下面是小编为大家推荐的初三《我的大学》阅读体会（共含10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。同时，但愿您也能像本文投稿人“小栗cici晨”一样，积极向本站投稿分享好文章。
读完了《我的大学》后，我想了很多。
高尔基上大学这个想法来源于一个叫尼·叶夫列伊诺夫的中学生。他是一个帅气可爱的青年，他的眼神如女人般柔和，原来住在高尔基的阁楼上。他常看到高尔基手上拿着书，引起了他的关注，慢慢他们就熟了，没多久他就让高尔基相信自己“颇有科研天赋。” 他告诉高尔基，随便考好几门，就能得到大学的奖学金，再过五年就成为一个学者。高尔基来到了喀山，来上大学，到了喀山，现实生活为了避免饿肚子，常常找点活计。而跟我们现在比，高尔基的生活很艰苦，而高尔基热爱读书，所以我们应该珍惜现在的生活。
有一次，高尔基的小木棚着火了，他们把里边的油一桶一桶搬出来，但高尔基的书还在熊熊大火中，他当时很着急，于是就一本本的搬下来，但时间来不及，有一部分书，被烧掉了，读到这，我都想帮他一块去搬书。
读了这本书，我才知道，高尔基有着上大学的梦想，但现实生活他上大学的愿望没有实现。但是最后经过自己的努力而成为了有名的作家。让我知道，无论条件多么艰苦，通往梦想的路不止一条!必须坚持不懈。
我喜欢读书，高尔基曾说过：“书是全人类进步的阶梯。”所以我们要多读书来丰富我们自己，书又是全人类进步的阶梯，我们更该读书，去感悟书本的真正含义。书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。让我们一起走进书的海洋吧。
《西游记》是一部发人深思的作品，吴承恩的高超写作技艺，让人赞叹不已。在他笔下创造的物体离奇多采，生动形象，让我陶醉其中。
经过了五百年，唐僧师徒四人从此开始开始踏上了取经之路，也从此开始踏上了人生之路。在这路途中，他们共遭遇了九九八十一难。终于“功夫不负有心人”，唐僧师徒四人取得了真经。
这一段经历就好似是我们的人生，一路上有不同的困难，有成功，也有喜怒哀乐等。唐僧师徒四人遇到的妖怪就好似是我们遇到的种种困难，我们最终也要向他们一样勇敢的去战胜这些困难，知难而进，永不后退。
看完这本书，我回想起平日里的点滴事件：在生活中我总会为一点小事而倒下，我没有勇气去承担，我总认为逃避是好选择，甚至有些事错了，导致无法回头。可是后来的一次，我学会了他们所拥有的精神，那天，我看完《西游记》不久后开始做数学题，突然眼前的一题难住了我，可是过了好长时间我没有一点头绪，我就想：放弃吧，你数学本来就没有那么好，就算了吧，改天从同学哪儿问答案。可是这行吗?行，不行，行，不行，行，不行…我犹豫不决。就在这时我无意中看见了在我手边的《西游记》“对了，我怎么能被一点困难难倒呢?我要像[西游记]中的人物一样，即便经历重重困难，也要勇往直前。就这样我要想出来“I can do,I can do it。”
我喜欢读书，更是喜欢像《西游记》这样的经典读物，是他们丰富了我的精神世界，让我在书的海洋里遨游，让我贪婪的吸收他们的营养，满足我求知若渴的思想精神。
上了大学以后见的事物多了,和各式各样的人打交道,突然间感觉我长大了,想要融入社会,很想在社会上锻炼锻炼,那种心中的饥渴和向往是从来都未曾有过的,我也不知道怎么了,就是很想,也许我们真的长大了吧.没有想到我们的学校也是这样的重视学生实践,学校鼓励我们去实践锻炼, 正是因为有这样的机遇，正激起了我要在暑假参加社会实践的决心,,和父母说了一下,他们很支持我的想法,所以我就去一家维唯光电科技限公司
夏日的太阳就像我们这些年少的青年,很阳光很温暖,就是这样我踏上了第一次社会实践的路。
梦想般的想看我能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的又手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。
想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。
放假后的第五天我就拿上表收拾好东西，高兴的去。
只想着能赶快大展拳脚，有种自己很能干很厉害的感觉，但是最后的结果呢，才知道原来自己还很无知，自己学的东西还很少。
刚来到厂里，心中的那种兴奋还在燃烧,看着那么大的机器在轰鸣，工人在各自的工作岗位上忙碌着，一派欣欣向荣的景象，别提当时有多么的惊讶。
厂里的工人们都清一色的工作服，看着就让人很想往,很想马上加入这工作之中。
但是厂长让工作人员带我们几个人先转着看了看厂，看着堆积如山的染好的皮草，真的让人很不敢相信自己的眼睛，工人却不是很多。
听着工作人员的介绍,我们对认皮有了初步的了解，知道了一些工作流程.参观完之后工作人员给我们安排了每个人的工作任务,我负责包扎，先是选皮，然后看背面的字，再捆扎不要小看捆扎这个简单的活.它可有窍门呢，捆的不好一领就散了。
而且有不同的皮品如：獭兔、兔皮、兰狐、水貂等,多的让你分布清楚谁是谁。
这是我的工作之一，还有一个是帮业务员开出货票据，这个开错一个子可差了十万百千里了，所以我很认真的开始写，虽然刚开始速度比较慢，慢慢地我也很有自信的一张一张写过去，有错过但通过工作人的讲解就懂了很多。
第一天真正开始了工作,在工人师傅的指导下，我很快明白了怎样去干这件事情，再简单不过的一件事情。
干着干着就很无聊，想到自己一个大学生怎么在干这样的事情啊，很郁闷不提当时的心情了。
刚开始的时候心理极不平衡。
心想来从小到大读了这么多的书，家里花了那么多的钱把我培养长大成人，可现在只能干体力活，想想读了那么多的书，长这么大多少也有点社会能力，和一帮只有小学初中文化的工人在一起上班，确实心理上很不舒服。
人生就是这样啊! 人总是要适应艰难的环境，我不想一开始就干不下去了，不行，我一定要坚持下去。
一个星期的暑期实践过得很快，自己慢慢地开始习惯了这种生活和这项工作，那时离开时还真有点舍不得呢。
一个星期的辛苦也是有回报的，拿到我的工资时，虽然很少很少。
但是我那时真的感觉很快乐，很欣慰，但是并不是因为有钱可以领，也不是终于结束了打工的苦日子，而是自己的付出有了结果和回报，自己的实践也有了收获，回想一下真的觉得很值，自己在这个星期学的东西是用多少钱也买不到的。
这次实践让我提前进入了社会，提前了解了社会，对这个社会提前有了认识，我以后在社会上就能少走点弯路。
经过四天的刻苦训练，我们军体拳方队每个人都做得很好，打拳的时候基本能表齐排面。最终在28号上午的军训汇报表演上我们军体拳方队表演得很成功，最终获得了第三名。能获得这个荣誉与大家的努力是分不开的，更重要的是我们军体拳的教官林sir对我们严格要求，要不是他的严厉，我们也就拿不到这个荣誉了，在这里想说一声：教官，辛苦了!
军训不但培养人有吃苦耐劳的精神，而且能磨练人的坚强意志。苏轼有句话：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”这句话意思是成功的大门从来都是向意志运坚强的人敞开的，甚至可以说是只向意志坚强的人敞开。
在军训中，很苦很累，但这是一种人生体验，战胜自我，锻炼意志的最佳良机。训练的每一个动作，都让我深深地体会到了团结的力量，合作的力量，以及团队精神的重要性，我相信，无论在哪个岗位上它将使我终身受益。心里虽有说不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝晒，皮肤变成黑黝黝的，但这何尝不是一种快乐，一种更好地朝人生目标前进的勇气，更增添了一份完善自我的信心吗?
凡是参加过军训的人，一般都对跑步有比较深刻的印象。因为这是军训中技术含量较高的项目，过程相对来说比较烦琐果不其然，光一个立定，就让原本整齐的班变得参差不齐。于是教官决定分排作业。
今天的太阳格外明媚，阳光肆无忌惮地晒着我们的皮肤。不一会工夫，大家就都汗流浃背口干舌燥。“跑步--走!121!121”“立-定!1234”我扯起嗓子尽力让每人都听到，大家一遍一遍地在操场上来回奔驰。紧遵教官“前不露肘后不露手”“准备时身体向前倾”的教诲，从一开始跑得乱七八糟，到整个排面渐渐成了一条直线。
可是等到立定之后，总是有几个人不是停快了就是跟慢了。看着一旁的男生们停得远比我们好。不少人开始着急起来。训练成绩仿佛又回到了起点。我一下子不知如何是好。突然想起团结就是力量，如果我一乱大家只会更乱。于是我镇定下来提高了声音，加紧练习，互相打气。终于练好了立定。
这几天的军训场上，几乎是一成不变的风景：教官严肃的面孔，沙哑的口令声，同学们贯彻长虹的喊叫声以及额上晶莹的汗水和湿透的迷彩服。一切都是似乎那么单调，但这看似单调的风景，却让我我懂得了许多。
想想其实很多事都是这样：欲速则不达。军训不仅让我领略到军人本色也让我从实践中体会出做人得道理。
我的阅读体会作文
小时候妈妈给我买了很多我喜欢的书，有《大林和小林》、《灵魂岛》、《地下121天》等等，这些书都非常有意思，有探险的、科幻的、恐怖的，充满了刺激与想象，我天天都看，很享受读书的乐趣。
可是现在妈妈给我买了很多她认为有助我学习的书，而我觉得很平淡，很无聊。读书，不再是我喜欢做的一件事情，而变成了妈妈给我布置的.任务，我享受不到读书给我带来的乐趣。
我无意间听到了一句话“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，真的是这样吗？我试着静下心认真的阅读妈妈给我买的书，没想到我真的看进去了，而且非常投入。比如《宇宙最后一本书》，主要讲的是世界上书很少，人们为了读书想了很多方法，后来人们知道宇宙中还有最后一本书，为了得到这本书，人们历经千辛万苦的故事。读了这本书，我深深地为他们寻求书的那种精神所感动，也非常的敬佩他们在寻找书的过程中所表现的勇敢与坚强。这也让我明白在平时的生活与学习中，遇到困难并不可怕，可怕的是我没有克服困难的勇气与信心。
渐渐的我也明白了，并不是书没有意思，而是我对阅读不感兴趣了……现在，我知道了读书的意义，每一本书都能够教会我很多道理，我又喜欢上了阅读。
我的阅读体会散文
一直就很喜欢书。八十年代初，我开始读小学，那时读书还真不是以应试为目的，至少像水浒传、西游记、红楼梦以及封神演义等都是在那时半公开状态下读的。电 视不普及，街头巷里都是广播里讲评书的声音---能将自己读过的故事结局在评书开播以前讲给被吊足胃口的大家伙，是一件浅薄但很得意地事情。当时名著的少 儿版还不多，所以很幸运，看到的都是原著，只是囫囵吞枣不说，还总是会跳开章回开始的诗词，枉费作者一番匠心。
整个中学阶段，课外阅读完全就是地下的，几乎没有什么清晰的阅读印象，模模糊糊里该是王朔、肖复兴的作品要多一些，而当时流行的其实是新武侠，路边一夜之 间开了很多租书的店铺。这里有两本书是个例外，书名深深的烙在心底。一是金庸的《笑傲江湖》。一次偶然的机会，在哥哥书柜的最里层发现四本用报纸包着封面 的书，打开一看，作者金庸，谁呀？整个故事也没有交待历史背景，加上第一次看武侠小说，读的云山雾罩的，只对盈盈跟在令狐冲屁股后面逃难那一段充满了憧 憬。这书读的很辛苦，全都是在骗过父母检查入睡以后重新爬起来看的，很有些像《爱的教育》里一篇《小抄写员》的描述，只是目的谬以千里。以后再读武侠小说 就已是大学，也知道金庸竟然是个当代人。二是一本至今尚未真正拜读的书。记得高中住校，学校半军事化管理，统一作息，晚上熄灯以后，临铺的同学蹲在被窝里 打着手电在用功，很是好奇，凑近一看，竟然叫什么《约翰.克里斯朵夫》，第一次听说，也去学校的图书馆借过来，了无兴趣不说，竟然厚厚的好多本，直接就放 弃了，自此对该同学很是仰慕。现在想来，修为实在浅薄，竟然不识罗曼.罗兰的代表作。
大学上的纯理工本身不是理由，但这段最自由时间的读书却很局限，只是补齐金庸的“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳”了事。英语拓展阅读时特为找来一本《约 翰.克里斯朵夫》的缩写本，实在没有勇气看原著的。四年里最神勇的是读了《简爱》、《飘》的全本原著，目的虽是为了考过英语六级，额外的收获就是从原著中 隐约品味到原味英语的.语言之美，这种体会一直诱使我有机会时坚持读原著，包括计算机的专业书籍。当然，好的译作经过大家“信、达、雅”的再创作另当别论， 像最近读过的张广森版《堂吉诃德》、李玉民版《悲惨世界》，一样可以妙笔生花。
工作以后一直从事技术工作，计算机倒是一直适用1945年就提出的冯.伊诺曼原理没什么根本改变，但相关技术的发展确实眼花缭乱，因此我们家四处塞满一本 本厚厚的专业书。多年的钻研，积累些收获，可总觉得生活的色彩单调了些，缺少了什么。子曰：“三十而立，四十而不惑”，反省自己，探究多年读书的动力，无 非为了能在社会上更好的生存，并没有跳出“学而优则仕”的轮回，读书本身没有能成为目的，而仅仅是座桥梁。
读书方向和目的的改变富有戏剧性，几年前我在外地出差，恰逢在职研究生报名，媳妇在家代我选报了法律硕士，几个月后侥幸通过了全国联考，重回课堂当起了学 生。因为从未想过就此放弃赖以安身立命的计算机行业，也就有了平生第一次没有明确的功利目的的读书。论文的需要和基础的欠缺，三年里被迫查阅了大量民法方 面的著作---现代意义的民法源于西方文艺复兴及其人权观的形成，没成想无心插柳柳成荫，由此为我打开了一扇新的认识世界的窗户。真正能提高个人修养、丰 富一个人内涵的，正是读这些哲学、历史以及文学等非实用性的所谓的无用之书。
现代科学技术及现代法律制度均是西风东渐，因此在读书的选择上一度妄自菲薄的很，无用书籍里大多都是西方名著，还喜欢用自己的一知半解来批判祖宗的文化。 一次法制史讲座，孙季平教授批评讲，古希腊的狄摩西尼曾讲过没有调查就没有发言权，要客观的评价某种事物，首先要做到了解其本质，就像我们要讨论孔子的思 想时，通读《论语》当是前提。正是这样一种初衷，在而立之年，我开始无目的的系统阅读，如陶渊明所云，“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”。先是 从《古文观止》下手温习文言文，继而连读两版《东周列国志》，间杂的左传、战国策、孟子乃至吕氏春秋，加上两版《史记》，慢慢感觉先秦不再遥远，恍然看到 在那个中华文明形成的时代，一个个鲜活的生命如我们一般为生计、名利、权势、爱情、民生、信仰而执着奋争，其中展示的真实让人心生敬畏。历史正因为不允许 假设而无法完美，比如汉初的韩信，毋庸演义，但其结局就让人扼腕长叹，看过司马光在《资治通鉴》里的一段评论，“夫乘时以徼利者，市井之志也；酬功而报德 者，士君子之心也。信以市井之志利其身，而以士君子之心望于人，不亦难哉！”，正如孔子评价“沧浪之水”所说，“清斯濯缨，浊斯濯足矣。自取之也。”，诚 所谓祸福无不自求之者，也就了解韩信最终的不得善终也就可以理解。这样磕磕绊绊读下来，渐渐也品出文言之美，诚为微言大义，想起原先的认识，只能感慨自己 的粗鄙。
因着学法，漫漫读书里不自觉多了个视角，会下意识去探究不同作品反映的民主与法制价值观。像是列夫.托尔斯泰、雨果、塞万提斯的作品，无不闪烁着自由、平等这些人类永恒的价值之光，奥维尔的作品则让人警醒。“书籍本身不可能改变世界，但是读书可以改变人生，人可以改变世界。”，不禁想起雨果自己在《悲惨世 界》的自序中说，“只要这世界上还有愚昧和困苦，那么，和本书同一性质的作品都不会是无益的”。
与书结缘，想到浩如烟海的名著典籍，会油然生发出渺小的感觉，人生如白驹过隙，感觉要读的书还很多，要走的路还很长，因而也会获得一种发奋的力量，读书也 就自觉成为一种习惯，一种生活，生命也在读书里得到充盈。正如马克思.奥勒留在《沉思录》所说，“不要像仿佛你将活一千年那样行动。死亡窥伺着你。当你活 着，当善是在你力量范围之内，你行善吧。”
《钢铁是怎样炼成的》这部小说的最大成就，就是成功地塑造了保尔。柯察金这个在布尔什维克党的培养下，在革命烽火和艰苦环境中锻炼出来的共产主义新人的典型形象，他以爱憎分明的阶级立场、崇高的道德风貌、高昂的革命激情、奇迹般的生命活力和钢铁般的坚强意志，谱写着把一切献给党和人民的壮丽诗篇。保尔是一个自觉的、无私的革命战士，他总是把党和祖国的利益放在第一位。
在那血与火的`战争年代，保尔和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战，表现了甘愿为革命事业不怕牺牲的献身精神。在那医治战争创伤，恢复国民经济的艰难岁月中，他又以全部热情投入到和平劳动之中。虽然他曾经金戈铁马，血染疆场，但他不居功自傲，也没有考虑个人的名利地位，只想多为党和人民做点事情。党叫他修铁路，他去了;党调他当团干部，他去了，而且都是害出命来干。为了革命，他甚至可以牺牲爱情。他爱丽达，但受“牛虻”的影响，要“彻底献身于革命事业”，所以按照“牛虻”的方式来了个不告而别。在全身瘫痪、双目失明后，他生命的全部需要，就是能够继续为党工作。
正像他所说的：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业--为人类的解放而斗争。”保尔更是一个刚毅坚强的革命战士，他在人生各个方面都经受住了严峻的考验。在敌人的严刑拷打面前，他坚强不屈;在枪林弹雨的战场上，他勇往直前;在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹。尤其是他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登的过程，表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。保尔又是一个于平凡且伟大的英雄人物。在他的履历表中，没有什么惊天动地的伟大业绩，他总是从最平凡的小事做起。面对疾病的沉重打击，他也曾产生过自杀的念头，而且就是在他与病魔抗争的英雄主义激情中，他包含有“左派”幼稚病的危险。保尔后来也终于认识到他不爱惜身体的行为不能称之为英雄行为，而是一种任性和不负责任。
因此，保尔是伟大的，也是平凡的，他是在革命的烈火中逐渐历炼成熟起来的钢铁战士，是一个有血有肉的、让人感到亲切的榜样式人物。
让我们先读一读《金鹅》这篇童话：“很早以前，有一个人，他有三个儿子。其中，最小的儿子被称为蠢儿。有一次，大儿子要去森林砍树，母亲替他准备了香甜可口的蛋糕和美味飘香的葡萄酒。大儿子在森林遇到了一个小矮人，小矮人向他问好。然后说：“能把蛋糕让我吃一口，把葡萄酒让我喝一口吗?”大儿子说：“我把蛋糕和葡萄酒给了你，我自己吃什么。你还是走吧!”大儿子摆脱了小矮人，向森林里走去，他找了个地方砍树。刚砍了几下就一时失手，砍伤了自己的肩膀，他只得回家包扎。当然，他完全不知道这是小矮人搞的鬼。第二天，二儿子要去森林里砍树，二儿子和大儿子一样，被砍伤了肩膀。第三天，小儿子去砍树了，小儿子经过那个地方的时候，也遇见了小矮人，小儿子很愿意和小矮人分享食物。他们吃饱以后，小矮人说：“你愿意帮助落难的穷人，我决定要好好报答你。那边有一棵老树，你把它砍倒，树根里的东西可以给你幸福。”小儿子去砍树，树根里的东西帮助小儿子得到了幸福。他的国王也决定把女儿嫁给他，并且把王位传给了他。
这说明了两个聪明的哥哥聪明却被聪明误，为自己想了太多，不愿意帮助那些落难的人，结果受到了惩罚，小儿子虽被叫做蠢儿，但并不蠢，他心地善良，愿意对落难的人无私的伸出援助之手。结果得到丰厚的回报，娶到了美丽的公主，当上了国王。森林中的矮人是一个爱憎分明的人，他无情的教训那些自私的人，给予那些善良的人。中国有句古话“受人滴水之恩，当涌泉相报。”小矮人的行为把这一句话诠释得淋漓尽致。这个故事一方面告诉我们善心有善报，送人玫瑰，手有余香。忠厚老实。诚实善良是美德，不是蠢。另一方面告诉我们受了别人的恩惠就要尽可能的在帮助他人。
《格林童话》里蕴含这深厚的道理使我的生活更加绚烂，描绘出我的课余生活。
分享阅读是一种在国外普遍采用的早期阅读开展方式，其价值在于以轻松愉快的方式培养儿童语言发展的伴随阅读阶段，利用心理学家和教育学家为之精心设计的阅读材料和方法，在学校或家庭实施的阅读教育活动，它是在轻松、愉快的亲密气氛中成年人和孩子并非以学习为目的，共同阅读一本书的类似游戏的活动。我总结了以下几点感受:
一、分享阅读是让孩子从“听故事”过渡到“读故事”的安全桥梁。
美国著名阅读专家吉姆崔利斯说过：“你读得越多，你就知道得越多;你知道的越多，你就越聪明;你越聪明，你在学校学习的时间就越长;你学习的时间越长，你获得的文凭就越多、越高;你获得的文凭越多、越高，你工作的时间就越长;你工作的时间越长，你赚的钱就越多。”人类80%的知识都是通过阅读获得的，而获取知识最好方法就是阅读，它是最直接有效的学习途径。因此，学业成绩取决于阅读能力;学习障碍很大程度上因为阅读障碍引起;阅读的自主性和主动性与学习的主动性相关度最高。
目前因孩子小，只能听故事，对于纯文字的书籍还瞧不懂。而分享阅读就是利用心理学家和教育学家根据儿童认知规律编写的分享阅读读本，配合特定的分享阅读教育方法和教育辅助材料，它以轻松、愉悦的方式培养孩子的阅读兴趣，提高孩子的阅读能力，让孩子在互动中享受阅读带来的快乐，在快乐中学习阅读，在阅读中悄悄成长。在学校，老师指导孩子，并和孩子在轻松、愉快的亲密气氛中共同阅读一本书，回到家，家长和孩子再共同阅读一遍，一起完成亲子作业，在这个活动中使孩子对父母之爱的需求得到了最大程度的满足，这样让孩子与家长有更亲密、更和谐的亲子关系，同时也逐步提高孩子对阅读活动的参与水平，最终让孩子过渡到自己独立读故事(也就是阅读)过程中。
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