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孩子说话不算数的解决方法
受动画片《铁胆火车侠》的影响，孩子们都爱玩、爱买火车侠玩具，店里的火车侠可谓琳琅满目，孩子说话不算数怎么办。伟伟妈妈却为此苦恼不已，就为了火车侠，儿子和她不知闹过多少回了!伟伟要买火车侠，每次都约定好：这是最后一辆了!但伟伟却总是说话不算数，总要闹着买新的，火车侠不知换过多少辆了，新的还在继续买进来。
孩子说话不算数，每个家长都会遇到，尽管孩子还小，可不要小瞧了这个问题。一个从小说话算数的孩子，长大后一定会是一个值得信赖的人。问题的根源还在于大人的态度，伟伟要买他喜欢的玩具，对于经济宽裕的家庭原本也无可厚非，关键是不能让孩子养成要风得风、要雨得雨的习惯，对于来得容易的东西，自然不加珍惜，家长之友《孩子说话不算数怎么办》。伟伟妈妈本可借此机会让孩子学会节制和守信，可惜失败了，因为她心太软，最后总是屈服于“让儿子满足，享受当时的快乐”这样慈爱的心情。
允许孩子违反约定，等于一次又一次地输给孩子，你可能会说：“要是不满足孩子的`要求，他会没完没了地大哭大闹。”对，很多家长都是为了平息战争而自动败下阵来，但这一输，却可能养成孩子放任自我的习惯，失去了让孩子经历挫折的好机会。
因此，先有成人的说话不算数，才有孩子的不讲信用，孩子很聪明，如果你的态度非常坚定，闹过之后，目的达不到，下一次自然不会再用这无效的招数。
孩子说话不算数怎么办
受动画片《铁胆火车侠》的影响，孩子们都爱玩、爱买火车侠玩具，店里的火车侠可谓琳琅满目。伟伟妈妈却为此苦恼不已，就为了火车侠，儿子和她不知闹过多少回了!伟伟要买火车侠，每次都约定好：这是最后一辆了!但伟伟却总是说话不算数，总要闹着买新的，火车侠不知换过多少辆了，新的还在继续买进来。
孩子说话不算数，每个家长都会遇到，尽管孩子还小，可不要小瞧了这个问题。一个从小说话算数的孩子，长大后一定会是一个值得信赖的人。问题的根源还在于大人的态度，伟伟要买他喜欢的玩具，对于经济宽裕的家庭原本也无可厚非，关键是不能让孩子养成要风得风、要雨得雨的'习惯，对于来得容易的东西，自然不加珍惜。伟伟妈妈本可借此机会让孩子学会节制和守信，可惜失败了，因为她心太软，最后总是屈服于“让儿子满足，享受当时的快乐”这样慈爱的心情。
允许孩子违反约定，等于一次又一次地输给孩子，你可能会说：“要是不满足孩子的要求，他会没完没了地大哭大闹。”对，很多家长都是为了平息战争而自动败下阵来，但这一输，却可能养成孩子放任自我的习惯，失去了让孩子经历挫折的好机会。
因此，先有成人的说话不算数，才有孩子的不讲信用，孩子很聪明，如果你的态度非常坚定，闹过之后，目的达不到，下一次自然不会再用这无效的招数。
孩子的教育问题及解决方法
一、对老人不尊敬
1、家中的老人是最溺爱孩子的，在他们面前孩子总是肆无忌惮的做出格的事情，自己不满的'情绪也是随时发泄在老人身上，变得很没有规矩，老人的逆来顺受会导致孩子不断的向祖辈索取溺爱，最终变得专横跋扈。
2、解决方法：如果家长发现孩子出现这种情况的时候，一定要立即制止他的这种行为，并且要求他道歉，如果当孩子的情绪是非常的反抗，家长也不要执意，而是要等到事后，给孩子想工作，帮助孩子分析事情的对错，让他领悟到自己该如何在正确的时间里和地点去表达自己的不满情绪。
二、直呼家长姓名
1、在传统的中国，孩子直呼家长的名字是极为不礼貌的行为，而有的家长或者长辈认为这是无关痛痒的行为就错了，长时间的不理会会让孩子觉得自己这样做是正确的，没有任何不对，时间长了孩子就会强化这种思想。
2、解决方法：当孩子直呼家长名字的时候，父母要在第一时间制止，告诉宝宝直呼长辈姓名的行为是不礼貌的，并且也要注意自己在孩子面前的称呼用语，正确的引导孩子称呼家人，如果他还是故意直呼名字那么就不要理睬他，等他改正后在做出相应的回应。
三、故意跟大人对着干
1、幼儿到了快三岁的时候，由于自我意识的加强，原本很听话的宝贝会开始不听话，甚至与父母唱反调，这是因为他们也开始有自己的价值判断和诉求，当你的想法和他的想法发生冲突的时候，他就会毫无犹豫的叛逆起来，用自己的思想去做事情。
2、解决方法：当孩子拥有自己的意识是一件好事情，这个时候家长对于孩子的这种行为首要做的就是控制好自己的脾气，当遇到孩子哭闹的时候要冷处理，不要辱骂和他孩子，如果出现激烈的反应，那么家长可以用以柔克刚的方法来对待孩子，等孩子的情绪得到稳定后，就要分析和教导孩子。
孩子说话结巴的解决方法
稳如泰山站桩功
双手合掌放在胸前，两脚打开至肩宽的距离，脚尖向前平行，然后缓缓下蹲，脚心紧贴地面，用鼻子缓慢的深呼吸，保持这个动作几分钟，能坚持10~15分钟最佳。站桩功能稳定心脑、巩固肾气和下盘、引导上半身的浊气下行至脚底宣泄出去。每天练一两次，会减少紧张情绪。
按摩心俞穴
心俞穴在第五胸椎棘突下，由脊椎向左或向右旁开一寸五分（大概是小孩手指两指宽处）。以中指或大拇指按压半分钟，连续按压5次以上，或以手掌肌肉轻轻搓揉几分钟，左右穴位都做。父母若无法正确判断本穴，只要将手掌以绕圈的方式搓揉孩子背部两个肩胛骨中间，就会有效果。按此穴位，能镇静安神、缓解紧张情绪。
喝出自信
玫瑰花茶能稳定心神，每次用十余多干玫瑰花，加适量的冰糖，倒上开水，看起来颜色好看，喝起来又甜蜜芳香。需要注意的是，便利店里也有盒装的玫瑰花茶，虽然方便，但喝起来味道似乎过于发甜，恐怕容易引起发胖。除此以外，多喝“桑葚蜜”能缓解肝引起的紧张。桑葚能够舒经活血、滋肝解郁，而且酸酸甜甜的，小孩子会喜欢喝。
拓展阅读
父母可以这样做
1、以平常心对待，如果你紧张了，说话的语气、语调会流露出来，孩子受到暗示，也会紧张，说话就更不流利了。
2、绝对不要取笑、表示厌恶、恐吓、甚至打骂。
3、有他在场时不要和别人议论他的口吃，不要模仿他的口吃，否则会更坏。
4、对他讲话要放慢，每个字说清楚，同时也要求他讲得慢，不要着急，但是当他讲话有些拖长音或者重复，你就听着，不要重复学他，等他讲完，过一会儿让他再说一遍，有了第一次的经验，第二次再讲同一句话，就会好得多。
5、让孩子在说话之前先唱歌，这是日本育儿之神内藤寿七郎博士提倡的矫治口吃的方法。孩子在结结巴巴的开始说话后，对他说：“来呀，让我们唱那首歌！”并开始和孩子一起唱（母亲和孩子一起唱也可以），随便唱什么，只要是他熟悉的，都可以，唱完以后，再温和地问他：“你刚才想要说什么？”
这时候，多数情况下，孩子都不会发生口吃，会流利地说出话来。内藤博士还说，这种方法曾对许多孩子作过尝试，效果很好，孩子说话有了不口吃的体会，就会对说话产生自信，经过多次练习，就能治愈。
6、孩子有一点改进时，就大大表扬，这可增加他说正常话的信心。
[孩子说话结巴的解决方法]
一、引导孩子的好奇心
小朋友天生是好奇的。比如说，从零岁到一岁时，他会把所有东西都放到嘴巴里试试看，当然我们或许觉得那很脏，可这就是小朋友的好奇心。甚至有一杯热水放在面前，小朋友也会很想去摸它试试看。
常常家长在亲子教育过程当中，往往会阻止或压抑了孩子的好奇心，然而小朋友就是喜欢自己去尝试，喜欢做事情按照他想要的方式试试看。孩子充满好奇心的同时表明着孩子在思考，这是一个好的现象，家长这个时候就要想如何引导孩子的好奇心，从而转化为学习动力。
二、高效是喜欢的表现之一
孩子写作业慢的原因：
神游太空型——时间管理差
追求完美型——认真过了头
条理性差——学习无方法
学习基础差——学习有困难
被逼无奈——学习没有兴趣
三、注意力不集中——无关动作多
孩子写作业慢的原因大概有以上几种原因，孩子写作业很快大概是孩子喜欢这门课程，在这个课程里面找到了学习的乐趣，高效是孩子喜欢的表现形式之一。一个人的兴趣是学习的第一动力。要充分分析孩子写作业慢的原因，找出病因才能治好病。
四、不要无视障碍
孩子在成长的道路上总会遇到困难，这个时候他们会非常需要家长的帮助和支持。如果家长选择无视孩子所遇到的困难，那么孩子很有可能会选择逃避。只要在某件事情上遭受挫折，对于这件事情的兴趣就会大大下降，不会再选择做这件事。
甚至于发脾气。大叫、跺脚，把东西扔得满地都是。有时候，不仅破坏自己的东西，甚至还去伤害别人的东西。很少有孩子在父母无视自己的困难之下还能迎难而上，在孩子犹豫迟疑的时候给予支持和鼓励，这是我们作为父母应该做的。
五、不要对差生戴“有色眼镜”
在一次段考中，一个男生的语文得了59分。他找到老师说：“老师，您就再给我的作文加1分吧，就1分。求您了!”老师说：“作文绝对不给加分;但是，我可以给你把总分改成60分——我借给你1分。
不过，你可要想好啊，这1分不能白借，要还利息的，借1还10，下次考试我要扣掉你10分，怎么样?要是觉得不划算就不要借了。”男生咬咬牙说：“我借。”结果，再后一次段考中，他语文得了91分，扣掉10分，净剩81分。
不得不说这位老师很聪明，很有爱心，不像一般老师对学习成绩不佳的学生那样，往往不重视，不会很信任，有的甚至会挖苦讽刺，巴不得借家长之手“好好整治”一下学生。不仅仅是老师，还有家长，孩子成绩差，应该帮助孩子找到学习的方法、学习的兴趣，而不是挖苦孩子。
1、读一小时不如读五十五分钟
要让孩子能够耐得住长时间做功课的方法之一，是一种叫做“时间的拍卖方式”的做法。
如果你想要孩子做“一小时”功课，那么就把这“一小时”时间稍微缩短，指定他们做“五十五分钟”或“五十分钟”。事实上，这五分钟或十分钟虽不算多，但是在心理上，却有好几倍差别的效果。也就是说你叫他做“一个钟头”，和做“五十五分钟”的功课，感觉上的负担，后者要比前者减轻好几倍呢!
猛一看，这好像是在骗小孩，但效果的发挥，并不是基于“小孩才会上当”等玩笑式的理由，其实我们大人也一样。就像百货公司大拍卖时，两千元的东西，如果改成一千九百元时，顾客就觉得便宜多了，而立刻买下来。这心理是完全一样的。
一个钟头的做功课时间，如果孩子“不肯买帐”，那么就“降价”变成五十五分钟，好象“便宜了”，于是孩子欣然接受，“买”了做功课的时间，这就是为什么“时间的拍卖方式”有效的理由。
2、一天做几小时的功课才算有效率
有一阵子流行过一句话“四上五落”，意思是说要考上一流大学，一天睡眠不得超过五小时，否则就会名落孙山。这句话确实在日本风行过一阵子，可是对考上一流大学的学生追踪调查的结果，发现他们每天几乎都睡足八小时左右。
就算是高中生，从学校回来以后，在家能够集中精力用功的时间，以两小时到四小时为最大限度;而无法集中注意力的小学生，顶多以两小时为限，再继续读下去，效率不但不能和时间成正比，反而会伤害孩子的身心，结果造成孩子讨厌读书。
有不少家长常沾沾自喜地说：“我家的孩子从学校一回来，就关在书房，除了吃饭时间以外，都不出来呢。”其实，孩子就算躲在书房也未必一直都在读书。做功课与其求量，不如求质。家长必须了解这点，及时把孩子从书桌上“解放”出来。
3、每一科目的用功时间一次多少最佳
同一个科目如果需要读五个钟头时，一天读五小时好，还是分成五天，每天读一小时好?
前者称为“集中学习”，后者称为“分散学习”。一般来说，以“分散学习”的效果比较好。
以某项作业的实验来看，同样的作业二十次集中做，和一天一次分为二十天做，两相比较，每一次的作业效能，后者确实比前者高出百分之三十。就像人一天要分三次吃饭一样，读书也不能一次读完，必须插进休息时间，分好几次读，效能才能高。
这件事，从纽斯特“对所学的东西能记忆多少”的实验中也获得证实。在学习某一科目时，与其连续强记，不如休息之后再记，才不会使记忆的内容重复搞混，这就是有名的“纽斯特法则”。
考试前一夜的临时抱佛脚效率不可能高，因为一考完之后，前一夜拼命死记的东西，会忘得一干二净，也就是这个缘故。
由此可见，在为孩子拟定学习计划时，与其以一小时为单位，不如以二十分钟为单位，因为效率较高，记忆也比较确实。
4、吃饭前后一小时，读书效率并不高
“等饭做好了，我会喊你，现在你还是好好读书。”
“吃过饭别东摸西摸的，快点去做功课。”
父母亲常挂在嘴巴上的就是“去做功课”，而且是在吃饭前后的一小时内最常说。很多母亲似乎都不明白，“吃饭前后一小时”其实是一天里面效率最低的时候。
从生理学上来说，吃饱饭后，全身的活动能量都集中在消化器官，头脑的活动相对地也就迟缓了。
而空肚子的时候，所有的动物都在为寻求食物而四处移动;人类的身心动向，又何尝不是集中于“食物探索行动”中!换句话说，吃饭前后一小时，心力是最不倾向于头脑的时间。
虽然常常有人说：“珍惜吃饭的时间，也要用来读书”，但实际上这时候即使让孩子读书，也只有浪费时间而已。吃饭前后应该让孩子好好休息，以充分储备接下来做功课的有效能量，从效率上来说，这才是上策。
厌学是学生对学习的负面情绪表现，从心理学角度讲，厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式。高中孩子厌学的解决方法，我们来看看下文。
一、处理孩子厌学的方法是什么
1、心灵沟通：陶教授亲自一对一沟通，了解孩子出现问题的原因，运用多年总结的具体措施和教育方法来改善亲子关系，使孩子能够跟家长进行正常交流。
2、家庭治疗：陶教授中西贯通，在国内和国外都有十几年的青少年教育经验，作词、作曲、弹琴唱歌、各种文化知识融会贯通，能够运用恰当的方法走进每个孩子的内心。家长通过学习之后，孩子和家长一起去陶教授本人家里把问题讲出来，一方面缓和亲子矛盾问题、另一方面帮助孩子打开心结、重塑自信，建立目标和理想，找到生活的意义。同时我们会组织家长和我们的老师定期交流 ，随时解决出现的问题，通过大量的案例，针对不同的家庭不同的孩子，做出相应的措施。定期回访，解决每个家庭生活中遇到的问题。并安排接受陶教授的单独辅导。
3、环境改变：人是环境的产物，改变一个孩子也需要从环境入手。嘴巴改变不了人，只有靠行动。社会大环境和学校应试教育我们很难改变，能改变的只有家庭环境。家长学习之后改变教育方法，改变家庭环境，让孩子感觉到不一样了，促使孩子产生“危机感和责任感”、学会自己要为自己考虑。家长逐步把教育主动权拿到手中。我们再采取其他的措施适当地配合改变孩子周边环境，帮助孩子改进。
4、行为矫正：空杯理论（当一个杯子是空的时候，很容易把水倒进去，假如一个杯子盛满了脏水污水的话，其他的营养液体是很难倒进去的）。这就是为什么孩子有了不良行为之后，很难有道理可以讲到他们心里去。我们着重矫正孩子的生活习惯（培养对自己的责任感）、学习习惯（学会自己为自己思考）、劳动习惯（学会比较）。让孩子把脑海里的脏东西清除出去，就像洗衣服一样，把头脑里的坏印象逐渐去掉。使孩子走向理性，学会思考，形成良好的习惯。
二、为什么会产生厌学
学校是孩子梦想的摇篮，是孩子成才，迈入社会的必经之路，但是目前的教育模式，让孩子陷入了学习的误区，应试教育让孩子轻素质教育重应试教育，人格上出现了很大的缺陷，面对社会压力，心理负担不断的加重。最终导致厌学症的形成。
一、如果学生学习的目的不明确，学习态度不端正，那么学生就不会真正的喜欢上学习，甚至会产生厌学的心理。一对一家教指出，如果学生是一个自立，自信的人，是很容易在学习上取得成功的，同时，作为一个学生，主要的任务就是要学习，学习的好与坏和自己的自信相关连，因为学生学习的好坏都是自己的事情，是在为自己学，为自己今后的生存而学习，不是为家长、为老师、为某个人学习，为自己学习的过程与其他人无关，所以不要因别人的表扬沾沾自喜，更不要因为他人的批评就自暴自弃。所以，家长要多采取有效的措施，给予孩子正确的引导。
二、避免孩子产生厌学情绪，最重要的是不让孩子厌烦学校，有丰富的校园生活，对于学生来说是至关重要。因此，一对一家教建议，家长要增强学生对于学校的吸引力，使学生感觉到学校不仅仅是枯燥的学习，学生的校园生活不仅只局限在课堂，在课余时间可以根据学生的不同爱好，组织学生进行丰富多彩的各种文体活动、比赛，组织科研小组开发学生的智力和创造力，组织学生进行课外考察等等，丰富学生的校园生活。
三、找到孩子的闪光点，多予以赞扬和肯定，树立孩子的自信心。如果孩子开始有厌学的现象，那么家长和老师都要做到，及时肯定孩子的闪光点，肯定和表扬，满足孩子的自尊心的需求，面对学习差的孩子成长，家长绝不能一棒子打死，更不能讽刺挖苦孩子，要本着教育、细心、耐心地做厌学孩子的思想工作，循循善诱地引导孩子，坚持不懈地激励孩子，客观公正、立足将来地评价孩子，大部分厌学孩子是会改变的。但是在表扬厌学孩子时要注意方式、方法。
四、父母关系也是影响孩子学习的最主要因素，家长要尊重、关心、理解和信任孩子。支持孩子的兴趣、爱好和决定。能经常和孩子在一起，有共同的喜好，用欣赏的眼光看待孩子，而不是挑剔孩子。家长自己也要以身作则，严格要求自己，做孩子的榜样，以发展的眼光看待孩子。同时，建议家长不要总是对孩子有过高的期望，并对孩子产生严厉和苛刻的要求，因为，这是孩子产生叛逆心，厌学的主要原因，家长要时常关注新信息，多看家庭教育方面的报刊杂志、专业书籍等，提高自己的家教水平，缩短和孩子之间的距离，让孩子有一个温馨、快乐的家，解除压力，才能快乐学习，轻松成长。
三、厌学的症状有哪些
1、表现在听课过程中。小学生在听课过程中注意力始终不集中，打哈欠，东张西望，左顾右盼，很容易被其他动静所吸引，边听课手脚动个不停，甚至手脚和身体同时动起来，比如拿笔放在口中搅动，屁股，腿，脚等扭来扭去，揣前面学生的桌椅，推挤后面的同学，跟老师打游击，老师讲时跟着同时讲，老师不讲时也闭口静坐。老师尽管全身投入，尽管严肃认真，尽管苦口婆心，尽管意图目标非常清晰，但是，学生却没有接受老师的良苦用心，学生的脑海里总是被更新颖，更好奇有趣的景象所激荡和吸引着。
2、表现在回答问题讨论问题或者做课堂作业中。学生在这种情况下的厌学表现更加突出。听课中，还不时感受到老师威严的目光和严厉的语气，在回答问题时，要么一问三不知，要么信口回答，答非所问，风马牛不相及，让人啼笑皆非；在讨论问题时，学生完全抛开老师指定的问题，声情并茂，眉飞色舞地说起看到的动画片，玩过的玩具，卡片，或者独自从口袋里，书包中拿出小东西欣赏，甚至一片碎纸片，一个笔芯都够玩上几个钟头；在课堂练习时，这种厌学厌做现象更加突出：有的故意来找练习本花很长时间；有的漫不经心削铅笔，用橡皮擦，涂改液，修正袋来擦字，涂字；有的扣手指，扣鼻子耳朵；有的把书本用工具翻来覆去。
3 、表现在学校集体活动中。学校经常开展集体活动，比如做眼操，广播操，开校会，归程队，校内体育活动等等，学生在这些活动中也有厌学表现；做眼操不按正规程序做，瞪着眼睛做，乱操动一气；做广播操时出场没精神，手脚摆动不规范，做操动作不到位，自行其事，总觉得是老一套，不新鲜，不好玩，太累了，开校会时总认为自己是行政老师，同学的跟自己无关，即使有关联，也不当一回事，自己一个人在那里做鬼脸，手脚动来动去，讲小话不绝于耳。
四、对于厌学可采取哪些缓解措施
1.制定合理学习目标：虽然大多数孩子智力在正常范围，但智力和能力会有参差不齐的现象，家长要看到孩子的长处、也要接纳孩子的不足，制订目标要因人而异，不要与其他孩子攀比。要根据孩子的长处和不足，制订适合他的目标，这个目标是他”跳起来就能摘到”的桃子，而不是树顶的桃子；如果孩子的学习动机已经受损，目标就更要低起点，让他体会到成功的喜悦；
2.提高自信：对于年幼的孩子，在学习中增加趣味性，通过奖励提高对学习的兴趣；要与老师配合，发现孩子在某方面的“闪光点”，在他现有基础上，只要略有进步，就要及时鼓励，提高自信心，激发学习兴趣，通过提高外部动机，再强化内部动机；
3. 科学用脑、改变学习方法：对于学习疲劳的孩子，提倡科学用脑，每天要有一定运动和从事有兴趣活动的时间，帮助孩子掌握适合自己的学习方法，获得学习的主动性；
4. 提高应对挫折能力：现代社会是激烈竞争的社会，不可能没有学习压力、避免挫折，更重要的是要教会孩子应对挫折的能力，例如考试失利是积极寻找塬因还是消极自怨自艾？没考上理想学校是适应现在学校努力进取，还是自暴自弃熬过这几年？这些都可以通过认知行为治疗得到矫正。
[高中孩子厌学的解决方法]
孩子不爱学习的解决方法
1.家长要控制自己不要过分介入
学习功课是孩子自己的事，学习不好也是孩子自己的事。但是现在的家长由于担心孩子将来的出路，或者怕丢面子，总是对孩子学习的事过度的关心。“你该做作业了吧。”一看见孩子来到自己身边，可能就冒出这么一句。另外，孩子做作业的时候，父母两人都眼睛睁得大大的在旁边看着，指指点点，比孩子还上心。家长的这种表现自然让孩子觉得学习是家长的事，跟自己好像没有多大关系。难怪他们不爱学习、马虎了。
2.创造条件，让孩子能够不受干扰地学习
正像孩子个子不高、骨骼发育不良，家长能够做的就是给孩子提供高蛋白、高钙食物一样，但是不能替孩子吃下去，也不能替孩子长高。在学习方面，家长能够做的就是创造一个安静、温馨学习环境。家长自己不要把太多的时间花在看电视上，更不能天天打牌、打麻将，因为过于喧闹的环境是不适合孩子们读书学习的。
3.细心观察，了解孩子的真实思想
由于环境、性格、性别等方面的差异，每个孩子对同一问题可能会做出不同的反应。对于这一切，爸妈一方面要根据孩子的情绪变化和行为举止窥测其内心深处的变化;另一方面要通过谈心等活动，打开孩子心灵的窗户，使孩子愿意向你倾诉真情。然后，针对孩子实际情况，对症下药。
4.帮助调整孩子学习方法
如果发现孩子学习成绩上不去或发现孩子成绩下降，就要及时帮助通过自己的分析和请教孩子的老师的办法，找到问题的根源，然后针对性的帮助孩子调整学习方法。总之，要解决“孩子不爱学习怎么办?”这个问题，要让孩子从苦学、厌学变为喜学、乐学，需要爸妈们的循循善诱，耐心指点。
5.培养孩子的自制力
孩子从小的时候起，通过受到训斥，能学会克制自己的不快心情，抑制自己的激动情绪。孩子如果很少受到严厉训斥，完全生活在没有约束的环境里，就不可能学会控制自己的感情。古人云：“严父慈母”，家长的严厉教育，孩子会受益非浅。
孩子不爱学习的原因
一、部分孩子缺乏信心，导致他们不爱学习。
虽然有的孩子很有上进心，也曾经很努力，但是由于学习方法不对，导致一次又一次的失败，使他们的自信心一次又一次受到打击，从而使他们变得不爱学习。
二、孩子学习成绩差导致不爱学习的恶性循环。
如果孩子在学习过程中一直处于劣势，来自老师和同学的批评和歧视使他们对学习越来越厌倦，学习变成了一种负担，完全是在应付老师和家长的检查。
三、多动症等疾病因素导致孩子身不由己。
很多孩子上课注意力不集中、做作业拖拉、写字左右颠倒……种种原因导致孩子学习不好，而这多半是多动症、注意力缺陷等导致的，并非孩子不用心，而是身不由己。疾病因素造成的孩子不爱学习，对孩子的身心健康都会产生不良影响，家长们千万不可大意忽视。
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