读书心得生命(优秀8篇)
读书心得生命要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的读书心得生命样本能让你事半功倍，下面分享【读书心得生命(优秀8篇)】，供你选择借鉴。
读书心得生命篇1
我喜欢读书。有些书能够给予你丰富的知识；有些书能够教你怎样和别人相处；有些书能够告诉你世界历史......在《生命流泪的样貌》中，我明白了母爱。
《生命流泪的样貌》实伍美珍姐姐写的。本书的主要资料是：性格软弱，心地善良的女生盛欣怡有一个幸福欢乐的家庭。可是，有一天，妈妈患了不治之症。
这场飞来的横祸，让她的生活和性格都发生了很大的变化。妈妈病情加重，一天比一天没精神，可妈妈对盛欣怡的要求却越来越高：不但让盛欣怡替自我做家务，还给她布置更多的作业。
盛欣怡以为妈妈不爱她了。最终，妈妈不得不去了外地做手术。盛欣怡在妈妈手术期间看了妈妈的日记，明白了妈妈不是不爱她了，而是更爱她了。妈妈怕自我死了，女儿生活不能自理，才严格要求她。但在这时她收到爸爸的信息：妈妈永远地离开了她......
第一次读这本书的时候，我也哭了。对小孩子来说，在童年时代过早地失去父母，无疑是世间最残忍的事。有些胆小的孩子。离开父母一段时间都会感到害怕。比如说，我的爸爸十分喜欢喝酒，经常和朋友在外面一齐喝，一个电话都不回，担心得我寝不安席。
父母的爱，有千千万万种表达的方式。总有一天，你的爸爸妈妈也会离你而去，让你独自应对生活，所以，要像爸爸妈妈爱你一样去爱你的爸爸妈妈。
读书心得生命篇2
生命教育强调以人为本，关注人的整体健康发展，而语文课堂恰恰是生命教育的沃土。《标准》中明确指出“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的创新精神和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式”。这正是把学生作为学习的主体，生命的主体，发展的主体。
那么，对于我们老师来说，这就意味着我们要不断提高课堂教学水平，什么样的课堂是充满生命意味的?
首先要培养良好的心理素质。良好的心理素质是人的素质的重要组成部分，任何人才都应以心理健康为前提条件。积极的心理学认为人人都是教育者，人人都是自我心理的调适者，人人都有积极的心理潜能，都有自我向上的成长能力。因此，心理健康教育是素质教育的具体实践，必须全面渗透在学校整个的教育过程中，因为教师是学生成长过程中的重要他人，对于学生的身心发展会产生重大影响。在个体人格发展方面，教师的影响仅次于父母。教师要引导他们关爱生命，关注自身的价值;它不能以成败功利来评价。事实上学生的心理健康教育过程需要不断摸索实践，需要具体措施的有力保证。
其次要不断提高课堂教学水平。什么样的课堂是充满生命意味的?我挺看重“乐趣”二字。只有是有乐趣的，才是充满生命情怀的，才是对学生的学习最有帮助和提高的。如果我们老师只是一味地去教去讲，这种填鸭式的教育又如何能符合当下新课程的精神呢?只有是充满童真童趣的，符合孩子心理特点的，有人文关怀的，才能被孩子最大限度的接受，我们的教育也才会更具有意义。做老师的太过一厢情愿，太过霸道，而忽略了那小小生命自己的体验和思考。做老师的总是要求全体统一，按一个步调去学习去生活，久而久之，必然会抹杀了学生自己的思考和创造力，没有独立思考和创造力的学习，归根结底也只能算是被动的，无效的学习。真的希望，我们教师能成为一个更具有人文关怀，更有人情味的老师，成为一个因为阅读和写作而更敏锐地捕捉快乐和阳光的人。
再个是家庭的影响。家庭折射出来的社会各种因素，正以极强的力量影响着孩子。家庭的心理健康教育比学校更有份量。家长是孩子教育的第一责任人，是孩子永远的老师，家庭留给孩子的烙印是终身的。学校教育再尽职尽责，也难与家庭的影响相抗衡。所以，如何在家庭这个层面注重心理健康教育，值得我们认真探讨。因此，家庭教育的重要性必须高度重视。教人育人的问题，我们教师自身难以完全担当，必须依靠全社会的共同努力。
总之，生命教育是一种新的教育理念，作为教师的我，要在这种新理念的引领下，关注每一个学生，为学生构建起一个自主、合作、探究的学台，把他们看做生命发展的主体，相信每一个学生都有发展的潜能。在教学中，尊重学生的人格，珍视学生的独特性。每一个学生都是正在成长的人，难免会犯错误，我要允许学生犯错误，重要的是帮助学生解决问题，改正错误，从而促进学生的进步和发展。我愿意尽己微薄之力，努力做好这项工作，为学生送去安慰，送去阳光，让他们轻松健康地成长。
读书心得生命篇3
生命是什么？在读过《生命，生命》这篇文章后，我渐渐懂得了生命。生命是飞蛾在险境中求生，是小瓜苗在砖缝中生长，是那些对生命负责的人们。读完后，我想：生命仅有一次，要想不浪费生命，就要对自我负责，不管受到怎样的欺凌，不管经历怎样的磨难，都要珍惜生命。
想到珍爱生命，我也想到了一些爱生命的人。比如大理论家和科学家牛顿，他能把手表当鸡蛋放在锅里煮。根本没吃饭却因看见桌上的剩菜以为自我吃饭了。珍惜每一分每一秒来思考他的问题，生怕时间不够。
当然还有一些不珍惜自我生命的人。比如那些索要或偷盗的人，往往会终年关在监狱里，饱受痛苦，看不见美丽的世界，但那都是他们自我造成的。
想到那里，我不禁脸红起来，因为我也有不珍惜生命的时候。那天，我正在写作文，不知怎样回事，我犯起老毛病来，也就是发呆。一向到妈妈过来，我才“醒”过来。妈妈拿起我的作文本一看，只写三行，把我吵了一顿，还得加班儿写完作文。
正如奥斯特洛夫斯基说的：“人的一生能够燃烧也能够腐朽，我愿意燃烧。”就连那些残疾人都能热烈燃烧，我们又怎能腐朽呢？
读书心得生命篇4
2021年9月28日至9月30日，我有幸参加了生命教育种子教师中级培训。从宝岛台湾远道而来的可爱可敬的纪老师把爱心、能量又一次的送到了西宁、玉树老师的心田。三天时间很快过去了，可是，激动地心情久久不能平静;敦敦教诲时时展现。
一、人格魅力感染着我们。
“大家早上好”。一句激情的问候，让我们领略了一位台湾老人的风采。此后，她一句句甜甜的征询;一声声柔柔的谢谢;一件件小小的礼物;一行行深情的热泪;一阵阵鼓励的掌声;一次次环保的举动。无不体现着纪教授对与会者的尊重和认可，对大自然的关爱，这难道不是对生命教育最好的诠释吗?没有更多的语言，有的只是亲身践行，她的人格魅力感染着我们，让我们体会到了尊重生命的可贵。
二、命运是自己创造的，相信它会创造奇迹。
9月29日下午，我们聆听了纪教授的一堂观摩课,还观看了《心灵好手谢坤山》的DVD,也体验了口足书画，真正领会了纪教授的一句话：“生命是自己创造的，有勇气就会做到一切”。真是这样，平时我们不是没有能力，而是缺少勇气，缺乏创造力。我想让我们的学生也来体验一下，让他们通过这个活动，感受生命的伟大，相信自己，更要相信自己一定能够创造出奇迹来。
三、活在当下，活出精彩人生。
9月29日晚，纪教授给我们播放了《Doggy Poo》的光盘，里面有一句话很让我感动：“上帝不会随意创造你，一定会妥善安置你”。怎样让自己生活的更精彩?那就需要让自己的生命发挥最大的价值。即活在当下(把当时的责任做好)。生命的意义是把每一个‘活在当下’串起来，知道我们曾经在干什么，清楚现在要做什么，这是我们要教育和告知孩子们的重要东西。也就是要把握好每一次的机会，因为机会稍纵即逝。
四、以生命感动生命，以生命影响生命。
纪洁芳教授以各种生动的案例，以分享的形式，以灵活的教学风格和和蔼可亲的态度赢得受培训教师的欢迎。培训以生命教育为主线，以与生命顽强抗争、感人至深的事例生动阐释了生命的意义、生命教育的意义以及怎样才能活出精彩人生的道理。纪教授多次提到“生命斗士”的教育方法的有效性。培训通过播放资料影片、做游戏(点心灯)等方式，台上台下互动体验，使在座教师对防范儿童性侵害、创造力的培养、忧郁辅导、丧亲者的悲伤辅导都有了深入的了解。这种不同于我们教育教学的理念和方法，让我们大开眼界，更让我们感受颇深。
重体验轻说教的有效教学方式，重需要轻名利的做人原则，重创新轻沿袭的思维模式。纪教授的培训不仅让我们感受了生命教育的意义，更多的是让我们感受到了她生命的感染力。
读书心得生命篇5
星期六，我看了小朋友安全知识的短片，从中我学习到了很多安全知识。
比如在家里发生地震时，找身边软的物体，如枕头等，在角落中抱头蹲下，空间较小的地方，如厕所，卧室是避震的好地方，如被埋在废墟下面，应找身边坚固的物体敲旁边的物体发出求救信号，等待救援人员营救;如在学校发生地震时，千万不要跑到走廊上，应该立刻抱头躲在课桌下 面……
我还在安全知识的短片中看到一所学校，他们发生火灾或地震时，无人受伤，因为他们学校经常进行消防或地震的演习，所以灾难来临时他们就能逃往安全区域。
最后我的总结是：要珍惜生命，远离自然灾害!
读书心得生命篇6
看到集团平台发布的关于开展“安全为了谁”活动的通知后，我就上网搜了搜《生命第一》这本书，看过一遍后感触颇深，邮箱里收到邮件后又看了几遍，我觉得所有人都应该读一读、学一学，对我们的安全管理、安全操作、安全学习、安全教育都有很大的作用。
安全为了谁，是为自己、为工友、为家人、为企业、为社会，我们每个人都生活在社会当中，都有家庭、有事业、有亲人、有朋友，你的安危会牵挂了很多人。安全虽然不是全部，但是我们要是不把安全放在心中，可能存在的隐患是无从防范的，他会影响到你我的工作，可能会摧毁你我的生活，因此，我们应该把安全放在第一位，时刻要有安全第一思想。思考一下：请设想一下，如果你失去了一只手、一只脚或者再也听不见、看不见，你和你的家人今后的生活会发生多么大的变化?所以：金贵银贵生命最贵，千好万好平安才好。
安全为了谁，谁是的受益者?是我，是我们!安全知识重要，安全意识更重要，只有当员工有了安全意识，才会主动的去学习安全知识。在《生命第一》第一节就讲到“98%的事故时因为人得原因引起的??人为因素中，安全意识占到90%多，而安全技术水平所占比例不到10%。”看到这么大的比例你有什么感想，这说明员工的安全意识差，成为制约企业安全生产的瓶颈。“大河无水小河干，大河有水小河满。”如果企业不能够安全生产，怎么会有好的效益，你的收入怎么会提高，所以“对自己的安全，我责无旁贷;对企业的安全，我义无返顾;对他人的安全，我有监督和帮助的责任，有提醒和制止的义务。”每个员工都应该明白，安全为看“我”，“我”要保证安全，“我”才是安全工作的主体。生命是宝贵的，也是脆弱的，所以我们要珍惜自己的生命，活着就好;只要能活着即使是喝凉水，吃一顿简单的面条也是幸福的，因为你活着，活着就好。失去健康时，你可以去医院;失去金钱时，可以重新挣回来;但失去生命，你却永远也无法弥补回来了，所以平安是福，活着就好。
没有人能够脱离社会独自生存，现代工业化大生产更是离不开社会化，人与人之间有分工，有合作，所以安全不是一个人的事，是大家的事，安全管理不是一个人就能做好的，是需要员工所在企业整体配合的。所以不要认为领导对安全管理严是在给自己难堪，就和领导对着干，和领导打游击站，你这是在做赔本的买卖，在做人生的不等式，是在“拿胳膊换检讨，拿性命换乌纱帽。算清楚了这笔账你就知道领导是在为你好，我们一定要做到“三老、四严、四个一样”。
魔鬼就藏在细节里，经常被人们忽视的小事可能会导致事故，然而，太多的人并没有把小小的隐患放在眼里。民国时期的学者赵元任曾说过：“人在肚子不痛的时候，想不到自己还有个肚子。”这话对安全生产说，也是同样的道理，人在隐患未变成祸患的时候，往往意识不到隐患的存在。关于安全制度，有一句流传最广的格言：规章制度用血写成，不要用血来验证。岗位责任制是大庆贡献的独特制度，而这项制度却是一把火烧出来的，所以说每一个安全制度在形成过程中，都有过惨痛的教训。面对安全制度和规程，我们要持有两种正确的态度：一要知道敬畏。敬畏法律，敬畏生命，生命无价，任何人都
不能视作儿戏。二要懂得感恩。用感激的心情对待那些为制度的诞生而付出沉痛代价的人们。
常言说的好：黄泉路上无老少，违反规章先报到。违章不一定出事，出事一定是违章造成的，所以我们要“习惯性反违章”，见了违章就管，见了隐患就问。假如我们每个人都多一点安全意识，多一份谨慎，少一分烦躁，我们所能维护就不仅仅是自身的安全，更是千万个家庭的幸福。
读书心得生命篇7
一向以为世界上没什么可感动的，但看了伍美珍姐姐写的《生命流泪的样貌》我被深深触动了，盛欣仪这个可爱的便利贴女生生活简简单单，在小姨家，妈妈身体状态突然不好，欣仪十分害怕，爸爸告诉她不要怕。性格软弱、心地善良的女生盛欣怡，有一个幸福欢乐的家庭。可是，妈妈突然得了不治之症——癌症。这场飞来的横祸，使得她的生活乃至性格都发生了很大的变化……在这个过程中，虽然有着教师的不断鼓励，但对亲情和友谊的烦恼依然使她感到孤独和困惑。妈妈最终还是永远离开了她，而十二岁的欣怡，却过早体验到了生命和爱的深刻涵义。
看完这本书以后我的心境很不好受，对于孩子来说，过早失去父母，是人世间最残忍的事情，可是，生命总是会和死亡联系在一齐，就如同四季的叶子，春天新鲜的叶子长了出来，到了秋天，它们就会凋落和飘零，到了冬天，那些枯叶就会融进大地，用它们全部的生命之爱孕育来年新的生命……地球上生命的轨迹大致都是如此。
其实真的有人亲身体验过这种痛苦，一天，天气阴霾，很多的小鸟成群停留在路上觅食戏耍，看着来往的大卡车。突然，一辆呼啸而过的大卡车开过，地上只看到一团黑影留着，不幸发生了……鸟儿的感情也是相当丰富的。尽管这只家燕已经在地上不会动了，可是，另一只仿佛是她的家人，立刻飞到她的身旁，不忍相信这个事实……他在身旁大声的呼喊着：“亲爱的，你怎样了？快起来！快起来！快起来！”无奈何，另一方已经永远听不到了，他竟尝试着要将地上的鸟儿抓起来。它那用力的翅膀当然是无法承受这样沉重的负担，一次又一次地向上飞。可是，地上的鸟儿却是永远的睡着了，谁也叫不起它。一辆汽车经过，鸟儿赶忙飞起，等到汽车一过，却又立刻下来。另一辆汽车经过，鸟儿的身子又被汽车快速的风吹动。再度受到鼓舞的他，坚持不一样的尝试。他用尽了全身的力量，却无法得到任何的回应。尽管风儿告诉他这是没有用的。可是，依然不死心的他期望看到她再度飞起。读完这个故事以后，我仿佛也看到了生命流泪的样貌，眼眶中充满了泪水，不由自主的流了下来。
读了这个故事，我想，任何人都少不了亲情，而我也明白，要珍惜此刻的生活，好好活下去。追问一楼，不准抄袭伈嫆雪。不然我才发题2分钟你怎样打了一篇？
读书心得生命篇8
此刻太多的孩子都认为自我不幸，可直到我读了伍美珍姐姐的《生命流泪的样貌》后，这种不幸我只能在便利贴女孩盛心怡的身上找到了。
本来乖巧、懂事的女孩盛欣怡，有一个美满幸福的家庭。可是，她妈妈突然得了不治之症，在这场稀里糊涂的麻烦中，使得她的生活和性格都发生了很大的变化……在这个过程中，虽然有着教师的不断鼓励，但在班长凌扬波的带头嘲讽下，她的友情又一次降到了冰点。最重要的是妈妈最终还是离开了她，而十二岁的欣怡却过早的体验到了生命的重要和牢牢抓住爱的时机。
我就觉得我比她幸福得多。因为我有妈妈的关心和爱护，但我总是所以而感到反感。这些如花一样的生命啊，就这样因一时的冲动凋零在青春飞扬的时刻。为什么没有意识到生命的美丽？生命的意义在于付出，在于给予，而不是理解，也不是在于争取。同时我也要珍惜时间，热爱生命。因为生命和时间是最重要的，那里也包括我的生命和所有的生命，让我们必须要珍惜生命！这就是生命，单单属于我的，我能够好好使用她，也能够白白糟蹋，一切全有自我决定，我也必须为自我负责，虽然生命短暂，可是却能够让有限的生命体现出无限的价值！以往有人这么说：比金钱更重要的是健康；比健康更重要的是生命。咦？不正是这样吗？珍爱我们的生命，生命是脆弱的，而生命又是顽强的。这脆弱与顽强取决于我们心中的安全之钟是否常响。紧握宝贵的生命之花，让短暂的生命绽放光彩。不让生命再一次流泪！
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