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四年级语文上册：《电脑住宅》
学习目标
1．学习课文，了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术的飞速发展。
2．正确、流利地朗读课文。
3．发挥想象力，设计一栋你心目中的电脑住宅。
课前准备
收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。
教学过程
（一）引入新课
在科学技术飞速发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。我们通过电脑学习、工作，它给人们的生活带来了许多方便。这节课，我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同呢？
（二）初读感知
1．请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。
2．分自然段指名朗读检查。
3．再读课文，思考：电脑住宅与普通住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受。
（三）理解课文内容
1．默读课文，看看电脑住宅有哪些奇妙的功能？边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的'痕迹。
2．学习小组交流、讨论。
3．集体交流：
（1）根据室外的气象资料进行调节，为主人提供舒适的家居环境。
（2）大门具有保安功能，防止不明人物进入住宅。
（3）通过电脑，可以调运屋内自己需要的物品。
（4）厨房有一套教人做菜的电脑装置。
（5）主人休息时，电脑给人们提供舒适、安全的环境。
（6）浴室里，可通过电脑“预约”洗澡的时间。
4．高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，在同学们所了解的其它的电脑住宅，还具有其它不同的功能吗？（学生交流收集的资料）
5．是啊，正因为科学技术的飞速发展，才有了这一栋栋神奇的电脑住宅，我相信在不久的将来，我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。
（四）课外拓展
如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最佳住宅。
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教学目标:
1.学习课文，了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术的飞速发展。
2.正确、流利地朗读课文。
3.体会作者按一定顺序说明事物的方法。
4.发挥想象力，设计一栋你心目中的电脑住宅。
重、难点：
了解电脑的神奇以及电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术给人们生活带来的舒适和便捷。
课前准备：
收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。
课时安排：
1课时
教学过程：
一、引入新课
在科学技术飞速发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。我们通过电脑学习、工作，它给人们的生活带来了许多方便。这节课，我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同呢?
二、初读感知
1.自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。
2.分自然段指名朗读检查。(注意正音)
3.再读课文，思考：电脑住宅与普通住宅有什么不同?用一句话谈谈你的感受。
三、理解课文内容
1.默读课文，看看电脑住宅有哪些具体设施，这些设施又是如何工作的，都有哪些奇妙的功能?边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。
2.学习小组交流、讨论。(用自己喜欢的方式呈现学习成果。如，填写表格，将电脑住宅的具体设施、如何工作、有何功能等内容以表格的形式展示出来;或按照课文的讲述顺序画出电子住宅的示意图，根据自己的想象将抽象的语言转化为形象的画面。)
3.集体交流：
(1)根据室外的气象资料进行调节，为主人提供舒适的家居环境。
(2)大门具有保安功能，防止不明人物进入住宅。
(3)通过电脑，可以调运屋内自己需要的'物品。
(4)厨房有一套教人做菜的电脑装置。
(5)主人休息时，电脑给人们提供舒适、安全的环境。
(6)浴室里，可通过电脑“预约”洗澡的时间。
4.教师出示电脑住宅的示意图，由同学来做电脑住宅的讲解员。要求以课本内容为基础，按一定的顺序，重新组织语言，准确地介绍电脑住宅中的各项设施的布局、功能及使用方法。
5.高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，在同学们所了解的其它的电脑住宅，还具有其它不同的功能吗?(学生交流收集的资料)
6.是啊，正因为科学技术的飞速发展，才有了这一栋栋神奇的电脑住宅，我相信在不久的将来，我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。
四、课外拓展
如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计?想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最佳住宅。
学习目标
1、知识与技能目标：
1)学习课文，认识6个生字，理解生词：节能、悦耳、仓库、储存、烹调、预约、综合、判断等词语。
2)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3)发挥想象力，设计一栋你心目中的电脑住宅。
2、过程与方法目标：
通过学习作者按一定顺序说明事物的方法，了解电脑住宅的功能设施，并能按一定顺序介绍自己心目中的电脑住宅
3、情感态度与价值观目标：通过默读课文，和同学的讨论、交流，感受解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术的飞速发展。
课前准备
收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。
教学过程
一、激情引入
同学们，你们知道电脑有什么用处呢?(三、四个学生谈)
是啊，它给人们的生活带来了许多方便。这节课，我们就去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅。它究竟与我们普通的住宅有什么不同呢?
二、初读感知
下面请同学们小声朗读课文，注意读准字音，遇到生字时，拼读一下括号里的拼音;注意把课文读通顺、流利，读不通顺的地方反复多读几遍。
同学们读得很认真，真不错啊!下面我们一起来交流一下你们的自学情况。
初读课文了，你们谁能用一句话说说电脑住宅给你留下的最深印象是什么呢?
三、再读理解
接下来，老师请同学们快速默读课文，找一找课文先后介绍了电脑住宅的哪些地方?(板书：门外—大门—会客室—厨房—卧室—浴室)
那么，它们又是分别怎么工作的?请同学们认真默读课文，小组交流。全班交流，师帮忙概括。
如果你住在这样一套房子里，你有什么感觉?(神奇)
合作表演，加深理解，请学生以“电脑住宅主人”的.身份向“客人”介绍电脑住宅。
四、课外拓展，想象创作
1、高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，你想象中的电脑住宅还可能具有什么功能吗?请同学发挥想象，当个小小设计师。
(1)说一说：如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计?
(2)写一写：请同学们张开想象的翅膀，把你想象中神奇美好的电脑住宅描绘下来吧!待会儿交流。
(3)评一评，谁设计的最神奇方便?
五、总结课文
今天，我们一同走进了电脑住宅，不但领略到了它的神奇，还真真切切地感受它为我们的生活带来得舒适和便捷，让我们努力学习本领，在科技迅猛发展的21世纪，创造出自己的那份“神奇”，让我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。
六、课外作业(选做题)
1.根据电脑住宅的叙述顺序及表现方法，把自己设计的电脑住宅、电脑医院或电脑学校写下来(只选择一个来写)
2.画一画你心目中的电脑住宅。
关于四年级语文《电脑住宅》的优秀说课稿
一、说教材
1、教材分析
《电脑住宅》是新课标人教版四年级语文上册第30课，是本册最后一组课文中的一篇略读课文，课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。本组课文的专题是关于科学技术方面的内容，这篇课文正好体现了这一特点。全文一共八个自然段，首尾两个自然段都是概括说明，二至七自然段按空间转换的顺序具体介绍电脑住宅的各种设施及其使用功能等，全文条理清晰，叙述有序，结构合理。因为这是一篇略读课文，应以学生为主体，让学生多读多思，教师不宜讲解过多，所以我计划用一课时的时间学习。
2、教学目标
根据教材的地位、特点以及学生的实际我拟定以下教学目标：
(1) 认识课文中带拼音的6个二类生字。
(2) 学习课文，了解电脑住宅为人们生活带来的方便，感受科学技术的飞速发展，激发热爱科学的兴趣。
(3) 体会作者按一定顺序说明事物的方法。
(4) 发挥想象，设计一栋自己心目中的电脑住宅。
3、教学重点与难点 教学重点：了解电脑住宅为人们生活带来的方便，培养学生的阅读能力和概括能力。 教学难点：自己动手设计一栋理想的电脑住宅。
二、说课件
我设计的这一课件主要分为四个部分：
第一部分向学生出示本课的学习目标及学习重难点;第二部分图文结合展示课文内容，八个自然段的文字各配一幅动感图画，逐段分析逐个展示;第三部分为表格式板书，根据学生的回答及教师的指导，逐个点击板书;第四部分是我设计的电脑住宅图，为学生引路 —— 设计一栋自己心目中的电脑住宅，最后附上课外练笔题，写一篇想象作文：未来的xx 。我觉得我所设计的这一课件已经能够满足我讲授这一篇略读课文的需要。学生对“电脑住宅”这一高科技的产物比较陌生，也感到很抽象，对理解课文内容有一定的难度，所以，我通过图文结合，为各个住宅设施设计了一幅动感插图，这样使抽象的文字变得直观形象。其次，我采用电脑点击表格板书，方便快捷，能节省不少时间，提高课堂效率。而且这样的板书一目了然，突出了本课的重点教学内容。另外，学生要自己动手设计一栋电脑住宅有相当的难度，所以我运用电脑设计了一幅电脑住宅图为学生引路，能很好地突破教学难点。
三、说教法与学法
1、教法
(1)我充分利用VCM的优势，提高课堂效率。图文结合，尽可能地把抽象的文字变得直观形象化，便于学生学习和记忆。
(2)根据文章的写作顺序和段落结构，有条不紊地进行教与学，做到教路、学路、文路和谐统一。
(3)对于略读课文，我大胆放手让学生独立阅读，注意培养他们的理解能力、概括能力、想象能力以及动手操作能力。
2、学法
我在课堂教学中充分体现学生的主体地位，让他们进行自主学习、合作学习、探究学习。运用“读读、想想、看看、画画”等方法学习。通过动脑、动口、动手等方式，培养他们的观察、理解、想象、实践等能力。
四、说教学程序
(一)谈话导入新课，板书课题。同学们，你们知道21世纪的文盲指什么吗?有的同学会说不识字，有的同学会说文化水平低，有的同学会说不懂电脑……(不懂电脑)其实电脑是我们学习、生活、工作中的好伙伴、好帮手，给我们带来了很多方便。现在老师带大家到一栋位于日本东京的由电脑控制、指挥的电脑住宅参观。这样能引起学生的学习兴趣。(同时板书课题)
(二)向学生出示本课的.学习目标及学习重难点。
(三)初读感知，读通课文，粗知大意，理清文章脉络。
1、让学生自由轻声朗读全文，读通读顺。
2、找出文中带拼音的生字，逐一拼读认识。
3、说说课文按什么顺序写，介绍了电脑住宅的哪些设施?根据学生的回答板书“住宅的设施”。这样可能提高学生的阅读能力。
(四)深入学习课文，理解课文内容。
1、利用VCM出示课件，展示课文第一自然段内容，让学生一边看图一边朗读，自由说说读懂了什么，是概括说明还是具体介绍?其实这段是概括说明住宅由电脑指挥。(教师同时板书)
2、展示第二自然段的图与文，边读边悟边仔细看图。思考：第二自然段写了什么设施?大门外的风向标怎样工作，有何功能?(这时就可以根据学生的回答及教师的点拨填写表格。)
3、让学生总结学习第二自然段的学习方法：A、自由读课文找设施。B、该设施怎样工作。C、该设施有何功能。
4、运用学习第二自然段的方法，放手让学生自学第三至七自然段，完成表格的填写，教师只作简单的点拨。并对学生给予肯定或否定，对答得对的学生给予适当的表扬。这样能提高学生的自学能力，充分体现以学生为主体。(同时板书)
5、简要学习第8自然段，说说读明白了什么，是作总结概括说明还是具体介绍。其实这是总述电脑住宅由电脑判断，提供舒适的生活条件。(同时板书)
(五)小结全文你觉得这栋电脑住宅的最大特点是什么?(方便)读完全文你最大的感受是什么?
30 电脑住宅
学习目标：
认识6个生字。
采用合作学习方式，和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。
体会作者按一定顺序说明事物的方法。
学习重难点：
感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷，唤起热爱科学，学习科学和探索科学的兴趣。
知识链接：
课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。
自主学习区：
1、初读课文，解决字音和词义。（仔细地、大声读两遍课文。使用字典把生字标上拼音；自己解决不了的问题标注在书上，向别人寻求帮助吧！）
2、再读课文，思考：电脑住宅与普通住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受。
3、默读课文，看看电脑住宅有哪些奇妙的功能？边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。
自主检测区：
1、给下列生字注上拼音并说说你是用什么方法记住它们的
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
仓 库 储 存 烹 调 防 盗 判 断 综 合
2、读一读：
储存 职能 指令 判断 仓库 防盗
综合 集装箱 烹饪 烹调 调运 陌生 3、课文2--7自然段介绍了电脑住宅哪些设施？
合作探究区：
1、默读课文，看看电脑住宅有哪些具体设施，这些设施又是如何工作的，都有哪些奇妙的功能？小组任选一种方式呈现学习成果：
方式A：表格
电脑住宅 具体设施 如何工作 有何功能
方式B：画示意图（根据课文的描述，画出电脑住宅示意图，注明各部分的神奇之处。）
方式C：介绍电脑住宅（以“电脑住宅小主人”的身份向“参观者”介绍：电脑住宅中各项设施的布局、功能及使用方法。）
2、课文是按什么顺序介绍电脑住宅的？
3、发挥想象，当个小小设计师
如果让你来当一名设计师，你会怎样设计电脑住宅（教室、商场、学校、医院……）？
练练测测区
1、辨字组词
仓（ ）综（ ）判（ ）烹（ ）
仑（ ）踪（ ）畔（ ）亨（ ）
2、按要求写句子
（1）用加点的关联词写句子
电脑根据这些气象资料，为主人提供一个既节能又舒适的家居环境。
......既....又.....
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如果电脑确认你是“未经登记”的陌生人，你即使知道密码也无法将大门打开。
......即使......也......
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3、缩句：电脑根据这些气象资料，为主人提供一个既节能又舒适的家居环境。
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[《电脑住宅》导学案 (人教版四年级上册)]
今天老师教我们一篇课文“电脑住宅”，这篇课文说的是电脑住宅的功能很多，电脑住宅有优点也有缺点也有，优点是电脑住宅的大门外有一根竖杆，上面安装着风向标。一这个风向标是气象条件感知器，它和室内电脑相连，将室外的温度、湿度，风力、风向等数据输入电脑。电脑根据上述气象条件，控制着室内的的空调，为住宅主人提供一个既节省能源、又舒适的居住条件。缺点是在室内的的一百多台电脑，如果整个楼房只要一台电脑控制那该多好啊。
我想将来会有比电脑住宿更好的住宿。
正因为科学技术的飞速发展，才有了这一栋栋神奇的电脑住宅，我相信在不久的将来，我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。
20世纪以来，电子计算机的发明给人类发展和自身教育带来了彻底性的变革，伴随着网络技术的发展，各种电子媒体纷至沓来，人们接受的更多是集文字、图像、声音和动态画面的多媒体信息，传统的教育技术概念迅速被“现代”教育技术取代，现代教育技术给个人、学校、社会带来了更多的选择。
今天，我们与老师共同学习了一篇科技发展的课文——《电脑住宅》。
这篇课文主要记述了：某城市中心的一座实验性的电脑住宅，住宅里面的电脑为主人提供舒适的家居环境。
读了这篇文章，我觉得现在的科学技术太发达了，都有这么厉害的住宅，我也想发明一个小玩意。嗯，那就发明防盗开关吧!
防盗开关是可以让主人更轻松地捕捉到小偷。
若你夜间听见家里有什么异常的动静，你可以按一下防盗开关，地上就自动喷上“溜溜剂”，地面会像溜冰场一样滑，小偷就会滑倒。主人就可以轻松的捕捉到小偷了。
我长大了一定要发明出来这防盗开关，让所有人的财物不受损失。让小偷穷光光去吧!
现在已经有的电脑住宅，和将要被发明出来的防盗开关，一定会为我们的家居生活做出更大的贡献。
“一份耕耘，一份收获”，让我们一起付出，好好学习，为将来过上美好生活而努力吧!
读了这一课，我知道了电脑住宅是一个十分先进的住宅，比如住宅外面有一根竖杆，他可以与室内的电脑连接，将室外的温度、湿度、风力和风向都传送给电脑。还有一处就是他可以“预约”洗澡时间，如果一回家就想洗个热水澡你就可以给家里的电脑发号指令，告知洗澡时间到时就可以侯浴缸里就会放好热水做好洗澡的准备。因为有这些高科技的东西，所以我喜欢这个住宅。
我明白这个住宅只是虚构而以，但是以后一定可以有这种住宅的。
对于设计来说，是件没头绪的事，就像一人陷入绝壁。
于是，我想掘出自己的启迪，便参观了一间电脑住宅。
根据文献所述这里应该是个豪宅，可这里却是最废墟。应该是中计了，这地图把我诱惑到早以问世的房子。正在构思的我忽然一惊，使我不禁松了口气。地图拿反了。
我真是觉得有些东西在窥视……
我随手扔了块石头，那里突然冒出一个摄像头，原来使隐形的。虚惊一场。之后，我变大力厮杀这块地盘。哈。不出所料。
房子门前有暗号，上述“j/k”像是一个人的缩写，我随手一碰，并进入到另一个板块。电脑还会修改四维空间！心血来潮的我与房子刮目相看。
我盈步走进屋内，便看到一些人群，看来旁观有另。我想加速参观，不料我变一下转移至厕所！心理感应吗？我便想开水，水槽自动喷水，是这里一片狼藉，无奈，我便撤出至厨房，这里所有用具都自动运行，不费吹灰就可贪婪享用，美味佳肴也禁不住我的垂涎！
我便打嗝便撤出到客厅，虽有必备用具都不计期数，我早已有备而来，电视都被我占为己有。频道可谓国际连锁，虽有国家的三长两短都据在眼前！
瀑布景观的大小自己随心所欲。音乐也是心灵感应，其他用具都是电子自控，这么多完美的成就足以描绘出科技那美丽的身躯。
看来以前的科技已被逐出了人类的视线，迎来的便将是更好的科技。我边想边漫步走向一个地方，出口将是世界未来曙光的大门……
我的电脑住宅是一个非常气派的住宅。这里面有很多的高科技，不过这些高科技都由四台电脑来指挥。
我的电脑就在门外有一个感应器，可以感应今天的温度还有其他等，这样就会有一个舒适的家。
门口有一个密码锁，还有一个透明的刷脸机，即使你知道密码，但是如果刷脸机发现你是未登记人你也不能进去。
进去以后，会发出一个美妙的声音。“欢迎入内，”然后就会响起悦耳的音乐。直道你走到客厅才会停止。
进去大厅后，你会发现只有几件家具，原来其它家具都放在地下仓库的“集装箱，”只要你需要东西的时候，对电脑下令，突然会从一个地方伸出个机械手来把这个东西给你，还有你坐在沙发上的时候。就会突然出来一个机器人听候你的吩咐。
厨房在一楼，那里会有一台教人做菜的'电脑装置，里面储存了中餐、西餐和日本菜等的烹调的方法。它不仅能告诉我们烹调的方法，还会告诉你如何操作，和控制火候。
卧室在二楼，床边有一个开关，你睡觉的时候，只要按一下开关，整个房子的灯都会关闭，除了走廊和有必要的灯光，其他的都会熄灭，窗户也会自行关闭，空调的系统也会减弱风力。房子的旁边都有警报装置。这样直到第二天早晨才会停止。
浴室在三楼，浴室的装置也受电脑控制。如果你想回家就洗澡，你可以“预约”洗澡，等时间一到，浴缸里就会放满热水，你回来就可以洗个热水澡了。
四楼是运动的地方，那里有很多运动器材，比如：足球、篮球、哑铃、排球、羽毛球等运动器材，并且如果你受伤了就会有个机器人来帮你疗伤，所以我又把这叫做“运动天地。”
这就是我设计的电脑住宅，厉害吧？以后我就要设计这种住宅。
★ 四年级上册说课稿
★ 电脑住宅教学反思
