下面是小编为大家整理的自己的路自己走-课件设计（共含14篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。同时，但愿您也能像本文投稿人“宋家珹”一样，积极向本站投稿分享好文章。
自己的路自己走-课件设计
我认为，要改变这种状况，首先要改变教师的指导方法。
作文课上，教师应多尊重学生的个性，以学生为主体。这就要求教师在指导时，应尽可能地利用周围事物让学生亲身体验，用学生感兴趣的方式开启想象的大门。比如让学生走出课堂，到图书馆、公园、田野、溪边去完成作文；也可在实物描写时让学生带来喜欢的玩具、相片等；还可在作文前开展一些“体育游戏”、“智力游戏”等；为唤起学生创新的灵感，还可采用听音启发想象法：听音乐声、车声、鸟声等，启发学生由声音想象到有关的事物；还可以结合学生的年龄特点、情趣与现实生活等因素将命题作文改成半命题作文，甚至可以改变传统的教师出题学生做的做法，向学生征集命题，教师点拨等等。写作时，可以采取学生自己想，老师帮着想的方法，也可以集体组成智囊团，让学生分小组合作，既可以“强强联手”也可以“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，让学生先想后说，说好了再写。这样，真正把学生摆在主体地位上，使学生敢想、敢说、敢写，尽情的展现学生的个性。
其次，要巧用范文，激发学生的'独创精神。
有人认为范文只会让学生重复他人的思路，束缚学生的个性发挥，还易使学生产生懒惰心理。我觉得让“白纸一张”的小学生去自探写作之路何其难也，运用范文可以让学生学一点写作技巧，利大于弊。但范文的选择一定要讲究，范文的主题可以与学生作文的要求类似，也可以尽量把学生的作文当作范文，还可以从身边的报纸杂志上挖掘出具有鲜明时代性，反映当代小学生写作水平的作品展示出来。这样不仅能教会学生欣赏作品，还能在一定程度上激发学生的创作兴趣。在此基础上鼓励学生提出新设想、新题材、新构思、新手法。
第三，作文评改方法要灵活，给足学生自信心。
学生通过反复阅读，反复思考，反复修改，完成了一篇作文，实属不易，作为老师，不可随意否定其成绩，要以人为本，面对每一个学生，从他们的实际水平出发，给学生一个属于他们自己的成功的等级。
《语文课程标准》指出：“重视对作文修改的评价。不仅要注意考察学生个修改作文的情况，而且要关注学生修改作文的态度、过程、内容、和方法。要引导通过学生的自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。”所以，我建议，作文评改采用“典型评析——互评互改——展示交流——评语激励”的步骤进行。
1、典型评析。教师从学生的作文中选择出具有普遍性、代表性的作品，指出其优缺点以及修改的方向。当然，评析时要以学生的自主发展为前提，引导学生自己也去读一读，划一划，批一批，再说一说，议一议，鼓励学生自主修改，进行创造性发挥，为互评互改打下基础。
2、互评互改。这一环节教师要给足学生时间，让他们认真地读自己或好友的作文，然后依据“典型评价”的思路、方法进行修改。也可以把自己的作文读给小组的其他组员听，征集组员的意见进行修改。
3、展示交流。学生拿出修改好的作文读给班里的同学听，教师鼓励全班学生对这篇文章进行点评，发掘优点，指出不足。在此过程中，教师不要过多限制学生，使学生可以从自己的认知水平、审美角度去评价作文。这样不但帮助学生修改了作文，还为他们提供了表现、研究、创造的机会，一举多得。
4、评语鼓励。就是请对方在自己的文尾写上一段鼓励性的评语，学生看过评改和评语后，也在文末写出自己从这次作文评改交流中得到的感受。这样，无论是优等生还是差生，都能在不同程度上得到别人的欣赏，自己也从中得到创作的动力。
以上整个评价活动都体现了以学生为主体。学生在属于自己的空间里尽情的表现，做到了“有话就说”,使学生的个性和创造力均得到了发挥。
最后，共同体验创作乐趣。学生成功了，应该让他们品尝乐趣，可以让他们把自己的作品读给其他的小朋友听或念给父母听，同学互相评赏后还可以把精彩的篇目排练成小话剧演出，有创意的作品还可以鼓励学生参加投稿。这样通过读稿，评稿，演稿，投稿，能够强烈地激发起学生写作文的热情。这样坚持下去,相信学生的作文质量会有质的飞跃。
“优于别人，并不高贵，真正的高贵是优于过去的自己”。——海明威
最近总是觉得很难过，总感觉周围的人，都比自己优秀。有自己的梦想，有毅力，有努力的方向，并且，坚持着。但是自己，却是那么的普通，渺小，不起眼。在人多的地方，尤其是一个人的时候，总感觉周围的人，都有自己的事情要忙，唯有我一个人，迷茫的要命，连想要的东西都找不到。常常会觉得，如果自己是别人就好了，我不想做这样没用的自己。
不过，有这样想法的我，一下子就清醒了。因为自己不好，就想要成为别人。可是有多少人，在世界中迷失了自己，又想要找回真正的自己呢。我又怎么能放弃自己呢。
生命只有一次，每个人都是不同的。就算找到相貌相同的人，也不会整个人生都一样，就算是找到同样经历的人，也不会完全相同。正因为生命，是独特的，所以谁都不会活成另一个谁，谁都应该活成他自己，也只能活成他自己。
和任何人的人生比较，都是没有什么可比性的。很多时候，我们知道的道理，从来没有明白过。在和别人比较的时候，我们会受到影响。当我们和优秀的人比较，也许会自卑，和一些看似不如自己的人比较，会让我们有莫名的优越感。真正的自信，不需要和别人比较才会有。而比我们优秀的人，大有人在，我们不需要和每一个人比。比较只是在浪费时间，我们为自己而活，只要我们脚踏实地的走，无愧于心，走的慢一点，也没有人能说什么。你只有活出了自己的样子，才会比较快乐。
也许我们都很平凡，但是我们都有存在的意义，对于整个世界，我们是小小的一个，对于我们自己，是多么重要的一个。相信自己的存在是有价值的，并且努力的去过好自己的一生。当别人站在前方闪耀的地方，也许与我无关，但是我尊重那种人的光芒。当我们后面还有人在努力，也绝不瞧不起他们，能够帮助他们，则伸出援手。
人与人之间的关系，可以有多种，在自己的人生道路上，也许我们能够影响到别人，但是同样，别人也有可能在不知不觉当中，影响着我们。但是，这样的关系，并不代表我们要活成一个样子。大多数人的生活，看似没有什么不同，但是对于每个人来说，他只能体味到自己的生活，所以，生活对于每个人来说，都是珍贵的。我们被别人影响着，也影响着别人，但是也同样都在过着自己的人生而已。有再亲密的别人，有再羡慕的别人，很正常，但是，那都不是我们自己，所以，不要去随便下定义，评论自己的一生，是个什么样子。
迷茫是我生命的一个阶段，绝不是全部。我想要去挣扎，但是我不想让自己，变得不像自己。就算是不成功的一生，那也是属于我的一生。我走自己的路，不按任何人的想法，不按任何人的活法。
走自己的路，让别人去说吧
小马如果轻信松鼠说的，就不会成功过河；而如果听从老牛说的，就轻率过河，这也是不足取的，万一河水深而被淹呢！可爱的小马没被别人的话左右，而是通过实践，走出了一条属于自己的路。
我猛然想到但丁的一句话：走自己的路，让别人去说吧！
莱特兄弟有一个梦想，想像着人也能像鸟一样在天上自由飞翔，于是他们二人开始了制作飞机的梦想之路。他们的想法和做法立即召来了旁人的冷嘲热讽：铁片子也能飞上天，真是太天真了。可一架飞机真就诞生在了嘲讽之中，而那些曾经嘲讽的人看到他们二人的成功，惊得睁大了眼睛。如果二人在嘲讽中退却，那发明飞机的第一人就得另换他人了。他们二人坚定地走自己的路，结果他们创造了一个神话，创造了一个历史。
蔺相如在廉颇宣恶言后的表现使其门人都感到羞辱，在门人以离开相逼时依然坚持自己的路。一份自信的坚持，一句“吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也”感人话语，最终使门人信服。随之而来的便是“负荆请罪”，便是“刎颈之交”。蔺相如的这份自信的坚持同样留下了一段佳话，也创造了一个不老的历史。
他们都没有为别人的话所左右，最终走上了成功之路，可有一群青蛙就没那么幸运了。他们准备爬一个高塔，开始时雄心勃勃，当听到其他动物怀疑甚至否定的议论时，当看到有不少青蛙半途就摔下时，有不少青蛙便放弃了。最后只有一只青蛙获得成功——它是个聋子。其实，他们都可以爬上塔顶的，只是因为他们太相信别人了而没有坚持走自己的路。
现实中的我们是否也像那大多数青蛙一样呢？是不是也活在别人的议论中而失去了自己呢？当别人说你穿白色的衣服好看时，你是不是在心花怒放呢？当别人在背后说你长得不漂亮时，你心里是不是也在滴雨呢？别人说：“好多人都有手机了，你怎么还没有？”你是否就开始节衣缩食，省吃俭用，然后背着家人就买了一部手机呢？别人说：“考大学这么难，再说考上了也不一定找到好工作。”你心中是否也有动摇呢？
别人“说”的，有恶意的讽刺，有善意的劝告，还有有恶意和无恶意的赞美。面对恶意的讽刺，我们可以把它当作蛛丝一样轻轻抹去。面对善意的劝告，只要你确信你走的路是正确的，完全可以对他们付之一笑；而如果你的路是错的，对此再置若罔闻，这只能叫刚愎自用了，鸿门宴上的项羽即是如此。当面对别人的恶意赞美时要保持清醒的头脑；当面对善意的褒扬时，也不能飘飘然而忘乎所以。
坚定地走自己的路没有随波逐流来得轻松自在，因为你随时会遇到狂风或者骤雨，但这样的人生也才更加精彩。我确信，爬上塔顶的那只青蛙一定会看到更加美丽的风景！
每个人都有自己应该、适合走的路。而选择好自己走的路对一个人非常重要。我并不赞成现代家长的“垄断”思想，因为现代家长觉得自己能给自己的孩子提供某一方面的帮助，可以让自己的孩子在自己特定的方面发展，觉得那样自己的孩子会有出息一些。如果有家长这样想那就大错特错了，这样做只会让您的孩子感到反感，并更容易让您的孩子误入歧途。
每个人都有适合自己走的路，“每个人生活在这个社会上，那么就一定有一份优秀在支持着他（她）！”任何人都没有资格去评论别人的好坏，因为每个人都有自己的长处。在这个世界上没有任何一个人是十全十美的，每个人都不应该有自卑的心理，因为那时你还没有发现你自己的长处而已。
有些人选择对了适合自己走的路，因此他（她）走得非常成功，而有些人因为自己或外界因素，而走上了一条歧途。虽然有些人能够及时回头，重新开始全新的生活。但是也有一部分人彻底迷失了自我，最终走上了犯罪的道路。
一个好的老师不仅要教学生知识，还要教学生做人。我就曾经在报纸上看见过这样一篇报道：“某中学有两名学生因盗窃而入狱，记者在采访时问他们为何要盗窃，其中有一名学生说他们的老师没有和他们说不能盗窃。”看完这篇报道后你可能会认为是这两名学生在为自己辩护，但在之后记者调查中证实了这一点。这所中学的教师果真没有对学生做过思想教育。“老师没有跟我们说过不能盗窃。”这句话我想不应该是从一个中学生的口中说出来的吧！
这个问题应该引起社会各界的关注。作为一名教师，不仅要教给学生知识，还应该要教导学生做人。这所学校教师的做法显然是不对学生负责的。
上面这条事例就可以证明往往教师的一些做法，是足以导致学生走上歧途的。当今社会的大部分学校，说是说德、知、体全面发展。可是就在我们的学校里就存在一些不良少年，整日无所事事。像一些什么打架、抢劫、逃学、进入营业性“三室两厅”等等，他们好象很习以为常。那么是什么让本应该在教室上课的学生，无视校纪校规的存在，变成了一个个“流氓”了呢？答案就是教师的工作出现了问题。
教师一定要教会学生如何做人，如何去选择自己自己该走的路。我想这样的人才算做成功。那些终日活在别人阴影下的人，我想他（她）的滋味一定不好受吧！
在此，我希望每位家长不要过早选择您孩子的生活成长之路，应该让孩子自己选择自己希望踏上的路（但是如果是歧途的话，各位家长应及时让自己的孩子醒悟）。我也祝愿所有的青少年走上自己的路！
树上有只鸟，
唱着快乐歌儿的百灵。
过路人都要说：
“多么好听，多么美妙！”
百灵是生活在人们赞美声中的。
山上有棵树，
傲立于风雪之中的松树。
见到的人都要说：
“多么勇敢，多么顽强！”
松树是生活在人们感慨声中的。
“背间屋子向前蠕动的蜗牛
看到的人都要说：
”多么可怜，多么笨拙！“
蜗牛是生活在人们惋惜声中的。
百灵听了骄傲，松树听了自豪，
蜗牛听了不予理睬，
只是向前寻求自己新生活的目标！
高一:高子新
走自己的路张壹茜 从小我的体育就不好，尤其是跑步，还没跑几步就已经是气喘吁吁的了，
走自己的路
。为了让我得到锻炼，母亲利用假期要我上街晨跑。 训练的第一天，我全副武装随母亲来到月湖公园。可一进公园门，我就怔在了大门口，那么大个地方，竟然是人挤人，这样锻炼还得了。 “在这儿干什么呢？快走！”母亲走了过来，拉着我往前走。 到了湖畔，母亲停了下来，让我绕着公园先跑一圈。本想向她求情几句，可看到她严厉的目光，话到了嘴边又不得不咽了回去，只好小步跑起来。风无情地向我的全身袭击过来，我冷不丁地打了个寒战，真不明白平时那些训练的运动员是怎么熬出来的。正想着，耳后却隐隐约约地传来母亲叫我“跑快点”的声音。 我缺少锻炼，跑得很慢，有人回头看看我，有的还低声议论着，真难受极了！ 我不得不停了下来，边喘气边在草坪上走着。躲避着众人的目光，到远处，母亲又在使劲地向我招手了，我只得继续跑，雪白的围巾在风中飘舞着，就像小雪花纷纷扬扬。 跑了一圈回到湖边，我开始责备起来“妈，当着那么多人的面，我才不要跑，丢脸死了！”母亲却冷冷地放下一句，： “你是为别人跑的还是为自己跑的啊？” 简简单单的几个字却深深地印在了我的心中，虽给我冷冷地一击，但从母亲的目光中，我似乎读到了些什么，“继续跑！”母亲的话就像一道命令，让我想违抗却不敢违抗，真没想到，平时如此温柔的母亲也会有如此冷酷的一面啊！ 我继续在那漫漫的草坪上拼搏着，旁人还是会向我投来不一样的目光，虽然感觉很别扭，但还是坚持跑着。母亲刚才的那句话，还在我耳边回荡着，我不禁想起了那句名言 “走自己的路，让大家说去吧！” 想想：莲花若没有坚定的信念，洁身自好的高尚品德，又哪来后人 “出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的`赞赏？大鹏若没有坚持它的飞行路线，勇往直前，又哪来 “大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的佳话？ 人，永远都不应活在别人的眼里，别人的世界里。只要勇敢地追寻自己的梦想，那么一切困难都会迎刃而解的。我跑出了草坪，在坎坷不平的石子路上，朝着新的目标奋进……指导老师 冯雪青
自己的路自己走
自己的“路”自己“走”――谈作文教学中培养学生的个性及创新能力
前些天，听到一位老师在苦笑着大发感慨：“这次的作文真好批啊！”我不禁奇怪，都说：“写作文是学生一大难，批作文是老师一大烦”怎么又……？原来，这位老师给学生布置了一篇作文《的我》，交上来的54篇作文中，竟有30多篇都套用了同一个模式：“我睡着了，梦见……醒来，原来是个梦。”
我不禁想起当前作文教学“为学生铺好路，牵着学生的鼻子走”的状况。这样的作文教学无视学生的个性和特点，使学生不能把自己与众不同的思路或创新的想法表现出来，压抑了学生个性的发展，扼制了学生想象力和创造力的发挥，所以往往没有“新颖之作”产生，也谈不上提高学生的语文素养。
我认为，要改变这种状况，首先要改变教师的指导方法。
作文课上，教师应多尊重学生的个性，以学生为主体。这就要求教师在指导时，应尽可能地利用周围事物让学生亲身体验，用学生感兴趣的方式开启想象的大门。比如让学生走出课堂，到图书馆、公园、田野、溪边去完成作文；也可在实物描写时让学生带来喜欢的玩具、相片等；还可在作文前开展一些“体育游戏”、“智力游戏”等；为唤起学生创新的灵感，还可采用听音启发想象法：听音乐声、车声、鸟声等，启发学生由声音想象到有关的事物；还可以结合学生的年龄特点、情趣与现实生活等因素将命题作文改成半命题作文，甚至可以改变传统的教师出题学生做的做法，向学生征集命题，教师点拨等等。写作时，可以采取学生自己想，老师帮着想的'方法，也可以集体组成智囊团，让学生分小组合作，既可以“强强联手”也可以“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，让学生先想后说，说好了再写。这样，真正把学生摆在主体地位上，使学生敢想、敢说、敢写，尽情的展现学生的个性。
其次，要巧用范文，激发学生的独创精神。
有人认为范文只会让学生重复他人的思路，束缚学生的个性发挥，还易使学生产生懒惰心理。我觉得让“白纸一张”的小学生去自探写作之路何其难也，运用范文可以让学生学一点写作技巧，利大于弊。但范文的选择一定要讲究，范文的主题可以与学生作文的要求类似，也可以尽量把学生的作文当作范文，还可以从身边的报纸杂志上挖掘出具有鲜明时代
[1] [2] [3]
开学季就这样悄无声息的到来，我记得我高一时就对同学说过：“我要在暑假减肥，开学瘦瞎你们的眼”。可是现在都是大二的学生了，我的这句话却还是没有实现过，回首我的漫漫减肥路，如果是个文采好的人足以写成一本厚厚的书。
我最开始萌生减肥的念头是在初二的时候，那时我的体重就已经过百了，我现在都没有一百斤，所以那时候我可以算是个称职的大胖子。其实在我九岁以前我特别瘦，受到我们家里的人都开玩笑说我是瘦猴子，可也正是因为如此。虽然那是我是很健康的，可是在大人眼里瘦就是“有病”。
所以那时对我各种补的东西都弄给我吃。毫不意外，我就这样走上了一条胖子的不归路。不过并没有让我感到肥胖有什么不好和让我感到不愉快。直到初二下学期做体能测试，除了实心球外，其他的项目都挺差的，这也和我的体重有关，我开始关注减肥的杂志。
不过初中正是长身体的时候，我也没有太控制我的食欲。只是早上跑步的时候不再偷懒，晚上不吃夜宵，改善了很多不良饮食规律。成果还是有的，我到到初中时就瘦了5斤。之后体考也跟随着初三的脚步，在体考之前，为了考好我们每天早上都训练得很辛苦。
初中毕业时我顺利得瘦了10斤。不要看这样的数字觉得很小，其实减肥就是这样的，不能心急，我也一直抱着这样的一个态度的。
初三的暑假是我到现在减肥效果最佳的两个月，我每天早上起来快走一个小时，傍晚也会快走一个小时。饮食方面其实我也没有太去注意，只是我不喝牛奶了，只喝矿泉水。而且本来我一直都不喜欢吃甜食，所以在饮食方面我并没有觉得自己有那么的难熬，也没有克制自己的食欲。
就这样坚持了到了高中开学我瘦了几乎接近二十斤。这对于自己在家健康的减肥来讲已经也特别惊人的效果了。那时的我不胖也不瘦，本以为就这样我就要脱掉“胖子”这件外套，可是意外总是来得措手不及。
高中我认为应该把重心放在学习上面，而且我对我的体重也没有不满意，就没有刻意减肥，同时除了早操和课间操意外我也没有锻炼过了。就这样肥胖说来就来，高二的时候我又体重过百了。
不过高中的时候课太多，我也确实找不到锻炼的时间，我就冒险晚餐只吃说过，但是我不建议这样去减肥，不但不健康而且会反弹，就连我都没有坚持几天。所以高中我只能假期减肥，因此我才会立下“开学要瘦下同学”这样的豪言壮志。只不过高中减肥我还是顺其自然的，所以高中减肥效果十分不理想，直到高三压力变大时我才瘦了五斤。
高考结束，我又继续踏上了减肥的道路。这次我换了方法，我每天跳一个小时的舞蹈，在根据健身软件锻炼十来分钟，其实还真是挺累的，我以为效果会特别好，那时我几乎每天都会称称自己的体重。
不过抱着太大的期望总是会令人失望的。果然我一个暑假只瘦了两斤。不过上大学后我依旧在减肥这条路上挣扎，为了使自己减肥不那么枯燥，我大学的时候试了不少的减肥方法。比如有时会选择在跳舞毯上减肥;有时会边跳绳边看电视;甚至我还尝试过站军姿减肥
不过我坚持最多的还是跳舞减肥，一年过了还是挺有效果的，至少我的体重没有过百了。但是我依旧不放弃减肥的习惯，因为这样能健康。
我这一路的减肥经历的总结就是：健康减肥，不要中断。
夕阳抹红了天际，落枫铺满了长路，白发刺痛我心——题记
月，高挂在天穹，红云似坠入深谷，被黑色的火焰焚了身。路，在月下幻化成银，成雪
耳畔仍是父亲要求散步的话语，那般亲切，却又那般无奈，好似还夹杂着些许伤怀。
“哒，哒”父亲称重的脚步声在我耳边响起，我偏头看着被大棉袄包裹着的他对天气不停的抱怨，思绪又迅速被牵回童年。
印象中，父亲是一个很怕冷的人，才刚走出秋的包围圈，他便穿上了厚实的战衣，在不停的颤抖中与寒冬抗战。
我们走在落满红枫的路上，清冷孤寂的明月悬挂高空，阵阵寒风扑面袭来，带来新翻的泥土的清香。他不言，我不语，就这样默默地走在这条大路上，是父子吗?是陌生人吧
天，还是一如既往的黯淡，只有丝丝月光刺穿黑色的迷纱，映在他的脸上，照在他的白发上，更是刺进我心中。风，还是一如既往的刺骨，只有宽厚的衣袄阻挡白色的寒风，透不过他的衣，却缭乱他的白发，扰乱我第思绪。路，还是一如既往的坎坷，只是父子无言的情将他填平
风呼啸而过，只留下白色的踪迹，白色的寒气似乎是被父亲所感染，一股寒意从内心涌了出来，不禁打了个寒颤，父亲忽然偏过头，看着我，亲切地问我：“冷吗?”“有点吧。”我揉了揉鼻子，看着他，仍是瑟瑟发抖。无奈这风就是与我过不去，卷起几片枫叶，漫天飞舞，是冬的精灵在咆哮?是夜的恶魔在狂叫?我实在是看不住风的打击，抱怨道：“这该死的鬼天气，怎么真冷!”父亲又猛地偏过头，看着同样发抖的我，一阵傻笑，便接着对我说：“真像呵。”真像?!我们?!我一惊，望着父亲。
他解开棉袄，向我走来。
他将棉袄披在我身上，又挺直了那被严冬吓得弯曲了的脊背，仍朝我傻傻地笑。
我不紧不慢地穿上棉袄，无意间听见父亲的叹息，他的话语：“哎，长大了，我老了，挺直了腰板也没你高了哟!”我一怔，偏头看着他，皎洁的月光飘洒在他的头上，根根白发更是刺眼
我看向父亲，那沧桑的面孔也不知经历了多少风吹雨打，粗壮的手臂撑起了整个家，那根根白发，是被岁月染白的吗?
或许，你做的事得不到认可;或许，你被他人无情地嘲笑;或许，你一直一个人走在通向远方的路上。别担心，别犹豫，选好自己要走的路，勇往直前，充满鲜花的世界就在前方。
现在，你是一粒沙子。人们一眼望去，看不到你的身影。他们会用你去堆砌城堡，虽然你终会被风吹散。但你也发挥了你的价值，微不足道，却又不可缺少。作为一粒沙子，挫折固然多，风吹、日晒、雨淋，这都不算事，勇敢地走下去才是王道。若不勇敢，谁替你坚强。
现在的我们，不需要他人的'赞赏，也承受不起他人的赞赏。不要被别人的言语所牵引。别人赞赏，你就向着被认可的方向前进;别人批评，你就改变你的方向：这是何等的迷茫。你以为忽明忽灭的星星是你唯一前行的方向，殊不知，前方等着你的，是太阳。
我并不认为上蹿下跳才是精彩的生活，那多么像猴子，虽然那也是一种忙碌。虽被别人看到，但并不值得欣赏。你可以燃烧得更充分些，但不能狼烟四起。看不到又怎样，起码我利用了自己的价值。我们不必像烟花一样，用转瞬即逝的美好却吸引眼球，却不能深存于心。一点点地绽放吧，杂树生花，也可以美得炫目。
静水深流。默默地走向远方吧!如今你越是渺小，将来你的光芒就越是夺目。心素如筒。不要贪恋眼前的美好，坚持心中的唯一。张爱玲曾经说过：“悲哀到尘埃，然后开出花来。”不起眼，没关系。根越深，花越美。我们一定要对未来充满希望。
作家张嘉佳写到：我觉得这个世界美好无比，暗时满树花开，雨天一湖涟漪，阳光席卷城市，微风吹入指尖。是啊，平淡而美好，不需要太喧嚣。
我们一定要坚持自己，走向远方，直到终点。于是我们领教了世界是何等凶顽，同时又得知世界也可以变得温存和美好。
醉了，便绘一幅锦绣河山，挥一笔豪情万丈;睡了，便走一遭铁马冰河，梦一场千秋霸业;醒了，便登上那世界之巅，迎接第一缕太阳。
路还长，无总会亮。
我们依然在路上。
我们依然向远方。
海伦·凯勒在第一次与爱迪生见面时，曾感叹过：“如果我有机会能成为像您一样的大发明家，我一定要发明出一种可以让耳聋的人们，听见别人说话乃至恢复听力的仪器。”
“但是，像你这样听不见别人对你的流言蜚语，挺好的啊，可以不受外界的影响，一心一意地做自己想做的事。而且，干嘛在乎那么多别人对你的评价。”大发明家爱迪生丁是丁卯是卯，坦诚地说着自己发自内心的声音。
我看过郑渊洁写的《舒克贝塔传》，里面有一个小故事，舒克和贝塔两只小老鼠，因为不能忍受地球上人类的排挤，而想用宇宙飞船的模型逃离地球，却误打误撞发现一个与地球极其相似的星球——双子星。
双子星环境与地球极其相似，上面的居民也与地球人的特性差不多，唯一也是最大的不同点就是，双子星人耳朵特别小。因为他们长期不在意别人的闲言碎语，而导致耳朵退化，舒克贝塔来做客的时候，也只能戴着助听器才能听到他俩的声音。
双子星人从不管别人怎么做事，不理睬别人如何评价自己，只走自己的路，做自己该做的，也不因为舒克贝塔是老鼠，而像地球人一样排挤他们。双子星的每一个人都诚待所有人在他们那里没有种族歧视。正因为如此，双子星很少发生自然灾害，而且，地球上的珍稀动物在双子星也只是常见的普通动物。
一个美国作家在一本书曾谈过关于虚荣心的话题。那个时候，我年幼，也曾对爱迪生的话产生一丝怀疑。对啊，即使真的有人像爱迪生那么想，那除开他们几个，也不会有几个人真正不在乎别人对自己的评价的。人类的虚荣心总是强迫着他们去听别人对自己的看法，结果总是好评没有听到，差评却越来越多。这样的话，只能令更多的人继续颓废。
人因为虚荣心去听别人对自己的好评，很多人也因为别人对自己虚假的好评而满足虚荣心。为了什么?
《伤仲永》的故事也一样，仲永父本来对自家儿子没有什么特殊的看法，但是儿子在仅仅五岁时就能创作出好诗，邻居一个个对自己的儿子接连夸赞，于是唯利是图的他被虚荣心促使着，天天带着方仲永到处拜访本县的人。为什么呢?只是为了想让更多人知道自己的儿子是神童，只是想听到更多人对自己及儿子的好评与赞美，来短时间满足永远填不满的虚荣心，使得方仲永因后天不努力学习，而沦落成一个与常人无异的“庸人”。一个天才，因父亲的虚荣心和唯利是图，而沦落成庸人，难道不可惜吗?猜想一下，如果当时仲永父并不理会别人怎么说自己的儿子，只是让他努力学习，方仲永会不会也为中国文学作出巨大贡献呢?
《红楼梦》大家都看过吧，这是一个封建社会制度下的真实写照，林黛玉和贾宝玉最后会成为封建社会的牺牲品，但他们仍要走出过自己的路，活出过自己最精彩的人生，对这种制度进行竭力反抗。但，尤为可怜的薛宝钗连反抗的机会都没有，就已经被灌输大把的封建思想，彻底麻木了，多有才华的女子，也那么可惜地与封建社会同葬了。
被控制，然后与封建社会虚假地同葬;被流放，然后与真诚自由地流浪，二选一。
选择，是未知的，也是美好的。我们要学会走出自己的路。
“走自己的路，让别人说去吧”！这是但丁的一句人生格言。它告诉我们，无论做什么事情都必须要有自己的主张，不能被别人所左右！
但丁说：“人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。”他在被流放后，就离开佛罗伦萨，他旅行，观察，思考，游遍了意大利，因此他认识了社会各阶层的人物。他每天都在思考生命的意义，思考国家的命运和人类的前途。他没有想到，告别故乡，就成了永远的游子，在他活着的时候，竟然再也没有机会重返佛罗伦萨了。晚年的但丁，定居于古城拉韦纳，将一生的经历和思考，都倾注于《神曲》的创作了。一个游子，客居他乡，心含着愁苦，也怀着憧憬，用鹅毛笔写出一行行奇妙的诗句。但丁在诗中梦游地狱、炼狱，历经千难万险，最后抵达天堂。其惊人的想象力和深邃的思想，前无古人。但丁说：他写《神曲》的目的是“要使生活在这一世界上的人们都摆脱悲惨的遭遇，把他们引到幸福的境地”，他是为爱和理想而创作的。
但丁说：“走自己的路，让别人说去吧！但丁的自叙描述了他在一三零零年四月七日，但丁·阿利盖里在三十五岁复活节前的那个星期五凌晨，在一座黑暗的`森林里迷了路。黎明时分，他来到一座洒满阳光的小山脚下。他正要登山，却被三只张牙舞爪的野兽（豹、狮、狼，象征淫欲、强暴、贪婪），拦住了去路，在豹、狮、狼想要咬他之际，奉天上圣母玛利亚之命下凡的贝娅特丽丝，立即自地狱呼叫罗马诗人维吉尔的灵魂去救出但丁。未到现场的贝娅特丽丝对但丁说，若想回到现实世界就必须经过地狱界与炼狱界、天堂界。于是维吉尔作为但丁的向导带但丁游历了地狱和炼狱。
有一则故事，一只鹰从小在鸡群里生活。一天，鹰看见了天空中的苍鹰潇洒地飞翔，羡慕地说自己也想飞，它的伙伴训斥它，说它痴心妄想。最后鹰放弃了自己的一时想法，平庸地过了一生
这只鹰是可悲的，当它发出内心的羡慕时，应该把这种羡慕化为理想，进而化为信念。怎能就因为他人的批评而止步呢？所以说一个人应该坚持自己的理想、信念。才能实现自己的理想
希腊军队在马拉松镇击退了波斯人的侵略军，一个士兵跑回来报告这件事，最后累死，这就是马拉松赛跑的由来。重新品味这件事，让我们感叹于这个人，超乎常人的毅力及对自己信念的坚持。那么长的距离都跑了下来，怎么会在成功的那一时刻倒下呢？那是因为他失去了信念，他的勇气与毅力也随之訇然倒坍
这几个故事同时告诉我们：坚持自己的信念，在顺境中有忧患意识；在逆境中不卑不亢，坚持自己的信念，最终将会获得成功的！
今天在网上遇到了一个人，一个很虚幻的人，只是一个很熟悉的网友而已。我的脾气变得越来越怪了。有时总是爱理不理。
或许说确切一点应该是看是对什么样的人吧。他总认为我是一个很糟糕的人，他说我很有心计，我是一个什么什么样的人。但我并没有抱怨，没有去解释。因为我把一切都看得太淡了。我说如果可以的话我还真的希望自己很有心计，就可以什么都算得很清楚。就不会太天真的傻。他不理解我的独立。不理解为何我开始防卫自己的世界，却把我教训了一顿。他不相信我对自己梦想的执着追求，不相信我是一个敢一搏的人，不相信我对自己未来的争取，把我的所有都否定了。
是啊我本来就看不起现在的好多人，我鄙视他们。
看看他们肮脏的灵魂和污浊的思想。难道我错了吗？难不成还要向他们学习？
就算我的未来不如意又怎样，至少我努力了。我去争取了。他的口气透露出了对我的失望和责备。但我又能说些什么呢？
面对别人的不了解，不需要所有的都要去解释。毕竟网络这个世界不太真。最后给了他一个信息；如果根本不真正了解一个人的话，就没有资格对他指手画脚，没有资格说什么，更没有资格苛责。面对别人的误会和误解我真的不想解释太多，因为只说明你不是我的朋友。只凭语言根本就不能断定一个人。我的努力不需要别人的见证，我的付出也不需要你们肯定。至少我敢问心无愧的走下去。有什么好计较的呢？人呢活得轻松点，潇洒点。轻轻按下删除键。将他永远删除掉。
走自己的路，让别人说去吧！
