我信任，教会我宽容。
“小朋友，你买吗？”一句话将我从回忆中拉回，精品店那位和蔼如她的店主指着文具盒问我。
“不了，我有一个了。”我笑着，然后退出精品店。
每个人的记忆中都珍藏着许多宝贵，而那个文具盒中的纸条，见证了老师对我的宽容与信任，写满了她的爱。
文具盒里的纸条作文
文具盒里的纸条作文泰州市姜堰区励才实验学校 杨嘉雯
这是国庆长假前的最后一节课，教室里的我们微微有些躁动不安，不大的空间里充满了难以压抑的兴奋：要放假了啊！
好脾气的语文老师慢慢踱着的步子，慢条斯理的讲解，都像一把把干柴，使得我们心中“渴望解放”的火焰越烧越高。我两手伸到抽屉里摸练习本，双眼紧盯着语文老师，假装认真地听着她的分析，还在她看向我时紧锁眉头作努力思考状。终于，我成功地在她毫无察觉的情况下，撕下一张练习纸来。我火速在纸条上写下“放学后去新开的那家书店看书吧”，然后揉成团扔给了好友。
好友不动声色地打开纸条，扫一眼，写下什么扔了回来。我展开一看，上面写着：“把××、×××也叫上。”我于是又炮制了两张纸条，可是很不幸，向前扔去的那张，不偏不倚地落在了语文老师的教案上。我紧张地盯着老师，她看了我一眼，我低下了头，心中的兴奋全被惶恐代替。
下面的课自然是听不下去了，只知道不一会儿，同学们开始自由朗读课文。瞥见老师向我走来，我一低头，把头埋进课本里，嘴巴机械地念着课本上的字，却全不知念的是些什么。老师慢慢踱着步子，走到我旁边时，迅速塞了一张纸条在我的文具盒里，并告诉我：“下课再看。”我听明白她的意思后，捧起语文书，努力投入到课文中去。文具盒里却仿佛伸出千万只小手在我的心中挠啊挠，我暗暗想：以后可不敢再传纸条了，这上面恐怕写的是“1000字检讨一篇”吧！唉……
放假喽！()身边的同学“叽叽喳喳”地收拾东西，一抬眼，好友正忙着约××，我的表情就好像有人在我的喉咙里塞满了黄连。我打开文具盒，一张很卡通的纸条躺在那里。打开一看，上面赫然写着：“买书啊？我也喜欢买书。叫上我吧，我请客，可以吗？”我差点激动地大叫，然后有些“小阴暗”地想：一定要挑一本好想要但是舍不得买的书。
我背上书包，冲到语文组办公室的门口，然后理一下头发，清一下嗓子，再敲门：“老师，可以走了。”老师背起包，满眼含笑，向我走来。
后来呢？后来，我如愿以偿，老师也“荣幸”地加入了我们这个“读书小团体”。至于纸条，它连同文具盒一起，被我珍藏在了书柜的一个角落，它是我们师生友谊的开始与见证。
有人说，纸条的重要之处不在于内容，而在于读它时的那一份心情和对那一段时光的回忆。我想，一张纸条，勾起一段回忆，串起两颗心，多么美好的事情。
老师，不一定是用来抒情的，也可以拿来叙事嘛！
她不一定要是园丁啊红烛，春蚕啊泥土，不一定要在三尺讲台上呕心沥血。她也可以是一个普通的、活泼的大朋友，可爱又好脾气。
她有时可能会做一些特别的事情，比如――塞一张纸条在你的文具盒里。
纸条已旧，记忆如新。
――后记
推荐人语
很多人学委婉，学曲笔，甚至学呻吟。
仿佛不老成世故，就不是好文章；不让文字挤出水来，就不感动。
很少有人注重文章的简单、直接。
让文章充满阳光的人，更少了。
这一篇，恰恰简单明了，而且一纸阳光。
少年的简单，少年的.明了，少年的阳光。
甚至，那些担忧，那些目光，那些动作，也是少年的。
就连叙述也是少年的。
少年，就应当是少年的，包括少年的作文。
后记，故作深沉，画蛇添足，可以不要。
（祁 智）
选手简介
我是出生的一只兔子，金牛座女生。我喜欢简单的生活：喜欢在阳光明媚的下午安静地待在家里，一边看书，一边吃吃零食啊；随便涂涂画画啦；做做白日梦啊；高兴起来在家一个人钻研菜谱（至今没有成功过）；独自看电影或者听歌……这些，都是我的理想状态。在所有的家具中，我最爱的是暖融融又软绵绵的地毯，蜷在上面看书很舒服。我喜欢走路的时候默默想心事，讨厌争执和吵闹，讨厌忙碌和千篇 一律。偶尔在特别的日子里（比如放长假）会跟好朋友一起疯一下。我有很多坏毛病：贪玩，健忘，胆怯，爱脸红，磨磨蹭蹭……我热爱自由，十分羡慕背包客，因为很喜欢旅游时背着旅行包到处跑、到处都有惊喜的感觉。我最喜欢的一句话是：“热爱生活，热爱人类，热爱书籍：热爱的时候，我们坦然并勇敢。”我的梦想是有一天能够把爱好变为职业，这样，每天都可以快乐地工作。
文具盒里的纸条作文
望着那一张张、一沓沓，早已折皱的纸条，我的泪悄然滑下，不知明年会不会发芽……
那年冬天，正值春节。亲朋好友都在欢庆春节时，你却病了 。看到你拖着瘦小的身躯软弱无力地走路时，我想问你怎么了，你却摆了摆手说：“没事，只是风寒而已！”说着，又把我牵到了田里。拉着你那粗糙却又不失温暖的手时，我的鼻子一酸，但并没有流泪，因为你告诉过我要做一个坚强、不哭鼻子的乖孩子。
可是，当我再次想让你拉着我的`手去田地里玩时，你却一病不起。我知道，父亲常年在外打工，弟弟还需要你每天照顾，我们三人的伙食费你都难以招架，又怎舍得给自己看病？但你偏说闻不惯医院那苦涩的药水味儿，才不愿意去医院。之后的你还是每天继续强忍着痛苦，让我们别担心你。
一天夜里，狂风呼啸，大雪纷飞，你突然捂着胸口大叫起来，我一时间不知所措，慌忙给父亲打电话，父亲连夜从外地赶回来，把你送进医院时，我知道，你的病一定很严重，但是你是一定会瞒着我的。
从那天起，父亲就辞去了工作，一心一意地照顾你，你却每天都带给我微笑，好像一点事儿都没有。父亲一天天消瘦下去，你也是――尽管你还在病床上打着吊针。望着你俩单薄的身子，我的鼻子又一次酸了，可是照样没有流泪。因为我知道，只有努力学习，才能让你们觉得我没有辜负你们。
自从没有了你的照顾，我就有了总是丢三落四这个坏习惯。那天你把我叫到病房，说让我拿一张纸和一支笔，我照你的话做了，你用那不应该变得那么粗糙的手艰难地写下：今天别忘了把语文课本带到学校去。又附上了日期，让我放在文具盒里。从那以后，你每天都为我写一张纸条：今天到学校别忘了吃早餐，1月20日。今天别忘了换上厚棉衣，降温了，注意保暖，1月31日。今天别忘了带一壶水，你们不是要跳绳比赛吗……但是看到你越来越颤抖的手和努力掩饰自己的痛苦的情形时，我的心，拔凉拔凉的。
你又让爸爸把我送到了婆婆家，我虽不想和你分别，但还是在你的“呵斥”下来到了城里的婆婆家。一天中午，正吃午饭的我，听到一阵急促的电话铃。我兴奋不已地跑去接，还以为是你给我打来了电话。但电话的另一头很久都没说话，准备挂时，我却听到父亲那粗哑而哽咽的声音：“你妈……你妈没了……”
那一刻，我号啕大哭，嚷着要去见你――妈。可是，婆婆跟我说，你去了一个很远很远的地方，永远也不会再回来了。我的心碎了，变得破碎不堪。我把家里找遍也没有找到你的影子和有关你的一丝记忆，爸爸说把你埋了，又把你的东西都烧了。我的泪水如泉涌，还有什么比失去你更悲伤？
又一年，父亲带着我来到了另一个城市，又娶了一个女人。我并没有反对，因为我知道，如果你还在，看到这么幸福的我，一定开心，对吗？
今天，当我再次翻开那一张张早已泛黄的糙纸时，我不禁又想起了您。不知您现在在天上过得怎样，但我相信，您一定不会忘记我。我也要永远珍藏那一张张折皱的纸条，永远，珍藏着……
想到这里，我哭了，但我又笑了，因为有这些纸条的陪伴和珍贵的记忆，就够了……
文具盒里的纸条优秀作文
这是国庆长假前的最后一节课，教室里的我们微微有些躁动不安，不大的空间里充满了难以压抑的兴奋：要放假了啊！
好脾气的语文老师慢慢踱着的步子，慢条斯理的讲解，都像一把把干柴，使得我们心中“渴望解放”的火焰越烧越高。我两手伸到抽屉里摸练习本，双眼紧盯着语文老师，假装认真地听着她的分析，还在她看向我时紧锁眉头作努力思考状。终于，我成功地在她毫无察觉的情况下，撕下一张练习纸来。我火速在纸条上写下“放学后去新开的那家书店看书吧”，然后揉成团扔给了好友。
好友不动声色地打开纸条，扫一眼，写下什么扔了回来。我展开一看，上面写着：“把××、×××也叫上。”我于是又炮制了两张纸条，可是很不幸，向前扔去的那张，不偏不倚地落在了语文老师的教案上。我紧张地盯着老师，她看了我一眼，我低下了头，心中的兴奋全被惶恐代替。
下面的课自然是听不下去了，只知道不一会儿，同学们开始自由朗读课文。瞥见老师向我走来，我一低头，把头埋进课本里，嘴巴机械地念着课本上的字，却全不知念的是些什么。老师慢慢踱着步子，走到我旁边时，迅速塞了一张纸条在我的文具盒里，并告诉我：“下课再看。”我听明白她的意思后，捧起语文书，努力投入到课文中去。文具盒里却仿佛伸出千万只小手在我的心中挠啊挠，我暗暗想：以后可不敢再传纸条了，这上面恐怕写的是“1000字检讨一篇”吧！唉……
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我背上书包，冲到语文组办公室的'门口，然后理一下头发，清一下嗓子，再敲门：“老师，可以走了。”老师背起包，满眼含笑，向我走来。
后来呢？后来，我如愿以偿，老师也“荣幸”地加入了我们这个“读书小团体”。至于纸条，它连同文具盒一起，被我珍藏在了书柜的一个角落，它是我们师生友谊的开始与见证。
有人说，纸条的重要之处不在于内容，而在于读它时的那一份心情和对那一段时光的回忆。我想，一张纸条，勾起一段回忆，串起两颗心，多么美好的事情。
老师，不一定是用来抒情的，也可以拿来叙事嘛！
她不一定要是园丁啊红烛，春蚕啊泥土，不一定要在三尺讲台上呕心沥血。她也可以是一个普通的、活泼的大朋友，可爱又好脾气。
她有时可能会做一些特别的事情，比如――塞一张纸条在你的文具盒里。
夜深了，大家都进入了梦乡，只有我的文具盒里乱哄哄的，原来它们在开演讲会，主题是谁的本领大。
第一个发言是钢笔大姐，只见她穿着花衣服气昂昂的走上台说：我的本领最大高睿写作业用的全是我，还没等钢笔说完，消字笔妹妹说：我的本领是最大的，高睿写错的每一个字，都是我给擦掉的。尺子小弟急的抓耳挠腮，迈开长腿走上台说：我的本领是最大的高睿画的每个图形都是我量的，甚至一条线都是我量的。还是铅笔姐姐沉的住气慢腾腾的说：高睿一开始学写字用的就是我没有我，高睿还不会写字呢！你一言，我一语，这便成了吵闹会。这时文具盒妈妈开口了说：孩子们别吵了，你们都各有各自的本领，少了谁都不行，要不高睿为什么把你们几个全带上呢？文具们都陷入了沉思，周围又恢复了安静。(语文迷 zuowen.JY135.com)
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我从深泥中用力伸出长满树根的双脚，站在平地上，身后的月亮已滑落在我的肩头。我找了一个广阔的方向，离开了我呆了百年的树林。我的每一步，都惊动着微小的生灵，我周围的风，都染上了我浓浓的味，吹着我以千万计的叶，就像一首远歌。一群鸟，在我的树冠后追逐，它们的巢，在我肩上。我拖着厚重的躯干走了很久。一直到天光浮现，我模糊的双眼前，有了一片青色的湖泊。沿着刚升起的太阳光，我迈向湖畔边，看到了水中的自己，我是一个百年的橡树人。光把我的每一片深色的叶，照得袭人。湖泊的周围，没有橡树林，我害怕得向后退了几步。
离开了湖泊，我继续向前走着。我听到一些嘈杂的喇叭声，闻声寻去，我找到了一条长长的公路，公路上停着几辆颜色不一的汽车，人们都走下车似乎在商量些什么。我走到马路中间，用宽盛的树冠把人们遮掩在炙热的阳光下。人们突然紧靠在一起，惊恐的望着我，我转身侧向人们，人们便向四处逃去。他们的车还在我身旁，在我眼里，就好像几颗诺大的糖果。我想留在这里。于是，我把双脚穿透厚厚的沥青，深**入松软的泥里。
人们回来了，他们把公路从我身边绕过，在我的身上钉了一个红色的铁牌，写上了我的名字。
现在的环境非常恶劣，走在大街上：看到路上的行人都带着口罩；蓝天上没有一丝白云；工厂里冒着浓浓的黑烟。闻到来往的车辆排出的浓烟让人们咳嗽不停；空气中饱含PM2.5.雾霾笼罩着我们的城市。这时，我有一个奇特的想法，创造一种环保多功能汽车。
时空跨越到十年后。十年后的我已二十多岁，那时我已经是一名出色的科学家——专门研究环保汽车。我要做充气汽车，是因为它环保。这种汽车是充气型的，当你要使用它时，可以充气，当你不用它时，就可以把气放掉，再折叠起来。这样就可以给孩子们更大的空间去玩耍，还节能。更棒的是不会再发生交通事故。有这样的汽车，我们何乐而不为呀？
这样的汽车不仅环保，而且是多功能的。当你需要在陡峻的山坡上行驶时，小汽车的四个轮子就会自动缩进去，接着伸出来四只长脚，这样爬山就健步如飞了；如果遇到了交通堵塞时，只要按下飞行开关，小汽车上面就会出来一个螺旋桨，接着，小汽车就会像飞机一样飞过去；如果空中很拥挤，那只需按一下航行按钮，小汽车就可以像船一样在水上行驶，而且速度很快，又平稳.......。小汽车的功能还有很多，如：你到郊外去旅游，晚上你只需变换模式，小汽车就会变成帐篷........。
时空又转换回来。听了以上我对小汽车的介绍，你一定会觉得创造这种小汽车是不可能的，所以以后我要好好学习，争取有一日创造出这种小汽车，不管是饮食，还是着装，只要跟健康和环保有关系，我以后都会研究的。
★ 文具盒里争吵作文
