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每个人都有自己的社区小学品德教案
教学目标：
1、帮助学生初步理解社区的概念
2、知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的。
教学准备：
请学生向家长了解，自己家庭是什么时候来到目前居住的社区、原来住在哪里等，还可以向自己的邻居了解与之相关的情况。
教学过程：
1、导入：看图（单元导读图）同桌交流，说说看见了什么？
教师布置下面的活动：我们每一人都生活在社区中，但对于自己生活的社区，你又了解多少呢？课前，老师让同学们带着问题注意观察自己生活的社区，我想，同学们都准备好了，一定有很多话要说，下面分小组进行交流。
2、小组讨论。A紧扣课文内容提出有质量的设问。B引导学生关注身边的新事物。
3、个人发表。请学生欣赏“每个人都有自己的社区”的图画和文字，教师提问：“同学马从小就生活再现在的社区吗？，如果搬过家的，你原来什么在什么地方？现在有什么变化？”
4、教师总结。我们生活的.社区不断的发展变化着。社区中的居民也在不断变化着，有些人搬走、有些人搬来。社区就像个大家庭，把我们每一个生活在其中的人联系在一起。我们都应该爱护和维护它，社区的发展需要我们大家的共同努力。
5、作业：
6、搜集风格各异的社区图片或照片，以及相应的文字资料。
每个人都有自己的社区教案
〖学生实态
随着西部大开发的不断开展，我县人民的生活水平在不断提高，居住环境也相应改善了。近几年来，一座座新建的居民楼拔地而起，一幢幢红砖瓦房井然并列，社区建设正趋于合理化、文明化，社区人民的文化精神生活日趋丰富，这就为学生认识社区、理解社区的概念奠定了物质基础。据我在课前调查，我班有55%的学生住在近几年新建或重建的居民区中；有10％的学生家庭由于商贸活动的需要，随父母搬迁至此；还有35%的学生仍住在原址。大部分学生只知道自己家所在的村或街的名称和门牌号。那么什么叫“社区”呢?对于这个抽象概念的理解，学生还存在着一定的困难。究其原因，是由于他们的社会阅历浅，大多数学生又是第一次从概念上接触“社区”，因此，在上这一课题时，应该帮助学生从自己所居住的地方说起，让学生一步一步来认识和理解“社区”。
〖教科书分析
第四单元的教学内容以社区为中心，从社区的居民、设施入手，加深学生对自己所生活社区的认识，由此拓展到对不同社区的了解。这个单元通过三个主题引导学生，从“共同生活―共同需要―共同参与”的角度认识社区。从逻辑的角度来讲，学生的思维经历了一个“认识―提高―升华”的过程。因此，作为第一个主题《这是我们共同生活的地方》中的第一个课题 《每个人都有自己的社区》，应该帮助学生丰富感性认识，知道什么叫社区，从而了解社区的发展变化。教科书中的底图反映的是小文和乐乐生活的社区图景，上面还配有许多充满着生活气息的社区生活图片，以及相关的文字介绍，旨在结合学生实际，帮助学生从认识自身居住地区的人群开始，逐渐懂得“社区”的两层含义：1.社区是在不断发展变化的；2.人口流动是近几年来社区发展变化的重要特点。随着改革开放的不断深入，外地人进入本地区从事商贸活动，所有的人都在为社区的变化、家乡的繁荣、祖国的进步贡献着自己的力量。作为一名小学生，要有热爱家乡的美好情感，这是本课题教学所要达到的教学目标。本单元的导读图反映的是从空中俯瞰城乡结合部地区的社区场景。上课时，应该充分利用课本资源优势，由此引入本单元的学习，引发学生了解和探究社区的兴趣。
〖课程资源的开发与运用
（一）学生准备
能够反映家庭幸福生活的照片或故事，以及自己所在的城市或农村社区的图片。
（二）教师准备
专题片：《今日清水》《清水全貌》。
〖本课题教学目标
1.认识社区，初步理解社区的概念。
2.知道社区是由来自不同地区、不同民族的人们共同组成的，每个人都生活在一定的社区里。
〖教学结构
（一）课时安排
1课时。
（二）教学结构整体设计
1.情景导入。
2.讨论。
3.播放专题片《今日清水》。
4.升华主题。
5.布置作业。
〖实施过程
（一）情景导入
1.播放歌曲《在希望的田野上》，并通过投影仪出示单元导读图。
师：一曲优美的音乐把我们带到了希望的田野――可爱的家乡。同学们，每个人都有自己的家乡，我们的家乡在清水，这里山清水秀、人杰地灵、气候宜人，享有“塞外小江南”的美称。这里的人们勤劳、忠厚、热情、大方。近几年来，随着经济的不断发展，我们这里发生了日新月异的变化。你们瞧，马路加宽了、楼房增多了，到处是花坛、绿地，方便人们生活的公用设施随处可见。请同学们跟随着镜头，一起欣赏一下我们清水的风貌吧!
2.播放专题片《清水全貌》。
〖学生实态
随着西部大开发的不断开展，我县人民的生活水平在不断提高，居住环境也相应改善了。近几年来，一座座新建的居民楼拔地而起，一幢幢红砖瓦房井然并列，社区建设正趋于合理化、文明化，社区人民的文化精神生活日趋丰富，这就为学生认识社区、理解社区的概念奠定了物质基础。据我在课前调查，我班有55%的学生住在近几年新建或重建的居民区中；有10％的学生家庭由于商贸活动的需要，随父母搬迁至此；还有35%的学生仍住在原址。大部分学生只知道自己家所在的村或街的名称和门牌号。那么什么叫“社区”呢?对于这个抽象概念的理解，学生还存在着一定的困难。究其原因，是由于他们的社会阅历浅，大多数学生又是第一次从概念上接触“社区”，因此，在上这一课题时，应该帮助学生从自己所居住的地方说起，让学生一步一步来认识和理解“社区”。
〖教科书分析
第四单元的教学内容以社区为中心，从社区的居民、设施入手，加深学生对自己所生活社区的认识，由此拓展到对不同社区的了解。这个单元通过三个主题引导学生，从“共同生活―共同需要―共同参与”的角度认识社区。从逻辑的角度来讲，学生的思维经历了一个“认识―提高―升华”的过程。因此，作为第一个主题《这是我们共同生活的地方》中的第一个课题 《每个人都有自己的社区》，应该帮助学生丰富感性认识，知道什么叫社区，从而了解社区的发展变化。教科书中的底图反映的是小文和乐乐生活的社区图景，上面还配有许多充满着生活气息的社区生活图片，以及相关的文字介绍，旨在结合学生实际，帮助学生从认识自身居住地区的人群开始，逐渐懂得“社区”的两层含义：1.社区是在不断发展变化的；2.人口流动是近几年来社区发展变化的重要特点。随着改革开放的不断深入，外地人进入本地区从事商贸活动，所有的人都在为社区的变化、家乡的繁荣、祖国的进步贡献着自己的力量。作为一名小学生，要有热爱家乡的美好情感，这是本课题教学所要达到的教学目标。本单元的导读图反映的是从空中俯瞰城乡结合部地区的社区场景。上课时，应该充分利用课本资源优势，由此引入本单元的学习，引发学生了解和探究社区的兴趣。
〖课程资源的开发与运用
（一）学生准备
能够反映家庭幸福生活的照片或故事，以及自己所在的城市或农村社区的图片。
（二）教师准备
专题片：《今日清水》《清水全貌》。
〖本课题教学目标
1.认识社区，初步理解社区的概念。
2.知道社区是由来自不同地区、不同民族的人们共同组成的，每个人都生活在一定的社区里。
〖教学结构
（一）课时安排
1课时。
（二）教学结构整体设计
1.情景导入。
2.讨论。
3.播放专题片《今日清水》。
4.升华主题。
5.布置作业。
〖实施过程
（一）情景导入
1.播放歌曲《在希望的田野上》，并通过投影仪出示单元导读图。
师：一曲优美的音乐把我们带到了希望的田野――可爱的家乡。同学们，每个人都有自己的家乡，我们的家乡在清水，这里山清水秀、人杰地灵、气候宜人，享有“塞外小江南”的美称。这里的人们勤劳、忠厚、热情、大方。近几年来，随着经济的不断发展，我们这里发生了日新月异的变化。你们瞧，马路加宽了、楼房增多了，到处是花坛、绿地，方便人们生活的公用设施随处可见。请同学们跟随着镜头，一起欣赏一下我们清水的风貌吧!
2.播放专题片《清水全貌》。
（二）讨论
1.课题讨论。
师：同学们，你们觉得我们生活的地方美吗?请你们告诉老师，你家住在哪儿?
生：我的家在学校后面的窠老村。
生：我的家在东关综合市场居民楼。
生：我的家现在住在北环路1号楼。
师：请你再告诉老师，你家以前住的地方好吗?
生：(点头)可以，我家以前住在乡下，自从爸爸调到县城后，我们就在北环路买了一套房子。
师：噢，那这个新家一定很漂亮吧！老师可要到你家去转转，你欢迎吗?
生：(兴奋)那当然好啦，我非常欢迎老师来我家做客。(全班同学都笑了，气氛轻松活跃)
师：还有谁的家和这位同学一样，也是从外乡或者外地搬到县城来的，请讲给大家听。
生：老师，我家以前住在张川县，是前年搬来的，我现在住在蔚文村。
生：我家以前住的是平房，去年搬进了原泉街的新楼房。
生：我家也搬进了新楼房。
师：(高兴地)很好。看得出，同学们的居住环境都得到了改善，而且每位同学都在所在的居民区幸福地生活着。同学们，近几年随着经济的不断发展，一些外地人或外乡人进入县城从事各种活动，同时，本县也有一些人到外地去，他们都在各自的工作岗位上为社区的进步、家乡的发展、国家的繁荣贡献着自己的力量。那么，什么叫社区呢？请你们讨论一下。
学生自愿组合成小组进行交流，教师巡视指导。
2.汇报讨论结果。
生：我们清水县就是一个大的.社区。
生：社区就是我的家乡――清水。
生：我住的蔚文村就是一个小的社区。
生：社区就是一个地方，有许多新房子。
师：同学们，你们说的都不错，那么什么叫“社区”呢?请你们再阅读一下教科书，看一看书上又是怎样说的。请同学们把教科书翻到第2~3页，请你们按自己喜欢的方式阅读，并欣赏图片。
（读后请学生展示家庭幸福生活的图片，以及所在村或街的图片，再次交流汇报成果。）
师：请你们自由发表看法，说说什么叫社区。
生：老师，我知道社区就是由许多人共同组成、共同生活的地方。
生：我知道了不仅我们这里有社区，其他地方也有社区。
生：窠老村、蔚文村、原泉街住着许多人，这些地方也是一个个相对独立的社区。
师：对了，我们把许多人居住的地方叫社区。社区里生活着许多人，每个人都按各自的习俗幸福地生活着。同学们，就拿我们清水县城来说，为了方便居民生活，按区域划分为四大社区，即东关社区、西关社区、城南社区、城北社区。下面请你们按照方位，说说你所居住的地方属于哪个社区。
生：我家住在窠老村，属于城南社区。
生：我家住在蔚文村，属于西关社区。
生：我家住在东面，属于东关社区。
生：我家住在北环路，属于城北社区。
师：你们说得很好。社区里生活着许多人，我们县不仅有汉族，还有回、藏、朝鲜、满、白、土等少数民族。我国是一个统一的多民族国家，全国各族人民团结协作，平等互助，彼此按各自的民族习俗幸福地生活。随着改革开放的不断深入，社区的文化生活也日趋丰富了。就拿我们清水来说，每年社区都要举办多次社区文艺演出和体育运动会等。近两年，社区扩建了广场，为方便居民的生活，增设了许多健身娱乐设施。同学们，我们应该为生活在这样的社区而感到骄傲。
（三）播放专题片
播放专题片《今日清水》。
（四）总结全课
师：我们伟大的祖国幅员辽阔、人口众多、历史悠久、物产丰富。在各族人民的共同努力下，我们国家已经成为了一个经济蓬勃发展、国际地位蒸蒸日上的社会主义国家。虽然同世界发达国家相比，我们国家在经济、科学技术、文化教育、服务等方面还存在着差距，但是我相信，只要生活在社区中的每个人都努力奋斗，我们的家乡、我们的国家一定会变得更加繁荣富强。
（五）布置作业
实践活动：调查社区的环境。
调查内容：
1.初步了解社区环境的基本情况。
2.初步了解社区都有哪些主要的生产活动。
3.初步了解社区在建设过程中都出现了哪些环境方面的问题。
4.针对这些问题，提出解决办法。
〖反思
我在本节课的教学过程中借助了图片、录音、录像等教学手段启迪学生的思维，帮助学生进一步了解了社区，使课堂教学向课外延伸，取得了较好的教学效果。就本地学生而言，由于处在偏远地区，学生接触的新事物太少，对社区这一抽象概念的理解有一定的难度。针对这一现状，我首先让学生从自己所居住的地方说起，创设轻松、愉悦的学习气氛,让学生一步一步地理解“社区”这一概念。通过讨论―认识―讨论的教学过程，使学生的感性认识上升为理性认识，懂得社区就是我们共同生活的地方，每个人都有自己的社区，并且从小小的社区生活中可以透视出祖国的发展变化，进而激发了学生热爱家乡、热爱祖国的真挚情感。学生在课堂上发言积极、交流热烈，真正成为了学习的主人。但是，我同时也感觉到，课前要求学生对社区进行的调查，有些流于形式、过于简单，不够充实，这就使得学生在课堂学习中联系他们自身的实际情况时显得浮于表面，不够扎实。课外的调查材料还应该再生动和丰富一些，以便为下面进一步认识社区打好基础。
〖评析
刘兰兰老师设计并执教的《每个人都有自己的社区》，立足于学生的生活实际，通过查阅图片资料、观看录像、调查走访等手段，学生既了解了自己生活的社区，又能从小小的社区生活中透视出祖国的变迁和时代的召唤，激发了学生热爱家乡的真挚情感。课程资源的二次开发使教学空间没有局限于课堂，课内活动向课外延伸，也使学生真正融入了社会，体现了品德与社会课开放性和综合性的特点。但是，课堂中的讨论虽然使学生的学习体现了自主探究，但不够深入。今后不仅应该注意培养学生搜集信息、处理信息的能力，还应该培养学生交流信息的能力以及与人合作的能力，使讨论所反馈的材料更加生动、丰富，更加突出教育的有效性。
（评析人：甘肃省教科所 杨树新）
每个人都有自己的故事 -资料
想起了一个人在楼顶看烟火的日子，一个人坐在台阶上看星星的日子。在黑白的画面里，所有的场景都是一个人带着一个影子，出现在天空下的每一个角落。
曾经的我是那样的孤独。一个人抱着一桶爆米花，在电影院看那些催人泪下的电影，别人的爱情总是能感动我，想着我的爱情什么时候能感动别人。一个人坐在冰淇淋店吃着冰淇淋，看着远处成双成情侣甜蜜的聊着属于他们的.爱情时，我想着那就是幸福把。一个人走在街上，淅淅沥沥的小雨淋在身上也毫无所觉，有伞却不愿意撑起。带上耳机听着音乐，继续走属于我自己的路。时间，无声无息地流逝着，在不经意间记忆一件又一件繁华与平淡的往事，
我对自己说，如果有一天我找到了那个老天为我安排的那个属于我的女孩，我会把她紧紧的搂在怀里，放在心里。给她最简单的温柔，最放肆的幸福。你不再是一个观众，从我认识你的那一天开始；你不再无关紧要，当我爱上你之后，我只想对你说，我绝不放手！
有些时候太过在意一个人，是会累的呢。她的哭。她的笑，她的一丝头发都能牵动我的身心 。或许你永远都不会明白你生气的一刻，我会有多着急，你病了我会有多担心。恨不得能飞到你身边陪着你，能抱着你就是我最大的幸福。
当有一天我累了，发自内心的一种疲倦呢。就让我好好睡一觉，没有任何压力，没有任何事情打扰我。不会去想念谁，不会去挂念任何人。没有任何感觉的无思想的状态下，美美的睡上一觉吧。
有一个出家弟子跑去请教一位很有智慧的师父，他跟在师父的身边，天天问同样的问题：「师父啊，什么是人生真正的价值？」问得师父烦透了，
有一天，师父从房间拿出一块石头，对他说：「你把这块石头，拿到市场去卖，但不要真的卖掉，只要有人出价就好了，看看市场的人，出多少钱买这块石头？」
弟子就带着石头到市场，有的人说这块石头很大，很好看，就出价两块钱；有人说这块石头，可以做称铊，出价十块钱。
结果大家七嘴八舌，最高也只出到十块钱。
弟子很开心的回去，告诉师父：「这块没用的石头，还可以卖到十块钱，真该把它卖了。」
师父说：「先不要卖，再把它拿去黄金市场卖卖看，也不要真的卖掉。」
弟子就把这石头，拿去黄金市场卖，一开始就有人出价一千块，第二个人出一万块，最后被出到十万元。
弟子兴冲冲跑回去，向师父报告这不可思议的结果，
师父对他说：「把石头拿去最贵、最高级的珠宝商场去估价。」弟子就去了。
第一个人开价就是十万，但他不卖，于是二十万，三十万，一直加到后来对方生气了，要他自己出价。
他对买家说，师父不许他卖，就把石头带了回去，
对师父说：「这块石头居然被出价到数十万。」
师父说：「是呀！我现在不能教你人生的价值，因为你一直在用市场的'眼光在看待你的人生。
人生的价值，应该是一个人心中，先有了最好的珠宝商的眼光，才可以看到真正的人生价值。」
我们的价值，不在于外面的评价，而是在我们给自己的定价。
我们每一个人的价值，都是绝对的。
坚持自己崇高的价值，接纳自己，磨励自己。
给自己成长的空间，我们每个人都能成为「无价之宝」。
生命中的每个挫折、每个伤痛、每个打击，都有它的意义。
每个人都有两个自己作文
每个人都有两个自己：一个是外在的，社会性的，变了形的；一个是内在的，本质的，真实的自己，就是心灵；两个自己需要交谈，如果隔绝太久，日久天长，最后便只剩下一个在地球上跑来跑去，被社会异化的自己。
不要让别人的想法决定你的人生。永远不要忘记自己是谁，不要放弃自己的梦想，因为没有人比你更清楚这些。不经你的允许，没有人可以轻视你。你是自己梦想和幸福的唯一主宰。
每个人都有成功的机会，就看你给不给自己机会，而机会，就蕴藏在自己每一次的成长里面。这个世界上，不管你是才华横溢，亦或是草根布衣，始终都要懂得：佛前的香是靠修行得来的，人前的气是靠能力争来的
困境来了，不要怨也不要问。撑过去之后，想办法不让它再发生。不要放弃自己的梦，就算坎坷，至少自己清楚，它在一步步朝你走来。懂得了因果，也就懂得了改变命运的方法。一点点改变自己，人生终会开出美丽的花。
走过生命的逆旅，人世沧桑，谁都会彷徨，会忧伤，会有苦雨寒箫的幽怨，也会有月落乌啼的悲凉，但有限的生命不允许我们挥霍那份属于人生的苦辣酸甜，经历了风寒阴霾的苦砺，才会破茧在阳光明媚的日子。
一个人能够，并且应该让自己做到的，不是感到安全，而是能够接纳不安全的现实。关于安全感这事，我发现有人能给你一碗那么多，有的人能给你一个游泳池那么大。能给一个太平洋的永远是自己。
当你试图解开困惑，这只是迈入成熟的第一步。真正的熟润，是突然有一天，觉得所有困惑都无所谓了。内心能够容纳困惑生长的时候，才是真正与这个世界和平共处之际。
怀仁爱之心，则轻于财富。存义勇之心，则轻于灾难。既有仁爱之心，又有义勇之怀，则无所畏惧。至达则至容：容人、容物、容事、容天、容地，一个人到无所不容时，则为万物所容。
人的一生中会遇到很多的人，他们都会陪你走过或长或短的一段生命旅程，就像夜空中的繁星，有的只是一瞬而过，像流星；有的却是无论当你何时仰望天空的时候都能找得到，像恒星。
每一个人的'长处和短处是同一枚钱币的两面，就看你把那一面翻了出来。换一种说法，就每一个人的潜质而言，本无所谓长短，短长是运用的结果，用得好就是长处，用得不好就成了短处。
聪明的人善于倾听，愚蠢的人不断的诉苦。聪明的人在适当的时候假装愚蠢，愚蠢的人在任何时候都自作聪明。聪明的人牢记生活的每一个细节，愚蠢的人牢记对方的每一个缺点。聪明的人开自己的玩笑，愚蠢的人开别人的玩笑。
行走在苍茫世间，我们都努力让自己完美，可更多时候，我们感受到的是不完美的遗憾。金无赤足，白壁微暇，只要我们渴望过，追寻过，就要笑视和淡然那些不完美，因为不完美，我们才最真实。
趁着年轻，你需要多受一些苦，然后才会真正谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早要毁了你。没有什么可怕的，你要相信一切都会好好的。不要放弃希望，未来的你幸福的你，在等着现在的你恐惧的你。
其实我们的生活，就是一个又一个的梦，有时候我们沉溺在梦里面，不愿意醒来，我们在梦里哭了，笑了，难过了，开心了，当梦醒了，我们又开始另外一个梦，那些不愿意从梦里走出来的人，就永远地留在回忆里。
敢于造就自己的人，就是胸怀大志的人，就是敢于攀登高峰的人，就是超重承载力的人，就是社会的有用人才。思维方面的造就：是表现出巧妙灵敏，认认人物站在高处，学会变换角度，分清大是大非，认清事物的实质。
积极的人像太阳，走到哪里哪里亮，消极的人像月亮，初一十五不一样。快乐的钥匙一定要放在自己手里，一个心灵成熟的人不仅能够自得其乐，而且，还能够将自己的快乐与幸福感染周围更多的生命。
万物有时，离别有时，相爱有时。花开花落，有自己的时钟，鸟兽虫鱼，也有感应时间的功能。怀抱有时，惜别有时，如果永远不肯忘记过去，如果一直恋恋不舍，那是永远看不见晴空的。
功成名就更要保持平常心：高调做事是一种责任，一种气魄，一种精益求精的风格，一种执着追求的精神。所做的哪怕是细小的事、单调的事，也要代表自己的最高水平，体现自己的最好风格，并在做事中提高素质与能力。
想要很多很多幸福的时候，幸福是一个魔鬼；当我们不那么贪得无厌时，幸福就是一个天使。拥有一个健康的身心，自己是自己的主人，享受生活的快乐，分担别人的痛苦，那就是人最大的幸福。
成心去找寻快乐，常常找不到，反而带来空虚和懊恼。但有时在有意无意之间，高兴的事情却不速之客，忽然到来，令人捉摸不透。做一件好事，完成一件有奉献的工作之后的满足感，却会使人自然乐的其中。
每个人都有自己的长处小学作文
一天，直尺见了铅笔说，我们两个谁更美丽。铅笔说，当然是我美丽咯，我可以帮助人们写字，有了我，人们写字多方便呀。铅笔说完就去照镜子了。直尺又说，你什么美丽啊，应该是我比你美吧，我也可以帮助人们量长短的，，人们想知道什么东西的'长短，就全靠我，比如你铅笔有多高，有多长，我都会给你量出来。说完直尺也去照镜子了。
这时候，橡皮擦一扭一扭的来了，橡皮擦说，你们不要争了，你们都要自己的长处啊，比如铅笔，你可以帮助别人写字，直尺你可以帮助人们量物体的长短，还有我，人们写错字，我可以帮助人们擦掉重写。所以我们每个人都有自己的长处和短处，就不能用自己的长处去比别人的短处。直尺和铅笔听了，把它们仰起的高高的头慢慢低了下来。他们高兴的说，是啊，每个人都有自己的长处和短处，我们以后在也不争吵了，再也不比了。说完它们三个都高高兴兴的分手回家了。
他拘紧地站在我面前，目不转睛地看着我，脸上挂着讨好的笑容，双手不停地搓着。显得局促不安的样子。说真的，看他的表情动作我还真不相信他能把我的车修好，我真后悔把车推到这儿来修理。我狐疑地看着他，问道：这车胎能不能修好？我找了好几家店了，他们都说车胎没问题，但我的车轮却一直软蹋蹋的，充了气还是如此。
他听了我的话，点了点头，推过我手中的自行车，盯着生病的车胎看着，没发现任何问题。他放下所有的工具，握着我的轮胎，一圈一圈地用水洗着，整个轮子被水洗过后，再仔细查看轮胎表面是否起泡，如果起泡就说明漏气。于是我又对他说：我找过其他人，他们也是这样子检查的，但还是找不到病根。他抬起头，对我不自然地笑一下，继续他的工作。
他又将耳朵贴在轮胎上，手慢慢地将轮胎转着。我见他修得这么慢，对他说：没关系，算了，换一个轮胎吧。他摆摆手，示意我不要出声。倒对我说：侧面出了问题，破了一个小孔，需要将轮胎套扒下来粘一下。
真的吗？如果你确定就扒吧！
他坚定地点了点头，低头在工具包里拿出扳手和铁棒将轮胎的外套挑起。我真没想到他干起活来整个人脱胎换骨了，不像我刚来时见到的那样拘谨和局促。
他将轮胎一圈一圈地挑起，汗珠从头上滴下也浑然不觉，这与寒冷的冬天似乎很不相符呀。
十分钟过去了，轮胎套终于取下来了，他用手抹一下额头的汗，指了指轮胎套的小孔对我说：看，问题就出在这儿。样子挺神气的。
他继续专心致志地修补着将专用胶水涂在橡胶棒上，又将橡胶棒折成两半，将涂有胶水的橡胶棒使劲地扎进小孔里，手不停地左右摆动着。
我无所事事地垂手站在一边，侧过头看他的脸。他的神情是多么专注，多么投入啊！他的动作是多么熟练，多么专业啊！仿佛他不是在修一个轮胎套，而是在做一件更为伟大的事。我突然意识到，也许对他来说，这就是他的舞台，他是这个舞台的主角，自信地展示自己的娴熟技能，丢弃了原先的自卑、局促和拘谨。
每个人都有自己的舞台，只要有舞台，就要努力地将这个角色演绎得精彩，这就是人生。
点评：平凡生活有真义，平凡人物有真情。小作者的心的细腻的，情感的真实的，笔触的灵动的。是啊，舞台虽小，一样可以忘情舞动。
小区楼下有个修自行车、电动车的点，叫“伙伴车行”，我们家住的小区是老旧小区，楼下的店铺自然也都是破烂不堪的。比如说那个“伙伴车行”，简直可以用“肮脏”来形容，那车行里经常发出巨大的修车声，实在是扰民。
车行老板是个胖子，面色黝黑，看上去就是市井平民，没文化素质低下，骂骂咧咧的，长相粗鄙，令人有些“望而生畏”，他着装的干净程度与他的“伙伴车行”不相上下，属于那种看了就想让人敬而远之的人。
但是，他热爱音乐！
刚搬来的时候，每天晚上七点，我们铁定能听到悠扬的萨克斯管的声音。我几乎每天都能沉浸在古典音乐的气氛中结束一天的学习生活，我一直奇怪，这么一个破烂小区中怎么会有一个那么高雅的.人！后来，偶然的我发现，那位“萨克斯演奏家”居然就是那位长相粗鄙，衣着肮脏，没有文化的“伙伴车行”老板！
音乐能够陶冶人的心灵，此话不假，但是老板的相貌实在与那高雅的情趣不大相符，不过，我得承认，他的萨克斯吹得不是一般的好。古典音乐的声音从他的车行里飘出来，钻进附近每个人的耳朵里，他把萨克斯的那种低沉、浑厚的声音展现得淋漓尽致，使人躁动的心灵安静下来，抑扬的旋律，跳动的音符，使我怀疑自己是否在音乐会现场，我在音乐方面是绝对的外行，除了一首《回家》，其他我都不知道名字的曲调，被他用最优秀的方式演奏出来。
妈妈和我到他的店里去修过一次车，其他都忘记了，只记得那里面是什么样子，物品杂乱无章的放在店里面，大多数都很破旧，都是黑的，他的双手沾满油污，也不比其他东西干净多少，但有一支很大的萨克斯管放在店里，被擦得锃亮，闪着光，与其他物品极不相符，老板利索地修完车，把车洗干净，又到了他演奏的时间，他在椅子上，腿搭在桌子上，样子不很文雅，他小心翼翼地拿起萨克斯，开始演奏，他的身体随乐曲微微晃动完全陶醉在音乐中，渐渐地，他的车行周围有了几个人在听。这才是最美的音乐，不做作，完全是因为对音乐的热爱。在这一带住了几十年的奶奶说，他已经在这儿演奏几十年了。
老板是音乐家，车行就是舞台，每个人都有自己的舞台，不管这个舞台是否为人所知道，或是在这个舞台上演的到底怎么样，都不是重要的，重要的是找到自己的舞台，热爱自己的舞台，坚持下去，不管有没有观众，快乐享受就是好的。正如这位“伙伴车行”的老板一样，他在享受着萨克斯，更享受着属于他的舞台。
最近看了一部电影《三傻大闹宝莱坞》，深有感慨。
电影之中的三个主角，一个出身平凡，深爱摄影；一个家境极其贫赛，只想要挣钱养家；一个从小没有父母，却因帮助富家子弟学习理科而受到殊遇，从小就热爱理科。三个人共同考上了皇家工程学院。热爱摄影的那名学生，在理科生的支持下，不顾家长反对，成了大摄影师的助手，日后成为了一位著名的摄影师。出身贫寒的那名学生，面对面试官的要求时毫不改变自己的立场，最终被破格录取。而那名理科生则奔着目标一直奋斗，并成为了举世闻名的大发明家。
如果当初那名学生不选择自己的道路而听从父母，那现在也不过是一个普通的工程师；如果那个贫寒的学生顺从了面试官，现在也许只是一个普通的员工；如果理科生只因出身卑微就放弃了自己对物理的热爱，那就没有人会记住他的名字了。
在生活中我们也应该这样。不要一昧地听从别人，说不定你自己的选择比别人给你的更好，因为每个人都有自己的舞台。
记得刚上初中时，我们迎来了第一次学校的艺术节。由于报名的人数还少一个，老师便让我去当一个唱歌的。若是唱摇滚，也就算了。可我偏偏唱的是一首流行歌曲。对此，我十分不满，曾经抗议过，可结果都是被老师严厉批评了一顿。演出结束，结果自然是不怎么样，我也遭到了众人的辱没。可我却不以为然，这又不怪我，我本来就不适合这个角色。
严寒一过，新的学期又开始了，外语节接踵而来。这一次，我们英语班演的剧是《丑小鸭》。还在这个剧中，我找到了适合我的角色：嘲讽丑小鸭的四个小鸭子之一。这是一个十分重要的配角。顶着巨大的压力，我报了名。冒着还未过去的冬天的冷风，我们四个“小鸭子”仍要坚持只穿橙色的长袜，赤脚站在冰冷的地面上进行排练。虽然对身体有很大损伤，可我们没有一人倒下。演出那天，我们的状态出奇的好。表演结束，台下就响起了雷鸣般的掌声。功夫不负有心人，一周之后，我们便得知了排名：全年级第二。其中尤为出彩的是我们四个人，将四只小鸭子的性格、特点都通过动作表现得淋漓尽致。同学们又开始大力表扬我们四人，我却觉得没什么：因为在这里，在这个剧中，我找到了我自己的舞台。
在我们的人生之中，每个人都有自己的舞台。一处不好，另一处肯定行。只要找到你自己的舞台，成功就已经离你不远了！
我有个很爱芭蕾的朋友，每次艺术节、英语节都会非常积极地参加。这次青奥会也不例外，她很早地报名，争取到了一个表演的名额。
在开幕式的那天中午，她很激动地打电话给我：嗨，听说你去看开幕式吗？我说是。她则告诉我她会在今天表演。记得要看她，我十分惊讶。翻看起手中的节目单，那些文艺会演一个比一个盛大。嗨，是最后一个压轴的吗？我问到。
是呀！一定要看一定要看！她的语气中有压不住的喜悦和期待。离金诺有点远，不过也还不错的！
我连连应诺。金是她喜欢的一个明星，这次见到她一定很兴奋吧。当然，更值得欣喜的是能在青奥会上演出。
到了晚上，我千盼万盼地等着最后一个节目。等待很漫长，但它还是翩翩地来了。我目不转睛地看着。
先是一个青年捧着些什么出了场，然后几十人带着一方方正的红布。这是我意识到了一点这个座位离舞台太远了，别提脸了，辨识出性别都很难，那，看见她岂不是很难？
我的心突然有些不安我真的能看见她吗？就算是借助着大屏幕，也无法透过深厚的妆束看见舞着的人们的面容。
我继续看着屏幕，焦虑地寻找着她是举着火炬的那个吗？还是旁边的众人中的一个人是观星台上的那个小姑娘？还是我仔细地寻找着大屏幕上的每一处，期望能看见她只可惜没有。火光再亮，星光再盛，也没有照亮黑暗中那些舞者的脸庞。他们的舞姿如烛光摇曳、微弱却美丽，若隐若现大概她便是这万千陪衬中的一员吧。
散场后，我给她打电话，电话那头的她不改欣喜的语气，问我有没有看见我，就在观景台下面有点不好看见，不过发挥我打断她的话：没有。那下面都没拍到，那么黑。
这样啊她的欣喜并未褪去，而是一如既往的乐观。但我也很棒啊！为了这半个小时，我们一组几十个人排练了几个月呢！不比那些明星差呢！而在另一头的我在那时突然地陷入了莫名的感动。
是呀，那些灯光之下的明星、领舞固然光鲜靓丽，但那些舞台上其余那些几近被遗忘的，没有灯光映照的人们不也同样付出了许多努力，共享了同一片掌声么？
他们并不是英雄，万人迷或是其他所谓公众人物，他们只是这平凡世界的一员，他们中的大多确是平凡。
可他们是不平凡的。他们不被万人关注，但没有人放弃自己的、卑微的一份任务。
嗨，你瞧。明星们并非一场演出的全部，配角们也有各自的戏份。而每个人都有自己的舞台他们耕耘、收获，在某人不被绚灿到虚幻的角落演绎自己的梦想与生活。
“咦？小汐，你说我班马上要升旗了，哪四个人会成为升旗手呢？”我满心期待地问。
“我们班有两个女生是树人之星，她们一定是升旗手。男生嘛，肯定就是你和小璟了。”小汐一丝不苟地答道。我听了她的回答，心花怒放。后来，我又问了许多同学，他们都在可能成为升旗手的名单中提到了我的名字。我也不禁洋洋得意，自信地想：老师选升旗手一定会让班级投票，我人缘不错，成绩挺好，这次我一定能成为升旗手了。那我在全校同学面前该说些什么呢？我不禁浮想联翩，十分快乐，仿佛自己已经成为了升旗手。
在一个平凡普通的中午，小欣兴奋地说：“小汪，你知道哪四个人成为升旗手了吗？”
“说，快说，哪四个？”我平静地问，心中却激动异常，自认为那四个人中一定有我的名字，为了表示谦虚，只好显得不慌不忙。
“是小辛，小丹，小佩和小伟！他们四个好棒啊！”这个回答仿佛一个晴天霹雳，把我喜悦自豪的心情劈得烟消云散。我假装开心，祝贺他们，内心却被一个锋利尖韧的匕首剐得生疼生疼。
为什么？为什么！老师为什么私自定人？四个人中为什么没有我？小伟 ，能当升旗手，我举双手赞同。但是，小佩满嘴脏话，那个舞台不属于他！我越想越气愤，越想越伤心。我的心情十分低落，原来五颜六色的精彩世界现在变成了单调乏味的黑白世界。不服气的我决定仔细观察小佩一天的行动，看着他为什么让老师认为他属于那个令我向往已久的舞台。
小佩仍旧像往常一样，大大咧咧地度过每一分每一秒。到了放学的时候，身为值日生的我开始认认真真地打扫卫生。打扫时，只见小佩一丝不苟地检查着教室每一个角落。那双炯炯有神，明澈的双眼不停地转动着，好像他寻找的不是肮脏的垃圾而是耀眼珍贵的钻石。小佩身为劳动委员，一年来，一直坚守在这个舞台，用他鲜为人知的责任心去洁净这大家公有的可爱的教室。我信服了，我认为杨老师的决定是明智的，小佩应该到一个更明亮的舞台上去展示自己。他是一个实实在在的升旗手！
沉重的心情随风而去，我真心祝贺小佩能当上威风的升旗手。每个人都有一个属于自己的舞台，他也确确实实属于那个舞台！
初一刚开学时，我认识了一个同我一起上编程课的同学。
他个子是全班最高的，戴着眼镜，他的相貌并不好看，却带有一种威风凛凛的个性。
在初次与他交流后，我认为他的性格有那么一点古怪，却异常开朗，这又加深了我们之间的友谊，开学后几周，我们经历了许多考试，当我了解到他的成绩一般时，便断定：他是个普通的人。
然而，一次心理健康老师布置的期末作业改变了我对他的看法。
那是个阳光明媚的下午，胖胖的心理老师宣布了最后一次作业：每个学习小组拍一部心理剧。我顿时蒙了，啥？拍心理剧？接着，又有一阵悲哀涌上心头，因为我认为我们这组实在没有表演天赋。于是，我向组长——同我一起上编程课的那位同学——询问他的计划。出乎意料的是，他回答时的语气透露着兴奋：“我想好了，就以我们编写艺术节剧本那件事为原型展开。”然后又接着把他的构思、细节、场景都详细地描述了出来。我感到震惊，一个我认为平凡的朋友竟在剧本、拍摄方面有如此深刻的认知与应用，而且细节之细腻、情节之波折是我无法想象的，我心中对于他的了解开始了改变。
在离交稿的前两个星期，我们每天都在放学后进行排练、拍摄，在整个过程中，他的眼神里总是流露出严肃、认真和兴奋，他的所作所为像极了一位成熟的导演，我不由得心生感慨，他真是个负责的导演。
几个星期后，全班心理剧的作品都在班上一一播放，其他几个小组的作品放完后，里面的内容实在难以理解，让人莫名其妙（实在抱歉，我不得不说如此直白，但这是事实），全班少数几个人在那边为此而叹息，然而，当我们小组的心理剧播放时，全班没有一个人是对此表示不理解的，每个人都兴致勃勃地从头看到尾。甚至视频放完后，全班要求再放一遍，更有甚者，把我们的心理剧上传到了b站……
不仅如此，他的剧本在英语节上得到全票支持和得到两位即将步入清华的高中学长的赞赏。我终于意识到，他不是个平凡的人，而是个执著而热情的导演，每个人都有自己的舞台，而表演艺术，是他最为辉煌的舞台。
每个人都有自己的梦想散文
--或远大，或渺小。
岁月悄然逝去，回忆着往夕的一点一滴，我们都会对自己说，残阳虽被黑夜抹去，但我们不会后悔，也不会怅然，因为我们都曾为梦想努力奋斗过。
“……梦想总是遥不可及，是不是应该放弃，花开花落又是雨季，春天啊！你在哪里……”。每次听到《老男孩》那落寞而悲怆的曲调，我总会怅然、迷茫。当初的愿望虽未实现，但我不会去祭奠它。努力过的梦想不是用来祭奠的，而是用来温馨以后的人生，诠释生命的真谛。有时，我会问自己，梦想的实现意味着我会失去什么？“时间”这是爸爸告诉我的。他曾说：“时间就是一张空白的答卷，亲近它你会得到一个满意的分数；舍弃她，你就会遗憾终生”。
在追梦的旅途中，我们会伤心，会绝望，可当我们看到远方的终点越来越清晰的时候，我们心中就会有一股强大的动力推着我们向前跑。那是一股源于渴望的`动力。那动力无比强大，以至于临近终点时，我们会有一个极速的跨越。
一位哲人曾说过：“追梦就如登山，梦越大越完美，山就越高，越险峻，你为梦付出多少，你就会得到多少”。是的，梦想总是遥不可及，但只要我们努力，就一定会有回报，一定会寻找到属于自己的春天！
我们都有一个梦想，或远大，或渺小。但只要我们有梦想，就不平凡。
梦想照耀着我们的人生，相信梦想，你会有无穷的动力去追求所向往的明天！
有位叫迈克的少年读书总是很吃力，不管他费多大劲儿，功课都只是勉强跟上。高中毕业时，老师跟他谈话：“迈克，我知道你是一个非常努力的孩子，但你的学习进步不大，再学下去，你能肯定自己没问题吗?”
迈克难过地低下头：“我一直都很认真，可我太笨了。我的.父母一定失望透了，他们对我的希望是那么大。”
老师拍拍他的肩膀：“不是这样的，迈克。抬头看着我。”迈克缓缓抬起了头。“每一个人都有自己的特长，你也不例外。现在，我们只知道你的特长不在学习上，但到底是什么，得由你自己去寻找。努力吧，父母一定会为你而骄傲。”老师盯着迈克，诚挚地说了这番话。
这以后，迈克没再上学。为了养活自己，迈克从事过很多工作，推销员、水泥工、送报人……最后他喜欢上了修剪花草这份职业。迈克的园艺技术十分棒，经他整理过的园圃，常常得到人们的赞美，于是人们都称他为“绿拇指”，找他修剪花草的人越来越多。
一天，迈克路过市政厅，发现前面有一片非常不和谐的荒地。为什么不把它变成美丽的花园呢?迈克马上找到参议员，向他提出了自己的建议。
“可我们拿不出这笔钱来。”参议员说道。
“不用给我钱，”迈克说道，“只要让我干就行。”
参议员从未遇到过办事不要钱的事，他喜出望外，马上带迈克办妥了各种手续。
第二天，迈克就动手干起来。他先在空地上种下几棵杨槐树苗，又从朋友那里拿来各种花卉，精心的栽在树周围。很多人听说了迈克的行动，都主动前来帮忙，他们有的提供各种花苗，有的提供优质的化肥。
没过多久，一个美丽的花园便出现在市政厅前面。绿茵茵的草坪，各种美丽的鲜花，过路的行人都禁不住驻足观赏，许多小孩子在其间追逐嬉戏。迈克很快就在全城出了名，大家都夸他干得好。
后来，迈克成了一位著名的园艺家。虽然他仍不会法语和微积分，但他的父母早已为他而骄傲了。
天生我材必有用，每个人都有自己的特长，只要你勇于把它找出来，成功就距你非常近了。
每个人都有自己的舞台作文
初一刚开学时，我认识了一个同我一起上编程课的同学。
他个子是全班最高的，戴着眼镜，他的相貌并不好看，却带有一种威风凛凛的个性。
在初次与他交流后，我认为他的性格有那么一点古怪，却异常开朗，这又加深了我们之间的友谊，开学后几周，我们经历了许多考试，当我了解到他的成绩一般时，便断定：他是个普通的人。
然而，一次心理健康老师布置的期末作业改变了我对他的看法。
那是个阳光明媚的下午，胖胖的心理老师宣布了最后一次作业：每个学习小组拍一部心理剧。我顿时蒙了，啥？拍心理剧？接着，又有一阵悲哀涌上心头，因为我认为我们这组实在没有表演天赋。于是，我向组长――同我一起上编程课的那位同学――询问他的计划。出乎意料的是，他回答时的语气透露着兴奋：“我想好了，就以我们编写艺术节剧本那件事为原型展开。”然后又接着把他的构思、细节、场景都详细地描述了出来。我感到震惊，一个我认为平凡的朋友竟在剧本、拍摄方面有如此深刻的'认知与应用，而且细节之细腻、情节之波折是我无法想象的，我心中对于他的了解开始了改变。
在离交稿的前两个星期，我们每天都在放学后进行排练、拍摄，在整个过程中，他的眼神里总是流露出严肃、认真和兴奋，他的所作所为像极了一位成熟的导演，我不由得心生感慨，他真是个负责的导演。
几个星期后，全班心理剧的作品都在班上一一播放，其他几个小组的作品放完后，里面的内容实在难以理解，让人莫名其妙（实在抱歉，我不得不说如此直白，但这是事实），全班少数几个人在那边为此而叹息，然而，当我们小组的心理剧播放时，全班没有一个人是对此表示不理解的，每个人都兴致勃勃地从头看到尾。甚至视频放完后，全班要求再放一遍，更有甚者，把我们的心理剧上传到了b站……
不仅如此，他的剧本在英语节上得到全票支持和得到两位即将步入清华的高中学长的赞赏。我终于意识到，他不是个平凡的人，而是个执著而热情的导演，每个人都有自己的舞台，而表演艺术，是他最为辉煌的舞台。
每个人都有自己的理想作文
我的理想理想是人生导航的灯塔。因为有了理想，人们才会为自己的理想而奋斗，而努力。我的理想就是想当一名辛勤的园丁―老师，一个光荣的，伟大的职业。一位光荣的人民教师。
老师像蜡烛，他们燃烧了自己照亮了别人；老师是人类灵魂的工程师，一代代老师呕心沥血，无私奉献，一天天……一年年耕耘在那三尺高的讲台上，才把知识传播下去，为国家培养了一批批优秀人才，才使得社会更加文明，国家更加繁荣富强。
上幼儿园的时候，老师教我们唱歌、跳舞，给我们讲故事听。那时我就觉得老师真的很伟大。于是我想：长大了当一位伟大的老师，什么都会，非常羡慕老师。想必大家都有自己的理想。我要做向我们语文老师一样关心学生的好老师，我要为实现自己的目标努力奋斗。
我的理想理想是人生导航的灯塔，每个人都应该有自己的理想，我也不例外，我的理想就是当一名主持人。
小时候，我最喜欢看少儿频道《智慧树》节目。我是主持人红果果、绿泡泡的铁杆“米粉”。他们的一颦一笑、一举一动都令我无比崇拜，无比向往。不知不觉中，我幼小的心灵里就种下了“当主持人”的种子。每次放学回来，我都会把家当成舞台，把爸妈当成观众，拿根胡萝卜当话筒，声情并茂地讲述着这一天来发生在幼儿园里的大大小小的事情，还学着主持人的范儿跟爸妈互动互动。在爸妈崇拜的眼神中，我的心获得了极大的满足……
上小学了，我更喜欢央视春晚的主持人董卿阿姨了。她那端庄贤淑的气质，邻家大姐姐般的亲切微笑，沉稳而富有感染力的声音，上通古今、下晓中外的渊博知识，让我为之深深折服！我开始上主持表演兴趣班，成了宿城有名的主持人小越姐姐的学生。在表演课上，我积极回答问题：课下，我努力的反复练习…经过数不清的练习，我几度成为电视台课本剧的“女一号”！
我清楚地知道，主持人这条路充满了坎坷、曲折和磨难，惟有付出血汗才可能结出丰硕的果实。此时，我要学好文化知识，发奋读书，练好民族舞，一步一个脚印的去追逐我的理想，并实现她。加油！
我的理想每个人都有自己的理想，而我的理想，就是成为一名服装设计师。
在我很小的时候，偶然在电视上看见了一场国外的服装设计大赛，参赛的服装模特很多。她们身上的衣服有的华丽、有的高贵、有的庄重、有的典雅。花花绿绿，五彩斑斓，式样繁多，琳琅满目。我当时就暗下决心，定下我的理想，长大后一定要成为一名服装设计师。
在美国时，妈妈带我参观了一个国际服装展。世界各地的著名服装设计师齐聚一堂，展出的作品比我小时候在电视上见到的要漂亮许多，时尚，前卫，美伦美奂。我慢慢地看，细细地品，仔细观察每件衣服的质地，款式，甚至揣摩设计师在设计时的思想。我把那些设计草草地画在随身所带的画纸上，回家后一笔一画地补充和修改，满意后再用彩色铅笔上色，最后将一张张设计草图保存起来。闲暇时，我会把一张张设计稿拿出来，边看边找来相应颜色的花布。随后我便会按照身边芭比娃娃的尺寸，画线，剪裁，并按妈妈教的方法将他们小心翼翼，一针一线地缝起来。衣服做好后，我将它穿在芭比娃娃身上。“嗯？好像有点太松。”我小声地自言自语。于是便把衣服脱下来，进行细细地修改，生怕再出差错，直到合适为止。
一天又一天，一年又一年，我保存的衣服图稿已有厚厚的一摞，而我为芭比
娃娃制作的衣服也有十几件了。我经常会把各种衣服互相搭配地穿在芭比娃娃身上，仔细端详，以求获得新的灵感。我始终相信，不论做任何事情，只要有决心，恒心，耐心，信心这“四心”，所有的理想和梦想就一定会成真。在实现自己梦想的道路上，一定要虚心地向他人学习，积累生活中的点点滴滴，持之以恒地为自己的理想奋斗，你就会看到成功的曙光！
我的理想理想,
似夏夜天空中璀璨群星,
光华四溢,令人沉醉.
理想,
亦如沙滩上缤纷贝壳,
引人拾取,珍藏永久.
小时候,
我仰望蓝天,看着鸟儿自由地飞翔,
我暗暗下定决心,
要似雄鹰翱翔天际.
上学后,
听着老师讲课,挥舞教棒,
我沉醉于此刻,
立志去做人类工程师.
逐渐长大,
看许多人投身于各行各业,无私奉献,
我找定方向,
一生为祖国奋斗.
理想,
像流星转瞬即逝,灿烂瞬间,
但当你抓住后,
已变成你生命中的永恒.
我的理想读着流沙河的《理想》，我的眼前出现了一个未来的我：我用手中的笔描绘着祖国的壮丽山河，我用身边的纸记录着人世的悲欢离合，我用双眼看着大千世界，我用大脑思辨着人性的善恶。是的，我的理想就是当一名作家。
记得很小的时候，我读了注音版的.童话书，觉得里面的一个个童话故事绚丽多彩，故事情节扣人心弦，于是就开始羡慕起那些写童话故事的叔叔阿姨。就这样，一个当作家的小小愿望在我稚嫩的心中开始慢慢萌芽了……
我从小就喜欢看书，书看得越多，我就越崇拜那些作家，佩服他们高超的写作技巧与丰富的想象力。只见他们笔尖一动，就把一件平凡的小事变得那样丰富多彩，让人读起来朗朗上口，经久不忘；一个普通的景点经过他们的描绘可以变得有声有色，让人如身临其境，流连忘返；一位长得极其平凡的人，在作家手中可以变得像明星般大放光彩；一些不起眼的小东西，在作家的手下可以变得栩栩如生……真可谓妙笔生花也！朱自清先生的散文《匆匆》，让我感受到了时间流逝得如此匆匆；丹麦作家安徒生笔下的卖火柴的小女孩的悲惨遭遇，不禁让我流下了同情的泪水；英国作家笛福笔下的鲁滨逊，让我明白即使身处绝境，也要展开顽强的斗争，勇敢地生活下去。这些美文激发了我写作的欲望，也更加坚定了我当作家的决心。
从那时起，我就开始为实现这一理想而努力。为了让这个理想早日成为现实，我如饥似渴地读着每篇名着，从中汲取着养分。鲁迅、冰心、雨果、莫泊桑等巨星的作品在我脑中滑过，我的写作水平不断提升。以前，我认为写作文是一种煎熬，而现在，写作对于我来说是快乐的，是一种享受。我从中感悟到了许多日常生活中所不能体会到的人生哲理，写作让我受益匪浅！
当然了，要想从爱好写作到成为作家，这个过程并不简单，它将充满艰辛，充满苦涩。记得有人曾这样说过，一代代的名家既是丰碑又是高墙，丰碑可供后人敬仰与追随，高墙又使很多人畏惧和退缩。对于我来说，要想成为一个真正的作家，首先就要有扎实的基础。“读书破万卷，下笔如有神。”在日常的学习生活中，我博览群书，注重积累美词佳句，让自己的作品充满诗情画意；不仅如此，我还注意观察、认真倾听，积累生活中的小事，这样才能从中选出自己可用的素材，巧妙地融入自己的作品。
我深知，成为一名作家，对于写作才刚刚起步的我来说，仿佛遥不可及。可我有信心，也不会退缩，不论未来的写作之路如何坎坷，我都愿意为这个理想奋斗下去
我的理想理想就像迷失方向时，那指引我们的北斗星；理想就像一对翅膀，带着我们向梦的天空飞；理想就像一艘规模庞大的船，载着我们向成功行驶。每个人都有自己的理想，我也一样，可我的理想总是常常变化。
小时候，当我每次看到那飒爽英姿穿着整齐的女警察时，心里都会有一丝的嫉妒，为什么我不能穿着那酷酷的警服？为什么我不能像她们那样站在马路中指挥交通？可后来，我渐渐明白了她们的辛苦。面对危险时谁不想一逃了之，可是他们呢，总是冲到最前边，一心只想着保护人民群众；每个人一想到有困难，第一个想到的是什么？不就是“有困难，找警察”吗。每次想到这，都不由得又不怎想当警察了。
我也很喜欢唱歌，所以我就准备当歌手，总是拿着个空瓶子用五音不全的歌喉尽情地唱。可妈妈还是总鼓励我。我想哪个歌手在舞台上会唱得跑调？那也太丢脸了吧。于是，我把这个梦想也给放弃了。后来，每次在课堂上时，呆呆地看着老师手在黑板上一直写个不停，而且随随便便就可以布置作业给我们做。我有非常羡慕老师，我也想我将来可以一样站在高高的讲台上给我的学生们讲课，朗朗的读书声天天在我的耳朵边响起，生活充满了幸福。
但是，我有一个始终不变的理想，就是长大要做一个能奉献社会，让人类生活越来越好的人。现在，我们唯一能做的，就是踏踏实实的做好通向理想的阶梯。同学们，加油吧！让梦飞翔！
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每个人都有自己的时区作文
————从哭着嫉妒，到笑着羡慕
作为一导航颗卫星发射到广袤的宇宙中，当他看到哈勃望远镜，国际空间那些耀眼的明星时，他会在心里，偷偷嫉妒吗？
疫情这段时间，虽然面对面的交流被口罩阻隔，但互联网上的通信反而变得更加通畅。在家在公司遇到了各种各样八面玲珑，文武双全的人。前几天出去吃饭，一个面容姣好的大厂女强人，三杯酒下肚就在那里掰着手指算自己的.时间表，我今天回家要干什么，明天要干什么，后天要干什么，学校辅导员打电话来说有什么班级事务，学生会的活动还在筹办，公司还有多少kpi没有完成
数着数着，就把自己数哭了。
那一刻，我知道，全才不好当。
我们不需要做全才，只需要做一颗卫星。虽然我们的工作只是绕着一颗球做着无意义的圆周运动，但我们不怕，因为我们知道，每一颗卫星，都会有自己的作用。
我见过智商比我高得多，但是情商很低的人；
我见过交际面比我广得多，但是深夜却找不到倾诉对象的人；
我见过在学生会叱咤风云，却也经历了无数勾心斗角的人。
我见过的人越多，越能了解他们的优秀，也越能明白他们付出的艰辛。
任何一种成功都不容易，当你绕过聚光灯下他光鲜亮丽的状态，看到背后的那个他，你会看到他也有自己需要付出的代价，甚至很痛的代价。每个人都有自己的不如意，如鱼饮水，冷暖自知。
从此以后，当我知道他比我优秀很多之后，我首先想到的，就不是他比我多得到多少，而是他比我多付出了多少。于是，从开始哭着嫉妒，变成了笑着羡慕。
每个人都有自己的时区，西雅图比纽约慢3个小时，却不影响它的美。在每一次经历后，积累，沉淀，学习，而不是马上再次起跑，才能追赶上只属于你自己时区的太阳。
作为一导航颗卫星发射到广袤的宇宙中，当他看到哈勃望远镜，国际空间那些耀眼的明星时，他会在心里，偷偷嫉妒吗？
也许会吧，但当黑夜中的你那条回家的路的时候，他也会在心里，偷偷自豪吧。
每个人都有自己的舞台作文
小区楼下有个修自行车、电动车的点，叫“伙伴车行”，我们家住的小区是老旧小区，楼下的店铺自然也都是破烂不堪的。比如说那个“伙伴车行”，简直可以用“肮脏”来形容，那车行里经常发出巨大的修车声，实在是扰民。
车行老板是个胖子，面色黝黑，看上去就是市井平民，没文化素质低下，骂骂咧咧的，长相粗鄙，令人有些“望而生畏”，他着装的干净程度与他的“伙伴车行”不相上下，属于那种看了就想让人敬而远之的人。
但是，他热爱音乐！
刚搬来的时候，每天晚上七点，我们铁定能听到悠扬的萨克斯管的声音。我几乎每天都能沉浸在古典音乐的气氛中结束一天的学习生活，我一直奇怪，这么一个破烂小区中怎么会有一个那么高雅的人！后来，偶然的我发现，那位“萨克斯演奏家”居然就是那位长相粗鄙，衣着肮脏，没有文化的“伙伴车行”老板！
音乐能够陶冶人的心灵，此话不假，但是老板的'相貌实在与那高雅的情趣不大相符，不过，我得承认，他的萨克斯吹得不是一般的好。古典音乐的声音从他的车行里飘出来，钻进附近每个人的耳朵里，他把萨克斯的那种低沉、浑厚的声音展现得淋漓尽致，使人躁动的心灵安静下来，抑扬的旋律，跳动的音符，使我怀疑自己是否在音乐会现场，我在音乐方面是绝对的外行，除了一首《回家》，其他我都不知道名字的曲调，被他用最优秀的方式演奏出来。
妈妈和我到他的店里去修过一次车，其他都忘记了，只记得那里面是什么样子，物品杂乱无章的放在店里面，大多数都很破旧，都是黑的，他的双手沾满油污，也不比其他东西干净多少，但有一支很大的萨克斯管放在店里，被擦得锃亮，闪着光，与其他物品极不相符，老板利索地修完车，把车洗干净，又到了他演奏的时间，他在椅子上，腿搭在桌子上，样子不很文雅，他小心翼翼地拿起萨克斯，开始演奏，他的身体随乐曲微微晃动完全陶醉在音乐中，渐渐地，他的车行周围有了几个人在听。这才是最美的音乐，不做作，完全是因为对音乐的热爱。在这一带住了几十年的奶奶说，他已经在这儿演奏几十年了。
老板是音乐家，车行就是舞台，每个人都有自己的舞台，不管这个舞台是否为人所知道，或是在这个舞台上演的到底怎么样，都不是重要的，重要的是找到自己的舞台，热爱自己的舞台，坚持下去，不管有没有观众，快乐享受就是好的。正如这位“伙伴车行”的老板一样，他在享受着萨克斯，更享受着属于他的舞台。
每个人都有自己的钥匙作文
条条大路通罗马，此去的过程中，选择的是适合自己的路。同样的，此世间门多几何，总有一把钥匙能引领你去打开其中的一扇。
曾有那么一个人，为一个问题与我纠结许久。临近中考，复习方法已成为众所争夺的宝典，他认为，夜幕降临，能让人思维活跃，而在我眼中，茫茫的黑夜只会带来疲倦与困乏。
总是这样的，在不同的'人眼里，每件事物都有不同的观点，只是偏偏，我并没有因为这一件事领悟到其中的道理，反而认为这只是一场可以忽略不计的小争论罢了，但一场记忆，让我停下了脚步，在这慢慢程中，我偶然撞到了一扇门，舒云为之淡然，高阳为之灼热，我却为之困心。
学习这种事情，在其他人眼里，或许只存在讨厌与喜欢两种情感，我却被夹在中间，就像夹心饼干中间的那块馅。我喜欢学习，可它似乎并不中意我，无论是在学校，还是家中，小学课程似乎并不难，但在我折，却是一道过不去的坎。上课认真听了，题目认真做了，补习班也去了，但这一切，都像是无用功。没有带来一点成效——我的正确率依然是半吊着。有人说，在家学习，成效或许会大，于是，我放弃了玩耍，静心学习，可在家，学习也看不到我为它所做的放弃。有那么一刻，我想过混混算了。
一日，晚霞编织着独有的色彩，遮住了天空的一角，我背着沉重的书包以及劳累的心。今天走路回去？后边传来一阵轻轻的问候——是班主任。我冲她笑了笑，并没有讲出原因。
她似乎明白了些什么，陪我慢慢地走在汨罗江畔，不一会儿，那一角天空已经扩散到了一片。你可知道，为何会晚霞编织得如此没而又快？我不解，她便笑了笑，言：因为她热爱天空，所以拼尽全力，为天空织起一片美。言罢，意味深长地看了我一眼。热爱？我恍若入了一条光明大道。曾经的我只明白学习，就是努力与技巧支撑，而后为了一场场的考试却从未想过，去热爱它。记得那之后，我学会去寻找学习的乐趣，去因为真正喜欢而，事实证明，她的话是对的，霞是因为热爱天空而绚烂。
拉回思绪，我似乎懂了，无论是过去的学习，还是与那人的争论，每个人都会遇上一扇门，但那扇门的钥匙，每个人都有着独特的形状。
适合自己的，才是最好的，属于自己的，才是最顺手的。
★ 小学品德教案
