下面小编给大家整理的《美丽的蝴蝶》科学教案（共含15篇），欢迎阅读与借鉴!同时，但愿您也能像本文投稿人“嘻嘻哈哈”一样，积极向本站投稿分享好文章。
《美丽的蝴蝶》科学教案
活动目标：
1、观察毛毛虫和蝴蝶，体验观察的乐趣，培养探究的品质。
2、简单了解蝴蝶的成长的过程，知道这是一个变化的过程。
活动准备：
1、让幼儿参观蝴蝶标本展览。
2、录像《美丽的蝴蝶》。
3、毛毛虫和蝴蝶的形态特征。
活动过程：
1、让幼儿说一说自己认识的小动物，说一说它小时候和现在的有什么不一样。自己饲养过的宠物，有小猫，小狗，小鸡，乌龟，小白鼠等，小的时候，身体非常小，软；长大了毛色会变化，像小鸡长大以后和小时候就不一样了，四肢也不太一样，会变得越来越粗壮等等。
多媒体出示小猫、小狗、小鸡刚出生的样子和长大以后的图片进行比较，找一找相同和不同之处。相同之处：有一个脑袋，四肢。脑袋上有一双眼睛，两只耳朵、一张嘴和一个鼻子。不同之处身体的大小，毛色的不同等。
出示蝴蝶图片，斑斓的色彩，飞舞在百花从里，真漂亮！在欣赏绿色的毛毛虫，尖尖的'小白牙，蠕动着真难看，这两种东西怎么可能联系在一起呢？
师提出问题：在展览室内找一找毛毛虫、蛹和蝴蝶。先认识这些标本。之后提出问题，这三种东西有什么关系？
生猜测、讨论、回答。
有的说这几样东西根本没关系，因为一点也不一样，有的认为肯定与关系，要不老师怎么这样问，还有的或许是听爸爸妈妈讲过，蝴蝶是毛毛虫变成的。
在不确定中看录像。
2、观看录像《美丽的蝴蝶》
（1）让幼儿复述录像内容。
（2）师生达成共识，解决问题。毛毛虫是蝴蝶小时候的样子，美丽的蝴蝶会变化，经过了卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段才变成我们看到的那个样子。
3、讲述故事《美丽的背后》
（1）蝴蝶小时候你觉得美吗？
一个小米粒一样的卵长成毛毛虫，之后变成不吃不动像个小桶一样的蛹，最后才蜕变成五彩斑斓的蝴蝶。
（2）蝴蝶长得美，还能传播花粉，它真是我们的好朋友吗？
4、像蝴蝶这样会变化的昆虫你还知道那些？
飞蛾、菜花蛾，大米里也有蛾，会唱歌的蝉好多好多呢。让幼儿讲一讲自己熟悉的昆虫是怎样变化的，老师和孩子作补充。分享生活的体验。
5、告诉幼儿只要我们多观察、多学习会知道许多动物的有趣故事。
课后反思：
组织幼儿在展览室寻找自己熟悉的小动物，利用已有的认知回忆以前和现在的外形对比，有的一点也不一样，有的有些相像，引起幼儿兴趣，问题的进一步提出明确了这节课认知的重难点，通过讨论猜测更激发了幼儿的好奇心，也为毛毛虫和蝴蝶的认识做好了伏笔，在此基础上观看录像，初步了解了蝴蝶的成长过程，蝴蝶与植物关系，为什么是人类的好朋友，而后又延伸到了其他昆虫不仅激发了兴趣，而且培养了幼儿热爱小动物的情感。
《小班科学教案：“美丽的蝴蝶”》摘要：时候，身体非常小，软；长大了毛色会变化，像小鸡长大以后和小时候就不一样了，四肢也不太一样，会变得越来越粗壮等等。 多媒体出示小猫、小狗、小鸡刚出生的样子和长大以后的图片进行比较，找一找相同和不同之处。...
《美丽的蝴蝶》大班科学教案
活动目标：
1、激发幼儿喜爱蝴蝶、热爱昆虫的情感，尝试用身体动作表现蝴蝶的成长过程，获得快乐体验。
2、培养幼儿的观察力、表现力及语言表达能力。
3、了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征。
4、培养探索自然的兴趣。
5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索蝴蝶。
活动准备：
1、创设宽松的心理氛围，让孩子在轻松愉快的氛围中活动。
2、多媒体课件；铃鼓1个；用各种蝴蝶卡片布置“蝴蝶展览区”；用各种方法、各种材料制作的蝴蝶。
活动过程：
1、带领幼儿参观蝴蝶展览，自由欣赏、观察蝴蝶。
2、利用课件，向幼儿介绍各种类蝴蝶。（凤蝶、蛱蝶、斑蝶、环蝶、枯叶蝶、眼蝶）
3、故事《好饿、好饿的毛毛虫》
4、出示多媒体课件，向幼儿介绍蝴蝶的生长过程，并尝试用身体动作来表现。
（1）虫卵（2）毛毛虫（3）蛹（4）蝴蝶
（5）完整认识蝴蝶生长的4个阶段，了解蝴蝶的生长属于“完全变态”。
5、知识拓展：介绍其它与蝴蝶一样成长过程属于“完全变态”的昆虫。（螳螂、蝗虫、蟋蟀、飞蛾、蝼蛄、甲虫、天牛等）
6、了解蝴蝶的'身体特征：（1）口器（2）脚（3）触角（4）蝴蝶对人们的用处。（传播花粉、观赏等）
7、游戏：毛毛虫变蝴蝶
8、欣赏用各种方法、各种材料制作的蝴蝶，引出延伸活动：师生共同制作蝴蝶。（活动结束）
活动延伸：师生共同动手运用各种材料来制作蝴蝶。
活动反思：
由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中，语言（故事）、艺术（表演）、健康（游戏）等领域教育的渗透，体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。
当然活动中也存在不足：比如，游戏《毛毛虫变蝴蝶》内容太简单，只停留在幼儿用动作来表现蝴蝶的4个生长过程，没有更深的去挖掘。可以在每一遍游戏结束，让幼儿摆出不同的姿势，“变”出不同的蝴蝶，对于大班孩子来说这样可以使游戏内容更丰富、更有趣味，也更有挑战性。
小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。
幼儿园小班科学教案：《美丽的蝴蝶》
活动目标
1、了解蝴蝶的外形特征及其变化过程。
2、尝试用肢体动作表现蝴蝶的生长变化过程。
3、体验活动带来的乐趣。
活动准备：
蝴蝶玩偶，教学图片活动过程：
一、通过猜谜，引出蝴蝶主题。
老师：小朋友们好，今天，老师请你们猜猜一个谜语它是说的是什么的小动物呢？ “有样东西真美丽，四片翅膀像花衣，春天飞到花园里，停在花上好神奇”，你们来猜猜是什么小动物呢？(蝴蝶)老师：你们说说为什么是蝴蝶呢?(幼儿回答)老师：小朋友们说的真好，这个谜语的谜底就是蝴蝶!你们真的很棒呢，给自己 拍拍手吧!
二、出示蝴蝶实物，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征。
老师：好了，让我们一起来看一看美丽的蝴蝶是什么样子的呢?
老师设置以下问题进行提问：
(1)蝴蝶的身体是什么样子的?（椭圆形的）(2)蝴蝶的头上面有什么?（两个触角）(3)蝴蝶的胸部有什么呢?（有脚）(4)蝴蝶的翅膀是什么样子的?（翅膀上面有花斑）(5)蝴蝶有几只脚呢?（六只脚，脚也叫做足，两只脚就是一对足，那我们数一数有几对足，三队足）(6)蝴蝶在哪里生活呢?（蝴蝶喜欢花，生活在花丛中）(7)它在花丛中飞来飞去是在干什么呢?（蝴蝶喜欢吃花蜜，所以它们就喜欢待在花丛中）老师小结：刚刚小朋友们说的都很好，蝴蝶的身体是长长的椭圆形的，头上有两个触角，胸部有和腹部长有三对足，翅膀上有花斑，喜欢生活在花丛中，因为它们很喜欢吃花蜜，它们在花丛中飞来飞去就是在寻找自己喜欢吃的花蜜哦!它们只要找到了自己喜欢吃的花蜜就会赖着不走。
（8）那小朋友知道蝴蝶是怎么来的吗？
三、引导幼儿了解蝴蝶的生长过程。
1、老师有感情的讲述故事.
一只美丽的蝴蝶妈妈在她要死去之前在树叶上产下了一批像菜籽一样大小的东西，这个东西的名字就叫做卵。这个卵经过了一段时间的成长，慢慢的蜕变成了一只毛毛虫；因为天气的变化，这个毛毛虫就把自己藏到了一个椭圆形的小篓子里，这个椭圆形的`小篓子的名字就叫做蛹，慢慢的这个蛹长出了翅膀，长出了椭圆形的身体，两只触角，三对足，身体上也长出了花斑，漂亮极了。春天到了，花儿都开了，蝴蝶姑娘们都出来了，看！她们正在吃着甜甜的花蜜呢！
2、老师进行提问，帮助幼儿了解蝴蝶生长变化的过程。
（1）蝴蝶妈妈在树叶上产的什么呢？（卵）（2）蝴蝶的卵是什么样子的呢?（像菜籽一样大小的东西）（3）这个卵经过成长蜕变成什么了？（毛毛虫）（4）毛毛虫在小篓子里发生了什么事情?（长出了翅膀，还有三对足，两个触角）(4)蝴蝶是由什么变的，怎么样变的?
3、鼓励幼儿尝试用肢体动作变现蝴蝶的生长过程。
老师：我们一起来学一学蝴蝶蜕变的过程，好吗?
四、结束部分：
我们美丽的蝴蝶仙子们我们一起出去吃花蜜吧！跟我们后面的客人老师说再见吧！
（幼儿有秩序的离开，活动结束）
《蝴蝶飞起来了》小班科学教案
活动目标：
1、通过操作和游戏，让幼儿初步感知物体摩擦后能吸小物体的现象。
2、培养幼儿对科学活动的兴趣和自主探索的能力。
3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
4、学会积累，记录不同的探索方法。
活动准备：
塑料棍、彩笔、塑料梳子、果奶瓶子、气球、火车挂图、毛绒玩具、鸡毛等；皱纹纸剪得小纸片、小蝴蝶等。
活动过程：
（一）变魔术、激发兴趣、引入活动
教师变魔术：用“魔棒”（ 塑料棍）靠近纸蝴蝶，幼儿观察到纸蝴蝶没动；用“魔棒”擦擦某幼儿的头发，靠近纸蝴蝶，幼儿发现纸蝴蝶被“魔棒”吸起来了。用手去掉“魔棒”上的纸蝴蝶再擦擦衣服，“魔棒”又能吸起纸蝴蝶了。
提问：魔棒怎样才能吸起纸蝴蝶？
（二）玩玩说说-----感知摩擦的神奇
1、幼儿自选材料操作，相互交流，感知摩擦的神奇
指导语：我为你们准备了许多好玩的，请你们去把它们摩一摩、擦一擦，看看会怎么样？
提问：你是怎么玩的？发现了什么？
2、吸气球游戏，运用经验解决问题
教师手掌上吸着一个气球，让幼儿观察。
提问：你们谁能把气球吸在身上或头上？
幼儿动手操作，相互交流。
（三）运“水果”（气球）游戏
1、将“水果”宝宝装到火车上
启发幼儿想办法把“水果”宝宝吸在墙上画的火车上。
2、幼儿开火车，给灾区的小朋友送“水果”。幼儿随开火车音乐走出活动室。活动自然结束。
活动反思：
本活动引导幼儿感知摩擦起电的'现象，选材符合小班幼儿年龄特点。教师通过变魔术，提供丰富的操作材料，吸引幼儿投入活动，幼儿通过充分的操作活动，发现摩擦的神奇。活动气氛宽松热烈，幼幼互动，共享成功的快乐。
大班科学教案《蝴蝶的栖息》
【活动目标】
1、对平衡现象感到好奇，有探索的欲望。
2、尝试保持平衡的`方法。
3、乐于探索、交流与分享。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
【活动准备】
水彩笔，蝴蝶20只，每组回型针、橡皮泥若干。
【活动过程】
一、第一次操作
1、创设问题情境，引起幼儿探索兴趣。
师：蝴蝶想稳稳地停在我的手指尖上，行吗？
2、操作探索。
3、相互交流并演示自己的方法。
4、引导幼儿观察手指抵在蝴蝶的什么部位，才能保持平衡，并在此位置上用笔作上标记。
二、第二次操作
1、创设问题情境，引起幼儿探索兴趣。
师：不抵在这个部位，但能让蝴蝶稳稳地停在我的手指尖上，行吗？
2、操作探索。
3、相互交流并演示自己的方法。
4、得出结论：将手指抵在加上重量的翅膀一侧。
三、第三次操作
1、创设问题情境，引起幼儿探索兴趣。
师：在蝴蝶的一侧加上重量，蝴蝶还能稳稳地停在我的手指尖上吗？
2、操作探索。
3、相互交流并演示自己的方法。
4、得出结论：在蝴蝶另一侧加上相同重量的物品。重心移动，将手指抵在加重的翅膀一侧。
四、结束部分
1、给蝴蝶涂上颜色。
以前的蝴蝶并不像现在这样美丽，而是十分丑陋，她的身体又胖又猥琐。
因为蝴蝶十分丑陋，所以，在森林里没有一只小动物肯愿意和蝴蝶玩。一天，蝴蝶决定出去碰碰运气。小蝴蝶碰到了正在晒太阳的螳螂兄妹。蝴蝶小心翼翼说：“螳螂兄妹，请问你们可以和我交朋友吗？”螳螂大兄一把抓起螳螂妹妹的手一看也没看她，就飞走了，还绝情地丢下一句话：“切！我们螳螂才不会和你这丑八怪玩呢！”蝴蝶爬啊爬啊，看到了蝉小姐，又问到：“婵小姐，请问可”话还没说完就被两只独角虫捉走了。还凶巴巴地说：“上别处去，别来捣乱！”到了晚上，小蝴蝶累了，心灰意冷地躺在床上，很快，她便很快进入了梦乡。在梦里小蝴蝶见到一位慈祥的老爷爷，说：“只要有付出，自然会有回报。蝴蝶从此贪晚摸早地照料花儿。一月过后，一天，蝴蝶起床去给花儿酒水时，一位花仙子出来了，说：”蝴蝶，谢谢你照顾我。现在我要给你美貌！“一道金光闪过，蝴蝶变得十分美丽。全森林的动物都来和她交朋友。
我知道有付出，自然就有回报！
【美丽蝴蝶作文汇编5篇】
今天，小红打扮的非常漂亮。头上扎着粉红色的蝴蝶结，颈脖子上系着鲜艳的红领巾，身上穿着一条粉色的连衣裙，在路上走着。
突然，小红发现有地上许多大米，就像一颗颗洁白无瑕的珍珠。小红顺着洒落在地上的米粒往前一看，发现前面有一个小男孩背着的大米袋子破了一个洞，大米就是从这个洞里悄悄地溜出来的。
于是，她赶紧追上去喊住了小男孩，对他说：“哥哥，你的米袋破了。”小男孩连忙放下米袋一看，呀！米袋什么时候破的呀？看着破了大洞的米袋和洒落在地上的大米，小男孩急的就像热锅上的蚂蚁。这可怎么办？小红突然眼睛一亮，想起了扎在自己头上的蝴蝶结，她赶紧解下来，把蝴蝶结扎在米袋上说：“哥哥，这个蝴蝶结送给你了。”小男孩感动地说：“小妹妹，谢谢你！”小红不好意思地说：“不用谢，这是我应该做的。”
望着哥哥米袋上飘着粉红色的蝴蝶结，小红开心的笑了！
【【热门】美丽蝴蝶作文5篇】
今天我们参观了蝶艺馆。在蝶艺馆里看到了各种各样、五彩缤纷的蝴蝶标本。这些标本都是由哥哥姐姐们用蝴蝶拼起来的。这些蝴蝶都是来自不一样的国家，有来自巴西的、有来自美国，或者来自我们自己的国家。
我觉得这些蝴蝶很美丽，因为它们身上都有不一样的花纹，比如说有像太阳下山和月亮升上来一样的花纹；还有像猫头鹰的、像老虎的图案。都很漂亮。
【有关美丽蝴蝶作文三篇】
湛蓝的天空漂浮着朵朵的白云，或许是因为今天要去青少年活动中心活动的缘故，今天的天空视乎格外的晴朗，格外的明媚呢。
今天我们一共进行了四次活动。每次的内容都截然不同，不过，最让我感到兴奋、快乐的还是要数在“美丽的蝴蝶”这一课上制作的蝴蝶标本了。
我喜爱蝴蝶不是因为它那绚丽多彩的色彩，也不是因为它那对翱翔天际的双翅，而是那坚强、奋力拼搏的精神。人们喜爱蝴蝶，甚至将它称为爱情的象征，而人们却厌恶那些毛毛虫——蝴蝶的幼虫。人们在欣赏蝴蝶时哪会想到它曾经是一条肉滚滚的，令人作呕的毛毛虫呢？
蝴蝶的标本我已做过，但还是不厌。这次是粉蝶，它十分的普遍，每年的各地都有它们的身影。我观察过，它的前翅是黑色的，边沿是些许白色的花纹，后翅前段为红色，红色后面是一小段黑色，后半段是金灿灿的黄色，翅膀很巧妙地将颜色分割开来。粉蝶真的很普通，不及金尾凤蝶的美丽，也不及枯叶蝶的独特，但是我却十分喜爱它。
做标本很简单。我将蝴蝶的假体小心翼翼的剪下，用镊子轻轻的翻在纸上——这次的材料都轻如鸿毛，也都很脆弱，一不小心的话就会破碎。然后把一张纸的没粘性的一面和上面的双面胶全撒下来，贴在桌面上，用镊子压平，再把蝴蝶的假体粘上去。接下来的一步至关重要，而且绝不能出差错，否则就真完了！
接下来要粘的是蝴蝶的翅膀，用镊子将蝴蝶前翅夹住，记住！不要太用力，手不能抖！再把它贴着假体粘在纸上，另一只前翅和前一只呈水平线粘在上面。后翅粘的时候要注意和前翅连在一起，否则就会散架！最后粘上触角，粘上一层塑料膜，再剪下来。那么，这大功就算告成了！
完成后给老师打个洞就可以穿线了，穿上线这标本就成了一个精美的且带有灵性的小书签了。你可以将它夹在书里，亦可以把它当成纪念品放在房间里面挂起来。
我没有打孔，更没有穿线。我把它保留了下来，因为我喜爱那些蝴蝶，所以没有把它当书签来用。回到家我把它放在小盒子里面，送给了妈妈，希望它可以给妈妈带来跟多的快乐！
【【必备】美丽蝴蝶作文9篇】
关爱是一种真诚的付出，是一种无私的奉献，是一种高尚的品质。生活中，一件件感人至深的故事，一句句温暖人心的话语，不仅仅让我感动，还教会了我如何关心、爱护别人。
那时我上四年级，与史静怡做朋友。我们经常下了课一起玩，放学了一起回家，亲密无间。一天的课间，因为系鞋带的事，我就闹了个大笑话。
课间了，我和史静怡下楼玩，不知不觉中，时间一点点流逝，我一眼瞥见自己的运动鞋上的鞋带松了，想重新系一下。不管三七二十一，我开始解鞋带，可是，也许是我初出茅庐技术有限，或者是害怕快上课了内心着急，我把鞋带搞成了一团乱麻。这时，上课的预备铃却调皮地响了。我急得像热锅上的蚂蚁，满头大汗。同学们急急忙忙往教室跑，我心想：算了，回教室再解决吧，拔腿就跑。这时，耳边响起史静怡温和熟悉的声音：“哎呀，狒狒（朋友们对我的昵称），不系鞋带上楼会被绊倒的。”
我刚刚转过身，史静怡却早已蹲在地上，认认真真，耐心地解开鞋上的死结，边解边说：“摔跤了怎么办？放心，上课铃还没有打，我们还有时间。”话音刚落，上课铃就恶作剧般的响起了。此时此刻，操场上已是空无一人，朗朗如歌的读书声从教室里传来。而教学楼的楼梯前，两个人却享受着此刻的温馨：一只漂亮的鞋带蝴蝶结在史静怡手中神奇般的“破茧而出”，然后又用力地拉了拉“蝴蝶”的翅膀。史静怡用手背擦了擦额头上冒出的汗珠，站起身，深深地舒了口气，拉着我飞奔上楼。我再也压抑不住内心的激动，一股爱的暖流潮水般涌上心头，鼻子一酸，热泪夺眶而出。
而今，我早已学会了系鞋带，几秒钟功夫，一只漂亮的鞋带蝴蝶结就会呈现在我的鞋上。可是，每当我弯腰系鞋带时，那天的情景就会浮现在我的眼前，温暖溢满心头。
【有关美丽蝴蝶作文5篇】
蝴蝶兰是一个美丽的公主，为人们带来了许多清香与美丽。
蝴蝶兰的茎是黑黑的，叶子是勺子形的，碧绿色的，美丽的花朵从勺子里冒出来，穿着紫色的衣裳；有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露出了珍珠似的花蕊；真是太好看来了。有的还是花骨朵，看起来胀得好像马上要破裂一样。这时我看见的蝴蝶兰不就是一只只紫色的小蝴蝶吗？哦！我明白了，蝴蝶兰就这样因此而得名。
一只只小蝴蝶，停在了花茎上，好像正在看见我们大家呢！也好像在对我们说：你们大家快看看我吧，我是百花中的公主呀！这时蝴蝶兰对着我们微笑；它一会儿点点头，一会儿望望这儿，一会儿又望望那儿，有的时候还时不时跳舞给我们看！哇！蝴蝶兰公主真是个既顽皮又可爱的家伙，真羡慕它们。
我忽然觉得自己仿佛就是其中的一朵蝴蝶兰，穿着紫色的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞。紫色的衣裳也飘动了起来，我和兄弟姐妹们一起跳舞，我们迈着美丽的舞步，在音乐声中舞蹈。风过了，我们停止了跳舞，小鸟飞过来告诉我昨夜的好梦，蜜蜂告诉我们采花粉的收获
一阵叫声把我惊醒，我才记起我不是蝴蝶兰，我是在观察蝴蝶兰，不过再仔细想想刚才的那种感觉，我觉得做一朵鲜艳的美丽的蝴蝶花也不是不好嘛？
【【精品】美丽蝴蝶作文三篇】
你们见过蝴蝶兰吗？我见过哦！蝴蝶兰是兰花的.一种。你们知道它为什么叫蝴蝶兰吗？因为它的每一片花瓣像蝴蝶的翅膀，所以叫蝴蝶兰。
说到蝴蝶兰，我家正好种了一盆。它的花瓣一片一片张开，露出紫红色的小花苞，就像洁白的芭蕾舞裙，可爱极了！它的花瓣是嫩黄色的，上面还有紫色的条纹。它的枝条又细又长，如同一根碧玉色的拐杖。我还发现，蝴蝶兰的叶子不是长在枝上的，而是长在土壤外的。它的根旁，还立着一根支架，支架上还有两个夹子，连同根和支架把它夹住，这样，它就立得住了。
我非常喜欢我家的蝴蝶兰，我家所有的植物比起来，它是最美的一盆了。我无聊的时候，它好像在说：“我来陪你玩吧！”而我就会来到客厅陪着它。当我把窗户打开时，微风吹进来的时候，小兰花的头动了几下，仿佛在跟我点头问好。
过了几天，我又去看兰花时，发现它的根上长了几株花苞，不过它还是嫩绿色的，希望过个几个星期，兰花花苞能变出美丽的兰花！
我喜欢我家的蝴蝶兰。
【【精选】美丽蝴蝶作文5篇】
这一天，是对我来说，是经历最美丽的“第一次”的一天，因为，我找到了心灵的宝藏，发现了最最美丽的蝴蝶。
——题记
周末的空气让人觉得舒坦和放松许多，我依旧迎着早晨柔和的阳光，贪恋的呼吸这城市里略受污染的空气。
我一向不喜欢与他人一样，循规蹈矩的做事，我喜欢与别人不一样，那种风格是我一直追求的，与平常人不一样的感觉会让我充满新鲜感。同样今天我去上英语课时，我选择了步行去学院，一般情况，超过20分钟的路程，其他人基本都会选择坐车，而我永远都不会，有时候，5分钟的路程，我反而会坐车。带着新的心情，空荡的新的一页，我迈向了今天的第一次小小的“旅程”。街道依旧是以前的街道，还是很少有人来清理，整个都显得很脏乱，一路也都很顺利，没什么新鲜的东西。是一无所获的25分钟……
回来的时候，我还是选择走路，但是，也没有多少发现，只是那个老街道跟早上比起来更加脏乱了，于是，我选择走比较干净的路。当我那炽热的探索心即将被之前的“一无所获”熄灭时，我隐约看见一处，小小的，闪着花纹，我走近那个小小的地方。天啊，我看见了什么?一只美丽的蝴蝶正无力的扒在一个烂菜叶上，前面的翅膀虽然完好无损，但是，后面的翅膀却以模糊，它拼命的扇动翅膀，试图飞起来，我仔细的观察着它的一举一动。而在我观察的一刻，路过的人都会向我投出好奇的眼光，他们不是好奇的并不是我在看的那个脆弱的生命，而是好奇我在干什么，近看的人从我身边走过，嘴里说的是，我只是一个脏丫头，玩那么脏的蝴蝶干什么?……我并没有因此而心里感到懊恼，因为，此时，我的注意力在那只落难的蝴蝶翅膀。它现在正准备慢慢爬向马路，我立刻用脚挡在它前面，它好像懂我的意思，慢慢爬上了我的鞋子，我轻轻的挪动着脚，生怕那只蝴蝶会摔下来，在慢慢行走的过程中，我一直在想怎样去救那个渺小而不值得被人们议论的生命，我虽然读过一些动物的急救方法，不过一点用处也没有，毕竟蝴蝶是昆虫……想到这里，我犯了愁。快到家了，我从路边采了一朵小野花，放在那只蝴蝶的旁边，它乖乖地爬了上来，找了一朵较大的花，试着摆动翅膀再次飞翔，我尽量降低我走路的幅度，为了让它重新回到那个弥漫着香气的花丛，而不是葬身于这个受到污染的城市街道中。它每一次摆动翅膀，我都会停下脚步，最后一次，它从花上往下跳，一开始，它一直往下掉，我连忙设法去接住它，但是，它在半空中停止了下掉，它挥动那缺损的翅膀，飞了起来，越飞越高，越飞越远，渐渐的再我的视线里模糊，变淡，直到消失……我开始觉得，那个落难的蝴蝶，化成了我的梦想，一个不完美的梦……
那只蝴蝶走的时候，我感到一种喜悦，不单单是喜悦，还有片刻的依依不舍。在那短短的几十分钟里，我发觉，我和那只蝴蝶成了朋友。
我今天收获了，不仅收获了一个朋友，还收获了蝴蝶的另一种美。蝴蝶翅膀的美丽，引得诸多女孩子的喜爱，虽说喜欢蝴蝶的女孩子很多，但是，大多都是喜欢蝴蝶外表的美丽，其实，最美丽的不是蝴蝶的双翅，而是这些精灵与生俱来的那刻单纯可爱的心。没错，人有水晶般的心，同样，地球上每一种昆虫，每一种动物都有着与人一样的心，有的，还是比人类更加美丽纯洁的心，那种美丽，不易被人们发现，往往会被我们的思想所埋没。有时候，我们要把自己想象成其它的生灵，去感受非人类的心，感受他们的美，你会受益匪浅。比如我，我在这一天，发现了最最美丽的蝴蝶，并化作蝴蝶，与他们一起飞舞。
【美丽蝴蝶作文9篇】
湛蓝的天空漂浮着朵朵的白云，或许是因为今天要去青少年活动中心活动的缘故，今天的天空视乎格外的晴朗，格外的明媚呢。
今天我们一共进行了四次活动。每次的内容都截然不同，不过，最让我感到兴奋、快乐的还是要数在“美丽的蝴蝶”这一课上制作的蝴蝶标本了。
我喜爱蝴蝶不是因为它那绚丽多彩的色彩，也不是因为它那对翱翔天际的双翅，而是那坚强、奋力拼搏的精神。人们喜爱蝴蝶，甚至将它称为爱情的象征，而人们却厌恶那些毛毛虫——蝴蝶的幼虫。人们在欣赏蝴蝶时哪会想到它曾经是一条肉滚滚的，令人作呕的毛毛虫呢？
蝴蝶的标本我已做过，但还是不厌。这次是粉蝶，它十分的普遍，每年的各地都有它们的身影。我观察过，它的前翅是黑色的，边沿是些许白色的花纹，后翅前段为红色，红色后面是一小段黑色，后半段是金灿灿的黄色，翅膀很巧妙地将颜色分割开来。粉蝶真的很普通，不及金尾凤蝶的美丽，也不及枯叶蝶的独特，但是我却十分喜爱它。
做标本很简单。我将蝴蝶的假体小心翼翼的剪下，用镊子轻轻的翻在纸上——这次的材料都轻如鸿毛，也都很脆弱，一不小心的话就会破碎。然后把一张纸的没粘性的一面和上面的双面胶全撒下来，贴在桌面上，用镊子压平，再把蝴蝶的假体粘上去。接下来的一步至关重要，而且绝不能出差错，否则就真完了！
接下来要粘的是蝴蝶的翅膀，用镊子将蝴蝶前翅夹住，记住！不要太用力，手不能抖！再把它贴着假体粘在纸上，另一只前翅和前一只呈水平线粘在上面。后翅粘的时候要注意和前翅连在一起，否则就会散架！最后粘上触角，粘上一层塑料膜，再剪下来。那么，这大功就算告成了！
完成后给老师打个洞就可以穿线了，穿上线这标本就成了一个精美的且带有灵性的小书签了。你可以将它夹在书里，亦可以把它当成纪念品放在房间里面挂起来。
我没有打孔，更没有穿线。我把它保留了下来，因为我喜爱那些蝴蝶，所以没有把它当书签来用。回到家我把它放在小盒子里面，送给了妈妈，希望它可以给妈妈带来跟多的快乐！
斑斓的翅膀，轻盈的飞翔，绚丽的翅膀在不停的扇动，小小的身躯却在空中划过优美的弧度，优雅而美丽。
这是蝴蝶，她轻巧又夺人目光，仅是那五彩斑斓的身躯已经让人们在春光明媚之日感受到醉人的美丽。
但上帝是公平的，美丽的背后，它会有破茧的劳累与痛苦。我的记忆中突然有一股清泉在流动，一想起它就感到甜蜜却又辛酸，虽然时间已忘却，但事情就像昨天发生的一样。
从小，我并不是一个很大方的人，每一次见到陌生人，总是要父母催促老半天才“啊”一声，在同班同学的面前和熟人说话也会闹个大红脸，更别说课堂上举手发言。对此，父母很伤脑筋，我也会经常在一旁暗自伤感——这“羞涩”之“茧”该让我怎么破出。
我的改变源于一次活动，大概是元旦晚会吧！我一如既往的坐在角落中默默地消磨时间，但是当抽取幸运观众获得奖品表演节目时，我突然听到了女主持人喊我的名字——我要上台表演。
全班同学的目光都瞧向了我，我的脸霎时红了，同学们善意的笑声在我听来实在是太刺耳，我同时也听到了同学们的鼓励声“克服困难”，“相信自己”，我感到了一种从未有过的自信，同学们是这样的肯定我，我难道还不相信我自己吗？
我颤颤的但又坚决的迈出了一步走到了台中央，我完整地唱了一首歌，同学们的掌声让我的心轰然冲破了那一层束缚了我那么厚的茧，我终于看见了来自心灵的第一缕阳光，虽不耀眼但是却温暖。
毛毛虫只有将茧破开才可变成美丽的蝴蝶，也许它的力量很小，但它却始终在努力、在坚持，也许它在破茧时会受伤，但它依然执着、奋勇前进。
我就如那翩逸的蝴蝶，我在努力冲破那束缚我的缺点，在努力经过挫折后变成蝴蝶——即使不绚丽，但那是辛勤的颜色。彩虹只有经历风雨才可以美丽，毛毛虫变为赏心悦目的蝴蝶，那也要经过痛苦，我要想成功，那就必须破茧，破开我的缺点，让它们成为我建筑人生大楼的地基。因为我相信只有雪后梅花才能绽放出沁人心脾的清香，香茗只有用开水冲泡才能体现自己的名贵。
