今天小编在这给大家整理了考试,我想对你说书信（共含7篇），我们一起来阅读吧!同时，但愿您也能像本文投稿人“一个蛋饼”一样，积极向本站投稿分享好文章。
你不经意的压力，让每个人都喘不过气。
你知道吗?多少人为了你呕心沥血的，可你却吝啬地只给少数人成功，或是蛮不讲理地回报给不曾为你而努力的人。
因为你的冷酷无情，不少人为了你而对生命彻底的放弃;因为你制造无声而致人窒息的压力，很多人都忘却了存在的意义;因为你的存在在告诉考生们要成功，他们就学会了作弊。
也许你想说他们肤浅，他们无知，他们很愚蠢。对，他们真的很傻，傻到为了你而做一点也没有价值而付出代价的事。作文
此时，你有没有愧疚，有没有想过消失。
其实我们也曾一度想你消失，可翻到历史书，以前的状元，进士不也需要通过考试吗?现在的招生入学，招聘的……还有哪个不需要考试的?，若果没了你，我们要选智者，又应该怎么?我无语，因为只有考试，只有你。作文
不过，你的确给学生不少的压力，给家长不少的担忧。你说，你怎么了?
因为不可缺少你，所以考生们也只有无奈加把劲儿为你努力。
我想，你是无法解除我们因优而乐，因差而泣。除非你消失。那如果你在他们的眼里并不重要是，当考差了明白再接再厉就可成功。也许他们把你看似可改变的，他们又不沮丧，你则不会成为我们瞩目的问题。
考试，我真的不奢望你会消失。只是真的憎恨你。但我会尽力改变我的想法。
我也是那个大多数，我也曾为你呕心沥血的，我也曾为你会吝啬对待我而担心，我也曾为你而一点也不在乎或是开心。
可，现在，就算呕心沥血，废寝忘食，不分日夜，你都依然吝啬着。
看着吧，我会战胜你的。
苍天啊!大地呀!哪位天使大姐发明的考试呀?
期末考试这个不速之客又将如期而至了，母亲大人对我的自由散漫“凤颜大怒”。鉴于本人考试以前的表现和麻绳拴豆腐——不能提的成绩，妈妈痛下杀手，终于采取了爸爸屡次进谏的所谓“严打”政策。因而本人的小日子从幸福的天堂狠狠地跌入了十八层地狱的`地下室，那个惨哟!我那苦命的耳膜，真让你受委屈了。如果稍有反抗，就会变本加厉，还美其名曰：防患于未然，是对我进行的“强化训练”，唉!
乌云越来越暗，越来越低;考试也越来越近了。这不，母亲大人对她的“三不政策”——不准看电视，不准听MP4，不准看课外书，加大了检查力度。每天晚上，她都要以送一杯水或几块点心的借口，数次进入我的房间进行侦查;后来竟不知从何处学来了“釜底抽薪”之计：收起了所有我喜欢的东西。电视机的遥控器像在人间蒸发了一样，无从找到;MP4的充电器，现在也不知道流落在了哪个角落;虽然知道我的一些课外书在柜子里，但钥匙却又不得而知。再见了，李云龙、百万新娘们!再见了，张绍涵、猪八戒、托尔斯泰们!
还有，外面清新的空气不能去呼吸，热闹的游戏不能去参加，暖暖的阳光不能去享受。古话说：“哪里有压迫哪里就有反抗”，母亲大人的长期训练，使我在阅读所谓“闲书”的时候，终于练成了眼观六路、耳听八方的独门武功，并且助我一次次化险为夷。古话又说：“常在河边走，哪有不湿鞋”。前天，我看书时竟然呼呼睡着了，被母亲抓了个“现行”。在雷声的阵怒里，我脸上也落上了母亲如雨般的津液，什么“不求上进”啦，“不可救药”啦，如果不是本人认罪态度较好，恐怕脸上要洪水泛滥了。
母亲带着焦急而又遗憾的神情回自己房间了。我的心情却久久难以平静：从我上一年级就听说的素质教育在哪里呢?语文老师常说，新课改是一场革命;而我想说要是新课改是一场暴风雨就好了，因为我记起了一句话：
——让暴风雨来得更猛烈些吧!
你不经意的压力，让每个人都喘不过气。
你知道吗?多少人为了你呕心沥血的，可你却吝啬地只给少数人成功，或是蛮不讲理地回报给不曾为你而努力的人。
因为你的冷酷无情，不少人为了你而对生命彻底的放弃;因为你制造无声而致人窒息的压力，很多人都忘却了存在的意义;因为你的存在在告诉考生们要成功，他们就学会了作弊。
也许你想说他们肤浅，他们无知，他们很愚蠢。对，他们真的很傻，傻到为了你而做一点也没有价值而付出代价的事。
此时，你有没有愧疚，有没有想过消失。
其实我们也曾一度想你消失，可翻到历史书，以前的状元，进士不也需要通过考试吗?现在的招生入学，招聘的……还有哪个不需要考试的?，若果没了你，我们要选智者，又应该怎么?我无语，因为只有考试，只有你。
不过，你的确给学生不少的压力，给家长不少的担忧。你说，你怎么了?
因为不可缺少你，所以考生们也只有无奈加把劲儿为你努力。
我想，你是无法解除我们因优而乐，因差而泣。除非你消失。那如果你在他们的眼里并不重要是，当考差了明白再接再厉就可成功。也许他们把你看似可改变的，他们又不沮丧，你则不会成为我们瞩目的问题。
考试，我真的不奢望你会消失。只是真的憎恨你。但我会尽力改变我的想法。
我也是那个大多数，我也曾为你呕心沥血的，我也曾为你会吝啬对待我而担心，我也曾为你而一点也不在乎或是开心。
可，现在，就算呕心沥血，废寝忘食，不分日夜，你都依然吝啬着。
看着吧，我会战胜你的。
美丽苍劲的松树：
你好！
我十分喜爱你，你一年四季都是翠绿的颜色。春天和夏天，你与大家一起打开绿窗；秋天，你与果实们一起欢乐；冬天，你依旧傲然挺立，你顶着狂风暴雨，鹅毛大雪飘在身上，也不屈服。
记得有一次周末，我们一家外出郊游，那天骄阳似火、十分炎热，我们找了好久，汗流浃背，也没有找到一颗可以庇荫乘凉的大树。突然，眼前一亮，我们遇见了你，你的叶子在轻轻随风摆动，仿佛热情地招呼着我们：“快，快到我这里来，我的大帽子很宽阔，你们过来可以野餐、可以玩耍、可以睡觉……”。就这样，我们在你的身下安营扎寨，不再害怕太阳公公的炙烤。
松树，你不但是遮阳高手，也是小松鼠的好伙伴。你无私奉献出自己的果实给小松鼠，还是它的避难之地。每当有别的凶猛动物追它时，它就会跳到你的身上，在你的树丛中藏起来，就躲过了灾难。
松树，你是人类和动物共同的好朋友，你在默默无闻地为我们付出，我们都喜欢你、热爱你！
祝你：
身体健康、青春永驻！
爸爸妈妈我想对您说
爸爸妈妈，我想对您说：“谢谢，以及对不起。”
谢谢，谢谢你们这十几年来对我的养育之恩。
每天清晨早起，您细心地为我准备爱心早餐，然后匆匆忙忙地去上班，晚上拖着一身疲惫回家还要做家务准备晚饭。本来晚饭后你们应该好好地休息和放松，可为了我的功课，你们还是把劳累抛在一边，耐心地为我讲解难题。每天你们都像一个高速运转的陀螺，没有停下来的时候。你们默默地付出，可却从不喊累和抱怨。在此，我也想对您说一声：“您辛苦了。”
当我不开心时，总是向您倾诉，把一切苦恼倒出来后，心里便舒服多了，而您也一直在一旁耐心地倾听着，感同身受，从不厌烦。
谢谢，谢谢您在我一次次失败，在我每一次遇到挫折和困难而伤心流泪时，一直在我身边，安慰我，鼓励我，开导我。告诉我世界何其大，困难何其多，这一点点挫折算得了什么，只不过是成长路上的沧海一粟而已；遇事不要轻言放弃，要做一个真正的男子汉，要男儿有泪不轻弹……以后每当我遇到困难挫折时，耳边都会回荡起这一句句耳熟能详的话语。渐渐地，我变得越来越坚强。
而我也要说：对不起，对不起我没有体谅你们的辛劳，过去惹你们生气。
后悔在一些小事上不冷静地与你们发生争执。现在回想，当时你们都是为我着想，而我却不能理解和体会。我想为这些不应该，郑重地对您说一声“对不起！”
我以后一定珍惜时光，刻苦学习，多帮您做一些力所能及的家务，不再惹你们生气，让您的面容时时为欢颜所占据。
爸爸妈妈我想再次对您说：“谢谢您！”祝你们身体健康，万事如意！
孩子我想对你说
孩子我想对你说：谢谢你，谢谢你的陪伴，也谢谢你的懂事。
看到你一天天渐渐长高，身体也一天比一天强壮，爸爸妈妈心里不禁倍感欣慰。而你成长中的'点点滴滴就如昨日般历历在目。
忘不了你第一次拥抱我时深情地对我说：“妈妈我爱你！”那时，我不禁热泪盈眶，激动不已。
忘不了当我们拖着疲乏的身躯回家时，你递上一双拖鞋，一杯热水，神奇地为我们解去了一身的疲惫。
忘不了妈妈生病时，你担忧的目光和你细心地照顾，并不亚于大人。
忘不了当你看到我们很累时，主动承担家务，打扫卫生，学着为我们做饭。孩子你可知道，当吃着你亲手为我们做的饭菜时，心里是何等的自豪和感激？
忘不了出门旅游时，你挑最重的背包；爬山时你像个小男子汉，牵着妈妈的手，对妈妈呵护备至；妈妈问你累不累，怕妈妈担心，明明看上去已经很累，你却一径摇头说一点不累，没有问题。孩子你可知道，当我们看到你如此懂事，我们心里有多么的心疼？
孩子我想对你说：你的陪伴，让我们的生活更加充实；你的成长，带给了我们无比的欢乐。有了你，我们的幸福才得以完整。谢谢你，谢谢你敞开心扉与我们分享你的烦恼和开心，谢谢你对我们毫无保留的信任，也谢谢你带给我们的幸福和感动。
愿你健健康康地成长，成为一个正直、诚实、胸襟宽广的男子汉。
考试我想对你说
前几天，学校进行了期中测试。考前我私下问了几个学生，你喜欢考试吗?发现无论是优等生还是后进生都非常惧怕考试。这是问什么?是我们对学生的评价方式出了问题，还是我们的学生出了问题。
新课标强调：应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。评价要关注学生学习的结果，也要关注学习的过程;要关注学生数学学习的水平，也要关注学生在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，尽力信心。
学习应该是快乐的，但我们的学生为什么在负重前行?因为我们只看到了新课标对评价要求的前面半句，没有思考后半句。其实作为小学生，掌握数学学科知识是必要的，还有更多必须是引起我们教师重视的：端正的态度、愉悦的心境、数学的素养……小学阶段和初中、高中完全不一样，没有沉重的升学压力，没有沉重的课业，我们为什么不能让孩子快乐的学习，在快乐中学习成长。仅仅依靠我们宽松的课堂环境还是不够的，必须在我们现有的评价方式上做改变，这样孩子才会有不同的发展!
其实数学学科也可以参照语文学科的'考试形式，分成：基础知识、阅读理解、习作。我们数学现有的考试是：基础知识与基本技能、综合运用方面。在考试中可以减少对基础知识与基本技能的考核，增加综合运用内容。也可以把数学阅读、数学日记放入考试中，如：这一阶段的数学学习生活中，你对哪一部分知识的学习影响最深刻?为什么?
对于小学生，我觉得我们现有的评价方式是不科学的，这样的方式，让我们的课堂教学不能轻松，让我们学生的学习无法快乐起来。
老师，我想对你说……
也许，你并不记得我是谁，也许你早已忘记那次对我来说，难忘的记忆，可是，我却总想对你说我的一句心里话。
那时我小学生活的最后一个“六一”，学校举办田径运动会，我抱着十足的信心参加了一千五百米的比赛。赶巧，你是终点裁判，为我掐表。比赛的枪声响了，我像一匹奔跑在原野上的小鹿，迈开步伐，甩开臂膀。虽然天气很炎热，我的头上不停地冒着汗，但我心里却始终有一个目标，我想在这小学最后一次运动会中，取得理想的成绩，为班级争光，为自己的'小学生活画上一个圆满的句号。在平整的跑道上，我奋力向前，牢牢记着自己的目标。一圈、两圈……我用眼角向两边的竞争对手一看，他们已被我远远地抛在身后，我心中无比的高兴，脚下就像生起一阵轻风，步子迈得更快了。在跑到第三圈的时候，我已经超过其他选手整整一圈。可是，就在我满怀胜利的喜悦的时候，一件意外的事情发生了。我跑到第三圈接近终点的一瞬间，忽然地上刮来一阵龙卷风，我看见您转过身子，躲避那强风的突然袭击。而我却迎着风依然向前跑去，等风过之后，我已从你身边掠过，您没有注意到我已是最后一圈，等到我向终点冲刺之后，向您询问成绩时，您却说我少跑了一圈。我一再向您解释当时的情况，并找来同学作证，无论我说什么，您都是不相信事实。我委屈得差一点流出眼泪，因为这是我在小学里参加的最后一次体育比赛啊。结果，您还是坚持自己的看法，我却没有实现自己的愿望。
也许，一次学校运动会的比赛结果，并不会对我今后的道路造成太大的影响，但我总觉得，老师，您不信任一名学生诚实的告白。
敬爱的老师，我真想对您说一句:“老师，请相信我诚实的表白。”
指导老师:史桂林
评语: 本篇习作记叙了作者亲身经历的一件事。 开头设置悬念，然后按照顺序的方式记叙事件的过程，结尾既写出事件的结果，又表达了自己内心的委屈和渴望理解的心情。感情表达朴实真切。语言富有少年特点。
★ 我想对你说 作文
