以下是小编精心整理的《感恩教育》读后感(共含16篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。同时，但愿您也能像本文投稿人“酷乐cyy”一样，积极向本站投稿分享好文章。
其实现在的我都莫以为然的接受了长辈那无限的爱，却忘记了自己因有的职责――感恩他人，早已把感恩从心灵深处挤走，把那无限的爱视为理所应当，当看了于丹老师专题讲座《中小学生感恩教育》才知道我错了，我在希望别人给予时，没有动自己的感恩之心，就像于丹老师说的故事一样“一个小女孩在看电视，她的妈妈手受伤了，拿给她看，她一手推开了妈妈，说；别打扰我看电视！”就这一个我们以为一个微乎其微的细节，却伤害了我们最爱的妈妈，其实完全可以换种方式，温柔得吹吹妈妈的伤口，问一问还疼不疼？其实这样的小动作还有很多，都发人深思。
我们也曾有过许多这样的'案例，妈妈的唠叨，爸爸的严厉，都是为了谁？在所有人心里都是严父慈母，我也不例外。妈妈总是顺着我的性子，那代表性的唠叨也尾随其后，当我难过时会安慰我，当我失败时会鼓励我，当我受伤妈妈比我更痛苦；爸爸不会跟妈妈一样嘘寒问暖，但那严厉的神情中流露出爱，至今我还记得那天，我被一个男生欺负了许多次，爸爸忍无可忍，星期五爸爸找到他和他的家长处理了这件事。以前我还以为他们不在乎我，甚至还发过脾气，现在想想真是可笑之极。我想感谢亲爱的爸爸妈妈，是你们生了我，抚养了我，呵护了我，没有你们就没有我。
我还有感谢教育过我的人，感谢帮助过我的人，感谢伤害过我的人……
感恩你我他，路漫漫，要经历的还有很多，先学会感恩再说。
看了《感恩教育》视频后，使我受到了很大教育。看后，我心里非常难过，非常惭愧。
因为我明白了以前我有些地方做得不对，做事往往任性，只考虑自己，惹爸爸妈妈生气。他们为我辛辛苦苦，供我上学。以前我不知道什么是感恩，不听大人的话，让他们生了不少气，经常因对我的严格要求而有抵触情绪。例如：有时让我先完成作业，然后再玩，我还不满意。有时考试没考好，家长对我提出批评我还有反感，这确实太不对了。
通过看了这《感恩教育》后，让我明白了一个道理，父母、爷爷奶奶的爱是无私的爱，他们的批评与关爱都是为了让我健康的成长。父母的养育之恩是我一辈子也报答不了的，父母对我的爱是最伟大无私的。
从今以后我一定要正确对待爸爸妈妈、爷爷奶奶对我的教诲和帮助。并且更要尊重老师，因为老师和父母一样辛苦、伟大。他们都为我付出了很多心血。我一定要好好学习，把各门功课学好，以实际行动来报恩父母，报恩老师。
星期四晚上，那一段时间是我生命中最难忘时刻，因为那时我真正懂得了感恩，懂得了父母对我的爱和父母背后的辛酸，让我真正知道了爱应该怎样表达。
看着他们述说着、哭着，我的泪水也不由自主地涌出来。当鲁冰花的音乐响起的时候，我想起了儿时妈妈一句一句的叫着我唱这首歌曲。我仿佛看到了妈妈打着节拍、抱着我，和我一起合唱那首鲁冰花啊~啊~夜夜想起妈妈的话，闪闪的泪光鲁冰花，天上的星星不说话，地上的娃娃想妈妈，天上的眼睛眨呀眨，妈妈的心呀鲁冰花，家乡的茶园开满花，妈妈的心肝在天涯……多美富有感情的歌词、美妙的旋粞!
当他们说，爸爸我爱你，在他们爸爸的脸上亲一口的时候，我仿佛看见了，儿时我搂着爸爸的脖子，在他耳边亲切的说：“爸爸，我爱你”。用那红红的樱桃小嘴在他脸上轻轻地亲一口，然后我们都笑了。
可是现在呢，那首鲁冰花，我早已厌烦。面对我的爸爸，我已无语，不能像儿时那样说出那样的话。但，在我内心深处，我是那样爱我的爸爸妈妈，从儿时到现在我从未改变过。但是，不知从什么时候起，在也表达不出来我对他们的爱。
感恩教育正好把我打醒，让我想起，我对爸爸妈妈做的种种错事，那些事错的一塌糊涂，回想起来真是后悔，我实在是太让爸爸妈妈伤心了。感恩教育让我彻底悔悟，我不该顶撞爸爸妈妈，他们是为了我好，爸爸妈妈，对不起，你们能原谅我吗?我请你们原谅我，原谅我犯下的种种伤害你们的错事。原谅我好吗?
我知道了感恩，同时我也懂得了爱。爱，就要大声地喊出来;爱，就要勇敢地说出来;爱，就要真诚的做出来。爸爸妈妈，我爱你们。
在人生的成功征途上,每个人都不会一帆风顺。当我们自己取得了成功后，除了要感谢自己的努力付出之外,更重要的是时时刻刻都不要忘了感恩曾经给我们机会和扶我们走向成功第一步的人，因为，是他改变了你的一生。
他们从五千年的历史烟尘中走来，把仁义礼智信、温良恭俭让的中国元素注入时代风尚;他们向新的文明高地走去，胸怀坚定的理想信念和对祖国人民的挚爱，英雄般肩负起民族大义的旗帜和社会和谐的'重任;他们是崛起于阡陌的标杆，是凸立于泥土的群雕，是社会风潮里从不摇摆的定向仪。他们一遍一遍地刷新历史的经典和道德教科书，一遍一遍地提炼着社会的核心价值和“论语新编”关键词，让不同的风景集结在同样的主题下，使当代中国的史记变得厚重而温暖。他们是光、是灯、是暖，是冬日里的阳光，是长河上的航标，是寒夜里的火炉，璀璨的人性光辉烛照每一孔心灵的窑洞，提升着这个社会的整体温度。
是生命在交换生命，是博爱取代了私人情感，他们将泪强下咽，将撕心裂肺的疼痛留给自己……你看，那一片蓝色天空在闪光，那是人性耀眼的光芒。
昨日泪流满面，模糊了的视线看不见，那些美丽动人的脸，心灵却久久泛滥着感动的波澜，不能停息。
太阳自有太阳的光芒，小草当有小草的春天。人间有情，精神无价，没有尊卑贵贱之分，没有长幼贫富之别。他们是高贵的人，崇高的追求、崇高的境界、崇高的事业构成他们人生价值和精神空间的全部;他们是朴素的人，像泥土一样真切、小草一样生动、路边的石子一样平凡，像真理一样朴素。但他们让我们怦然心动，泪眼婆娑。这就是朴素的力量，一种纯粹得不能自已的感动，一次次叩问着我们的良心。
感动是内心真实情感的渲泄，是心灵分明的震颤，感动是一种善良的情感。
一个有感动的社会是不会麻木的，一个有感动的国家是不会消亡的，一个有感动的民族一定是有力量的。阅读感动、铭记感动，传递感动，把感动变成行动，把行动载入英雄的史诗。
静心品味，当清冷的月光覆盖感动的幽香，我早已将感动留下，潜心咀嚼，仍暖彻胞怀，劣谛模溢于表。
在你伤心难过的时候，你该感恩的，是那让你感到安慰的港湾；在你劳累的时候，你该感恩的，是那让你依靠的肩膀，在你快乐的时候，你该感恩的，是全心全意满足你的父母。今天，我们观看了<彭成感恩教育>，我心中的感触很深……
今天我和我同学早早的起了床，吃了早餐就快速的跑到了教室，因为老师说今天彭成老师会来我们学校做感恩教育会。
他的演讲开始了。
他说他的爸爸为了让家里四口人吃得饱一点，冒险去生产队偷大麦，由于心里慌，口袋里的麦子一直漏到家门口，结果被生产队的队长发现。他的爸爸被打得遍体鳞伤后没回家，而是带着重伤去外地打工。
看着看着，我放声大哭起来，是呀，父母做什么都是为了自己的家，如果不是“家庭”二字压在他们肩上，他们完全可以不用去工作、上班，甚至不会去“偷”……父母为了我们付出了多少？而我们又理解多少？作为儿女，生活在父母为我们创建的美好家庭中，在他们无微不至的呵护下，我们“感恩”了吗？我们给过父母一句问候了吗？想想今天的美好生活，我感到无比的内疚……
不是只有长大工作挣钱了才能孝敬父母，其实父母很容易满足，只要我们平时听话一些，多为父母想想，他们就会很开心。我们要时刻怀着一颗感恩的心，去感恩世界，感恩家庭，感恩父母，感恩身边的一切！
11月17日，八道泉中学组织师生及部分家长观看了北京师范大学教授、博士生导师、艺术与传媒学院副院长于丹教授的讲座《感恩教育》。
今天是星期六，学校召开家校联谊会。为了让每一个学生更加孝敬父母，尊敬老师，关心他人，能够更加自立、自强、自信，加强学生的素质教育，培养了学生的社会价值观和人生观，对学生进行感恩教育八道泉中学团总支组织前来参加家校联谊会的家长陪同孩子一起看北京师范大学教授于丹主讲的中小学生《感恩教育》 ，
观看完专题片后，同学们普遍反映收获很大，纷纷表示今后要孝敬父母、尊敬师长，努力培养抵抗挫折的能力，做一个自立、自强、自信的“新三好”学生。
于丹教授主要谈了如何培养孩子的孝心、爱心，如何让我们的孩子自立、自强、自信，如何培养孩子抵抗挫折的能力 ，一些经典语句令人折服，受益匪浅。
于丹老师首先讲的是培养人的孝心。让同学生们为之感动的就是田世国，一个捐肾救母的儿子，他说;“母亲给了我生命，捐肾救母是我应该做的。”在我国古代，孔子把孝敬放为道德之首，奉历生之首，孔融让梨的故事家喻户晓。哺育着一代又一代人。
其次讲了人格教育，它是人际关系的扭带，需要行动上的态度来获取。人的成长分为三个阶段;分别是学业、阅历、人格。其中人格是要靠自己的努力才能够得到。要有信心，有恒心与毅力，将来才会
走向社会的最高峰。只要自强不息，成功就属于你。
社会就像一锅滚开滚开的水，它不会因为特别同情 、特别喜欢谁，而变成温情脉脉的温泉。我们不能选择降低它的温度，但我们可以选择自己生命的质地，以及与它相遇的方式。所以，我们应该像那把干茶叶一样，寻找自己的方式，舒展了自己，成全了社会。
1、在谈到孩子上假期班这个问题上于丹教授说：很多事情不在于你做了什么，而在于你怎么做这件事，上各种班的孩子不一定不快乐，也不一定闲在家里的孩子就更快乐，怎么能保障孩子的快乐，比学多学少的更重要，挑班要有原则，要尊重孩子的意愿。无论学什么，(如各种兴趣班)不在于他学多少，而要看他怎么学，是否在这个过程中快乐?学习的方法和自我的感受很重要。如果我们能带领，或者想办法，让孩子学习是轻松快乐的，那么这件事应该是比较成功的。
2、在谈到孩子成长过程中什么最重要这个问题上时于丹教授说：人生什么最重要?有两个内容：一是他的尊严，二是他的自由。一个孩子在很小的时候，就应该让他意识到，他是独立的。孩子在成长过程中，你让他觉得他有责任心，他有尊严，他有自由，这一点对孩子特别重要，他就能去选择很多很快乐的事情。
3、在谈到什么是父母对孩子最大的爱时于丹教授说：世界上所有的爱都是以聚合为目的的，只有一种爱是以成功的分离作为它的目标，那就是父母对孩子的爱。对孩子最大的爱就是越早成功地分离，让孩子成为一个独立的个体越好。成功的分离是一种更节制，更内敛，更深沉的爱。分离的起点就是尊重。
4、在谈到孩子群体生活中的好处时于丹教授说：孩子要有群体的活动，孩子在群体中的成长，他能得到的东西比我们想象的要多得多。第一，他会自己动手创造快乐，第二，他会自觉认同规则，在群体游戏中建立规则意识，第三，他会在游戏中增进人的交往，而不是对物的依赖。
5、在谈到孩子学习不上进这个问题时于丹教授说：当我们并不了解孩子的问题出在哪儿时，其实最好的一种帮助，就是陪伴他。孩子学习不好的时候，家长的陪伴，从细节里面找方法比从宏观上找原则要好用的多。家长面对孩子的时候，家长是强势的，孩子是弱势的，在看似弱小的孩子的内心，他有一个强势的尊严，他有他强势的小宇宙，让他自尊而快乐地成长，这才是他成功人生的开始，希望每一位同行，每一位家长，能跟孩子一起成长，一同快乐，一同迎接成功。
想想无论是这些有名的人物(于丹的父亲为了让她知道“麦浪”一词的含义和使用，亲自带她倒了许多趟车，到乡下去观看、感受)，或者大字不识几个的家长，当她们对孩子的成长，给予了时间，给予了鼓励，这样的教育，才是真正的，发自内心的，有效的教育。我可能也有时间，却一直缺少发自内心的热情，没有太大的主动性，我想如何做一名合格的母亲，我还有许多的路要走!
父母对我们很亲切，可我们却处处与父母为敌，连乌鸦都知道感恩自己的父母，难道人类就不知道吗？不，不是。而是现在的.小学教育太宽容、太放松，所以使中国的小学生变得对父母轻视，而现在家里面都是独苗，所以父母对子女宠爱有加，所以使子女不但不懂父母的辛苦，反而还视自己父母为自己的经济来源，变本加厉，一次次的向家里要钱，使家庭和父母的负担又加上了一个负担，读后感《于丹老师的《中小学生感恩教育》读后感600字》。
前几天，我看到了这样一件事情，一个小学生放学后就跑到他妈妈面前要钱，“妈，给点钱花花。”“有买什么？上周不是刚给了你钱了吗？”那个妈妈问道。“你管啊！我想买什么就买什么，你管得着吗？再说，你的那点钱能买什么东西啊！还好意思在这问，真是恬不知耻。”听了这话我都有点想上去打那个小孩了，她毕竟是你的妈妈呀，你怎么这样说她呢！如果没有她那里来的你呀！可是结果是让我怎么也没想到的，那个母亲竟然还像犯错了一样的向那个孩子道歉，并拿出了一大把钱给了他，母亲看着她的孩子奔向小店的身影深深地低下了头。
这件事对我的触动很深，也有着许多的疑惑，,直到今天看了于丹老师的讲座才明白了父母对孩子的爱是不同的，但每一种都是浓浓的爱。
因为现在的小学生受尽了各种蜜罐温床，不知道礼让是什么东西，因为一家之主不在是长辈，而是这些小辈，所以不知道礼让是什么东西。礼让，就是礼仪知道，为中国的古老文化之一。开创这道显赫的人是中国伟大的思想家、哲学家，他所创造的论语三百讲成为中国著名的作品。然而到我们这一代效仿他们的人却寥寥无几了，为什么呢？因为现在的子女都缺乏这一方面的道德培养，所以就没有了礼让之道的存在了。人字分为两笔，一笔是躯体，另一笔是品德，品德没了，人的一笔也就没了，只有一只脚是没有立足之地的，所以说站不住了，没了品德，灵魂就会出现分叉。会没了良心。
感受于丹老师的教育吧！不要让灵魂受到侵蚀，努力吧！
今天星期五最后一节课，由于班主任有事出差去了，让我这个数学科任老师去代了一节班会课，感恩教育。一开始想去站一下岗就得了，但想起这个学期正在尝试小组教学，于是为了拉拢人心，拿了笔记本电脑去班上准备好好上一节“数学班会课”。
由于是农村中学，学生没有机会接触电脑，看见我拿了笔记本电脑，同学们都很兴奋，纷纷想上来看个究竟，被我吼回桌位上去了。首先让学生唱了《感恩的心》这首歌，学生都会唱，而且很整齐。我这个五音不全的嗓子也吼了几下。接下来，认真的教了他们手语版的《感恩的心》，同学学得很认真。然后我在他们耳边说道：“首先，感谢我们的父母，是他们给了我们生命，并且任劳任怨地哺育了我们；其次，感谢老师，是他们辛勤的工作让我们懂了知识与道德品质；同样也感谢我们的对手，是他们让我们有了成长的机会……”自我感觉效果还不错。
接下来，让每个小组长总结一下这段时间来，组内的情况，并且说了一下接下来怎么做，感觉他们对于冠军锦旗的争夺气势不够，不过想想，农村的孩子毕竟内向很多，也就没有过多关涉，让他们自由发挥。然后让全班选出了三位表现最好的小组长，自己掏腰包买了几个笔记本奖励了他们一下，让他们以后的学生当中好好起带头作用。
整节课，感觉还是不错，虽然简单一些，但农村中学中能有这些“新玩意儿”，学生还是很开心。这也从一个侧面反映了我们这些教师的懒惰，羞愧啊。遗憾的是下课的时候忘记叫他们下周过来的时候交一篇感恩方面的周记，看来只能下次了。个人感觉现在班上同学们数学学习兴趣大有提高，教育确实需要智慧，也需要激情。因此常想，我们年轻的教师就应该多反思一下，多采取一些新的教学措施与方法，不要老是穿新鞋走老路。
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感恩教育_日记作文
]浅谈感恩教育
关于感恩，人们最普遍的观点认为感恩是具有积极意义的，感恩可以让一个人更加充满爱心、充满信心地生活，用爱的眼光看一切，感恩可以让教育人性化。
马克思曾经说过，假定人就是人，而人和世界的关系是一种合乎人的本性的关系，你就只能用爱来交换爱，用信任来交换信任，如果你的爱作为爱，没有引起对你的反应，那么你的爱就是无力的，就是不幸的。
如有的孩子只知道索取，而不懂得给予，更不懂得牺牲，这样的孩子在爱的取得与付出之间就失去了平衡；如果一个孩子能懂得爱父母，能报答父母、老师……将来，他也定会将这种爱逐渐扩展开来，学会爱周围一切人和事……爱整个世界。让孩子成为一个能把自身之物给予他人，并从中体验快乐，学会感恩的人。
因此，在大量指导父母如何教育子女的书籍中，作者都会建议父母尽可能多地对孩子说“感谢”、“抱歉”。然而，许多家长认为这种观点是可有可无或是大人们一厢情愿的，“感恩”、“抱歉”对儿童心理的发展没有形成影响。感恩教育需要进一步加深。
关注父母与幼儿的互动：给孩子以理智的爱
爱孩子是为人父母的天性，但这种爱一旦失去理智，就会变为溺爱，鲁迅先生将这种爱称之为“伟大而可怕的爱”。因此父母对孩子不仅要爱得深沉，还要爱得理智，对孩子宽容，但不纵容。让孩子做力所能及的事情，并明确生活中哪些是他自己该做的.，哪些是需要帮助的，在孩子犹豫、迟疑时给予支持和鼓励，在孩子失败时加以鼓舞和赏识。“父母是孩子的第一任老师”，孩子是父母的影子，孩子的品德、个性都是受父母的影响而形成的，要求孩子做到的，自己必须首先做到，要以自己的善良、责任心、对社会的感恩之情，潜移默化地影响教育孩子。为人父母在生活中做好孩子的榜样，使用文明语言，及时沟通，让孩子从心里感受到爱，因为爱才是孩子最想得到的礼物。
关注幼儿互动：体验分享的快乐
现在的孩子典型特征是“独”，这与交往中的“亲和”、“合作”、“互动”、“共享”等行为精神有很大矛盾：成人要注意幼儿间交往方式的变化，注意语言的文明性，表情的丰富性，提高他们的分享能力，移情能力，自我控制能力。同伴之间互相关爱、互相理解、互相忍让，会用商量的语气说话。例如：一次美术课上，丁丁跑到我身边对我说：“老师，小明不给我黑水彩笔用，我的不出水了。”看着丁丁着急的样子，我问：“丁丁，想用别人的东西应该怎么说?”丁丁不说话，我把他揽到身边对他说：“你用商量的语气问一问。”丁丁听我说完，立刻回到小明的身边对他说：“小明借给我水彩笔用一下好吗?”“等一会，我用完就给你。”“好的，谢谢!”我看到这种情景表扬了丁丁和小明，并让小朋友向他们俩学习，做一名既愿意帮助别人又懂礼貌的好孩子。
关注师幼互动：注重情感因素对儿童的影响
师幼互动过程是一个动态的过程，在这一过程中教师与幼儿相互作用、相互影响，教师的情感特征促进或干扰幼儿的发展，幼儿的情感特征反过来也影响和调节着老师的情绪。现在的幼儿对于老师的“提饭、拎水、打扫卫生……”常常熟视无睹，他们能很坦然地接受他人的爱，而无爱他人的意识，类似情况已成为较普遍的现象。作为教师，应对幼儿倾注尊重、理解、期待和关怀，走进孩子们的精神世界，使幼儿心灵走向自由。
用“尊幼”替代“爱幼”，真实承认“教师”与“幼儿”具有人格上的平等性，承认两者都是作为参与教育互动的独立体，没有谁的身份优越于谁的隐含假设，不再用处于高位的教师去关爱处于低位的儿童的眼光看幼儿。那么，孩子心中那份被尊重、被理解、被认可的感受会通过健康、快乐的心情流露出来，相信他们会在自由、平等、宽松的人气氛围中，对你说“感谢”，并以一颗感恩的心快乐成长。
以社会为媒介：感受爱无所不在
“妈妈，我能帮您洗衣服了”这是电视广告中的一句广告词。简洁感人的广告让人记忆深刻，那句发自内心的广告词成为孩子模仿、闲聊、游戏的台词。大众传媒每天都在向亿万幼儿传播大量信息。其内容无所不有，它们深刻地影响和改变着幼儿的思想、观念、思维方式和行为方式，影响、引导着幼儿的心理和精神风貌。孩子好模仿，因此，大众传媒应提供质量高、能促进幼儿良好行为的信息。
另外，对于成长中的幼儿来说，社区是最直接、最具体、可感知、生动形象的社会氛围，它感染和熏陶着孩子，影响其思想道德和价值取向。因此，社区应充分利用各种宣传途径，为幼儿提供健康、积极向上的成长环境。让幼儿在生活中时时刻刻感受文明、健康，感受到爱。
尊重――让心灵走向自由；
激励――让主体积极主动；
开放――让人人收获精彩。
教育是基于生命的事业，而生命的潜能是无限的。作为教师和家长要把自主还给孩子，把生命发展的主动权交给孩子，读懂孩子，让孩子在尊重与信任中展示生命的灵动和飞扬，用一颗感恩的心回报父母、老师、社会……
《感恩的心》这首歌唱出了亿万人民的心声，唱出了我们共同的心愿，让我们一起唱首歌，感恩的心，感谢有你……
《爱的教育》读后感---学会感恩
《爱的教育》读后感---学会感恩一本书就像一壶好茶，不仅香气逼人，而且甘甜可口。书不仅给我带来了丰富的知识，还让我懂得了感恩。
今天读了《爱的教育》里的.感恩的文章，让我知道了不仅要感恩父母，也要感恩老师，因为老师在这小小的三尺讲台上，拿着粉笔和课本，奉献着自己的青春年华。他们不仅教会了我们知识，而且教会了我们做人做事的道理。然而有一些人上课讲空话，开小差，这样对老师是不尊重的，考试作弊是对老师的欺骗。我觉得我们应当把老师当长辈一样，爱他们，认真听每一堂课，认真做每一次作业，认真参加每一次活动……，老师不仅绘声绘色地给我们上课，每一星期陪伴着我们，看着国旗徐徐升起；每一个傍晚不知疲倦地批改作业；每一次儿童节给我们买许许多多礼物……对我们多好啊！除了老师以外，我还要感谢我身边的所有对我帮助的所有人如：父母、朋友p清洁工人等……
总之，世界上除了父母朋友以外，老师就是最崇高，最亲切的称呼了！我们一定要感恩老师。
感恩教育演讲稿
尊敬的老师们，亲爱的同学们大家好：
我来自四1班，我叫刘小榕。今天我演讲的题目是《用心感恩生活》。
小鸟喜欢蓝天，人们热爱和平；同学们爱美丽的校园，我更爱敬爱的老师。一次“爱心妈妈颁奖典礼”活动中，我认识到了自幼患病的小星星和他满头白发的奶奶，认识到了母亲早逝的郭小平和他敬爱的外婆，还认识到了一出生就被送人的张建叶姐姐和她尊敬的养父。我们羡慕、感动、感激。敬爱的老师，你们费尽心机，为我们成功的设计一堂生动的思想教育课，让我们深深感动和懂得：落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。我们这个社会因为感恩才会有这么多彩，因为感恩才会有真挚的情谊。
记得爷爷冒着倾盆大雨来到学校门口接我放学，记得妈妈拖着疲惫不堪的身子为我洗衣做饭，记得长年在外务工的爸爸电话里一声声嘱咐，记得我们敬爱的老师孜孜不倦的身影……在过去的日子里，你的家人、老师、朋友一直在你身边紧紧相伴，不管是困难或快乐请你一定记得向他表达你的感激之情；在成长的日子里，爸爸妈妈已经长出丝丝白发，而当你每天放学回家依然能品尝到他们亲手给你准备的热饭热菜时，别忘了感谢；在过去的日子里，你或许经历了前所未有的困惑，但你还有随时听你诉苦并为你解决困难的老师和朋友，而他们不正是你成长、成材之后最想感谢的人吗？
一颗感恩的心，感激不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤，一丝感慨。感恩并不复杂，只要有心，真心诚意谁都能做到。
敬爱的老师，您告诉我们，感恩是一种行动，只要你真心诚意的做了就会有感动。感恩是一种爱，在感谢帮助你的，疼爱你的'人的同时也体现出你对他的一种爱。感恩也是一种宽容。宽容伤害你的人，宽容欺骗你的人，宽容藐视你的人。感恩是一种回报。回报父母的养育之恩，回报老师的教导之恩，回报一切给予你帮助的人。感恩是一种顽强的拼搏。人生的路上充满荆棘，无数的挫折也许会让你泪流满面。但只要你永不放弃，总有一天会取得成功，你也会变得更加坚强。感恩是对生活充满信心。我们有理由相信每天都有灿烂的阳光，只要我们对生活充满期待。
在如今物欲横流的年代，许多人的心灵都蒙上了一层灰，变得麻木，甚至是冷酷。有些同学错误的认为父母对我们的养育是理所当然的，老师的帮助是情理之中的事。埋怨生活，埋怨一切。剩下的只有抱怨，失去了那份润滑心灵的感动。其实身边的一切都是美好的，我们该如何抚去蒙在心灵上的那一层灰呢？所以学会感恩，用心去感恩生活变得尤为重要。
老师们同学们，感恩是一份信仰，是一种坚守。感恩的心容易感动，感动的心充满感激，感激的心充满快乐。当我们懂得感恩，或许就会明白付出是我们能含蓄而热烈的表达方式。让我们一起用感恩的心传递感动。一同感恩生活，让我们的生命灿烂多彩，让我们的生活五光十色。
学会做人懂得感恩演讲稿
各位老师、各位同学：
下午好！我演讲的题目是：《学会做人 ,懂得感恩 》
我的生命就像一颗种子，在妈妈温暖的怀抱中，经历了十月的孕育，在金色的秋天悄悄地来到了人间。妈妈说，我的第一声啼哭就像百灵鸟的歌声一样优美动听；爸爸说我的第一次微笑就像盛开在金秋的菊花一样灿烂迷人。爸爸妈妈看着我的时候眼里充满深深的爱意。我感谢亲爱的妈妈，是她把我带到了这个美丽的世界，让我小小的生命享受到了阳光雨露，并且把一颗爱的种子播撒在我的心里。上街的时候，妈妈总会把零花钱塞进我的手中，看到街上乞讨的老人，妈妈会用爱的眼光给我暗示，那是一股爱的激流，我明白，妈妈在无声的教育我要学会关爱他人。
春天来了，妈妈总会不辞辛劳，带我到周边去寻找春天，看着小树上的嫩芽，看着石缝中探头探脑的小草，妈妈总会说：“去吧，去对它们说点什么。”开始我并不明白，后来经过妈妈的点拨，我才渐渐的懂得，妈妈是要我感受大自然的美丽，让我亲眼看到石缝中小草顽强的生命力！是啊，妈妈希望我也做一颗积极向上、顽强拼搏的种子。
爸爸的爱是那么深沉，那天我被小区的伙伴欺负了，我哭着找爸爸，爸爸却为我擦干了眼泪，轻描淡写的说：“没事，擦干眼泪继续玩吧！”开始我很生气，爸爸没为我出气，可是过了几分钟，我却不由自主地又去找那个伙伴玩。爸爸站在老远笑着，那善良的微笑就像一股神奇的力量，让我幼小的心灵懂得了什么是宽容。
虽然我的家庭并不富裕，但爸爸妈妈却在我童年的记忆中留下了美好的财富。今天站在这里，我要用心对爸爸妈妈说一声：“谢谢你们！”虽然现在我还小，但我会一步一个脚印坚实得走下去。有一面爱的航帆和一战之路的明灯，陪伴在我成长的道路上，我会成长为一个懂得爱、回报爱、奉献爱的人！
“爱在身边，感动你我”教育叙事`
受伤的羽翼 我们带你飞翔
在寒冷冬日的清晨，我们每天都看到一个拄着双拐的孩子费力的拖动着身躯，一步步的挪向班级。一群稚气未脱的孩子背着自己和他的书包在旁边保驾护航。短短的几十米的校园之路，他至少要用35到40分钟才能进入教室。他就是初二、三班的杨德革，自幼被确诊为小儿脑瘫，经过20多次的手术，他彻底的失去了行走的能力。他把自己关在小屋子里不言不语，封闭了一个月，最后他说，我要上学。他非常渴望学习，多亏学校领导对他的关爱才使他有机会步入学校学习。
小学二年级的下学期，他被分到了二年五班。老师看他行动不方便就让班上的同学都来帮助他上放学。时间久了，多数同学知难而退，只有两个子矮小的男同学一直坚持着，他们是耿志远、吕骏驰。于是老师把照顾他的任务完全交给了他们俩，这一送就是五年。
今年九月，杨德革步入了中学。领导找我谈心，希望我能照顾好这个残疾的孩子，并让他找他家的温暖。我欣然接受了这个重任。我相信自己会用爱心耐心和关心让他愉快的生活在我们三班这个大家庭里。通过和孩子们谈心，我依然把帮扶杨德革上下楼的任务交给了他们俩。和以往一样，他们每天扶他上楼，下楼，上厕所，帮他拿书包，很不容易，他们为了杨德革同学失去了很多课余时间，为了帮助他，他们俩天天很晚回家。我看在心里，被他们的行为感动着······ 今年冬天，雪下得很大，路很滑，杨德革在进校园的时候，一不小心摔倒了，摔破了腿，他想挣扎着起来，可是腿使不上劲，他无助的躺在地上，流下了眼泪。三班的孩子陆陆续续的围了过来。他们连忙跑上去把他扶起来，看到他的腿受伤了，问他有事没事，大家吃力的把他扶起来，杨德革的体重本来就很重，再加上受了伤，走路更加费劲了，几乎把所有的力量都压在了他们的身上，看到他们头上出的汗，杨德革心里很难过，他恨自己没用，连路都走不了，可又没办法，只能忍着疼，继续走。进了教学楼，大家扶他坐好，给他倒水，问他伤口疼不疼，要不要去医务室，他含着眼泪说不用，他们才放心的继续上课。
每天最后一节课，我为了让他早点回家平安出校园，特意让杨德革提前20分钟放学，由于作业太多，书包很重，杨德革走路本来就吃力，再背上书包，走路就更慢了。每次两个孩子都拿起杨德革的书包扶着他走出教室，走到楼梯口，两个孩子犯难了，既要拿着自己和他的沉重的书包和拐杖，又要扶着杨德革，这对于他们来说，有些吃不消。怎么办呢?吕骏驰每次先拿着他的书包和拐杖下到一楼，把东西放下后，再到三楼扶他下楼。杨德革在耿志远的帮助下，慢慢下到了一楼，来到一楼大厅，杨德革拄着拐杖，慢慢走着，耿志远紧紧跟在杨德革身后，为的是杨德革万一一不小心摔倒了能在第一时间扶起他。走出一楼大厅，杨德革已经很累了，他要休息一会再走。两个孩子因此扶着他靠在他们的身上休息片刻，直至把杨德革送上回家的车，耿志远和吕俊驰才回家。
短短的进出校园正常人只要3分钟的路程，可是扶他的孩子却要走半个多小时。贪玩的孩子谁能忍受这么慢的行程?吕俊驰身高145厘米，体重73斤，耿志远身高155厘米，体重100斤.而我们每天几乎看见一个瘦小的孩子，背着自己的书包，左手拎着杨德革的拐杖，右手拎着杨德革沉重的书包。费力的前行。另一个孩子也背着书包吃力的架着一个172厘米，体重150斤的大个子缓慢的上下楼。此情此景让我们看到的每一个人为之感动，钦佩。我看着这两个孩子默默地搀扶着他，风雨无阻，无怨无悔的每天早起晚归，带着他一起行走在路上。我心里有一种心疼的感觉，他们才十一二岁，还是需要父母疼爱的孩子呀，可是已经担负起这种的责任。
他们的行为让作为班主任的我非常感动，在班级里先后进行了感恩教育，奉献爱心传递温暖的系列活动。在活动中，我给大家讲了耿志远 吕骏驰不畏艰难始终如一坚持帮助同学的故事。并号召大家，人人伸出热情之手奉献自己的微薄之力，帮助小革和大家一起完成学业。于是在这个新集体里，在他们的带动和感召下，初二·三班的孩子们开始形成了助人为乐的新风尚：王康同学主动承担了帮扶课间杨德革上厕所的事情，住校生自觉地天天为杨德革打饭，送饭碗。张钊伟，迟明轩，朱文彪，王宇航、马晓航等很多同学经常帮扶杨德革上下楼。学校的领导们也很重视和关心这个特殊的孩子，吴校长和孙主任亲自扶这个孩子上楼，也经常来班级看望和关心这个孩子。其他的老师也纷纷给予与这个孩子帮助，谁在路上看到他有困难都会主动去帮扶，其他年级的孩子也纷纷对他伸出援助之手。
杨德革同学也在学校，老师，同学的帮助下，重新找到了自信。他的学习成绩刚进入初中的时候并不理想，我看在眼里，急在心上。于是经常在课间和体育课的时候和他谈心，聊理想和谈人生，了解他的苦恼和烦心事，以便帮助他走出误区。在交谈中我得知他做过大大小小的二十一次手术，每逢下雨阴天他的腿就会钻心的疼。一开始他可以扶着东西行走，手术过后，他彻底失去了行走的能力。那一刻，他绝望过，想过自杀，他把自己关在家里不吃不喝。是他的同学们和朋友们的关心给了他生活的勇气和走下去的信心。我静静地听着，眼泪不由自主的落下来。多可怜的孩子，我会尽我所能，帮助这个命运多舛的孩子。我开始给他补习功课，知道他喜欢听歌，就利用一切机会给他提供展示的机会和舞台。上中学他参加的第一个集体活动是合唱比赛。我们班的班歌“我相信”，这首歌是我特意为杨德革而选的。我用心为他写了几句话，让他在所有学生面前大声诵读：“我相信，受伤的羽翼，飞起在天空搏击;我相信，拼到最后，明天的我定会站起。心若在，梦就在，看成败，人生豪迈!” 这些话深深激励着他，他拼尽全力的唱着读着，掌声经久不息，感动得台下的老师们和同学们热泪盈眶。他嗓子因此哑了很多天，可他的眼睛更加明亮有神，我知道是这群人，是这首歌，给了他前行的动力。
十一假期刚过，他高兴的告诉我，“老师，十一我去日本玩了。我的朋友开车来我家接我，然后我们坐飞机飞到了日本。日本孩子很热情。”看到他滔滔不绝，兴奋地满脸通红，我心里异常高兴。是呀，折翼的天使，当我看到你意气风发，对生活充满了信心的样子，那就是我心中最大的快乐。 是呀，一个集体一个小家，成就了一个孩子的读书梦、奋斗梦。但在它的背后，却书写着四个字：艰难—坚持。是这群天使般的孩子用自己金子般的心灵成就了一个孩子的梦想。一个人做一件好事，做一次好事不难，献一次爱心也不难，难的是坚持了五年，不气馁，不放弃，无怨无悔。这些小小的孩子们，用稚嫩的双肩却倔强的扛起另一个孩子未来，这种精神和毅力，作为一个成年人的我，仰视他们。
有一种爱，原来不是基于利益、情义和血缘关系，而是基于“没有任何关系” 。路是一步一步走出来的，情是一点一点换回来的，人生也是这样一页一页真实翻过来的。在每个人在生活中，我们需要这种慷慨的奉献，只有我们自己发扬助人为乐的精神，与人为善，用感恩的心去工作，去回报社会，我们才能得到别人的帮助和尊敬，才能感到真正生活的快乐。为他人而付出，这样做你将获得生命最高的荣誉。
母亲节刚过，即将迎来父亲节。我为我们三(1)班全体师生，举行了一次以“感恩”的诗歌朗诵会。我们班的几位同学都带着浓浓的感情，抒发着对父母的爱，其他同学也在朗诵者的感染下，若有所思。他们有的面带微笑，有的或在思考，全班都沉浸在浓浓的亲情之中。 这时一位叫彭静的女孩吸引住了我的目光，之间她趴在桌子上，还不时发出抽泣声。于是我示意我们的生活委员——张志芹(她俩同桌)，张志芹很快领会了我的意思，向彭静询问其原因。我听到了他们之间的一段对话：
张志芹：彭静，你怎么哭了呀?
彭 静：我想我的爸爸和妈妈了。
张志芹：那你可以给他们打电话啊!
彭 静：可是我的爸爸去世了，妈妈改嫁了，我给谁打呢? 张志芹：…….
彭 静：老师为什么把我们这次的活动取名叫“感恩父母”啊，我感恩爷爷、奶奶不行吗?他们也是我最亲最爱的人! ……
听着他们的对话，我明白了：原来彭静的爸爸在一次事故中去世了，妈妈又重新组成了新的家庭，抛下彭静一个人跟着爷爷奶奶过日子。当时，同学们在那赞颂自己父母，触发了她的思亲之情，不禁流下来泪水。而她此时想到的更多的是自己的爷爷奶奶。
想到这儿，我会心的笑了，像彭静这样的学生，我们班有好几个，可是只有她一个流下来眼泪。在她的眼泪中，我看到了她的成长。现在的孩子独生子女多，都是父母手心里的宝，几代人围着他们转，如何让现在的孩子学会感恩，成为当今社会至关重要的教育目的。而像彭静这样能时刻想着感恩的孩子已经不多了。
我相信，像彭静这样的孩子，在今后的生活道路上，一定能够活的很精彩，因为她有一颗感恩的心。
几乎整个七月，我的生活都“聚焦”在此次市级骨干教师培训班的学习之中，使原本悠闲空虚的暑假顿时变得忙碌而充实起来……虽然有时也觉得“煎熬”，可真的结束了，还是有点依依不舍……
此次培训，前前后后共有19位各路“精英”对我们进行了“轮番轰炸”，说实话，还真有点儿“受宠若惊”呢。我依据老师们所讲的内容，把他们大致分为三类：
第一类是“专家学者”型：作为省编信息技术课程指导纲要的编者之一博导李艺老师，一上来就让我们分组讨论，并大胆提出各自对纲要的看法和意见，气氛十分活跃;“业界泰斗”陈平老师是教材的主编，他要求我们必须坚持认真备课，认真反思，不断积累和总结，并坚持记录下来，终会成功;风尘仆仆赶来的“老烟枪”刘卫平老师多次感谢我们这些基层教师为学生及教师在信息技术方面的提高所做出的努力，并对于教学课件的制作和运用提出了独到的见解;“小强老同学”宋涛老师作为我们的班主任，对我们个人成长的方方面面都有着非常到位的指点;杭巧、聂永春和丁玉祥三位老师则分别从教育科学的研究、教学方法的创新和论文的撰写等方面给予了很大的帮助;
第二类是“一线教师”型：“四大天王”韩孟江、杨峰、虞继文和李有翔老师历来的公开课都是“呱呱叫”的，他们的讲座也非常精彩，展示了很多优秀的教学案例和实录，不论是教学的导入、情境的创设，还是任务的设置、主题活动的开展等等，都提供了很多实用的方法;“美丽+智慧”的高建君老师着重介绍信息技术奥赛的相关内容，她鼓励我们树立信心，“浅入深出”地指导学生，多多参加此类竞赛活动;“温柔+执着”的潘洁老师不放弃每一个学生，终于打动了孩子，也深深打动了我，另外她用大量图片，让我们真切感受到美国教育的现状，很值得我们思考;曹书成老师从我们平时比较薄弱也容易忽略的说课和评课这两个环节入手，教会我们许多方法，受益菲浅;
还有一类就是“技术权威”型：“情歌王子”赵佳老师教会我们网络服务器及博客的应用;“高大+英俊”的李家隆老师教给我们FTP和网络实用工具箱,解决了我们很多实际工作中遇到的难题;“自学成才”的王昊老师教会我们用最简单的方法做出FLASH动画的各种视觉效果，并制作出精美的电子杂志，好难哦;潘梅园老师从理论的角度讲授有关于关系数据库的基本原理;“工作狂人”蒋立春老师手把手地教我们ASP实用技术，做数据库可要时刻保持清醒，一丁点都不能错，老师还帮我检查出一个同学们都没查出的“马头不对驴嘴”的错误，顿时化险为夷，OH，MY GOD!
回想一下，虽然我可能并不能完全“消化”那高深的信息，也可能并不能完全“吃透”那复杂的技术，但是，我能保证，我会怀着一颗感恩的心，尽心尽力地对待我今后的工作和学习!
感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己!
感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜……
根据县教育局69号文件精神，结合学校学生教师实际情况，驭虹小学开展了“感恩教育”系列活动，收到了较好成效，现总结如下：
一、广泛动员宣传，明确目的和意义
开学初，学校通过教师会议、开学典礼、学生集会、升旗仪式，向广大师生宣传抗震救灾感恩专题，引导教师学生学习和弘扬一方有难、八方支援，守望相助、无私奉献的伟大民族精神，万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学的抗震救灾精神，坚定不畏艰苦、战胜困难、追求科学、奉献社会的决心和信心，全面加强学校思想道德建设，增强感恩意识、形成感恩之风、营造感恩氛围，首先在意识领域来一场深刻的变革和灵魂的洗礼！
二、高度重视、加强组织领导
为了确保我校感恩教育系列活动有力、有序、有效地开展，学校成立了以校长肖玉茹为组长、副校长吕一林为副组长、教导主任曾桂华、大队辅导员何大艳和班主任为成员的领导小组。在领导小组的领导下，结合学校德育工作规划，制定了感恩教育系列活动具体方案和实施步骤，确保了有计划有步骤地顺利开展感恩教育系列活动。
三、感恩教育丰富多彩
学校充分利用各类教育资源，结合各种纪念日，采取多种有效形式，开展了感恩教育系列活动，在社会和家庭中产生了良好的广泛的影响。
（一）、开学典礼上，校长肖玉茹作了题为“抗震救灾感恩社会”的主题讲话，启动了学校抗救灾感恩教育活动。她结合上学期放假前夕学校开展的学习“抗震救灾少年英雄先进事迹”活动，更多地了解了“抗震救灾中孩子们的感人事迹”，激发起了学生老师的感恩情怀，并发出倡议：用实际行动回报社会，用真诚的心感恩他人！
（二）、教师节开展了“感恩老师”主题活动
教师节来临之际，学校大队部布置各中队开展了以“感恩老师，用真爱回报师爱”主题中队活动，队员们用认真地学习、专注地听讲、真诚的感谢、鲜花和祝福等方式表达了对老师的诚挚谢意和深深的爱。教师节那天，整个校园成了欢乐的海洋、爱的海洋，节日的喜气盛满了校园每个角落，撒满了每个老师和同学的心田，真是比过年还热闹还开心哪！幸福和满足荡漾在教师们的脸上，整个校园久久沉浸在用真爱营造的浓浓的氛围里。
（三）、国庆前开展了“感恩祖国，珍惜生活”主题活动
今年是我国改革开放xx周年，为了感受祖国改革30年取得的巨大成就，我们在国庆节前举行了“感恩祖国，珍惜生活”班级朗诵比赛和“歌颂改革开放30年绘画作品展”。通过朗诵和绘画展览，让学生深切感受到伟大祖国所经历过的奋斗历程，所取得的辉煌成就，深知我们现在幸福生活的不易，懂得感恩祖国、珍惜美好生活，用认真学习、快乐成长来回报社会、回报关心爱护我们的人，回报教育养育我们的人…
（四）、九九重阳节开展了“孝敬老人，感恩长辈”主题活动
九九重阳节是中华民族的传统节日，学校大队部组织队员开展了“九九重阳感恩行”主题活动。活动分两部分：一是感恩家里的老人和长辈，为他们做一件好事，感谢他们的养育之恩。二是用自己平时节约下来的零花钱，买来蔬菜、水果、营养品等，重阳节下午送到鹤山镇敬老院，看望慰问敬老院的老人，并去敬老院打扫卫生，和老人聊天、给老人表演节目等。
（五）、少先队建队日（10.13）举行“感恩航天英雄”大队主题活动
针对现在学生不缺知识，不缺营养品，而是缺感恩意识和规矩意识，所以这学期的主要教育任务是感恩教育和培养规矩意识。要求学生一个小组准备一个节目，诗歌朗诵、小品、歌曲等什么形式都行，另要求在家里资助父母做些力所能及的家务，体会父母的艰辛和不易，资助父母分担忧愁。3月22日，利用下午第三节第四节，举行主题班会活动，目的是让学生培养团队意识和感恩意识。我先板书规则如下：1、全体组员都到场配合，1人1分(共6分)，2、演出时声音洪亮、心情自然、准备充实、设计合理、配合默契(共5分)，3、不演出的小组成员要平静地认真倾听(2分)，4、各组长评委要公正公平打分，当堂评出第一、第二、第三名。然后抽签排序，确定演出顺序。学生依次排序，开始演出。有两个小组没有准备好弃权的，有的小组准备的非常好，好比玉红组，背投上自动播放着相关画面，小组全体诗歌朗诵，有分工有合作，下面小组都看着画面，倾听着诗歌，静静的，陶醉在那意境中。又好比：学生演出的小品让人忍俊不禁但又深思自己----。这次活动让我看到学生不行估量的潜力，也让学生看到自己的能力。组织完活动，学生要求把结果发公告告知家长，第二天，凤翔家长发来信息：“谢谢王老师组织这些活动，让每个孩子都有发展的机会，我跟凤翔聊了聊，他们组小组选的是他的稿子，能够和小组成员一起夺得第二，他感到很自豪，这些活动对孩子们在团队中合作意识的培养很重要，“一个中国人是条龙，一群中国人是一堆虫”，咱中国人缺的就是团队合作意识。老师，加油!”可是我的奥林巴斯照相机不争气，没拍完就没电打不开了，不能给学生留下一个美好的回忆，很是遗憾。
为了检查学生在家里的体现，决定以小组为单位开展社会实践活动DD厨艺大赛，一个小组一道菜，我负责准备厨具(我这里放着一个电火锅)，学生自备原质料，现场加工制作。规则如下：1、全组配合，分工协作(6分)2、有做法解说、色香味(型)俱佳(4分)3、纪律(3分)。问询学生定在何时合适，学生都要求本周四进行，学生迫不及待的心情是我始料未及的。
到了周四，上午还有学生来问能否做两道菜，我说至少一道菜，两道菜当然可以。学生高兴的走了。下午我有两节课，课后刚到办公室，有为娟老师说要周清，以前都是周五周清的，这周确是周四，这可怎么办?进班，给学生说学校部署要周清，要不咱们改到周五再厨艺角逐，可是学生都着急地大声嚷嚷：“老师老师，周五周清吧，咱们先说好的，我们把东西都带来了。”确实，学生怕颜色欠好看，还带个刀子来现切，冰倩还带个锅呢。我有些犹豫，可是看着学生满怀期待的眼神，周五就周五吧，我想反正也不差这一天。我挨批就挨批吧。
我们和上次一样，抓阄决定排序，怀鹏组第一个要做，可是怀鹏说老师再等会啊。五分钟后，角逐开始，依次进行。由于俊羽小组在做了香辣豆腐后还要做个原味鸡块，排在最后的元宁组很着急，说老师老师，他这很费时间啊，要是挨不到我们那怎么办啊?要不让我们先做吧，俊羽说那可不行，得部署序进行。元宁说那、那你们快点啊。
学生还真是不行小瞧，钰组做的香辣土豆丝，炒好后，还在周围摆上了别致的红土豆雕花，颜色一看就惹人垂涎。宁组做的寿司，让老师们都大加赞赏，同学们更是缠着宁说，明天你给我做点带来吧，我那天没尝到啊。冰倩思凡组也脱手非凡，香辣豆腐一出锅，立马被扫荡一空，地理老师边品尝边说，这个豆腐做的好吃。俊羽的原味鸡块很招人，没出锅好多人都围在锅边闻香味，还先预定着有我一块啊有我一块啊。做好后，是众星拱月般端到办公室的，本想着全部做完后在一起品尝，可是等不到，哈哈，那些菜被同学们想念着，英语老师笑着说，这个说老师我尝一块，就尝一块，哈哈，有一块被夹掉了，那个谁捡起来洗洗就吃了。亮组做的香辣土豆块、楠组做的辣椒鸡蛋火腿、元宁组做的蘑菇油麦菜......哪一个都是被抢吃的空空的，有同学还说我还没品尝到呢，满脸的遗憾。
结束后，有同学说老师我们每周四都举行一次吧，下次要不本组做好本组品尝。另一个同学说，做好就是让大家品尝的，自己做自己品尝有啥意思啊?呵呵呵，一群可爱的孩子们。
给家长发校信通，告知孩子厨艺角逐的结果，孩子们的解说词已经张贴在教室，希望孩子们学会后，周六周日回家给父母做几道菜品尝啊。
乐观与希望同在，灰心与绝望相随。希望孩子们都能乐观地相信自己，看到自己的希望，努力再努力，使优秀者更优秀，平凡者也快乐。
今天，我看了于丹先生的讲座，感触很深。他教会了我很多有用的人生道理。
节目的开头是一个小故事。把父母比作大树，孩子每天都去大树下玩耍，但是有一天，孩子哭丧着脸对大树说：“别的孩子都上学了，有好玩具，我没有。”树说：“如果你卖我的水果，你就有玩具了。”孩子们每年秋天都会来。几年后，这个孩子变成了一个年轻人。他对树说：“别人都有房子，我没有。”树说：“你可以砍下我的树枝，盖一座房子。”几年后，年轻人变成了中年人。他对大树说：“别人都横渡过海洋，我没有。”树说：“你可以砍下我的树干，做一只独木舟。”中年人把独木舟推到海里。后来，中年人长出了白发。他来到树桩前，树桩问他：“我已经是个没用的树桩了。你会不理我吗？”男人说：“不，我会一直陪你在阳光下。”
这正是父母为了成全孩子的一生所做的。在我们的一生中，我们被无私地培养着，不求任何回报。
所以，我们要做孝顺、有爱心、有自信的人。
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