以下是小编帮大家整理的《终生遗憾》读后感（共含14篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。同时，但愿您也能像本文投稿人“memory”一样，积极向本站投稿分享好文章。
终生遗憾读后感
1.“残废”，我觉得这里可以用nonstandard,应该是“不完美，不标准”的意思。
2.于是全国未婚女青年纷纷揭竿而起。这里译者译成了“it was met with an avalanche of responses from virtually all unmarried women in the nation. ” 分析：avalanche: a large mass of snow, ice, and rocks and falls down the side of mountains. an avalanche of: a very large number of things such as letters, messages that arrive suddenly at the same time. 我觉得这种选词可以体现出原文中“揭竿而起”的'气势，而且基本用英语解释了“揭竿而起”，达到了通顺易懂是我效果。
3.我细细量过九十九次自己标高，实属“终生残废”系列。这里译者译成了“after making perennial efforts to measure my exact height, i reached the conclusion that i was permanently handicapped.” 这里 i reached the conclusion属于增添的部分，而且将两个对等的主句分别处理为状语成分和主句。“perennial”means something concerned with all the time. 所以这里“九十九次”用了替换或者概述性的翻译。
4. 将太太置回家中后我才意识到我的悲哀。这句译者翻译为“not only after the girl was enticed into matrimony did i begin to feel my self-inflicted anguish”。 matrimony means the state of being married. entice means to persuade someone to do something by offering them something if they will do.我觉得这两个词的选用非常妙，可以表达出那种诙谐幽默的感觉。
5. such an astonishing tour de force thus achiieved greatly bolstered the morale and esteem of those of us who were “handicapped”这句是怎么翻译的看不懂。
另外，在本文中还有许多增添的用法，这里就不一一举出了，译者的用词到位是另一个亮点，个人觉得。
莫让遗憾陪你走过终生作文600字
人生路漫漫长远，仿佛是一条让人不能回头的大道。有的路通向光明的彼岸，有的'路则通向黑暗的深渊。或许吧，你会大吼：“我命由我不由天！”多么豪气冲天的话，可是你想过吧？在旅途中必然有“玫瑰”、“绿阴”、“闪闪发光的金钱”，也许你会情不自禁地冲过去，但我却认为莫要留恋虚无，珍惜现在才是真理。
每人所珍惜的东西各不相同，假如问一个正在做作业的小学生最珍贵的是什么，他会说是自由自在的时光；问一个富甲天下却深染重病的商人，他会说是健康的身体……每人的答案各不相同，或许这便是已失去的东西和值得用一生去守护的纯真。
曾经有这样一个男孩子，他生在一个富裕的家庭，可这也导致了他叛逆的性格。父母的话当耳旁风，老师的话左耳进，右耳出。整日过着纸醉金迷的生活，可天有不测风云，人有旦夕祸福。一天，他正在沙发上打游戏，忽然大地晃动起来，他的妈妈离门口最近，意识到发生了地震，于是赶忙把男孩拉出门外，而重重的天花板却砸在她身上，而父亲在书房内也没能出来，他跑到空地上，发出撕心裂肺的声音，后来他努力学习，成为了远近闻名的学者。但他却活到48岁，郁郁而终。这是一个残酷的故事，一件值得我们深思的故事……
通往未来的路必定会有残酷的事发生，其实，任何人在你生命中皆为过客，人都有生老病死，无法阻止死神的裁决，那么我们只有在拥有的时候好好珍惜，用生命去守护。
人贵珍惜，学会珍惜，懂得珍惜，那么在离别的时候不带走一丝一毫的遗憾！莫让遗憾陪你走过终生！
为了培养学生爱读书，读好书的习惯，今年学校开展“读书这么好的事”，让学生行动起来，使学校成为书香校园。学校领导也非常关心我们教师的精神文化，每位教师人手一本着名教育专家林格先生写的《教育就是培养习惯》。说实在的，这本书让我爱不释手，百读不厌。书中详细解释了养成教育的基本理论，通过阐述养成教育的特点、关键期、方法、途径，并生动地以连续剧式的小故事串联起来，介绍了养成教育的许多内容和操作。确实是我们作为教师和父母实施养成教育的助手，也是学生培养良好习惯的帮手。
由于今年还是教一年级，面对新入学的什么也不懂的孩子们，让其养成良好的习惯是非常重要的，于是，通过阅读林格的《教育就是培养习惯》，使我从中得到了许多启示，通过读书，让我明白了“习惯是养成教育的结果，养成良好的习惯是人类行为的最高层次。习惯不是一般的行为，而是一种定型的行为，它是经过反复练习而养成的语言、思维、行为等生活方式”。一旦“习惯成了自然”，当然是好习惯，那会使一个人终身受益。
林格说习惯培养应当特别重视孩子第一次出现的行为。当孩子第一次犯错误的时候，孩子的第一反应是首先先看自己的父母眼神，他们会观察父母的表情，当父母用严厉的神情看他的时候，他会马上意识到这样做不好。但是相反，如果当孩子第一次犯错误的时候，父母还对他微笑，那么他就会认为这样做是正确的。确实，孩子的第一次是非常重要的。现在的学生大多数是独生子女，很多家长对孩子特别娇惯、溺爱，以为孩子小，吃饭穿衣都要父母帮着做，孩子会做的事情父母也帮着做，久而久之，孩子没有养成好习惯，还滋长了他对父母的过分依赖，养成他们不好的行为习惯。会造成这种后果其实不怨孩子，是因为我们家长、老师的不敢放手，没有给孩子创造养成好习惯的条件。一颗小树，不经历风雨怎会长大呢！何况每一个人应该且必须养成的行为习惯，所以在生活中我们应该给孩子创造更多的条件来培养他们的良好习惯。
今年我班来了一个非常有礼貌的小朋友叫阿平，他每次见到老师总是微笑地叫声“老师好”。但是通过上课和课间的接触发现他有一些小毛病，比如他上课很喜欢一边听老师讲课一边咬手指头，或是咬铅笔。第一次发现他的这个坏习惯后，我就开始琢磨怎样帮助他改掉这个坏毛病，我给他讲解手指头里的细菌，咬铅笔的危害；还请家长协助，在家里一起监督，通过一段时间的指正后，他虽然没有完全改掉咬手指头的习惯，但他已经正在努力减少咬的次数，而且随着上课小动作的减少，他的成绩也开始有了明显的提高，看到他的进步，我真替他高兴。正如林格先生所说“干干净净迎接每一天，养成良好的卫生习惯，能给人们的生活、工作、学习带来各种便利。”
读了这本书，我深深感受到自己的思想和理念正在接受洗涤，我也深深认识到作为一位家长、一位老师培养习惯的重要。正如世界着名心理学家威廉？詹姆士有段名言：“播下一个行动，收下一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”作为一名教育工作者，我们就要义不容辞地培养学生良好的习惯，为他们今后幸福的人生打下坚实的基础。正如我们学校的口号“培养良好习惯，奠基幸福人生”。让我们每时每刻从培养学生的好习惯做起！
寒假里阅读了《成就孩子一生的好习惯》这本书，一开始是随便翻翻，但是一翻开竟放不下来了。好习惯是一种独特的力量，是一种坚忍的品性，好习惯孕育着超凡的智慧，闪现着魅力的火花。与其给孩子金山银山，不如教给孩子好习惯。
有这样一则小故事：
1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位科学家：“你在哪所大学，那所实验室里学到了你认为最重要的东西是什么？”
出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”
又问：“在幼儿园里学到了什么呢？”
学者回答：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”
如果你养成了好习惯，你一辈子都享受不尽它的利息；如果你养成了坏的习惯，你一辈子都偿还不尽它的债务；坏习惯能以它不断增长的利息让你最好的计划破产。
儿童、青少年时期是形成习惯的关键时期，对于孩子的生活、学习乃至事业上的成功都至关重要。好习惯使孩子受益终身，坏习惯使孩子终身受害。习惯是从小养成的。教育家苏霍姆林斯基说：“一个应当在童年就上完情感的学校。”一切都是从童年开始的。
本书全书用七个章节将少年儿童生活中常见的生活、做人、学习、人际关系及理财等七个方面的91个习惯进行了详细阐述，相信能让那些想让孩子养成好习惯的父母们眼前一亮。我们做家长的在教育孩子方面时常凭个人的喜好，习惯去教育孩子，而由于方法不得当，加上孩子的叛逆心理，往往收不到良好的效果，有时还会引起孩子强烈的抵触情绪。
对于每一个孩子来说，要想成就学业、事业，要想拥有美好人生，就必须养成好的习惯。我就我读这本书的所思所想与大家共勉：
一、好习惯要在生活中培养。
事实正是如此，孩子习惯的养成主要在家里，父母应该注重在生活中培养孩子的各种良好习惯，它包括饮食、起居、卫生等习惯等。家庭是孩子成长的第一环境，是孩子习惯形成的摇篮，6岁前的儿童主要生活在家庭中，家庭
生活对孩子的影响是非常重要的。可是现在的独生子女们娇生惯养，爷爷奶奶外公外婆的宠爱，使很多孩子非但什么都不会做，而且为人自私不讲道理，蛮横霸道。由此可见，生活即教育，除了教师，父母更应该积极为儿童创造适宜的家庭环境，同时，父母应当经常在行为、举止和谈吐等方面给儿童一个最好的榜样，讲话时要注意礼貌、举止要文雅，表现出高尚的情操、道德行为和良好的习惯。如果能够经常这样以身作则，这种长期熏陶使儿童在潜移默化中得到最佳的教养，通过日积月累，让儿童的良好习惯在不知不觉中形成。
二、好习惯要在实践中培养。
在实践中养成习惯，要不断身体力行，使习惯成自然。良好学习习惯形成的过程，是严格训练、反复强化的结果。作为教师，我们除了处处以身作则之外，还必须在第一时间提醒学生，比如：写字时坐的姿势是否做到一拳一尺一寸；读书时是否挺直腰杆，坐端正；听讲时是否认真倾听别人的话；当天的作业订正当天是否已经完成……平时课堂中的点点滴滴，正是教师对学生学习习惯的培养，每一次的纠正，每一次的提醒都能对孩子起到督促的作用。天长日久，好的习惯也就养成了。我们学校的老师做的很好。
三、要抓住教育的关键期。
孩子习惯的养成有一个关键期的问题。幼儿园和小学是培养生活习惯与学习习惯的关键期，而到了中学，就是改造习惯时期了。在儿童时期养成的良好习惯，孩子可以受益终身；在儿童时期养成了坏习惯，就有可能终身受到伤害。因此，在养成习惯的过程中，一定要注意利用儿童的关键期。如果错过关键期，对习惯的改造将要比塑造艰难得多。抓住关键期进行习惯的培养，可以取得很好的效果。3岁到12岁是习惯养成的最佳时期。而在这关键时期，父母是孩子的第一任老师。如果你为孩子培养了一种好习惯，就会使孩子多一份自信，就会使孩子多一份生存的能力，就会使孩子多一份成功的机会，就会使孩子有一个积极的人生。好习惯会使孩子终生受益，坏习惯会耽误孩子一生的前程。
四、好习惯要培养，坏习惯要纠正。
对于教师来说，要注意培养孩子的良好习惯，更要注意不要让孩子养成不良的习惯。许多孩子有时候知道自己有不良的习惯，但是往往控制不住自己而重复不良的习惯。这时候，教师要帮助孩子抑制和纠正坏习惯。什么是“妨害他人的习惯”呢？叶圣陶举例说：“走进一间屋子，砰的一声把门推开；喉间一口痰上来了，噗的一声吐在地上；这些好像是无关紧要的事，但这既影响他人学习和工作，又可能传播病菌，一旦习以为常，就成为一种妨害他人的习惯。”因此，一旦发现了类似的情况，教师及时地指出是非常有必要的，从一开始就刹住孩子的“歪风”，那么，坏习惯也就难以养成了。
五、纠正孩子坏习惯要有毅力。()
坏习惯难以改掉的一个重要原因，是决心不大、毅力不强。没有什么是不能纠正的，关键是有没有恒心和毅力。我们应该有信心，有打“持久战”的思想准备，相信自己终会有胜利的这一天！每一个孩子首先要学会做人，他才可能去做事、学习、与人交流。做人的教育，实际上是培养孩子为人的正确态度和品格。如果教师没有对孩子的为人态度和品格进行教育，孩子无疑会养成一些不良的习惯，这些习惯将直接影响孩子与人交往。作为一名教育者，我深深明白自身的重责，要牢记：现在多一次的提醒，将会在他的未来减少一次犯错的可能，这，就是我神圣的职责！孩子的心灵是一块神奇的土地，你播种一种思想，就会收获一种行为；播种一种行为，就会收获一种习惯；播种一种习惯，就会收获一种性格；播种一种性格，就会收获一种命运。习惯对于孩子的生活、学习以至事业上的成功都至关重要。我国教育家陈鹤琴先生则说：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。” 为了孩子的健康成长和终身的幸福，我们一起来在孩子心灵的这块神奇地土地上种植美好的种子吧！
不要让遗憾陪你走过终生初中作文
人生路漫漫长远，仿佛是一条让人不能回头的大道。有的路通向光明的彼岸，有的路则通向黑暗的深渊。或许吧，你会大吼：“我命由我不由天！”多么豪气冲天的话，可是你想过吧？在旅途中必然有“玫瑰”、“绿阴”、“闪闪发光的金钱”，也许你会情不自禁地冲过去，但我却认为莫要留恋虚无，珍惜现在才是真理。
每人所珍惜的东西各不相同，假如问一个正在做作业的小学生最珍贵的是什么，他会说是自由自在的时光；问一个富甲天下却深染重病的商人，他会说是健康的身体……每人的答案各不相同，或许这便是已失去的东西和值得用一生去守护的纯真。
曾经有这样一个男孩子，他生在一个富裕的家庭，可这也导致了他叛逆的性格。父母的话当耳旁风，老师的话左耳进，右耳出。整日过着纸醉金迷的生活，可天有不测风云，人有旦夕祸福。一天，他正在沙发上打游戏，忽然大地晃动起来，他的妈妈离门口最近，意识到发生了地震，于是赶忙把男孩拉出门外，而重重的'天花板却砸在她身上，而父亲在书房内也没能出来，他跑到空地上，发出撕心裂肺的声音，后来他努力学习，成为了远近闻名的学者。但他却活到48岁，郁郁而终。这是一个残酷的故事，一件值得我们深思的故事……
通往未来的路必定会有残酷的事发生，其实，任何人在你生命中皆为过客，人都有生老病死，无法阻止死神的裁决，那么我们只有在拥有的时候好好珍惜，用生命去守护。
人贵珍惜，学会珍惜，懂得珍惜，那么在离别的时候不带走一丝一毫的遗憾！莫让遗憾陪你走过终生！
《终生成长》这本书中是美国著名心理学、社会心理学、发展心理学领域的研究者，哥伦比亚大学威廉·兰斯福德心理学教授，斯坦福大学行为心理学教授卡罗尔·德韦克所著，主要从心里层面深刻的为大家剖析了固定性思维模式和成长性思维模式对我们每个人成长的重要影响。
那么何为固定性思维模式?何为成长性思维模式?两种模式有何区别?对我们成长、工作、人际关系、学习等方面有何影响?如何培养对我们有利的思维模式等一系列问题就会出现在我们的脑海中，接下来让我们带着这些问题走进《终生成长》这本书中寻找答案。
在书的第一章中为我们阐述两种思维模式的不同概念。固定性思维模式，认为人的才能是一尘不变的，致使人们时刻想证明自己的智力、个性和特征，他们会把发生的事当作衡量能力和价值的直接标尺，更加相信天赋，而非努力故而不愿意学习沉浸在自己的小世界里。(在这我们可以阅读《能力陷阱》这本书中，书中从某种角度更好的说明了为什么我们会陷入自己为自己营造的象牙塔，如何从中走出来，使我们更好的认识和避免固定性思维模式。)成长性思维模式，则认为人的能力可以通过努力去培养的，虽然人的先天才能、资质、性格不同，但都可以通过努力、学习和经历来改变的，更加相信后天的努力而非天赋。(在这我们可以阅读《刻意练习》、《认知天性》这两本书为我们如何去学习，培养成长型思维模式提供了途径。)
书中针对成长性思维模式和固定性思维模式举个简单例子：某一天你经历了特别糟糕的事情，工作成绩考评不及格，自己车贴罚单，找朋友倾诉电话又打不通。遇到这种情况换成我们每一个人都会相当闹心，那么我们分别看看两种不同思维模式者都是如何面对这一糟糕的事情的，固定性思维者会说：“我被拒绝了，我太失败了，我太悲催了，全世界都和我过不去”而成长性思维者会说：“我会更加努力学习，下次停车我会更加注意”，我们可以看出固定性思维者往往比较悲观不善于找问题所在，把发生的事当作衡量能力和价值的直接标尺。而成长性思维者更多的是积极面对问题，寻求问题症结所在，为下次做准备。结合自身一想我很“荣幸”的成为了一名固定性思维者，在此之前的我从未思考过这个问题，当然也从未意识到这个问题的严重性。
为什么说这个问题严重呢?那就要谈谈第二、第三章内容对两种思维模式的解析(即两种思维模式的区别)以及能力和成就的真相。
两种思维模式的区别主要体现在以下方面：
1、对成功的认识不同
固定性思维模式认为，成功是为了确保自己成功，成功是希望用聪明、天赋来保证自己的地位，而非是努力得来的，聪明即成功，这类人会极力掩饰自己的不足，最终陷入自己为自己营造的自我世界中去。
成长性思维模式认为，成功是不断学习的一个过程，是能力的一个表现，通过努力得来的而非是所谓的天赋异禀。
2、对失败的认识不同
固定性思维模式认为，失败是终身的失败，悲观消极，使得失败从一种行为转变为一种身份。
成长性思维模式认为，失败虽然痛苦，但它并不能对你下定义。他只是一个你需要面对和解决的学习问题，从中更好的总结不足和经验为下一次座准备。
3、对努力的认识不同
固定性思维模式认为，认为努力不是成功人士应该具备的品质，只有先天不足的人才需要努力，作者举了个例子是龟兔赛跑。
成长性思维模式认为，只要努力就有可能成功，努力成功并不丢人，通过努力来改变自己，因为智力并非一尘不变。
所以我们会发现固定性思维模式会限制我们的成就，此类人容易陷入自己的能力陷阱，在自己擅长的领域维持着所为成功，固步自封不愿意接受挑战，不爱学习，不愿意做任何暴露自己缺点的事情，以免别人对自己的才能提出质疑。相反成长型思维模式可以帮助我们更好的认识自己不足，发展我们的潜力通过后天的努力改变自己，不断学习，注重学习方法，善于发现学习规律，从失败中总结经验，从而提升我们的能力取得更好的成绩。
书中对不同思维模式在不同领域的体现花了大的篇幅为大家介绍，例如体育界冠军的思维模式、商业界的思维模式和领导力、人际关系中相处的思维模式、父母、老师与教练思维模式的传播，这里就不一一展开来谈，有兴趣的朋友可以去仔细阅读，对我们大有裨益。
最后我们谈谈如何改变我们的思维模式，这是我们读这本书最重要的收获。
总的来说，把固定性思维模式当成一个“顽皮的朋友”，学会接受他，在慢慢深入的认识它，发现它的特点，发现它的规律最后慢慢引导它回归积极的一面，具体步骤如下：
第一步：接受，我们每个人都是这两种思维模式的混合体，所以我们应该正确的认识它、接受她、面对它。
第二步：观察，是什么导致我们出现固定型思维模式，它是什么时候出现?它对你说了些什么?当时你有什么感觉?你又付诸那些行动?
第三步：命名，可以给自己固定型思维模式取一个名字，这个名字可以任意起，用它来警醒自己。
第四步：教育，当我们充分了解自己的某些固定性思维模式时，我们要教育自己的这种思维模式，和它尝试沟通用成长性思维模式去扭转它，它就会慢慢转变，从而支持和帮助我们。
虽然想要改变我们思维模式是一件很困难的事，但是只要我们愿意努力去面对它，改变它就会改变，就像我们经常听到的一句广告语：一切皆有可能。把自己从自己营造的“世外桃源”走出来，你会发现有另一片新大陆正在等待我们去征服，勇于挑战，善于学习、总结，培养属于自己的成长性思维模式，终生成长。
1、做事是最靠谱的修炼。
人须在事上磨，方立得住，方能“静亦定，动亦定”。
人应该通过经历各种事情磨练自己，才能立足沉稳，才能达到“无论动还是静，都能保持心中沉定”的境界。
2、与朋友相处，懂得谦让很重要。
处朋友，务相下则得益，相上则损。
与朋友相处，彼此谦让，就会受益；彼此攀比，只能受损。
3、越不想做什么，就越要耐着性子去做。
日间功夫觉纷扰，则静坐。觉懒看书，则且看书。是亦因病而药。
如果白天做功夫觉得烦躁不安，那么就静坐。就算不想看书，也必须去看。这是对症下药，也是一种方法。
4、克己修身，来不得半点妥协。
克己须要扫除廓清，一毫不存，方是。有一毫在，则众恶相引而来。
克制自己务必要将私心彻底扫除干净，一点私欲没有才算可以。有一点私欲存在，众多的恶念就会接踵而至。
5、悔悟是人生最好的药。
悔悟是去病之药，然以改之为贵。若滞留于中，则又因药发病。
悔悟是去病的良药，贵在改正。如果把悔恨留在心里，那又是因药而生病了。
6、工作生活忙乱，皆因得失之心。
凡处得有善有未善，及有困顿失次之患者，皆是牵于毁誉得丧，不能实致其良知耳。
处理事情出现有时好有时不好的情况，并伴有困顿失序的弊端，这都是被毁誉得失的心所连累，不能实际地获得他的良知。
7、只知逃避永远没出息。
人须在事上磨练做功夫乃有益。若只好静，遇事便乱，终无长进。那静时功夫亦差似收敛，而实放溺也。
人必须在事上磨练，在事上用功才会有帮助。若只爱静，遇事就会慌乱，始终不会有进步。那静时的功夫，表面看是收敛，实际上却是放纵沉沦。
8、对朋友少指责、多鼓励。
大凡朋友须箴规指谪处少，诱掖奖劝意多，方是。
与朋友相处，彼此间应少一点规劝指责，多一点开导鼓励，如此才是正确的。
9、蒙蔽心灵的，永远是物欲。
若无有物欲牵弊，但循著良知发用流行将去，即无不是道。但在常人多为物欲牵蔽，不能循得良知。
如果没有物欲牵累蒙蔽，只靠良知去发挥作用，那么就无时无处不是道。然而，平常人大多被物欲牵累蒙蔽，不能遵从良知。
10、要善恶分明，更要爱恨分明。
人但得好善如好（hào）好（hǎo）色，恶（wù）恶（è）如恶（wù）恶（è）臭（xiù），便是圣人。
人只要喜好善行如同喜爱美色，憎恶恶行如同讨厌恶臭，他就是圣人了。
11、别在打扮自己上花费太多时间。
人只有许多精神，若专在容貌上用功，则于中心照管不及者多矣。
人的精力毕竟有限，如果在容貌上下太多的功夫，往往就不能照管到内心了。
12、好学+坚持=涵养
人须是知学，讲求只是涵养，不讲求只是涵养之志不切。
人应知学，求学讲论无非涵养德行。不求学讲论，只因涵养的志向不够真切。
13、心正就是少发怒。
凡人忿懥（zhì），着了一分意思，便怒得过当，非廓然大公之体了。故有所忿懥，便不得其正也。
一个人在忿怒时，较容易感情用事，有时会怒得过分，就失去廓然大公的本体了。因此，有所忿怒，心就不能中正。
14、要想快乐，须哭出来。
须是大哭一番了方乐，不哭便不乐矣。虽哭，此心安处即是乐也。
唯有痛哭之后才能乐，不哭就不会乐了。虽然痛哭，此心却得到了安慰，因而也就是乐。
15、这个世界没有对不起你。
汝若以厌外物之心去求之静，是反养成一个骄惰之气了。如若不厌外物，复于静处涵养，却好。
你如果是以厌弃外物的心去静中寻求，相反只会养成骄横怠惰的恶习。你若不厌弃外物，再到静处去涵养，这样就是可以了。
16、遇到恶人，最好的办法是置之不理。
凡文过掩慝（tè），此是恶人常态。若要指谪他是非，反去激他恶性。
文过饰非，这是恶人的常态。如果去责备他的过失，反倒会激起他的恶性。
17、好好吃饭，就是修行。
今人于吃饭时，虽然一事在前，其心常役役不宁，只缘此心忙惯了，所以收摄不住。
现在有些人在吃饭时，即使无事，他的心也经常忙乱而不安定，只因他这颗心忙惯了，所以收摄不住。
18、人最怕一个傲字。
谦者众善之基，傲者从恶之魁。
谦虚是一切善的基础，傲慢是一切恶的源头。
19、诋毁他人，耽误的是自己。
以言语谤人，其谤浅。若自己不能身体实践，而徒入耳出口，呶呶度日，是以身谤也，其谤深矣。
用言语诋毁他人，这种诋毁是肤浅的。若自己不能身体力行，只是夸夸其谈、虚度光阴、浪费时日，这是在诽谤自己，这样就严重了。
20、你只是不够全神贯注、全力以赴。
持志如心痛，一心在痛上，岂有功夫说闲话，管闲事？
持守志向犹如心痛，如果心思全在痛上，哪里有功夫说闲话、管闲事呢？
遗憾_初中记叙文
樱花瓣依旧飘扬在这绚丽的3月，而在樱花的雾中却只剩下一个背影，迷离而忧郁地靠在最高的树下，眼神空灵，似乎一直在想着什么……
那背影叫凌，是个占星师，每年的3月，人们都会看见这个背影，在樱花雾中虚无地飘荡着。而当星星陪着月儿撒满了天际，他总拿起那纵星杖，呼来千万繁星，却一个人在痴痴地笑，似乎在他身旁还有着一个人……
其实，凌一直在等待，等待在樱花雾中他迷失的那个人。他觉得，在这美丽的3月，没有她的琴声将会逊色不少……可是，直到星星一次次落下，樱花也渐渐停止了飞舞，霰雪鸟停止了那破空的鸣叫，伊人还未出现……
凌在千年前，当他还是草样年华时，认识了澈。记得那一天也是3月，凌来到了他最喜欢的樱花林中，独自吹着萧，悠扬却伤感。而当萧声渐至高潮时，在花海的对岸，突然接上了一阵琴声。是如此的巧妙，如此自然。饱受无奈的凌知道，他等待千年的知音来了，他吹着萧，慢慢地靠近那神秘的琴声。终于在穿过最后一片花雾时，她出现了！
她飞扬在空中，手中的琴在空中悬浮着，无数蝴蝶随着琴声围绕在她周围，飞舞着……火红的秀发被风轻拂着，樱花随着柔风灌满了她的长袍……
凌呆住了，不只是她的美，最重要的是那女孩身上无处不透着与他相同的气质！
萧声，琴声，从此不绝于耳……余音绕梁千日，又怎能绝呢？
每当月夜，凌总挥舞着他的纵星杖，唤来千星，在澈的头顶不断地盘旋着……幸福一直环绕着他们，可危机也潜伏于中……
澈有着如火的发，而凌的则是洁白得无一丝杂色，这就注定了他们今生有缘无分！
“澈，我必须走！不然你会被杀死的！”
“不，凌，不要……”
最终，凌还是走了，走时没有一滴泪，只是心被荆条狠狠地绞着，泪水淌回心中，如盐水又洒在了伤口上。但，他必须走！他相信，有时离开也是一种美丽！
世事弄人，澈回到家后也死了，被人逼死的，她的'家人绝对不允许她败坏他们家族的名声！
凌知道后，又回到了这樱花林，这不该出现的地方！
或许，凌不该走！或许，他们根本不该遇见！
但天总没有情分，而留给凌的，只有遗憾……
凌一直在回忆，没有停下的回忆着，他希望，来生他能珍惜。不要让错过再成为遗憾……
澈的梦境一直在撼动着凌的心，从此天把灰色的雨藏在了怀里，雨提醒着凌，遗憾着……
遗憾，依旧浸淫着这个樱花开放的季节。远方的地平线上，一直有着这样一个灵魂，他在痴痴地等待着，等待着那颗星的落下，等待着那个人的归来……
或许，这是人世最大的遗憾吧！
或许，当时空定格在这一瞬间时，才是最美的境界！
“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”翻开那张签有你名字的贺卡，看着那再熟悉不过的字迹，我的眼睛湿润了，我只有在桌前默默地道一声：祝君一路平安。
谁叫命运这么捉弄人，谁叫你我之间友情比海深？本来约好永远不分开，如今却不得不天各一方。也许高考的钟声响过之后真地会宣布一个时代的结束，兴高采烈地跨入大学校门和垂头丧气地回返校园不得不让你我之间产生心灵上的屏障。
我默默地，静静地走在校园里，花草依旧，楼舍依然，可行路人已变。还记得高一开学时我们的第一次谈话吗？那时我们惊奇地发现：三年的初中生活我们虽同在一个学校却未曾相识，话匣子一打开就收不住了。军训时，你我之间时常被教官当作走姿不正的典型，直到今天，当我看到校园里晃动的绿军装，我便忆起了当年的你我。人生匆匆，高中的三年生活瞬间即逝，漫步校园，物是人非。我选择了复读，同时也选择了回忆。
你我共处在这里三年，我与你同桌两年，这份手足之情又怎能让我忘怀？你生性好强，从不肯服输，我们都喜欢看球，于是你我之间的口争连续不断，从皇马争到巴萨，从世界杯争到欧锦赛，烽火突起，喊声震天。学习上互相帮助，生活上互相关心，我无法用思念抹去这份情感。你收到录取通知书后，我已在这里开始了一年的复读。那天，你来看我，我看到你的眼神里流露出了无奈和伤感。临行前，你笑着对我说：“明年海淀区见！”我当时也笑着向你保证说：“一定！”那天是你要去北京的日子，可是天公不做美，下起了雨，我知道你总不习惯带雨具，去车站的路又要挨淋了，我无法去为你送行，可我只有留下这份遗憾，因为我还有梦想要去实现。我真的想看到你那远去的背影，看到你在车窗内挥手道别的瞬间，听到你那熟悉的声音。“没人分享，再多的成就都不成圆；没人安慰，苦过了还是酸。”用我最喜欢的歌声为你送行，让我们在共同的祝愿下一帆风顺。
人的一生充满遗憾，书没写成是遗憾，官没当成也是遗憾，钱没赚到更是遗憾……有的人为了避免遗憾，于是就拼命写拼命爬拼命赚，前者是雅事，拼一下千古流芳，后者是俗事，但为了好好地和更好地活着，于是就拼命地爬和捞，这情景有点像蚂蚁爬树和过江之鲫，现在想想孔子的话很有道理，他说五十知天命。什么是知天命？就是看透了和想明白了。我和启功先生只见过一面，他拿着我画有漫画的名片一边看一边笑，还说好玩好玩，还和我讲起“瞎看”“胡说”的笑话，启先生这个依违两可的老顽童理论，使他在中国的历次政治运动中避免了一些麻烦，还特别管用，但等到自己登上一定的高度后，反思自己的学术和理论，就会对一些早年的瑕疵充满遗憾，做真人说真话有时真的很难，在这种时刻陈寅恪的那种宁折不弯的品性让千秋万代的后人景仰。人和人的境界有时就差那么一口气，而这口气不到危难之时还真的看不出来。中国历史上的颜真卿、黄道周、方孝孺等就是不让自己留有遗憾的人。故有人说：功名看器宇，事业看精神，穷通看指甲。其实看字也能看出一个人的气象的，总之能看出那么一点点端倪的。
有时道不同不相为谋，像陈淳（道复）是文徵明的学生，但与老师的性格脾气是迥然有异。文徵明是老实人而且脾气也倔，像严嵩来拜访他他也不回拜，生活也绝对谨严。而陈道复是花花公子，狎妓嗜酒，放浪不羁，文徵明爱其才总能相容，一笑了之。一次，文家集会，陈道复把歌妓等乱七八糟的人全叫来胡闹了一通，文徵明大怒，当场撕破脸皮，陈下不了台从此绝交，可谓遗憾。但陈道复一改文徵明体自创一格，也独标青史，是遗憾中的好事。
以前看《西园雅集图》时深为古代文人雅集时的态度所感染，那份自然、洒脱与轻松映照着雅逸情怀透着淡淡的墨香穿过历史，从而让我们拥有了这份历史的积淀。同样，《兰亭序》之美也不仅在其书、其文、其人，更在于那种心境。曲水流觞、煮茶论道、品书评画、推窗赏月都是极雅逸之事，古代文人的民间雅集可谓是精神文脉的互通，这种流风余韵至今还在。古代书家的魅力为什么历千百年而不衰？除却其创作了灿烂的艺术品，还有那种学养、心境、行为、态度的衬托，能读到书法家撰写的妙文真是一件快慰的事，像苏东坡的那篇《记承天寺夜游》“元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行……”把月、人、心都写得澄澈透明了。应该说，古代文人在实践自己的美学理想时，没有留下遗憾。尽管他们的一生是那么的艰辛和困苦。
所以，人的遗憾是各种各样的。但真正的遗憾是人在精神上并没有为后人留下什么。
那一年，你8岁，我10岁，我是你阿姨。你从小就住在你外婆家里，周围同龄的孩子，所以我们很快就熟识起来，你整天就像个小尾巴一样跟着我，寸步不离。
我喜欢用自行车载着你上坡下坡，而你也会帮我推自行车。我们一起去河边捉虾，我们坐在河边的青石板上，风吹过我们的脸颊，是那样的柔软。那时候的天是那样的蓝，水是那样的请，你的笑容是那样的灿烂。
可这一切都显得那么脆弱，转瞬即逝。
那一次，父亲骑着摩托车带我去外婆家，由于地上的泥土太滑导致我摔破了脚，医生嘱咐我说不要沾水，下午回来以后我照常找你去朋友家里玩。那时候我们都特别喜欢模仿电视里的冲关节目，自己设置关卡，记得有一关是要突破水球的攻击，我由于受了伤不能参加。大家都强烈的希望你去，可你不知为什么应是不愿意。年少的我看不出你的不情愿，也跟着她们起哄，最后你哭着离开了。
一连几天，我都没有去找你，你也没有找我。我照常骑着自行车上坡下坡，只是没有了后座上爽朗的笑声，没有上坡时的帮忙。我一个人默默地推着自行车走在路上。太阳把我的影子拉得很长很长……
后来，我觉得对不起你，想和你道歉，我骑车去你家，看见你家门紧闭，我正踌躇着要不要敲门，突然没开了，你外婆走了出来。“你是来找芳芳的吗？他已将被她妈带去广州读书了。”我轻轻地“哦。”了一声便走了。
回家的路上满脑子里都是和你在一起的画面，我轻轻地刮你的鼻子，你坐在后座上唱着歌以及你那次的泪水……那些画面如此美好，可现在都不复存在了。
此后我再也没有见过你。最近一次见你只在你外婆的葬礼上，昔日的娇小的姑娘现在长得比我还高了，想和你去打声招呼，可脚底就像灌了铅一样，怎么也卖不出去。昔日的好友，如今形同陌路。我呆呆的站在那里注视着你，心里久久不能平静。
骑着自行车回家的路上，风吹过我的脸，刺痛了我的心。那一次，如果我不那样逼你，我们是不是也不会像如今这样。对不起，原谅我的年少无知，原谅我对你的所作所为。
早晨七点钟，迎着太阳来到学校，又迎来一个大脑即将被灌满的上课日。我透过镜片望着黑板上密密麻麻的字，笔尖“唰唰唰”地在纸上跳跃。教室里很静，大脑也很静，只有老师的讲课声在耳旁回荡。不知不觉中下课了，我摘下眼镜，揉揉疲惫的双眼，镜片外的世界渐渐清晰起来。阳光洒满了整个教室，同学们的嬉笑声蔓延开来，空气里充满了快乐。
炎热的午后，教室里的风扇呼呼作响，我们脱掉长袖校服，趴在桌上填补一个又一个空格，除了蝉鸣，只有笔尖在纸上游走发出的声音和手表的“嘀嗒”声。写累了，盖上笔帽，枕着胳膊趴在桌上休息，风那么轻，仿佛还带着一丝淡淡的香，汗被吹干了，耳边回荡着同学的鼾声，我闭上眼却睡不着。我也不想睡着，不舍得离开这个世界一分一秒，但我隐隐约约又好像做了一个甜甜的梦，一个有关夏天的梦。
我怕数学，更担心科学，每道题，即使是再简单不过的选择题，我也要多花两分钟去思考。有的大题其很简单，我却总以为是试卷的压轴题，要写满一张草稿纸，列上一个又一个烦琐的步骤才放心。做到最后，才发现原来答案这么简单，在细密步骤的中央，画上一个鲜红的对勾，成就感油然而生。一个个不算靠前却能体现自己实力的名次，就是靠这样一次次的努力换来的。
放学铃声响起，班主任却没有停止讲话，听着一句句叮嘱，我有点失落，又倍受鼓舞，期待着明天，脑海里响起一首关于梦想的歌。我背着沉重的书包走出教室，看到一个个同学抱着练习册拥向办公室。一张张陌生却又熟悉的脸庞，挤在人流中，每个人都在努力做好今天的小结。嗯，我们都一样，平凡又渺小，却都怀揣着一个目标，一个不大也不小的梦想。
这就是生活吧，也许只是日复一日的简单，但却是月复一月的积累与年复一年的成长，快乐不快乐只是一念之间。我们在这婆娑世界，半是喜悦，半是遗憾。我想，我遇到的那些遗憾，都是为了碰上更多的喜悦。
遗憾_心情日记700字
下个月的高三考试上周顺利结束。除了英语和语文，大家好像都考砸了。看着自己的成绩，肯定每个人都会有说不出的感触。今天苗苗对我说：“现在看成绩不是很重要。如果那个班是全年50强的所谓封闭班，我真的很想去你的班。唉，有时候有些事真的不好说。”华华也对我说了——，“文姐姐。我很想去上你的课。”其实亲爱的，我想说的是，现实真的很残酷。也许这个世界上所有的事情都有自己的优缺点。你不喜欢的是环境的压抑，郭老师教的数学题，让你极度迷茫。你总是抱怨，“郭XX把我们当人才看太多了，每次都讲得那么深刻”。其实我也觉得他的`讲课风格不适合我。虽然很多时候是学生适应老师，而不是老师反过来适应我们。自从上了六班，这两个月我经历了很多。就“数学”而言，我喜欢刘老师，他在这个班教我们数学，因为我能理解他的数学课。而且刘先生是个注重细节的人。基础数学题越简单，他讲的越详细。对于我这种数学基础很差的学生来说，这真的是对的老师。所以，我很珍惜他上的每一节课。虽然到现在我的数学还没有明显的进步，但我绝不会放弃，以后会尽快调整学习方法。
有时候，距离在不知不觉中渐渐拉开。听老师说这周开始晚自习，下周三校园休学。心里还是有些说不出的感觉。我总在想，在那些被白炽灯拉长的无休无止的夜晚，每次解决不了问题就皱眉头，没有我陪在身边，你会是什么样的心情？我的感觉很遗憾。很遗憾，艰难而珍贵的时光，不能靠近你，陪你一起疯，一起闹，一起笑，一起流泪。
度过的昨天，我留下了过去的遗憾。我总遐想，若我可以回到过去，我定与友人好好交谈，好好道别，我定回到家后就体贴独自劳作的父母，关心母亲的疼痛与父亲的工伤，我定从那时起便坚持学习。这都成了我的遗憾，成了我仅有的遐想不是吗？
夜阑深深，遗憾如同浪涛扑来，又如同破了瓶宠出来的蝴蝶，只要在此刻稍作停留，他们就会涌着，围着你，紧紧地缠着你。品得细一点，我也猛地发觉我比曾经更加地珍惜友谊了，比曾经更加懂事了，更加珍惜父母，也比曾经更加发奋、有恒心了。可想，遗憾又仿不是一种改变呢？
美玉，大叔，鱼儿答：“不遗憾，岂知憾之磨任之功？”
若不是遗憾，我又怎明白我那过往，怎留下初中的回忆与品味？
遗憾，让那最美的彼岸拉近，他不是遗憾，是上帝赐予我学会的礼物。
★ 终生难忘作文
★ 遗憾作文
★ 受益终生励志名言
★ 人生感悟受益终生
★ 终生难忘的记忆
★ 遗憾作文450字
★ 遗憾的近义词
