以下是小编为大家准备了草房子小学课件（共含15篇），欢迎参阅。同时，但愿您也能像本文投稿人“空城恋”一样，积极向本站投稿分享好文章。
教学目标：
1、欣赏曹文轩的作品《草房子》，初步感受作品语言文字的魅力，感受它质朴、圣洁、富有美感的创作风格。
2、抓住重点事件，引导把握细节，从细节中感受人物的内心世界，体悟作品的生命诠释。
3、在阅读、交流、参与中发现阅读的魅力，体验阅读的快乐。
教学重点：
1、引导学生学会引导把握细节，从细节中感受人物的内心世界。
2、激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。
教学过程：
一、谈话导入
写《童话大王》的大作家郑渊洁和小朋友曾经有这样一段对话，我请两位同学来读一下
“叔叔,你希望有人敲门吗?”
“希望。”
“那我去敲门,你会开门吗?”
“当然开门。”
“我要是晚上敲门呢?”
“我讲故事给你听,你讲故事给我听。”
“那－－－－-我怎么才能找到你呢?”
同学们猜，郑渊洁怎么回答的？
“我就在书中等你。”
请同学们齐读这句话。这种等待是真挚的、是诚心诚意的。让我们真诚的再读一次！
是啊，“我就在书中等你。”这是作者与读者的心灵约定,作家永远静静地守候在他的书中,等待着我们.
现在同学们的手中都有同一本书,是谁?《草房子》,那谁又在书中等我们呢?还有谁？
对了，作者曹文轩叔叔和他笔下个性鲜明的人物就在草房子里等我们。今天老师就和大家一起走进那座充溢着古朴、温馨、浪漫与清新气息的草房子。
二、聊书
课前，大家都或多或少读过《草房子》，现在，你对《草房子》中的人物一定有所了解，随便聊聊吧！（交流自读过程中的不同收获）
师适时点拨：
1、秃鹤：差不多和我们同龄的孩子，头秃成了像打了蜡一般的光亮，确实让人受不了，头确实挺让人受不了的。但是在第一章最后一句话是这么写的：“纯净的月光照着大海，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年……”秃鹤成为最英俊的少年，这是什么原因呢？
小结：尽管一开始很多人都在嘲笑秃鹤，但是，他能用自己的一份特长，为油麻地小学争得了荣誉！让所有人刮目相看。我觉得他就是一个最英俊的少年。
2、桑桑很调皮，那他有没有好的一面呢？小结：真是一个可爱的桑桑。
3、秦大奶奶，一个油麻地人都讨厌的“可恶的老婆子”。可是在她去世时，送葬的队伍之壮观，是油麻地有史以来所没有的。书中这样写道：油麻地小学的老师与孩子们，一个挨一个地排着，长长的队伍在田野上迤逦了一里多地。这又是为什么呢？
小结：秦大奶奶，一个可敬的老奶奶。
4、杜小康，油麻地家底最厚实的一家，成绩好、人品好、为学校做过很多贡献，后来他毅然挑起了家庭的重担，谁来讲讲这方面的故事？
小结：杜小康选择了勇敢面对坎坷的命运。
5、纸月：纸月是个内向、善良的小女孩，为了不让奶奶为自己担心，当板仓小学的男生欺负她时，她没有告诉奶奶，只是自己默默流泪。直到桑桑帮助她把板仓小学的男生打跑后，默默无闻的她才露出一丝微笑。
6、细马：虽然是个领养的孩子，可是，他多么有孝心啊！
7、桑乔：一个很优秀的校长。
师结：聊书过程中，老师知道大家读得都不错，能用自己的语言叙述书中的故事。刚才，我们讲的这些故事穿起来就是整本书的主要情节。我们阅读成长小说首先就是通过泛读，了解故事情节。（出示：）
8、现在，我们初步了解了《草房子》中的故事，那么我们喜爱的草房子究竟是什么样的呢？选读书中的环境描写，你感受到了什么。（出示：这一幢一幢草房子，看上去并不高大，但屋顶大大的，里面很宽敞。这种草房子实际上是很贵重的`。它不是用一般稻草或麦秸盖成的，而是从三百里外的海滩上打来的茅草盖成的。那茅草旺盛地长在海滩上，受着海风的吹拂与毫无遮挡的阳光的曝晒，一根一根地都长得很有韧性。阳光一照，闪闪发亮如铜丝，海风一吹，竟然能发出金属般的声响。用这种草盖成的房子，是经久不朽的。）
师结：冬暖夏凉的草房子，让我们感受到它的古朴与温馨。刚才，我们通过选读，感受书中人物的生长环境。这是我们阅读成长小说的第二个方面（出示：）
三、指导阅读
1、聊书时，从曲折生动的故事情节中我们能感受到一个个个性鲜明、有血有肉的人物形象。那么，大家回忆一下语文课堂上我们是怎样感受人物形象的呢？（出示：外貌、心理、动作、语言、神态、典型事例、侧面描写等）
师结：通过人物的外貌、动作、心理、语言、神态等各个方面来感受人物形象，这就是精读的方法。（出示：）
2、感受聊书的过程中，我们大家讲的最多的就是我们的主人公桑桑。现在，我们就运用精读的方法，选择你印象深刻的故事，感受桑桑的人物形象。（生广泛汇报）
（1）桑桑是个有许多怪念头，又很调皮的孩子，他还很爱出风头。学习也不名列前茅，但是，他却赢得了油麻地人以及我们所有人的喜爱，这又是为什么呢？
（2）善良、热心、仗义……可是，桑桑善良、热情的一面却被他有意无意的掩饰起来，被他的怪异的行为所冲淡。然而，就在桑桑得了一场差点失去生命的大病时，桑桑变了，桑桑彻底变了。他变成了什么样？
师结：是啊，生病时的桑桑，默默地接受着别人的关爱与同情，同时也在默默地关心着别人，帮助着大家。
师：回过头来我们想想，六年的成长历程，桑桑的人物形象发生了哪些变化？
3、师结：作者用优美的语言向我们展现了个性鲜明、有血有肉的桑桑形象。他由一个淘气、异想天开、爱恶作剧的男孩成长为一个善良、热心、仗义、坚强的少年。桑桑的成长历程，对我们自己的成长有什么启示？（出示：读书要对照自我）
4、谁能总结一下，我们应该怎样阅读成长小说？
（大屏幕出示）我们要怎样来阅读成长小说？
1、通过泛读，了解故事情节。
2、通过选读，感受典型环境。
3、通过精读，把握人物形象。
4、读书要对照自我。
四、布置深度阅读任务，设计汇报交流方式。
六年的时光，不但桑桑在成长，还有秃鹤在成长、细马在成长、杜小康在成长，就连秦大奶奶也在成长：从一个油麻地人都讨厌的老婆子成长为大家都爱戴的老人……那么，他们的成长历程又给了你哪些启示呢？再给大家一周的时间，从《草房子》中选择一两个人物，用今天我们学习的方法去体会他们的成长历程，并作简要的记录。同时体会曹文轩语言自然流畅、含蓄诗意的特点。一周之后的读书汇报课上希望听到同学们更加精彩的发言！
五、总结
最后，老师想告诉大家，在你们读这本书之前，中国已有大约15多万儿童在阅读《草房子》,除此还有美国的,日本的还和韩国的很多儿童都在读这本书,之所以大家都爱看，是因为这是本好书。所以大家好好品读它，一定可以受益非浅。就让大作家郑渊洁的这句：“我就在书中等你!”我们五(1)班课外阅读口头禅,让我们真诚的对自己对同学对老师说:我就在书中等你!
通过对学生课外阅读的指导，我想，要真正让学生会读书，并且读懂一本书，那么应该从读书之前就要开始指导。
一、聊好书
上课伊始，跟孩子们聊书，一来可以了解一下孩子们的阅读的程度和进度，二来还可以激发孩子们看书的兴趣。就像我们看电视剧，一个人看，有一个人的思想，可是很多人在一起谈论，会更有兴趣，甚至没看过的人也有意看一下。这样无可置疑地激发了学生的学习兴趣，吊足了学生阅读的胃口。
二、交给学生方法
在指导阅读中，随着孩子们的节拍，适时适当的给孩子阅读方法的指导，把课堂上学到的课外阅读方法由篇的阅读迁移到整本书的阅读，把学生的阅读兴趣由篇的阅读迁移了整本书的阅读，起到了由点及面、抛砖引玉的作用。为以后的阅读整本书打下基础，也为以后阅读别的同类的书目做一个引导。
三、教孩子学总结
最后，在总结的过程中，让孩子们感受到主人公以及书中人物的成长历程，同时也让学生结合自己的实际谈谈体会。给学生以深远的教育。同时鼓励学生课外多读书，让阅读成为学生们的终生习惯。
教学目标：
1、欣赏曹文轩的作品《草房子》，初步感受作品语言文字的魅力，感受它质朴、圣洁、富有美感的创作风格。
2、抓住重点事件，引导把握细节，从细节中感受人物的内心世界，体悟作品的生命诠释。
3、在阅读、交流、参与中发现阅读的魅力，体验阅读的快乐。
教学重点：
1、引导学生学会引导把握细节，从细节中感受人物的内心世界。
2、激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的`阅读习惯。
教学过程：
一、谈话导入
写《童话大王》的大作家郑渊洁和小朋友曾经有这样一段对话，我请两位同学来读一下
“叔叔,你希望有人敲门吗?”
“希望。”
“那我去敲门,你会开门吗?”
“当然开门。”
“我要是晚上敲门呢?”
“我讲故事给你听,你讲故事给我听。”
“那－－－－-我怎么才能找到你呢?”
同学们猜，郑渊洁怎么回答的？
“我就在书中等你。”
请同学们齐读这句话。这种等待是真挚的、是诚心诚意的。让我们真诚的再读一次！
是啊，“我就在书中等你。”这是作者与读者的心灵约定,作家永远静静地守候在他的书中,等待着我们.
现在同学们的手中都有同一本书,是谁?《草房子》,那谁又在书中等我们呢?还有谁？
对了，作者曹文轩叔叔和他笔下个性鲜明的人物就在草房子里等我们。今天老师就和大家一起走进那座充溢着古朴、温馨、浪漫与清新气息的草房子。
二、聊书
课前，大家都或多或少读过《草房子》，现在，你对《草房子》中的人物一定有所了解，随便聊聊吧！（交流自读过程中的不同收获）
师适时点拨：
1、秃鹤：差不多和我们同龄的孩子，头秃成了像打了蜡一般的光亮，确实让人受不了，头确实挺让人受不了的。但是在第一章最后一句话是这么写的：“纯净的月光照着大海，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年……”秃鹤成为最英俊的少年，这是什么原因呢？
小结：尽管一开始很多人都在嘲笑秃鹤，但是，他能用自己的一份特长，为油麻地小学争得了荣誉！让所有人刮目相看。我觉得他就是一个最英俊的少年。
草房子读书交流课件
作品分析
《草房子》是著名作家曹文轩的经典力作。这部优秀的少年长篇小说写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事。作品沿袭了曹文轩一贯的厚重、质朴的写作风格，洋溢着浓浓的人文气息。在今天这样浮躁的社会、冷漠的失态中，它能真正感动所有的孩子，让他们回归精神的家园。
阅读目标
1采用“班级读书会”的形式，交流阅读感受，加深对作品的理解。
2、感受作品语言文字的魅力。感受作品的人文魅力，体悟作品的精神世界，感受人世间的真善美。
3、促使个性化阅读与合作性阅读的融合，有效提升学生的阅读兴趣和阅读能力。
阅读准备
1、学生阅读《草房子》，完成读书笔记。
2、每个学生制作一张书签。
教学流程
一、开篇引言
中央电视台《芝麻开门》的`作者祈智叔叔和一个小朋友有过这样一段对话：
叔叔，你希望有人敲门吗？
希望。
那我去敲门，你会去开门吗？
当然开门。
我要是晚上敲门呢？
我讲故事给你听，你讲故事给我听。
那——我怎样才能找到你呢？
我就在书中等你。
是啊，我就在书中等你，这是作者与读者的心灵相约。我们展开书页，其实就是在走进作家的心田，我们的目光走过文字，其实是在和作家亲密的对话，去赴一个不见不散的心灵之约。
二、导入本课
汤老师说过，每个学期，都会推荐一部作品，我们师生一块，在同一时间，阅读同一本书，然后交流彼此的读书感受。最近，我和大家一起认真阅读了一部优秀的儿童文学作品——由著名作家，北大教授曹文轩创作的长篇小说《草房子》。关于这部书的内容，我想请一位同学为我们以及在座的老师们念一念封底的介绍。（略）我想，读了这本书，同学们一定有很多的话要说，今天我们就开个读书会，分享大家对《草房子》的阅读体会。来，让我们一同走进草房子。
三、走进草房子，收藏美好（课件出示标题）
1、我们先来温习一下作者对草房子的一段描写。（幻灯片出示这段文字）
2、谁愿意来给大家朗读这段文字？
3、这就是油麻地的草房子，在你的心中，它们是普通的草房子吗？你认为它怎么样的草房子呢？
4、草房子如诗如画，作者的文字也如诗一般充满魅力，让我们将这份美好收藏于心吧。
四、聚焦人物，品味感动（课件出示标题）
1、在这些美丽的草房子里，生活着众多个性鲜明的人物。现在我们就到油麻地小学去寻访这些可爱的人。（课件）说说你都认识了哪些朋友?看谁知道的最多。
2、我来考考大家对他们的熟悉程度。我从书中裁剪了一些文字片断，请仔细听我读，你们在感受作者语言魅力的同时，迅速判断出文字描写的是书中的哪个人物？男生和女生比比看谁猜得准，但是要等我念完才能举手。
1、他挺着瘦巴巴的胸脯，有节奏地迈着长腿，直朝人群走来。现在最吸引人的就是那顶帽子：雪白的一顶帽子，这样的白，在夏天就显得很稀罕、格外显眼；很精致的帽子，有优雅的帽舌，有细密而均匀的网眼。它就这样戴在他的头上，使得他陡增了几分俊气与光彩。
2、她会唱歌，声音柔和而又悠远，既含着一份伤感，又含着一份让人心灵颤抖的骨气与韧性。她拉得一手好胡琴。琴上奏得最好的又是那曲《二泉映月》。夏末初秋的夜晚，天上月牙一弯，她坐在荷塘边上，拉着这首曲子，使不懂音乐的乡下人心里也泛起一阵莫名的哀愁，桑桑的胡琴就是她教会的。
3、她有着乡下孩子少有的灵气和书卷气，却没有一点点傲气，她丝毫也不觉得她比其他孩子有什么高出的地方，一副平平常常的样子。她让油麻地小学的老师们居然觉得，她大概一辈子都会是一个文弱、恬静、清纯而柔和的女孩儿。
4、那时，她正在看着她的鸡在草丛中觅食。她听到喊声，转过身来，隐隐约约地见到一张孩子的面孔正在水中忽闪，一双手向天空拼命地抓着。她在震撼人心的“奶奶‘的余音中，来不及爬下河堤，就扑了下去······
5、桑桑最崇拜的人就是他，他长得好，笛子吹得好，篮球打得好，语文课讲得好······桑桑眼里的他是无数个好加起来的一个完美无缺的人。
3、这么多鲜明的人物形象中，最能打动你，让你难以忘怀的是谁？（板书：桑桑、秃鹤、纸月、杜小康······）
桑 桑
（1）我想桑桑的调皮捣蛋、异想天开一定给大家留下了深刻的印象。这在油麻地可是出了名的，谁来举例说说桑桑的调皮往事？
（2）调皮的桑桑给油麻地的师生们带来了无穷无尽的从乐。你们是不是从桑桑身上也看到了我们班某位同学的身影呢？
（3）桑桑那么调皮捣蛋，可是他却赢得了油麻地所有人及我们同学的喜爱，这又是为什么呢？你能不能举例说明？（热心、善良、有爱心、仗义、勇敢、坚强……）
(5)汤老师想推荐大家读一读两段文字。（课件出示）（略）P268、
（6）这是桑桑生病前还是生病后的内心世界？读了这段文字你有什么想法？你感受到了什么？桑桑得知自己即将离开人世，他抱怨命运对他的不公吗？他憎恨这个世界吗？他心底更多的是对这个世界的爱和善意。这样一个少年，他面对死亡表现出来的优雅和悲壮，的确让我们肃然起敬。
教师小结：你们知道吗？当我读到桑桑的病有救之后，我的眼睛情不自禁地湿润了。我太喜欢桑桑了，喜欢他的顽皮可爱、活力四射，喜欢他善良的心地和他的同情心。桑桑在成长，拥有健康、快乐、朋友，他是一个幸福的人，我希望能拥有他这样的学生。
秃 鹤
（1） 说完桑桑，书中还有一个人物我们不能不提，他是全书第一个出场的，他就是？
（2）秃鹤在你眼中是一个怎样的人？你是怎么看待他的？
万两黄金容易得，朋友一个也难求。”当我看到杜小康与桑桑真挚的友谊时，深刻体会到了这句话。
当我看到他们因为那起“火灾”事件绝交时，感到非常难过。他们之间那么深厚的友谊就这样破碎了，如同一朵绚丽多姿的花突然失去了叶子般。可杜小康的不幸却让桑桑对杜小康的友谊再次
燃起希望之火，在杜小康绝望之时给予他温暖的帮助。此时，我觉得他们之间的友情如一颗珍珠般，那艰苦的环境就是孕育他们友谊珍珠的河蚌。
“君子之交淡若水。”杜小康和桑桑的友情就是如此。如一颗晶莹剔透的露珠，没有金钱杂念，没有名誉虚荣因，只有朋友之间的关爱与帮住。此时，我觉得小孩之间的友谊是最真挚，最纯洁的。因为小孩不懂利用，没有心机，只有一颗纯洁无暇的童心和对待朋友的真挚。啊，如果每个人对带友谊都能像小孩一样该有多好呀!
草房子小学读后感大全_读《草房子》有感5篇
草房子小学作文
《草房子》是曹文轩叔叔纯美小说系列之一。用诗普通美丽的语言，为我们描绘了一副百瞅不厌的江南水墨画：金色的草房子，苦苦的艾叶，静静的大河，一望无际的芦苇荡…这便是油麻地。
这里生活着一群可爱的孩子：顽皮、聪明的桑桑，秃顶的陆鹤，不幸的'杜小康以及柔弱、文静的纸月，他们是那么纯真、善良，每自己身上全部散发出人性之美的光辉，不断地冲击着我的心灵。
纯净的美。文弱、恬静、清纯、柔和的纸月，不仅学习好，并且生性善良、明白事，她是那么完美，她的一言一行，一颦一笑，全部蕴含着巨大的能量，感染和改变着周围的每一自己，仿佛是真善美的化身：桑桑变得干净了，不再抢妹妹的饼吃了，吃饭也变得文雅了，不再把桌上洒得汤汤水水，当桑桑得了重病的时候[/]，她用眼神鼓励他，默默地送往一篮子青菜和鸡蛋，把妈妈亲手缝制的书包送给桑桑：书包是我妈做的，可结实了，能用许多许多年。纸月把“许多年许多年”重重地说着，把自己的祝福和关心送过往。
读纸月的时候，我经常在心里和她做比较，瞅我离她有多远，我也要像纸月一样，做个善解人意的小姑娘，珍惜当前，珍惜友情，无论做啥事情全部严格要求自己，努力做到最好，对别人起到积极的促进作用，平时要谨言慎行，或许我不经意的一句话、一个眼神便能改变一自己。
《草房子》小学观后感
影片后来，说到桑桑身患重病，停学休息。桑校长背着他四处求医，却一一失败，直到后来被一位卖茶的老医生发现，给他看了病，配了药，并告诉桑校长等他小便变清了便好了。
后来桑桑的病好了，全片完。
文中的一次不经意的意外，使桑桑染上了重病，身子十分虚弱。本来格外严厉的桑校长，瞬间变为慈父，背着他不辞辛苦的寻医，四处寻求桑桑康复的'可能。可见，校长的内心深处还是十分疼爱桑桑的。
其实不管是什么时候，桑校长都是极爱桑桑的。只不过当病魔突袭而来时，桑乔原本严苛的父爱变得柔软了。我们的父母其实也是如此，平日里，他们勒令我们按时吃饭，教育我们好好学习，甚至帮我们报这个补习班、报那个兴趣班，都是为了我们好，希望我们长大以后可以有所成就。从小严格要求我们，也不过想让我们拥有端正的品行、良好的成绩罢了。可是我们常常不够懂事，时不时还顶撞父母，抱怨他们。仔细想想，每一次做作业做到深更半夜，不辞辛苦陪伴你的是他们；每一次感冒发烧身体虚弱，最着急的最辛苦的是他们；在你有困难时，尽心尽力不求回报帮助你的也是他们；在你急切渴望邻居家孩子有的玩具时，四处搜寻的还是你的父母。当你看到，别人的父母对他百依百顺时，不用向往，你的父母何尝不是这样的呢？所以不论严厉与否，爱始终都在那里。严父严母，亦或是慈父慈母，其实都是爱你的。
父爱如山，母爱如海，世界上最疼爱你的，永远是你的父母亲。
当我翻开《草房子》这本书时，我并不感觉很好看。因为，他一开始只是讲了陆鹤的故事，但是其中也没什么让我感到稀奇的东西，只是让我感到了一个叫“桑桑”的人的顽皮。后来，故事就开始慢慢地向我们讲述桑桑的故事，让我感到十分敬佩的是，曹文轩果然是一个很有文采的作家，因为他每个章节虽然是在讲“草房子”的由来，有或者是白雀、细马的故事，但却一直还是绕着桑桑来写的。
我看着这本书时，完全进入了这本书，因为曹文轩好像真的把我带到了那个地方，你不能想象，曹文轩居然能将你一开始痛恨那个自私的老奶奶至极，但是她却为了学校的一个南瓜而命丧黄泉让你感动。
与其说这本书是围绕桑桑来写的，不如说是围绕桑桑写的悲剧。基本上每一个章节都附带着一个悲剧。但是那些遭受着悲剧的人却在低谷中挺了过来，十分励志。比如在讲杜小康的故事的时候，你无法想象居然一个小小的动作却是本来幸福安康并且富有的家庭在瞬间支离破碎，可是杜小康和他的爸爸却挺了过来，再想想我们，遇到一点小小的挫折就放弃了，长大了该怎么办？
这本书是我收益匪浅，因为它让我懂得了在低谷中只要奋斗，一定不会失败！在失败、人生的低谷中，不要去放弃，想想桑桑和他的爸爸，杜小康他们，坚持下去，那样你一定会成功！
《草房子》这本长篇小说的主人公是油麻地小学校长家的儿子桑桑，这本书写了小男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。
在这六年小学生活中，桑桑亲眼目睹了那一件件催人泪下、撼动人心的故事：蒋一轮老师与白雀之间毫无瑕疵的纯情；不幸的杜小康与厄运相拼时的悲惨；残疾男孩对尊严的执着坚守；垂暮老人在最后一刹那闪耀的人格光彩，在死亡体验中对生命的深切而优美的领悟；大人们之间扑朔迷离且有充满诗情画意的情感纠葛；桑桑得鼠苍快要死的时候，温又菊发自内心真诚温暖的鼓励……这一切，既清晰又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。小学六年是他接受人生启蒙教育的精彩的时光。
在这本书里，最使我感动的还是杜小康。他家住在油麻地一间“红门”里，他们家几代都在油麻地经商，是油麻地的首富，所以他爸爸杜雍和一直是有求必应。可就在他爸爸拿了自家所有钱又去购买一批货准备继续经商时，船撞了，他们家破产了，杜小康停了学。懂事的他在停学后尽自己所能帮助父母维持着生计，在校门口卖东西，没有一丝自卑的神色，挣钱减轻家里的负担，不怕苦，不怕累，开朗乐观的过着每一天。
在这本书中，我学到了许多，在富有时不要浪费，在贫苦时不自卑，生活中要不畏艰难，只有对生活充满信心，不断努力，才能使更加幸福快乐！
每个孩子都有一片天空，那纯净的顏色，比天还要蓝，比水还要清。每个孩子都如同一块水晶，晶莹剔透，万丈光芒。孩子像一首欢快的歌曲，孩子是一篇天真的诗篇，孩子是一副干净的水粉画，孩子是一汪见底的清水……孩子的世界是美丽天真的，是这个充满尔虞我诈的世界所不能及的……
也许调皮过，可那是孩子的天性，是不可磨灭的。在他们的世界中，是干净的，是漂亮的，可以搞点恶作剧，可以养一些小虫小鸟，可以做各种各样的事情……
也许有一点小小的虚荣，但那也是很容易满足的，但是在孩子的心中，也有一块禁地，是谁也不可侵犯的，那就是他们的尊严，谁也不可以打到，他们坚守着心里的那片地……
有时，他们也很孤独，只好独自躲在角落，静静的抚平自己的伤痛，那种无助显示了他们的脆弱，让人心痛。
记得桑桑将碗柜改成鸽笼，记得秃鹤在桥边大哭，记得纸月的腼腆与羞涩，记得细马的坚持与执着，记得他们曾让我感动……
桑桑在这六年里，长大了，世间的情感既清楚又朦胧地展示在桑桑的世界里。虽在乡间，但也有一份淳朴有独特的美感，撼动着我们的心灵。
爱一只鸟，不是把他关进笼子，让他衣食无忧，而是放开双手，让他自由翱翔……
给孩子们一份，属于自己的天空……
前几天我读完了《草房子》这一本书，我很喜欢他。
当我刚拿到它的时候，一下子就被这本书的封面吸引住了，上面画的是一个金色的屋顶，屋顶上面坐着许多孩子，他们衣着朴素，明显是农村的孩子，但他们脸上一个个都挂着笑容，我仿佛看见了他们每个人的快乐故事。
读完这本书，我发现作者非常会用“美”，这美是故事中景色的美，是故事中人物的美，是故事中心灵的美，也是感动的美，这本书中的好词好句对于我现在来说算是取之不尽了。
这一本书里有许多人物，有长着秃头的鹤，有乖巧了不起的纸月，有主见的细马，还有杜小康、蒋一伦、白雀、桑乔······
其中最喜欢的人物是桑桑，他是这本书的主人公。虽然他很顽皮，时常会惹出一些麻烦来，但是桑桑有一颗既善良又有正义的心。在《秃鹤》的故事里桑桑带着阿恕抢秃鹤的帽子，并挂在旗杆上，气哭了秃鹤。而在《纸月》的故事中，他又变成了一个好哥哥，改变自己，还和坏孩子们搏斗。《白雀》中，桑桑不怕辛苦，为白雀和蒋一伦传信，虽然因为好奇而丢了一封重要的信，但他又尽力挽回······这是一个真正的男子汉，他的行为让我感动。
虽然我读完《草房子》有一段时间了，但书中的情节还在我眼前浮现，因为它“美”的让我难忘。
暑假，在老师的推荐下，我阅读了作家曹文轩的《草房子》，一拿起，就不曾放下，决定把这本罕见的精品小说“看”个透。从封面到扉页，从简介到作家与作品，我都一不漏，细细品味，就连定价也不放过。
这本《草房子》可谓文学界的一本精品，是关于“美”、“力”与“真”的梦想展开，由于富有生活底蕴而更具普遍性。他的用词用句恰如其分，从引子到结尾，逐逐句都包含作者的真实情感，由始至终充满美感，至始至终我都被感动的落泪。让我最感动的是最后一章“药寮”，主人公桑桑病了，他害怕自己会很快死去，为了弥补自己之前的过错，他决定在病况恶劣的情况下，带妹妹进城，让妹妹开开心心地好好玩一次！虽然这个片段并不是这一章中最主要的地方，但作者还是进行了细致的描写，看了使我的心情久久不能平息。就是这样一件再平常不过的事情，在作者的笔下却写得生动形象。同样让我记忆深刻的是第四章“变地”中，秦大奶奶拼了老命与学校争地到拼了老命去救护学校的一只南瓜，这奇特的故事在表面的诙谐和滑稽中透出一种人生的苦涩，如那些在野风中摇响着叶子散发香味的苦艾，令人惊奇的是那一颗饱经沧桑的灵魂居然还是那么无暇的纯净。
《草房子》这本小说作者是一个有梦想的文化人，我想我不仅仅是被小说中主人公的遭遇感动，更是被文化人心中倡导的“真善美”的梦想感动。
我最近读了《草房子》这本书，故事的情节十分有趣生动，主人公桑桑是个调皮可爱的小男孩，他虽然做了许多“坏事”，但他心地十分善良。
这本书第一章节的题目叫《秃鹤》，这一题目十分引人注目。“秃鹤”原名陆鹤，因为他天生不长一根毛，所以显得他俊俏的脸蛋儿和头顶极其不协调，所以同学们都叫他“秃鹤”，这个称号伤了他的自尊心，但他后来在一次演出中用行动捍卫了他的自尊心。
言归正转，让我们来看看调皮的桑桑吧。桑桑做了许多“坏事”，有些事他明明知道做完了要遭妈妈追打，可是他偏要这样干，当然免不了他妈妈一顿“毒揍”。一天，他悄悄的拿着家里唯一的一口锅砸成铁块给卖了，为的就是要买他那宝贝鸽子。买回来他才发现没地方放，于是立即动手，将放碗的柜子做成了鸽子的窝。当妈妈回来见家里最重要的两件东西没了，要把桑桑给抓住。可是桑桑没命地跑，见家门关着，就跑进了猪圈，可是刚逃离了妈妈的魔掌，又迎来了母猪和公猪的进攻，踩了一堆屎，狼狈地出来了。最后桑桑被妈妈抓住，揍了一顿。再比如说，桑桑具有独特的想象力。他想，一个大夏天穿上棉袄棉裤会怎样，二话不说，立即穿上了，他成了学校独有的奇葩……
读了这本书，我懂了许多道理，也明白了人间有许多真情。这本书给我带来许多欢乐，这是一本独一无二的好书！
不知道是因为我和书中的人物们都在小学时代，读起来居然有些难以言说的亲切感——《草房子》。
是的，这本书是印象最深的。每次读到文章末尾时都有一缕忧伤和微微的颤动。
书中的语言有一股舞蹈演员的柔美之意，一股可洗涤内心的纯真之意。读起来就好似浑然不知地剖析了现实，来到了作者笔下的世界。走着走着，就走到文末了，这时你才心头一震，四下里发现无人，又茫茫然的翻到下一页。之后，又来到了作者笔下的天地，发现这天地很美，有一些“小桥流水人家”的的意象了。
文字美，场景亦是。作者的笔头总能如马良手里的画笔一样，勾勒出一幅幅似身临其境的画面。就好象，你真的能望到三百里外海滩上打来的茅草铺的草房子；你真的能闻到主人公桑桑与朱小鼓打完“泥仗”后所散发出来的臭味；你真的能听到秦大奶奶追悼会上人们的哭声……，而作者就是如此，我想。
而故事情节也牵引着我，当每次故事情节被推向高潮时，我的心也如那高高的浪潮，仿佛你与作者笔头下只隔着一张薄薄的白纸，而我有时也真想一脚踏进这白纸，亲眼目睹这扣人心弦的故事。
到了书末，我翻的频率慢了下来，为的是不要马上就合了书。一直到了最后一段，我也一字一句仔细念着：“一九六二年八月的这个上午，油麻地的许多大人和小孩，都看到了空中那只巨大的旋转着的白色花环……"
是的，我好像也看到了那美丽的白色花环。这本书好像一杯美酒，值得我们慢慢品尝。
《草房子》这本书讲的是油麻地小学的校长桑乔，校长的儿子桑桑和他的一群同学的故事。
桑桑的爸爸桑乔在油麻地小学当校长，他十分看重荣誉，每次检查都能给油麻地小学得到一个小红旗。直到桑桑生病，桑乔才不再看重荣誉。
桑桑的班里有一个叫陆鹤的小男孩，由于是秃子便有一个外号“秃鹤”。“秃鹤”和桑桑是十分好的一对朋友。
纸月是一个女陔，她的毛笔字是全班最好的。桑桑是一个胡琴拉的异常好的小男孩。他的胡琴是温幼菊教师教的。当桑桑见到纸月后，他从一个邋里邋遢、不爱干净的小孩，变成了一个讲究卫生、爱干净的小孩。他和纸月经常用心灵说话。
桑桑还有一个朋友杜小康，杜小康家原本是油麻地最富有的人家，但因为他爸爸经商失败，杜小康从原先的衣食无忧变成了一贫如洗，要不是桑桑给了他用十只鸽子换来的钱，杜小康就不能在学校门口做生意，当没人买他的东西时，桑桑又是第一个去买他的东西，从此生意越来越好。这些杜小康都没有忘记，桑桑生病的时候，杜小康将他家鸭子下的双黄蛋送给了他。
桑桑的教师蒋一轮是桑桑最羡慕的一个人。桑桑经常在蒋一轮教师和一个名叫白雀的姐姐之间传信，直到有一天白雀姐姐的爸爸不再让他和蒋一轮教师来往。
《草房子》带给我的是永远的感动，让我懂得了人生的重要性，所以我喜欢它!
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