以下是小编整理的英语单词课件(共含12篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。同时，但愿您也能像本文投稿人“深井烧鹅麻鸡饭”一样，积极向本站投稿分享好文章。
活动目标：1、认识字母C和其代表单词cat，准确掌握字母c的发音。
2、学唱英文字母C的歌谣。
教学活动准备：
教学魔法棒、字母卡片、软铁丝。
教学活动过程：
一、师生问好
1、复习问候语(Good afternoon 、boys and girls )
2、相互问好!(Good afternoon 、Miss zhang)
3、复习英文单词及儿童歌曲
我们跟图片上的单词宝宝打个招呼吧!(教师出示英文单词图片。)
二、复习英语单词(出示英文单词图片)
T ：What is this?
C：apple
T ：What is this?
C：pear
T ：What is this?
C：orange
三、新授部分。
Step1：Warm—up
1、教师模仿小猫的动作和声音走出来“meow meow meow”，问幼儿是哪个小动物，引导幼儿回答回答“cat”，教师出示“cat”卡片并贴在黑板上。
2、在黑板上写出字母“c”，引导幼儿读出{si：}，问幼儿“where is letter C”，幼儿在“cat”卡片中找出字母“c”。
Step2：Practice(活动操练)
1、教师用魔法棒点击字母卡片C，让幼儿反复跟读。
2、教师用身体摆出字母C的造型，并让幼儿模仿，以加深字母C形状的认识。
3、教师用魔法棒点击字母卡片的.“cat”，让幼儿反复跟读，并模仿小猫“meow meow meow”的叫声。
4、教师用魔法棒点击书本上的“c is for cat c c c”歌谣，让幼儿跟着魔法棒一起唱出。
Step3：Production(创造巩固)
1、Diy：教师准备好几根软铁丝，在幼儿面前把铁丝弯曲成C，让幼儿进一步加深对字母C形状的记忆。
2、教师请幼儿把小猫送回家，边走边唱“c is for cat c c c”(cat cat cat，go go go)，在说唱中结束本堂英文活动。
四、活动结束。
效果分析：英文字母教学效果
小学英语单词教学课件
一、 教学目标要求
1、能听,说,认读本课时水果单词: Watermelon, peach, pear, orange, 以及句子It tastes good。
2、能听懂、会说本单元句型（Do you like…? Yes,I do./No,I don’t），要求模仿正确、语调自然，基本上能够在实际中运用句型会话。
3、了解有关上述水果的生长环境（包括水果树的认识），增长学生见识。
4．培养学生运用英语进行交流的能力，培养学生的观察力
5．培养学生热爱自然的美好情感。
二、 教学重点：教学单词、句型。
三、 教学难点
1.听懂、会说本课时句型，并能在实际情景中运用。
2.句型：It tastes good.的理解与掌握。Tastes 的发音，以及 It tastes 的不爆破发音。
当然，如何更好的达到教学目标，掌握重点，突破难点关键是看有没有一个正确的教学方法。
培养交际能力是英语教学的最终目标，围绕这一目标，教学应着力使学生将语言基础知识转化为语言技能并发展为交际能力。在课堂教学中我将采用任务教学法 ，同过各种猜的任务以及比较任务比如通过颜色比较猜水果，询问他人爱吃得水果等活动让学生在完成任务的过程中充分调动学生 眼耳口鼻等感官。运用听说读想练等方式来完成任务 ，进而掌握知识。当然一堂英语课自然少不了情景的创设。比如，在呈现 IT tastes good 时。我运用了食物pear 让学生品尝。这样，美味的梨子不仅调动了学生的激情 而且也让学生有想说的冲动。因此It tastes good 便成了，发自学生肺腑的声音 ，而不只是死的教学内容。
另外评价也是课堂教学的有效组成部分。本课时形成性评价贯穿课堂的始终。以赏识性评价为主，采用 great wonderful welldone 等评语并给予小帖纸奖励 以此来培养学生自信，提高学习热情。
教学过程 ：
一 warm up
Sing songs (how are you colour song) 通过课前的热身活动，拉近师生间的情感距离，消除学生的紧张心理，愉乐心情，为投入本课的学习创造积极的心理状态。同时歌词为有关颜色的内容，为下一环节颜色卡的呈现做铺垫。
Free talk 这个环节我采用一种游戏的方式进行。呈现各种不同的颜色卡，卡后面有不同的问题，学生自行选择一张作答。这样通过选题的方式来复习旧知，将平时简单的free talk 变得更有趣味性，学生更易于接受和参与。同时为呈现新单词orange做了自然铺垫，增加新旧知识的联系。)
二 presentation
此部分主要呈现四个单词 依次为 orange peach pear watermelon
先通过free talk 环节的提问 what do you like ?让学生猜老师喜欢什么?运用do you like 句型来提问。这样既可以自然的引出orange 又能给学生提供运用 句型的机会。
通过猜测我的猴子喜欢吃什么引出peach 在呈现该单词时教师一开始并不告诉学生读法，让学生自己根据字母的发音规则猜测，并在适当时用嘴型提示。让学生自己读出单词。并给以适当的鼓励，这样学生便能充分体会成功的喜悦。调动学生激情，使其由被动获得信息，转换成主动获得信息主动学习。
在呈现pear 时 先是紧接上一环节，让学生欣赏桃花，让学生学会欣赏大自然的美 人爱大自然。然后用梨花替换桃花。让学生通过比较得出那是梨花。继而学习pear. 这样既达到了对新单词的呈现 ，又让学生学会观察比较。增加生活常识.考虑到IT tastes good 需要较强的'情景性。我从经济方便的角度，使用了实物 pear,并将其切成片，请喜爱 pear的学生品尝。并问：is it good? 学生会说 ：it ‘s good.
然后自各也品尝说道：“en ,it tastes good! “ 并配上夸张的表情，这样学生便自然领会该句的含义。考虑到该句比较难度。我采用了分组读的方式。让一两组读 it 二三两组读tastes 四组读good! 根据老师的手势分工将句子读完整。然后再合起来读。这样能化难为简让学生，让学生在这种趣味的操练中，克服难点。
最后是通过一个找pear 的方式 引出watermelon .具体为 呈现四个不同颜色的盒子让学生跟具颜色猜猜哪个是 pear。其他颜色的又是什么？从而得出绿色是watermelon. 并结合句型操练。
以上的各个单词和短语均采用不同的呈现方式。使教学有趣不枯燥，老老的抓住学生兴趣。有利于课堂教学的实施。
三 practice.
该部分我猜用了两个游戏
一是 高低音读单词。
二是利用石头剪子布的游戏 让学生用 pear watermelon orange peach 按照一定的 节奏诵读。替换石头剪子布的口令进行猜拳。赢得同学可以勾一下输的同学的鼻子并提问do you like? 回答不则 再勾起鼻子。
通过这两种游戏能将机械的操练变的有趣。让学生在玩中熟练的掌握单词的发音，巩固所学内容。
四make a survey
运用所学知识对自己的朋友进行调查 ，了解他们爱吃的水果。每人发一分调查表，并准备水果卡片。可进行如下对话
如:do you like pears?
Yes I do . have some pears .thank you.语言学家克鲁姆说过：“成功的外语课堂教学应当创造更多的条件，让学生有机会运用所学到的语言材料。”调查同伴所喜爱的水果，最大程度地调动学生的积极性和主动性，让他们专注于所学进一步巩固所学。让学生体验学以至用的乐趣，从根本上培养学生对英语的持久兴趣。）
tep6 extansion
①Draw fruits and color it
②Listen to the record of the lesson and repeat after it。
① Tell parents what have you learn. And Try to communicate with others in a certain situation with “I like…”
回家作业的布置应取之生活，用于生活。让学生感受到英语的学习和中文一样，可以在生活中不断地发现与运用。也只有反复地使用才能使知识的掌握更牢固，语言的运用更自如。另外第三项作业运用所学的句子和单词与亲朋好友交谈，目的也在于使学生把所学知识真正运用到生活当中，把英语学习融入日常生活，并把学习英语的快乐带给身边的人，既是英语的学习者，又成为小小传播者，在体验成功的过程中不断进步。
水果类Fruits
西红柿 tomato
菠萝 pineapple
西瓜 watermelon
香蕉 banana
柚子 shaddock(pomelo)
橙子 orange
苹果 apple
柠檬 lemon
樱桃 cherry
桃子 peach
梨 pear
枣 Chinese date(去核枣pitted date)
椰子 coconut
草莓 strawberry
树莓 raspberry
蓝莓 blueberry
黑莓 blackberry
葡萄 grape
甘蔗 sugar cane
芒果 mango
木瓜 pawpaw或者papaya
杏子 apricot
油桃 nectarine
柿子 persimmon
石榴 pomegranate
榴莲 jackfruit(durian)
槟榔果 areca nut
西班牙产苦橙 bitter orange
猕猴桃 kiwi fruit or Chinese gooseberry
金橘 cumquat
蟠桃 flat peach
荔枝 litchi(lychee)
青梅 greengage
山楂果 haw
水蜜桃 honey peach
香瓜、甜瓜 musk melon
李子 plum
杨梅waxberry,red bayberry
桂圆 longan
沙果 crab apple
杨桃 starfruit
枇杷 loquat
柑橘 tangerine
莲雾 wax-apple
番石榴 guava
肉、蔬菜类Meat& Vegetable
南瓜(倭瓜)pumpkin(cushaw)
甜玉米 sweet corn
牛肉 beef
猪肉 pork
羊肉 mutton
羔羊肉 lamb
鸡肉 chicken
生菜、莴苣 lettuce
白菜 Chinese cabbage(celery cabbage)
甘蓝、卷心菜 cabbage
萝卜 radish
胡萝卜 carrot
韭菜 leek
木耳 agarics
豌豆 pea
马铃薯(土豆)potato
黄瓜 cucumber
苦瓜 balsam pear
秋葵 okra
洋葱 onion
芹菜 celery
红薯，地瓜 sweet potato
蘑菇 mushroom
橄榄 olive
菠菜 spinach
山药 yam
冬瓜(Chinese)wax gourd
莲藕 lotus root
紫菜laver
油菜 cole rape
茄子 eggplant
香菜 caraway
青椒 green pepper
四季豆、青刀豆 garden bean
银耳 silvery fungi
腱子肉 tendon
肘子 pork joint
茴香 fennel(茴香油fennel oil 药用)
咸猪肉 bacon
金针菇 needle mushroom
扁豆 lentil
槟榔 areca
牛蒡 great burdock
水萝卜 summer radish
竹笋 bamboo shoot
艾蒿 Chinese mugwort
绿豆 mung bean
毛豆 green soy bean
瘦肉 lean meat
肥肉 speck
黄花菜 day lily(day lily bud)
豆芽菜 bean sprout
丝瓜towel gourd (注：在美国丝瓜或用来做丝瓜茎loofah洗澡的，不是食用的)
海鲜类seafood
虾仁 peeled prawns
龙虾 lobster
小龙虾 crayfish
蟹 crab
蟹足 crab claws
小虾 shrimp
对虾、大虾 prawn
(烤)鱿鱼(toast)squid
海参 sea cucumber
扇贝 scallop
鲍鱼 sea-ear abalone
小贝肉 cockles
牡蛎 oyster
海蜇 jellyfish
鳖、海龟 turtle
蚬、蛤 clam
鲅鱼 culter
鲳鱼 butterfish
虾籽 shrimp egg
鲢鱼、银鲤鱼 chub silver carp
黄花鱼 yellow croaker
鲤鱼 carp
调料类seasoning
醋 vinegar
酱油 soy
盐 salt
加碘盐 iodized salt
糖 sugar
白糖 refined sugar
酱 soy sauce
辣椒 hot(red)pepper
胡椒(black)pepper
花椒 wild pepper (Chinese prickly ash powder)
色拉油 salad oil
调料 fixing sauce (seasoning)
砂糖 granulated sugar
红糖 brown sugar
冰糖 rock sugar
芝麻 sesame
芝麻酱 sesame paste
芝麻油 sesame oil
咖喱粉 curry
番茄酱(汁)ketchup
辣根 horseradish
葱 shallot (Spring onions)
姜 ginger
蒜 garlic
料酒 cooking wine
蚝油 oyster sauce
枸杞(枇杷,欧查果 )medlar
八角 aniseed
酵母粉 yeast barm
黄椒 yellow pepper
肉桂 cinnamon (在美国十分受欢迎，很多事物都有肉桂料)
黄油 butter
香草精 vanilla extract(甜点必备)
主食类staples
三明治 sandwich
米饭 rice
粥 congee (rice soup)
饺子 dumpling
面条 noodle
比萨饼 pizza
方便面 instant noodle
香肠 sausage
面包 bread
茶叶蛋 tea eggs
馒头 steamed bread
饼(蛋糕)cake
汉堡 hamburger
火腿 ham
奶酪 cheese
馄饨皮 wonton skin
高筋面粉 strong flour
小麦 wheat
大麦 barley
青稞 highland barley
高粱 broomcorn (kaoliang )
春卷 spring rolls
松花蛋，皮蛋preserved eggs
肉馅饼 minced pie
糙米 brown rice
玉米corn
干果类Dried food
腰果 cashew nuts
花生 peanut
无花果 fig
榛子 hazelnut
栗子 chestnut
核桃 walnut
杏仁 almond
果脯 preserved fruit
葡萄干 raisin
开心果 pistachion
巴西果 brazil nut
菱角,荸荠water chestnut (和国内食用法不同，做坚果食用)
酒水类Beverages
红酒 red wine
白酒 liquor
白兰地 brandy
雪莉酒 sherry
汽水(软饮料) soda
果汁 juice
啤酒 beer
酸奶 yoghurt
伏特加酒 vodka
鸡尾酒 cocktail
豆奶 soy milk
豆浆 soybean milk
凉开水 cold boiled water
汉斯啤酒 Hans beer
浓缩果汁 concentrated juice
冰镇啤酒 iced(chilled ) beer
札幌(日本啤酒)Sapporo
爱尔啤酒(美国)ale
班图酒 bantu beer
半干雪利 dry sark
日本粗茶 bancha
生啤酒 draft beer
白啤酒 white beer
<苏格兰>大麦酒 barley-bree
零食类Snacks
饼干 biscuit
棒棒糖 bonbon
茶tea (沏茶make the tea)
话梅 prune candied plum
锅巴 rice crust
瓜子 melon seed
冰棒(冰果)ice(frozen)sucker
冰淇凌 ice cream
圣代冰淇淋 sundae
巧克力豆 marble chocolate barley
布丁pudding
面食类Noodles
馄饨面 wonton & noodles
刀削面 sliced noodles
麻辣面 spicy hot noodles
麻酱面 sesame paste noodles
鸭肉面 duck with noodles
鳝鱼面 eel noodles
乌冬面 seafood noodles
榨菜肉丝面 pork , pickled mustard green noodles
牡蛎细面 oyster thin noodles
板条 flat noodles
米粉 rice noodles
炒米粉 fried rice noodles
冬粉green bean noodle
汤类Soup
鱼丸汤 fish ball soup
贡丸汤 meatball soup
蛋花汤 egg & vegetable soup
蛤蜊汤 clams soup
牡蛎汤 oyster soup
紫菜汤 seaweed soup
馄饨汤 wonton soup
猪肠汤 pork intestine soup
肉羹汤 pork thick soup
鱿鱼汤 squid soup
花枝羹 squid thick soup
每个学生听到英语单词都会头疼。但是有一个想法是“如果你努力，一切皆有可能。”
有一天，我又来上英语课。这时，小明吓了一跳，因为他一个字也没完全记住。对他们来说不幸的是，今天老师对——字进行了突击。“小明，去讲台上听写。”老师一喊，他的心好像凉了很多。他慢慢地走了上来，他是多么想在不被吸引的时候回去。当他站在讲台上时，他的腿不停地颤抖。但是写字的时候，手在抖。过了一会儿，他的钢笔里写了一些乱七八糟的字。“啊，他看着自己写的字，心想，今天真的完了。”老师看着他写的字，好像头上冒着火星。但小明足够聪明，主动伸出了手。虽然怕被老师打，但他以为自己不记得了。当他意识到自己的错误时，他伸出了手。老师打了他两次，他紧咬牙关，没有流泪。
从那时起，他开始努力学习。每天晚上我在学校宿舍里得知熄灯就不休息了，就在楼道里读了一个小时的字。早上，不知道什么时候他从温暖的被窝里爬起来，读了一个小时的字，才早早的去教室读。
他开始对英语着迷，他总是在业余时间谈论单词。英语似乎已经融入了他的生活。如果英语突然不存在了，他会觉得恶心。
从那以后，他再也没有被老师批评过。此外，他成了班上的英语大师。
英语单词妙趣横生
英 语 单 词 妙 趣 横 生鹤山市沙坪镇中东西小学 吴发云
小学英语教学中，词汇是重要的要素之一。如果词汇掌握得不好，要熟练地运用英语是不可能的。相反，词汇掌握得越丰富、越牢固，学生参与语言交际活动就越有利、越灵活。英语单词与汉字有很大的差别，汉字记笔顺、结构，而英语单词则要记字母拼写；词的拼写又与读音有密切联系。这就说明了英语单词有其音、形、义、性等多方面的联系。如果我们在教学上能善于归纳、总结、对比，以旧带新，增加词汇的趣味性，把学生从“好奇”引导到“好学”上，就可达到事半功倍的效果。
首先，在学生能接受的前提下，适当增加词汇量，吸引学生的兴趣，调动学生学习的积极性。现行的`小学英语教材，大部分单元对单词的讲授进行了系统性的归类，例如动物类、数字类、颜色类、身体五官等，这样更有利于我们的教学，有利于学生对事物的区别认识。例如，第二册第五单元是学习交通工具的，有boat（小船）、bike（自行车）、train（火车）、truck（货车、卡车）、taxi（的士）、plane（飞机）。我会这样安排，在学习该课前，要求学生观察街上的交通工具，画出所认识的各种交通工具，让学生积极参与，提前认识。在教学的过程中，我会根据学生的认知需求，复习car（小汽车）、bus（公共汽车），再教了2个新词汇：jeep（吉普车）、ship（轮船）。这两个词在小学、初中阶段的使用率较高，我会选择在该单元提前教会，满足其求知欲的同时，也增加了趣味性，课后，我还会要求学生在街上看见哪一种交通工具，便要脱口说出该单词，更鼓励学生造句子：This is a bike . That is a bike , too . 以增强记忆，加大日常交际的量。
其次，多从音、形、义等方面进行比较，以旧带新，联系学习，加深记忆。
① 同音异形异义词：too―two their―there
② 同音同形异义词：orange（形容词，橙色的；名词，橙子）
&
[1] [2] [3] [4]
每个学生听到英语单词都会头疼。但是有一个想法是“如果你努力，一切皆有可能。”
有一天，我又来上英语课。这时，小明吓了一跳，因为他一个字也没完全记住。对他们来说不幸的是，今天老师对——字进行了突击。“小明，去讲台上听写。”老师一喊，他的'心好像凉了很多。他慢慢地走了上来，他是多么想在不被吸引的时候回去。当他站在讲台上时，他的腿不停地颤抖。但是写字的时候，手在抖。过了一会儿，他的钢笔里写了一些乱七八糟的字。“啊，他看着自己写的字，心想，今天真的完了。”老师看着他写的字，好像头上冒着火星。但小明足够聪明，主动伸出了手。虽然怕被老师打，但他以为自己不记得了。当他意识到自己的错误时，他伸出了手。老师打了他两次，他紧咬牙关，没有流泪。
从那时起，他开始努力学习。每天晚上我在学校宿舍里得知熄灯就不休息了，就在楼道里读了一个小时的字。早上，不知道什么时候他从温暖的被窝里爬起来，读了一个小时的字，才早早的去教室读。
他开始对英语着迷，他总是在业余时间谈论单词。英语似乎已经融入了他的生活。如果英语突然不存在了，他会觉得恶心。
从那以后，他再也没有被老师批评过。此外，他成了班上的英语大师。
崭新chair(椅子)，滚下stair(楼梯)，需要repair(修复)。
昨天hire(雇佣，租)，今天fire(开除)，后天retire(退休)。
扑灭fire(火)，真是tire(累)。
离我near(近)，含着tear(眼泪)，叫我dear(亲爱的)。
一头bear(承担)，裙子wear(穿)，采摘pear(梨)。
一只deer(鹿)，举起beer(啤酒)，大喊cheers(干杯)。
这个engineer(工程师)，事事pioneer(先锋)。
洗完face(脸)，系好lace(鞋带)，参加race(竞赛)。
吃着rice(米)，加点ice(冰)，说声nice(好)。
听听music(音乐)，变变magic(魔术)，吃吃garlic(大蒜)。
看完comic(滑稽)，野外picnic(野餐)。
动作quick(快)，把只cock(公鸡)，藏进sock(袜子)。
脱下jacket(夹克)，忘记
ticket(车票), 还在pocket(口袋)。
同学each(每个)，手拿peach(桃子)，来到beach(海滩)。
观众watch(观看)，激烈match(比赛)，球来catch(接着)。
天气sunny(晴朗)，身无penny(一分钱)，感觉funny(滑稽)。
最快runner(跑步者),
成了winner(胜利者), 享受dinner(晚餐)。
拿起ink(墨)，不加think(考虑)，仰头drink(饮用)。
小小age(年纪)，读读page(页)，提高wage(工资).
打开fridge(冰箱),
端出porridge(稀饭), 扔下bridge(桥).
他很tough(强硬),
喝酒enough(足够)，从不laugh(笑)。
心中wish(愿望)，钓到fish(鱼)，做成dish(菜)。
飞机crash(崩溃)，烧成ash(灰)，损失cash(现金)。
一个youth(青年)，张开mouth(嘴)，吹到south(南边)。
洗完bath(澡)，学习math(数学)。
我的mother(妈妈), 生个brother(弟弟), 想要another(另一个).
寒冷weather(天气),
身披leather(皮革), 头戴feather(羽毛).
高高sky(天空)，不知why(为什么)，掉下spy(间谍)。
站在peak(高峰)，对天speak(说)。
顺口溜4：
到了night(晚上)，打开light(灯)，保护sight(视力)。
方法right(正确)，坚持fight(加油)，前途bright(光明)。
一只chick(小鸡)，动作quick(快)，把我kick(踢)。
吃饭quiet(安静)，注意diet(饮食)。
敌人tank(坦克)，装上bank(银行)，老天thank(感谢)。
一首song(歌曲)，歌词long(长)，总唱wrong(错误的)。
山路along(歌)，跑步long(长)，身体strong(强壮)。
像个king(国王)，插上wing(翅膀)，不停swing(摆动)。
美好spring(春天)，歌儿
sing(唱)，鲜花bring(带来)。
一头fox(狐狸)，躲避ox(牛)，藏进box(盒子)。
忘背text(文本)，绝无next(下次)。
身体ill(生病)，买来
pill(药)，堆成hill(山)。
一根needle(针)，掉进noodle(面条)。
饭后hurry(赶快)，书包carry(带上)，迟到sorry(对不起)。
我家parrot(鹦鹉)，爱吃carrot(胡萝卜),
做个dream(梦)，掉进stream(流),
大声scream(惊叫),
穿着dress(连衣裙)，下着chess(棋),
结果mess(一团糟).
一辆truck(大卡车)，满载duck(鸭子)，一路luck(幸运)。
碰到trouble(问题)，努力double(加倍)。
每一个单词需要反复背诵多遍才能记下来，所以即使记住了，也需要反复复习，这样的反复机械记忆，不停地读，不停地写，会让我们感到非常苦恼，甚至非常痛苦。许多人学不好英语，往往就是因为这种机械的记忆过程太枯燥、太痛苦，久而久之会失去了学习的兴趣，看到英语就烦，就头痛。
那我们能找到什么方法可以让记忆英语单词的过程变得轻松一些呢?
如何巧记呢?优胜教育资深专家为大家介绍几种行之有效的方法，这都是一些经验之谈：
(1)手掌记忆法。
“有一种被我称为‘手掌记忆’的方法。如果诸君想重点记忆某个单词的发音或较难拼写的单词，不妨把它写在手上，并强制自己在洗掉音标或单词前记下来。当你张开手看到它时便重复背诵一遍，这样反复记忆。假定一天背两个单词或音标，一百天便可记住两百个难记的单词或音标。这些知识储备足可以应对70%的英语试题。”
(2)字母变化记忆法。
“在我刚刚接触英语这门科目的时候，对英语中反复出现的那些相似单词十分反感，经常是一不小心就在这上面翻了船。后来，我就想：怎么样才能避免这样的情况发生呢?于是我慢慢观察这些相似的单词，总结出这样一个规律：英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词，如：
a.前面加字母。例如：light、flight,ear、near、hear、tear、wear,have、shave,等等。
b.后面加个字母。例如：hear、heart,unit、unite,plane、plan-et,等等。
c.中间加字母。例如：though、through,tree、three,for、four,等等。
d.减字母。例如：harm、arm,close、lose,start、star,等等。
e.换字母。例如：blood、flood,fountain、mountain,bridge、fridge,等等。
f.调字母(即改变字母顺序)。例如：blow、bowl,sing、sign,broad、board,等等。
“在这样做的时候，把汉语标注在这些易混词的旁边，时不时地拿出来翻翻，次数多了，对这些易混词也就能够清楚区分了。”
(3)循环记忆法。
“对于背单词，我一贯采用的是循环记忆法，也就是分周期进行反复记忆。首先，你必须估算出自己的记忆周期，为此你可以背10个左右从未见过的单词，然后看自己几天以后完全忘记，这段时间大致就是你的记忆周期。以后每背完一次单词，过了1/4周期，你就需要再背一遍，以加强记忆。这样反复地记忆，一个周期后再检查还有哪些单词未记住，则归入下一个周期重新记忆。如此反复，相信你背单词的效率将会很快提高。”
(4)词根记忆法。
“有人喜欢一个字母一个字母地背单词，其实这种纯粹的背诵或记忆方式并不足取，效率低而且效果差。通过分析英文单词的构成可以知道，复合词和派生词占相当大的比例，尤其是派生词数量极多。派生词由词根加前缀或后缀构成，词根和词缀均有特定的含义，若按词根的方式记忆，势必可以提高效率，同时可以少出错误。采用这种方法记忆，单词是以整体形象出现在大脑中，而不是单纯的字母排列，这可以使我们的记忆深刻。就像我们在人群中找人，根据的是人的整体外貌，而不是单纯凭高个子、大眼睛一类的特征去分辨，准确性就会提高许多。”
(5)情境记忆法。
“把单词放在句子中，借助全句的整体环境记忆单词，更有助于记忆的深刻准确。有些老师鼓励学生在学习课文的过程中记忆单词，其做法是相当科学的。”
(6)词义记忆法。
“词义记忆法就是按照单词相同或不同的含义进行分类记忆的方法，具体可以分为以下几种：一、近义词。即按照同义词和近义词的分类来记忆单词，如：美丽，漂亮beautiful-pretty-fair-handsome。二、反义词。即把一个词与其反义词结合起来记忆。如：stong(强壮的)-weak(虚弱的)。三、同类词。即把词义含有相同性质的事物或动作的单词编在一起记忆。如：衣物clothes，coat，dress，shirt，skirt，sweater，jacke，trousers。”
(7)卡片记忆法。
“我认为记忆单词的最佳、最快方法是卡片式记忆法，即将较难的单词摘抄于小卡片上，随身携带并随时翻看，效果极佳。”
(8)阅读巩固记忆法。
“阅读英语文章的过程，为我们提供了反复与单词见面的机会，从而加深了单词在我们大脑中的印象，很容易把单词记下来。在特定的环境中遇到生词，我们还可以通过语境以及单词的搭配、结构来猜测单词的意思，还可以通过查找词典获得对新词的理解。这比孤立地、死记硬背地去学习新词要好得多。”
以上几种优胜教育专家分享的单词记忆法都很不错，我们可以尝试借鉴一下，看看哪种方式适合自己。当然了，每个人记忆单词的方法都有所不同，只要适合自己的就是好方法。而且，单词记忆堪称“体力活”，无论采用什么方法，都需要你下一番苦功夫。
十六、景物(nature)
river河流
lake湖泊
stream小溪
forest森林
path小路
road马路
house房子
bridge桥
building建筑物
rain雨
cloud 云
sun太阳
mountain大山
sky天空
rainbow彩虹
wind风
air空气
十七、植物(plants)
flower 花
grass草
tree 树
seed 种子
sprout 芽
plant 植物
rose玫瑰
leaf 树叶
十八、星期(week)
Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
Saturday
Sunday
weekend周末
十九、月份(months)
January
February
March
April
May
June
July
August
September
October
November
Decmber
二十、季节(seasons)
spring
summer
fall/autumn
winter
二十一、方位(directions)
south南
north北
east东
west西
left 左
right右
二十二、患病(illness)
have a fever发高烧
hurt 疼痛
have a cold 伤风
have a toothache 牙疼
have a headache 头疼
have a sore throat喉咙疼
二十三、数词(number)
one
two
three
four
five
six
seven
eight
nine
ten
eleven
twelve
thirteen
fourteen
fifteen
sixteen
seventeen
eighteen
nineteen
twenty二十
thirty三十
forty四十
fifty五十
sixty六十
seventy七十
eighty八十
ninety九十
hundred一百
first第一
second第二
third第三
fourth第四
fifth第五月
sixth第六
seventh第七
eighth第八
ninth第九
tenth 第十
eleventh 第十一
twelfth第十二
二十四、形容词(adj.)
big 大的
small 小的
long 长的
tall高的
short短的
young 年轻的
old老的
strong强壮的
thin瘦的
active 积极的
quiet安静的
nice好看的
kind 善良的
strict 严格的
smart 聪明的
funny滑稽的
tasty可口的
sweet甜的
salty 咸的
sour酸的
fresh 新鲜
favourite最喜欢的
clean干净的
tired累的
excited兴奋的
angry生气的
happy 高兴的
bored无聊的
sad 难过的
taller更高的
shorter更短的
stronger更强壮的
older更老的
younger更年轻的
bigger更大的
heavier更重的
longer 更长的
thinner更瘦的
smaller更小的
good好的
fine好的
great棒的
heavy重的
new新的
fat胖的
right对的
hungry饿的
cute可爱的
little小的
lovely可爱的
beautiful漂亮的
colourful五颜六色的
pretty漂亮的
cheap便宜的
expensive贵的
juicy有汁的
tender嫩的
healthy健康的
ill生病
helpful有帮助的
high高的
easy简单的
proud 骄傲的
sick生病的
better更好的
higher更高的
二十五、介词(prep.)
in在……里面
on 在……上面
under在……下面
near在……附近
behind 在……后面
next to 在……旁边
over悬在……上面
in front of在……前面
二十、季节(seasons)
spring(春) summer(夏) fall(秋) winter(冬)
二十一、方位(directions)
left(左边) right(右边)
east(东) west(西) south(南) north(北)
二十二、患病(illness)
hurt(疼痛) sore(疼的) have a cold(感冒) have a fever(发烧) have a toothache(牙疼) have a headache(头疼) have a sore throat(喉咙疼)
二十三、数词(numbers)
one(一) two(二) three(三) four(四) five(五) six(六) seven(七) eight(八) nine(九) ten(十) eleven(十一) twelve(十二) thirteen(十三) fifteen(十五) twenty(二十)
fourteen(十四) sixteen(十六) seventeen(十七) eighteen(十八) nineteen(十九) thirty(三十) forty(四十) fifty(五十) sixty(六十) seventy(七十) eighty(八十) ninety(九十) hundred(百) first(第一) second(第二) third(第三) fourth(第四) fifth(第五) eighth(第八) ninth(第九) twelfth(第十二) twentieth(第二十)
二十四、形容词(adj.)
good(好的) big(大的) small(小的) long(长的) tall(高的) short(短的，矮的) young(年轻的) old(旧的，老的) strong(健壮的) thin(瘦的) active(积极活跃的) quiet(安静的) kind(和蔼亲切的) strict(严格的) smart(聪明的) funny(滑稽可笑的) tasty(好吃的) sweet(甜的) salty(咸的) sour(酸的) favourite(最喜爱的) fresh(新鲜的) clean(干净的) tired(疲劳的) excited(兴奋的) angry(生气的，愤怒的)happy(高兴的) sad(忧愁的，悲伤的) bored(无聊的，烦人的) taller(更高的) shorter(更矮的) stronger(更强壮的) older(年龄更大的) younger(更年轻的) bigger(更大的) heavier(更重的) longer(更长的) thinner(更瘦的) smaller(更小的)
nice(好看的) fine(好的) great(很好的) heavy(重的) new(新的) fat(胖的) happy(快乐的) right(对的) hungry(饥饿的) cute(逗人喜爱的) little(小的) lovely(可爱的) beautiful(漂亮的) colourful(色彩鲜艳的) pretty(漂亮的) cheap(便宜的) expensive(昂贵的) juicy(多汁的) tender(嫩的) healthy(健康的) ill(有病的) helpful(有帮助的) high(高的) easy(简单的) proud(骄傲的) sick(有病的) better(更好的) higher(更高的)
二十五、介词(prep.)
in(在……里) on(在……上，在……时候) under(在……下面) near(在……旁边) behind(在……后面) next to(与……相邻) at(在……点钟) by(经……乘……) for(为……，给……)
to(朝，向)
over(在……上方) in front of(在……前面)
二十六、代词(pron.)
I(我) we(我们) you(你，你们) he(他) she(她)
it(它) they(他/她/它们) my(我的) our(我们的) your(你的，你们的) his(他的) her(她的) this(这，这个) that(那，那个)
二十七、动词(v.)
work(工作) play(玩，踢) swim(游泳) skate(滑冰) fly(飞) jump(跳) walk(走) run(跑) climb(往上爬) fight(打架) swing(荡) eat(吃) sleep(睡觉) like(像，喜欢) have(有，吃) turn(转弯) buy(买) take(买，带) live(居住) teach(教) stop(停，停车站) wait(等) study(学习) learn(学习) sing(唱歌) dance(跳舞) row(划)
do homework(做作业) watch TV(看电视) read books(读书)
cook the meals(做饭) water the flowers(浇花) sweep the floor(扫地) clean the bedroom(打扫卧室) make the bed(铺床) set the table(摆饭桌) wash the clothes(洗衣服) do the dishes(洗碗碟) use a computer(使用计算机) eat breakfast(吃早饭) eat dinner(吃晚饭) do morning exercises(晨练,做广播操) go to school(上学) play sports(进行体育运动) get up(起床) have English class(上英语课) climb mountains(爬山) play the piano(弹钢琴) fly kites(放风筝) make a snowman(堆雪人) plant trees(种树)
draw pictures(画画) cook dinner(做饭) read a book(看书) answer the phone(接电话) listen to music(听音乐) clean the room(打扫房间) write a letter(写信) write an e-mail(写电子邮件) drink water(喝水)
take pictures(照相) watch insects(观察昆虫) pick up leaves(采摘树叶) do an experiment(做实验) catch butterflies(捉蝴蝶) count insects(数昆虫) collect insects(收集昆虫) collect leaves(收集树叶) write a report(写报告) play chess(下棋) have a picnic(举行野餐) get to(到达)
ride a bike(骑自行车) play the violin(拉小提琴) make kites(制作风筝) collect stamps(集邮) go shopping(买东西) go swimming(去游泳)
go fishing(去钓鱼) go hiking(去远足) go skiing(去滑雪)
go ice-skating(去滑冰) visit grandparents(看望祖父母/外祖父母)
meet(见面) welcome(欢迎) thank(谢谢) love(爱) drink(喝) taste(尝) smell(闻) feed(喂养) shear(剪) milk(挤奶) look(看) guess(猜) help(帮助) pass(传递) show(展示) use(使用) clean(打扫) open(打开) close(关上) put(放) read(读) write(写) paint(绘画) tell(告诉) kick(踢) bounce(反弹) ride(骑) find(寻找) drive(驾驶) fold(折) send(寄) wash(洗) shine(照耀) become(变成) feel(感觉到) think(思考) fall(落下) leave(离开) wake up(醒来) put on(穿上) take off(脱掉) hang up(挂起) wear(穿)
go home(回家) go to bed(上床睡觉) play computer games(玩电脑游戏) do housework(做家务) empty the trash(倒垃圾) put away the clothes(收拾衣服) get off(下车) take a trip(去旅行) read a magazine(阅读杂志) go to the cinema(去看电影)
二十八、其他(others)
day(天，日子) today(今天) date(日期) yes(是，是的) no(不,不是) not(不,不是的) o’clock(……点钟) time(时间) here(这儿，这里) there(那儿，那里) very(很，非常) but(但是)
then(然后) and(和) too(也，太) next week(下周)
last(上一个，仅余的，留在最后的) noon(中午) evening(夜晚，晚上)
please(请) usually(通常，一般) often(经常) sometimes(有时候) hobby(兴趣，爱好) best(最，极) because(因为) straightly(成直线地) birthday(生日) traffic(交通) traffic light(交通灯) traffic rule(交通规则) matter(事情，麻烦) should(应该) come from(从……来，来自……)
this morning(今天上午) this afternoon(今天下午) this evening(今天晚上)
二十九、动词的第三人称单数形式
read―reads live―lives
watch―watches teach―teaches go―goes do―does have―has
三十、动词的-ing形式
go―going do―doing walk―walking jump―jumping climb―climbing play―playing teach―teaching catch―catching watch―watching read―reading cook―cooking clean―cleaning answer―answering listen―listening collect―collecting count―counting run―running swim―swimming
have―having live―living make―making take―taking use―using dive―diving write―writing ride―riding
三十一、动词的过去式
watch―watched wash―washed clean―cleaned play―played visit―visited learn―learned climb―climbed row―rowed
dance―danced
do―did go―went sing―sang eat―ate take―took have―had see―saw buy―bought
read―read
三十二、形容词的比较级
tall―taller short―shorter old―older young―younger small―smaller long―longer strong―stronger
big―bigger thin―thinner
heavy―heavier
三十三、疑问词
what(什么) which(哪一个) when(什么时候) where(在哪里) why(为什么) how(怎样，如何) how many(多少) how much(多少钱) what about……(……怎么样)
三十四、单词的缩写
I’m = I am it’s = it is he’s = he is she’s = she is
that’s = that is who’s = who is what’s = what is they’re = they are
isn’t = is not aren’t = are not can’t = cannot don’t = do not doesn’t = does not let’s = let us
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