这次小编给大家整理了《掌声》学生读后感（共含13篇），供大家阅读参考，也相信能帮助到您。同时，但愿您也能像本文投稿人“不符点”一样，积极向本站投稿分享好文章。
《掌声》讲的是身患残疾又自卑的英子，在上台演讲的时候得到同学们热烈的掌声，在这掌声的鼓励下，她鼓起勇气变得乐观的故事。
这个故事告诉我们：我们做人要自信，不要轻言放弃、也不要自卑。
在生活中也有许多许多像英子一样的人，比如说霍金。霍金是一名著名的物理科学家，可是他患上了罕见的肌肉性萎缩症，使得全身瘫痪，只剩下两根手指头能动。可是他没有放弃学习的一丝机会，他让助手按照他自己的说法做了一台只有两个按键的智能电脑，每天都用它来学习。经过多年的努力，霍金提出了著名的黑洞假设。他这种不放弃不自卑的精神值得我们去学习。
除了霍金，还有著名作家张海迪。张海迪因为小时候因得了血管瘤而导致高位截瘫，终生只能坐轮椅。虽然只能坐在轮椅上，但是她从未放弃写作、学习的机会，几十年如一日，坚持学习，坚持写作。
当我练字练的手疼的的时候，我告诉自己要不放弃,总有一天我会把字练得美观整洁;当我练习跳舞累的脚疼时候,我告诉自己不放弃，总有天我会像蝴蝶那样翩翩起舞;当我没考好成绩的时候，我告诉自己不要自卑，只要我继续努力，总能拨开乌云见晴天;当我受到批评的时候，我告诉自己不要自卑，只有认真听取意见，我才能健康成长。
霍金和张海迪都是像英子一样的人，我要向他们学习!不要轻言放弃，也不自卑。
上个星期，我们老师讲了《掌声》这篇课文，这个故事主要介绍了英子和同学们的故事。老师让英子上台讲故事，但由于英子的脚之前落下了残疾，所以不想别人看见她走路的姿势，但当同学们看到英子的走路姿势时并没有歧视她，而是给了她热烈的掌声，让她鼓起勇气面对生活。
记得一次在学校组织的赛跑中，我们班的一名同学参加三百米赛跑，可其他参加比赛的同学却是个个比我们班的同学高大威风。一开始跑，大家都像一只只猎豹一样大喊大叫，我的同学也拼尽了全身力气像老虎冲下山去一样快，刚开始，同学跑在第五名，我们班觉得结局就这样也不错，但同学却越来越慢，好像已经没有油了一样，往后退去。我们一看大势不妙，比全校师生的声音还大，撕心裂肺地喊：“加油!加油!”同学听到了我们的加油声，拼了命地张开双臂向前跑去，同学很快地超过了第二名，又冲在了第一名的前面，到了终点，同学一个跨步获得了第一名。
还有一次，我们到植物园玩。走过一条独木桥时，一个同学突然停住了。我们都问他怎么不走了，他却回答说：“我有。恐……高……症。”我们说：“你一定可以的!”同学没有回答，慢吞吞地在桥上一步一步地挪动，他突然听见一阵热烈的掌声，连这里的游客都给他鼓掌了，他的心慢慢镇定了下来，鼓起了勇气一步一步地走了上去，走过了独木桥。
《掌声》这篇文章告诉了我：“鼓励带给别人的帮助是多么美好!”
今天上课，我读了一篇文章叫《掌声》，那里面的英子腿脚落下残疾，老师这一天让同学们轮流上讲台讲故事，轮到了英子，她犹豫了一会儿，眼圈都红了，就因为同学们给了她掌声，英子才走上了讲台。英子讲得十分动听，第二次掌声又响起来了，从此以后，英子就像变了个人。
读到教室里响起了掌声，我想到了那次我要比赛一分钟原地拍球，同学们用两只手掌给我鼓了鼓掌，我才上场比赛，充满自信地开始了比赛，那次的掌声给了我极大的鼓励，后来我鼓起勇气来，终于夺得了第一。
读到她犹豫了一会儿，眼圈都红了，英子现在不知道是站起来还是不站起来。其实我也遇到她这样的问题，书中的她心情非常犹豫，这时，我想起了上次上课我没有认真听老师讲课，老师提问了我一个问题，我犹豫了一会儿，不知道是站起来还是不站起来。这时我非常伤心，非常为难，眼圈都红了。这时我听见了一些同学的掌声，我就勇敢地站了起来，回答了老师的问题，老师一听，夸我语言表达得很好，就又给了我掌声！
这次掌声使我明白：掌声不仅是用手拍出来的声音，更多的是发自内心的赞美和鼓励，而这些正是我们所需要的！
今天，我拿起语文书，再次读了《山洪一样的掌声》这一课，合上书我的心久久不能平静。那山洪一样的掌声在我的脑中久久的回荡着，我再一次被周总理关心群众、平易近人的高尚品质深深感动!
在5月12日四川文汶川发生特大的地震后，人民总理温xx在第一时间赶去灾区。他亲切而坚定的神情，通过电视机，将13亿中国人的心更加紧密的联系在一起。只要有一线希望，就要付出百倍的努力这坚定有力的话语让灾区的人民相信：他们不是孤立的，党和国家永远和他们在一起!还有20的雪灾，那雪下到了60多厘米，温度骤降到零下30多度，这是多么寒冷的天气啊!温总理冒着风雪来灾区，送物资，来慰问灾区的群众，情切告诉受灾群众不要恐惧，让他们团结起来，一起并肩作战，战胜严寒。在汶川地震发生后，到处都是废墟一片，想垃圾场一样，到处乱七八糟，救援的人们开始救援，一方有难，八方支援。小孩、大人、老人给灾区捐物、捐钱。让灾区人民重建家园。
是的，是共和国的领导们亲民、爱民的举动，让我们相信不管发生多大的灾难，我们都要同舟共济，众志成城，一起开创更加美好的明天。
《掌声》读后感
改变人生的掌声――读《掌声》有感江苏省宜兴市洋溪小学六（1）班 任依婷
今天，我读了新教材里《掌声》这一篇文章，感受很深。
故事中的主人公小英，因为生病导致一条腿落下了残疾。从此，她变得孤僻，不愿意与人交往，整天坐在墙角不说一句话。然而，一次掌声使她发生了彻底的改变。
那次一位刚调来的老师让同学们轮流上台演讲。轮到小英时，她犹豫了一会儿，然后拖着残疾的腿，一摇一摆地走向讲台。当她站在讲台前时，同学们给了她最热烈的掌声。顿时，一股热流布满了她的全身。她感到大家并没有冷落、瞧不起她。小英感动得热泪盈眶。就是这一次最热烈的掌声，让她从此有了走出封闭心灵的勇气，让她的人生得到了重大的改变。
任何一个人，在大多数情况下都需要别人的鼓励和掌声，这样才能一步一步走向成功，为人类做出更多的贡献。一个人的世界里，不能没有掌声和鼓励，也不能没有赞扬与自信。小英正是有了同学们的掌声和鼓励，才有了鼓起生活的勇气，从自卑变得自信。在与同学的交往中，从原来的“老死不相往来”，慢1曼变得主动与别人交谈，直到最后变成了一个勇敢走进学校舞蹈房的天真烂漫，活泼可爱的小女孩。
这样的事例在我身上也发生过不少。有一次，我和其他队友代表学校去参加比赛。这是我第一次参加比赛，所以特别紧张。上台前我觉得自己的心在砰砰直跳，感觉自己的腿在发抖。终于轮到我上场了，我先给评委们鞠了个躬，自我介绍了一番，然后摆好姿势开始跳舞。舞蹈中，我特别紧张，心提到了嗓子眼，因为我上台后才发现，原来舞台特别滑，_不小心就会摔倒。我只能小心翼翼地跳着每一个动作，由于紧张，加上地滑，一整套舞蹈动作，有好多小细节我都做错了。我简直快哭了，因为这些细节都会影响整体舞蹈美感的`。正当我手足无措时，一阵掌声从角落处传来，我惊讶地一瞧，却发现原来是我们带队的张老师以及我的队友。她们用鼓励的眼神望着我，似乎在说： “你跳得已经很好了，不用沮丧，跌倒了就爬起来！”我看着老师和队友们的眼神，一时觉得鼻子酸酸的，眼泪在眼眶中打转。那一刻，我觉得自己好幸福！
是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处逆境的时候。我们要珍惜别人的掌声，同时也不要忘记把自己的掌声献给那些需要支持的朋友，让他们和你一起分享快乐。
朋友，请你记住，只要人人都献出一点爱，这个世界将会变得更美好！
（指导老师：袁丽群）
今天，我读了新教材里《掌声》这一篇文章，感受很深。
故事中的主人公小英，因为生病导致一条腿落下了残疾。从此，她变得孤僻，不愿意与人交往，整天坐在墙角不说一句话。然而，一次掌声使她发生了彻底的改变。
那次一位刚调来的老师让同学们轮流上台演讲。轮到小英时，她犹豫了一会儿，然后拖着残疾的腿，一摇一摆地走向讲台。当她站在讲台前时，同学们给了她最热烈的掌声。顿时，一股热流布满了她的全身。她感到大家并没有冷落、瞧不起她。小英感动得热泪盈眶。就是这一次最热烈的掌声，让她从此有了走出封闭心灵的勇气，让她的人生得到了重大的改变。
任何一个人，在大多数情况下都需要别人的鼓励和掌声，这样才能一步一步走向成功，为人类做出更多的贡献。一个人的世界里，不能没有掌声和鼓励，也不能没有赞扬与自信。小英正是有了同学们的掌声和鼓励，才有了鼓起生活的勇气，从自卑变得自信。在与同学的交往中，从原来的“老死不相往来”，慢慢变得主动与别人交谈，直到最后变成了一个勇敢走进学校舞蹈房的天真烂漫，活泼可爱的小女孩。
这样的事例在我身上也发生过不少。有一次，我和其他队友代表学校去参加比赛。这是我第一次参加比赛，所以特别紧张。上台前我觉得自己的心在砰砰直跳，感觉自己的腿在发抖。终于轮到我上场了，我先给评委们鞠了个躬，自我介绍了一番，然后摆好姿势开始跳舞。舞蹈中，我特别紧张，心提到了嗓子眼，因为我上台后才发现，原来舞台特别滑，_不小心就会摔倒。我只能小心翼翼地跳着每一个动作，由于紧张，加上地滑，一整套舞蹈动作，有好多小细节我都做错了。我简直快哭了，因为这些细节都会影响整体舞蹈美感的。正当我手足无措时，一阵掌声从角落处传来，我惊讶地一瞧，却发现原来是我们带队的张老师以及我的队友。她们用鼓励的眼神望着我，似乎在说：“你跳得已经很好了，不用沮丧，跌倒了就爬起来！”我看着老师和队友们的眼神，一时觉得鼻子酸酸的，眼泪在眼眶中打转。那一刻，我觉得自己好幸福！
是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处逆境的时候。我们要珍惜别人的掌声，同时也不要忘记把自己的掌声献给那些需要支持的朋友，让他们和你一起分享快乐。
朋友，请你记住，只要人人都献出一点爱，这个世界将会变得更美好！
我自从学了《把掌声分给她一半》这篇课文，就让我感悟到孙晋芳的宽容大度，“心里能撑船”的美好品质。使我十分佩服她。
一次，孙晋芳提醒郎平注意攻球路线，可郎平不但不听，还冲孙晋芳嚷道，给球高一点。孙晋芳很不愉快。过了几天，孙晋芳主动向郎平开口，当得知是郎平没有听见时。自己心里想着，自己原来误会了人家，很愧疚。还责备自己心胸狭窄，不以大局为重，如果郎平真这样，也不能计较，应该忍辱负重，把祖国的荣誉放在第一位。后来，“船终于撑进了她的心海”。在场上，熟知每一个同伴的性格，号着每一位队员的脉搏给球。更能突出孙晋芳心胸宽广，不小肚鸡肠的品质。
我原来和一位同学发生了争执，固执己见，谁也不听谁的。谁知过了几天，那位同学却主动道了歉说，自己不了解事情真相，实在对不起。从此，我也就不再那么计较了，总是站在别人的角度去考虑。也许是那个人启发了我吧！
一次，在电视上，我看到一对让我很是感动的老夫妇，老夫妇捡来被人遗弃的疾病或有病的孩子。每天都靠捡垃圾来卖钱，养活十几个孩子。可是两位老夫妇，省吃俭用，把他们养到了十几岁，可那些孩子有些走不了，有的不会说话，甚至有的瘫痪动不了。可心胸宽广、善良的老夫妇，还依然照顾他们。老夫妇实在让我感动。
我暗下决心，以后也要学习孙晋芳，爷爷的同事和那二位老夫妇，做一个“心里能撑船”，心胸宽广，不计较，而又善良的人。
我以后一定要学习孙晋芳把祖国荣誉看得高于一切的精神，我长大以后也要像他一样为伟大的祖国做贡献。可以这么说，如果没有孙晋芳的心胸宽广，那么女排不一定会取得胜利。
这篇文章讲述了在作者上学的时候，有一名同学叫小君，她的腿因为疾病而落下残疾，因此她很自卑，从不主动回答问题。
有一天，新来的老师让小朋友每个人上台讲一个故事，轮到小君，她一瘸一拐的走向前面时，小朋友为了鼓励她就给她鼓掌，她很高兴，觉得自己充满了自信。于是她讲述了自己童年的故事。讲完之后她给大家鞠躬，走了下去。从此以后她和小朋友们一起玩游戏，一起交谈。
这个故事告诉我们对待身体有残疾的同学要多鼓励，多帮助。这样我们才能一起健康成长。
今天，我读了《掌声》这篇课文。
我对文中的英子能战胜自己而感到敬佩。因为英子能从自卑的环境中走到快乐，与朋友交往的环境中来。我想：英子真了不起。她敢于面对自己的缺点，快乐接受，真是一个勇敢的孩子。
同时，我也非常敬佩她们班的同学和老师。因为在英子有缺点和害怕时不但没有嘲笑她，反而用掌声鼓励她，帮她战胜了自己。
以后，我要向英子的同学学习。当别人有困难时，可多鼓励她，帮她走出困境，勇敢地面对生活和学习。
《掌声》这个故事告诉我们一个叫小英的同学因为身体有残疾，所以很自悲。后来班里上演讲课，在同学们的掌声鼓励下终于摆脱了自悲的故事。
让我感受最深的是：大家的掌声和鼓励，大家的掌声使小英有了自信。
大家都需要掌声和鼓励，珍惜别人给你的掌声，同时也要给别人掌声和鼓励。大家共同进步。
今天我们学了《掌声》这一课，这一课主要讲了英子得了小儿麻痹症，不想让别人看到自己走路的姿势，每天第一个来上课，放学最后一个走。又一次，老师在教室里举行一个讲故事的活动，到英子的时候她脸红了，最后她终于一摇一摆的走上了讲台，在讲台上，就在她刚刚站稳的那一刻，教室里响起了掌声。故事讲完之后，教室里又想起了掌声，就在以后的生活中，英子就和同学们一起玩了。我以后要向英子学习。
有一次，我在一个人很可怕的屋子里，我到了里面去采草，我很害怕，突然在地上发现了一只可爱的小狗，就把它带了回来，妈妈说，这只小狗属于它自己的屋子里，我说过一会我就把它送回去。我玩了一会之后，就把小狗送了回去，我去送小狗的时候，屋子还是很恐怖，但是我还是勇敢的把小狗放在了原位。
今天我读了《掌声》这篇文章，文章深深地打动了我，主要内容讲的是，有一个残疾的小女孩儿，因为她怕同学取笑，在班里就不敢跟人交往，甚至不敢开口讲话。有一次新来的老师要每个人做自我介绍，这个女孩子终于在同学们的掌声鼓励当中，鼓起勇气走上讲台，做了一次非常成功的演讲，让大家更加的了解了她，同时也给予了她更多的掌声，从此她变得不再寂寞，活泼开朗起来。
从这篇文章中我懂得了掌声的重要性，不仅仅是同学之间要相互友爱，相互鼓励，人与人之间都需要掌声，尤其是那些身处困境中需要帮助的人们。
今后我会更加珍惜别人给我的掌声，同时也会把更多的掌声给我周围的同学。
今天，我们学习了第29课《掌声》。课文主要讲的是一位叫英子的女生，因为腿有残疾不敢上讲台讲故事，而同学们给了她鼓励的掌声，让她有了信心，从此微笑着面对生活。这篇课文深深地打动了我。
我觉得同学们做得非常好，他们并没有嘲笑腿有残疾的英子，而是为她加油鼓掌。同学们的掌声不但让英子消除了自卑感，还使她从此改变了对待生活的'态度。
掌声的魅力真的有这么大吗？通过老师的讲解和我认真的思考，让我对掌声有了更深的感受。我们美好的生活离不开掌声，无论是在成功时、失败时、退缩时、受挫时……掌声给我们的都不仅仅是承认与肯定，还有信心、鼓励和力量。
所以，我们每个人都不要吝啬自己的掌声。伸出双手，多把掌声送给别人，同时也要珍惜别人给你的掌声。
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