以下是小编为大家收集的幼儿大班社会教案反思《百家姓》（共含13篇），希望对大家有所帮助。同时，但愿您也能像本文投稿人“qiqiang520”一样，积极向本站投稿分享好文章。
幼儿大班社会教案反思《百家姓》
【教学目标】
1、勇敢地沟通有关名称的来源，清楚自个儿名称的独特性与涵义。
2、通过解说、探讨，清楚百家姓的涵义。
3、体会我国姓氏的充实，启发孩子认知百家姓的兴致。
【教学预备】
1、预先请孩子向爸爸妈妈们清楚自个儿的名称的写法、涵义与起名字的故事。
2、写着孩子名称的海报，贴于小黑板上。
【教学过程】
一、展示写着孩子名称的海报道入
1、师：你能找着自个儿的名称在哪儿吗？
2、孩子到海报上找到自个儿的'名称。并学习用“这就是我的名称，我叫ⅹⅹⅹ”的句式表述。
3、师：我们的名称都相同吗？
4、幼儿教师总结：我们人人均有一個名称，人人的名称均不一样，有些名称有2个字，有些名称有三个字，另外还有一些是四个字的。
二、找寻姓的奥秘
1、师：名称内的1、个字是啥？你们的姓是怎样来的？可不可以改姓哩？为何？
2、幼儿教师总结：孩子是大人的小孩，因此，有些小孩是跟父亲姓，有些小孩是跟母亲姓。
3、师：你姓啥？你明白有哪一些姓吗？
4、孩子述说，幼儿教师记录。
三、加强认知自个儿的姓氏
1、师：你的四周有没与你同姓的人？你明白哪一些人与你的姓一样吗？
2、师：我们我国的地才能大啦，总共有十几亿人口，因此有很多姓，如此多的姓在古时候就编成了本书，我们便叫它《百家姓》。
3、教师展示《百家姓》的书，并读一读百家姓的内容，让孩子了解充实的姓氏。
四、探究名称的秘密
1、师：我们孩子的姓是跟父亲或母亲的，不是任意起的，那你们的名称是怎样来的，有何小奥秘吗？
2、勉励孩子述说家里的亲人给自个儿起名字的过程或意义。
3、教师总结：原本我们大人不是任意给我们起名字的，我们孩子的名称是有一定意义的，表述了大人对我们的希望，与对我们幸福的祝福。
五、完结教学：《我为伙伴起名字》
师：喜爱自个儿的名称吗？你除这一个名称，另外还有其它的名称吗？其它人会怎样叫你？你乐意为伙伴取一個既特别有美妙的名称吗？
相对于这一知识的接受，孩子還是较易的。对自个儿的姓的认知，及其涵义也较有兴致。一個個七嘴巴八舌的要说说。
在此一完结教学里，孩子能非常踊跃地讲出于己名称的好，发言比较热烈。
【教学反思】
《百家姓》原来是非常繁杂的，特别相对于小孩而言，因为知识的贫乏，更加是非常难理解这当中的来源与秘密。那作为教师应当诠释的使它变的简易明啦，让小孩愉快与其摩擦、谈话、并产生感情！然而我的这堂课没达到這樣的效果，可讲小孩只是在我的解说里，粗略的认识了一下，并没真正意义上的理解，并产生兴致。
我想是我没注重这堂社会课，总认为即是一堂副课，稍微讲一讲就行。有了這樣的心理，我就永远没预先去查询阅览有关的知识。如此一個连自个儿均不太清楚的教师还怎样去给小孩生动有趣的讲好这一课哩？我想我应当去补偿一下。
幼儿大班社会教案《百家姓》
活动目标：
了解中国人名字中的“姓”，感受传统姓氏文化的特点，为自己是中国人而骄傲。
活动准备：
1、20名幼儿，其中有姓氏相同的幼儿。
2、黑白、记号笔、白纸。
3、名人照片，歌曲《百家姓》，《百家姓》一本。
4、写出20名幼儿的姓氏。
活动过程：
一、介绍自己的名字
师：我叫费蓓玲，介绍一下你叫是么名字好吗？
二、知道“百家姓”。
1、找自己的姓。
1）师：你有没有发现，刚才介绍的每一个名字都是由姓和名组成的。我姓费（出示汉字费），你姓什么？
2）师：这里有一些中国字，找一找有你的姓吗？请你把它拿出来。一个姓只有一张
3）师：你们为什么拿同一个字呢？
2、相同的姓。
1）师：家里有谁和你是相同的姓？
小结：一般来说在家里，爷爷、爸爸、哥哥姐姐、弟弟妹妹和你是相同的姓。
2）师：除了班里的小朋友、家人和你有相同的姓，这里这么多老师有和你相同的姓吗？请你去问问，打听一下。
3）师：说说你找到了几个和你相同姓氏的人。
用人字记录，一个人字代表一个人。
问没有找到相同姓氏的幼儿，为什么没有找到？提醒幼儿要有礼貌。
谁还有兴趣再找找。
师：这里有这么多人，姓哪个姓的最多呢？你们怎么知道的.？
4）相同姓的是亲人。
师：相同姓的人还有好多呢？为什么会有这么多相同姓的人呢？
你和爸爸、爷爷为什么是一样的姓呢？
小结：因为爷爷把想传给了爸爸，爸爸把姓传给了你。传说很久很久以前相同姓的人是一家人，相同姓的人是亲人。
3、不同的姓。
1）找不同姓的人。除了这些姓，你还知道别的姓吗？
2）找找这里的老师还有和我们不同的姓吗？找到了，请老师用小纸片写下他的姓。
小结：各种姓真多啊！
3）百家姓。
中国人的姓还远远不止这些，中国人名字中的姓有500多个呢！这本《百家姓》里全记着，只要你有一个中国名字，你的姓在百家姓里一定能找到。这些姓氏我们的祖先传给他们的后代，儿子、孙子、一代一代一直传到我们这里。还会传下去吗？你的姓氏会传给谁？只要有中国人就一定会有百家姓。
三、了不起的中国人。
氏：这些人都是中国人，你能叫出他们的名字吗？
这些人都很了不起，世界人民都知道他们的名字。想办法了解一下，和你有相同姓的名人，他们分别做了哪些了不起的师？以后我们再来聊一聊。
幼儿园大班社会教案及反思
活动目标：
1、发现电话号码的多样性，知道电话簿的作用。
2、了解电话簿的基本样式，能用自己的方式设计、制作好朋友电话簿。
活动准备：
1、经验准备：了解家人及亲戚的电话号码。
2、物质准备：不同电话簿图片、白纸、水彩笔人手一份。
活动过程：
一、游戏导入
1、播放《小老鼠打电话》，幼儿表演。
小朋友们，今天来了这么多客人老师你高兴吗？（高兴）我们前几天学了一个好玩的游戏，《小老鼠打电话》，今天我们表演给客人老师看好吗？（好）播放音乐幼儿表演。
2、教师提问：小老鼠是怎么和朋友联系的？
（打电话）小朋友想和好朋友玩时，你们是怎么联系的？（打电话、视频、发信息、微信、qq、直接去他家）
师：小朋友和伙伴们联系的方式可真多，你觉得哪种方式最方便呢？（打电话）
打电话要拨什么？（电话号码）
二、了解电话号码的多样性。
1、小朋友，你知道谁的电话号码？（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。。。。）
小朋友快看，这些号码一样吗？（不一样）哪里不一样？（有的多，有的少）手机号码有几位数字？（9位）这是什么号码？（家庭座机）它有几位？这一个呢？0531是区号，不同地区有不同的区号，泰安的区号是0538，你还知道哪里的区号？我们在拨打外地座机时需要拨打区号。
2、除了这些号码你还见过哪些不同的号码？
急救电话：119、120、110
银行电话：95599、95566
三、制作电话簿，了解电话簿的.作用，知道保存电话号码的方法。
1、制作电话簿，了解它的作用。
小朋友，老师在这些电话号码上加上表格（老师添上表格），它就变成了什么？一个电话簿。你知道电话簿的作用吗？（记住电话号码，忘了可以在电话簿上找到号码）。
2、你还知道有哪些方法可以保存电话号码吗？（存在手机上，电脑上）
3、小结
四、幼儿制作电话簿
1、展示各种漂亮的电话簿图片，激发幼儿创作愿望。
讨论：你想记录谁的电话？不会写字怎么办？（做标记）你想把它装饰成什么样的？强调记录电话号码的准确性。
2、展示自己的电话簿，说说好朋友的电话。
五、活动延伸
小朋友，回家后用妈妈的手机拨打电话簿上的电话号码，尝试给同伴打电话。（幼儿教育）
活动目标：
1、我国是多民族国家，各族人民都是亲兄弟。
2、了解不同民族风貌，用特有舞蹈动作表示相应民族。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
1、各族人民在前欢庆国庆的宣传画。
2、各民族跳舞的录象和艺术家演唱歌曲的录象。
3、各种幼儿较为熟悉的民族服饰（见操作材料包“民族娃娃”）。
活动重点难点：
活动重点：
初步了解几个不同民族的风貌
活动难点：
用特有的舞蹈动作表示相应的民族。
活动过程：
一、观察讨论
1、观察前的人们，分辨他们不同的服饰。
提问：前的人们有些什么不同的地方？为什么他们的服饰都很不同，很特别呢？
小结：他们和我们一样都是中国人，从不同的地方来到首都，共同欢庆国庆。
2、找一找自己熟悉的民族，说说各自对他们的了解。
提问：你没有你知道的民族？他们居住的地方在哪里，有什么风土人情？
二、欣赏表现
1、欣赏藏族女歌手演唱歌曲的录象。谈论藏族人民的生活，学学藏族人民献哈达的礼节动作。
2、欣赏蒙古族歌手演唱的《吉祥三宝》。谈论有关大草原牧民的生活。跟着小演员哼唱歌曲，学学蒙古族少年骑马的姿势。
3、欣赏傣族姑娘的孔雀舞。谈论我国西部大森林里的珍稀动物，模仿孔雀的肢体动作。
4、欣赏山西少年敲打锣鼓。谈论少年强身健体的帅气，学学锣鼓队击鼓的动作。
三、分组讨论，帮助幼儿树立民族平等的.观念。
（一）不同民族的生活环境不一样，有不同的生活习惯，如回族不吃猪肉，我们该怎么办？（引导幼儿说出尊重少数民族的生活习惯）
（二）老师介绍我国的民族策。
中华人民共和国是统一的多民族国家，有56个民族。为促进少数民族治、经济、文化等各项事业的全面发展，中国府制定了一系列民族策。
中国府的民族策主要有：
1、坚持民族平等团结；
2、民族区域自治；
3、发展少数民族地区经济文化事业。
四、装扮体验
1、选择简单的道具和服饰扮演不同民族的小朋友。
2、随着不同音乐的出现，轮换地用简单的模仿动作表现各民族人民欢度国庆的场面。
活动延伸：
介绍自己喜欢的民族节日和生活习惯。
活动反思：
此次活动是为了丰富幼儿的经验，帮助幼儿了解各民族风貌习俗，有意识地引导他蜜察民族服装的特色，了解各民族的习性。从中宣扬中华民族的民族文化。了解我国是一个统一的多民族国家，56个民族灿烂悠久的历史构成了中华民族璀璨的文化，通过对我国民族情况的了解，更加热爱祖国，增进民族团结。从而培养了幼儿热爱祖国的文化的思想感情。活动达到目标，完成活动内容，活动效果好。
总之，活动需要从多种途径、利用多种手段，创设丰富的游戏环境，有效开展幼儿社会活动，促进幼儿健康、和谐的发展。活动中不足和进步都会或多或少的出现的，在以后的教学中，应尽量避免不足，使不足达到最小化，让进步一次比一次更明显。
【活动目标】
1.知道生活中有许多规则要遵守，知道规则的重要性。
2.能积极参与集体活动，共同制定游戏规则。
3.体验遵守规则给活动带来快乐情绪。
4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
【活动过程】
一、开始部分：
1.请幼儿自己拿椅子。
2.交流：取椅子的时候老师很担心，为什么?
二、基本部分：
1.请幼儿观察乘电梯视频。
交流：有什么办法解决这种拥挤。
2.幼儿体验乘坐电梯。(选7名幼儿站在垫子上坐电梯，再请其他的幼儿扮演等电梯的人)交流：想想自己是怎么做电梯?心里感觉怎么样?
3.请幼儿观看玩滑滑梯视频。
(1)谈谈自己的看法。
(2)我们应该怎么玩。
4.请幼儿观看取彩笔视频。
交流：应该怎么做?你们在生活中会排队吗?你在哪些时间会排队。
5.游戏：钻山洞的游戏。
(1)介绍游戏玩法：三个山洞都要玩到，当老师响铃鼓的时候没有玩完的也要回座位。
(2)幼儿玩钻山洞的游戏。
提问：玩山洞时出现的问题，怎么解决?需建立什么规则。(看图样)
(3)请小朋友根据自己建立的规则再玩一次。
小结：原来钻山洞的游戏需要制定规则。
(4)谈话：生活中还有哪些地方需要遵守规则?
三、结束部分：
教师总结：规则在我们生活中很重要，在生活中还有许多规则需要大家一起来遵守，他不仅会给我们生活带来方便，有时也会带来快乐，让我们一起来争做规则小标兵。让我们教室把我们知道的规则画出来。
【活动反思】
幼儿阶段是社会性和各种能力迅速发展的.阶段。在幼儿期对他们进行学习能力以及规则意识的培养，将会促进幼儿的终身发展。规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，因此，对大班孩子进行执行规则能力的培养，具有非常重要的意义。
活动目标：
1、了解啄木鸟的特殊本领，知道它是益鸟。
2、知道啄木鸟是我们人类的好朋友，树立保护益鸟的意识，有爱鸟护鸟的情感。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
啄木鸟及其它鸟类（如燕子、喜鹊等）图片若干、课件、录像
活动重点：
了解啄木鸟的'特殊本领，知道它是益鸟。
活动难点：
知道啄木鸟是我们人类的好朋友，树立保护益鸟的意识。
活动流程：
情景导入→展开活动→结束活动→延伸活动
活动过程：
一、情景导入
1、今天老师带来了一棵苹果树，这棵树怎么了？为什么大树身上会有洞？猜猜苹果树爷爷该怎么办呢？
2、小苹果树生病了，许多小虫子钻进了它的树干里，好难受，要去请鸟医生看病，许多鸟都来了，要给苹果树看病，猜一猜，看一看什么鸟会来？
3、啄木鸟、丹顶鹤、喜鹊、燕子都说自己会捉虫，苹果树应该请谁呢？
二、展开活动
1、为什么小苹果树要请啄木鸟来捉虫？
2、看看啄木鸟是怎么给树爷爷治病的吧！（观看录像）
3、啄木鸟是怎么给苹果树治病的？
4、师小结：啄木鸟的嘴巴又硬又尖，爪子很锋利，他们的尾羽很容易的在树干上支撑，啄木鸟医生在树上这里敲敲，那里敲敲，确定了小虫子在哪里以后，就会用他那尖尖的嘴巴给树动手术，把害虫捉出来。
5、现在树爷爷还疼吗？你觉得啄木鸟医生给大树带来了哪些好处？
三、结束活动
1、你喜欢树吗？为什么说树木对人很重要？
2、如果这个世界没有了树，会给我们的生活带来哪些麻烦呢？
3、你们觉得啄木鸟是我们人类的好朋友吗？为什么？
4、像这样为我们人类做出贡献、帮助我们人类的鸟类我们叫它益鸟！我们应该怎样保护益鸟呢？
5、师小结：鸟会捉虫保护庄稼，是人类的好朋友。
四、延伸活动
让我们用折纸的方法把啄木鸟请到我们教室吧，老师这里有啄木鸟折法的步骤图，跟你旁边的小朋友一起讨论、学学啄木鸟的折法吧。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
活动目标：
1、知道自己长大了，应该学会自己一个人睡觉。
2、能够大方地在集体前发言，表述自己的想法。
3、培养立能力和勇敢的品质。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、教会幼儿做个胆大的孩子。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册。
2、红色笔人手一支。
3、红花若干。
活动过程：
1、教师讲述故事《乖乖睡觉》。
乖乖是个小女孩，她很聪明也很能干，就是胆小，每次睡觉都要妈妈陪。一天，妈妈出门去了，乖乖一个人躺在床上，她哭起来：“妈妈来拍乖乖睡觉……”住在山那边的熊妈妈听到了，赶过来一看，原来试乖不愿一个人睡觉。熊妈妈说：“乖乖，我来拍你睡觉吧。”熊妈妈就伸出大手，“啪啪，啪啪”地拍了起来，可是只听到“嘶啦——”一声，被子被熊妈妈拍破啦。熊妈妈难过地说：“唉，我的小熊宝宝从来不要我拍，都是自己睡觉的。”乖乖听了，很不好意思地红了脸。她对熊妈妈说：“我也长大了，我也会自己睡觉，我不要妈妈拍了。”
2、提出问题，引导幼儿讨论。
教师：乖乖原来是怎么睡觉的？她这样哭闹对吗？为什么？
让幼儿知道自己长大了，应该自己睡觉，只有胆小、不懂事的孩子才会要妈妈陪，这样会影响妈妈做事，而且和大人一起睡觉，呼吸的人多，空气不好。
教师：熊宝宝是怎么睡觉的`？这样好吗？为什么？后来，乖乖怎么对熊妈妈说的？让幼儿知道要向熊宝宝学习，自一个睡觉。
3、通过讨论，让幼儿明白自睡觉的好处。
教师：你在家里自一个睡觉吗？你自一人睡觉感觉怎么样？你喜欢一个人睡觉吗？为什么？
讨论：一个人睡觉好，还是和爸爸妈妈一起睡觉好？
4、阅读幼儿用书《我会自己睡觉》。
引导幼儿看图说说：图上的小朋友是怎样睡觉的？为什么？请你给会一个人睡觉的小朋友送上一朵红花。
5、评红花活动。
给自睡觉的幼儿发红花给予表扬。鼓励其他幼儿回家学习一个人睡觉，做个懂事、勇敢的好孩子。
活动建议：
活动后，做好家长工作，请家长配合培养幼儿自睡觉习惯。
活动反思：
孩子们对于这个活动的兴趣是很充足的，孩子们能够从头到尾都跟着老师的思路来走，感受对于黑夜的害怕，体验从害怕到不害怕的情感迁移。当然，这只是大多数孩子一个思想上的转变，对于个别孩子的真正的不害怕还是有一段距离的。因此，我认为，在平常就可以多多跟孩子交涉此类问题，让孩子知道我已经长大了，可以一个人睡觉不害怕了，成为勇敢的孩子了。只有这样，孩子的进步才能够直接凸显出来。
活动目标：
1.分析故事情节，培养想像力。
2.理解他人的情绪情感，萌发互爱情感。
活动准备：
用纸箱做的电视机一只，话筒一只，猴子木偶一个，背景图一幅，小鸟、小老虎、小羊、小青蛙、小鸡、小鸭等图片若干，小动物心情图若干。
活动过程：
一、引起兴趣
1.电视里的天气预报是怎么播报的?
2.请愿意模仿的幼儿播报天气预报;
3.森林电视台不仅有天气预报，还有心情预报，我们一起来听一听吧!(配班教师手拿猴子木偶，躲藏在电视机后播送：“各位观众，大家好!我是森林电视台的主持人机灵，欢迎收看心情预报。今天森林里大部分小动物心情晴天，只有狮子心情雨天，并伴有八级脾气。心情预报播送完毕，谢谢大家收看，再见。”)
二、组织讨论
1.心情预报说狮子今天的心情怎么样?
2.“雨天”是指狮子的心情怎么样?为什么用“雨天”来表示?
3.为什么狮子的心情是雨天?可能因为什么事?
4.刚才你们想了这么多原因，下面我们一起来看看究竟是什么事让狮子的心情是雨天。
5.(出示狮子生病躺在床上的图片)请幼儿回忆自己生病时的感觉。
6.森林里的小动物听到这一预报后会怎么做?(鼓励幼儿大胆想像、讲述。)
7.(出示小动物图片，放在背景图上)我们一起来看看小动物们是怎么做的。
8.狮子的心情会不会发生变化?为什么?
三、情感教育
1.心情预报节目太好了，这儿还有几位小动物的心情图，请你们来当主持人。
2.出示心情图，请幼儿手拿话筒，站在“电视机”后面播报。
3.刚才我们听了多种心情预报，你们最喜欢哪种?为什么?
4.我们都喜欢晴天这种心情，可有时我们的心情不一定是晴天。什么情况下你的心情会不好?怎样才能让自己的心情变成晴天?
四、画心情
请幼儿画出此时的心情，并尝试描述自己的心情及原因。
附：心情预报
“各位观众，大家好，我是森林电视台的主持人机灵，欢迎收看心情预报。今天森林里大部分小动物心情晴天，只有狮子心情雨天，并伴有八级脾气。心情预报播送完毕，谢谢大家收看，再见。”
森林里的小动物每天都坐在电视机前收看心情预报，心情预报对它们来说非常重要。小动物们听到狮子的心情是雨天的预报后，都急急忙忙来到狮子家。原来狮子今天生病了，孤孤单单地躺在床上，真难受。小鸟、小老虎给狮子唱歌，小羊、小青蛙给狮子跳舞，小鸡、小鸭给狮子送来了礼物。狮子看到这么多朋友来看它，头也不痛了，身体也不难过了。狮子的心情慢慢变成晴天了。心情预报节目太好了，小动物们都喜欢它。“屈.老师.教.案网出处”
活动反思：
《心情预报》这个活动，源于孩子们对天气的研究，但并没有结束在此次活动上。因为在进行这个活动前，我们生成了“小小气象台”“各种各样的天气”等话题的活动;在这个活动后，我们还要注意引导孩子们生活中去体验、感受别人的情绪，并学会去帮助别人。所以我觉得要想组织好一次教育活动更重要的是老师把握教育的系统性和主题活动连贯性的能力，及老师掌握心中大目标、控制眼前小目标和随机接受新目标的能力。
活动目标：
1、让幼儿了解整理书包的重要性。
2、教育幼儿自己的事情自己做，并且要认真细致的做好每一件事。
活动准备：
电视机、录象带，教师示范用的书包和学习用品一套。
活动过程：
1、请幼儿观看电视第一段，并进行提问，让幼儿知道爱惜学习用品。
2、看表演的第二段，继续进行提问，教育幼儿知道整理小书包的重要性。
3、每个小朋友都有一个小书包，里面都有什么东西?我们应该怎么整理呢?请幼儿和小伙伴说一说，讨论整理小书包的方法，最后告诉老师。
4、教师示范平时小朋友整理书包时常犯的一种错误，提醒幼儿整理书包时轻拿轻放。;文.章出自屈,老师教.案网]
5、请幼儿自己取出书包里的学习用品，检查是否折角，并进行展角和整理，要求认真细致和轻拿轻放。(把幼儿的举动现场录下来，放映该幼儿看)
6、让幼儿互相说一说，除了自己认真整理小书包以外，还有哪些事情需要小朋友认真细致的去完成。
7、带幼儿整理班内散乱的物品，如图书、玩具等。
活动反思：
大班幼儿养成良好的行为和学习习惯非常关键。整理书包还可以作为幼儿日常生活的一部分，经常鼓励幼儿进行书包内物品的检查、准备、整理，巩固良好习惯，增强自理能力，为接下来的小学生活奠定基础。活动还可延续为整理玩具、物品等。
大班社会活动教案《百家姓》
【活动目标】
1、通过活动使幼儿了解《百家姓》，知道自己的姓是百家姓之一，并学习关注周围的事物。
2、让幼儿了解中国古老的文化史，培养幼儿热爱祖国，作为中国人的自豪感。
3、培养幼儿对汉字的兴趣。
【活动准备】
幼儿姓氏卡片、空白卡片、笔、黑板、中国名人图卡等。
【活动过程】
一、找自己的姓。
1、请幼儿给客人介绍自己的名字，知道自己姓什么。
2、小朋友自己找一找，(教案.出自：.教案网)你的姓在哪里?幼儿自由认找，老师观察指导。
3、小结：小朋友都找到了自己的姓，我们来看一看，都有哪些姓?(集体认读)。
二、找同姓的人。鼓励幼儿与他人大胆交流。
1、在小朋友中间找同姓的人。
2、在家人中找同姓的人。
3、在客人中找同姓的人。
三、统计活动
1、同姓的人数。
2、姓的数量。
3、检查统计结果，并讨论：为什么会有那么多姓氏的人?。
4、小结：我们发现，有些人的.姓是相同的，也有很多人是不同姓的，中国有五百多个姓氏，都收集在《百家姓》这本书里。这个《百家姓》是古代一位学者根据不同的姓而编写成的。人们发现他收集、编写地非常完整，所以这个《百家姓》被一代一代相传下来，流传至今，这本《百家姓》只有我们中国人才有，是中国的文化宝贝，作为中国人应该感到自豪。
四、和自己同姓的名人。
1、出示名人图片，说出他们的姓名。
2、说说名人的了不起的事。
3、寻找和自己同姓的名人，并说说他们做了什么了不起的事。为自己的姓氏，为自己是中国人而骄傲。
幼儿大班社会教案《友情卡》
【活动目标】
1、了解友情卡的意义，并知道友情卡中要具有哪些重要信息。
2、毕业之际，通过制作、互赠友情卡，提升幼儿与周围人之间的情感，懂得珍惜友情。
【活动准备】
1、物质准备：彩纸30张、签字笔、彩笔、铅笔、友情卡介绍的ppt课件、幼儿互赠友情卡视频、歌曲《老师再见了》、背景音乐《虫儿飞》、教师记录纸、胶泥。
2、经验准备：知道自己将要上学了，能够说出自己的感受。能准确知道自己家中的电话、住址，并能书写这些内容。
【活动重难点】
能在友情卡中表现出有实用意义的信息，并用同伴能理解的方式表现出来。
【活动过程】
1、导人、谈话。
听歌曲《老师再见了》进教室，自然地围坐在老师身边。
教师：每当王老师听到这首歌，心里就会有一种很酸楚的感觉，就会想到我们小朋友即将成为小学生了，你们的'心情是怎样的？
幼儿：不舍得离开小朋友；不舍得离开幼儿园；感觉很难过……
教师：就要离开幼儿园，进人到不同的小学了，就要和老师、小朋友分开，见面的机会也变得很少，你们有什么好方法让我们大三班的小朋友都能够保持联系，不互相忘记吗？
幼儿：我们可以打电话；可以写信；可以去小朋友家中做客……
2、看视频，了解哥哥姐姐毕业留念的方法。
教师：在以前大班哥哥姐姐毕业时，他们都会有一个好方法，请你们看一段录像，找一找他们的好方法。
请幼儿观看上一届幼儿毕业前互赠友情卡的情节。
教师：哥哥姐姐在做什么？哥哥姐姐在相互赠送什么？这个卡片有什么用？
教师：哥哥姐姐在互相赠送什么？
幼儿：礼物、照片、小相框、名字……
教师：这些东西有什么作用？
幼儿：看到礼物就像看到小朋友；哥哥姐姐分开后见到礼物就不会互相忘记……
教师：哥哥姐姐相互赠送的卡片有一个好听的名字叫“友情卡”，他们会通过这张小小的卡片在上学后也保持联系。
3、第一次制作友情卡。
教师观察、指导幼儿制作，展示幼儿的友情卡。
重点讨论：在小朋友制作的友情卡上出现了什么问题，怎么解决？
交流幼儿制作的友情卡：
第一张卡
教师：卡片上有小朋友的名字，如果老师想给你打电话行吗？
幼儿：不行，没有电话号码。
第二张卡
教师：卡上的小桃心里写的是什么？
幼儿：是爸爸妈妈的电话号码，如果小朋友想我了，可以给我打电话。
第三张卡
教师：卡上写的什么？
幼儿：卡上写了家里的电话号码和住址。
教师：为什么要写住址？
幼儿：因为小朋友知道了我家住在哪儿，可以直接来我家玩或写信。
环节小结：这个环节中孩子初次尝试制作友情卡，并且发现了在友情卡中有一些内容是很有用的。
4、观看PPT，了解哥哥姐姐的友情卡。
引导幼儿逐一仔细地观察卡中的内容，讨论每一项内容的必要性。
第一张卡
教师：卡中有什么？
幼儿：有照片、有名字、有电话、有地址。
第二张卡
教师：你看到了什么？
幼儿：有电话、房子和笑脸。
教师：这些符号表示什么？
幼儿：电话表示电话号码，房子表示家庭住址，笑脸表示小朋友。
教师：哥哥姐姐的友情卡中有详细的信息能够告诉别人，和其他小朋友保持联系。
环节小结：在观察哥哥姐姐的友情卡时，幼儿了解到卡中要有的重要信息都是什么，并且知道它们的重要性。同时还知道可以用一些符号代替文字。
5、第二次制作友情卡。
（1）教师指导幼儿制作，在制作中老师可以鼓励幼儿用自己的方式来制作卡片。
（2）幼儿围坐在老师的身边，展示自己制作的友情卡。
请幼儿说一说自己的卡片上都有什么内容，是否第一次制作时的问题都解决了，是否可以方便大家今后保持联系。
幼儿经验梳理：
教师：友情卡上有几样不能少的内容是什么？
幼儿：要有名字、电话和地址。
教师：还可以有什么？
幼儿：有照片……
环节小结：在这个环节中，幼儿很清楚自己要在卡中记录什么内容，有了前面哥哥姐姐友情卡的参考，这次幼儿制作得很顺利，而且将自己在第一次制作时出现的问题也解决了。
（3）看一些哥哥姐姐的友情卡，了解更多的友情卡中可以有的内容。
幼儿：哥哥姐姐的卡中还有祝福的话，有自己的爱好，有自己的签名，还有不同的形状……
幼儿看到更多的友情卡的样式，可以引发他们积极制作友情卡的意愿，并且发挥想象做出有特点的卡片。
6、互赠友情卡。
幼儿大班社会教案《温暖大家庭》
活动目标：
1、知道班集体是个温暖的大家庭。
2、与同伴分享集体中的故事，喜欢班集体。
3、愿意为班集体、同伴做力所能及的事情。
重难点：
与同伴分享集体中的故事，喜欢班集体。
活动准备：
1、班级小朋友的集体照、平时进行活动的照片。
2、幼儿围绕“我爱班集体”的主题进行绘画，教师把幼儿的绘画制成画册《我们是一家》。
3、生日蛋糕1个，蜡烛若干。
4、温馨的音乐磁带，录音机。
活动过程：
1、教师出示班级集体照，引出“我们是温暖大家庭”的话题。
教师（出示照片）：照片上有谁？大家的表情怎么样？你们记得照片是在哪儿照片的吗？
幼儿相互交流。
教师：小朋友在一起三年了，大家就像一家人。
2、教师与幼儿共同回忆“大家庭”中美好的事情。
播放温馨的音乐，教师出示幼儿平时活动的照片，引导幼儿说一说幼儿园里开心的事情。
幼儿根据画册介绍自己画的事情。
教师：我们这个大家庭里有人遇到困难时啊大家是怎样做的.？
幼儿自由讨论，说说互相关心的事。
教师：在今后的日子里怎样做让我们这个大家庭更温暖呢？说一说你对这个大家庭的希望。
幼儿相互交流。
教师小结：我们在一起互相帮助，对别人礼貌、友好，同时要原谅别人无心的错误，希望我们在一起的日子天天开心。
3、教师和幼儿共同过“集体生日”。
教师：今天我们要来过一个热别的生日？你们猜猜给谁过？
幼儿猜测。
教师：在我们即将离开幼儿园的时候，我们大家一起来为我们的班集体过生日，今天每个人都是小寿星。
幼儿与教师共同唱《生日歌》。
教师和幼儿分享蛋糕，相互说一句悄悄话。
幼儿大班社会教案《认识筷子》
活动目标
1、通过感官观察不同材料的筷子的特征，知道筷子都是成双使用的.。
2、了解筷子的用途，学习掌握和使用筷子的正确方法，发展小肌肉动作。
活动过程
一、教师出示筷子，谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、教师出示筷子，幼儿观看。
2、提问：
（1）这是什么？
（2）它有什么用处？
3、组织幼儿自由讨论回答。
4、师：这个是筷子，我们吃饭的时候会使用它来夹东西。
二、结合实物筷子，引导幼儿运用感官感知筷子的不同特征。
1、教师出示准备好的各种不同种类的筷子，
2、提问：
（1）这些筷子是什么形状的？
（2）它们都是用什么做成的？
（3）它们有什么相同的和不同的地方吗？
3、组织幼儿通过摸一摸、看一看等形式自由讨论回答。（重点引导幼儿从颜色、形状、长短、粗细、材料等方面观察发现它们的不同。）
4、小结：原来有的筷子是竹子做的，有的筷子是木头做的，有的筷子是塑料做的，它们都是长长的、直直的，摸起来是硬硬的，而且都是一头粗一点，一头细一点。
5、组织幼儿再次根据筷子的特征进行感知、探索。
三、游戏“夹夹乐”，帮助幼儿巩固掌握使用筷子的正确方法，发展小肌肉动作。
1、提问：
（1）你们会用筷子吃饭吗？
（2）你们是怎么握筷子的呢？
2、组织幼儿展示自己握筷子的方法，教师纠正幼儿的错误姿势。
3、教师介绍游戏“夹夹乐”玩法，幼儿倾听。（请幼儿练习分组用筷子夹弹珠、木珠或泡沫板，看谁在指定时间内夹得又快又好。）
4。教师示范用筷子夹东西，幼儿观看。
5、请个别幼儿上前示范，教师及时进行筷子握姿的指导。
6、组织幼儿分组进行游戏、比赛，教师巡回指导。
活动延伸
1、请家长在家督促幼儿使用筷子吃饭。
2、宣传使用筷子时的注意事项，引导幼儿注意安全，学会安全、正确使用筷子，如不把筷子打到别人，不把筷子放在嘴里咬……
★ 大班教案：百家姓
★ 百家姓大班教案
★ 大班社会教案
★ 幼儿大班反思
★ 幼儿大班教案
