以下是小编帮大家整理的形容森林茂密的成语（共含6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到您。同时，但愿您也能像本文投稿人“Affogato”一样，积极向本站投稿分享好文章。
在茂密的森林里，一条清澈见底的小河缓缓地流向远方。河里的鱼儿欢快地游着，一会儿在水里转圈圈，一会儿又跳出水面。小河的旁边是绿油油的草地，草地上有五彩斑斓的花朵，还有几只欢蹦乱跳的小兔子，小鹿正在草地上尽情地享用着它的美味大餐。一棵棵碧绿的`参天大树像士兵一样站在小河旁，那巨大的树冠像一把把绿色的大伞，为小动物们遮住阳光和风雨。远处连绵起伏的山峦，好像一道道美丽的屏风，为小动物们挡住风沙。湛蓝的天空好似用清水洗过的蓝宝石一样。天上飘着几朵白云：有的像飞奔的骏马；有的像正在迷失的老虎；还有的像正在冬眠的黑熊……一群鸟儿正在自由飞翔，它们边飞边鸣，好像唱着欢乐的歌。
啊！这美丽的大自然啊！
一、教材分析
(一)教学内容
《森林之歌》本首歌从森林、海洋与我们每个人的关系写起，用形象化的语言表达了人类对绿色森林的无比热爱之情。
歌曲欣赏《大森林的早晨》
教材分析：
歌曲在音乐结构上分两段。第一段为三大句六个小分句，旋律线起伏不大，但弱起、附点、切分等节奏的运用，使得音乐语言似连似断，真切地表现了不平静的内心世界。第二段有四句，前两句是全曲最为重要的旋律音调，后两句是第一段开头两句的变化再现。 歌词：含蓄深邃、情景交融。
曲调：基本统一、情绪自然。
总之：本节课承上启下，是学好本单元的关键。
教学目标
(一)情感目标
指导学生用自然舒展的声音有感情的演唱歌曲。
(二)能力目标
培养学生喜爱森林、爱护森林、保护森林的自觉意识，提高他们的环保意识。
教学重点：
注意后半拍起唱，唱好并唱准波音，切分及三连音的节奏
教学难点：
培养学生的情感和审美能力。
教学关键点：教师的良好示范和引导。
二、教学方法
(一)情景教学法 多媒体制作的图片，形象具体、形神兼备，八年级学生感情丰富，模仿能力又强，教学中教师利用正确的范唱，启发学生的音乐想象力，使学生产生身临其境的感觉。
(二)听唱法 听唱可以激发学生兴趣，兴趣从音响中来。
(三)启发开放式教学 音乐具有不确定性，学生的感受不可能完全相同。
三、学法指导
(一)鼓励学生主动参与学习，分小组进行并个别回答，让其发挥独创精神。
(二)启发学生自己去探索，并给予表现机会。
(三)教师适当点拨和评论，加强师生之间的情感交流。
四、教学过程
(一)导入，歌曲的听赏及感受。
(二)学生自我学习，初步掌握歌曲的节奏旋律特点。
(三)启发情绪，处理演唱歌曲。
(四)把音乐与环保有机结合，进行德育渗透。
(五)再次听赏歌曲，培养学生追求美的目标。
主要通过老师富有感情的范唱，学生听唱来感受音乐的悦耳动听，感受音乐的，感受绿色森林这一自然宝库，既装扮了地球，又为人类提供了无穷无尽的资源，从而完成音乐所描写的思想和意境，能被学生充分的理解和认识，同时也为了吸引学生，只有被吸引，学生才会更投入。只要有音响就要伴随着情感。
(1)视唱节奏练习
打节奏是唱好旋律的基础，只有把握好节奏，方能更好地视唱旋律与表现歌曲。本节课重点针对后半拍起唱，切分及三连音的节奏进行练习。可以采用击掌打拍、口念节奏等方法。
(2)旋律特点
这一环节要给学生说明后半拍起唱，切分及三连音的作用及唱法，通过老师的示范，让他们充分认识后半拍起唱，切分及三连音的音乐效果，提醒学生注意乐句中“休止符”的作用，体会“语断意不断”的特殊效果。 教师应以信任、鼓励的语气提出探究任务，引导学生进入自主探究环节。
(3)展示与交流
快来露一手以小组为单位，用自已善长的方式，比如自选演唱形式(独唱、领唱、齐唱等)也可以根据对乐曲的理解探讨交流。 这一环节不仅体现了“以学生为主体”的新课程理念，同时，也可以使他们的思维互补，使不同层次的学生。都有参与体验的愿望与机会，让学生成为课堂的主角。
(4)为了不让学生在唱歌方面局限与外在和表面而忽视了它内在本质的内容，为了揭示歌曲的真正，培养学生热爱大自然、保护大森林，提高他们的环保意识。
(5)歌曲《大森林的早晨》欣赏并分析歌曲的结构及旋律特点。
五、教学评价
对音乐学习的评价不仅要关注学生学习的结果，更要关注他们的学习过程.音乐课是实践性很强的教学活动，应重视参与实践，鼓励探究创造，更要关注他们在音乐活动中所表现出来的情感和态度. 本节课我将从以下几个方面关注评价学生：
(一)学习过程中的认真程度如何，兴趣是否浓厚
(二)能否进行独立思考，及时发现问题并解决问题
(三)在探究过程中，关注学生的主动参与意识是否强烈;是否愿意与同伴交流，能否进行有效的沟通
(四)展示自己的愿望是否强烈;能否认真聆听别人的意见和建议。
教师要努力创设有利于提高学生探究热情的学习情境，要认真观察发现每个学生的课堂进步，及时给予真诚表扬和鼓励，将课堂评价作为促进学生发展的有利工具，科学而全面，真实而真情，本课创新凭借信息技术，优化教学过程。
【教师寄语】
森林是祖国绿色的宝库，让我们以满腔的热情来歌唱森林。
【学习知识】
唱歌《森林之歌》
欣赏《大森林的早晨》
【学习目标】
1. 知识目标：学唱《森林之歌》，了解歌曲背景
2. 能力目标：能够熟练而有热情的演唱《森林之歌》
3.情感目标：通过演唱与欣赏，激发学生对祖国森林的热爱之情
【学习过程】
导入：(森林图片)首先让大家看几组图片，我国幅员辽阔，资源丰富，森林资源也是不可或缺的一个，简单了解森林的作用以及森林树木的破坏给生态造成的影响。引入本节课，请同学们打开课本，今天我们进入神州大地——茂密的森林。我们首先学习一下《森林之歌》这首歌曲
(一)学唱歌曲<<森林之歌>>
请大家读一下歌词， 说一下歌词表达的内容及情感。 好，哪位同学说一下?(提问两个同学) 老师：非常好 !都说的很好!
歌曲背景
这首歌曲是纪录片《绿色的祖国》插曲，歌曲以肺腑之言，表达了对绿色森林的无比热爱。 接下来就让我们一起听一下这首歌曲(放歌曲森林图片)听这首歌曲的时候思考下面几个问题：
知识小闯关(各显身手)
1 歌曲的演唱情绪?(深情地 赞美地 热爱地 自豪地 )
2 歌曲用到的节奏?(弱起小节 切分 符点 三连音 )
3 歌曲的演唱速度?(舒缓 中速稍慢 )
4.歌曲分析 (请同学读一下?)
这首歌曲旋律线起伏不大，但弱起、附点、切分等节奏的运用以及偶尔的跳进，使得音乐语言似连似断，真切地表现了不平静的内心世界。乐段开头由低到高的三连音具有很强的推动力，直抒胸襟，是对森林的赞美，感情浓郁，情绪激动。全曲音调统一，情绪推进自然，具有感人得力量。 那么我们接下来就一起来学习一下这首歌曲：
看节奏：关于节奏的乐理知识(弱起小节、符点，切分音，三连音) 节奏单练：弱起小节、符点，切分音，三连音 打歌曲的节奏
逐句教唱：
1、用节奏唱歌词
2、跟音频唱旋律
3、唱歌词
老师：好，大家都基本会唱了，不过仅靠我们可养这点事件是远远不够的，那么我们在课下呢要继续学习这首歌曲，准确的表达歌曲情感! 《大森林的早晨》
(二)欣赏《大森林的早晨》
聆听歌曲，(小提示：歌曲共三个部分)并回答
1 描绘了什么景色?( 清晨淡淡晨雾 鸟语花香 溪水潺潺 的森林景色 )
2 抒发了什么情感?(对森林的热爱赞美之情 )
3. 赞美了什么? (赞美了自然的美好景色 )
小结：通过这节课的学习，我们了解了森林的重要性，所以呢我们就要怎么着?对保护森林，为我们的家园增加色彩.就让我们以真挚的情谊来保护森林，以满腔的热情来歌唱森林吧!总结下课。
哦，那茂密的森林
三（6）班 韦小倩
我怀念那美丽的地方，那鲜为人知的地方，那里每一棵草都那么绿，都那么充满生命力，每一朵花都那么芬芳，都那么灿烂……。
可是因为一群不之客的突然“拜访”，让那些鸟儿赖以生存的家彻彻底底被摧毁了。他们操起那锋利的斧子朝那一棵棵参天大树狠狠砍下去，那些大树呀都被“五马分尸”了，那些花儿呀把大地妈妈的衣服都哭湿了，那些绿得发青的小草地被折伤了茎。鸟儿们盘旋在上空，它叫着：斥责着，它们已经绝望了。可那残忍的人类呀，他们居然还举着斧子兴高采烈的一刀一刀的削开大树的皮肉，大树哭泣了，它恨不得自己的树根立刻变成一双有力的脚，把那残杀了它同胞的人类一脚蹦到无底深渊里。
树木一棵一棵减少了，而那发出臭气的汽车却载了一车车的村的“尸体”驶向加工厂，人们乐呵呵的说着，笑着，树木在痛苦中呻吟着，呻吟着；花儿在悲伤中抽噎着，抽噎着。鸟儿停止了盘旋，他们停在所剩无几的树枝上喊叫着，它们被激怒了，它们诅咒着人类，抱怨着人类。终于所有的大树全倒下了，人们收工了。他们开着车栽着满满一车的“战果”乐呵呵走了。可这种悲剧并不是停止了，它还在不同的地方上演着。
终于，人类遭到了“报应”，一场场暴风雨的突然袭击使人们惊慌失措。使他们也丧失了家园，活该呀！罪过呀！
世界上一片片的绿色渐渐萎缩了，消逝了，它变成一望无际的黄色，人类呀！请停止杀戮吧！否则仅有的一丁点儿绿色也会渐渐褪色了。
人类，请在做某一件事之前想想你们的后果，否则你们的下场也会像那些树木一样，惨不忍睹。
俗话说：“千里之堤，毁于蚁穴。”请别忽略了环境呀！我们与地坏上的每一种生物都是弟兄姐妹呀！我们何必自相残杀呢？杀了它们就等于在杀我们自己，珍惜每一点绿色，就是在珍惜我们的生命！
让我们携起手来捍卫我们可爱的家园，保护我们的生态环境吧！
陆庆开
[哦，那茂密的森林 学生随笔]
形容连续不断成语
[混混VV] 水流汹涌貌。比喻连续不断。
[波骇云属] 犹波属云委。比喻连续不断，层见叠出。
[波属云委] 属：连接；委：累积。波涛连绵，云层堆叠。比喻连续不断，层见叠出。
[浮想联翩] 浮想：飘浮不定的想象；联翩：鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。
[绵绵不绝] 绵绵：连续不断的样子。形容多，连续不断。
[滔滔滚滚] 大水奔流的样子。常比喻说话连续不断。亦比喻声势浩大。
[滔滔不竭] 比喻像流水一样连续不断。
[滔滔不断] 比喻像流水一样连续不断。
[肩背相望] 指相继而起，连续不断。
[兵连祸接] 指战事、灾祸连续不断。
[滔滔不尽] 比喻像流水一样连续不断。同“滔滔不竭”。
[车水马龙] 车象流水，马象游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。
[马水车龙] 犹言车水马龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。
[骆驿不绝] 骆驿：往来不断，前后相继。来来往往，接连不断，前后相继。形容或车马等前后相接，连续不断。
[洋洋洒洒] 洋洋：盛大、众多的样子；洒洒：明白、流畅的样子。形容文章或谈话丰富明快，连续不断。
[川流不息] 川：河流。形容行人、车马等象水流一样连续不断。
[滔滔汩汩] 滔滔：形容流水不断；汩汩：水流动的声音或样子。比喻说话连续不断。
[连绵不断] 连绵：连续不断的样子。形容连续不止，从不中断。
[喃喃自语] 喃喃：连续不断地小声说话。小声地自己跟自己说话。
[连绵起伏] 连绵：连续不断的样子；起伏：高低不平。连续不断而且起伏不平。
[兵祸结] 战争、灾祸连续不断。同“兵连祸结”。
[接二连三] 接连不断。
[源源不断] 形容接连不断。
[人来人往] 人来来往往连续不断。也形容忙于应酬。
[接踵而来] 指人们前脚跟着后脚，接连不断地来。形容来者很多，络绎不绝。
[赞声不绝] 连续不断地称赞。形容对人或事物非常赞赏。
[络绎不绝] 形容行人车马来来往往，接连不断。
[念念有词] 念念：连续不断地念叨。旧指和尚念经，现指低声自语或含糊不清地说个不停。
[滔滔不绝] 滔滔：形容流水不断。象流水那样毫不间断。指话很多，说起来没个完。
[运用自如] 运用得非常熟练自然。
[鸿篇巨制] 鸿：巨，大。形容工程大，功夫深的著作。
[接连不断] 一个接着一个而不间断。
[理直气壮] 理由充分，说话气势就壮。
[得心应手] 得：得到，想到；应：反应，配合。心里怎么想，手就能怎么做。比喻技艺纯熟或做事情非常顺利。
[振振有词] 理直气壮的样子。形容自以为理由很充分，说个不休。
[思绪万千] 思绪：思想的头绪。万千：极多。指思想的头绪相当多，思虑复杂多端。
[挥洒自如] 挥：挥笔；酒：洒墨。形容画画、写字、作文，运笔能随心所欲。
[心手相应] 形容手法熟练，心里怎么想，手就怎么做。
[鸿篇巨著] 指规模宏大的著作。同“鸿篇钜制②”。
[门庭若市] 门前和院子里人很多，象市场一样。原形容进谏的人很多。现形容来的人很多，非常热闹。
[形容连续不断成语]
1、翩若惊鸿：比喻美女的体态轻盈。
2、袅袅亭亭：形容女子体态轻盈柔美。
3、玉貌花容：形容长得漂亮，如花似玉。
4、人淡如菊：比喻人淡泊的如同菊花一样。
5、九天仙女：指天上的仙女，比喻绝色美女。
6 、玉软花柔：形容女子娇嫩柔弱，如花似玉。
7、花容月貌：如花似月的容貌。形容女子美貌。
8、月貌花容：如花似月的容貌。形容女子美貌。
9、二八女郎：十五六岁的美女。指年轻貌美的女子。
10、美艳绝伦：一般是形容女人非常美貌，无人能比。
11、长娇美人：娇：美好。身材修长容颜娇好的美女。
12、羞花闭月：形容女子貌美，使花亦羞愧，月亦隐藏。
13、肤如凝脂：皮肤像凝固的油脂。形容皮肤洁白且细嫩。
14、一笑千金：美女一笑，价值千金。形容美人一笑很难得。
15、亭亭玉立：亭亭：高耸直立的样子。形容女子身材细长。
16、西施捧心：西施：春秋越国美女。指美女病态更加娇美。
17、香肌玉体：形容年轻女子肌肤的娇嫩温香。也代指美女。
18、尽善尽美：极其完善，极其美好。指完美到没有一点缺点。
19、知书达礼：知、达：懂得。有文化，懂礼貌。形容有教养。
20、惊鸿艳影：惊鸿：轻捷飞起的鸿雁。形容女子轻盈艳丽的身影。
21、含苞待放：形容花朵将要开放时的形态。也比喻将成年的少女。
22、梳云掠月：指妇女梳妆。云指发髻之形，月喻妇女容貌。
23、沉鱼落雁：鱼见之沉入水底，雁见之降落沙洲。形容女子容貌美丽。
24、白璧无瑕：洁白的美玉上面没有一点小斑。比喻人或事物完美无缺。
25、天生丽质：天生：天然生成。丽质：美丽的姿容。形容女子妩媚艳丽。
26、吹气如兰：气息象兰花那样香。形容美女的呼吸。也用于形容文词华美。
27、兰心蕙质：比喻女子幽闲聪颖的品性。形容心地善良、品质高尚的女子。
28、名花无主：名贵的花没有主人。比喻还没有嫁人的名门闺秀或有名气的美女。
29、风华绝代：风华：风采才华；绝代：冠绝当世。意思是风采才华为当世第一。
30、亭亭玉立：亭亭：高耸直立的样子。形容女子身材细长。也形容花木等形体挺拔。
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