以下是©无忧考网为大家整理的小仙女的音乐盒小班教案(共含18篇），希望对您有所帮助。同时，但愿您也能像本文投稿人“泡菜煎饺恰恰”一样，积极向本站投稿分享好文章。
教育目标：
1、能听辨音源的方向，提高听音能力。
2、能遵守游戏规则，愉快地参加游戏。
3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教育准备：
一个音乐盒、小动物头饰若干。
教育过程：
一、听听故事
1、有一天，小动物们在森林里玩得开心极了，不知不觉天黑了，森林里一片漆黑，看不见回家的路了，怎么办呢？大家都非常着急……
2、教师出示音乐盒，拨动发条，发出好听的音乐，请幼儿闭上眼睛仔细听一听。
二、玩玩游戏
1、挑选一个喜欢的小动物的头饰，然后在教室里和朋友玩。
2、幼儿可以做自己所拿头饰动物的动作，当听到老师说：“天黑了”。就把头饰拉下来，遮住眼睛表示天黑了。
3、教师播放音乐盒里的音乐，慢慢向前走，请幼儿听声音的来源跟随着“小仙女”前进，寻找走出去森林的路。
4、音乐停下来，幼儿摘下头饰高兴地欢呼“谢谢小仙女”。
5、重复游戏3—4次，熟悉规则后，可请个别幼儿来扮演手持音乐盒的小仙女。
教学反思：
在《小仙女的音乐盒》这次活动中，我采用了情景化的游戏方式，因为我班孩子人数太多，因此我设计了多个角色，如大树、小动物、河流、小石头，孩子们在活动时自由选择角色进行表演，喜欢动的孩子和喜欢静的孩子都能在活动中有所释放，参与到其中。
通过这次感官训练，我发现游戏化、情景化的表演确实很适合小班孩子的年龄特点，孩子们喜欢演绎不同的角色，模仿不同的声像。
在活动中，“小动物们”能够按照游戏规则参与进来，并能够较准确地听辨声源的位置。但孩子们只能听辨出音源的前后左右，并不能很好的听出音的高低位置，这有待于我们以后的训练。我们在平时的训练中，还可根据幼儿情况设置三个或四个音源让幼儿听辨，加大了声音的干扰，为听辨制造更大的困难。
活动目标:
1、感知日常生活中不同的声音,尝试分辨一些不同的声音。
2、能听辨音源的方向,提高听音能力。
3、能遵守游戏规则,愉快地参与游戏。
活动准备:
1、会发声的乐器,装有米粒、黄豆、石头的铁罐若干。
2、空铁罐若干,黄豆、石头若干。
3、每人一个小兔子头饰。
活动过程:
一、感知声音。
1、请幼儿自由选择桌子上的材料进行操作,想办法让它们唱歌。
2、听一听小乐器是怎样唱歌?是用什么听到的?
二、倾听分辨不同的声音。
1、老师摇动铁罐,请幼儿说说听到了什么声音,是否一样。
2、分别将黄豆、米粒、石头装入空盒子中,请幼儿倾听辨别,并根据声响找出与罐子内相同的物品,然后检验是否正确。
三、游戏:“小仙女的音乐盒。”
1、让幼儿倾听故事。
2、出示小仙女的音乐盒,发出好听的声音,请幼儿闭上眼睛仔细听一听。
3、请幼儿扮演小白兔,到大森林里去玩。听见老师说:“天黑了。”幼儿将头饰向下拉,遮住眼睛,表示“天黑了。”小仙女拿出音乐盒来帮助大家,大家跟随“小仙女”音乐盒里的音乐前进,寻找走出森林的路。音乐停止,幼儿把头饰往上拉,一起说:“谢谢小仙女!”。
活动目标：
（一）能听辨音源的方向，提高听音能力。
（二）能遵守游戏规则，愉快的参与游戏。
活动重难点
重点：能听辩音源的方向，提高听音的能力。
难点：能听辩音源的方向，提高听音的能力。
活动准备
音乐盒，小动物头饰。
活动过程
（一）听听故事
1、有一天，小动物们在森林里玩得开心极了，不只不觉的天就黑了。森林里一片漆黑，看不见回家的路了，怎么办呢？大家都非常着急。幸好，有个好心的小仙女出现了，她用心爱的音乐盒帮助小动物们找到了回家的路。
2、教师出示音乐盒，拨动发条，发出好听的'音乐。请幼儿闭上眼睛仔细听一听。
（二）玩玩游戏
1、挑选一个自己喜欢的小动物头饰待在头上，你就是小动物了。尽情地和朋友们一起在森林里玩吧！
2、在欢快音乐的伴奏下，幼儿想象自己是某种动物正在做事。当听到教师说“天黑了”，幼儿将头饰向下拉，遮住眼睛，表示天已黑了。
3、小仙女来帮助大家，你们仔细听！教师扮演小仙女播放音乐盒的音乐，慢慢的向前走。幼儿听辨声音都来源，跟随“小仙女”前进，寻找走出“森林”的路。
4、音乐停止，幼儿摘下头饰，高兴地欢呼，一起说：“谢谢小仙女”。
5、重复幼儿3—4次。熟悉规则后，可请个别幼儿来扮演手持音乐盒的小仙女。
一、活动目标：
1、感知日常生活中不同的声音，尝试分辨一些不同的声音。
2、能听辨音源的方向，提高听音能力。
二、活动重点：
能遵守游戏规则，愉快地参与游戏。
三、活动准备：
1、会发声的乐器，装有米粒、黄豆、石头的铁罐若干。
2、空铁罐若干，黄豆、石头若干。
四、活动过程：
（一）、感知声音。
1、请幼儿自由选择桌子上的材料进行操作，想办法让它们唱歌。
2、听一听小乐器是怎样唱歌？是用什么听到的？
（二）、倾听分辨不同的声音。
1、老师摇动铁罐，请幼儿说说听到了什么声音，是否一样。
2、分别将黄豆、米粒、石头装入空盒子中，请幼儿倾听辨别，并根据声响找出与罐子内相同的物品，然后检验是否正确。
（三）、游戏：“小仙女的音乐盒。”
1、让幼儿倾听故事。
2、出示小仙女的音乐盒，发出好听的声音，请幼儿闭上眼睛仔细听一听。
3、请幼儿扮演小白兔，到大森林里去玩。听见老师说：“天黑了。”幼儿将小手遮住眼睛，表示“天黑了。”小仙女拿出音乐盒来帮助大家，大家跟随“小仙女”音乐盒里的音乐前进，寻找走出森林的路。音乐停止，幼儿把手拿开，一起说：“谢谢小仙女！”。
教育目标:
1、能听辨音源的方向，提高听音能力。
2、能遵守游戏规则，愉快地参加游戏。
教育准备：
一个音乐盒、小动物头饰若干
教育过程：
一、听听故事
1、有一天，小动物们在森林里玩得开心极了，不知不觉天黑了，森林里一片漆黑，看不见回家的路了，怎么办呢？大家都非常着急……
2、教师出示音乐盒，拨动发条，发出好听的音乐，请幼儿闭上眼睛仔细听一听。
二、玩玩游戏
1、挑选一个喜欢的小动物的头饰，然后在教室里和朋友玩。
2、幼儿可以做自己所拿头饰动物的动作，当听到老师说：“天黑了”。就把头饰拉下来，遮住眼睛表示天黑了。
3、教师播放音乐盒里的音乐，慢慢向前走，请幼儿听声音的来源跟随着“小仙女”前进，寻找走出去森林的路。
4、音乐停下来，幼儿摘下头饰高兴地欢呼“谢谢小仙女”
5、重复游戏3-4次，熟悉规则后，可请个别幼儿来扮演手持音乐盒的小仙女。
小仙女的音乐盒小班音乐活动教案
活动目标：
1、能听辩音源的方向，提高听音的能力。
2、能遵守游戏规则，愉快地参与游戏。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1、小动物头饰人手一个。
2、小仙女头饰一个，音乐盒一个，配班老师一个。
活动过程：
一、听听音乐：
教师以小鸟姐姐的'身份：“今天，小鸟姐姐请来了一位美丽的客人――小仙女，小仙女带来了一个漂亮的音乐盒，我们闭上眼睛一起来听听音乐盒里的音乐。”
二、跟着音乐走：
“音乐盒里的音乐好听吗？”
“那我们一起听着音乐让小仙女带我们到森林去玩。”
三、玩玩游戏：
1、“谢谢小仙女带我们来森林，一起说再见。”（小仙女“再见有什么事就大声喊我。”）
2、玩拉拉手的游戏，中途老师说天黑了，小动物将头饰拉下遮住眼睛。教师引导幼儿想想回家的办法。（是谁带我们来的森林？）
3、请小仙女用她的音乐盒带我们回家：“小仙女，小仙女，快来帮帮忙。”
4、小动物们遮着眼睛听着音乐回到了家，拉开头饰一起说：“谢谢小仙女，再见。”（谁帮助我们回的家？我们是听着什么回家的？）
游戏重复3次后，请个别幼儿来扮手持音乐盒的小仙女。
四、结束活动：
“想不想再玩一次游戏？那我们去找更多的好朋友一起玩。”
活动反思：
在活动中，“小动物们”能够按照游戏规则参与进来，并能够较准确地听辨声源的位置。但孩子们只能听辨出音源的前后左右，并不能很好的听出音的高低位置，这有待于我们以后的训练。我们在平时的训练中，还可根据幼儿情况设置三个或四个音源让幼儿听辨，加大了声音的干扰，为听辨制造更大的困难。
中班音乐活动小仙女的音乐盒教案
活动目标：
1.能听辨音源的方向，提高听音能力。
2.能遵守游戏规则，愉快地参加游戏。
3.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：
一个音乐盒、小动物头饰若干
活动过程：
一、听听故事
1、有一天，小动物们在森林里玩得开心极了，不知不觉天黑了，森林里一片漆黑，看不见回家的路了，怎么办呢?大家都非常着急……
2、教师出示音乐盒，拨动发条，发出好听的音乐，请幼儿闭上眼睛仔细听一听。
二、玩玩游戏
1、挑选一个喜欢的小动物的头饰，然后在教室里和朋友玩。
2、幼儿可以做自己所拿头饰动物的动作，当听到老师说：“天黑了”。就把头饰拉下来，遮住眼睛表示天黑了。
3、教师播放音乐盒里的音乐，慢慢向前走，请幼儿听声音的来源跟随着“小仙女”前进，寻找走出去森林的路。
4、音乐停下来，幼儿摘下头饰高兴地欢呼“谢谢小仙女”
5、重复游戏3-4次，熟悉规则后，可请个别幼儿来扮演手持音乐盒的小仙女。
小仙女的音乐盒的小班音乐活动教学反思
细节描写：
1、有一天，小动物们一起在森林里玩，玩得开心极了，不知不觉天黑了，森林里一片漆黑，看不见回家的路了，怎么办呢?大家都非常着急。你有什么办法能帮助小动物们找到回家的路吗?幼答：可以用手电筒;用灯笼;用手机打电话给110，给爸爸妈妈;用火柴;用手按一下手机就会亮的，孩子们的想法很多，举手发言也很积极，对这个问题很感兴趣。
2、幸好，有个好心的小仙女出现了，她用爱心的音乐盒帮助小动物们找到了回家的路。我出示音乐盒，拨动发条，发出好听的音乐，请幼儿闭上眼睛仔细听一听。然后和幼儿一起做游戏，请幼儿挑选一个自己喜欢的小动物的头饰戴在头上：你就是小动物了，尽情地和朋友们在森林里玩吧!我播放音乐盒里的音乐，慢慢向前走，请幼儿听声音的来源跟随着“小仙女” 前进，寻找走出去森林的路。在玩游戏的时候，我说“小动物们出来玩时”，孩子们很开心，和小伙伴们一起开心地游戏，当我说“天黑了”的时候，孩子们马上安静下来，把头饰拉下来，遮住眼睛，然后跟着我的音乐前行，在这个过程中，有些孩子故意眯着眼睛，有些故意没有把眼睛全都罩住的，有些一会探出眼睛来看看，有些索性就睁着眼睛跟着我走了，但是不管什么样的幼儿，他们都玩得很开心，都很遵守游戏规则，当头饰摘下来时都很高兴地欢呼“谢谢小仙女”。
理论分析：
活动《小仙女的音乐盒》主要是通过情境游戏的方式让幼儿辩听音源的方向，提高听音能力，同时在游戏的过程中能遵守游戏规则，愉快地参与游戏。小班教学的主要形式是游戏，让幼儿在玩中学，学中玩，这个活动以游戏的形式充分调动了幼儿参与的积极性。开始以故事化的情景导入活动内容，让幼儿对问题感兴趣，同时针对自己的经验说说解决问题的方法，丰富幼儿的经验。在回答的过程中，孩子们也能想出合理有效的方法来解决“天黑”的问题，并能有恰当的'语言进行表述，这里，在回答的过程中，引导孩子们用完整的语言表达，帮助小班的幼儿学会完整回答问题。
第二环节是活动的重点，在引导幼儿根据音乐音源找回家的路来提高幼儿的辩听能力，达到教学目标。由于游戏富有一定的情景内容和趣味性，孩子们很感兴趣，在活动过程中较好的遵守了游戏规则，当然小班的幼儿也有些小调皮和“小聪明”，他们会偶尔“偷看”一下，这种情况我给予了默许，但是还是暗示了幼儿要靠“耳朵”来找到回家的路，这样才算有本事，孩子们也乐于这样做，特别是真的靠耳朵找到了回家的路的幼儿，在回到家后特别的兴奋和开心。教学活动首先是尊重孩子的兴趣需要，所以整个活动开展得比较顺利，孩子们也乐在其中。
所思所悟：
在这个活动开展之前，我有点担心，让全体幼儿一起这样戴着头饰，一起玩游戏会不会太乱?很难控制全局?但是如果分开了游戏的话，个别幼儿等待的时间太长，活动也可能缺少一定的情景和趣味性。在活动开展的时候，我第一次游戏请了个别幼儿示范一下，然后全体幼儿一起参与游戏，结果出乎意料，孩子们很遵守游戏规则，进入了游戏情景，活动开展有条不紊，甚至在活动结束后孩子们喊着还要玩。由此，我觉得，一个活动开展的顺不顺利，最关键是有没有抓住孩子们的兴趣点，只要孩子们感兴趣，全身心地进入到活动中，那么无论什么困难都是在活动中可以解决的，所以在以后的活动中，我要对教材进行更加透彻的分析，找出活动的趣味点，并进行适当的扩张 ，在活动中抓住孩子们的兴趣点。
小班小仙女的云社会活动教案参考
目标：
1、愿意帮助同伴并感受帮助别人带来的快乐。
2、积极想办法帮助伙伴。
重点：
愿意帮助同伴并感受帮助别人带来的快乐。
难点：
积极想办法帮助伙伴。
准备：
故事磁带、照片、小仙女娃娃一个、黑云白云各一个、木偶台、小猪手偶、图片。
过程：
一、演木偶讲故事，激发兴趣，理解故事内容
今天咱们班来了一个小客人，她是谁呀？她可不是一般的小客人，她是小仙女。你们看小仙女她怎么了（带眼泪出来）？哎呀到底发生了什么事呀？为什么哭呀？咱们快来看一看。（演木偶）
二、帮助哭泣的小仙女想办法
你们都知道了小仙女为什么哭了？你们都看见了，小仙女的朋友是怎么帮助她的？（幼儿回答）
如果我们是小仙女的伙伴，怎么帮助小仙女呢？有什么好办法帮助她，她一定很开心，它的云一定是白色的。（幼儿随意回答难点：能想各种办法帮助）
三、帮助身边伙伴想办法
那么我们小朋友在一起的`时候有没有这样的事情呀？她哭了，不高兴了。对了，我呀也看见了一件事，小渔有一天突然间想妈妈了，她可伤心了，小渔，你还记得吗？你们都是怎么帮助她的？（幼儿边说我边出示照片）大家都说的特别好。提问幼儿帮助别人的感受，再问小渔被别人帮助的感受。
四、帮助别人真快乐
出示大照片，那天我看见小渔哭了，我给照下来了，看到小渔笑了，你是怎样想的。（幼儿回答）帮助朋友是这么开心，有朋友帮助也这么开心，更喜欢幼儿园老师，小朋友多高兴、多开心呀！听音乐，表演唱，“我们大家真快乐”。
制作意图：
发展幼儿基本动作，培养幼儿手脚协调能力，培养幼儿机智勇敢、遵守记录的优良品德。
教育价值：
激发幼儿活动兴趣，培养幼儿竞争合作意识，提高幼儿对自然环境的适应能力。
选用材料：
pu管、各种材料的球类、即时贴、小筐等
制作方法：
（1）pu管劈开成等分两半，成半圆柱形，长约1尺、边口用砂布打磨平。
（2）用即时贴剪成各类图案，粘贴到pu管壁上，进行装饰。
（3）各种不同材质的球，如：纸球、乒乓球、小皮球等。
适应年龄：4.5-6岁
教具功能：
（1）幼儿分成人数相等的两组，每人手持一段pu管。
（2）两队在起点各投放一筐球，两队在终点处投放一个空筐两队的筐内球数一样多。
（3）两队排头听口令，从筐中取球，将球放入到pu管中，在依次向下传，直到将球滚入到终点的小筐中。
（4）谁先将球移送完谁为胜。
（5）刚开始进行游戏时，可两名、两名幼儿传递，熟练后逐步增加人数。
活动目标：
用撕贴的方式创作水草、珊瑚、鹅卵石等，布置美丽的水中世界。
重点：
体验创作美丽水中世界的快乐。
难点：
用撕贴的方式创作水草、珊瑚、鹅卵石等，布置美丽的水中世界。
活动准备：
1.教学电子资源：《布置水中教室》。
2.绿色、蓝色、棕色、红色等各种颜色的皱纹纸。
3.教师把各种颜色的即时贴剪成圆形。
4.胶棒、胶水。
活动过程：
一、请幼儿回顾参观水族馆时看到的水族箱是什么样子的？
1.水族箱里有哪些东西？
二、播放教学电子资源中的图片，请幼儿欣赏美丽的水中世界。
1.水中世界有哪些东西呢？
2.想不想让我们的教室也变成美丽的水中世界呢？
三、教师向幼儿介绍并示范把撕成不同形状的皱纹纸粘贴在教室合适的墙面或窗户玻璃上，把教室布置成美丽的水中世界。
1.水草：把绿色、蓝色的皱纹纸撕成长度不同的条状，粘贴在教室的墙上或窗户的玻璃上。
2.鹅卵石：把棕色、红色的皱纹纸撕成圆形或椭圆形，贴在水草的旁边。
3.珊瑚：把红色的皱纹纸撕成细条，贴成珊瑚的样子。
4.与吐的泡泡：请幼儿把圆形即时贴贴在教室的墙上或玻璃窗户。
四、教室布置完毕后，请幼儿模仿鱼游动的样子在教室穿梭。
师：让我们是可爱的鱼儿，在美丽的水中世界游来游去吧。
活动目标
1.练习跳的动作，发展腿部力量。
2.喜欢参与活动，体验同伴间游戏的快乐。
活动准备
地垫，动物头像胸牌，ppt
活动过程
一、热身活动
随音乐进行活动前准备。
二、回忆故事，续编故事，学习跳的动作
1.出示《我喜欢跳》图书封面，与幼儿一起复习故事内容。
2.续编故事，小袋鼠和小青蛙跳跳跳比赛，学习跳的动作。老师和幼儿分角色跳跳比赛，贯穿讲述动作要领，幼儿之间跳跳比赛。
三、游戏
1.介绍游戏
“刚才老师接到了一个电话，大大象伯伯哭的很伤心，他说送给小朋友的礼物被大灰狼抢走了，你们能帮大象爷爷拿回礼物吗?”
规则：前进过程中要站成一排，遇到障碍要使出本领(动作要领)。
2.第一轮游戏，即前半段路程，不设障碍，请幼儿自由向前跳。
3.第二轮游戏，后半段路程设置障碍，引导幼儿跳过小花、跨过小河，最终拿回礼物。
四、放松活动
哇，今天小袋鼠们和小青蛙们表现都太棒了，我们拿回了大象伯伯为小朋友准备的礼物，真是太开心了，我们拿着自己的礼物一起分享快乐吧!随音乐放松身体，活动结束。
嘿，瞧那梳着马尾辫，戴着眼镜，笑得如甜似蜜的小姑娘是谁？嘻嘻，猜不到了吧，那是我，是个小仙女哦！
我拥有春天的美丽，一个椭圆形的脸蛋滑滑的，眉毛弯弯的，象两个小小的、淡淡的月牙，一双眼睛闪亮闪亮的，一张小嘴巴能说会道。爸爸经常开玩笑说家里有一个美丽的小花仙。
我拥有夏天的活泼，我喜欢和别人开开玩笑，经常趁别人不注意，轻轻地拍一下她的屁股，或者捂住她的眼睛，用另一只手捏着鼻子，装成细细的声音问：“猜猜我是谁？”有一次我到妈妈办公室去，我那脑袋瓜里闪出一个鬼主意，我轻手轻脚地溜到办公室，用轻轻的声音对妈妈的耳朵说：“妈咪，我回来啦！”妈妈大吃一惊，叫道：“你怎么神不知鬼不觉地进来啦，真是个调皮鬼。”
我拥有秋天的文静，我很喜欢看书，早晨抱一本《儿童文学》，中午抱一本《十万个为什么》，晚上抱一本《睡前故事》，没事的时候，就啃啊啃，啃啊啃。老师叫我小书虫。
我拥有冬天那暖暖的爱。我喜欢任何有生命的小家伙。就是草地上一只小蚂蚁被踩死了，我也会伤心。我最喜欢小狗啦，我从前有只狗狗，可是被人家抱走，现在有人要送我一只小泰迪犬，我可开心啦！
我是个平平常常的女孩，可我又与众不同。
丽拉是魔法王国里的一个小仙女。她从小就很想学习怎样施展魔法和使用魔法棒，她还很乐于助人，最大的梦想就是用具有很多魔力的魔法棒帮人们实现愿望。可是不行，因为按照王国的规定，不满10岁的小仙女是不能施展魔法的。
今天，是丽拉期盼已久的日子，是她的10岁生日。她迫不及待地拿上魔法棒，催着妈妈说：“妈妈，妈妈，我们快点去施展魔法吧！我都等不及了！”于是妈妈便牵着丽拉的小手向森林飞去。来到森林里，心灵手巧的丽拉马上学会了妈妈教她的各种咒语。她兴奋极了，跃跃欲试，很想快点施展魔法，便一个人急匆匆地向前飞。
忽然，从远处的草丛中传来了一个稚嫩的声音“哎，我什么时候才能长大啊！爸爸妈妈长得那么高大，为什么我就不行？”丽拉闻声飞去，原来是小树苗在那儿叹息。丽拉关切的问：“小树弟弟，你怎么了，想长大吗？”小树苗看见来了个小仙女，高兴得直点头。对丽拉说：“小仙女姐姐，快帮帮我吧！求你了，我真的好想快点长大啊！”丽拉开始施展魔法了，她聚精会神，双眼紧闭，在心中默念了三遍咒语之后，忽然把魔法棒指向小树。顿时金光四射，小树飞快地长高，长大了。它兴奋地大叫：“谢谢你，丽拉！我真的长大了！”
森林里住这一群快乐的小仙女，她们整天在一起采花，捕蝴蝶，钓鱼，用树叶编裙子，玩捉迷藏，猫捉老鼠的游戏，忽然有一天，森林来了一个巫婆，到处喧哗说爱丽丝是妖怪，不久，快乐的爱丽丝变成一个孤苦伶仃的小仙女，她多么渴望老巫婆被赶出森林，自己像以前一样有朋友，有地位的高等仙女啊！
她想着想着，忽然自言自语的说如果我要是把玲珑宝石取出来那我就可以像以前一样有朋友，也会变成有地位的高等仙女啦！说着就向老巫婆的房间走去，她刚刚接近宝石的时候，蝙蝠兄弟看到她了，便叫起来，老巫婆刚回来，爱丽丝猛地向前一冲，啊！够到宝石了，她往地下一摔，巫婆消失了。
爱丽丝回去以后，向同伴讲了一切过程，从此爱丽丝又成了像以前一样有朋友，有地位的高等仙女了！
我想变成一个小仙女，我有一根神奇的魔发棒。
夏天到了，好热呀！吃棒冰吗？吃太多会影响肠胃的。开空调吗？那对身体不好。大家都已经汗流浃背了。
这时，我来了。我用仙女棒轻轻一点，炎热的夏天马上变成了百花争艳的春天。小朋友们都离开电脑，离开电视，跑到草坪上放风筝。看天空上，有蝴蝶风筝、凤凰风筝、老鹰风筝和蜻蜓风筝，多美啊！
我来到南极，把仙女棒一挥，南极马上也变成了温暖、美丽的大花园。还有北极、北冰洋，都变成了一年四季都百鸟争鸣的旅游胜地。
在马路上，我看见有人说脏话，马上把仙女棒转了一圈，那个说脏话的人就立刻说：“对不起，刚才我不应该骂人。”大家又和好了。
有一个小朋友做了一个美梦，梦见自己来到了一个和仙境一样美的地方。我的仙女棒马上记住了这个梦，我来到路上，仙女棒把那梦释放了出来，地球上立即变得和仙境一样美了！
地球这么美，这么和谐，如果这样的星球再多一些就好了！我边想边用仙女棒吸收了一点地球上的土，飞到宇宙里，我拿着仙女棒转了一圈，宇宙里的所有星球都变得和地球一样美了，我又变出了几条道路，各个星球上的小朋友们就能一起玩了。
我多希望自己是一个小仙女呀！
在这个敏感而脆弱的青春期，一次转学，带给我的是失望，也是快乐。――题记
我是一个很普通的女孩，家庭情况也很一般。因为大姐姐上了高中，我也就搬了家，换了学校。我不爱说话，但在我的幻想里大家都是友善的，每个人都特别的好，热情，可是幻想始终是幻想，都会像泡沫一样，幸福的破灭。
往后门走进新教室，我低着头，走到角落后排的课桌，那是老师给我的位置。面对那些目光，我有些不自在，不经意间又把头埋的跟低了。“同学，你是不是走错教室了？”一个有些痞子气的男生敲了敲我的课桌，逗得旁边的同学都笑了。我一下子
脸都红了，心里想着没记错啊！旁边的一个女孩子也瞎起哄道：“要不要我去找找班主任，看看你是不是走错了？”大伙又是一阵大笑。“怎么不说话，新同学，你不会是个哑巴吧！”那个男生看了看旁边那个女生，好似特别满意她的做法。我想回答，可是就是说不出话来，老毛病，越紧张就越说不清楚话。“欺负人也要有个度，你们这么做，良心丢哪了？”前门一个女生走了进来，绑着双马尾，双眼盯着那两个起哄的人，仿佛是他们说的是她一样。“爱管闲事。”那男生哼了一声，倒是回到自己的位置，闷闷不乐的看着课本。女生看没人可倚仗也不敢继续说了。
放学之后，我特意去道谢，她微微发楞，拍拍我的肩膀，笑着说，没什么大不了的，我们是朋友嘛！
谢谢你，我的小仙女。从萍水相逢到行侠仗义，最后人生知己，我的世界已经融入了你的元素，或许只是一件小小的事情，但在我那颗孤单的小心灵里，你是上帝派来的小天使，是来爱我的。
今天早上，我早早地起床了，见爸爸妈妈还没起来，于是，我先刷牙、洗脸。接着我帮妈妈盛好刷牙、洗脸的水，又在她喝的水杯里倒上开水。过了一会，妈妈起床了，我对妈妈说：：“妈妈，早上好！”我就装作什么也不知道的样子去看书了。妈妈走进卫生间刷牙，惊讶地问：“咦！是谁帮我盛的水？”我神秘地说：“我不知道呀！我一起床就看到了！”“哦？是吗？”妈妈自言自语地说道。妈妈刷完牙，洗完脸，正准备喝开水，他打开杯盖一看，杯子里已经倒满了热腾腾的开水，“我杯子里怎么有开水啊？”妈妈又诧异了。我看着妈妈忍不住笑了。
妈妈高兴地说：“噢！我知道了，是小仙女来过了，是她帮我装的水。”“妈妈，那我是小仙女吗？”我抱着妈妈问。“你当然是啦！”妈妈摸摸我的头说，“其实啊，世界上没有小仙女，但爱做好事的人，就像传说中的仙女一样美。”我望着妈妈甜甜地笑了，心想：妈妈，我知道您很辛苦，我以后会帮您做更多的事情，做一个爱劳动，讨人喜欢的“小仙女”。
★ 小小班重阳节教案
★ 小班小树干教案
★ 真正的小仙女作文
