下面是小编整理的三年级《我的植物朋友》教学设计（共含15篇），欢迎您阅读分享借鉴，希望对您有所帮助。同时，但愿您也能像本文投稿人“灰灰爪小狗”一样，积极向本站投稿分享好文章。
教学目标：
1.培养学生按照一定的顺序认真观察周围植物、并把观察到的现象记录下来的良好习惯。
2.激发学生热爱植物、热爱大自然的思想感情。
3.使学生初步掌握观察记录卡的填写方法。
教学重点：
让学生明白从哪些方面记录观察到的景象。
教学难点：
指导学生把观察到的记录组合成一篇完整的作文。
课时安排：
一课时
教学准备：
桃花图片、观察记录卡、教师下水文《我的植物朋友》
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课
同学们，美丽的春天已经到了，田野里一片生机勃勃的景象。让我们走进大自然，选择一种植物，认真观察，走近它，了解它，和它做一对好朋友吧！
二、出示图片，指导观察
教师多媒体出示一枝桃花的图片，指导学生进行认真观察，并试着填写观察记录卡。
名称：桃花
样子：花骨朵儿胀鼓鼓的。已经绽放的花朵，一个花瓣挨着一个花瓣儿，围成圆形。
颜色：有粉红的，鲜红的，还有纯白的。
气味：淡淡的清香
其他：早春开放结出的果实就是桃子。也有只开花不结果的观赏桃花
三、学生观察，填写记录
学生拿出自己事先准备好的自己最喜欢、最熟悉的植物图片或者实物，进行认真观察，并从名称、样子、颜色、气味、其他五个方面，填写《观察记录卡》。
学生观察的同时，教师巡回指导填写。
四、展“下水文”，打开思路
教师巡视一圈，学生基本填写完整自己的《观察记录卡》。
“同学们，大家经过认真观察，已经掌握了这种植物的样子、颜色、气味等基本情况，而且详细地做了记录。那么，接下来我们所要做的就是把记录卡上的内容，整理成一篇小作文。老师事先也把自己观察到的植物——麦子整理成了一篇小作文，大家想听吗？”
多媒体出示老师的“下水文”，教师示范朗读，学生认真倾听。
五、学生动笔，教师指导
“同学们，接下来的时间就交给大家了。你可以仿照老师的方法，把自己《观察记录卡》上的内容写成一篇小作文，我们比一比，哪位同学写得更加具体！更加生动！”
学生动笔写作，教师巡回指导。
六、课堂小结，升华主题
同学们，你们知道吗？法国著名雕塑家罗丹曾经说过：“世界上并不缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛”，在今后的生活中，让我们养成留心生活、认真观察的良好习惯，去发现我们周围的美，并用笔把这种美写下来，分享给更多的人吧！
七、布置作业，拓展延伸
没有写完的同学，课下把这篇《我的植物朋友》的作文写完整，写完的同学认真阅读，仔细修改其中的错别字和病句。
教学目标：
1.能够介绍清楚一种你喜爱的植物。
2.学会动用所有的感官系统，看一看，摸一摸，闻一闻等方式，多角度了解所观察的植物。
3.要把观察和感受到的写具体。
4.写作的时候，要抓住这种植物的特点，重点写这种植物的形样子、颜色、气味以及其他特性。
教学重点：
抓住植物的特点进行描写。
教学过程：
一、谈话导入，揭题解题
1.师：同学们，世界因为有了绿色的植物才变得生机勃勃，如果没有植物，我们的地球将变得一片荒凉，所以，我们要爱护植物，珍惜植物给我们带来的美好生活。可是，我们怎样才能做到爱护植物呢？要爱护它，首先我们必须了解它，认识它，只有这样，我们才知道怎样做才能爱护它，才不会做错事伤害它。如果我们把自己了解和认识的植物写成文章，让看了文章的人也了解和认识它们，那么，我们就为环保和绿化做出了自己的贡献。这节课，我们就来学习怎样来写植物的文章。
二、学生自己展示喜欢的植物记录卡
1.课前收集整理好所观察植物的资料，做好观察工作，做一个观察记录卡，包括植物的.名称，样子，颜色，气味和其他所了解的性状。
2.小组内介绍。
3.选出小组内介绍的好的同学，在全班进行交流。
三、写作方法指导：
1.写好植物的形态
抓住不同植物的特点，有目的地描写。如植物开花时的姿态、颜色、花期；植物叶子在不同时间、不同季节的变化。总之，要抓住所写的植物与其它植物不同之处。
2.按照一定的顺序写
一般来讲，写植物的顺序有两种：一是按茎、叶、花、果从下到上或从上到下的顺序；二是按生长顺序。
3.恰当地运用修辞方法
（1）对比法例如：
在这千姿百态的植物世界里，我喜爱的既不是花中之王牡丹，也不是娇艳欲滴的玫瑰，而是可治百病的芦荟。
（2）比喻法例如：
万寿菊有的是未开的青色的花骨朵，远远地望去像一个个小小的话筒，竖在枝头，花瓣一层又层，密密地重叠在一起，像一个淡黄色的绣球。
（3）拟人法例如：
《石榴》春天来了，石榴树到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
（4）远近结合法：
同一棵植物，远看和近看是不一样的。例如：
近看：
盛开的菊花真是漂亮，花朵极大，像个大绣球，淡黄色的花瓣，一丝一丝的，菊瓣弯曲带钩，中间金黄的花蕊像一个小太阳，菊花的茎都非常挺直
远看：
a.远远望去，许多串红连成一片，红得耀眼，真像燃烧得火苗，漂亮极了
b.我家养了一盆吊兰。远看，她犹如一位眉清目秀、亭亭玉立的少女，尽显自己的风采。
5.要有联想地抒发感情牐
写植物可进行联想，抒发一些个人感受。如写梅花不怕风雪的特点时，可联想到人的坚韧不拔的性格；写白杨的挺拔高大，可联想人的奋发向上的精神。但是联想不能超越客观实际，抒情不要无病呻吟。另外，注重静态描写与动态描写相结合的办法，是描写植物的绝佳秘方。
四、尝试写作
学生自由写作。教师巡查，相机指导写作。
教学目标：
1.培养学生按照一定的顺序认真观察周围植物、并把观察到的现象记录下来的良好习惯。
2.激发学生热爱植物、热爱大自然的思想感情。
3.使学生初步掌握观察记录卡的填写方法。
教学重点：
让学生明白从哪些方面记录观察到的景象。
教学难点：
指导学生把观察到的记录组合成一篇完整的作文。
课时安排：一课时
教学准备：桃花图片、观察记录卡、教师下水文《我的植物朋友》
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课
同学们，美丽的春天已经到了，田野里一片生机勃勃的景象。让我们走进大自然，选择一种植物，认真观察，走近它，了解它，和它做一对好朋友吧！
二、出示图片，指导观察
教师多媒体出示一枝桃花的图片，指导学生进行认真观察，并试着填写观察记录卡。
名称：桃花
样子：花骨朵儿胀鼓鼓的。已经绽放的花朵，一个花瓣挨着一个花瓣儿，围成圆形。
颜色：有粉红的，鲜红的，还有纯白的。
气味：淡淡的清香
其他：早春开放 结出的果实就是桃子。 也有只开花不结果的观赏桃花
三、学生观察，填写记录
学生拿出自己事先准备好的自己最喜欢、最熟悉的植物图片或者实物，进行认真观察，并从名称、样子、颜色、气味、其他五个方面，填写《观察记录卡》。
学生观察的同时，教师巡回指导填写。
四、展“下水文”，打开思路
教师巡视一圈，学生基本填写完整自己的《观察记录卡》。
“同学们，大家经过认真观察，已经掌握了这种植物的`样子、颜色、气味等基本情况，而且详细地做了记录。那么，接下来我们所要做的就是把记录卡上的内容，整理成一篇小作文。老师事先也把自己观察到的植物——麦子整理成了一篇小作文，大家想听吗？”
多媒体出示老师的“下水文”，教师示范朗读，学生认真倾听。
五、学生动笔，教师指导
“同学们，接下来的时间就交给大家了。你可以仿照老师的方法，把自己《观察记录卡》上的内容写成一篇小作文，我们比一比，哪位同学写得更加具体！更加生动！”
学生动笔写作，教师巡回指导。
六、课堂小结，升华主题
同学们，你们知道吗？法国著名雕塑家罗丹曾经说过：“世界上并不缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛”，在今后的生活中，让我们养成留心生活、认真观察的良好习惯，去发现我们周围的美，并用笔把这种美写下来，分享给更多的人吧！
七、布置作业，拓展延伸
没有写完的同学，课下把这篇《我的植物朋友》的作文写完整，写完的同学认真阅读，仔细修改其中的错别字和病句。
板书设计
我的植物朋友
名称
样子 留心生活
颜色 喜爱之情
气味 认真观察
其他
教学目标：
1.能够介绍清楚一种你喜爱的植物。
2.学会动用所有的感官系统，看一看，摸一摸，闻一闻等方式，多角度了解所观察的植物。
3.要把观察和感受到的写具体。
4.写作的时候，要抓住这种植物的特点，重点写这种植物的形样子、颜色、气味以及其他特性。
教学重点：
抓住植物的特点进行描写。
教学过程：
一、谈话导入，揭题解题
1.师：同学们，世界因为有了绿色的植物才变得生机勃勃，如果没有植物，我们的地球将变得一片荒凉，所以，我们要爱护植物，珍惜植物给我们带来的美好生活。可是，我们怎样才能做到爱护植物呢？要爱护它，首先我们必须了解它，认识它，只有这样，我们才知道怎样做才能爱护它，才不会做错事伤害它。如果我们把自己了解和认识的植物写成文章，让看了文章的人也了解和认识它们，那么，我们就为环保和绿化做出了自己的贡献。这节课，我们就来学习怎样来写植物的文章。
二、学生自己展示喜欢的植物记录卡
1.课前收集整理好所观察植物的资料，做好观察工作，做一个观察记录卡，包括植物的名称，样子，颜色，气味和其他所了解的性状。
2.小组内介绍。
3.选出小组内介绍的好的同学，在全班进行交流。
三、写作方法指导：
1.写好植物的形态
抓住不同植物的特点，有目的地描写。如植物开花时的姿态、颜色、花期；植物叶子在不同时间、不同季节的变化。总之，要抓住所写的植物与其它植物不同之处。
2.按照一定的顺序写
一般来讲，写植物的顺序有两种：一是按茎、叶、花、果从下到上或从上到下的顺序；二是按生长顺序。
3.恰当地运用修辞方法
（1）对比法例如：在这千姿百态的植物世界里，我喜爱的既不是花中之王牡丹，也不是娇艳欲滴的玫瑰，而是可治百病的芦荟
（2）比喻法例如：万寿菊有的是未开的青色的花骨朵，远远地望去像一个个小小的话筒，竖在枝头，花瓣一层又层，密密地重叠在一起，像一个淡黄色的绣球。
（3）拟人法例如：《石榴》春天来了，石榴树到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
（4）衬托法芦荟不像牡丹那样艳压群芳，也不像文竹那样温文尔雅，更没有玫瑰那样的馨香四溢。但就是它的朴实无华和默默为人奉献的内涵深深打动了我的心，
（5）远近结合法
同一棵植物，远看和近看是不一样的。例如：
近看：盛开的菊花真是漂亮，花朵极大，像个大绣球，淡黄色的花瓣，一丝一丝的，菊瓣弯曲带钩，中间金黄的花蕊像一个小太阳，菊花的茎都非常挺直
远看：a远远望去，许多串红连成一片，红得耀眼，真像燃烧得火苗，漂亮极了
b我家养了一盆吊兰。远看，她犹如一位眉清目秀、亭亭玉立的少女，尽显自己的风采。
5.要有联想地抒发感情牐
写植物可进行联想，抒发一些个人感受。如写梅花不怕风雪的特点时，可联想到人的坚韧不拔的性格；写白杨的挺拔高大，可联想人的奋发向上的精神。但是联想不能超越客观实际，抒情不要无病呻吟。另外，注重静态描写与动态描写相结合的办法，是描写植物的绝佳秘方。
四、尝试写作
学生自由写作。教师巡查，相机指导写作。
板书设计：
我的植物朋友
看一看摸一摸闻一闻
对比法比喻法拟人法
教学目标：
1、培养学生按照一定的顺序认真观察周围植物、并把观察到的现象记录下来的良好习惯。
2、激发学生热爱植物、热爱大自然的思想感情。
3、使学生初步掌握观察记录卡的填写方法。
教学重点：
让学生明白从哪些方面记录观察到的景象。
教学难点：
指导学生把观察到的记录组合成一篇完整的作文。
课时安排：一课时
教学准备：桃花图片、观察记录卡。
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课
同学们，美丽的春天已经到了，田野里一片生机勃勃的景象。让我们走进大自然，选择一种植物，认真观察，走近它，了解它，和它做一对好朋友吧！
二、出示图片，指导观察
教师多媒体出示一枝桃花的图片，指导学生进行认真观察，并试着填写观察记录卡。
名称：桃花
样子：花骨朵儿胀鼓鼓的。已经绽放的花朵，一个花瓣挨着一个花瓣儿，围成圆形。
颜色：有粉红的，鲜红的，还有纯白的。
气味：淡淡的清香
其他：早春开放 结出的果实就是桃子。 也有只开花不结果的观赏桃花
三、学生观察，填写记录
学生拿出自己事先准备好的自己最喜欢、最熟悉的植物图片或者实物，进行认真观察，并从名称、样子、颜色、气味、其他五个方面，填写《观察记录卡》。
学生观察的同时，教师巡回指导填写。
四、展“下水文”，打开思路
教师巡视一圈，学生基本填写完整自己的《观察记录卡》。
“同学们，大家经过认真观察，已经掌握了这种植物的样子、颜色、气味等基本情况，而且详细地做了记录。那么，接下来我们所要做的就是把记录卡上的内容，整理成一篇小作文。老师事先也把自己观察到的植物——麦子整理成了一篇小作文，大家想听吗？”
多媒体出示老师的“下水文”，教师示范朗读，学生认真倾听。
五、学生动笔，教师指导
“同学们，接下来的时间就交给大家了。你可以仿照老师的方法，把自己《观察记录卡》上的内容写成一篇小作文，我们比一比，哪位同学写得更加具体！更加生动！”
学生动笔写作，教师巡回指导。
六、课堂小结，升华主题
同学们，你们知道吗？法国著名雕塑家罗丹曾经说过：“世界上并不缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛”，在今后的生活中，让我们养成留心生活、认真观察的.良好习惯，去发现我们周围的美，并用笔把这种美写下来，分享给更多的人吧！
七、布置作业，拓展延伸
没有写完的同学，课下把这篇《我的植物朋友》的作文写完整，写完的同学认真阅读，仔细修改其中的错别字和病句。
文/张澈
我在学校养了一盆绿萝，因为没有好好养，所以快死了，但我还是很喜欢它。
花盆里的绿萝有三根老枝，摸起来糙糙的。其中两根长出了枝杈，顶着唯一的两片叶子，但因为老枝在泥土里就分出枝杈了，所以外面看起来像有五根老枝。
叶子软趴趴地靠在盆沿上，好像在说：“主人，给我点东西吃吧！我的肚子都快饿坏了！”但最近都是雨天，一点阳光都没有，怎么给它“吃阳光”呢？
这盆绿萝几乎快死了，但老枝上又长出几根嫩芽，不知是叶子还是枝杈。我觉得，既然它长出了嫩芽，那它肯定还能成活。
文/王译萱
一年四季，只有它活着——吊兰
吊兰往盘外面长，枝杆成胡绒像过山车的道，叶子上有银色的线，不知道为什么它的叶子上会有银色的线，叶子整体的形状像一只只小手，伶俐可爱，摸起来不是特别的舒服，没有任何味道。
一年四季它都开放着，它的繁殖力是非学厉害的，枝干断了只要重新插入土里，它就可以长也一株新的吊兰，如果一直不浇水它也不会枯萎。
我家门口有棵老柳树，没有人知道她到底有多大岁数了，她是我的“忘年交”，我跟她无话不说，因为我相信她一定会对我的秘密“守口如瓶”。
每每读到贺知章的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，我都不禁想起我的老柳树朋友，这句千古名句仿佛就是写给她的。她的主干很粗，我用双臂刚刚可以环抱住她，树皮很粗糙，呈深褐色。
当运河边其他的柳树都是往上长，高高大大、枝繁叶茂的，但是我的老柳树朋友跟其他柳树不同，它的主干是弯曲的，所有枝条都越过运河栏杆往河里探出去，仿佛一个穿着深褐色连衣裙的少女，趴在运河栏杆上凝望着来往的货船、聆听着京杭大运河为她讲述那从北京到杭州一路的所见所闻。她的头发就更是时尚极了，随着四季展示了各种绿色：浅绿、嫩绿、粉绿的，夏天又换成了翠绿、墨绿，秋冬直接染成黄色，却又不少叶片还保留着绿意。人可以从岸上看到她倾斜缠绕的根系，沿着岸堤伸入水中；整个倒影在清澈的水中，随水波荡漾，仿佛在迎风摇摆。时而宛若刚刚苏醒的少女，因早晨温度还未上升所以睡眼惺忪，伸着懒腰在晴日下愈发窈窕。这不禁让我想到语出白居易的“淡红花帔浅檀蛾，睡脸初开似剪波”一句。
我很喜欢这棵与众不同的老柳树，我不仅喜欢她的时尚，喜欢她的多姿，还喜欢她的善解人意。
当我晚上锻炼的时候，我不喜欢枯燥的跳绳和跑步，而喜欢来到老柳树下面跳跃着去抓柳树的枝条。老柳树会一改平时温柔安静的性格，变成了一个调皮的伙伴。她随风舞动着我要抓的枝条，让我多跳几下；当我打算放弃的时候，她又立刻垂下了枝条，鼓励我继续努力，我就这样跳啊跳啊，不知不觉就跳了一晚上也不感到疲惫枯燥。
除此之外还是我可以聊心事的好伙伴。当我被误解的时候，我会跟她一起趴在栏杆上，打断她听运河讲故事，跟她念叨我的心事。她总是默默地听着，有时还会随风向我摇摇柳枝点头示意。
那一次，台风肆虐着杭州城，第二天一早我焦急就去看望她，心痛发现她周围很多树木都被吹断了，她也失去了很多枝条，但仍然屹立不倒。我能感受到她在跟我讲述着失去朋友的伤心，我虽然也为其他被折断的树木感到难过，但是也很庆幸我的老柳树还在。
这就是我的老柳树朋友——一位婀娜多姿、善解人意又守口如瓶的亲密伙伴。她教会了我坚持自我，教会了我倾听和讲述，教会了我在狂风暴雨中如何勇敢挺立。
它是一株普普通通的植物。他既没有菊花的千姿百态，也没有牡丹的高雅华贵，更没有玫瑰的艳丽多彩。每当春暖花开的季节，它就会用他那洁白无暇的花朵，给大自然带来勃勃生机，他就是我的植物朋友——梨树。
春天的梨树开花可漂亮了！梨树披上了一件雪白的轻纱，远远看去，就好像一个亭亭玉立的美少女。走近一看，每个枝头上都挂满了晶莹剔透的梨花，每一朵都是由四片如雪一般白的花瓣组成，淡黄的花蕊居住中央，每一朵花像聚会似的站在枝头可热闹了。一簇簇、一层层，像一波波浪花涌上枝，十分美丽！在阳光的照耀下如雪如玉，璀璨晶莹。有的花瓣都已经全部盛开了，好像一张张灿烂的笑脸，有的梨花半张半合像个害羞的小姑娘，也有的是小小的花骨朵，像一颗颗洁白的珍珠。那薄薄呈椭圆形的叶片，边缘长满了锯齿，像一个个长满锯齿的小蒲扇，碧绿碧绿的叶片，在阳光的照射下宛如如一个个绿色的宝石，每一片叶子上都长满了，一条条又细又长的叶脉。
当你还未走近梨树时，就闻到了一股沁人心脾的香味，它不似玫瑰的那么浓郁，也不似海棠花馥郁幽香，梨花淡淡的香甜气息，却让人感到神清气爽，十分舒畅。置身在这香气中，我忽然觉得，我自己就是一朵洁白无暇的梨花，站在枝头清香四溢。一阵微风吹来了，我像一只蝴蝶迎风起舞。这时，飞来一只小蜜蜂告诉我，采蜜的乐趣，小鸟飞过来，告诉我春天的美丽……许久，我才知道我不是梨花而是在观赏梨花。
四五月刚到，梨花都早已凋零了。每一个枝头都已经结满了一个个黄澄澄水灵灵的梨子，一个个黄澄澄的梨子你挤着我，我挨着你，在阳光的照耀下，金光闪闪，像一个个可爱的小葫芦，真是惹人喜爱。我忍不住随手摘了一个，咬上了一口，露出了又白又嫩的梨肉， 香甜的梨汁溢满的嘴巴，可口的果肉，吃在嘴里甜到了心里，让人产生一种大块朵颐的欲望。再咬上一口清香爽口，和润喉糖一样的感觉，这时我不禁想起了妈妈告诉我，梨子不仅有良好的营养价值，还有不同的食用方法。梨子可以榨成汁或者加点适量的冰糖，对喉咙干涩声音不扬者具有滋润喉头，补充津液功效，也可以用冰糖蒸梨吃，他能止咳祛痰，对嗓子具有良好的润泽和保护作用……原来梨子不但香甜可口，而且作用还这么大呀！
我喜欢梨树，喜欢它那雪白的梨花，更喜欢他那黄澄澄的果实。
当一切恢复，花开的时候，我会想到一个我经常喜欢去的地方，因为我有一个非常好的朋友——蒲公英。
春天的女孩迈着轻盈的脚步来到我们身边，用她温暖的手轻轻拂过地面。一切都从睡眠中醒来。我家院子里的草坪也被剥去了黄色的冬装，换上了五颜六色的春装。然而，有一片不同颜色的草坪和一片金黄色对绿色。绿色的中间还点缀着一个小绒球，非常漂亮！当你走进去仔细观察时，你会惊奇地发现除了草，几乎到处都是蒲公英，不管是嫩绿的叶子还是令人兴奋的黄花。
蒲公英看起来很有趣。当我俯下身仔细观察时，我看到地上爬满了蒲公英叶，绿色的叶子又小又长，边缘呈锯齿状。叶子从中心向外围扩散。从绿叶当中，拔出一根直立的茎。茎的顶端支撑着一朵明亮的黄花，像一个圆形的金盘子，面对着阳光。我还发现蒲公英花可以像我们的手掌一样开合。一天，当我早起去上学时，我发现草地不是金色的，而是绿色的。当我中午回家时，我看到草地是金色的。晚上，草又变绿了。为什么？我来到草地，仔细观察，发现蒲公英花就像我们的手掌。它们可以打开和关闭。当它们在中午开放时，花瓣是金色的，草是金色的。早晚，金色的花瓣被包裹，草变绿。
蒲公英有很多用途。有一次，我在外面玩得太开心了。晚上睡觉时，我的喉咙有点痛，有点干，有点哑。我妈妈听了我的声音，给了我干蒲公英花喝。我把它喝了下去，它在淡淡的苦味中带着一点花香，非常舒服。第二天早上起床时，我感觉好多了。原来蒲公英有清热降火的功效。妈妈说蒲公英还可以治疗疮、脑膜炎、流感和肝胆疾病。蒲公英有很多用途！
蒲公英给了我快乐，就像我的好朋友一样。有一次我没有仔细阅读这个问题，结果在基础考试中只得了56分。老师严厉批评了我。我也意识到了我的错误，但我仍然感到不安和害怕我的母亲回去打我和骂我。我从学校回家，来到我的好朋友那里。他们在微风中摇着金花，好像在向我问好。我慢慢说出了我的想法。蒲公英似乎对我说:“记住这一课。下次不要犯罪！”看着想着，我似乎觉得自己是一朵蒲公英花，穿着金色的衣服，沐浴在阳光下。一阵阵的微风吹过，我感到清爽，鸟儿在飞翔，告诉我飞翔的快乐；小蜜蜂告诉我采集蜂蜜的快乐。我也不害怕。我一定会改正我的错误。
我的好朋友——蒲公英，它美丽，有趣，伴随着我的成长。我喜欢我的朋友，蒲公英花。你喜欢吗？
“绿刺含烟郁，红苞逐月开”，如诗所描绘月季之美，而我最爱便是月季！
月季花的茎是绿色的，又细又长，上面布满又尖又硬的小刺，可这些小小的刺又像一列列士兵保卫着美丽而又娇嫩的花朵，当然我们自己也要额外小心呦。而它的叶片是椭圆形的，仿佛就是一条条在游动的小鱼，叶片边缘是锯齿形的小刺，叶片上面有密密麻麻的叶脉，就像人类的血管。用手轻轻一摸，叶片毛茸茸的，软软的，就像一块绿色的绒布。
月季刚长出来的嫩叶如同一弯细微的月牙儿。水灵灵的小叶片透着嫩红，浅浅的红晕向叶片的四周渗开去。一株月季上均匀地长着三至五片嫩叶，就像一幅水墨画，显得那样毫不矫饰，那样素净淡雅。茎的顶端是一个个大大小小的花苞。有的完全没开，被叶片包裹着，就像一个绿色的小球；有的才展开两三片花瓣儿，好像一个粉嫩的婴儿伸长了脖子向外张望；还有的已经全部盛开了，黄色的花瓣层层叠叠，露出中间细细的花蕊，就像一位亭亭玉立的少女正在翩翩起舞。低下头，凑近花朵，你就能闻到一股股沁人心脾的香味。
自从我和妈妈一起把这株月季花从花鸟市场挑选回来之后，我就成了“护花使者”，精心呵护着它。早晨上学前把它搬到露台上，让它呼吸新鲜空气，享受温暖的阳光；放学回家，一到楼下，就着急得抬头去寻找它的身影，在阳光的照耀下花朵黄得格外耀眼；进门一放下书包，我就直奔露台，拿着小小的喷壶给它周身喷个遍。晶莹的水珠在花瓣上滚动如同一粒粒珍珠，闪闪发亮，美丽极了。
可是有一天，我发现有两朵花枯萎了，耷拉着脑袋，就像生病的孩子没精打采的。妈妈走过来，抚摸着我的脑袋，告诉我：“你别小看这枯萎的花瓣儿，它们掉在土里能当做肥料，让下一代的花朵开放得更加鲜艳。”这让我想起了那句有名的诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花”，不禁在心里为它们赞叹，也觉得月季花更加美丽了。
月季花虽然没有荷花那样娇嫩，没有牡丹花那样鲜艳，没有桂花那样香味扑鼻……但她不张扬，不炫耀，却给我家的露台带来一派勃勃生机。有时看着看着，我也好像飞上了枝头，成为了一个花骨朵儿，掩映在绿叶丛中。过好久，我才明白我原来是在看着她们呢！
我喜欢你在春日里的生机勃勃，喜欢你在夏日里的娇艳美丽，喜欢你在秋日里的飒爽英姿，也喜欢你在冬日里的厚积薄发。这就是我的植物朋友——月季花，它顽强生长，生生不息，我真喜欢这位朋友啊！
在生活中，许多人喜欢将植物当做自己的朋友，有的人喜欢荷花，因为她的.“亭亭玉立”；有的人倾心于“玫瑰”，因为她热情奔放。而我则钟爱“朱顶红”，一种被称为“花中一品”的盆栽。
我家的阳台上培植的花有十几种，然而最耀眼的还要数“朱顶红”了。“朱顶红”顾名思义，从名字就可以断定这一定是一种非常娇艳美丽的花种，它预示着富贵吉祥。
这盆“朱顶红”与我们家有着不解之缘。爸爸是在路边的杂草丛中发现它的。因为我们刚刚搬了新家，室内要除一除“甲醛”，所以凡是长叶子的花草都被爸爸奉为“座上宾”。“朱顶红”长着兔子耳朵一样长长的绿叶，自然吸引了爸爸的注意力。我们最先了解“朱顶红”，也是只知长叶，不知开花。
搬过年开春，朱顶红原先的长叶子因为经历了漫长的冬季，已经枯萎得只剩蔫黄枯软的两张皮，爸爸帮它修理了一下，抱有一线希望，把它放在不起眼的角落里，由它自生自灭。
几场春雨后，“朱顶红”也随万物吐出了新芽。两根尖尖的嫩芽就像两个尖尖的竹笋偷偷地从土里探出头来，鲜嫩无比。这让我们对它充满了希望。不多时，小嫩芽越长越高，竟然长出了像蒜苗一样的两片叶子，鹅黄嫩绿，娇艳无比。在朝阳的照射下，熠熠生辉，像初生的婴儿，那样稚嫩鲜活，那样充满生机。又过了几日，叶子已经长到差不多有成年人的小臂那么长，两片长叶子在微风的吹拂下摆来摆去，就像一位翩翩起舞的少女，这让我们看到了它最初的模样。我们激动万分，决定给它特殊的照顾。
我们给它施肥，填土，浇水。在我们的精心照料之下，“朱顶红”努力疯长，叶子呈现墨绿。更让人惊喜的是，在两片叶子中间竟然窜出一根”棍子”一样的花茎，顶端还顶着一个犹如毛笔头一样的花苞。花茎的生长速度出奇地快。还没等我们搞明白它的用途的时候，它已经长得高过两片叶子。挺拔耸立的花茎远望去，既像一根清脆的大葱，又像“白公鹅”的脖子，傲然独立，卓尔不群，那姿态神奇极了！
又过了几日，最让人意想不到的事情发生了。“笔头花苞”竟然向四周开出四个嫩红色的小喇叭。绸缎一样的花冠，鹅黄娇嫩的花蕊，以花茎为中心向四周均匀排列，就像一个在夜空怒放的大礼花，简直美到让人惊讶！
如此神奇的花，怎能不让人心动。我爱我的“朱顶红”。
在我的阳台上有一个浑身长满刺的小家伙－仙人球。
刚开始，我对仙人球还是很好奇的。但有一次我正在抚摸它的毛，却不小心碰到它的刺，手指被刺破了流出了鲜血，染红了我的整个手指。这让我开始厌恶起它，于是我就把仙人球放在了阳台上的一个不起眼的角落里，再也没有去看过它。
等我再次我来到阳台上时，我突然发现了那个被我扔在角落里的仙人球竟然开出了几朵红色的小花，而且这几个月我都没给他浇过水，怎么会开出花呢？从最初的小肉球长成了一个巨大的勃发着生机的绿团。一阵惊喜来的猝不及防，它开花了! 我惊叫了起来。那橘黄色的花瓣边缘点缀着阵阵紫意，在清晨的微风中微微颤动，仿佛是在向这个世界问好，这是我的仙人球从出生以来第一次将自己从那厚重的尖刺铠甲中挣脱出来，用心去观察这美丽的世界。
仙人球是绿色的，配上那些红色的花朵，就像仙女在散花一样美丽。当那些瑰丽的花朵调谢时，仙人球的果实就会如雨后春笋一样成群地从体内探出头来，好像在好奇地打亮着世界，在与春风打招呼。
原来，仙人球有很顽强的生命力，不论风吹雨打还是严寒酷暑，仙人球都能生存下来。我和哥哥特地上网查了资料知道：仙人球是世界上最柔弱的东西，她娇嫩如水，稍一触碰便失去了生命。上帝不忍，在她的心上加上了一套盔甲，坚硬如铁，上面还带有伤人的钢刺。从此，再也没有人能看到仙人球之心了，凡是接近她的生物都会鲜血淋漓。很久之后，有一位勇者要铲除这恶物，剑出刀落，仙人球变成了两半，从中却是绿色的液体。原来，那是被封存的仙人球之心，由于无人了解其中的寂寞，化成了滴滴泪珠。所以仙人球的花语是——坚强。
莫名的，我的心底泛出了一丝感动，望着那无数次阻止我触碰它的尖刺心中却不由的产生了怜惜之情，我下定决心要把它养好。不仅如此，仙人球的果实不仅美观而且还有许多营养价值呢！当夏天时，把仙人球的果实切成片，充水泡茶，可以治很多病，还可清热解毒呢！
在学习和生活中，我都要学习仙人x球的坚强的性格，不能遇到挫折就放弃，要勇敢的面对，顽强的解决和克服困难。学那一副铁骨铮铮的样子，却是真心对它的人能看见它那偶有的柔情。
我们家的阳台上有很多花，其中一种花是我最喜欢的，它就是我的植物朋友：牵牛花。
它刚来我家时还是一粒小小的种子，我们把它撒到土里，过了几天，几个小芽破土而出，接着小芽变成了嫩叶，我们又把它们挪到舒服的“大房子”里。又过了几天，卷着的嫩叶慢慢展开了，就像刚出生的婴儿舒展着身体。此时，叶子的绿是那么明亮。一根根柔软的茎交织在一起，缠绕住栏杆。有些好像迷了路，不知所措地停在空中张望，但很快就找到了方向，和大家一起奋力往上爬。又过了一些天，小叶子变成心形的大叶子，明亮的绿变成了深邃的绿，稳稳地让人安心，好像在告诉我：“耐心等待吧，就快开花了。”
终于，一天清晨，我在一片绿色中看到花朵绽放了！它们站立在纤细的花茎上，在温暖的阳光里，就像仰望天空的大眼睛。这些小花有的单独躲在叶子下面，好像沉浸在美妙的乐曲里。有的两三个挨在一起，好像在窃窃私语。它们穿着五彩斑斓的衣服，有的是粉红色的，像公主的裙子；有的是紫色的，高贵又神秘；有的是蓝色的，像蓝天一样淡雅。一阵风吹来，花朵们跳起了优美的华尔兹，它们是多么快乐呀！
牵牛花还有一个好听的名字：朝颜，意思是它最美的容颜在早晨。早晨的空气湿润，阳光温和，最适合开花。到了中午，阳光强烈，空气干燥，花朵们缺少水份就闭合了。它们凋谢后，在花蒂那里结出黑色的果实，这就是种子。如果在野外被风吹到山上，吹到田野里，第二年就会长出漫山遍野的牵牛花。
宋代诗人杨万里有一句诗“素罗笠顶碧罗檐，晚卸蓝裳著茜衫”。他把牵牛花比成一个美丽的女子，上午还穿着蓝色的衣服，晚上就换成了红色的裙子。这写的就是牵牛花神奇的变色功能，因为牵牛花有花青素，会随着空气中二氧化碳含量的变化而变色。
我想没有哪一种花的生命力比牵牛花更顽强。有一次我们出门旅行几天，回来一看，它已经蔫了，很多叶子都枯了。我们都以为它死了，心想：“你能牵牛呢，你可是力气最大的花，要用尽你所有的力气活过来啊。”过了几天，它果真又开了花！我亲爱的朋友，你是不是听到了我的心里话？
我长大了可能不会成为一位植物学家，但我会记得我和一个植物朋友之间的故事，它用一场生命的旅行告诉我：仰望天空，永远向上，努力生长。
有人喜爱清香扑鼻的桂花，有人喜爱亭亭玉立荷花，有人喜爱婀娜多姿的柳树，还有人喜爱雍容华贵的牡丹而我却独爱坚韧不拔的仙人掌。
以前，我可讨厌仙人掌了，因为有次妈妈提回来一袋子东西，我以为是什么好吃的，欢天喜地地跑过去，以饿虎扑食之势猛地抱起，妈呀！钢针一样的东西扎得我哇哇直叫，妈妈扯下外面的袋子，露出了仙人掌的庐山真面目，真丑！还这么坏！我嘀咕着，和仙人掌的仇算是结下了。
丑八怪！每次瞧见摆放在阳台上的那盆仙人掌，在漂亮的花丛中毫不起眼，我都忍不住笑话它，妈妈听了笑笑说：你还没有真正了解它。
天气渐渐变热，酷暑来临，那些娇艳欲滴的花都耷拉着小脑袋，一些在春季开得惹人喜爱的花慢慢枯萎，妈妈不得不每天小心地伺候着那些娇贵的花公主。唯有仙人掌，妈妈说：就这玩意儿，最让人省心。妈妈一直懒得管它，它居然越长越欢，撒了泼儿的往周边扩张。我不由得细细打量起它来：那巴掌状的身体越长越青翠，越长越厚实，在那厚厚的盔甲上还长满了越来越多的钢刺，显得威武不屈，好像在宣告：不要随便欺负我。
暑假来临，一天我午睡起来，发现腿上被蚊子咬起了大包，又红又肿，妈妈从仙人掌上掰下一小节，捣成糊糊，涂在肿包的地方，被蚊子咬的地方渐渐地不那么痒了，晚饭后，妈妈帮我又涂了一次，居然真的治好了肿包，真是太神奇了！我凝视着仙人掌，它好像没有以前那么丑了，我在心底默默地说：仙人掌，你让我重新认识了你，咱们做个朋友吧。
后来，发生了一件事，让我不得不对仙人掌刮目相看。一次，奶奶收完衣服，衣架不小心掉落下来，砸断了一大截仙人掌，我开始替妈妈觉得有些心疼了。妈妈不以为然地说：没事。就把那截断了的仙人掌索性掰成一片一片铺到盆中，再覆盖一层薄薄的土，我感到很好奇，不解地问道：妈妈，它能成活吗？妈妈让我别着急。可我想：可怜的仙人掌，它肯定会死的。不知不觉，时光过得真快，一天，我来到阳台上，惊奇地瞪大了眼睛：每片仙人掌居然在边缘处长出了新绿！我大声的叫喊：妈妈，妈妈，快来看，它活了。妈妈走过来，对着我笑：我说过你不了解仙人掌吧，你看它，无论是烈日还是严冬，贫瘠还是干旱，仙人掌都能茁壮成长，它像一个不畏艰险、坚强不屈的勇士。听了妈妈的话，我忍不住伸出手摸它一下，刺像针一样扎在我手上。我想：仙人掌这么多刺，大概是为了防备外来的侵害吧。这么一想，最初它扎手的事我就释怀了
仙人掌虽然扎了我，但我却爱上了它。我爱仙人掌，我越来越爱这个植物朋友了！
