这里小编给大家分享一些小学《欢乐游戏节》教案（共含11篇），方便大家学习。同时，但愿您也能像本文投稿人“xiaoyao818”一样，积极向本站投稿分享好文章。
小学《欢乐游戏节》教案
活动目标
1,在中队活动游戏节中感受到游戏的丰富多彩,锻炼身体;
2,在游戏中感受同伴友谊给来的乐趣,促进同伴之间的合作与团结;
3,在游戏中懂得遵守集体游戏的规则;
授课班级:一年级
活动过程:
(一)漫谈我最爱的游戏
你说我说,大家一起说
你最喜欢的游戏节中的活动是什么活动?
你能介绍一下这个游戏活动是怎么展开的吗?
你喜欢他的理由是什么呢?游戏中哪一环节最吸引你呢?
(二)欢乐充满天
游戏一:老鹰捉小鸡
1,说明游戏方法
以猜拳定出老鹰、鸡妈妈、小鸡仔,
鸡妈妈后面依次是小鸡仔,老鹰不抓鸡妈妈,只能突破鸡妈妈的防线,抓住最后面的小鸡后,老鹰为胜。鸡妈妈为了防止老鹰抓住自己身后的小鸡仔,可以张开双臂,尽量拦住老鹰,不要让老鹰抓捕住自己身后的小鸡仔们。
2,示范演练
3,游戏开始
游戏意义:老鹰捉小鸡的游戏,是一个可以让众多人参与的游戏,游戏可以发展学生的灵敏性和协调能力,同时可以培养学生的合作团结意识。
游戏二:编花篮
游戏规则:四人一组,后背相向,一腿小腿向后弯抬,相互别在一起,一腿着地向同一个方向跳跃,边跳边唱:“编,编,编花篮儿,花篮里面有小孩,小孩的.名字叫秀兰儿,蹲下去,起不来,坐下去,起不来------”身子蹲下去,再起来,在跳,再唱,再蹲,四人一直进行下去。
游戏意义:这个活动不仅要求学生有较强的身体协调能力以及动作操作能力,同时通过寻找小伙伴,锻炼学生的交际能力,同时增强学生之间的友谊。
游戏三:接力赛跑
规则:将40个小朋友分成两大组。在操场草地上进行,分4小队,其中两个方向的小队的第一位小朋友拿到接力棒,然后等到老师说开始的时候,这两个小朋友跑向对方,把接力棒送到对方第一位小朋友,接力棒不能掉落,必须拿到后方才能跑。
游戏意义:锻炼身体,促进团队凝聚力,增强竞争意识。
(三)后续游戏接龙
木头人,捉蜻蜓等游戏。
做好记录。
(四)活动评价
活动内容
活动一
活动二
活动三
活动四
评核人
自我评价
队友评价
小队长评
1优秀2良好3合格4加油
(五)畅谈感受,活动小结
请小朋友自主发言,在活动中的感受
小结
在同学们的欢歌笑语声中，新一届的学校游戏节正式拉开了序幕。
我拉着几个好伙伴们仔细地看着这些游戏：有的让人心惊胆战，有的考验人的头脑反应，还有的需要合作精神……
我们先来到了最最刺激的游戏——信心到底。首先，这个游戏要求让六个人手拉着手，一个人站在国旗台上，往下掉，下面的人一起把她接住。贾欣敏自告奋勇地站出来。可我看见，她的腿都在发抖。随着体育老师一松手，我的心也一紧：我们会不会接不住呀！我的耳边传来“呼呼”的风声。贾欣敏整个人都落在我们的手上。我悬着的心终于落了下来。
接着，我们来到了“一圈到底”。这个游戏由十个人手拉手，用一个呼啦圈，从头到脚钻进去，手不能松，圈也不能碰到地。只见沈欣旸先跨过她那大长腿，头一钻就过去了。那圈从她的手上滑到了我的膀子上。我心想：我换种方法吧，先进头！我边想边把头钻了进去。不好！卡住了，腿进不去了。又过了好半天，还是没有进得去。突然，手一松，圈滚了出去，呼啦圈倒在那里，似乎在笑我：大笨蛋！大笨蛋！我鼓起勇气，再次进行了尝试。吸取上次教训，这次我先进腿。哇！成功了！后面的人都学着沈欣旸的样子，一一过关了。
“一圈到底”这个游戏告诉我：尝试是可以的，如果受到挫折，也不要气馁，不妨换一种方式再来，成功属于那些坚持到最后的人。
如果让我设计一个节日，我会设立一个游戏节，因为我很喜欢玩游戏我也想让我的朋友参加这个节目。我准备了一个游戏乐园，我做了很多邀请卡片，邀请我的朋友们来我的乐园玩，在这个乐园里有许多许多的游戏，例如：老鹰捉小鸡，狼来了，带着球绕圈，开火车等游戏。
朋友们收到了我的邀请卡片后都来到了我的游戏乐园。朋友们到了乐园后各自参加自己喜欢的游戏，我也加入了游戏当中。我来到了老鹰捉小鸡的游戏里和朋友们一起玩耍。
我的两个朋友扮演老鹰和鸡妈妈的角色，我和其他的朋友是小鸡仔。游戏开始了，老鹰开始围着我们鸡群转，它在找机会来抓我们，当然鸡妈妈也非常努力的在保护我们（母爱真的很伟大），就这样我们和老鹰对持了好久，突然老鹰一个加速，我就看见我们小鸡仔中的一只小鸡被老鹰抓走了，之后我们就更加小心了，最后老鹰说累了，我们就这样的结束了老鹰捉小鸡的游戏，游戏结束之后我们开心的围在了一起庆祝我们没有被老鹰抓走。后来我看到我的朋友们在玩狼来了，狼来了这个有游戏的人比较多，有三个人扮演大灰狼，其余的人扮演小绵羊，角色选定后游戏要开始了。
大灰狼数倒数5个数后游戏正式开始，大灰狼追着小羊跑，小羊努力的逃避大灰狼的追捕。看到朋友们玩的这么开心，我自己在一旁也开心的笑了。
这是我心中的节日，我也想真的有这样的一个节日，有了这样的节日我们就能和朋友们在一起玩游戏了。'
这个学期的开学方式十分新颖。以前都是校长在上面讲话，我们同学在下面严肃的听。可是今天，学校用“游戏节”的方式，让同学们用愉快的心情来迎接新学期的到来。
班主任陈老师为我们班准备了两个好玩的小游戏。第一个游戏是“叫号起立”。游戏规则：每个人有一个号。加、减、乘、除过后的得数是几，那个人就可以迅速起立，看谁先起立，谁就会得到一份小礼物。
我是8号，两次得出8，我都没有及时起立，这可让我失望极了！但我并没有灰心，下面的算式我听得更认真了！在其他同学报算式的时候，我十分的紧张，有时候甚至还在发抖，因为我怕没听清算式或没及时站起来。可是在这个游戏里，我还是没得到小礼物。
第二个游戏是“摸字模仿”，游戏规则：从盒子里任意摸一张卡片，按照卡片上写的体育项目来做动作。如果下面的同学猜对你做的体育项目，你就可以获得小礼品。我觉得这个游戏比较简单，所以我就自告奋勇，第二个上去了。我摸到了跳远，我心想：幸好不是很难，我应该做的`对吧！果然，结果在我的意料之中，我做对了，得到了一本语文簿。
今天的“游戏节”真是别出心裁，让我回味无穷！
“真好玩！又没得到章”这些声音是从哪来的呢？原来是我们在一年一度的游戏节里玩呢！
第一个节目是跳绳，老师选出几名同学跳单绳，接着选出跳”8”字穿花，最后是集体跳。我参加的项目是跳“8”字穿花。开始！随着老师一声令下，同学们就跳了起来，1分钟到了，老师说我们得了第二名和303班并列第二，同学们紧紧的拥抱在一起，欢呼着！第二个节目是自己组队玩游戏，我和杜宗民组队，一开始去玩叠棋子，游戏规则是每人25颗象棋，在1分钟内把棋子叠完，3秒钟内不倒就能到一个章，我心想这对我来说还不是小case。开始，我双手拿着老师发下来的棋子小心翼翼地把棋子一个一个的叠起来，一会儿就完成了，对我来说真简单，我拿到了属于我自己的第一个章。接下来我又去玩飞飞机，前面有好多小朋友在排队，我一边排队一边看前面的同学玩，从中学习他们的经验教训。不一会儿轮到我了，我先把右手伸到身体的后方，身子后仰，两脚成马步型，用尽力气往前一扔，我看着扔出的飞机飞啊飞，边上的同学告诉我你扔出的飞机有十多米远呢！他们都来和我一起庆祝，我又拿到了一个章，接下来我又玩了拨纸牌、吸弹珠、踢踺子等很多游戏，不知不觉的我已经有了7个章了，得到了二颗棒棒糖和一个毛绒玩具。
这次游戏节可真好玩，我下次要玩更多的游戏，得更多的章。
教学内容：
抽取游戏
教学目标：
1、知识与技能：使学生能理解抽取问题中的一些基本原理，并能解决有关简单的问题。
2、情感态度与价值观：体会数学与日常生活的联系，了解数学的价值，增强应用数学的意识。
教学重点：
抽取问题。
教学难点：
理解抽取问题的基本原理。
教学过程：
一、教学例3
盒子里有同样大小的红球和蓝球各4个。要想摸出的球一定有2个同色的，最少要摸出几个球？
1、猜一猜。
让学生想一想，猜一猜至少要摸出几个球。
2、实验活动。
一次摸出2个球，有几种情况？
结果：有可能摸出2个同色的球。
一次摸3个球，有几种情况？
结果：一定能摸出2个同色的球。
3、发现规律。
启发：摸出球的个数与颜色种数有什么关系？
学生不难发现：只要摸出的球比它们的颜色种数多1，就能保证有两个球同色。
二、做一做
1、第1题。
独立思考，判断正误。
同学交流，说明理由。
2、第2题。
说一说至少取几个，你怎么知道呢？
如果取4个，能保证取到两个颜色相同的球吗？为什么？
三、巩固练习
完成课文练习十二第1、3题。
四、布置作业
完成《家庭作业》第21练习。
情感态度目标
1、学习利用随意线条形成的图形，想象添画具象或抽象的形象。
2、能巧妙地利用随意形，添加有趣的形象。
重点：学习利用随意线条形成的图形，想象添画具象或抽象的形象。
难点：能巧妙地利用随意形，添加有趣的形象。
图画纸、水彩笔、黑色水笔学具学生每人一张图画纸、水彩笔。
教师活动学生活动
一、创设情景，激趣导入
师：我们在绘画时经常会利用到各种各样的线，你认识下面这几种线吗？
师板画：直线、曲线和折线。
师：你知道这些线的名称吗？
二、师生探索，表现创新。
师：这节课我们就来一起用线做游戏。师：我们先来做个小游戏，规则是你用各种线随意在纸上画图形，然后根据图形展开联想把它们变成新的形象。
出示图画：
用线分割的画，让同学们比较一下哪张画最容易让我们添画？（师：想一想如何将各种不同的形状通过添加变成新形象呢？
师用课件演示变化师：你有不一样的想法吗？
三、归纳拓展，审美升华。
师板画三角形和四边形，启发学生说出可以变化成什么，师板画出形象。2、指导欣赏作品：分析作业的内容和色彩
3、你喜欢哪张添画？为什么？每个主体物的颜色一样吗？图片一分割合理添画容易。图片二分割
分散，不美观。图片三分割简单。）
学生自由表现。
学生分组讨论：
分别讨论三个问题，组内进行交流，小组代表进行典型发言，其他成员补充。
（1）在一张图画纸上随意画线，最好一笔画完，注意疏密关系。
（2）利用自己画好的或与别人交换的图形，联想进行添画，注意巧妙利用随意形。
欢乐宝宝逛果园游戏教案
设计思路：
球是幼儿最感兴趣的器械之一，它的特性的会滚动，能弹跳，有着很多种的玩法，不仅能发展走、跑、跳、平衡、爬等动作，而且还能帮助幼儿积累运动经验，提高运动能力.对幼儿非智力因素的影响起着潜移默化的作用。
中班幼儿很喜欢玩球，特别是大球。为了满足中班幼儿的这种需求，设计了以玩大球为主的运动内容，并结合 “我爱我家”以及“金色的秋天”的主题，设计了“欢乐宝宝逛果园”的活动。通过本次活动的设计，其目的让幼儿感受不同球的外形特征和功能，并掌握这些球的特性，进行身体运动，让幼儿体验玩球的快乐。
运动目标：
1、了解大球的功用，并能运用多种方法来玩球。
2、初步尝试合作玩球。
活动准备：
1、按摩球、响铃球、大滚球、羊角球。
2、装扮台风的面具，一教师扮演台风。
3、六个筐（家人和数字对应）、果市货架
4、各种仿真水果（点数）
5、各种辅助材料：绳子、圈、棍、障碍物、彩色板、花布、网架、爬网、软垫、泡沫垫、纸板
6、音乐
活动过程：
一、热身运动：欢乐蹦蹦跳
幼儿跟着音乐做《欢乐蹦蹦跳》的律动，活动身体的各个部位。
要点：能按音乐的节奏，并有表情地做律动。
二、出示两种大球，引出运动主题
1、出示大球：响铃球、按摩球。
2、讨论响铃球和按摩球的外形特征和功能。
响铃球：有洞洞，硬，能推滚着玩
按摩球：有刺、软，有弹性，能按摩身体的各个部位
三、幼儿玩大球
1、幼儿自由选择一个球，用各种不同的方法玩（幼儿在玩的过程中，教师四周巡视，并进行适时指导）
2、展示交流：
（1）介绍幼儿独立玩球的方法。
（2）介绍幼儿合作玩球的'方法
四、提供辅助材料，幼儿再次玩大球。
1、教师提供各种辅助材料（绳子、圈、棍、障碍物、彩色板、花布等）幼儿自由选择辅助材料，再次尝试玩大球。
2、幼儿集合：
交流：如何运用辅助材料玩球。
3、师生共同评价幼儿创新玩法。
五、游戏：欢乐宝宝逛果园
1、教师介绍《欢乐宝宝逛果园》的游戏玩法与要求。
场地中间设置果园场景，四周设置爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐的家。幼儿扮演欢乐宝宝，推着球车到果园摘水果，在摘水果过程中，如果听到“台风”来了的信号时，欢乐宝宝要立即躲避，等台风过后继续摘水果，将摘下的水果一一对应送到爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐的家。
2、要点：
1）每次摘水果时，摘一个水果。
2）听到“台风来了”的信号时，要立即在原地进行躲避。
3）能根据点数对应，送水果。
六、放松活动
推着球车，跟着老师绕场两周离开。
案例：用绳子玩球
幼儿很有兴趣玩各种大球，当玩到一定程度时，教师出示了其他辅助材料，提示幼儿能利用辅助材料玩大球。元元选择了绳子，看着自己的响铃球，不一会儿，他便拖着响铃球到处跑，边跑还边发出铃铛悦耳的响声。老师表扬到：“哇，元元，你好棒，把绳子穿过响铃球的洞洞，变成一辆响铃滚滚车啦。”听到老师的表扬，很多孩子都关注到了元元，并投去了羡慕的眼光。菲菲也去材料区选来了一根绳子。她玩的是羊角球。可羊角球没有响铃球的洞洞啊，正当她在找什么地方可以穿绳子时，突然，她发现了两只“羊角”，于是兴奋地将绳子的一头系在一个羊角上，跨上羊角球准备出发。没跳几下，菲菲又下来，看了看那根拖在地上的绳子，发了愁。老师说：“菲菲，看看能不能用这根绳子，和好朋友一起玩呢？”菲菲找来了茗茗（也玩羊角球），两人在一起商量了一会儿，便看到绳子的另一端被系到了茗茗的一个羊角上，两人一前一后，向开火车一样，一起前进。她们跳到老师面前，得意地说：“老师，你看呀！我们两人在开火车呢。”
分析：
在活动中，有的孩子能利用辅助材料想出多种玩法，特别是利用棍、布等，但绳子用到的孩子并不多，老师在发现元元很好地利用绳子后，用表扬的语言，使其他孩子关注他，从而给他们启发，确实，菲菲得到了启发，她也去选择了绳子，也确实把绳子和自己的羊角球结合了，但并没有发生作用，于是，老师提醒她是否能和朋友一起玩，此时，通过两个孩子的共同商量， 想出了新的玩法。这不但让孩子体会了自己动手，创造性玩法的乐趣，更重要的是体会到了合作的快乐。老师要发挥孩子的创造性，虽然提示的少，但在适当的时候，必须给孩子有利的启发，再给孩子广阔的空间去想象和创造。
游戏节小学五年级作文
“哈哈哈……”“嘻嘻嘻……”的欢笑声不断在教室里回荡着，这是我们作文班的小朋友正在和肯德基的姐姐们玩游戏呢。今天,我们玩得游戏可多了，有“迎春花”、“蹲蹲乐”、“丢三三”、“007”等，大家都玩得满头大汗，每个人的脸都红扑扑的，像一个个熟透了的红苹果。我觉得肯德基的姐姐可真聪明呀！
能想出这么多好玩又有趣的游戏，让我们一次就玩得这么过瘾。在这些游戏里，我最喜欢玩的是“迎春花”，这个游戏分成男女两组，游戏需要大家相互配合，结果因为我们女生配合不默契，输给了男生，虽然最后我们不是冠军，但是我们也感受到了男生胜利的喜悦。游戏在我们的.欢声笑语中结束了，肯德基的的陈陈姐姐发给了每个小朋友一份精美的礼物，让我们心花怒放，今天就像是一个快乐的游戏节，哦！
万岁！
呼！
中班游戏教案：欢乐宝宝逛果园
运动目标:
1、了解大球的功用，并能运用多种方法来玩球。
2、初步尝试合作玩球。
活动准备:
1、按摩球、响铃球、大滚球、羊角球。
2、装扮台风的面具，一教师扮演台风。
3、六个筐(家人和数字对应)、果市货架
4、各种仿真水果(点数)
5、各种辅助材料:绳子、圈、棍、障碍物、彩色板、花布、网架、爬网、软垫、泡沫垫、纸板
6、音乐
活动过程:
一、热身运动:欢乐蹦蹦跳
幼儿跟着音乐做《欢乐蹦蹦跳》的律动，活动身体的各个部位。
要点:能按音乐的节奏，并有表情地做律动。
二、出示两种大球，引出运动主题
1、出示大球:响铃球、按摩球。
2、讨论响铃球和按摩球的外形特征和功能。
响铃球:有洞洞，硬，能推滚着玩
按摩球:有刺、软，有弹性，能按摩身体的各个部位
三、幼儿玩大球
1、幼儿自由选择一个球，用各种不同的`方法玩(幼儿在玩的过程中，教师四周巡视，并进行适时指导)
2、展示交流:
(1)介绍幼儿独立玩球的方法。
(2)介绍幼儿合作玩球的方法
四、提供辅助材料，幼儿再次玩大球。
1、教师提供各种辅助材料(绳子、圈、棍、障碍物、彩色板、花布等)幼儿自由选择辅助材料，再次尝试玩大球。
2、幼儿集合:
交流:如何运用辅助材料玩球。
3、师生共同评价幼儿创新玩法。
五、游戏:欢乐宝宝逛果园
1、教师介绍《欢乐宝宝逛果园》的游戏玩法与要求。
场地中间设置果园场景，四周设置爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐的家。幼儿扮演欢乐宝宝，推着球车到果园摘水果，在摘水果过程中，如果听到“台风”来了的信号时，欢乐宝宝要立即躲避，等台风过后继续摘水果，将摘下的水果一一对应送到爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐的家。
2、要点:
1)每次摘水果时，摘一个水果。
2)听到“台风来了”的信号时，要立即在原地进行躲避。
3)能根据点数对应，送水果。
六、放松活动
推着球车，跟着老师绕场两周离开。
中班游戏欢乐宝宝逛果园教案
活动目标：
1、了解大球的功用，并能运用多种方法来玩球。
2、初步尝试合作玩球。
活动准备：
1、按摩球、响铃球、大滚球、羊角球。
2、装扮台风的`面具，一教师扮演台风。
3、六个筐(家人和数字对应)、果市货架
4、各种仿真水果(点数)
5、各种辅助材料：绳子、圈、棍、障碍物、彩色板、花布、网架、爬网、软垫、泡沫垫、纸板
6、音乐
活动过程：
一、热身运动：欢乐蹦蹦跳
幼儿跟着音乐做《欢乐蹦蹦跳》的律动，活动身体的各个部位。
要点：能按音乐的节奏，并有表情地做律动。
二、出示两种大球，引出运动主题
1、出示大球：响铃球、按摩球。
2、讨论响铃球和按摩球的外形特征和功能。
响铃球：有洞洞，硬，能推滚着玩
按摩球：有刺、软，有弹性，能按摩身体的各个部位
三、幼儿玩大球
1、幼儿自由选择一个球，用各种不同的方法玩(幼儿在玩的过程中，教师四周巡视，并进行适时指导)
2、展示交流：
(1)介绍幼儿独立玩球的方法。
(2)介绍幼儿合作玩球的方法
四、提供辅助材料，幼儿再次玩大球。
1、教师提供各种辅助材料(绳子、圈、棍、障碍物、彩色板、花布等)幼儿自由选择辅助材料，再次尝试玩大球。
2、幼儿集合：交流：如何运用辅助材料玩球。
3、师生共同评价幼儿创新玩法。
五、游戏：欢乐宝宝逛果园
1、教师介绍《欢乐宝宝逛果园》的游戏玩法与要求。
场地中间设置果园场景，四周设置爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐的家。幼儿扮演欢乐宝宝，推着球车到果园摘水果，在摘水果过程中，如果听到“台风”来了的信号时，欢乐宝宝要立即躲避，等台风过后继续摘水果，将摘下的水果一一对应送到爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐的家。
2、要点：
1)每次摘水果时，摘一个水果。
2)听到“台风来了”的信号时，要立即在原地进行躲避。
3)能根据点数对应，送水果。
六、放松活动
推着球车，跟着老师绕场两周离开。
★ 欢乐民俗节
★ 《欢乐秧歌》教案
★ 游戏教案
★ 小学欢乐春节作文
★ 角色游戏教案
★ 幼儿园游戏教案
