以下是小编精心整理的各科高考备考的复习方法有哪些（共含6篇），希望对大家有所帮助。同时，但愿您也能像本文投稿人“无所谓”一样，积极向本站投稿分享好文章。
语文
建议每天坚持用7-8分钟做前四题基础练习
雷永东分析，今年高考语文考纲说明与去年相比没有大变化，只是个别题型示例不同，因此，今年语文学科备考的重点与往年一样。
最后阶段，雷永东考生从四个方面下功夫：一是再次认真研读《高考语文考纲说明》，关注考试范围和要求，要关注题型示例及样卷。“这些都能让我们对高考试卷的考点分布、难度、题型的大致比例有所了解，更能告诉我们今年高考题目的命题方向。”他表示，今年是广东自主出题最后一年，试题设置应该相对稳定。
二是认真研读、广东高考语文试卷，熟悉高考语文试卷考点分布和出题思路，做到成竹在胸。
三是适度练习，建议考生每天坚持用7-8分钟做前四题基础练习，利用各校语文科在冲刺阶段准备的少量套题，根据自己实际情况，有选择地利用，查漏补缺。
四是整理高三学年已用资料，梳理考点知识规律。如实用类阅读讲义和文学类阅读讲义，注意各种文体特点和思考回答的规律;日常堂上作文的范文，总结借鉴别人的优点;基础练习资料，对于积累型的题目要强化，规律型的进行梳理;上高三以来的大考套卷，要看自己的优点与不足，并自觉提醒扬长避短等。
理科
复习不要过难过偏看题要动手演算
“广东高考理数近三年的试题趋向稳定，考生反响较好，20理数命题组有调整，但变动不大。”赖淑明分析，基于此，最后阶段备考，应落实相关题型和方法的训练，重视体现新课标的题型和方法。也可稍微了解一下全国卷理数考查的题型特点。
赖淑明建议，每天的数学学习可分两个部分。一个部分是回归，回归课本的概念、知识点和定理，回归错题本，浏览自己做错的题，梳理和归纳自己的易错点，回归典型的题型和方法，保证形成完整的知识和方法体系。另一个部分是坚持训练。每天坚持至少40分钟的训练，做几道选择或填空的题和两道大题，保持题感。同时，浏览近三年的广东高考理数试题，熟悉高考题的考查特点。
赖老师提醒考生，理数复习注意不要过难和过偏，重点还是要复习常规题型和方法。不要以做题代替复习，知识、方法、题型和易错点的回归很重要。不要只浏览，不动手演算，这样复习的效果不高，而且会失去题感。
此外，考生要关注6道大题的评分细则，争取答题规范上不失分。重视草稿纸按题号顺序书写，保证运算时不烦不躁，做到运算上不失分。平时形成良好的审题习惯，尽可能做到审题不出错。培养多角度的自我检查方式，出了错误才可以自我补救。
文科
改正一个错误比多做一道新题作用大
麦永刚认为，最后阶段的复习应以纠正错题为主，通过改错发现自己哪些数学概念还没理解，哪些方法还没有掌握。“从以往备考的经验和很多过来人的体会来分析，改正一个错误比多做一道新题作用大得多，因为犯错基本都是常犯的老错，注意改正了，对提高分数帮助很大。”
他认为，经过几轮的复习，现在掌握的知识都可以应付高考。因此，老师应引导学生理顺知识脉络，如函数与导数绝对是高考命题的重点，在考试中占有较多的分数。而对于学生而言，要把学到的知识点都好好回忆一下，“自己掌握的就要保证不再出错。”麦永刚提醒，最后一个月再去思考一些难的知识，考生可能一下子掌握不了，还把心情给搞坏了，那就是得不偿失了。
“避免失分，最好的办法就是规范答题，越简单的题目越要详细叙述。跳步容易被扣分，特别是最后计算出错，前面又没写完整，扣分是很重的。”麦永刚强调，字不一定漂亮，但书写要整齐，方便自己回看，也给改卷老师一个良好的印象分。
英语
整理错题要加入自己的独立思考
对于英语科，聂文彦同样认为，作为广东省最后一次自主命题，在形式、内容和难度上都会具有一定的稳定性和延续性，命题指导思想也不会有太大变化，会继续立足基础，以能力立意。
聂文彦支招，在最后阶段，应以整理错题、梳理提炼笔记和寻找增分点为主。整理错题时要多回看做过的一些经典例题，如广州市的一测和二测试题，并加入自己的独立思考。
如何回看整理才高效?聂文彦举例，如要回忆当时这道题为何会错，命题人有何命题意图，自己是否彻底弄清楚题目所考查的知识点还是似懂非懂。此外，梳理提炼笔记的时候建议对照《高考考试大纲的说明》上的功能意念项目表和话题项目表进行梳理。考试大纲中列明的3500个考纲词汇要仔细排查，并仔细研究近几年的高考真题，最好用完整的两个小时进行真题的限时训练。
他提醒考生们，尤其要进一步改善细节，尤其是一些低级的语法和拼写错误，避免不必要的失分。提升书写水平是也很重要的，因为书写清晰、整洁、美观是高分作文的重要因素。基础薄弱的同学可以多背记些好的短语句型，熟悉文章结构。“基本结构出来了，字写的清楚工整了，再加上一些恰到好处的词汇、短语，分数不会低了。”
“至于避免失分的秘籍，最重要的是摆正心态，要做到难题不慌，易题不躁。做客观题要以第一感觉为准，没十足把握不要轻易改答案，而做主观题则要确保零错误和书写美观。”他建议，近期，文科同学要调适好心情，可以尝试着多读点议论文和科技文，加强思维训练;理科同学可以多读点故事类的记叙文，多点感受读者的思想感情。
高考复习方法大全介绍
语文：学会老师方法
语文靠的是积累，上课多跟老师的思路走，课后做题也要学习老师的方法。因为老师在教学方面有多年的积累，有一套自己的方法，面对各种题型有解题的“捷径”，这些都是应该学习和总结的。
数学：解题思维是关键
上课时要多理清老师讲的每道题的思维，不理解的多问为什么，才能掌握一类题的解题方法。课后做题重在精，对同类题不必重复。考试时要提高选择题和填空题的时间和准确率，时间应控制在40—50分钟。
英语：平时多刷题
平时要学好语法固定搭配，多背一些美文，培养语感，这样对写作和完形填空非常有利;英语一定要多做题，身边很多学霸刷原题库。
物理：用好物理教材
物理要学好，就要提前了解了教材内容，才会知道重点、有的放矢。课后多刷题，平时有意训练计算准确率，尽力做到当堂内容当堂消化。
化学：把教材吃透
多看教材，加深对课本内容的理解，做题时可有意看看知识点是如何考的;教材上的原理、方程式以及实验现象还得下工夫背。
高考英语复习策略总结
1.全面拿下考纲词汇
高考前，无论英语水平高低，考纲单词必须过关两到三次，先给出汉语写出英语，再给出英语写出汉语(这时要注意一词多义时都要写出)。王怡武老师认为这一项关乎到普通学生分数达到120分，中等稍上学生达到130分以及水平较高的学生达到140分的问题。
2.每日诵读20分钟
使用教材，高考题中的阅读、书籍、报刊、杂志的朗读材料，每天早或晚大声连贯朗读20分钟。任务虽然普通，但坚持到高考前一天还是有难度的。如果能做到天天朗读，既复习了词汇、语法，也练就了语感，还增强了阅读毅力，每天20分钟等于高考提分20分。
3.每周两到三套高考题
在众多题海中，高考题无论是在考查方向上、难度上、科学性上都是最好的试题。所以用往年高考题练手是必须的过程。可从高考题做起，能做到就差不多，但吉林省考生不要聚焦在上海、广东、浙江等省市考题，因为题型及难度都不适应我省考生。做过的高考题要有错误笔记，将类型错误记录在案，总结类型及规律，确保以后不犯同样的错误。
4.针对书面表达要进行分类、精炼
重点是将书本或他人的优秀语言纳为己有。高三教师在进行任何一次书写训练时都要将形成文章的优美又可借鉴的句子展示给学生，让学生摘录好句子。更重要的是一种写作训练要训练两次，第二次就是给学生写成文的机会。没有瑕疵的文章让学生保存，而且经常朗读或背诵。
高考数学复习策略总结
1.紧跟进度 注重基础知识的复习
要紧跟教师的复习进度，学生情况不同，复习的策略也不同，只有自己的老师是最了解自己的。注重基础知识的复习，选择题、填空题和解答题的前几个题目都是考查基础的，这些都是我们得分的题目。切不可“眼高手低”，难题做不上，简单题做不对。
2.回归教材 形成知识网络
备考的时候要回归教材，形成知识网络。教材上的例题、习题都是经典的题目，一定要认真看一遍，不要舍本逐末。重要的类型题要反复做，形成记忆，在考试中才会得心应手。同时，他告诉考生，要努力提高计算的准确性。计算丢分往往是考生最大的问题，为了提高计算的准确性，在平时的练习中一定要“做题”，而不要“看题”，因为思路找到了并不能保证做对。
3.加大练习量 提高解题速度
每天保持适量的练习，要注意练习时题目的难度要适中，练习时按高考要求在两小时内完成。要保证中低档题目不丢分，认真分析解决错误问题，对错误题要钻研到位，确保过关。通过练习，规范答题。“些学生在平时的解题甚至是考试中很少注意书写规范，而高考是分步给分，书写不规范，逻辑不连贯会把本应该得的分丢了。
高考语文复习策略总结
1.加大练习量 提高解题速度
每天保持适量的练习，要注意练习时题目的难度要适中，练习时按高考要求在两小时内完成。要保证中低档题目不丢分，认真分析解决错误问题，对错误题要钻研到位，确保过关。通过练习，规范答题。“些学生在平时的解题甚至是考试中很少注意书写规范，而高考是分步给分，书写不规范，逻辑不连贯会把本应该得的分丢了。
语文考纲解读试卷结构及命题范围，与上年基本一致对新题型的理解和掌握要多注意
20的高考语文试题，在试卷结构及命题的内容范围上和2015年相比，均保持一致，并没有大幅度上的变动，但是新题型的理解和掌握还需要多加关注。今年又有八个省份取消了自主命题转而统一采用全国卷，而且考试大省山东、海南也将有部分城市采用全国卷。因此全国卷大纲的重要程度不言而喻的，考卷会严格以大纲为导向，所以，要求同学们一定要把大纲吃透。
2.充分利用教材、夯实基础
教材是第一手资料，考生要充分利用教材，夯实古代诗文知识基础。要注重对课本文言知识的积累，对于重点的文言实词、虚词、句式等基础知识要进行强化训练，并做好归纳总结;名篇名句要结合文章，理解性记忆，对于默写的诗句要注重整理易错高频词汇。
3.根据题型的变化 做好专项训练
2015年的试题中就出现了一些新题型，像“古代文学常识”题、“图文转换”题就要求我们在复习过程中着重积累理解记忆，将各种类型的考查模式都做系统的知识梳理。
4.提高答题的灵活应变能力
对于选考题部分，考生一定要提高答题的灵活应变能力。近几年的全国卷考查对选考题部分的考点和题型相对稳定，年也不会有大的改动，连续六年考查的都是小说和人物传记，这两种文本阅读相对于2016的考生来说，仍然是备考重点。同时，建议考生重视文学类文本阅读，如散文，实用类文本阅读如新闻报道和人物访谈等。
5.强化审题等多项训练
加强审题训练、把握立意深刻新颖、加强对新鲜材料的积累并灵活运用到作文中，进而提高写作能力。语言要讲究修辞，凸显文采，并兼具时代气息，乃至对于文章的整体谋篇布局，这些都需要强化训练。同时也要注意细节，例如段落字数、标点的正确应用等。
高考到底应该怎么复习?高三学生怎么样的复习才是科学高效的复习方法?高三是高考前最为关键的一年，也是最为辛苦和最为有意义的一年。
语文 ：字需写好
首先语文 中的古诗词和基础题全靠平时的定时、定量的分段记忆。其次，要抓住阅读的分，就必须了解高考的出题规律，看清题目所隐藏的信息。还有一点就是字迹要写得清晰工整，这样会赢得印象分。
数学：分板块各个击破
在我看来文科数学有其独特的规律，各大板块之间独立，这就有利于考生分时间段各个击破，提分也比较快。做题方面，我一般做真题，从真题中总结方法和解答的思维过程。同时，我不拘泥于一般方法，经常使用比如特殊值、数形结合等方法来节省时间。在数学考试中，我通常是由简到难，这样会不断提升我做题的信心，保证会做的题都能拿到满分。
英语：完形和阅读是关键
我觉得完形和阅读得了分，英语就可以考得差不多。我的方法是定时定量地去做。比如中午可以做一到两篇完形，下午可以做五篇阅读理解，一个月下来就会有很大的提高。另一方面，我时间充裕的话就看看《英语周报》来扩大词汇。但在写作文时，不能因为自己词汇量大就大量使用高级词汇，最好用简单的词汇来组织语句。
文综：选择题是关键
文综要考高分，关键在客观选择题。选择题得高分除了多练习之外，还需要平时多积累。主观题要学会在真题和平时的模拟中总结固定的答题模式，在考试时要分层、分点答题，这样更加清晰。
政治除了需要使用固定的答题模式之外，还要把教材理论和时事结合起来加以分析。平时就注重对时事的分析。历史应在理解的基础上进行记忆，平时要打破传统的历史观，树立多种史观。这几年地理考试更侧重于人文地理，所以在考试之前我多集中与分析区位定位的思维模式，对于自然地理应抓重点，不要纠结于那些不重要的考点。
心态很重要
学习上我更注重平时的积累，文科各科与平时所读的书有密切的关系。如果觉得压力太大，超出了自身承受能力，可以与学校的心理老师多沟通交流，或者通过运动来舒缓神经，分散注意力。
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高考地理备考复习方法
(1)阅读。围绕复习的中心课题，认真阅读有关的教材内容、笔记、地图、作业及试卷。通过阅读，使同学们的知识尽快回到曾经达到过的水平。阅读时应注意：一是采用回忆的方法了解自己掌握知识的情况，回忆要有条理、顺序。在回忆、阅读、思考的过程中，随时将思考成果记录下来，以便整理复习笔记时使用。二是对不同知识采用不同方法进行复习巩固。对地理概念的复习，要弄清每个概念的内涵和外延，采用理解加记忆的方法。记忆方法多种多样，如提高兴趣法、形象记忆法、重复强化法、理解记忆法、谐音巧记法(如记忆我国储量居世界首位的6种矿产名称，除稀土外的钨、锑、锌、钛、钒，按其谐音可用“吾北心太烦”就容易记牢了)等等。对地理原理的复习，要抓住实质，理清因果脉络，用理解、记忆加应用的方法。对综合性地理问题，用全面分析问题的方法。对区域性地理问题，用分析对比的方法。对规律性问题，采用归纳法。对地理时空问题，运用串编法和序列化的学习策略。地理空间内容可以借助地图上的一些点、线而进行串编学习。学习时注意线(交通线、重要地理界线、人口流动路线等)串点(城市、自然保护区等)、线过面(海陆、政区、地形区等)、线线交点、线的方向性等。如沿长江干线经过省区的五大钢铁基地，交汇的铁路干线，所在农业基地。序列化策略，即演化过程按顺序排列。如黄赤交角→太阳直射点移动→正午太阳高度和昼夜长短变化→四季更替的地球公转及其地理意义等等。学习时弄清上述这些地理事物发生、发展、演变、转化的过程，因果关系，时间先后关系，从属关系等地理事物演变规律，是提高学习效果的重要策略，并且运用演变规律分析和解决地理问题，又能提高综合分析能力。
(2)整理。整理出系统的复习笔记，以便随时查用。主要包括：知识系统提纲—使繁杂的知识系统化;各类比较图表—让知识更清晰;简易地图—形象、醒目，易于记忆。
(3)练习。做一定量的习题，是复习巩固地理知识的主要途径。通过练习，发现问题，及时纠正，加深领会。做练习时要注意：题型要灵活多样，覆盖面要广，有一定的难度和综合性;题量要适中，不陷入题海之中;选题要有针对性，以达到复习巩固的目的;练习要经常化。
综上所述，功夫不负有心人。深信在地理教师的指导下，同学们只要做好以上常规和掌握学习方法，坚持不懈，并在中学地理的学习中灵活运用，就一定能够学有成效。当然本人意在抛砖引玉，同学们在学习中还要不断探索，大胆实践，使之更加完善，这样对地理知识的掌握方能“百尺竿头更进一步”。
学地理是非常有用的，它与我们的日常生活联系特别密切。学了地理之后，觉得自己长了不少知识。可以随心所欲地在地图上指出任何一个国家及著名的城市，可以辨别出不同国家的地理概况、风土人情，可以了解到各种自然现象的成因、特征，可以……这些对于懂地理的人来说都只是些皮毛。而对我这个曾经的“地理盲”却是格外新鲜有趣的。教我们地理的黄国华老师是个全能型的“才子”。上他的课总能给我们一种特别充实的感觉。我们不敢有丝毫的分心，生怕一不留神便让知识从耳边溜走。我们总是不停地听着、记着，一堂课下来，提纲上通常都是密密麻麻的笔记。我想，幸亏有这番“狂补”，要不这些基本的地理常识我们不知要到什么时候才能学到呢!
学地理最重要的是细心。就拿一张地图来说，上面的每一点信息都有可能成为考试内容，稍不留神错过一点的话很可能那张图就白读了。复习的时候最好是能腾出一块完整的时间系统地读。先读图。地图是地理的重头戏，有时甚至会比书本还重要。山川、河流、城市，把它们的地理位置记清楚。要争取第一遍时就记熟。因为记地图有一个特征，一旦记住了就不会轻易忘记，所以与其隔一段时间复习一次，还不如刚开始就认真地记好。通过平时的应用加深印象，省去复习的时间。
再有就是看书。要理解地记忆。一般只要是你以前不懂的，看的时候印象就比较深。地理和政治、历史不同，常识性的东西更多些，因此记忆也不会太难。但是要记的东西也很多，要舍得花时间，自己想窍门，比如“谐音记忆法”或者“形象记忆”等等。在学自然地理时，理解的东西会多一些，因为这部分已经有点接近理科的东西了，但只要肯花时间多想一些问题，学起来也不会太难。人文地理方面，记忆要占比较大的成分，多背几遍，争取一遍比一遍用的时间少，每一遍都能发现一些以前没有注意到的更细的东西。在高考前的那段时间里，主要是看提纲和卷子，要特别留意那些能与当前时事联系起来的内容。比如某个特定的地区，或者是环境污染这一类的问题等等。只要你钻进去了，就会发现地理其实是很有意思的。如果对它感兴趣了，还怕学不好吗?
地理复习资料
地球公转到A位置时，是冬至日，时间为12月22日前后。此时太阳直射23°26′S，南半球为夏季，昼长夜短，南极圈以内为极昼;北半球此时为冬季，昼短夜长，北极圈以里为极夜。
地球公转到B位置时，是春分日，时间为3月21日前后，此时太阳直射赤道，全球昼夜平分。
地球公转到C位置时，是夏至日，时间为6月22日前后。此时太阳直射23°26′N，北半球为夏季，昼长夜短，北极圈以里为极昼;南半球此时为冬季，昼短夜长，南极圈以里为极夜。
地球公转到D位置时，是秋分日，时间为9月23日前后。此时太阳直射赤道，全球昼夜平分。
太阳直射点在地球上的移动位置，在23°26′N和23°26′S之间。23°26′N和23°26′S分别叫做北回归线和南回归线。在南北纬23°26′之间的部分，一年接受两次太阳直射，南北23°26′纬线上的地区，一年接受一次太阳直射。
当太阳直射北半球的时候，北半球昼长夜短，直射北回归线的时候，北回归线以北的地区昼最长夜最短;直射南半球的时候，南半球昼长夜短，直射南回归线的时候，南回归线以南的地区昼最长夜最短;南北回归线之间的地区，受太阳直射的时候是昼最长，夜最短。
立足基础注重审题减少遗憾
每次考试结束试卷发下来，会出现明明会做、反而做错了的题，究其原因出现在审题上。审题是解题的关键，数学题是由文字语言、符号语言和图形语言构成的，拿到题后要“宁停三分，不抢一秒”，否则会出现看错数字、漏看文字、理解不透题意等现象，可采取“一慢一快”战术，即审题要慢、答题要快。如果理解不深、思路不清、运用不活,这表明数学基础不牢固，在复习时一定要突出重点，夯实基础。要理清各部分内容之间的逻辑关系,全面、准确地把握概念，在此基础上加强记忆,加强对易错、易混知识的梳理。
注重题型形成定势减少表达之错
要在老师指导下多做典型题目，牢记解题方法。熟能生巧，所以要多做题。但要注意两点，一是切勿盲目被动做题;二是感觉时间紧张的时候，要大量看题。如果发现有知识点掌握得不牢固，就要多做题。要注意答题的规范性，平时做作业要严格按照规范书写表达，按照高考评分标准写出必要的步骤。例如在立体几何中，作证求证过程不规范，应用题缺乏必要的建模过程，概率问题缺乏必要的分析和表述，这些都是不规范的表现，从而失去得分的机会。
纠错总结反思归纳灵活变通
要重复做错过的题目，因为错过的题目一定是你的薄弱环节。人的聪明程度和其重视错误的程度有关。聪明人绝对不会容许自己犯两次同样的错误的。同时，要通过解答典型题目，由小见大，加深对主干知识和解题基本方法的理解，对所学知识有更清晰的认识，争取达到举一反三、触类旁通的效果。
数学高考是数学知识和能力的竞赛，更是意志品质的一种较量，要克服考试中的紧张情绪，以平和的心态参加考试，合理分配考试时间，在高考中定会取得理想成绩。
高考语文备考复习方法
认真绘制表格，做好知识归纳
行之有效的复习方法，能够获得事半功倍的效果，语文学科也不例外。高三语文复习中，所需记忆的知识点比较繁杂，而绘制简单表格，可以规范、集中而条理化地处理这些知识。比如在高中语文学习中，文学知识包含外国、中国古代、现代及当代等文学部分，教师引导学生绘制表格，合理分类知识点，并在相应类型下，对作者及简介、代表作等进行细致划分。绘制表格本质上而言也是一种复习过程，在此过程中，可以加深学生对知识的印象，知识记忆由瞬间转为永久，同时表格也有利于学生后期的复习。
以心理干预缓解学生思想压力
高三学生心理压力比较大，进入复习阶段后，教师不断重复练习，加大了学生学习压力，使得一些学生对语文复习产生畏惧。所以，教师设计教学方案时，必须结合学生思想变化，有效进行心理干预，在此基础上，缓解学生思想压力，放下学习包袱。实际教学中，教师可在潜移默化中，引导学生树立“尽力做好每一件事”的学习理念，鼓励学生在现有基础上获得提高，与以往相比，现在的进步就是成功的表现。该模式能够引导所有学生放下学习焦虑、自卑及急躁等消极情绪与包袱，以饱满的精神状态投入语文复习中，为语文复习增添新的动力。
构建新知识体系
高考中，语文考试旨在检测学生语文综合素养，而这一素养的提高主要从以下两方面入手，一方面，掌握扎实的基础知识;另一方面，应用理论知识提高文学作品鉴赏能力。此种情况下，教师指导学生语文学习时，首先应该细致、全面地复习整理考试大纲罗列的知识点。因复习量大，要适当地应用多媒体教学技术，处理并整合知识点，构建全面的知识体系，借助多媒体为学生展示，高屋建瓴为学生呈现清晰的知识网络，吸引学生注意力，为复习效率的提升奠定基础。
比如，在诗歌鉴赏知识点的复习中，可从诗歌形象、表达技巧、语言特色及主旨等方面进行鉴赏。其中，诗歌表达技巧可从表现、修辞及表达方式等角度进行鉴赏。在此基础上，逐级罗列提纲，将分散知识点融合在一起，以此构建完整的知识体系，并利用多媒体工具为学生展示，学生也可快速掌握考试大纲要求，还能更好地把握知识内在联系，促使自身复习效果得到提升。
创造轻松愉悦的学习氛围，激发学生学习兴趣
进入高三后，学生心理压力加大，总是处于紧张状态，无法轻松复习。事实上，高三语文复习中，如果学生语文学习态度发生改变，可以有效增强学生学习的自信心，就算没有教师监督，也能够进行自主学习，将语文学习当作一种兴趣，促使语文复习效率不断提高。实际教学中，课前5分钟才艺展示，是很多教师长期坚持的习惯，每周利用一节语文课时间，为学生组织“一站到底”“感动众多”及其它励志性视频活动，营造轻松愉快的学习氛围，让学生体验语文学习乐趣，进而获得事半功倍的复习效果。
重视细节，获得精细化复习效果
一是确定复习目标。高中语文复习中，目标必须要明确，以此提升复习效率。教师必须要全面考虑学生学习情况，结合高考大纲，合理制定复习目标，以此明确语文复习方向，为语文复习效率的提升奠定基础。
二是进行自主探究。新课标中提出学生必须要养成自主学习意识，这是自主探究语文复习的一种有效手段。在实际复习中，学生只有亲身经历，并进行知识的回顾与复习，才会获得清晰有效的记忆效果。所以，高三语文复习中，教师应在课堂上为学生预留知识探究时间，引导学生进行自主探究学习，教师也可设置问题，为学生探究指明方向，学生遇到问题时及时予以指导。
三是合作交流。根据以往教学经验，高三语文复习中，合作学习是非常重要的'。俗语云，众人划桨开大船，因而合作力量是非常令人惊奇的。高三语文复习中，学生间、师生间进行交流合作，可以让学生更好地掌握知识点，学生及时提出遇到的学习难题，大家共同讨论解答，这是一个双赢的过程，其也能够使学习能力弱的学生加深问题印象，学习能力强的学生则是二次巩固知识。
另外，该过程还能拓宽学生思维与语言表达能力，帮助学生更好地复习语文知识。因而高三语文复习中，必须要重视合作交流。四是小结反思。反思，是一种深层次学习模式，对复习功效具有非常重要的作用，在内化所学知识过程中，反思环节必不可少，其效果是题海战术无法比拟的。
回归课本
高三语文复习过程中，通常以题海战术加强训练，因此要多做多练找到适合自己的复习方法，总结规律，进而举一反三。同时，还要回归课本，有效利用教材内容。大量实践证明，回归课本，能够明显提高考试分值，是一种重要的复习策略。
拥有多种课外语文资料，即使精挑细选，但相较之教材，其广度与深度也明显不足，因此，如果不吃透教材，就盲目地利用课外资料答题海战，复习效果肯定是差强人意的。阅读现代文时，倡导学生要秉承“从文中来到文中去”的理念，因而在语文复习中，也要秉承这一理念，即“由教材来回到教材”，因此高三语文复习，必须要回归课本。
综上所述，高中语文复习中，教师要重视学生反馈的信息，及时调整思维方法改变复习方式。制定复习内容时，要注意其必要性与实用性，采用科学有效的复习方法。对于高中学生而言，日常积累对语文复习非常重要;对于教师而言，上好每一节语文课是关键，这是复习的基础，如果失去了这一基础，那么语文复习的有效复习技巧也就无从谈起。
★ 生物高考复习方法
