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《小鸭子得救了》说课稿
1、教学内容简单介绍
《小鸭子得救了》是单幅图的看图训练，图上表现的是有一只小鸭子掉进坑里，小猴子拿着竹竿，小熊拎着一桶水，大象站在坑边想办法救小鸭子的场面。这幅图以小鸭子掉进坑里为起因，以三个小动物想办法救小动物为主要经过，小鸭子救上来为结果，说明了别人遇到困难，我们要积极想办法帮助。
2、教学目标设立及重点难点制定的依据在讲课之前我首先学习了大纲，大纲指出：“作文教学应该从说到写，由易到难，循序渐进”。借小动物的故事说明一个道理，从不同侧重渗透实践、认识的哲学观点，以及做事积极动脑，不要盲从的思想方法，从而达到学习语文、认识事物、发展语言、发展思维、发展认识的目的。同时，二年级学生又具备了最基本的，语言表达能力，因此，《小鸭子救上来了》一课，实际上在学生学习了五、六单元后，对学生观察思维、想象和口语表达能力的一个综合检阅。
从训练的目的来看，训练无论是口头或笔头的训练，要解决的无非是两大方面的问题，第一方面是用词造句，连词成段的能力，即表达能力，也就是解决怎样写的问题。第二方面是观察事物、分析事物的能力，即认识能力，也就是写什么的问题，明确了写什么，再把所观察的材料经过头脑的思维加工整理，实现于笔头，落实成文章。
即通过思维将写什么与怎样写联系起来，概括说：先观察――思维――表达。
能力目标：培养学生观察、想象、分析、表达等综合能力。
德育目标：渗透事物间联系，教育学生当别人遇到困难时要积极动脑、想办法去帮助解决。
教学重点；按事物发展经过用准确恰当的语言叙述画面内容。教学难点：仔细观察画面，合理想象三个小动物救小鸭子的经过。
（3）教学本课的总体思路及构想
总体思路：
1）导入新课，弄清画面人物，从整体感知画面内容；
2）合理想象小鸭子掉进坑后的情景（起因），小动物们分别想了什么办法救小鸭子（经过），小鸭子救上来后的情景（结果）；
3）指导学生按照事物的发展经过完整地讲述这个。
这样设计的目的是首先使学生感知画面，弄清静止画面的内容，即小鸭子掉进坑里，小动物们想办法救它，这样就给我们这节说话课定了主要基调，后面我们展开的情节，都要围绕这一事件来说。
接着在第二部分主要引导学生合理想象小鸭子怎样掉进坑里（即弄清事件的起因），小动物分别想了什么办法救小鸭子（即事件的经过），小鸭子救上来后的情景（即事件的结果）。这个过程实际是使训练学生学习记事文章的写作方法，即叙述一件事情一定要有起因、经过、结局。
然后指导学生按照上述方法将这幅图用一段通顺的话叙述下来，实
际上也就是成文的过程。
因本幅图是单幅画面，在观察和叙述时要考虑到画面多个人物各自的活动，又要协调查阅画面人物与人物的关系，此外还有叙述画面人物活动的先后次序的问题，所以从这个意义来说，它较多幅图要难得多，所以我在教学时，采用了把画面分解成几个小部分，引导学生逐一观察、思考的办法，即先小鸭――小猴子――小熊――大象，然后把分解的意义合起来就是整幅图的内容。这种分解、观察、突出了观察目标，提供了观察次序，为有层次观察和有次序叙述图意打下了基础。
（4）突出重点和突破难点的办法
突破难点：本课难点是引导学生合理想象三个动物各想什么办法救小鸭子的经过，这个合理想象的过程，实际是引导学生观察到的画面内容：1）小猴子拿着竹杆在树上玩；2）小熊拎着水桶；3）大象甩着长鼻子站在坑边，进行分析、比较和综合的思维训练过程，二年级的学生，往往对事物的认识，只局限于表面，想象往往缺乏合理性，所以，我采取如下办法突破难点。
1分散难点：如下面所说，分部观察、想象；
2问题针对性强：如小猴子手里有竹杆，同学们自然可能想到用竹杆救小鸭子，然而小鸭子能否救上来呢？我设计了：竹杆有什么特点？小鸭子能爬上来吗（脚扁、平抓不住竹杆）两个问题。
3看看――说说――议议：如果分析小猴子救小鸭子的经过有一定难度的话，那么小熊和大象想办法的经过就更难合理想象，因此，我在
这部分教学时，首先请同学观察画面（看看），然后提问，小熊和大象各想了什么办法（说说），最后请同学们自己分析讨论（议议），同学们可能提出以下几种看法：A小熊去河边打水，水多了，小鸭子浮上来了；B小熊和大象一起去河边打水；C小熊把桶挂在大象鼻子上，小鸭子坐在桶里；D大象用鼻子把小鸭子卷起来，等等。学生可就这几种办法展开热烈的讨论，第一种办法，坑深水少，浪费时间；第二种办法即大象鼻子有长而玲巧的功能，我们采用直接卷起的办法，这样不更具合理性吗？
通过分析、比较，最后得出一种基几种最佳的办法，这种分析比较，就比教师为了节省时间直接给出小动物们救小鸭子的办法，限定一种合理想象，更具说服性。同时，在争论的过程中，调查动了思维的积极性。
确定了小动物办法的合理性，怎样引导学生表达出来，这是本课的重点所在，高年级教师常常责备、埋怨学生作文精制滥造，条理混乱，造成这局面的原因就是在儿童语言发展的最佳阶段，七八岁时，没有捕捉教育时机，教师往往只给学生提出简单的提示问题，就而面对这样有难度且复杂的画面，学生只好瞎编一气。因此，为了解决这个问题，在低年作文训练时，就要采用恰当的办法，使学生口头作文能力在低年阶段获得最大的发展。为了突出表达的重点，我采用如下办法：
1、说话训练贯穿课堂教学的始终，每一部分内容都请同学用恰当的语言描述。
2、在指导学生叙述时重在教给学生表达的方法，学习一词一句的
运用，布局计划谋篇的方法、表达的次序，而不是让同学抄一篇范文就解决问题。例如，在指导学生表述小鸭子掉进坑里的经过时，我提示按小鸭子是怎样掉进坑里，小鸭子怎样做的说说第一部分；指导小猴子救小鸭子的经过时，按照看、听、想、做的过程叙述；在叙述全文时，使学生结合板书，依照事情的起因、经过、结果来叙述，这样长期坚持训练，学生的表达能力就会大大提高。
3、及时修改。这个过程实际是对学生口头的批改过程，二年级的小学生，由于识字量、阅读量及语言感受运用能力的水平较低，还正处于作文训练的起步阶段，因此，我们要求他们一次表达完整到位是不现实的，所以我们允许学生表达欠妥，却不允许我们面对学生错误的`表达置之不理，所以在学生出现错误时，或教师指正，或学生指正，这样即完善和发展了学生的表达能力，同时学生间相互的批改，又可提高学生的修改、评价、正确运用和锤炼语言能力。
（5）教学环节间的转换
这节作文训练课是要求我们根据画面编故事，从作文训练的角度来说，属记叙文中的记事范畴，就应该有事情发展的经过（起因、经过、结果），既然是故事，所以又能具备了情节丝丝入扣、扣人心弦的特点，因此，在课堂环节转换上，我采用：A开篇以情入境导入，设立悬念；B中间情节过度，展开丰富的想象；C结尾、欣赏全文，达到高潮。
1）开篇我采用了交待和描述事情环境和背景的办法，把学生们带入小动物们所生活的大森林里，学生进入情境后，仿佛自己也置身于美丽的大森林里，这样激发了学生的兴趣。对于二年级学生来说，篇头
故事情景的交待又降低了坡度。
2）情节过度。我设计了如下问题：①小鸭子掉进坑里，它多么着急呀，这时谁听见叫声赶来了？②谁可能最先想出办法？③小熊和小象想出了什么办法？④小鸭子得救了吗？几处过渡，不仅将画面内容巧妙地联系起来，同时又不露痕迹地将观察点提到学生面前。
3）结尾处由学生自己到欣赏全文的转换。通过运用现代化的声、光、电的电化教学手段，色彩鲜艳的画面，声情并茂的叙述，优美动人的旋律，视觉艺术和听觉艺术的效应再次将学生带入情境，激发学生的创作愿望，以便更好地将本课故事讲给爸爸、妈妈听，以达到巩固复习的作用。
（6）德育目标的实现
小学语文课进行思想品德教育得天独厚，《小鸭子得救了》故事虽短，但意义深刻，他通过小动物们积极动脑、想办法帮助小鸭子摆脱困境这一故事，教育学生别人遇到困难要积极想办法去解决，这对于入学不久，而多是独生子女一贯依赖别人，缺乏独立解决困难的小学生来说，就显得尤为重要。因此，我积极调动小学生想象小动物们想办法救小鸭子的过程，实际上也是同学们自己动脑想办法的过程。同实，本课教学的结尾我顺应进行了几句总结，达到了教育学生的目的。
一个风和日丽的早晨，小鸭子黄黄在一片绿油油的草地上悠闲地散步。黄黄唱着动听的歌，迈着轻盈的步伐，呼吸着清新的空气，开心地在草地上享受着自由的晨光。
走着走着，小鸭子黄黄一不小心掉到了一个又大又深的坑里。黄黄使经地拍打翅膀，想飞出来，可这个坑太深太滑了，他一次又一次地尝试都失败了。
黄黄大声地喊“救命！救命呀！快来救我呀！”
这时，小鸟叽叽听到黄黄的呼救声，赶紧飞到坑边说：”黄黄别害怕，我去找小猴子蹦蹦来想办法救你！“说完，她就去找蹦蹦了。
不一会，叽叽就带着小猴子蹦蹦来了，蹦蹦手里还拿着一根长长的竹竿，他小心翼翼地走到坑旁边，把竹竿慢慢伸进坑里，想让黄黄抓住竹竿。可是竹竿也很滑，黄黄一抓住竹竿就滑了下去。
没有办法，叽叽又赶紧飞去找小象来帮忙。小象达达来到坑边，他想用长鼻子把黄黄拉出来，可坑太深了，鼻子有点短，不管达达怎么用力，累的满头大汗，还是够不到黄黄。
这时，小熊聪聪拎着一个装满水的桶路过这里，看到小伙伴们都围着坑，好奇地问道：“你们在干什么呢？”
“黄黄掉到坑里了！快想办法救救他”大家异口同声地答道。
聪聪想了一会儿说：”黄黄不是会游泳吗，咱们把坑灌满水，黄黄不就可以浮上来了！”说完，他就把水桶带到坑边，达达用鼻子吸满水然后向坑里灌水，水用完了，蹦蹦、聪聪马上又提水过来，一次、二次、三次……。一直到一百五十次才把坑灌满水，黄黄终于浮上来了，她得救了。她非常感激大家说：“谢谢大家的帮助！”
吴侨恩二年级
一个阳光明媚的上午，小鸭子在森林里散步。
突然，一不留神，小鸭子掉进了一个井里。小鸭子用力地往上爬，可是怎么也爬不上来，它只好“嘎嘎嘎”地大喊救命。这时，小猴正好拿着竹竿在树上玩，它听到了小鸭子喊救命，就把竹竿伸进井里，想把小鸭子拉上来。可是，竹竿太短了，小鸭子够不到。小鸭子只好继续喊救命。
这时，小熊和大象也听到了小鸭子的声音。小熊说：“让我来吧！”它把满满的一桶水倒进井里。可是提了一桶又一桶水，井里的水一点也不见多。大象站在一边说：“这样太慢了，还是让我来试一试吧！”它把长鼻子伸进井里，把小鸭子卷了上来。小鸭子对它们说：“谢谢你们，没有你们，我就要被困井里了。”
朱启豪二年级
一个星期六的早上，阳光明媚，蓝天上飘着白云，路边的花儿正在微笑着。一只小鸭子正在小河边的大树下玩。
小鸭子在大树下高兴地走着。突然，一不留神，就掉到大坑里了。小鸭子怎么爬都爬不上来，就喊道：“救命啊，救命啊。”这喊声被小猴子听到了，小猴子立刻来救它。可小猴子怎么做都救不了小鸭子。小鸭子又开始连续喊：“救命啊，救命啊。”这喊声被在小河边玩耍的小熊和大象听到了，它们飞快地跑到大树下，小熊就提着水桶去河边打水，它跑了好几个来回，可是，大坑里的水一点儿也不见多。于是，大象走到大坑旁，用自己的长鼻子轻轻地把小鸭子抱了起来，再把小鸭子轻轻地放到地上。
小鸭子连忙说：“谢谢大象哥哥。”大象说：“不用谢，以后要小心，别再掉进这个大坑里了。”
小鸭子得救了
在9月29日早上，风和日丽，在温哥华街头，车辆川流不息，一群憨态可掬的小鸭子在鸭妈妈的带领下在散步。
他们悠哉悠哉的逛来逛去，好奇的小鸭子东瞧瞧西瞧瞧，几只小鸭子得意忘形起来，竟然没有注意到张着狰狞大嘴的下水道口，仍在兴高采烈的向前走去。“扑通”那几只得意忘形的小鸭子掉进了下水道里，下面恶臭熏天，小鸭子们想要呼救，却开不了口，鸭妈妈带领着小鸭子们大摇大摆的走过马路，停下来清点鸭数，却发现小鸭子少了好几只，吓得大惊失色，急急忙忙得找了起来，鸭妈妈看到下水道的井盖不见了，心里便猜到了八九分。鸭妈妈安顿好剩下的小鸭子，便像离弦的箭冲向了下水道口，果不其然，几只小鸭子正使尽全身力气的在拍打翅膀，眼看小鸭子们就要被冲走了，鸭妈妈低下头来伸长脖子，企图把小鸭子们拉上来。但是它的脖子不够长，鸭妈妈想热锅上的蚂蚁，着急的来回踱来踱去，绞尽脑汁得想办法。忽然，鸭妈妈看见了巡警，就像看见了救命稻草一样。它三步并作两步的冲过去，用嘴巴拽住了巡警的裤脚，往下水道拖去，巡警奇怪的低下头去，心想：难道它有什么事吗，跟过去看看吧。巡警在鸭妈妈的带领下到了下水道前，往下一望，啊，有几只小鸭子正在下面垂死挣扎。巡警马上拿来了渔网，往下面一捞，便将小鸭子捞了上来，鸭妈妈感激的向巡警“嘎嘎”得叫，好像在说：“谢谢你。”鸭妈妈带领着小鸭子们开始上路了，它们热烈得交谈着，好像在感谢巡警对它们的帮助，好像有是鸭妈妈在教导孩子们不可以得意忘形，好像是那几只小鸭子在承认自己的错误……
路边的汽车都停了下来，好奇得注视着这一幕，直到鸭子们的踪影消失……
一天，阳光明媚，风和日丽。真是一个好天气！小熊、小象、小鸭、小鸟和小猴在森林中快乐地玩耍嬉戏。
它们正在玩捉迷藏。小象蒙上眼睛，慢慢摸索着小动物们，小鸭回过头，注视着小象，脚步慢慢向前移。忽然，“哎呀”一声引起了小动物们的注意，小动物们这才发现：小鸭子原来掉进了坑里，它正在坑里痛苦地挣扎着呢！小动物们急得团团转，简直就像热锅上的蚂蚁一样！
小鸟叼来草，试图用草拉起小鸭子，可是草太柔软，被拉断了。小猴折下一根光滑的树枝，可是树枝太光滑，小鸭没救成，小猴自己摔了一跤。这时，机灵的小熊想出了一个绝妙的主意。原来小鸭子游泳特别好，只要把土坑里灌满水，小鸭子就能浮上来！于是，小熊提着水桶去提水，小象用长鼻子吸足水，猛地往坑里喷水。不一会儿，坑就灌满了，小鸭子终于得救了！
小鸭子十分感激其它小动物，这时，小动物们终于知道了：友谊才是最珍贵的！
重庆市巫溪县 巫溪县城厢小学 二年级(五)班 陈紫薇
早晨，小鸭子去游泳，一不小心掉进了土坑里，小鸭急得大声喊：“救命！救命！”小熊、小猴和大象听见了跑过去。小猴说：“我先来。”小猴拿起竹竿说：“小鸭子爬到竹竿上来。”小鸭好不容易才爬了一步，又回到了土坑里。看来这个办法不好。小熊提了一桶水倒进土坑里，可是土坑里的干土一下就把水吸干了，一点儿水也没有了，看来这个办法也不行。大象说：“看我的.。”大象伸出鼻子一下子就把小鸭子救上来了。
小鸭子非常感谢大象、小熊和小猴，回家后请它们吃了一顿饭。从此以后，它们成了好朋友。
指导教师：孟灵
简评：看图作文的能力不错，想象丰富、合理。
投稿:-10-6 21:01:07
巡警向周围看了看，正好在路边，一位行人拎着购物篮，巡警飞一般地跑了过去，对行人说“能借我一下您的购物篮吗?井里掉下去了两只小鸭子。”“好!”行人爽快地答应了。可难题又来了，篮子怎么放下去呢，巡警只好问行人们，行人们纷纷回答“我用腰带”“我有领带”“我有围巾”他们不约而同地把带子从身上解下来，可巡警连忙阻止，“够了，够了，带子够长了。”这时巡警把带子一个个拴在一起当成绳子拴在篮子上。巡警开始往下放篮子了，人们、小鸭子、鸭妈妈都注视着下水道，可捞了好几次，都没捞准，鸭妈妈和小鸭子着急了，和人们一起喊，一起为巡警鼓劲，可谁知奇迹出现了，掉进井里的小鸭子听见了这声音，也不放弃，纷纷往篮子里跳，终于小鸭子被救了上来。这时大街上一阵掌声响起，还有人称赞不绝。鸭妈妈和小鸭子们一个劲儿的往行人和巡警身上扑，还不停地扑!表示对行人们和巡警的感谢，鸭妈妈带领小鸭子们开始上路了，他们横过马路时，人和车都停了下来，给鸭子们让路。
看吧，这就是人类与动物之间的情感，我们与动物和谐相处，这样我们的世界才会更加美好。
一个阳光明媚的上午，猴子、小熊、大象、小鸟和小鸭子一起结伴去游玩。
突然，小鸭子一不小心，掉进了一个很深的洞里。这可把她急坏了。她一边扑闪着翅膀用力地向上跳，一边大声地喊：“救命啊！救命啊！谁来救救我啊！”小动物们听到了，连忙赶了过来。猴子一溜烟地爬上树，折下一根最长的树枝，伸进洞里，对小鸭子说：“你快抓住树枝，我把你拉上来！”可是不管怎么跳，小鸭都抓不到树枝。
这时，大象站了出来，说：“让我来试试看吧！”说着，把自己的长鼻子伸进了洞里，对小鸭子大喊：“小鸭子，你快抓住我的鼻子，把你拉上来！“小鸭子伸出爪子，使劲地抓，可洞太深了，根本就抓不着。小鸭又着急又难过地说：“这可怎么办呀？这可怎么办呀！我上不去了！”
小鸟安慰她说：“你别着急，既然洞太深，你够不着，那我们就飞进洞里，把你带出来吧！”说完，小鸟就飞进洞里，让小鸭抓住她的脚，但是小鸭太重了，两只小鸟怎么也飞不起来。
正当大家都灰心时，小熊突然灵机一动，拿起水桶，跑到小河边，舀起一桶水，提了回来，倒在洞里，一次又一次，洞里的水终于满了，小鸭慢慢地浮了起来，看着累得气喘吁吁的小熊和其它小动物们，感激地说：“谢谢大家！小熊你想的方法真好！”其它小动物们也纷纷夸奖小熊，小熊笑着说：“不用谢，我们是好朋友嘛！好朋友就应该互帮互助呀！”
作者：王珈笑
清晨的森林景色宜人，小动物们都到这里来玩耍。正当小伙伴们玩得开心时，小鸭子一脚踩空，掉进一个深深的大坑里。
小鸭子急得像热锅上的蚂蚁，大声呼喊道：“救命呀！救命呀！”小猴子听见了小鸭子的喊叫声连忙跑来，找来一根长长的竹竿，轻轻地把竹竿放进坑里，想把小鸭子拉上来。可是小鸭太小了，没有力气抓紧竹竿，这个办法失败了，小鸭子更慌张了。小熊也跑了过来，灵机一动，想：小鸭子会游泳，我只要用水把坑填满就行。小熊找来水桶，一桶水，一桶水填到坑里去。小鸭子开心了一会儿，又懊丧了，因为水倒进去一会就干了。大象也来了，小熊把办法告诉了大象，三个小伙伴重振精神，团结协作，各显其能。小猴和小熊拼命地用桶拎水，大象使劲用鼻子吹水。
坑终于被填满了，小鸭也浮上来了，它们又高兴地玩了起来。
一天小鸭子去小溪边散步,它看见高高的大山，清澈的小溪流淌着，景色非常迷人，它只顾看风景一不小心掉进大洞里，小鸭子大声喊:“救命啊!救命啊!……”
小猴子听着声音拿着竹竿跑来了，他把竹竿伸进洞里，让小鸭子抓住竹竿想把它拽上来，结果竹竿太滑，小鸭子抓不住。然后小熊也来了，他拿着竹桶往溪里打点水，然后倒进洞里想让小鸭子浮上来，结果干土很快吸干了水。然后大象来了，他把长鼻子伸进洞里，结果鼻子太短了也没把小鸭子救上来了。大家都在想办法救小鸭子。
小猴子说:“我们必须团结才能救出小鸭子。”他们各拿工具从小溪边挖了一条水道通往洞里，然后水流到洞里让小鸭子浮了起来。小鸭子得救了说:“你们真团结。谢谢你们想出好办法救了我!”
星期六，天气格外晴朗，小鸭子出来散步“哎呦”小鸭子不小心掉进了大坑里，它大喊：“救命，救命啊。”
小鸟听到了小鸭子的求救声，飞过去对小鸭子说：“小鸭子别着急，我会把大伙叫来帮助你。”果然不一会儿猴子弟弟赶了过来，它拿着长长的树枝，把树枝放到小鸭子身边，可是小鸭子太重了，猴子弟弟没能把它拉上来。又过了一会儿，大象伯伯甩着它长长的鼻子过来了，它把鼻子伸到坑里，小鸭子抱着大象伯伯的鼻子，大象伯伯慢慢地向后退。看到快要到坑外了小鸭子一不小心手滑没抱住又掉了下去，小鸭子有些沮丧。远处聪明的熊哥哥提着个小水桶跑了过来。熊哥哥说：“我们用水把坑填满让小鸭子浮上来不就行了吗？”说干就干。坑里的水渐渐增多，小鸭子浮了上来。小鸭子感激地说：“真是太谢谢你们了。”
“大家都是森林里的邻居，就应该互相帮助。不用客气。”大家微笑地说。
一天，风和日丽，光秃秃的山坡披上了绿色的新装，路边的各种小花都竞相开放。小鸭子要去公园玩，它开心极了，一路上哼着小曲，蹦蹦跳跳地向公园走去。
小鸭子一不留神，掉进了路边的一个深坑里，它使出了全身的力气，也没有爬上来，它想：“这下去不了公园了，如果没人来救我可怎么办啊？”小鸭子越想越害怕，它伤心地哭了，边哭边大喊：“救命！救命！快来救我啊！”
这时，小象、小熊和小猴闻声赶来。，小猴说：“别急，我来救你。”它找到一根竹竿，把竹竿递给小鸭，让它爬上来。可是竹竿太短了，根本够不到小鸭子。小熊说：“让我来吧，我有一个好办法。”说着它找来水桶，向坑里倒水，想上小鸭子浮上来，可是一桶水倒下去不一会就渗下去了，这样什么时候能把坑倒满水呀？小鸭子看到这个方法也失败了，哭得更伤心了，这时，小象不慌不忙伸出长鼻子，微笑地说：“来吧，小鸭子，别哭了，坐到我的鼻子上来吧！”小象的长鼻子刚刚好伸到坑底，一会儿小鸭子被小象小心翼翼地卷了上来。
小鸭子得救后，开心地笑了。它真诚对小伙伴说：“太谢谢你们了，以后我也要像你们一样去帮助别人，我们一起去公园玩吧？”它们四个好朋友一起向公园走去……
在美丽的森林王国里，住着小鸭一家。那里风光秀丽小鸟与花香，大树密密层层的，太阳公公把金灿灿的阳光洒向大地。小蘑菇撑起五彩缤纷五颜六色的小花伞，小草们绿油油的美丽极了。
在这个美丽的大森林里发生了一个有趣的故事，和我一起去看看吧！
一天，小鸭子妹妹对它的妈妈说：妈妈我想去游泳，妈妈说：可以呀。小鸭子妹妹高高兴兴小咪咪的走出去了，还唱着动听得歌，小鸭子妹妹走了一会掉进了一个又大又深的坑里，小鸭子妹妹嘎嘎嘎的尖叫着。
在大树上唱着歌的小鸟听见了也叽叽喳喳的叫了起来，小动物们听到了。最先听到的是小猴。它连忙拿了一根又长又大的大木头，伸进了大坑里可是小鸭子没有手出不来。
小熊自告奋勇的说我来帮你，小鸭。其实小熊早就想好了，小熊提了一大桶水可是装不满。
最后一个是大象，大象伸出长长的鼻子，小鸭子出来了，它连忙说：谢谢！大象真聪明小鸭开心的笑了。
从前，有一只鸭子，他到外边去玩，突然，被石子绊倒了，掉进了一个很深很深的土坑里。
小鸭子怕极了，伤心地哭了起来，“救命啊！救命啊！……”他拼命呼喊。小猴子、小熊和小象恰巧经过，听见呼喊，赶忙跑过来，急切地想把鸭子救出来。第一个想出来办法的是小猴，他找了一根棍子，把棍子的一头握在手里，另一头伸进深坑，“小鸭子，抓住！”小鸭子左蹦右跳就是够不着。
小猴子很失望，望着小熊说：“小熊，我的办法不行，你想个办法吧。”小熊说：“行，我想一想。”小熊左思右想，抓耳挠腮，怎么也想不出来。只见小象若有所思地绕着坑口，一圈，两圈……突然，他灵光一闪：“我想出办法了！就是往土坑里灌水。小鸭子会游泳啊……”没等小象说完，几个小家伙早已心领神会，行动！小象飞快冲进小河边，用鼻子深吸一口水就往回跑，小猴和小熊也一起帮忙灌水。
终于，水灌满了，小鸭得救了！
在一个风和日历的下午，天上的小鸟叽叽喳喳地唱着欢快的歌儿，美丽的小蝴蝶在天空中飞来飞去。小鸭子在家，一个人呆着很无聊，所以她决定去离家不远的河边散散步。
外面的世界很美好，河水清澈见底，路旁的花儿散发着阵阵清香，小鸭子只顾欣赏旁边的风景，突然脚底一滑，一不小心就掉进了一个大坑里，她急得像热锅上的蚂蚁，大声的喊救命。树林里的动物们听见了小鸭子的喊声，急匆匆的从四面八方赶来，大家开始想办法怎么救小鸭子上来，大象说用他的大鼻子吸，但是，大家担心大象不小心把小鸭子吸进肚子里；小猴子拿来了长长的大木棍，想让小鸭子抓着木棍爬上来。但是这些办法都不是很好，这时候有经验的牛大叔从河边端来一盆水，他说：“小鸭子会游泳，给坑里倒上水她自己就出来了。”说着他就把水倒进坑里，小鸭子扇动几下翅膀，很快就游了上来。
这以后，森林里的小动物们更加得佩服牛大叔了。
★ 小鸭子得救了作文
