以下是小编帮大家整理的读《骆驼寻宝记》有感（共含20篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到您。同时，但愿您也能像本文投稿人“NOTHAVEAPENNY”一样，积极向本站投稿分享好文章。
昨天我读了一本名叫《骆驼寻宝记》的书，让我深有感触。尽管骆驼已经很累了，却依然背着一个老头，坚持送他出沙漠，除此之外，骆驼还要背上他的行李，大包小包5个，铁锅一口，盖铺一卷，箱子四只，好不容易送出去了，骆驼便开始寻宝，瘸着一条腿，踏过冷滩，走过冰凌湖，跑过热风洞，来到圣湖，得到了思想的这个宝。是啊，要是没有盐，生活就像一锅无味的汤，虽然材料丰富，却平淡无味。“伟大人物最明显的标志，就是他有坚强的意志”，是啊，28岁的法国运动员埃里克◎洛罗在世界最炎热最干燥的美国加利福尼亚沙漠“死亡谷″里跑了5天，历程225公里。此前他还跑步从北到南穿越美国，历程3500公里。六月初这里的空气，灼热的像一团火，即使阴凉处气温也有50度，阳光照射在空气中有六七十度，真是一个大火炉啊！要知道埃里克◎洛罗在这里跑了5天呢！
现实生活中像我爸爸这样的”劳动人民"也有时候就倒在沙发上玩手机了，也不去做饭。我的妈妈也是如此，下午趁我去学习，自己却开着空调在被窝玩游戏了。我回来了，她就开始睡觉了，你说是不是？在当今社会中也有许多半途而废的人，他们只顾现在的好，不顾未来。
比照《骆驼寻宝记》的主人，我们遇到的困难又算什么呢？是的，只有坚持才有希望！
在现实生活中，坚持学习而学有所成的，坚持经营而业有所成的，在困境中坚持爬涉而“柳暗花明又一村”的人比比皆是。所以，在我们成长的道路上，在任何困难面前，我们都要对自己说：坚持！只有坚持，才有希望！
“哎呦，在那遥运的地方，有一宗无价之宝哪！”
文章一开头，就是旅行家――燕子在向动物们报告这个好消息。大家一听，连忙带上妻儿，向远方奔去。可最后呢，宝藏还是被瘸了一条腿的骆驼给拿走了。
这真是一篇很有趣的文章。有趣得我不得不拿起笔来，写下这篇读后感。在这个故事中，动物们听了燕子的话后，立刻带上家人，向远方的地平线奔去。可奔了几天后，大家都有点后悔了。于是，他们陆陆续续地往回走。可只有骆驼，它坚信自己一定能找到那藏在遥远地方的宝藏。
嗯，我还是介绍一下它好了。
它是一头很善良的骆驼。它那条瘸了的腿是因为载了一个二百二十二磅的商人和他那些杂碎的东西，在暴风雪中前行而冻伤了。寻宝之路，必须经过冷水滩，冰凌湖，热风洞，夹扁骨。值得高兴的是，骆驼的那条冻伤了的腿在过热风洞时，受到热风的烘烤，血管畅通了。骆驼最后到了珍宝关，它遇到了仙女。仙女给它一串珍珠，雕着骆驼像的金牌，重五百克拉的大金刚钻，翡翠、玛瑙、琥珀、水晶、珊瑚……可骆驼都不要。它要造福于大家的宝。于是，仙女给了骆驼一个篮子，里面装的都是能在沙漠中生长的种子。就这样，骆驼带着真正的“宝”，回到了沙漠。
读了这篇文章，我颇有感触。其实，不只是贵重的东西是宝，像骆驼寻到的，是能把沙漠变成绿洲，让地球变得更美丽的宝。这宝虽然不像翡翠，水晶一样，但这是真正的值得人们去寻求的无价之宝。事实上，像骆驼这种锲而不舍的寻宝精神，也是无价的。
这篇文章使我感受更深的是：连动物都知道要爱护地球，改善自然环境，让地球更美丽。可我们人类呢，除了滥用地球资源以外，我们还会什么呢？行动起来吧，让我们一起，用我们的双手，来改变地球。让她恢复以前那美丽的容貌，让她知道人类并不是贪婪的动物。就算以前是，可现在，他们是地球最可爱的孩子。
《骆驼寻宝记》这篇优美的童话故事生动形象地描写了一个坚忍不拔、百折不挠的骆驼形象，颂扬了骆驼为了大家的美好生活而坚贞不屈的精神。寻宝过程中展现了一个高大、雄伟、坚强、勇敢、忍饥耐饿、负重致远的骆驼，使文章增添了莫大的吸引力。
故事开头写禽兽国知道了一个好消息，在遥远的地方有一件无价之宝，动物们听了后情绪高涨，纷纷去寻宝，但在作者笔下却把三十多种动物去寻宝的场面描绘的多而不乱，杂而有序，让读者看起来滑稽可笑。而且寻宝过程写得栩栩如生，好像亲眼所见，作者清楚地描写了各动物的特点，写动物们是怎样去寻宝，又是如何扫兴而归，有条有理，这些为骆驼寻宝做了铺垫。
后来，动物们全部半途而废，而一瘸一拐的骆驼却一直坚持在寻宝，突出了骆驼的高大。在寻宝过程中，骆驼踽踽独行，涉过冷水滩，趟过冰凌湖，穿过热风洞，走过夹扁谷。这些困难考验了骆驼的信念和意志，骆驼坚忍不拔，勇往直前，最终获得真正的无价之宝。
这篇童话故事告诉我们什么才是真正的宝，天下无人不爱宝，但得宝的却不多，想要得宝就要有坚定的信念和决心，不能半途而废，还告诉我们不是要寻让自己养尊处优的宝，而是要寻让大家都有好处的宝。这篇课文让我深深感悟到一个人活在世上的意义，既然活着就要为国家和民族做贡献，做一个为了大家而活着的人；做一个尊重他人，受他人尊重的人；做一个品德高尚的人；做一个知荣辱，懂自爱，自尊自强，追求成功的人。骆驼使我明白了，想要获得成功，就要付出无数辛劳的汗水，付出常人难以想象的艰辛困苦。不懈的努力，才能获得成功。如果失败了，不能灰心丧气，有付出必有回报，失败乃成功之母，相信自己一定能行，相信自己，别人能办到的我也能办到。如果成功了，不要大喜过望，骄傲自满，要克服自傲心理，要追求“只要更好，没有最好”的理念，加强学习。
我们要像骆驼一样，做一个顶天立地的，高大雄伟的人，做一个有创新精神的人，像骆驼一样做一个信念坚定，意志坚强，为大家着想的人。我们要努力学习，为国家和民族夺宝――“今日小天使，明日栋梁材”。
上个星期，我在老师的指导下，学习了作家陈伯吹的童话故事《骆驼寻宝记》，文章中的道理深深地教育了我。
文章讲述了飞禽走兽们去遥远的地方寻宝的故事。寻宝路上，狮子、狼、鸭、鸡、马、牛个个都在喊着同一句话：寻宝去！寻宝去！动物们狂奔乱窜，一个劲地跟随队伍向前冲去，可到了日落西山，新月升起的时候，便有一大半动物松劲了，各自回家了。留下的一些动物后来也因为吃不了跋山涉水之苦，丧气而归。最后只剩下双峰骆驼，它拖着本来就受伤的身体，涉过冷水滩，趟过冰凌湖，穿行热风洞，挤过夹扁谷，不顾头皮破、肩骨伤、腿脚流血，终于来到了珍宝关。当仙女拿出金银珠宝给它时，它却一一谢绝，最终只要了能使家乡变成绿洲的植物种子。这个故事告诉我们，无论做什么事情都要有不怕困难、坚持不懈的精神。
文章使我想到了我们的学习和生活。在机遇面前，不少人都会跃跃欲试，一副雄心勃勃的样子，但时间一长，没几个人能坚持下来，他们总是在困难面前选择放弃。
读了这本书使我明白，只有拥有坚定的信念和战胜困难的勇气，才能做生活中的强者。
今后，我要更加努力学习，不断增长知识，凭着自己的努力和勇气去迎接更多的挑战！
人们时常会问这么一句话“书是什么？”它的答案非常的多，有人说书是人类进步的阶梯，有人说书是带领我们遨游世界的钥匙，有人说书是一罐罐甜甜的蜂蜜，还有人说书是……而我觉得书是激励我成长，教会我做人的好老师。
在这个寒假里我又看了许许多多的好书，让我们印象最深的还是《骆驼寻宝记》这本书，书中讲述了在飞禽走兽国度里的好多动物得知某个地方有宝藏后都纷纷叫嚷着：“寻宝去，寻宝去……”但是艰难的路途渐渐磨灭了动物们寻宝的决心，只有一瘸一拐的骆驼不畏艰难，终于抵达了宝地，但它却未为这里唾手可得的种种金银财宝所动，而是为大家着想，选择将大沙漠变为绿洲。
看完这本书后，我被骆驼竭诚为人的高贵品质深深感动了，是啊，有谁能不感动呢？因为在我们的生活中就是缺少这样的人，成千上万的人都只为自己着想，他们十分自私，十分贪婪，总是不折手段维护自己的的利益，使得这个社会变得很不和谐。所以我要呼吁每一个人，“想想自己，想想别人，生活就会变得很完美！”
除此之外，我更要像骆驼学习不畏艰苦，坚持到底的精神。回想从前，我有许多的事情都是因为半途而废而以失败告终。记得一年级的时候，我非常喜欢打乒乓球，于是妈妈就帮我报了乒乓球兴趣小组，一开始我兴致勃勃的去打球，可是好景不长，我觉得打乒乓球太累了，而且总是做相同的动作，枯燥乏味没意思，就这样我慢慢地开始偷懒，回到家还一个劲儿地央求妈妈不要让我去打乒乓球了，最后学了两年就放弃了，到现在对于打乒乓球的技能都忘得差不多了，想想真是惭愧，所以在今后的日子里，我一定不能半途而废，要有始有终，这样成功才会向我招手。就如前段日子我在吹笛子时有点烦了，想放弃，可一想到‘骆驼’马上就放弃了这个念头，然后又认真的练习了。
我想在我前进的道路上还会有许许多多的绊脚石，但我相信有好书的引领加上我的坚持不懈一定会一帆风顺的！
《骆驼寻宝记》是陈伯吹先生自己比较喜欢和十分看重的一部中篇童话，这是他在新时期的童话，也是他晚年童话的代表作．
这篇童话叙述的是在那遥远的地方，有件无价之宝．”旅行家”燕子将这一好消息传开后惹得飞禽走兽们个个雄心勃勃，跃跃欲试连一分一秒都待不住了，火烧火燎地去寻宝去，于是，大象、金丝猴、长颈鹿、乌鸦、大黑熊……都出动了，一时间爆发出极度混乱的吵闹声音，狮吼狼嗥，虎啸马嘶的……什么声音都有辨不出它们在喊些什么，总而言之，个个都在喊！可是不到三天这些动物有的泄了气，有的怕苦，有的怕累，有的相互猜疑，大家吵闹着都不再去寻宝回家了．只有一匹骆驼它帮人于困境时冻瘸了腿，但它还是默默的坚持走着继续去寻宝．它趟过冷水滩，涉过冰凌故，穿过热风洞，挤过夹扁谷，历经种种困难，终于来到了”珍宝关”．
付出了千辛万苦的代价终于到达了宝地，但它没有为这里唾手可得的种种金银宝器所动，因为它珍视的是仙女送给他的一篮胡杨沙枣，可保水源又耐盐碱．这才是它真正需要的．它要把这些种子带回去种在沙漠上，让沙漠变成绿洲，让世界变得更美好！
教学目标
1、理解课文丰富内涵，学习本文鲜明、生动、准确、富有感染力的语言。
2、学习童话的特点并学会声请并茂的朗读。
3、通过片断练习，培养学生想像力。
教学重点、难点
1、品析本文语言特点：虽朴实却非常鲜明、生动、准确，富有感染力
2、指导朗读
教学过程
一、导入
我想问问同学们，在你眼中，什么是宝?
(学生答......)
天下无人不爱宝，而且宝贝时时处处都存在于我们的身边，但是真正得到宝的人并不多，有些人错将废物当作宝，有的人明知什么是真正的宝，什么是人生最有价值的追求，可是由于怕苦怕难而不敢追求到底。今天我给大家带来了一件宝，我相信只要大家善于思考、积极参与，人人都会得到的。大家说能不能?(能)那么，下面就让咱们一起踏上寻宝的征程，从陈伯吹的《骆驼寻宝记》里寻找到所需要的宝贝吧!
二、朗读活动
1、请学生比较朗读第一段并请学生说出不同之处
提示：童话阅读的.主体是孩子，它究满了想像和夸张，读时一要注意语气要抑扬顿挫。
童话的朗读，要体现儿童口吻，唤起儿童新奇的情趣，以便使儿童的思维和情感顺利地进入到童话故事之中去，在新奇的兴趣中长知识受教育。
指导示例：如在那遥远的地方有一件无价之宝一句中遥远一词要拖长声音，无价重读，好消息轰动了整个禽兽国，飞禽走兽们个个跃跃欲试火烧火燎地要去寻宝语速要快些，读出禽兽们急切的心情，跃跃欲试，火烧火燎要读出讽刺语气。
比蒲扇还大、一千公斤香蕉要读夸张嘲讽的语气，读金丝猴上路时，应表现出金丝猴高傲娇贵的神气劲。对第三段几种动物上路表现是略写，读时速度要快，还要注意精神放松、感情投入，这样就会很自然地与课文情节内容和谐一致了。
2、学生默读
3、小组朗读
三、讨论交流
1.除了骆驼外，还有哪些动物加入了寻宝行列?它们都寻到宝了吗?
明确：有大象。金丝猴、乌鸦、老公鸡和老母鸡、牛、马。羊、大白鹅、鸭子、狮子、老虎、金钱豹、大灰狼、独角犀、河马。麻雀、斑鸠、小毛驴等30多种动物都火烧火燎地加入了寻宝的行列。
最终众多动物又毫无例外地退出了寻宝的队伍。
2、课文题目是《骆驼寻宝记》，为什么用将近一半的篇幅来写众多动物在寻宝途中的表现呢?
明确：写众多动物寻宝途中的表现，都是为了下文突出刻画骆驼的形象做铺垫，都是为了从反面衬托骆驼的高大形象。
3、语言赏析：结合课后练习二，说说作者是怎样抓住动物的特点进行描写的。
示例：①、写大象，作者抓住象耳朵大，力气大，鼻子长的特点来写。写耳朵----比蒲扇还大写力气背上一千公斤香蕉，说明它的力气之大;作者还形象地活用成语一臂之力。以一鼻之力来突出大象鼻子长而有力的特点，语言生动形象，风趣幽默。
②、写金丝猴，作者抓住了金丝猴毛发的特点，用了一个形象的比喻
穿上金光灿灿的丝绒袄儿，写出了金丝猴毛发颜色、质地的特点。
③、作者用了一群、挤在一起来表现鸭子喜群居的特点。把鸭子寻宝的动机说成是买个清水池塘洗澡，写出了鸭子喜欢戏水的特点。
④、作者只用了巨人和高瞻远瞩两个词就把长颈鹿脖子长、看得远的特点形象地写出来了，又含有讽刺意味。
⑤、黄绿交织的彩羽写出了鹦鹉羽毛的美丽，饶舌则写出了鹦鹉善于鸣叫的特点。
四、课堂练笔
1、从课后练习二中我们了解了作者如何抓住动物的特征进行描写。下面请同学列举文中没有出现的动物，如果它们也去寻宝，又会怎样上路，怎样退场呢?
要求：①、展开合理的想象
②、抓住动物的特征
2、同学交流
五、作业
分析骆驼形象，并思考从骆驼身上学到了什么?如果你是骆驼，你会怎么做?
板书：
其 它 动 物：半途而废 不得宝
对 衬
比 托
骆 驼：坚持不懈 终得宝
《骆驼寻宝记》
第一课时一、活动导引
课前预习。要求如下：
①读准音，查词典，为本文应积累的词语正音、释义。
②读顺文，并圈出最感兴趣的内容。
③读懂意，指文章大意，并有感情的朗读对骆驼描写的部分。
二、正音听读
1．
携（ ）手 嫉（ ）妒 对峙（ ）
踽踽（ ）独行 温馨（ ） 淙淙（ ）
潺潺（ ） 花团锦簇（ ）
2．老师范读1－3段，要求同学听难读音，体会感情（动物们急于去寻宝的迫切心情），领悟意趣（童话作品中夸张式语言的表达效果）。
〖 范读旨在于音、情、意等方面对同学进行朗读指导，引导同学声情并茂地朗读课文，学会边诵读边感受品味的欣赏方法。〗
三、朗读设疑
1．请同学分角色朗读课文，要求吐字清晰准确、朗读声情并茂。
2．设疑激趣：课文题目是《骆驼寻宝记》，但文章除了写“骆驼”还写了其他许多动物，清边读课文，边将这些动物圈点出来，并思考：为什么要写这么多的动物？这样写有什么好处？
四、讨论交流
1．除了骆驼外，还有哪些动物加入了寻宝行列？它们都寻到宝了吗？
（ 明确：有大象。金丝猴、乌鸦、老公鸡和老母鸡、牛、马。羊、大白鹅、鸭子、狮子、老虎、金钱豹、大灰狼、独角犀、河马。麻雀、斑鸠、小毛驴等30多种动物都“火烧火燎”地加入了寻宝的行列。最终众多动物又毫无例外地退出了寻宝的队伍。）
2．作者用一半的篇幅来写众多动物在寻宝途中的表现，作用是什么？
（ 明确：都是为下文突出刻画骆驼作铺垫，从反面衬托骆驼。）
3．构思特点
引导：在构思上，作者下了一番苦功，对前后的内容作了精心安排。全文写了30余种动物，多而不乱，杂而有序，各具特色，详略有别。先分别写30多种动物如何上路又无功而返，再集中笔墨，详写骆驼如何战胜重重困难获得成功。在写骆驼时还穿插了鹦鹉和燕子，来和骆驼作比较，以突出骆驼的形象。
基于上述构思，课文可切分成两部分：
第一部分（1――10段），写各种动物纷纷踏上寻宝的道路又全都半途而废的经过。
第二部分（11――19段），写骆驼历尽千辛万苦终于寻到了宝贝。
4．默读，感受第一部分“多而不乱、杂而有序”的写作特色和形象逼真、富于感染力的描写。
五、质疑活动
鼓励学生大胆质疑，组织好学生的讨论活动。
第二课时
一、精读品析
1．浏览课文
浏览要求与策略：
①浏览第二部分第11自然段，画出描写骆驼的句子。
②思考：骆驼是以怎样的形象出场的？在寻宝的路上骆驼的表现如何？
2．讨论交流
①初登场时骆驼的形象
明确：描写特点 一瘸一拐高大
身姿雄伟
不大喊大叫谦虚
只默默地走踏实
“一瘸一拐”的形象并非完美，但这样写其实更能突出骆驼的高大，这说明骆驼是带伤上阵的。作者告诉我们，它去年冬天“为了送一位旅客”，“冻坏了一条腿”，这无疑增加了骆驼寻宝的困难。这里还用了侧面描写的方法：在鹦鹉的眼里，骆驼是“又傻又瘸的家伙”，不配和自己“一同去寻宝”。骆驼正是凭着这股执著的“傻劲”，瘸着腿，忍着痛，不顾路途遥远，克服了一个又一个的困难，闯过一个又一个难关。
②在寻宝的路上骆驼的表现如何 ？ 明确：作者着重写了骆驼通过“夹扁谷”时的艰辛：
【 这里可品析的点颇多，可通过小组讨论并交流补充的形式完成。】
二、研读比较
1．为什么骆驼能克服种种艰难险阻呢？请学生齐声诵读第11段“这是一头身姿雄伟的骆驼。……只是默默地走着。”
明确：三个比喻不仅形象生动地写出了骆驼“忍饥耐渴”、负重致远的特点，也写出了他能克服重重困难的原因，字里行间充满着对骆驼的赞颂之情。
2．其他动物在寻宝的.路上表现如何？为什么有这些表现？
明确：①“火烧火燎”地去寻宝，一路吵吵闹闹、一片混乱的样子。
②遇到困难，如黑熊。
③生性好斗的金钱豹和大灰狼。
（ 动物的这些表现源于他们寻宝的动机，可以说它们是各怀私心走上寻宝之路的。这些描写都从反面有力地衬托了骆驼的形象。）
三、朗读体悟
朗读第14段，想象这段景物描写的画面，体悟历经磨难而今“柳暗花明”的胜利者的心情。
四、领悟深意
◎思考：骆驼有没有找到宝贝？在它眼里什么才是宝贝？
明确：在骆驼眼里这些才是真正的宝贝，因为这些植物可以把沙漠变成绿洲。骆驼寻宝的动机比其他动物崇高许多，作者这样写立意十分明显，即通过骆驼的举动来告诉读者什么才是真正的宝贝。
五、提高升华
结合社会实际和学生的思想实际，讨论：怎样对待财富？如何
获取财富？（允许同学畅所欲言，鼓励同学树立正确的人生观、价值观，“君子爱财取之有道”的传统观念和合作“双赢”的现代观念，都是对待财富的正确态度。）
六、总结活动
1．活动方式
教师提出课堂总结的方向，放手让学生学会总结。
①主题方面：通过骆驼寻宝的故事，表达了怎样的思想感情？
②技巧方面：在写作上有哪些方法值得学习？
2．规范结论
主题：描写了一个信念坚定、意志顽强的骆驼的形象，颂扬了坚忍不拔。无私奉献的精神。
突出的写作技巧：衬托手法。
《骆驼寻宝记》精品教案
教学目标：
1、指导学生通过分析人物形象，培养学生高度的概括能力；
2、分析骆驼的形象，学会通过动作描写和心理描写塑造人物的方法。
教学重难点：
1、学会通过动作描写和心理描写塑造人物的方法。
2、理解应深化主题，并向生活辐射联系。
教学过程：
第一课时
一、活动导引
课前预习。要求如下：
①读准音，查词典，为本文应积累的词语正音、释义。
②读顺文，并圈出最感兴趣的内容。
③读懂意，指文章大意，并有感情的朗读对骆驼描写的部分。
二、正音听读
1．注音
携（ ）手 嫉（ ）妒 对峙（ ）
踽踽（ ）独行 温馨（ ） 淙淙（ ）
潺潺（ ） 花团锦簇（ ）
2．老师范读1－3段，要求同学听难读音，体会感情（动物们急于去寻宝的迫切心情），领悟意趣（童话作品中夸张式语言的表达效果）。
三、朗读设疑
1．请同学分角色朗读课文，要求吐字清晰准确、朗读声情并茂。
2．设疑激趣：课文题目是《骆驼寻宝记》，但文章除了写“骆驼”还写了其他许多动物，清边读课文，边将这些动物圈点出来，并思考：为什么要写这么多的动物？这样写有什么好处？
四、讨论交流
1．除了骆驼外，还有哪些动物加入了寻宝行列？它们都寻到宝了吗？
2．作者用一半的篇幅来写众多动物在寻宝途中的表现，作用是什么？
3．构思特点
引导：在构思上，作者下了一番苦功，对前后的内容作了精心安排。全文写了30余种动物，多而不乱，杂而有序，各具特色，详略有别。先分别写30多种动物如何上路又无功而返，再集中笔墨，详写骆驼如何战胜重重困难获得成功。在写骆驼时还穿插了鹦鹉和燕子，来和骆驼作比较，以突出骆驼的形象。
4．默读，感受第一部分“多而不乱、杂而有序”的写作特色和形象逼真、富于感染力的描写。
五、质疑活动
鼓励学生大胆质疑，组织好学生的讨论活动。
第二课时
一、精读品析
1．浏览课文
①浏览第二部分第11自然段，画出描写骆驼的'句子。
②思考：骆驼是以怎样的形象出场的？在寻宝的路上骆驼的表现如何？
2．讨论交流
①初登场时骆驼的形象
②在寻宝的路上骆驼的表现如何 ？
二、研读比较
1．为什么骆驼能克服种种艰难险阻呢？请学生齐声诵读第11段“这是一头身姿雄伟的骆驼。……只是默默地走着。”
2．其他动物在寻宝的路上表现如何？为什么有这些表现？
三、朗读体悟
朗读第14段，想象这段景物描写的画面，体悟历经磨难而今“柳暗花明”的胜利者的心情。
四、领悟深意
思考：骆驼有没有找到宝贝？在它眼里什么才是宝贝？
五、提高升华
结合社会实际和学生的思想实际，讨论：怎样对待财富？如何获取财富？
读了这篇童话，让我联想起四篇小说来：一篇是高晓声的《陈奂生上城》，一篇是陈世旭的《李八碗春秋》（发表于《十月》20xx年第四期），一篇是张贤亮的《牧马人》，一篇是《西游记》。陈伯吹写的这篇童话故事与这些小说都有相似之处。
在《骆驼寻宝记》里，沙漠里面的“好公民”骆驼面对金银财宝珍珠钻石毫不动心，面对绿草如茵的神仙之地毫无留恋，它拒绝了诱惑，毅然选择回到沙漠家乡，它要把家乡沙漠建设成为绿洲。它说，“如果留在这儿享福，而扔掉了吃苦耐劳改造家乡的志气，就等于‘得宝失宝’，它不能这样做”。与此相同，张贤亮创作的《牧马人》里面也有这样的结尾：在文革中受尽欺凌、过惯贫穷生活的牧马人许灵均在改革开放后与远在海外的父亲取得了联系，父亲要他马上出国，继承亿万遗产，然后过一种天堂般的幸福生活。可是，那个年轻的牧马人坚决拒绝了父亲的建议，他毅然选择留在祖国，甘当一个贫穷的牧马人。用那个“仙女”的话来说，就是“当一个热爱家乡、正直无私的.好公民”。
当年，有观众为牧马人的选择感到惋惜，他说：“如果牧马人选择出国，等继承了亿万家产之后再回国，把家产全部捐献给祖国，这岂不比为祖国继续牧马贡献更大？”如今，我的学生也在为骆驼的决定感到惋惜。有学生说：“如果这骆驼背一篮子珍珠钻石回来，它就可以用这笔财富雇佣人类，为它修建引水工程，种树，种草，可以早日实现沙漠变绿洲的理想。可惜啊，它只带了一些种子回来，谁来种呢？没有水，种了也不能活，遗憾啊！”
相似的情节，读者留下相似的遗憾。这是那个时代的遗憾，并非因为作者个人思想狭隘。
时间的推移，季节的轮回，365个早晚如白驹过隙，365天前，我还是一个初一的考生，而今天，理所当然地，我要在“一”下面加条长点的横杠。物是人非，而唯一没有使我抹去的，是那一篇童话——《骆驼寻宝记》。
也许很多人都已经淡忘了，可我却仍然记忆犹新。为什么？为的是它的精神，一种至今震撼我的博大精神。
文章中，骆驼是主角，在它得知有宝可寻的消息后，和其它动物一样踏上了寻宝的路，也没管自己是个跛子，毅然地朝目的地前进，也不管路上的艰难险阻。面对其他人的退缩，它仅是莞尔一笑，没有与它们同道……其实，故事到这里的时候，我对骆驼已有了几分敬佩。至少它有别人没有的执着与追求，至少它没有退缩，至少它会朝着自己的信念前进。
再回到情节中，最后骆驼没有伴了，它只身一人，忍着疼痛，带着追求，爬山涉水，挤过险滩，多少阻碍也阻止不了一颗执着的心，终于，它成功了，终于成功了。谁都为它高兴，谁都为它深感荣幸，自然地，它要挑选属于自己的宝了。起初我并不太好奇它寻宝的结果，因为常规下一个人努力追求的，无非是自己所想得到的物质需求。可是骆驼给我的感撼却不仅仅是它的顽强毅力，它竟然抛下它的物欲，寻了一个“变沙漠为绿洲的宝”，它要让大家一起分享它的“宝”……
全文至此，我怦然心动了，我没有想到，它竟然那般无私，不是因为我没有用好眼光看待骆驼，而是它太伟大，将我震撼。我钦佩它，欣赏它，更崇拜它，这也是我依然不忘的最真实的理由。
原来，执着背后的，是一颗无私的心灵。
“母骆驼永远也不会知道，就在它倒下的不远处，一块大大的界碑上朝着沙漠这面有几个鲜红的字：意达林。”这句话是文章《骆驼类》当中的一句话。这句话令我恍然大悟。为什么呢？听我慢慢道来……
这篇文章讲述了一个母骆驼为了让它的孩子一出生便看到绿色，于是，便在沙漠里去寻找它三年前去过的一个美丽的草原：意达林。便在茫茫沙漠里寻找着那片绿色——意达林。途中，小骆驼在母骆驼的肚子里踢腾，似乎是想出来。但是，母骆驼却被风沙打瞎了双眼。小骆驼刚出生三小时，便走到了生命的尽头。母骆驼知道了小骆驼死了，便不怕死亡了。但是，母骆驼却被一种莫名其妙的恐惧包围着，它到死也不明白是什么使她恐惧，就带着它对意达林的向往走了，眼角挂着一丝浑浊的泪。狂风又起，泄洪般的沙流瞬间吞噬了它们的尸骨，只在那风起处，留下了森森白骨在黄沙中半埋掩中透着一股悲凉。母骆驼永远也不会知道，就在它倒下的不远处，一块大大的界碑上朝着沙漠这面有几个鲜红的字：意达林。（知道我为什么会恍然大悟了吗）那恐惧正是来自意达林，短短的三年，意达林已经变成比大沙漠更大的沙漠。母骆驼终究是圆了它带孩子到意达林的梦，只是绿色，成了永远的梦。
读完这篇文章，我非常感动。短短的三年啊！美丽的大草原——意达林，变成了一个更大的沙漠。绿色，绿色！世界上如果没有绿色，一个母亲带着它刚出生三小时的孩子走了，心里被遗憾和恐惧填满了，它们就这样走了。着悲情的结局无疑是给每一个人以忧忧的神伤。沙漠上的草原——意达林，是它们永远的希望啊！所以我希望更多的人们注重环保，不要再让这样的事重演。
读完这本少有的以动物的角度去诉说的小说后，荡气回肠的悲壮感在我心中久久无法消散。而那“主人公”格尔穆，这只像人一样聪明灵巧的骆驼，给我带来了极大的震撼与感动，他的灵性、他的坚贞、他的勇敢与他的伟大更是向我昭示了动物非凡的一面。 《骆驼》所描写的地理背景，是青藏高原最荒凉的地方。在那时候，西部高原的人们用骆驼作为他们的运输工具。故事就是围绕着这一只美驼格尔穆展开的。在这个故事里，骆驼不再是受人驱使的低等生命，而是有血有肉，有情有意的“人”。他们会为了自己心爱的美驼不吃不喝，跑上一星期，会为了保护主人而去和毒蛇较量，会达成自己主人的一切意愿。甚至也会为了爱情、为了亲情而献出生命。一位骆驼母亲看到自己的儿子被埋进土里。以为他还会出来。就一直在等着。直到身体感染而死。而且。这位母亲充其量也只是小骆驼的乳母。而故事的结尾则是出乎我的意料。格尔穆为了他的主人、他的爱情?纵身跳下了悬崖。最令我感动的则是那两个孩子――大柴旦与小柴旦。这两个孩子最后为了他们的骆驼与对骆驼深深地爱，?跳崖自杀了。这两个孩子的纯真、机智、勇敢、成熟与对大自然、骆驼之间深深的羁绊和爱 ? 令人动容，也令人感叹孩子也可以如此伟大。 除此之外，书中吸引人的便是格尔木和乌图美仁这两峰骆驼之间执着又坚贞的爱情。他们从开头就失散，踏上“大驼运”之路后就一直在互相寻找，许多人和骆驼为了他们之间的爱情而献出了生命。但他们不停地追逐着对方，直到生命的最后一刻。而人类库尔雷克与娜陵格勒之间的爱情也是与那两峰骆驼一样坚定、单纯。在作者眼中，人类的爱掺杂了太多功利的因素，附加了很多爱之外的条件。说到底，爱应该让人得到精神上的愉悦，爱把一个人的精神链条和另一个人的连接在一起。可从现代之爱中，人们得到的这种精神愉悦越来越少。然而?骆驼的爱散发出夺目的辉煌。“甚至让人类在它们的爱情面前感到羞惭和自愧弗如。” 书中表达了作者对“等价交换”爱情的鄙夷，以及通过骆驼坚定、单纯的爱情故事，来提倡爱情的执着与坚定。同时也表明了大自然里一切动物都是有深深的感情――那是展现在人类出乎意料之外的深情厚谊，他们原来的样子，而且他们对我们是“完全出于一种仁爱的本能”?。他们是有情有义的，他们也是会爱的。而爱的价值，就是生命的价值。
在《骆驼》中，杨志军最爱的“人物”是两峰骆驼。壮伟的公驼格尔穆和美丽的母驼乌图美仁。他们从小说一开始就失散，这代表了杨志军心目中爱情的执着境界――?活着就要爱着。在杨志军眼中，人类的爱掺杂了太多功利的因素，附加了很多爱之外的条件。说到底，爱应该让人得到精神上的愉悦，爱把一个人的精神链条和另一个人的连接在一起，可从现代之爱中，人们得到的这种精神愉悦越来越少。 无论是写历史还是写动物，杨志军关注的其实还是当下，还是人类他在当下的社会生活中找到了写作的理由，他对纯粹爱情的向往?对“等价交换”爱情的鄙夷，让他产生了很强的表达欲望。他要通过骆驼坚定、单纯的爱情故事?来反讽人类，提倡爱情的执着与坚定。?杨志军把《骆驼》中人类的爱情形容为“脆弱的、不地道的、不道德的”。真正道德的爱是在动物身上，他用动物来提升人类，用精神来提升物质，用理想提升现实。在《骆驼》中?杨志军让人类的爱在反差中不断升华。
能闻出地下水的流淌；能在逆风中嗅到一百公里之外的青草；能记得几年甚至几十年前走过的路、经历过的环境以及役用过它们的人们。最不可思议的是假如你遇到了危险，你需要它们的救援，他们就会不要命地从远方跑过来尽其所能的帮助你。他就是人类最为出色的伴侣――骆驼。
《骆驼》讲的是巴丹吉林沙漠在那里生存的骆驼与骆驼客所有经历过的感人之事。其中我最深受感动的还是这两个情节：骆驼与骆驼客们去喜马拉雅骆驼大招募的途中遇到了强盗，强盗威胁骆驼，骆驼客们说：“你们只能活下一个，其他的，（包括骆驼）统统都得死。”惊恐地议论着，有的说让骆驼客小柴旦留下吧！小柴旦立即说：“不，我不能一个人生活，到最后我还不一样会被饿死。我要让哥哥大柴旦留下！”顿时，小柴旦的眼睛湿润了，大家的眼睛都湿润了，包括强盗也被感动了。大柴旦站出来了，“小柴旦，我的好弟弟。”强盗看了看大柴旦，说：“这么可爱的孩子死了真可惜，不如当我的儿子吧！”大柴旦凝视着爸爸，“爸爸，我不能孝敬您了……”美驼格尔穆生气了，狂吼一声，向强盗们冲过去，强盗被吓得四处逃散，因为大家都知道，骆驼一生气会撞SI人的。大家得救了，可是大柴旦被强盗抱走了。大家都十分伤心。另一个情节是喜马拉雅骆驼大招募员在前往驼栈的途中被毒蛇咬了，痛的大吼一声立即昏迷了，骆驼们听到了惨叫声后，立即冲来。一只骆驼蹲下来，找到伤口后，用嘴把毒吸出来，后来喜马拉雅骆驼大招募员醒来了，骆驼还把一片治毒的树叶放在了她的伤口上。
看，骆驼们真不愧是最出色的伴侣！骆驼们忠厚善良，感情深厚，舍己为人，不辞劳苦，无私奉献。读完骆驼这本书后，我受到了很大的启发。在学习上：我要以骆驼为榜样，不辞劳苦，不怕困难。见到了难题一定要敢于去尝试做出答案，反复思考――不怕困难。骆驼在强盗面前发怒，向强盗全力冲过去，为了挽救大家，在种种恐惧与困难下反攻强盗。我要像美驼格尔穆这样，我不能恐惧难题，因为困难而放弃，勇敢的去思考。在生活上，我也要一骆驼为榜样，不辞劳苦，无私奉献。骆驼为人们托很重的东西，走沙漠，它们十分的优秀。我也是，要做好家务，勤劳一些，最苦最累的事情也要尝试着去做，今天的事必须今天完成。在精神上……
骆驼忍辱负重，不辞劳苦，默默无言但无私奉献，这种精神永远激励着我勇敢前进。
这几天我看了一本名叫骆驼王子的书，这本书的内容在我的脑海里留下了深刻的印象。
骆驼王子是故事的主人公，生活在一个野骆驼群里，它是这个骆驼群中唯一的小野骆驼，这个野骆驼群里还有：光脖子首领、歪峰雄、秋草母、杏眼雌另外四头骆驼。
在这个骆驼群里，雌骆驼们非常宠爱小骆驼王子。故事中写道：就算是有枯枝落叶落在它身上，骆驼王子抖一下身子就可以抖掉，但雌骆驼们还是要帮他弄掉。天长日久，骆驼王子就养成了依赖的坏习惯。
同时，在书里我还看出骆驼王子十分自私。有一次，一对雪豹夫妇来攻击骆驼群，一只雪豹压在了光脖子首领身上，骆驼王子本可以一蹄把雪豹踢个半死，但骆驼王子却只为了逃命，眼睁睁地看着长辈被咬死。这个举动被杏眼雌看到了，它伤心地离开骆驼群，扬长而去。
后来，骆驼群只剩下了秋草母和骆驼王子艰难的前行，他们在途中遇到了另一头雌骆驼：大美人。骆驼王子本可以和大美人成亲，养育下一代。可是骆驼王子却因害怕担起骆驼群首领的责任，放过了这个机会。秋草母也看到自己的孩子不成器，最后离开它了。
故事的最后，骆驼王子最终成为一只家养骆驼。
从故事里，我发现骆驼王子是一个胆小，自私，没有责任感的骆驼，它最后也因为自己的胆小、自私、没责任而最终由一只珍贵的野骆驼变成普通的家养骆驼。
我们可不能像骆驼王子一样懦弱，长大了还依赖着父母，要坚强着面对生活，只有这样，才能成为有用的'人。
寒假里，我阅读了沈石溪动物小说系列，每本带给我的感受都是及其震撼的，原来动物也是多愁善感的，与人们一样有着七情六欲，甚至比人类还重感情。尤其《骆驼王子》这一本书给予了我别具一格的体验与收获。
这本书主要讲一只骆驼成长的故事，主人公名叫“骆驼王子”。这只小骆驼在骆驼家族中备受宠爱。成年骆驼们都小心翼翼地呵护它。在它叛逆期时，骆驼王子表现出应有的不服从，成年骆驼们虽然不理解那些叛逆行为，却加倍用爱牢牢锁住，自以为是小骆驼得到的爱还不够。就这样，他们养育了一只外表高大，内心脆弱的“王子”。在一场骆驼与云豹的战场上，这只养尊处优的骆驼王子，因为胆小懦弱而使首领葬身豹腹。骆驼群解散后，它又不肯接纳流浪骆驼母女而失去了重建新群的机会，造就了一场大悲剧。
首领死后，成年骆驼们才看到骆驼王子的懦弱而带来的灾难，他们一致把祸根指向骆驼王子，把愤怒泼向骆驼王子。其实，这何止单单是王子一只骆驼的错呢！成年骆驼们到死都没有好好想一想，是谁，让他变得胆小怯懦？是谁，亲手毁了王子的一生，是谁？酿造了这一场悲剧？是它们自己啊，是它们无私给予了王子毒药般的溺爱……真令我百思不得其解！
其实，不仅是动物间有溺爱现象，在人类社会，这种情况更是随处可见：许多孩子是家中的“小皇帝”、“小公主”。饭来张口，衣来伸手，家中事情通通扔给家长，结果长大落了个“无能”称号；有些孩子备受家长疼爱，从小生长在父母的羽翼保护下，从没受过一点委屈，一点小挫折也经不起，长大后更经不起事业上的失败！甚至有些家长溺爱孩子，达到千依百顺的地步，以前的孩子走在石子路上摔倒也不知疼，现在的孩子在家里地毯上摔倒了，全家都疼啊！
亲爱的爸爸妈妈们，请放手！溺爱是一笔毒药，一碰就中招！今后的路是我们自己走的，成长的天空是任我们翱翔的，未来是属于我们自己的！
《骆驼》记叙了许多骆驼在“喜马拉雅”的招募下，从家出发去雪域高原，这只骆驼队伍经历了重重困难，死了很多的骆驼和人，故事的结局虽然悲惨，但这也证明了骆驼对人的贡献。
在我所见过的动物中，我觉得骆驼对人的贡献最大，它驮着人们走沙漠，不仅不需要回报，还为人们无私的奉献。生活中经常见到的是鸡，公鸡打鸣，母鸡下蛋，鸡肉还可以供人们食用。而骆驼它们是在荒天旷地里吃粗粮——梭梭杆、骆驼刺、芦苇叶、红柳枝，而且它们十天半个月才喝一次野水的。而鸡需要天天喂食。骆驼它们在了无草迹的沙漠里跋涉的时候是可以一连四十天不吃不喝的。我认为骆驼也有人的心情，它们会哭，它们会惊叫，所以我们不能骆驼当成奴隶，而是把它们当成好朋友。书中的骆驼就是这样的，骆驼死了，人会哭泣，因为失去了一个好伙伴，骆驼它们还有集体哭泣的习惯，只要一个骆驼死了，其他的骆驼就会哭泣。如果人死了，骆驼陪在人的身边，哭丧着脸，好像在说：“主人快起来，我们还有很多地方没有去，你快起来带我一起去。”这样的情况只有长期和骆驼在一起的人才会这样。我所见过的马，一般都是你骑上它，他抖不下来你，就认你为主人，而骆驼必须跟它在一起一年，它才会认你为主人，而那种认识是生死相依的陪伴。
我觉得骆驼象征着执著和坚持不懈。因为再遥远的路途它都会走到，靠得就是执著和坚持不懈的精神，就像赫胥黎说得“充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆和阳光。”凡事要执著，文中的路途不仅是这样，还可以为了主人不惜牺牲性命。骆驼的感官和记忆是动物里最发达的，它们能闻出地下水的流淌，能在逆风时嗅到几十公里以外的青草，能记得以前走过的路。文中的骆驼的母爱的伟大完全不逊色于人类，骆驼那种执著、坚持不懈、坚忍不拔的精神令我感动，永远难忘。
夜深人静，我一改平日读书的囫囵吞枣不求甚解，用自己的方式和理解细细品读《骆驼》一书，不禁为作品的艺术魅力与其展现的美和爱震憾不已，浮想联翩。
作者杨志军用简练而又细腻、散淡却又自然的笔调栩栩如生地描绘了惊心动魄的氛围、曲折跌宕的情节，隽永的文字和个性化的对白暗含着一种神话般的野性美和现代人对爱的憧憬，两者完美融合，能让读者在欣赏美的同时又感受到浓浓的大爱。
掌命灵驼伊克雅乌对嘎嘎一驼的忠诚，香日德和无名母驼对小骆驼伊克雅乌的细心关怀，嘎嘎一驼与博尔穆沁间无比珍贵的信誉与人格，大柴旦救父的机智勇敢，小柴旦为救格尔穆所表现的果敢无畏，无不一一昭示出人与动物纯美崇高的情感。一部《骆驼》处处闪耀着人性美的光辉。
作者浪漫而带有淡淡忧伤的语言中，最让我感动的，无非是贯穿全文的两段爱情，他们的爱情有点悲，有点沉，都伴随着死亡，充满了遗憾，但又都那么真，那么深，令人唏嘘不已，肃然起敬。这两段爱情是完美的，然而其结局却是破碎的，这也正是令读者耐以咀嚼的地方。
爱令人感动，也同样令人震憾，骟驼阿尔顿为了守护母驼乌图美仁竟与美驼相争，任你嘲笑它可笑可悲，我却为它的执著深深折服。当察汗乌苏在面对土匪时自私地抛下亲人纵身跳下悬涯的那一刻，他那以命相许的爱与爱的勇敢足以绽放他生命中最耀眼的光芒。
是啊，人性各有不同。勇敢固然可嘉，但无能懦弱也无可指摘。阿尔顿和察汗乌苏以实际行动证明了世上其实并没有无能者，当生命的力量爆发，当你无畏生死地去做一件别人做不到的事时，你就是谁也不能忽视的有能者了。
看完全书，感触颇多，我将书轻轻塞入枕下，闭目回想，心中涌起一股淡淡的惆怅，还有浓浓的悲壮。我不禁自问：何为爱？又顿悟：这就是爱！
在当代这个自由开放的社会，时代爱情观在不断更新，但真爱却不曾改变。我当然也羡慕文中主角轰轰烈烈的爱情，但我并不奢望自己也这样，我只是希望自己长大后能找到一份平凡真挚的爱情，在自己的平凡中为别人的不平凡感动激动。
对于种种情感，16岁的我看法或许过于稚拙，但我的点点思绪却忍不住从笔尖流出，化为轻轻浅浅的文字编织成梦，在那里，我会循着悠长的驼铃声找到驼峰上的故事，听袅袅云雾吟唱世间最动人的美与爱的颂歌。
今年暑假，我读了一本好书，它名为——《骆驼》。
《骆驼》顾名思义，主角就是骆驼，内容也是关于骆驼的。《骆驼》主要讲述了骆驼客库尔雷克的骆驼格尔穆和主人之间发生的一些冒险故事，一些关于爱的故事。除了库尔雷克外，这本书中还有很多主要人物，例如聪明勇敢的大柴旦、小柴旦，美丽善良的娜陵格勒，胆小但在关键时刻也能挺身而出的察汗乌苏等等；除了格尔穆外，其中还有很多与众不同的骆驼，例如母驼中的佼佼者乌图美仁，忠心耿耿的香日德，乐于分享的小骆驼马海等等。他们都给我留下了深刻的印象。
杨志军笔下的人物，个个都生动传神，性格鲜明，充满了神奇的色彩。库尔雷克是一名骆驼客，他善良淳朴，是骆驼客中最经典的形象。同时他也很勇敢，为了保护上万头骆驼，不惜与强盗冶子酩对抗。他也很仗义，当他心爱的人即将嫁给自己的弟弟察汗乌苏的时候，他只为就一个中毒的陌生人，居然放弃了抢亲的机会。他还有两个儿子——大柴旦和小柴旦，他们两个跟父亲一样，面对杀人不眨眼的强盗，也能冷静面对，克服困难。
杨志军笔下的骆驼也是韵味十足，有的伤感，有的朝气蓬勃。格尔穆就是朝气蓬勃的那一个，它有着强烈的好奇心，喜欢在草原上到处跑，为了主人可以不顾一切，甚至是放弃自己的生命。
《骆驼》这本书始终围绕着一个主题——爱。虽然这故事美丽又凄惨，但它让我们记住了那些因爱而获得生命获得尊严的骆驼和骆驼客们，记住在不朽的荒原，有着我们从不曾丢失的爱的流传。
人有感情，骆驼亦是如此。这个故事的结局是悲凉又凄惨又美丽的，所有人和骆驼为了爱，都跳入了悬崖，任何一个胆小的人，在爱的面前也可以不顾一切，爆发出最强劲的能量。
即使是在悬崖下，也依然有爱的温存。
林海音奶奶的国文老师说过：“记住！你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”这正如冰心奶奶所说的：我们要多读书，读好书，好读书！是的，暑假，我用心地读了好几本书，收获不小，过了一个充实的假期！今天，我想向你推荐一本好书——《美国寻宝记》。
这本书将会带你游玩美国这个美丽的国度。首先它会带你去观赏自由女神像吧，之前我真心不知道，为什么要设计自由女神像，直到我看了这本书才清楚的了解：原来，自由女神像是法国政府，为了纪念美国独立一百周年所赠送的礼物，其外形是由巴非尔所设计，雕像内的钢铁骨架则由艾菲尔铁塔的设计师——大名鼎鼎的艾菲尔负责构建。自由女神像的右手高举着象征“和平”的火炬，左手拿着的则是《独立宣言》，脚上沉重地踩着奴隶制度的铁链。她用自己的方式向人们宣告：我们要和平！
是呀，战争，一个令人恐惧的名字。因为战争家毁人亡，颠沛流离。至今为止，据联和国的不完全统计，全球大约有2800万难民流落他乡，极其恶劣的生活条件使他们生存在死亡线上。有家不能回的痛楚，更使他们心碎。人们向往和平，因为和平是宁静的，和平是美好的，和平是幸福的，只有在和平的'环境中，世界才会变的美好，国家才会发展，人民才会宁静幸福，孩子才会快乐无忧，所以我们热爱和平！这也是大家的共同心声！
相信大家过去常听老前辈说：“真是哥伦布发现新大陆”吧？那么哥伦布发现的“新大陆”到底是哪里呢？这你们就有所不知了吧？1492年哥伦布秉承着“地球是圆的”这一信念，从西班牙出发寻找印度，开辟新的航线，虽然他所抵达的是美洲大陆，然而他直到临死前仍然坚信他所到达的是印度。读到这里的时候，我越发的喜欢上它，我如痴如醉地朗读着，仿佛自己的足迹已经遍布美国的各个角落。
当然在这本书中，我还身临其境般的玩赏了许多地方：有奥林匹克国家公园的雨林——黄石公园，有大都会博物馆，中央公园，哈林区，唐人街，还有我所拜读的《蟋蟀的时代广场》的时代广场……
那滋味真是只可意会不可言传，这本书的内容真不少！现在我所了解的美国方面的知识都比父母多，有时我还就我学到的知识去考他们，他们经常被我考得焦头烂额的。因这，我还真在他们面前神气了一番。连作为中学老师的他们都在夸我，鼓励我再接再厉。
俗话说得好：百闻不如一见，《美国寻宝记》值得一看。今后我还要博闻强记，多读书，读好书。你呢？一起来阅读吧，就从《美国寻宝记》开始吧！
★ 骆驼寻宝记续写
★ 读骆驼祥子有感
★ 读骆驼祥子有感
