以下是小编收集整理的计算机专业毕业论文答辩的程序讲解（共含11篇），仅供参考，欢迎大家阅读。同时，但愿您也能像本文投稿人“别打啦”一样，积极向本站投稿分享好文章。
计算机专业毕业论文答辩的程序讲解
一、毕业论文答辩的一般程序
1、学员必须在论文答辩会举行之前半个月，将经过指导老师审定并签署过意见的毕业论文一式三份连同提纲，草稿等交给指导教师，并拟出需要提问的问题及答案。
2、在答辩会上，先让学员用15分钟左右的时间概述论文的标题以及选择该论题的原因，较详细地介绍论文的主要论点，论据和写作体会。
3、主答辩老师提问。主答辩老师一般提三个问题。老师提问完后，可以让学生独立准备15―20分钟后，再来当场回答，根据学员回答的具体情况，主答辩老师和其他答辩老师随时可以有适当的插问。
4、学员逐一回答完所有问题后退场，答辩委员会集体根据论文质量和答辩情况，商定通过还是不通过，并拟定成绩和评语。
5、召回学员，由主答辩老师当面向学员就论文和答辩过程中的情况加以小结，肯定其优点和长处，指出其错误或不足之处，并加以必要的补充和指点，同时当面向学员宣布通过或不通过。至于论文的成绩，一般不当场宣布。
二、主答辩老师的提问方式
1、提问要贯彻先易后难原则。主答辩老师给每位答辩者一般要提三个或三个以上的问题，这些要提的问题以按先易后难的次序提问为好。所提的第一个问题一般应该考虑到是学员答得出并且答得好的问题。学员第一个问题答好，就会放松紧张心理，增强“我”能答好的信心，从而有利于在以后几个问题的答辩中发挥出正常水平。
2、提问要实行逐步深入的方法。为了正确地检测学员的专业基础知识掌握的情况，有时需要把一个大问题分成若干个小问题，并采取逐步深入的提问方法。
3、当答辩者的观点与自己的观点相左时，应以温和的态度，商讨的语气与之开展讨论，即要有“长者”风度，施行善术，切忌居高临下，出言不逊。不要以“真理”掌握者自居，轻易使用“不对”，“错了”，“谬论”等否定的断语。要记住“是者可能非，非者可能有是”的格言，要有从善如流的掂量。不必将自己的观点强加于人，只要把自己的观点亮出来，供对方参考就行。
4、当学员的回答答不到点子上或者一时答不上来的问题，应采用启发式，引导式的提问方法。参加过论文答辩委员会的老师可能都遇到过这样的情况：学员对你所提的问题答不上来，有的就无可奈何地“呆”着;有的是东拉西扯，与你绕圈子，其实他也是不知道答案。碰到这种情况，答辩老师既不能让学员尴尬地“呆”在那里，也不能听凭其神聊，而应当及时加以启发或引导。只有通过启发和引导仍然答不出或答不到点子上的，才可判定他确实不具备这方面的知识。
三、学员答辩要注意的问题
学员要顺利通过答辩，并在答辩时真正发挥出自己的水平，除了在答辩前充分作好准备外，还需要了解和掌握答辩的要领和答辩的艺术。
(一)携带必要的资料和用品：首先，学员参加答辩会，要携带论文的底稿和主要参考资料。在答辩会上，主答辩老师提出问题后，学员可以准备一定时间后再当面回答，在这种情况下，携带论文底稿和主要参考资料的必要性是不言自明的。其次，还应带上笔和笔记本，以便把主答辩老师所提出的问题和有价值的意见，见解记录下来。通过记录，不仅可以减缓紧张心理，而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质是什么，同时还可以边记边思考，使思考的过程变得很自然。
(二)要有自信心，不要紧张：在作了充分准备的基础上，大可不必紧张，要有自信心。树立信心，消除紧张慌乱心理很重要，因为过度的紧张会使本来可以回答出来的问题也答不上来。只有充满自信，沉着冷静，才会在答辩时有良好的表现。而自信心主要来自事先的充分准备。
(三)听清问题后经过思考再作回答：主答辩老师在提问题时，学员要集中注意力认真聆听，并将问题回答略记在本子上，仔细推敲主答辩老师所提问题的要害和本质是什么切忌未弄清题意就匆忙作答。如果对所提问题没有断清楚，可以请提问老师再说一遍。如果对问题中有些概念不太理解，可以请提问老师做些解释，或者把自己对问题的理解说出来，并问清是不是这个意思，等得到肯定的答复后再作回答。只有这样，才有可能避免答所非问。答到点子上。
(四)回答问题要简明扼要，层次分明：在弄清了主答辩老师所提问题的确切涵义后，要在较短的时间内作出反应，要充满自信地以流畅的语言和肯定的语气把自己的想法讲述出来，不要犹犹豫豫。回答问题，一要抓住要害，简明扼要，不要东拉西扯，使人听后不得要领;二要力求客观，全面，辩证，留有余地，切忌把话说“死”;三要条分缕析，层次分明。此外还要注意吐词清晰，声音适中等等。
(五)对回答不出的问题，不可强辩：有时答辩委员会的老师对答辩人所作的回答不太满意，还会进一步提出问题，以求了解论文作者是否切实搞清和掌握了这个问题。遇到这种情况，答辩人如果有把握讲清，就可以申明理由进行答辩;如果不太有把握，可以审慎地试着回答，能回答多少就回答多少，即使讲得不很确切也不要紧，只要是同问题有所关联，老师会引导和启发你切入正题;如果确是自己没有搞清的问题，就应该实事求是地讲明自己对这个问题还没有搞清楚，表示今后一定认真研究这个问题，切不可强词夺理，进行狡辩。因为，答辩委员会的老师对这个问题有可能有过专门研究，再高明的也不可能蒙骗他。这里我们应该明白：学员在答辩会上，某个问题被问住是不奇怪的，因为答辩委员会成员一般是本学科的专家。他们提出来的某个问题答不上来是很自然的。当然，所有问题都答不上来，一问三不知就不正常了。
(六)当论文中的主要观点与主答辩老师的观点相左时，可以与之展开辩论：
各位老师，早上好!我叫XXX，是12级计算机信息管理的学牛，我的论文题是《浅谈超市进销存管理系统》。
论文是在张景辉老师的悉心指点下完成的，在这里我向我的指导老师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对3年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文的主要内容向各位老师作汇报，恳请各位老师批评指导。
首先，我想谈谈这个毕业论文意义。
作为计算机应用的一部分，超市进销存管理系统对超市商品销售进行管理，具有着手工管理所无法比拟的优点，极大地提高超市管理效率及在同行业中的竞争力。因此，超市进销存管理系统有着广泛的市场前景和实际的应用价值。
其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。
本文分成四大部分。
第一部分是简介。这部分主要介绍了进销存管理系统的概念以及发展历程，并对今宵存的选型做了详尽分析。
第二部分是优劣对比分析。这部分分析用户需求，通过对传统手工核算管理的深入调查研宄和分析，总结出手工管理的缺点，然后阐明超市进销存软件系统架构及系统优势，最后补充说明了进销存管理系统的一些细节功能特点。这样鲜明的比较，论证了进销存管理管理系统在超市管理中有重要意义。
第三部分是进销存管理系统的日常维护。这部分是前两部分的补充说明，通过对进销存进销存管理系统的实际运用的调查研究和分析，发现某些使用者疏于对该软件的日常维护，造成了一些麻烦。所以该部分先列举了进销存管理系统日常维护的注意事项，再分条阐述了进销存管理系统日常维护的意义。
第四部分是举例。这部分先分析了国内外进销存管理软件的发展趋势，然后以《友商智慧记》为例，详细介绍了国内知名的进销存软件的产品特点以及功能特点，并在论文的最后提供了智慧记新手快速入门指南，更加深了读者对该进销存软件的认识。
最后，我想淡谈这篇论文存在的不足。
这篇论文的写作过程，也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作和系统研究，但论文还是存在许多不足之处，例如进销
存管理的日常维护是与超市管理人员密切相关的一件事，我在走访调查的过程中，遇到了一些问题，不能当场做出很好的解决方案，这样失去了解决问题的时效性。当我回学校与老师同学讨论出解决方案后，这个问题可能有了新的发展动态，我带去超市的解决方案已经不适合了。解决超市进销存软件实际运用过程产生的问题这一点在我的论文中没有深刻的体现出来，这是本次论文有待改进的。
请各位评委老师多批评指下，让我在今后的学习中学到更多。谢谢。
各位老师，下午好!我叫XX，是级计算机科学与技术班的学生，我的论文题目是《多媒体课件中交互功能的实现》。论文是在吴娅婷导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对四年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。二、内容
我当时之所以选择这个题目是因为多媒体课件的交互性是多媒体课件中很重要的一个不可或缺的因素，是值得研究和开发的，主要表现在：我们利用多媒体课件的交互功能可以充分实现“人机对话”、“人机交流”，为教育带来新气象。不但可以利用它高效率、高质量地管理教学，而且还可以利用它轻松自如地组织教学，让师生快乐互动交流，从而使教学内容、教学方法、教学组织形式得以全新的革命。
我对本课题的主要研究方法、手段是通过Authorware7.0来设计多媒体课件，以此体现出多媒体课件的交互功能是怎么样实现的。
具体来说，我的论文分为以下四个部分：
第一部分，主要概述了多媒体课件的交互功能，指出交互性多媒体课件能够实现人机对话，让用户参与进来，用户可以通过单击按钮、按键、输人文本、单击物件等，来控制程序的走向。
第二部分，论述了多媒体课件交互性的开发工具，结合交互功能实现的方式，提出交互功能多媒体课件的设计原则。
第三部分，通过介绍Authorware7.0设计多媒体课件的过程，说明了课件中存在的交互功能以及它是怎样实现的。
第四部分，总结了本论文和课件的优缺点。三、结束语
最后，我想谈谈这篇论文和课件存在的不足。这篇论文的写作以及修改的过程，也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作，但论文还是存在许多不足之处，有待改进。请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多。谢谢!
各位老师好!我叫XX，来自XX,我的论文题目是《基于AVR单片机的GSM-R基站天线倾角测量系统》。在这里，请允许我向宁提纲老师的悉心指导表示深深的谢意，向各位老师不辞劳苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢。
下面我将从论文的背景意义、结构内容、不足之处三个方面向各位老师作一大概介绍，恳请各位老师批评指导。
首先，在背景和意义上，移动通信网络建设初期，基站站间距大、数量少、站型也不大，并且频率资源相对比较丰富。在这一阶段的网络规划时很少对天线的倾角做详细的规划，基站功率常常以满功率发射。对于越区覆盖则主要通过增加邻区的办法予以解决。
但随着网络的迅速发展，城市中的基站越来越密集，在一个中等城市通常分布着数十个基站，在省会城市更是达到了数百个基站之多，并且基站的密度越来越高，站型也越来越大，如果对越区覆盖的问题仍然用老办法解决，那么网络质量将难以保证。因此有必要在规划阶段就对基站天线的倾角、基站静态发射功率等进行更加细化合理的规划，从而减轻优化阶段的工作量。
合理设置天线下倾角不但可以降低同频干扰的影响，有效控制基站的覆盖范围，而且可以加强本基站覆盖区内的信号强度。通常天线下倾角的设定有两方面侧重，一方面侧重于干扰抑制，另一方面侧重于加强覆盖。这两方面侧重分别对应不同的下倾角算法。一般而言，对基站分布密集的地区应该侧重于考虑干扰抑制(大下倾角);而基站分布比较稀疏的地方则侧重于考虑加强覆盖(小下倾角)。
规划阶段进行的倾角设计，在实际施工过程中会出现一定的偏差，在使用的过程中，由于季节变化或风、雨、雪、温度、湿度等自然条件影响，基站天线倾角会发生变化，进而影响场强质量。而移动通信已经是人类日常生活中不可或缺的一部分，正常的通信离不开基站的建设与维护，因此，基站天线倾角的实时、精确测量就显得尤为重要了。但现阶段移动通信基站的天线方位角、下倾角等基本是依靠人工现场通过罗盘、坡度仪等仪器进行测量得到的，而且由于基站的数量巨大，因而测量耗费了大量的时间、人力、物力，并且存在较大的测量人员人身安全隐患。因此，实现一种省时、省力的自动化测量仪器是非常亟需的。
为此，拟研发GSM-R基站天线倾角测量系统，实现不登塔作业即可完成基站天线倾角的测量工作，并可对各基站测试点进行联网，实现对基站天线倾角的实时监测。本系统可以大大降低GSM-R系统现场维护作业的人身安全风险和作业难度、强度，具有很高的实用性和安全性。
其次，在结构内容上，论文主要对基站倾角测量系统进行设计，主要研宄内容为：
(1)根据控制要求，选用倾角测量模块;学会使用并通过使用手册深入学习其特性及原理。
(2)采用ATmegal62作为控制芯片，进行倾角测量系统的硬件电路设计。整个系统分为主板和从板，通过芯片内置的TWI串行总线传输接口进行通信，由主板将数据通过无线模块发送给手持终端。
(3)采用JZ863数传模块，将其与上位机控制芯片、下位机控制芯片的异步串行接收/发送器USART连接，进行上位机与下位机的无线数据通信。
(4)在硬件平台基础上根据模块化思想进行倾角测量系统的软件程序设计。
(5)在设计好的软硬件平台上进行相关实验，实现控制系统设计目标和要求。
本文各章节安排如下：
第1章“引言”,对倾角测量系统进行了简要概述，介绍了研宄背景，并对本文的内容作了简介。
第2章“倾角测量传感器”,主要分析了本系统比较重要的倾角测量模块的原理以及SCA100T-D01倾角测量芯片，对其各个引脚的功能以及通信协议等进行了阐述，为后面的具体实现打下了基础。
第3章“ATmegal62微处理器结构及原理”,分析了本毕设使用的核心单片机芯片ATmegal62,包括它的各个引脚以及I/O端口，并且分析了本论文主要使用的通信协议，即同步串行SPI接口和USART串行口。
第4章“倾角测量系统软硬件实现”,本章首先对系统的总体设计进行了实现，包括主要的技术指标、主要的功能模块等。接着进行了本系统的硬件实现和软件实现。硬件实现包括各个功能模块的具体电路设计以及最后的PCB电路板制作，软件实现包括各个功能模块的程序设计。
第5章“倾角测量系统调试及实验”,本章主要进行了硬件电路的调试，并介绍了通过AVRStudio进行软件仿真以及下载，最后在搭建的系统软硬件平台的基础上，进行调试和实验，以此来验证基站倾角测量系统的硬件与软件设计。
第6章“结论”,本章主要总结了本论文的研究结果，并阐述了系统的不足之处和对以后工作的展望。
最后，在不足之处上，这篇论文的写作以及修改的过程，也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作，但论文还是存在许多不足之处，有待改进。请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多。
亲爱的各位老师
您们好!我叫xxx,我的毕业论文题目是《基于机器视觉的手写数字识别算法》。首先，感谢我的论文指导老师黄玲老师和胡波老师对我的悉心教诲和指导，使我能够顺利完成我的毕业论文。其次，我对这次答辩小组的全体老师表示深深的感谢，感谢您们在百忙之中抽出时间对我的论文答辩表示关注，最后，我对我在大学四年所有的老师们表示感激，感激老师们的辛勤付出。在此，我诚心地希望我的老师们能够幸福安康!
下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。首先，我想谈谈这个毕业设计的目的及意义。手写数字识别作为模式识别的一个重要分支,在邮政、税务、交通、金融等行业的实践活动中有着及其广泛的应用。这几年来我国开始大力推广的“三金”工程在很大程度上要依赖数据信息的输入，如果能通过手写数字识别技术实现信息的自动录入，无疑会促进这一事业的发展。因此，手写数字的识别研究有着重大的现实意义，一旦研究成功并投入应用，将产生巨大的社会和经济效益。
手写数字识别作为模式识别领域的一个重要问题，也有着重要的理论价值。一方面，阿拉伯数字是世界各国通用的符号，因此，手写体数字是一个重要枢纽。在符号识别领域，数字识别为这一领域提供了一个算法研究的平台。另一方面，手写数字的识别方法很容易推广到其它一些相关问题，特别是对英文字母的识别，但到目前为止机器的识别本领还无法与人的认知能力相比，这仍是一个有难度的开放问题。
其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。本文分成四个部分.第一部分是绪论，这部分主要讲选题的背景意义以及手写数字识别的发展概况。第二部分是图像处理，这部分讲的是讲数据提取、预处理、特征提取，主要通过图像灰度化、平滑去噪、二值化、归一化等对图像进行预处理和通过逐点扫描的方法进行特征提取得到特征值特征向量。第三部分是人工神经网络，这部分主要讲的是神经网络的概念、发展历史以及基本原理，BP神经网络的网络模型、基本原理以及在模式识别上的优势。第四部分是基于BP算法的手写体数字识别的实现，这部分主要讲BP算法的识别过程，神经网络结构参数的选择与确定以及实验的结果与分析。
最后我想谈谈这篇论文和识别系统存在的不足。这篇论文的写作以及识别系统开发的过程，也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作和识别系统开发，但论文还是存在许多不足之处,识别系统功能并不完备，有待改进.请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多。
毕业论文答辩的一般程序
毕业论文答辩的程序一般分以下5步：1．学员必须在论文答辩会举行之前半个月，将经过指导老师审定并签署过意见的毕业论文一式三份连同提纲、草稿等交给答辩委员会，答辩委员会的主答辩老师在仔细研读毕业论文的基础上，拟出要提问的问题，然后举行答辩会。
2．在答辩会上，先让学员用15分钟左右的时间概述论文的标题以及选择该论题的原因，较详细地介绍论文的主要论点、论据和写作体会。
3．主答辩老师提问。主答辩老师一般提三个问题。老师提问完后，有的`学校规定，可以让学生独立准备15―20分钟后，再来当场回答，可以是对话式的，也可以是主答辩老师一次性提出三个问题，学员在听清楚记下来后，按顺序逐一作出回答。根据学员回答的具体情况，主答辩老师和其他答辩老师随时可以有适当的插问。
4．学员逐一回答完所有问题后退场，答辩委员会集体根据论文质量和答辩情况，商定通过还是不通过，并拟定成绩和评语。
5．召回学员，由主答辩老师当面向学员就论文和答辩过程中的情况加以小结，肯定其优点和长处，指出其错误或不足之处，并加以必要的补充和指点，同时当面向学员宣布通过或不通过。至于论文的成绩，一般不当场宣布。
尊敬的评审老师,你们好!
很高兴有机会参加这次论文答辩,根据要求,我撰写的人力资源管理师论文题目是:《XXXXXXXXX》，接下来，我作一下简短的陈述：
1、
2、
3、
主要阐述：为什么选题、为了完成该论文我做了哪些准备、我的论文结构、论文解决了哪些问题、以后需要解决的问题、感谢语等。
毕业论文答辩注意事项
(1)克服紧张、不安、焦躁的情绪，自信自己一定可以顺利通过答辩。
(2)注意自身修养，有礼有节。无论是听答辩教师提出问题，还是回答问题都要做到礼貌应对。
(3)听明白题意，抓住问题的主旨，弄清答辩教师出题的目的和意图，充分理解问题的根本所在，再作答，以免答非所问的现象。
(4)若对某一个问题确实没有搞清楚，要谦虚向教师请教。尽量争取教师的提示，巧妙应对。用积极的态度面对遇到的困难，努力思考做答，不应自暴自弃。
(5)答辩时语速要快慢适中，不能过快或过慢。过快会让答辩小组成员难以听清楚，过慢会让答辩教师感觉答辩人对这个问题不熟悉。
(6)对没有把握的观点和看法，不要在答辩中提及。
(7)不论是自述，还是回答问题，都要注意掌握分寸。强调重点，略述枝节;研究深入的地方多讲，研究不够深入的地方最好避开不讲或少讲。
(8)通常提问会依据先浅后深、先易后难的顺序。
(9)答辩人的答题时间一般会限制在一定的时间内，除非答辩教师特别强调要求展开论述，都不必要展开过细。直接回答主要内容和中心思想，去掉旁枝细节，简单干脆，切中要害
英语本科的论文答辩主要分为两部分：自我陈述和回答答辩老师问题，下面对英语专业毕业论文答辩进行详细讲解。
一、自述(用英语完成)：
1、先问好，再开始自述，自述时间为5-10分钟，要简明扼要，必须将自述内容提纲制作成powerpoint文件。
2、主要陈述内容(即powerpoint文件主要内容)：
(1)自己选择这个题目的原因;
(2)设计和实施的简单过程(如，商务方向：采用什么方法来搜集信息、资料等);
(3)自己论文的主要内容(不要念论文，最好用4、5句话简单介绍论文内容，如，商务方向：做了哪些调查，得出什么结论，计划如何实施项目);
(4)仍然存在的问题(如，商务：在实施项目中可能会遇到的风险以及如何解决);
3、最好准备相关文字并熟记(答辩时要脱稿陈述，但是可以看ppt文件)。
4、语言最好简单清楚，不要直接用论文中内容，应该用解释性的句式，如：when i was designing the lessons, i found that….
二、回答老师问题(老师用英语提问，学生用英语回答)：
1、大约有6-8个问题，时间将持续10-15分钟。
2、首先要听清楚问题，如果没有听清，可以要求老师重复问题(可以说pardon之类的话)。
3、回答时首先要态度好，要切题，而且不要保持沉默，不会时可以表示抱歉。
4、常见问题：
(1) 关于选题：如why did you choose this topic for your paper?或why were you interested in this project?
(2) 关于具体部分：
商务方向：swot，costing，flowchart，risk，stakeholder，如do you think this point a piece of weakness of the shop?或do you think this a necessary activity for the project?
(3) 关于背景知识及理论知识：如what does swot stand for?(商务)
(4) 关于论文存在的问题：如in the last sentence on page … there are some grammatical errors.
(5) 关于项目或论文将来的发展：如：商务方向：if possible, will you carry out the project, and if so, do you think it will make profit?
5、带一份定稿(要与老师们持有的论文页码一致)。
6、最后要向老师们表示感谢。
三、powerpoint文件内容(英文)：
1、不要太多内容，最好在5-10个幻灯片。
2、字号最好是：封面标题44-50;各页标题40-44，正文24-32。
3、内容最好是提纲式的，不要用长句，也最好不用单词，可以用简单句子或短语。
4、具体内容与上面提出的自述内容一致，这样有利于自述。
5、格式一般是：封面(题目和姓名)-目录-各方面内容-结束页(可以表示感谢)。
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毕业论文答辩的主要目的，是审查文章的真伪、审查写作者知识掌握的深度，审查文章是否符合体裁格式。对此，接下来为大家详解毕业论文有哪些答辩注意事项及答辩技巧，希望能对你有帮助。
毕业论文答辩常见问题【1】
一、论文讲述中的常见问题
1、仪表不够得体
上场答辩，要求答辩人仪表不仅要整洁，而且要得体。
问题主要是个别女生不够得体，例如过度化妆，浓妆艳抹，不像是参加学术活动，倒像是参加舞会或相亲会。
男生装束打扮也可能出差错，例如有男生戴项链出场答辩，显得怪异，不够庄重。
2、仪态不够从容
面对台下众人，尤其是面对众多教师，仪态不够从容，甚至神情慌乱，声音发抖，眼睛不知往何处看，低头不敢看台下，或看窗户外或天花板以躲避，手足无措，站立不正，或不自然扭动或走动。
有的笑不像笑，硬挤出来的笑，很不自然，甚至比哭还难看。
或者，死死盯住台下某人，令双方都很不自在。
或者说话不流畅，犯语病。
3、声音语速问题
个人音质不由自己定，但声音高低由自己定。
有的学生声音太高，如同吵架;有的学生声音太小，如同蚊子在叫，连坐在最前排的教师都听不见，遑论坐在后排的人;更有甚者，简直是用鼻子发音，像是在哼哼。
语速，则语速偏快说不清楚的多，语速偏慢不连贯的少。
4、时间把握不准
讲述论文时间太短或偏长。
短的，只有1分多钟。
报过论文题目，然后说分为若干章，第一章是什么，第二章是什么，直到最后一章是什么，接下来便无话可说。
长的，则超时，一般是念论文原文。
念论文原文，七、八千字的论文，也得半个小时左右，一万五千字左右的论文，得一个小时左右。
讲述论文限定时间十分钟之内，时间到了，才念了个开头，主持教师不得不叫停。
5、讲述不流畅
多数学生不能脱稿讲述，而是念稿子，有的念都念不利索。
稍微好的，则是背稿子，不是讲论文，而是背课文。
最不好的，是念论文。
背论文的情况则显特殊。
曾有一名学生把7000多字的论文背下来，背诵约26分钟，一字不差，一气呵成，反映该生记忆力奇好而且对论文极其熟悉，但严重超时，因为讲述应该在10分钟以内。
6、其它问题
例如支持手段不足，缺少挂图，甚至连个目录挂图都没有。
还有吐字不清，普通话不标准等问题。
综合问题，则是一个学生同时出现上述两方面甚至更多方面的问题。
例如，一名男生，上台后从头到尾一直埋着头，恨不得钻到讲台之下，念稿子，声音很软很小，哼哼唧唧，好不容易才把论文“哼”了一遍，严重超时。
二、回答提问时的常见问题。
1、回答问题态度不积极
避重就轻，绕开主要的、复杂的问题，捡非主要的、容易的问题回答，或者，对需要重点详细回答的问题只作粗略回答，对只需要简略回答的非重点问题作冗长的回答。
回避问题，对某些问题避而不答，不作任何交代，好像这些问题不曾提过一样。
表情或语气显出不耐烦，等等。
2、老问题都回答不好
有时候，多个学生写相同或相近的论文题目，可能被问到相同或相近的问题。
有的问题，前面学生答不好或答不上来，按理，后面的同学被问到同样问题，应该比前面的学生答得好，但实际情况有时是，前面同学回答过的问题，后面的人还答不好，令人失望。
例如，“策略”的定义是什么，第一个学生回答不了，过一阵第二个学生还回答不了。
3、回答问题数量少
大学生毕业论文答辩，属于本科或专科层次，不同于硕士生或博士生等的毕业论文答辩，问题不会太多，一般每生被提问5个左右问题，回答至少3个问题即可。
问题是有的学生只回答2个甚至1个问题，或者只能答好1个问题，数量太少，占问题总数比例太低。
4、答案有缺陷
答案不完整，例如某学生写关于中国—东盟自有贸易区的论文，回答“东盟包括哪些国家?”时，列举目前东盟国家名称与数量，与标准答案相差不多，但毕竟不完整。
回答“中国与东盟哪些经济体经济往来最多?”时，缺陷更大。
某国际商务专业毕业生撰写的论文题目是党政官员带病提拔问题，不仅文字内容没有向商务领域倾斜或靠拢，回答问题时也对商务领域党政官员带病提拔的问题浑然不知，对商务部高官被捕概不知晓。
某学生撰写有关企业家能力的论文，但该生不仅没有在论文中对著名企业家进行列表分析对比，而且连国内最著名的企业家都数不上几个来，连大名鼎鼎的海信集团的负责人是谁都不知道，显然相关知识不足。
5、答案不正确或答不上来
某学生论文一再提到我国沿海发达地区，回答“沿海发达地区如何界定?”时，答案不正确，因为其答案是“沿海地区就是发达地区”。
实际上，沿海也有不发达地区。
某学生写地理文化对FDI(外商直接投资)的影响，回答“外商直接投资与间接投资的区别有哪些?”时，无言以对。
还有商科专业毕业生不知道WTO的全称是World Trade Organization，更有甚者，连三个单词中的一个都说不出来。
6、答案根本错误
例如写“孙子兵法在市场营销中的应用”，回答问题时答“孙子兵法第36计”云云，把孙子兵法与三十六计混为一谈，违反了起码的常识。
论文写兵法，却连孙子兵法与三十六计都分不清，缺乏起码的常识，犯了原则性错误。
还有，写区域经济问题，论文中贯穿着“长江三角洲”的用词，讲述中也一再提到“长三角”、“珠三角”如何如何，但被要求回答“什么是长三角?”这样简单的问题时，却一再说长江流域如何如何，原来该生连长三角与长江流域都分不清，经教师现场提示，仍然不清醒。
论文主题词都根本理解错误，而且大错特错。
7、对论文摘要英译不熟悉
400字左右的中文摘要，翻译成英语，篇幅会有所增加，但不会增加太多，作者应当十分熟悉。
但实际上，有的作者不熟悉自己论文摘要的英语翻译。
例如，中文摘要中出现“金融危机”，摘要英译中也有“financial crisis”，但被问及“金融危机”如何翻译成英语时，却答不上来，只回答说自己英语底子不好。
类似还有“central government”、“local government”、“furious market competition”等等，都是出现在论文中，但作者答不上来。
这种情况下，翻译工作往往不是作者自己完成的。
8、其它问题
例如，审题不清，答非所问。
过度回答，画蛇添足。
胡蒙乱撞，信口开河甚至狡辩、强词夺理等。
教师看到论文摘要英译篇幅明显短少，并发现有整句甚至整段没有翻译，属于偷工减料或粗心大意，于是提出疑问，有的学生回答是意译，不肯承认是自己工作不足。
一、答辩前的准备工作
(一)全力消化自己所写的论文
答辩是学校对硕士论文成绩进行考核、验收的一种形式。
研究生要明确目的、端正态度、树立信心，通过硕士论文答辩这一环节，来提高自己的分析能力、概括能力及表达能力。
在反复阅读、审查自己硕士论文的基础上，写好供20 分钟用的答辩报告书特别要注意以下几点：1、突出选题的重要性和意义。
2、介绍论文的主要观点与结构安排(这部分只说明标题就行，不要论述内容，因老师已经看过你的论文)。
3、强调论文的新意与独创性。
4、说明做了哪些必要的工作。
由于答辩同学太多，现阶段学院还没有开展用PPT，以后，随着规范化，同学们要制作一个图文并茂的简要的提纲，这篇报告书尽量读熟，达到脱稿，照着讲稿或者PPT直接念，效果会比较差。
(二)物质准备
准备参加答辩会所需携带的用品：1.硕士论文的底稿。
2.答辩报告书。
3.主要参考资料，答辩时虽然不能依赖这些资料，但带上这些资料，当遇到一时记不起来时，稍微翻阅一下有关资料，就可以避免出现答不上来的尴尬和慌乱。
4.记录用稿纸。
以便把答辩老师所提出的问题和有价值的意见、见解记录下来。
通过记录，不仅可以减缓紧张心理，而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质是什么，同时还可以边记边思考，使思考的过程变得很自然。
(以后要准备PPT以备辅助介绍)。
5.着衣冠整洁、庄重，男生穿短袖衬衣，最好打领带，女生穿着尽量职业化些的为好。
着衣能给答辩老师一个最直接的印象____你对答辩的重视程度。
(三)调整好心态
要进行答辩，首先就要明确论文答辩想考察研究生什么。
硕士教育重在训练科学的思维、如何将科学成果转化为学术文章甚至是创造社会效益。
因此，通过论文答辩可以考察到如下：1.论文的真实性。
实事求是乃科学研究的基础，论文本身必须真实可靠，弄虚作假难逃答辩委员会专家们的火眼金睛。
如果在这方面出现问题，论文势必不能通过专家评审。
2.考察相关知识与应用能力。
3.考察研究生的综合素质.包括答辩者的表达能力.。
成功的演讲是自信和技巧的结合，扎实的专业知识和细致周到的答辩准备工作是成功的前提。
使用一些答辩技巧也不可缺少，可以充分展示整理研究材料、展示研究成果的能力，让别人知道自己都做了什么。
要想这场战争获胜，就必须对答辩的目的、程序、可能遇到的问题及解决方法进行深入剖析，做到胸有成竹，不要紧张，要以必胜的信心，饱满的热情参加答辩。
二、硕士论文答辩程序
(一)研究生向答辩委员会报告自己硕士论文的简要情况(时间约20分钟)。
答辩报告的内容主要包括：
(1)论文的内容、目的和意义;所采用的原始资料;
(2)硕士论文的基本内容及主要方法;
(3)成果、结论和对自己完成任务的评价，强调论文的新意与独创性。
(二)答辩委员会专家提出问题(时间10～15分钟)。
提问一般包括以下三个方面的内容：
(1)需要进一步说明的问题;
(2)论文所涉及的有关基本理论、知识和技能;
(3)考察研究生综合素质的有关问题。
答辩老师一般的提问类型：
1、对选题意义提问 2、对重要观点及概念提问 3、对论文新意提问 4、对论文细节提问 5、对论文数据来源提问 6、对论文薄弱环节提问 7、对建议可行性提问 8、对自己所做工作的提问 9、对超出论文范围的提问 10、没有标准答案的提问 11、对格式是否规范化的提问
答辩提问时须知：
1、应用能力与知识宽度的准备 2、作好常规性问题的准备 3、细节问题不可忽视 4、对自身能力的考查 5、对论文可行性把握
(三)提问后可在规定教室里有20分钟的准备时间，可参考相关资料，但必须自己独立完成。
(四)回答问题时间约30分钟。
三、如何答辩
(一)掌握总体
以下五点是同学们答辩时必须做到：1、脱稿汇报 2、突出重点 3、抓住兴趣 4、掌握时间 5、留下伏笔
亲爱的各位老师，
您们好!我叫xxx,我的毕业论文题目是《数字图书馆资源共享中云计算的现状、颈瓶与对策研究》。首先，感谢我的论文指导老师龚蛟腾老师对我的悉心教诲和指导，使我能够顺利完成我的毕业论文。其次，我对这次答辩小组的全体老师表示深深的感谢，感谢您们在百忙之中抽出时间对我的论文答辩表示关注，最后，我对我在大学四年所有的老师们表示感激，感激老师们的辛勤付出。在此，我诚心地希望我的老师们能够幸福安康!
我的毕业论文选题开始是《云计算在数字图书馆中的应用研究》，后来我的指导老师说我的选题范围太广，应该抓住重点来写，经过几番斟酌，我最终选定了我的毕业论文题目《数字图书馆资源共享中云计算的现状、颈瓶和对策研究》。
我的毕业论文是分：现状分析、颈瓶分析、对策分析以及愿景这四部分来展开的。云计算作为新一代的信息技术，对互联网络世界以及数字图书馆建设产生了深刻影响。资源共享在图书馆信息化建设中起着举足轻重的作用，其发展水平是衡量数字图书馆建设的重要标志。云时代数字图书馆资源共建共享，既是图书馆事业发展的重大趋势，也是克服数字环境下信息孤岛桎梏的重要措施。首先，论文分析了数字图书馆资源共享中云计算的发展现状，如“云时代”的数字图书馆、数字资源共建共享的云模式以及数字图书馆资源共享的云运用等基础性的问题。然后，在此基础上充分研究了数字图书馆资源共享中云建设的共享难题、制约因素和实施问题等一系列发展瓶颈。
最后，根据数字图书馆资源共享中云计算的发展状况及其缺陷，提出了数字图书馆云计算的4大发展对策：一是总体规划，合理布局;二是更新理念，增强合作;三是统一平台，集合设计;四是虚实结合，合理组合。数字图书馆建设应当充分利用云计算技术，充分实现图书馆资源的共建共享，彻底打破数字信息孤岛。通过全面考虑与统一规划，建立数字数字图书馆共享数据中心，形成一个唯一可信的信息数 据源，使整个新系统和不同时期已经存在的系统进行有机集成，保证整个数据的统一和一致，并为数字图书馆管理中的信息查询和决策分析提供可靠的、足够的、全面的数据保障，为数字图书馆资源共享在云时代的进一步实现奠定平台基础，从而实现资源共享和服务共享。
以上是我的论文答辩自述，请各位老师批评指导，
谢谢
拓展阅读：
常见答辩问题：
1、你为什么选择这样的选题?
我选择这个题目最初的起因是我在中山大学参加复试时，复试组的导师们对我分别用英语和汉语抽问了五个问题，开始涉及信息构建、知识挖掘、资源共享等问题时，我都答得不错，可是最后老师问我谈谈云计算的看法时，我就蒙了，天知道我连云计算是什么都不知道。我只好老老实实地回答:“老师这个问题我不懂。”老师们都笑了，叮嘱我回去对这个问题多加了解。所以，我回校就看了很多这方面的资料和论文，最后应用在我的毕业论文中了。
另外，“兴趣是最好的老师”，我选这个题目是因为我对云计算确实很感兴趣，我想多了解一点这方面的知识。我认为，从无知到浅知到深知，从开始搜集资料到动笔写论文是一个反复求知求索的过程。我对这样的求知过程还很乐此不疲的。
2、你觉得你的论文最值得借鉴是哪一点?
我觉得我的论文亮点还是比较多的。首先，选题算是比较新颖的，我搜集资料的时候，就发现这方面的论文还是比较少，专业研究的论文也不多，毕竟这个很多地方涉及计算机方面的知识，算科技创新的一个表现。
其次，云计算在数字图书馆中的应用也算是一个创新，网络技术的发展促进了数字图书馆的发展，在这里，云计算作为领头羊，相信会和图书馆2.0、维基、P2P以及微博技术一样对资源起着越来越大的作用。
3、你觉得你的毕业论文哪些地方还需要改进和完善?
(1)俗话说：“巧妇难为无米之炊”，这句话用来形容我写论文时的处境很是贴切。因为中山大学研究生复试时间是在四月中下旬，在此之前我对我的毕业论文都没时间去关注。复试之后，我才赶紧联系我的指导老师，从选题到确定选题到开始动笔写都比较仓促，加上我后来选择在深圳工作边写论文，才发现我搜集的资料少之又少，外面不比学校，外面上网不能进数据库搜集资料，导致我写起来很是被动，论文语言组织和分析能力还是略浅薄、略肤浅的。
(2)关于云对策部分我还需要进一步补充和加以分析，二级标题下我还需要多花笔墨加以分析，用数据分析来论述证实自己的观点。老师，会后，我会对这方面的缺点多多注意的。
(3)“学有所成，学以致用”是我的追求和目标，浓缩起来就是“精”，要“精”益求“精”。在这方面，我哥哥的一番话给我很大的启示。他说，大学四年，你说你学了很多东西，似乎什么都懂一点，但不精通，人家在往深处一问，你立马就不懂了。归根起来，你还是什么都不懂，就连你所谓”懂”的那些东西，也只不过是常识，很多人略了解一下也懂了，所以你没有专业优势。”至今，我还为那句“没有专业优势”深深惭愧，是啊，就连这次论文写“云计算”我也是缺乏“专业优势”的，因为我只是对“云计算”这个论题很感兴趣，但对那方面却是不“精”的，所以我的分析能力和构建能力都有待提高。
以后我将执着我的兴趣，继续对“云计算”进行深入了解和研究，相信在以后我的学习工作中我写出来的东西会越来越有内涵和说服力。
我的回答完毕，谢谢!
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