下面是小编收集整理的招教小学数学教师的面试说课要怎么准备？（共含5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。同时，但愿您也能像本文投稿人“吃点好的”一样，积极向本站投稿分享好文章。
一般说课说几年级的啊？需要怎么准备说课啊？本人很迷茫望指点。
[招教小学数学教师的面试说课要怎么准备？]
语文说课是语文教学研究的一种重要手段，是备课的核心体现。“说课”丰富了备课内容，促进了课堂教学。教师备课时凭借自己已有的经验或直觉去思考，这种思考是隐性的。上课是传授知识、培养学生能力的教学基本形式。
而“说课”则要求教师必须用简洁、清晰的语言把备课中的隐性思维过程及其理论根据述说出来，使这些隐性的东西外现出来。同时，也暴露出备课中不易发现的问题，可通过补充、修改、加工，从而提高教学质量。“说课”源于备课，服务于课堂教学。“教师招聘考试” “教师特岗考试”等形式，面试时采用的考核形式就是体育说课，专家评委根据考生说课水平的优劣进行，筛选。因此学生训练体育说课技巧显得尤为重要，一可丰富体育教学环节，提高体育教学效果，掌握说课的技巧和方法。
说课不同于上课，说课所面对的不是学生，而是教师或专家评委。它把教师的个人备课置于集体的讲评之中，把个体的、隐性的、用书面语言表述的备课的构思结果，变成为集体的、显性的、用外部语言陈述的备课的思维过程。为了说好课，学生必须加强教学理论、专业知识的研究，主动翻阅资料、查依据、寻教法、制教具，与教师商讨，向专家请教，真正掌握体育说课技巧。
1、组织技巧
导人部分。课有多种开头，或以情人、或以理人、或以“操作”人。但不论哪种开头，都要注意融科学、艺术、审美性于一炉。开好头是十分重要的，它的要求是：新颖简洁，计划严密，科学求实。(2)中问环节的引入。说课不同于上课，面对的是专家和同行，故主要体现在说课中的“应激”和处理某些问题上。如：说课过程中有人突然发问等。“应激”的基本要求是：要沉着冷静，分析意外情况和偶发事件的原囚，及时采取对策，尽快进入正题;如属自己的失误或当时处理不了的问题，应开诚布公地告诉评委或同行，不掩盖，不回避;要随机应变，改变说理程序，以利于完成说课任务。(3)结束的技能。好课的结束常包含有益的启示，精美的小结，这些能弥补平淡开头的不足。其要求是精心小结。并与开头有所照应。
2、表述技巧
(1)文字表述主要体现在说课题纲、图表、板书书写及设计上。具体要求是：用字规范、准确精炼、使用体育专业术语。板书设计形象美观，形式布局合理，板书位置选择适宜。(2)动作表述包括示范直观和图模直观。它在说课中主要体现在现代化教学媒体的应用上。媒体要选择适当，充分体现说课人的意愿，形式和内容应符合课的运动项目特点，不宜过于繁杂。(3)意情表述由表意和表情组成。表意主要体现在教师的口头语言上。要求做到：语言清晰，使用普通话;音高得当，关键的地方有逻辑重音;语言生动形象、亲切自然、重点突出。表情主要体现在教师的动作体态、举手投足上。它是一种无声的语言，是由教师的教态、举止、姿势、眼神、表情、手势和着装等因素构成。其要求是：仪表优雅、表情自然、眼神有韵、举止从容。
教招面试说课注意事项
1.说课的理论性
说课重在说理，这个“理”就是理论和原理。然而，一些教师似乎并没有注意到这一点。例如，在“说教学方法”时，他们仅仅讲述了“怎样教”和“怎样学”，而对于“为什么要这样教”和“为什么这样学”的道理，并没有进行深入的阐述，这显然是不够的。说课不仅要说出“然”，如“教什么、怎样教”，更要说出“所以然”，即“为什么要教这些、为什么要这样教”。而这根据，一方面来自现实实际，另一方面则是教育教学的原理。尽管备课时也需要理论依据，但这时，理论往往是作为一种素养发挥着潜在性的作用和影响;而说课则需要理论外显化来发挥它的指导功能和支撑作用。因此，理论是说课的灵魂。
2.陈述的规范性
近年来的说课中，对于教学目标的陈述出现了可喜的一面，那就是绝大多数的教师都关注到了“三维目标”。然而，陈述的不规范现象还是普遍存在，主要表现为：
(1)不以学生作为教学目标的行为主体。
相当多的教师在教学目标的陈述时将陈述的主体指向教师。如“激发学生学习的兴趣”、“使学生树立××的意识”、“培养学生的××能力”、“提高学生的××”等，体现了以教师为中心，在教学过程中注重教师“教”的理念。新课程理念下的教学目标，是反映学生通过一段时间的学习后的行为变化或达到的水平，因此，目标的陈述应该从学生的角度出发，行为的主体必须是学生，而不是教师。
(2)教学目标的陈述要够具体明确。
在教学目标的陈述中，许多教师采用诸如“了解”、“理解”、“掌握”等一些动词。由于“了解”、“理解”、“掌握”都是表示内部心理过程的动词，难以观察和测量，不同的人对它们的理解也不尽相同，因此，这样的目标陈述，具有一定的抽象性和模糊性，很难对教师的课堂教学起到具体的指导作用。
行为学认为，教学目标是学习终了时学生所表现出的行为变化，而行为是通过使用明确的外显性行为动词来表述的，因此，陈述教学目标时应尽量采用课程标准中所推荐的行为动词。如“描述”、“举例说明”、“概述”、“设计”、“模仿”、“参加”等，使教学目标不仅具体、明确，也易于观察和测量，对学生的学习能够起到有效的指向作用。
(3)陈述的教学目标要太符合教学实际。
情感、态度与价值观目标属于长期性目标，不是解决“懂不懂”或“会不会”的问题，而是解决“信不信”和“愿不愿”的问题。因此，对于这类教学目标的陈述必须是期望的现行的教学成果。有些教师在对能力和情感性目标的陈述中，过多地使用了“形成”、“养成”、“确立”等行为动词，这显然是不符合教学实际的。因为能力和情感性目标的达成具有一定的阶段性，是一个循序渐进的过程，而并非象知识性目标的达成那样立竿见影，因此，在这类教学目标的表述中，应该避免使用“确立”、“形成”、“养成”等属于中、高水平要求的行为动词，而应该采用一些通过本节课堂教学能够达到的行为动词，如“体验”、“感受”。
教招面试语文说课面试技巧
语文说课是语文教学研究的一种重要手段，是备课的核心体现，“说课”丰富了备课内容，促进了课堂教学。教师备课时凭借自己已有的经验或直觉去思考，这种思考是隐性的。上课是传授知识、培养学生能力的教学基本形式。
而“说课”则要求教师必须用简洁、清晰的语言把备课中的隐性思维过程及其理论根据述说出来，使这些隐性的东西外现出来。同时，也暴露出备课中不易发现的问题，可通过补充、修改、加工，从而提高教学质量。“说课”源于备课，服务于课堂教学。“教师招聘考试” “教师特岗考试”等形式，面试时采用的考核形式就是体育说课，专家评委根据考生说课水平的优劣进行，筛选。因此学生训练体育说课技巧显得尤为重要，一可丰富体育教学环节，提高体育教学效果，掌握说课的技巧和方法。
说课不同于上课，说课所面对的不是学生，而是教师或专家评委。它把教师的个人备课置于集体的讲评之中，把个体的、隐性的、用书面语言表述的备课的构思结果，变成为集体的、显性的、用外部语言陈述的备课的思维过程。为了说好课，学生必须加强教学理论、专业知识的研究，主动翻阅资料、查依据、寻教法、制教具，与教师商讨，向专家请教，真正掌握体育说课技巧。
1、组织技巧
导人部分，
课有多种开头，或以情人、或以理人、或以“操作”人。但不论哪种开头，都要注意融科学、艺术、审美性于一炉。开好头是十分重要的，它的要求是：新颖简洁，计划严密，科学求实。(2)中问环节的引入。说课不同于上课，面对的.是专家和同行，故主要体现在说课中的“应激”和处理某些问题上。如：说课过程中有人突然发问等。“应激”的基本要求是：要沉着冷静，分析意外情况和偶发事件的原囚，及时采取对策，尽快进入正题;如属自己的失误或当时处理不了的问题，应开诚布公地告诉评委或同行，不掩盖，不回避;要随机应变，改变说理程序，以利于完成说课任务。(3)结束的技能。好课的结束常包含有益的启示，精美的小结，这些能弥补平淡开头的不足。其要求是精心小结。并与开头有所照应。
2、表述技巧
(1)文字表述主要体现在说课题纲、图表、板书书写及设计上。具体要求是：用字规范、准确精炼、使用体育专业术语。板书设计形象美观，形式布局合理，板书位置选择适宜。(2)动作表述包括示范直观和图模直观。它在说课中主要体现在现代化教学媒体的应用上。媒体要选择适当，充分体现说课人的意愿，形式和内容应符合课的运动项目特点，不宜过于繁杂。(3)意情表述由表意和表情组成。表意主要体现在教师的口头语言上。要求做到：语言清晰，使用普通话;音高得当，关键的地方有逻辑重音;语言生动形象、亲切自然、重点突出。表情主要体现在教师的动作体态、举手投足上。它是一种无声的语言，是由教师的教态、举止、姿势、眼神、表情、手势和着装等因素构成。其要求是：仪表优雅、表情自然、眼神有韵、举止从容。
招教面试礼仪
(一)服饰的要求
服饰应整洁、素雅、自然大方。这是社会评价教师服饰的基本尺度，也是学校教育教学环境的要求。教职工不应该把穿着打扮看成是个人的事，而应与自己的事业联系在一起，所以考生在着装方面既不能打扮的过于暴露，也不能体现的太过学生化。
1、干净整洁是最基本的要求。你可以没有高档的职业套装，但必须注意服装的整洁度，整齐干净、无异味、无异物粘附、不穿着脏、烂、破的服装是最基本的要求。
2、服装以素雅自然为宜。考生的衣着搭配要符合教师的职业特点，因此服装色彩不能俗艳杂乱，款型选择端正朴实的样式最好。女生注意不要穿着过露、过透、过紧或过小的衣服，下装裙、裤不得高过膝盖15厘米。夏天时上装忌穿背心、吊带衫等服装，不能穿拖鞋。服装搭配的.标准是自然大方，合适得体。
(二)仪容的要求
1、头发的重要性。很多人出门时把自己打扮的光鲜亮丽，却常常忽略对头发的梳洗和护理。在教师招聘面试时，除了要穿着合适的服装外，还要注重头发的清爽度。男生要做到前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领;女生要做到前发不遮眼，侧发不掩眼，如非必要尽量不要烫染头发，头饰以美观大方为美，避免出现“远看圣诞树，近看杂货铺”的现象。另外要特别注意的是要提前修剪指甲，指甲里不要藏污纳垢，女生不要涂抹指甲。
2、女生要适度化妆。虽说现在流行素颜美，但天生丽质的女生毕竟是少数，因此大家可以在教师招聘面试时给自己画一个简单的淡妆来提升美感。简单得体的妆容不仅能让别人赏心悦目，更是对他人的一种尊重。化妆的原则是：清新自然，优雅协调，切忌浓妆艳抹，妆容厚重。
3、微笑的魅力。微笑是表示友好的一种方式，它能够让人产生亲近感，消除隔阂感，因此对于彼此都不熟识的考官和大家而言，微笑是一种缓解气氛的最好方法。在微笑时要注意笑不露齿，不出声音，让嘴唇自然地呈现出弧度，不要太过僵硬，以免让人产生皮笑肉不笑的感觉。
4、口腔清洁也很重要。大家试想如果一开口就让考官闻到一股浓郁的韭菜包子味，你的面试还会好吗?所以建议大家在进入考场前口嚼口香糖，消除口腔异味，保持一个良好的口腔环境。
以上就是在教师招聘面试中需要注意的仪容仪表问题。总结来说，考生作为准教师的身份参加面试时，一定要注意衣着打扮要适宜自己的职业特点，最好还能扬长避短，突出自己的肤色特点、个性气质等，这样在面试时会才能作为亮点让考官给自己加分。
第一.了解老板的需求。
这一点是面试的大前提，即在做面试之前，需要对老板做招聘的意图有深刻的认识。大概需要什么方面的人才及对人才品性，气质等方面有什么硬性要求等等。
在把握住了老板的底之后，通常可以有备无患。
第二.开场白。
开始面试之前，需要给应聘者一个轻松的氛围，开场白十分重要，几句简单的寒暄可以有效的缓解现场的紧张气氛，给予应聘者更好的发挥。
第三.可以要求应聘者做简单的自我介绍。
通常优秀的应聘者可以把自我介绍做的有条不紊，幽默风趣。
第四.关注应聘者的工作经验。
改点可以清晰的了解应聘者之前的工作状况，离职原因及对未来的规划等。可以看出很多精神层面的东西。是作为面试官应该最为关注的一面。
如果应聘者为职场新人，则可以从其在学校的相关社会活动表现看出这一点。
第五.了解应聘者对当前应聘的工作的期望。
知己知彼，百战不殆，对于不能给应聘者提供的承诺，尽量不要提，以体现公司的人文价值。
第六.可以提几个小问题。
事先准备几个问题，在面试中适当的时候对应聘者提出，以加深对其相关方面的了解。
第七.给予明确的答复。
在面试结束以后，对于是否录用，应当给予明确的答复，切记不可模棱两可。这样，公司的口碑可以在面试工作中得到极大的推广。
注意事项
面试是一门很深的学问，需要随机应变，切记不可按照固定模式出牌。
[去面试要准备什么]
★ 说课面试开场白
★ 小学体育说课课件
★ 教招作文范文
