以下是小编整理的那些种子（共含9篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。同时，但愿您也能像本文投稿人“曲径通幽”一样，积极向本站投稿分享好文章。
春天朦胧的雨季里
我轻轻刨开潮湿的土壤
洒入几颗黑色的种子
然后期待它的发芽，开花，结果
岁月给了我沧桑的成熟
门前不知是谁种下的槐树再一次开了花
而属于我的那片土地依旧光秃秃
我流下了泪
打湿了土壤深处的种子
想起
那些种子曾经在热水中泡过
原来很多时候
我们总在没有结果的期待中
等，等，等
孝义第四中学高三：李贵虎
一粒种子，落在悬崖阴暗的石洞中。
种子很期待，期待一个完美而又全新的新生活。
石洞阴暗又潮湿，它感到凉飕飕的。这里没有阳光，不，准确的说，阳光是让洞口的一棵树挡住了，只有星零的一点点阳光从叶缝中穿过，阳光，离它很近，又是那么的遥远。
事实上，从叶缝中穿过的星零阳光，离它只有几毫米的距离。它曾一次次试图过挪动位子，却是漫长的举动，它沮丧了，崩溃了，放弃了，任凭沙土埋没自己，渐渐睡去……
像是度过了无数个黑夜，它做了无数个彩色的梦，在一个出土的梦中醒来。
眼前，是一束温暖的阳光照射在地上，笼罩着自己。
它惊异了，不停地问自己：“这真的是我吗？”
阳光暖暖的声音响起：“事实上，你不必太渴求我，不必太过展望未来，只要为你的未来理想做好现在的每一步，就能将为来转变现实了。你是一颗竹子的种子，你的未来就是坚持、贡献呀！”
几年后，当人们见到这株挺立于悬崖之上的翠竹时，总会说:"它必因阳光而这般茁壮！”
有孩童说：“它这样茁壮一定是有自己的目标与未来！”
竹子望着人们，有些道理，它们迟早会明白的。
她是一个自卑的小女孩，在一所不知名的学校上三年级。三年级以前，她几乎每天浑浑噩噩，对老师的讲解不知所云。直到三年级下册的某一天，教室里走进一个漂亮的女老师，据说是代理班主任。她穿着蕾丝边的裙子，文静的脸庞露出浅浅的笑容：“同学们，从今天开始，我来当大家的班主任，大家说好不好啊？”他跟着全班同学一起，卖力的喊：“好！”
新老师姓覃，长得很漂亮，教英语。她似乎注意到了角落里那个害羞的女孩，与她经过一番交谈之后，把女孩的座位调到了前排，还请她放学以后留下，为她辅导功课。
放学后，同学们都回家了，剩她自己一人乖乖坐在教室里，等着覃老师。
过了不久，覃老师如约而至，耐心的教她功课，又把以前的知识点一一讲过，女孩听得认真。末了，覃老师笑着对女孩说：“以你的认真和努力，你可以赶上的！以前的你，不过是没有发芽罢了。”“没有发芽？”女孩惊异“人怎么会发芽呢？”
“其实，每一个小孩都是一颗种子，他们成长的时间都不一样，有的快，有的慢。在这些种子中，有一些很敏感。他们要找到适合自己的温度才肯发芽。这些种子并没有坏掉，它们只是在静静等待着发芽的时机。”覃老师看着女孩的眼睛，说：其实你就是那么一刻敏感的种子，只要你肯努力，一定会开出花儿的。”，女孩也看着覃老师，目光坚定。
今后的学习中，女孩卯足了劲，她不在自卑，努力地赶上其他同学，认真的学习……忙碌中，女孩迎来了段考。
“只要你肯努力，一定会开出花儿的。”考试的时候，女孩想起覃老师的话，手中的笔杆不觉握的更紧了。
段考成绩出来了，勤奋的她通过自己的努力考到了第三名，她笑了，覃老师也笑了。同学们对她刮目相看。
学期结束后，覃老师完成了她的代理工作，要调走了，同学们舍不得，都哭了，她也哭了，对覃老师说：“老师，我开出花儿了。”
秦老师眼里泪光闪闪。
种子正文：
种子 安徽省 合肥市屯溪路小学 一（1）班 刘进进 老师给我两粒种子，我拿回家，我把种子种在花盆里。晚上我做了一个梦，梦里梦见我的种子发了芽，又开了花。我很高兴，我的花开的好漂亮。我听到有人在叫我，我看来看去，找来找去，还是找不到，我看了看花，花笑着对我说：“我是一个奇怪的花，是会说话的花。”我说：“真的”？花儿说：“那当然，我还知道你的名字叫刘进进。”我说：“那你叫什么名字？”花儿说：“我的名字叫花仙子。”我说：“你的名字真好听，我们交个朋友吧。”花说：“好吧。”我感觉到有人在推我，醒来了，原来是妈妈在推我。我赶紧下床跑到阳台上，看到花盆里的种子，我笑了。指导教师：童培投稿:20xx-3-14 21:02:44
在墙角瓦砾下。
有一粒不起眼的种子。
正在悄悄地孕育，
雨水和甘露唤醒了它内心挣扎的欲望。
它，顶着头上的破瓦
生长生长
狂风暴雨来时
它勇敢而又坚强
终于
它绽放出了美丽的花朵
迎着风儿微笑……
追求
使绿荫无限繁衍
理想
编织成金色秋天
拼搏
荒漠中生出花果
奋斗
海底展现瑰丽图案
追求，理想
拼搏，奋斗
心中永不磨灭的信念
有土的地方
就能安居乐业
天涯海角
形形色色文化繁衍
粤港警察希望小学 五年级 刘斌荟 今天，我得到了一颗种子，一位先生把这颗种子种在我的心里。下午，我正和同学玩得起兴时，邱老师抱着一个箱子匆匆走进教室，我停下手中的游戏，走去凑热闹。我一看，原来是佛山先生送来礼物了。一阵忙活后，我和刘馨拆开箱子，就传来一阵欢呼。哇！好多礼物。本子、尺子、书包、画笔，好多！我心里顿时涌起一阵高兴和感动。我们清点了礼物，共183份，真多！今天是植树节，竟收到如此大礼，真是大大的惊喜了。我觉得世上真的太多好人了。这礼物如同一棵种子，播种者就是佛山先生。植树节，我得了一棵特殊的种子，这棵种子包含着很大的力量，这力量一定会激励我一生的。我相信这种子在长成大树时，我已经变成了一个好人。
老师给我两粒种子，我拿回家，我把种子种在花盆里，
种子作文
。晚上我做了一个梦，梦里梦见我的种子发了芽，又开了花。我很高兴，我的花开的好漂亮。我听到有人在叫我，我看来看去，找来找去，还是找不到，我看了看花，花笑着对我说：“我是一个奇怪的花，是会说话的花，指导教师：童培
一、教学目标：
1、初步知道大多数植物用种子繁殖后代。
2、初步知道植物都有把种子散播出去的本领，不同的植物把种子传播出去的方式不同。
3、初步知道果实和种子的传播方式与其结构特征相适应。
4、培养学生认真细致，养成严谨的科学态度。
二、教学重点难点：
重点：使学生初步知道大多数植物都是用种子来繁殖后代的，都有把种子散播出去的本领，不同的植物种子传播出去的方式不同。
难点：使学生初步知道果实种子的传播方式与其结构特征相适应。
三、教学准备：
五种植物的投影片，种子传播的录像。
四、教学过程：
（一）引入
1、启发回忆鱼、虫、鸟、兽的繁殖方式。
2、揭示课题：10、植物怎样传后代
（二）新授
1、启发回忆怎样种向日葵，向日葵的生长需要经历哪几个阶段？
2、板书：
种子 出苗 长大的植株 开花 结果
3、师：向日葵是用什么来繁殖后代的？（种子）
4、看书89页，观察这五种植物生长要经历哪几个阶段，它们分别用什么来繁殖后代？
5、让学生说说所知道的植物是用什么来繁殖后代的？
6、种子的传播方式
1）校园花坛里的野草，古塔上的小树是谁种的？
2）看录像《植物怎样传播种子》
3）师：你看到了哪些植物？
4）放映“蒲公英”投影片
观察其特征DD较大、疏松，能浮于水面
讨论传播方法：靠水流
5）放映“凤仙花”和“喷瓜”投影片
观察其特征并讲解其弹射原理
讨论传播方法：靠弹射
6）放映“松树、葡萄、苍耳”投影片
观察其特征，讨论传播方法
松树DD小松鼠吃松子的过程中搬运而种子落地或遗忘埋藏的种子。
葡萄DD果肉甜美，种子外壳坚硬，鸟吃后种子随粪便排除。
苍耳DD果实外面长钩刺，钩刺在动物身上带到别出落地。
归纳以上三种传播方法：靠动物种子的方式有哪几种？
7、让学生归纳植物传播种子的方式有哪几种？
8、这些传播方式与什么有关？
9、出示投影，让学生根据种子特征判别其传播方式。
10、总结全文
这节课我们学习了第十课植物怎样传后代，知道了大多数植物用种子来繁殖后代，另外，通过观察、讨论、分析知道了植物传播种子的方式，这四种方式与种子的特征有关。
板书：
10、植物怎样传后代
★ 种子广告语
★ 种子解析
★ 寓言故事种子
★ 种子结构总结
★ 放飞种子散文随笔
★ 种子贴画教案
★ 种子购买合同
★ 种子观察日记
