下面是小编整理的教师经典格言语录（共含13篇），欢迎大家阅读借鉴，并有积极分享。同时，但愿您也能像本文投稿人“呆子”一样，积极向本站投稿分享好文章。
教师经典格言语录
作为一个教师，你有什么经典格言?看看下面的教师格言经典语录，是否符合你的口味。
1、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
2、习于智长，优与心成。朱熹
3、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。
4、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
5、扬黄牛精神，做平凡工作。
6、永远不要嘲笑别人的梦想。
7、非学无以立身，非教无以立国。
8、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
9、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
10、十年树木，百年育人
11、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
12、教师要融于师生的相互理解中。
13、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
14、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
15、爱拼才会赢
16、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
17、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
18、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。出处:www.binzz.com,请保留。
19、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
20、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
21、不尊重学生，就是不尊重自己。
22、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
23、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。
24、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
25、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
26、打电话的`时候请你微笑，对方一定感觉得到。
27、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚
28、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。(好听的微信名字)
29、掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。
30、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
31、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
32、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
33、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的无私的。
34、我爱我师，我更爱真理。亚里士多德
35、教师的人格是教育的基石。
36、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。
37、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
38、为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基
39、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
40、学高为师，身正为范。
41、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
42、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
43、爱拼才爱赢。
44、走下讲台给学生讲课。
45、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。(公益广告)
46、给学生一个世界，给老师一片天空。
47、人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
48、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
49、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
50、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?
一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师
1.咱们要活的书，不好死的书;要真的书，不好假的书;要动的书，不好静的书;要用的书，不好读的书。总起来说，咱们要以生活为中心的教学做指导，不好以文字为中心的教科书――陶行知
2.愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
3.一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
4.永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。
5.是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
6.这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?
7.勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
8.一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
9.人就应永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯――期望之灯;一扇长开的窗――接纳之窗。
10.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，但是他们要把为社会服务看作是自我人生的最高目标。”――爱因斯坦
11.爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
12.我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
13.教师的人格是教育的基石。
14.学高为师，身正为范。
15.教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
16.愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
17.师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
18.教师与画家不一样的是他要创造真善美的活人。
19.老老实实做人，认认真真教书。
20.教师对学生来说是一个引路人似的兄弟姐妹，是心灵智慧的双重引路人。
21.――苏霍姆林斯基
22.欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的保密，愉悦自我的人生。
23.一个教师务必对祖国优秀文化和语言文字深深地钟爱否则就站不进去，不可能获得真知。
24.每一个学生都是好学生。
25. 教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
26. 教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
27. 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
28. 教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
29. 教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
30. 课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
31. 每一个学生都是好学生。
32. 培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
33. 捧着一颗心，不带半根草去。
34. 为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
35. 我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
36.习于智长，优与心成。
37. 教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
38. 亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
39. 勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
40. 人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
41. 人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯――希望之灯;一扇长开的窗――接纳之窗。
42. 为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
43. 一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
44. 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
45. 用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
46. 愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
47. 真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
48. 志于道，据于德，依于仁，游于艺。
49. 享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
50. 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
51. 扬黄牛精神，做平凡工作。
52. 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
53. 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
54. 爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
55. 教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
56. 教师就是要敬业爱生。
57. 教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
58. 良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
59. 师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
60. 师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
61. 一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
62. “教师”应该是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
63. 把一切知识教给一切人。
64. 道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
65. 教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
66. 教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
67. 教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
1、一朝习惯，万事易办。
2、良好的习惯是成功的保证。
3、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。
4、好方法事半功倍，好习惯受益终身。
5、用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。
6、北大清华少年心，花香鸟语春天事。
7、心态决定命运，自信走向成功。
8、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。
9、自信人生二百年，会当水击三千里。
10、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。
11、励志照亮人生，创业改变命运。
12、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。
13、非学无以成才，非志无以成学。
14、志强智达，言行行果。
15、立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。
16、我心一片磁针石，不读清华不肯休。
17、孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
18、青霄有路终须到，金榜无名誓不归。
19、不夺桂冠誓不回，那怕销得人憔悴。
20、立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。
21、古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。
22、志存高远，心系天下。
23、志在千里，壮心不已。
24、求真尚美，砺志笃行。
25、惟理想点亮生命的精彩。
26、志不坚者智不达，言不信者行不果。
27、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
28、“想”要壮志凌云，“干”要脚踏实地。
29、细节决定成败，态度决定一切。
30、小事成就大事，细节成就完美。
31、习惯决定成绩，细节决定命运。
32、习惯改变命运，细节铸就终身。
33、细节决定成功，点滴铸就辉煌。
34、彩虹风雨后，成功细节中。
35、要成就大事，先做好小事。
36、莫放松点，莫轻视微。
37、绳锯木断，水滴石穿。
38、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。
39、一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。
40、天下大事，必作于细;天下难事，必作于易。
41、态度决定一切，习惯成就未来。
42、吾志所向，一往无前;愈挫愈勇，再接再厉。
43、志高造就辉煌。
44、明确的目标是前进的动力。
45、功崇惟志，业广为勤。
46、不读清华不肯休，我心一片磁针石。
47、拼搏铸辉煌，状态定命运。
48、要争就能赢，要拼才能赢。
49、团结拼搏，求实进取。
50、人生能有几回搏，今日不搏何时搏。
51、失败的尽头是成功，努力的终点是辉煌。
52、努力造就实力，态度决定高度。
53、NO SWEAT，NO SWEET。
54、每一次努力都是最优的亲近，每一滴汗水都是机遇的滋润。
55、最美的年龄为最纯的梦想尽最大的努力。
56、为了梦想，我们不懈努力。
57、锲而不舍，存义精思。
58、今天的努力，明天的实力。
59、竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。
60、革命尚未成功，同志仍需努力。
61、鲲鹏展翅自兹始。
62、笔耕书上除勤奋无他，舟行学海有远志领航。
63、勤奋求学，熬墨蓄势。
64、勤奋铸就辉煌。
65、慎而思之，勤而行之。
66、文学来自勤奋，高分源自拼搏。
67、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。
68、学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。
69、天道酬勤，宁静致远。
70、应知学问难，在乎点滴勤。
71、耕耘分秒，勤奋造就天才;积蒿力量，实力铸就辉煌。
72、汗水浇灌希望，奋斗决定命运。
73、分数铸就辉煌，汗水凝聚实力。
74、耕耘于分秒，收获于细微。
75、耕耘今天，收获明天。
76、没有播种，何来收获。
77、播种劳动，收获成功。
78、但求日积月累，收获于细微;不要左顾右盼，专注于自我。
79、学在苦中求，勤中练;不怕学问浅，怕志短。
80、生无所息，斗无所止。
有关教师的人生格言语录
为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善
勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事
欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的
能冲刷一切的除了眼泪，就是时间，以时间来推移感情，时间越长，冲突越淡，仿佛不断稀释的茶。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
死亡教会人一切，如同考试之后公布的结果。虽然恍然大悟，但为时晚矣
用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的.课堂。
把一切知识教给一切人
中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
永远不要嘲笑别人的梦想
有梦才会有期望，有期望才会有拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸
永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
教师人生经典励志语录格言
1、教师是学生的镜子。
2、甘为学生进步的阶梯。
3、修身养性，教书育人。
4、爱，是师生间的桥梁。
5、教书育人，为人师表。
6、有所尝试，就有所作为。
7、教育是国家万年根本大计。
8、心灵的沟通胜于知识传递。
9、蹲着看他人，站着看自己。
10、一切为了学生的全面发展。
11、天荒地老，教师的童心不泯。
12、教师的天职在勇于探索教育。
13、言而有信为人，脚踏实地做事。
14、教师要融于师生的相互理解中。
15、堂堂正正做人，兢兢业业工作。
16、老老实实做人，认认真真教书。
17、首先做研究者，其次才做管理者。
18、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。
19、用爱倾听每一个孩子心底的声音。
20、快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。
21、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。
22、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
23、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
24、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。
25、教育应当培植出活力，使学生向上长。
26、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
27、对人民来说，第一是面包，第二是教育。
28、真诚对待每一个人，努力做好每一件事。
29、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
30、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
31、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
32、建筑在别人痛苦上的幸福不是真正的幸福。
33、觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。
34、太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。
35、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
36、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求诸己。
37、千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。
38、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
39、用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。
40、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
41、做人，学生以教师为镜;为教，教师以学生为镜。
42、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
43、使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。
44、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
45、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
46、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
47、不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。
48、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。
49、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。
50、孩子们是一棵棵的幼苗，只有用爱心去浇灌，才能成长!
51、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
52、一支粉笔，铸就千百辉煌人生;两袖清风，扫得一方朗朗乾坤。
53、天地君亲师，为师须德艺双馨，忠孝礼廉耻，知耻必贪淫俱戒。
54、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
55、做一片绿叶一丝春风一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们!
56、贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划。——并去实践它。
57、上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
58、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。
59、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们!
60、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
61、给孩子一点空间和营养，让他们作个深呼吸，感受生命的快乐无处不在。
62、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
63、尊重学生的最高境界是忘记自己是老师，很自然与他们一起探讨人生与科学。
64、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
65、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。
66、生命需要燃烧激-情，教育更需要燃烧激-情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。
67、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。
68、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
69、人的天资是无法选择的，但人要走的路是可以选择的。
70、你可以选择这样的“三心二意”信心恒心决心;创意乐意。
71、上游是勇士劈风破浪的终点下游是懦夫一帆风顺的归宿。
72、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。
73、要使一件工作获得最大的成就，尊重自己的情绪是很重要的。
74、不管多么险峻的高山总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。
75、人生诸多未知的事情，需要开动脑筋，大胆假设，小心求证。
76、用最少的悔恨面对过去;用最少的浪费面对现在;用最多的梦面对未来。
77、认认真真学习，踏踏实实工作，堂堂正正做人，快快乐乐生活。
78、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
79、平凡的教师拥有了简单的人生，简单的人生成就了不简单的事业。
80、人若软弱就是自己最大的敌人。人若勇敢就是自己最好的朋友。
1.人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。
2.宽容别人等于祝福自己。
3.踏踏实实做人认认真真做事。
4.欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
5.爱拼才爱赢。
6.教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
7.每一个学生都是好学生。
8.一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
9.友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
10.在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论对某一定理的正确性的证明告诉学生。
11.只有儿童集体的丰富多彩生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。
12.做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
13.对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理人的存在的真理。
14.教育人就是要形成人的性格。
15.教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
16.教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
17.用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
18.永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
19.扬黄牛精神，做平凡工作。
20.名副其实的教育，本质上就是品格教育。
21.人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
22.捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知)
23.教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
24.一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
25.志于道，据于德，依于仁，游于艺。(孔子)
教师格言
1、教师就是要敬业爱生，
2、把一切知识教给一切人。
3、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
4、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
5、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
6、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
7、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
8、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的`课堂。
9、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
10、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝领悟而告终。——林格伦
11、勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
12、不能把小孩子的精神世界变成单纯领悟知识。如果咱们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅仅就应是一个学生，而且首先就应是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
13、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
14、爱就是教育，没有爱便没有教育。
15、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’，
——陶行知
16、在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。
17、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和明白也越深刻。
18、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的性命在于创新。
19、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法——卢梭
20、对所学知识资料的兴趣可能成为领悟动机。——赞科夫
21、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
22、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
23、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。可不好等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生——陶行知
24、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。——叶圣陶
25、在过多地要求孩子的同时，也就应尽可能地尊重他们。
1、勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
2、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
3、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
4、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
5、把一切知识教给一切人。
6、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
7、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。——叶圣陶
8、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
9、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
10、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝领悟而告终。——林格伦(保护环境的广告语)
11、教师就是要敬业爱生。
12、不能把小孩子的精神世界变成单纯领悟知识。如果咱们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅仅就应是一个学生，而且首先就应是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
13、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
14、爱就是教育，没有爱便没有教育。
15、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
16、在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。
17、——爱因斯坦
18、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的.性命在于创新。
19、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法——卢梭
20、对所学知识资料的兴趣可能成为领悟动机。——赞科夫(情感短文)
21、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
22、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
23、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。可不好等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生——陶行知
24、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
25、在过多地要求孩子的同时，也就应尽可能地尊重他们。
26、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
27、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
28、“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
29、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和明白也越深刻。
30、领悟任何知识的最佳途径是由自我去发现，正因这种发现明白最深也最容易掌握其中的规律性质和联系。--波莉亚(公司愿景)
31、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自我不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。但是只有在群众和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
32、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
33、教师的最大愉悦就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
34、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
35、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
36、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽咱们知道的交给学生。——陶行知
37、“先生不就应专教书，他的职责是教人做人;学生不就应专读书，他的职责是领悟人生之道。”——陶行知
38、教师务必十分谨慎，务必对他的所作所为负完全职责。
39、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
40、捧着一颗心，不带半根草去。
每一个学生都是好学生。
培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
捧着一颗心，不带半根草去。
为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
习于智长，优与心成。
用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
把一切知识教给一切人。
愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。
是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?
勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
良好的师德风范务必“心中有学生”“有学生立场”。
为别人照亮道路，自我务必放出光茫。
教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
教师的人格是教育的基石。
学高为师，身正为范。
教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
教师与画家不一样的是他要创造真善美的活人。
老老实实做人，认认真真教书。
教师对学生来说是一个引路人似的兄弟姐妹，是心灵智慧的双重引路人。
和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
教师教育格言
1、教育上的错误比别的错误更不可侵犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二第三次去补救，它们的影响是终身洗不掉的。(约翰.洛克)
2、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。(第斯多惠)
3、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。(费希特)
4、任何教育都比不上灾难的教育。(狄斯雷利)
5、教师的生命是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足.(第斯多惠)
6、习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破。(曼恩)
7、教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。(雅斯贝尔斯)
8、教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。(杜威)
9、毫无疑问,从幼年开始的好习惯是最完美的,我们把这叫做'教育',因为教育其实就是一种早年开始的习惯.所以我们看到与以后的时期相比,幼年时代学语言,舌头学习表达方式和发音时更柔顺,学各种技巧动作时,关节更灵活。(培根)
10、在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。(俄乌申斯基)
11、教师这门职业要求于一个人的东西很多,其中一条要求自制.在你叫喊以前,先忍耐几秒钟,想一下:你是教师,这样会帮助你压抑一下当时就要发作的脾气,转而心平气和地跟你的学生谈话. (赞可夫)
12、教育难，难就在回到常识。(钱理群)
13、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠《德国教师教育指南》
14、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——瑞士著名教育家皮亚杰：《教育科学与儿童心理》
15、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。 (夸美纽斯)
16、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。 ——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
17、如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
18、强迫学习的东西是不会保存在心里的。 ——《柏拉图论教育》
19、一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣…… ——中国邹韬奋：《工程师的幻想》1956年版
20、让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。
—前苏联教育家苏霍姆林斯基：《给教师的建议》
21、你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的巧妙措施都是无济于事的。
——苏霍姆林斯基：《给教师的建议》
22、总之，必使学生得学之乐，而耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果子，决不是造就人才的教育。”——《陶行知全集》卷一
23、凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。不过，教师知道应当朝哪个方向引导儿童：对于他们的思想，有些加以支持和发展，而有些则机智地予以抵销——当学生离开了作品的思想内容，陷入一些细节的时候就需要这样做。 ——前苏联教育家赞可夫：《和教师的谈话》
24、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。教学生学有什么意思呢?就是把教和学联络起来：一方面要先生负指导的责任，一方面要学生负学习的责任，对于一个问题，不是要先生拿现成的解决方法来传授学生，乃是要把这个解决方法如何找来的手续程序，安排停当，指导他，使他以最短的时间，经过相类的经验，发生相类的理想，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种经验理想来找别的方法，解决别的问题。 ——陶行知：《教学合一》
25、导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。 ——英国教育家洛克(1632——1704)：《教育漫话》
26、如果学生不能筹划他自己解决问题的方法(自然不是和教师、同学隔绝，而是和他们合作进行)，自己寻找出路，他就即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，他还是学不到什么。 ——美国教育家杜威(1859-1952)：《民主主义与教育》
27、最好的一种教学，牢牢记住学校教材和实际经验二者相互联系的必要性，使学生养成一种态度，习惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。 ——杜威：《民主主义与教育》
28、教学必须符合人的天性及其发展的规律。这是任何教学的首要的、最高的规律。”“只教给学生以最本质的、最主要的东西，才能切切实实地掌握这种教材，使它不可磨灭地铭记在学生的记忆里。 ——第斯多惠：《德国教师教育指南》
29、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。 ——卢梭：《爱弥尔》
30、教育工作者必须不耐烦地耐心工作，永远不向任何一端完全妥协。(保罗弗莱雷)
31、我们应该达到的成熟,是我们不断磨砺自己,变得日益质朴、日益真诚、日益纯洁、日益平和、日益温柔、日益善良和日益富于同情感。这是我们应走的惟一的道路。(阿尔贝特。史怀泽)
32、儿童正是作为一种精神上的存在而不仅是肉体上的存在，才给人类的发展提供了强大的原动力。也正是儿童的精神，决定了人类发展的进程，并有可能把人类引向更高级的文明。(蒙特梭利)
33、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。(梁启超)
34、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人.(苏霍姆林斯基)
35、爱人吧!对人的爱是你道德的核心!应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比!做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美;让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。(苏霍姆林斯基)
36、保存儿童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知识把儿童天性武装起来。(埃默森)
37、滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干;靠天，靠人，靠祖上，不算是好汉! ——陶行知
38、不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的;在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础;后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。[德]阿·第斯多惠
39、我一千次地确信,没有一条富有诗意的感情和美的清泉,就不可能有学生的全面智力的发展。(苏霍姆林斯基)
40、最好的教育是能使教育者本身不断感到自己是多余的.(凯兴斯泰纳)
41、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活;因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。(蒙台梭利)
42、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。 (罗素)
43、出自造物主之手的东西，都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了。(卢梭)
44、我们生来是软弱的，所以我们需要力量;我们生来是一无所有的，所以我们需要帮助;我们生来是愚昧的，所以需要判断的能力。我们在出生的时候所没有的东西，我们在长大的时候所需要的东西，全都要由教育赐与我们。(卢梭)
45、遵循自然，跟着它给你画出的道路前进。它在继续不断地锻炼孩子;它用各种各样的考验来磨砺他们的性情;它教他们从小就知道什么是烦恼和痛苦。(卢梭)
46、一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。(布鲁诺)
47、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。(美国著名心理学家威廉·詹姆士)
48、学校教育的中心工作是如何将一名学前儿童转变为一名学生，进而将其塑造成一个全面发展的个体。良好的辅导会让学生充分利用学校教育中提供的各种资源来全面发展自身。在这个过程中，班主任处于中心位置。(麦克·马兰、里克·罗杰斯)
49、要使孩子们从小就懂得和领会到：他的每一步、每一个行动都会在他身边的人——同志、父母、教师和“陌生者”的精神生活引起反响。只有当他不给别人带来灾难，不欺负和扰乱别人时，才能成为一个生活得平静而又幸福的人。(苏霍姆林斯基)
50、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。(林格伦)
1.志于道，据于德，依于仁，游于艺。
2.要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学习并领悟尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
3.师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
4.咱们要活的书，不好死的书;要真的书，不好假的书;要动的书，不好静的书;要用的书，不好读的书。总起来说，咱们要以生活为中心的教学做指导，不好以文字为中心的教科书——陶行知
5.愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
6.一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
7.永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。
8.是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
9.这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?
10.勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
11.一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
12.人就应永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——期望之灯;一扇长开的窗——接纳之窗。
13.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，但是他们要把为社会服务看作是自我人生的最高目标。”——爱因斯坦
14.有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自我。我认为只有此时，咱们才真正拥有了一切。
15.培养人，就是培养他获得未来，愉悦的前景的道路。
16.教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
17.课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
18.教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
19.语言作为工作对咱们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的潜质高低。
20.孩子是能够敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比咱们要快得多。
21.一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
22.感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
23.良好的师德风范务必“心中有学生”“有学生立场”。
24.为别人照亮道路，自我务必放出光茫。
25.教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
26.教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
27.用教师的智慧点燃学生的智慧火花，发奋使学生得法于课内，得益于课外。
28.教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
29.扬黄牛精神，做平凡工作。
30.“我确实坚信：在咱们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”
31.真正的教师，极力防止自我的坏习惯及于学生。
32.人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
33.母爱的伟大之处在于能够容纳孩子最可谴责的行为。
34.爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
35.我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
36.教师的人格是教育的基石。
37.勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
38.教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
39.最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
40.用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
41.把一切知识教给一切人。
42.亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
43.教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。——叶圣陶
44.享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
45.在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
46.学高为师，身正为范。
47.教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
48.愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
49.师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
50.教师与画家不一样的是他要创造真善美的活人。
51.老老实实做人，认认真真教书。
52.教师对学生来说是一个引路人似的兄弟姐妹，是心灵智慧的双重引路人。
53.——苏霍姆林斯基
54.欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的保密，愉悦自我的人生。
55.一个教师务必对祖国优秀文化和语言文字深深地钟爱否则就站不进去，不可能获得真知。
56.每一个学生都是好学生。
1、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
2、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
3、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
4、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
5、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
6、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
7、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
8、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
9、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
10、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?
11、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
12、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
13、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
14、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
15、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
16、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
17、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
18、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
19、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
20、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
21、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
22、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
23、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
24、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
25、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
教师格言大全
幼儿园教师人生格言大全
1、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师，但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
2、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
3、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
4、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
5、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
小学教师人生格言大全
1、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
2、习于智长，优与心成。
3、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
4、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的`隐私，快乐自己的人生。
5、扬黄牛精神，做平凡工作。
中学教师人生格言大全
1、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
2、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”，
3、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
4、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
5、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
大学教师人生格言大全
1、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
2、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
3、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
4、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
5、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
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人生格言座右铭
1、习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。
2、我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。
3、要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。
4、老师是学生的镜子。
5、老师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
6、强迫学习的东西是不会保存在心里的。
7、关爱学生，让学生快乐成长。
8、太阳下最光辉的职业――老师。
9、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
10、习惯的养成靠坚持，坚持就有好习惯。
11、老师之所以伟大，在于他(她、永远消耗自己，照亮别人。
12、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
13、在教育中守望快乐，享受幸福。
14、真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。
15、宽容，但不纵容：偏爱，但不溺爱，贵在春雨润物。
16、让学生张扬个性，放飞想象的春天。
17、优良的示范是最好的说服。
18、老师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
19、踏踏实实做人认认真真做事。
20、老师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的老师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
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