下面是小编整理的幼儿园中班教案《种草莓》（共含16篇），欢迎您阅读分享借鉴，希望对您有所帮助。同时，但愿您也能像本文投稿人“水笋烧肉饭”一样，积极向本站投稿分享好文章。
幼儿园中班教案《种草莓》
活动目标：
1．认识劳动工具，激发幼儿对劳动的热爱。
2．引导幼儿学习观察技能，培养幼儿观察的持久性。
3．愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4．培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：
1．整理种植园地(地势稍高一些)。
2．劳动工具：锹、铲、水壶、塑料薄膜等。
3．草莓秧苗。
4．设计观察记录表。
活动过程：
1．回忆吃草莓的情景，激发幼儿种草莓的愿望。
2．帮助幼儿认识草莓秧苗，知道草莓秧苗是生长在泥土中的。
3．引导幼儿认识劳动工具：锹、铲、水壶等，并了解各自的.劳动用途和方法。
4．组织幼儿开展种植活动。(主要以教师为主，幼儿重点了解种植的过程)
(1)组织幼儿观察教师种植过程：
整理地块--铺塑料薄膜--栽草莓--浇水
(2)幼儿参与种植活动
(3)引导幼儿观察劳动工具在活动中的使用方法。
5．组织幼儿学习记录种草莓的活动过程。
6．延伸活动：
(1)组织幼儿观察草莓的生长情况，并学习照料活动，如：除草、浇水等。
(2)作观察记录。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
幼儿园中班科学《草莓》教案
活动目标：
1、知道草莓的生长方式及作用。
2、能运用各种感官去发现、探索草莓的基本特征。
3、喜欢草莓，体验制作“糖水草莓”的乐趣。
活动准备：
经验准备：1、带领幼儿去幼儿园附近的“草莓园”参观、采摘草莓；2、请家长通过书籍、多媒体的方式让幼儿了解有关草莓的知识。
物质准备：1、草莓若干，冰糖和锅子；2、PPT；3、草莓图片
活动过程：
一、回忆采摘草莓的情景，引出本次活动的'主题
1、教师引导幼儿回忆采摘草莓的情景。师：前几在，小朋友和老师一起去草莓园干什么去了？你们摘了多少草莓啊？好不好吃？
2、教师引出主题。师：今天张老师又带来了许多的草莓，可是在分享之前，张老师要先来考考你们，你们准备好了吗？
二、观察、品尝草莓
1、观察草莓的外部特征。（出示草莓及草莓图片）
师：现在请你们告诉我*莓是什么颜色？什么形状？谁能说说看，你觉得草莓像什么？
师：草莓的表面是什么样的？（请幼儿轻轻地摸）你摸到的感觉是怎样的？
2、品尝草莓。师：你吃到的草莓是什么味道的？
3、教师小结：草莓的外观呈心形，鲜美红嫩，果肉多汁，含有特殊的浓郁水果芳香。草莓营养价值高，含丰富维生素C ，有帮助消化的功效，与此同时，草莓还可以巩固齿龈，清新口气，润泽喉部。
三、了解草莓的生长方式
1、观看PPT。师：草莓是长在哪里的？接下来我们一起来看看草莓是怎么种植的。
2、教师小结：草莓适合种植在阳光充足，疏水性好的土壤里。注意除草、浇水、除虫，浇水的时候，注意不要把草莓弄湿，因为一旦草莓被水溅湿后，容易腐烂。
四、制作“糖水草莓”
1、教师讲解清洗草莓的方式：先冲洗两遍，再用淡盐水浸泡10分钟，再冲洗干净。
2、教师示范：将洗净的草莓沥净水份，去掉蒂部，放入小锅内；锅内放入几块冰糖；中火煮沸后转小火煮至草莓变软（约10分钟左右）即可关火；放凉后即可食用。
3、幼儿操作。
教学内容：
有余数除法的试商方法
教学目标：
1.引导学生探索有余数除法的试商方法，让学生在探索、练习中积累有余数除法的试商经验。
2.引导学生运用有余数除法的有关知识，练习在生活中解决简单的问题，让学生在探索、发现中体验除法的喜悦。
3.对学生进行安全教育。
教学重点：
经历试商的过程，积累试商的经验，逐步达到熟练程度。
教学难点：
使学生理解和掌握有余数除法的试商方法。体会余数要比除数小
教学方法：
讲解法合作探究
教学用具：
PPT课件
教学流程：
一、复习
1.提问：在有余数除法里，余数和除数有什么关系？
2.练一练：105165185205335
全班齐练，指名板演。订正后让学生对5小题进行分类：有余数的算式，没有余数的算式。
二、探索新知
1.探究试商方法。
（1）课件显示P8分草莓的画面，让学生理解题意。
55个草莓平均放在8个盘子里，每个盘子里可以放几个？还剩几个？
（2）列算式：558
（3）让学生估算每盘大约放几个。
（4）小组讨论：怎么判断估计得对不对。
87=56比55大；86=48比55小。所有商6。
思考：如果商是5可以吗？
如果商是5，则会出现余数比除数大的情况，所有商不能是5，更不能是比5小的数。
（5）讨论：怎样估计两数相除所得的商？
可以利用乘法口诀，两数相乘的积要最接近被除数，但又要比被除数小。
（6）计算有余数除法的四个步骤：一商，二乘，三减，四比。
2.填空：P92题（订正时可以让学生口述思路过程。）
三、巩固练习
P9练一练的第1~5题。
四、总结说收获。
板书设计：
分草莓
558=6（个）7（个）
86＝48比55小
87＝56比55大
商是6
教学反思：
教材从没有余数的除法分苹果入手，介绍了除法竖式的写法，接着在动手操作中进一步掌握如何列竖式表示有余数除法。本课是在前面的基础上，在分较大数目的物品的过程中探索试商的方法。教学中先让学生估计一下，每位同学大约分几张卡片，然后组织教学活动，探讨怎样判断估计得正确与否。可以利用乘法口诀，找出两数相乘的积最接近被除数，又比被除数小的试商策略。学生已经掌握了用竖式求有余数除法的方法，教师要充分放手，以小组为单位，在实际活动中去探讨试商的方法，让学生在练习中积累有余数除法的试商经验。
教学目标
知识与能力
1．通过学习，使学生了解作者表面描写的是草莓，实际上是通过它来表达自己对生活的感受。
2．要学生了解：作者感情变化的线索是一颗秋天的草莓，也就是文章的题目；作者采用的是托物言志的手法，这是散文的常用手法。
3．通过本课教学，应使学生了解时间是宝贵的，生命的演进是大自然的规律，它不以人的意志为转移，青春岁月是人一生中最值得回味的；教导学生要珍惜现在的宝贵时光，努力掌握科学文化知识，提高自己的素质水平，为将来的发展打下坚实的基础。
过程与方法
1．教师可以先拿一些草莓让学生品尝，然后问学生草莓的味道，指出现在的草莓和其他季节草莓在味道上的区别。然后引出草莓味道不同的原因是季节上的差异，从而把学生的思路引向课文。
2．引导学生的联想能力，通过观察事物，把思绪展开，由物及事及人及感，抒发自己的感情。
3．教师可以找一些关于劝戒人们珍惜时光的诗歌进行朗读，让学生仔细体会和揣摩。
情感、态度与价值观
通过学习本课，使学生树立热爱生活的态度，培养珍惜生命的情感，养成不浪费时间的好习惯，初中三年级语文教案《草莓》教案》。
教学重、难点及突破
重点
1．掌握课文中的重点字词。
2．了解本文的中心思想和作者的写作手法。
难点
1．让学生通过观察事物进行丰富的联想，提高学生的联想能力。
2．使学生真正体会作者感情的变化，理解作者是怎样由物及感的。
3．让学生理解为什么要珍惜时间和青春，怎样才能生活得更有意义。
教学突破
1．通过对一些物品的观察让学生谈谈他们对这些东西的认识。
2．让学生谈谈他们认识、得到或失去这些东西的经历。
3．让学生谈谈他们对自己的经历的感想。
教学准备
教师准备
1．先让学生在课前预习课文，让学生提出自己的疑问。
2．课前先买一些草莓，准备上课时带到教室。
3．课前找一些描写由夏季到秋季转变时情景的文章。
学生准备
1．课前认真通读全文，找出自己的疑问。
2．找出本文的写作手法，并和前面几篇作比较。
教学步骤
(1课时)
教学流程设计
教师活动学生活动
1．给每个学生发一个草莓，让其品尝，品尝草莓后回答感受。入课文题目。
2．让学生分别找出作者描写六月和九月2读出教师要求的句子，并说它们的区的句子，并进行对比。别。
3．向学生提出有关问题。回答教师提出的问题。
4．让学生回答作者此时的感受。积极回答问题，进入作者的角色。
一．通过实物导入新课（约分钟）
教师活动
学生活动
1．给每个学生发一个草莓让其品尝，问学生感觉怎样，然后让学生想象一下：如果人们在不盛产草莓的季节吃。
1．品尝后说出自己的感觉，或香甜、或酸甜，回答：在中秋或冬天不盛产草莓时吃到它会感觉更好，就像冬天吃到西瓜。
活动目标：
1、让幼儿学会怎样画草莓。
2、让幼儿能够认真观察草莓，并能描述草莓的`形态及特点。
3、让幼儿能够懂得绘画的乐趣。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动形式：
棉签点画准备材料：草莓形纸、叶子形纸、棉签、各色颜料、胶水
活动步骤：
1、请幼儿描述草莓的形态及特点，出示范画请幼儿欣赏并讲述活动方法。
2、请幼儿将草莓和叶子组合粘贴在一起。
3、用棉签蘸颜料垂直在草莓上点圆点，作为草莓的籽。
4、可添画成草莓宝宝的样子，并添画上周围的场景。
延伸部分：
1、用棉签点画的形式可作为图案装饰衣服、蝴蝶等。
2、还可用点画的形式表现下雨的场景。
3、小蝌蚪和小花小草也可用这样的方法。
4、好吃的饼干、芝麻饼都可以用这样的方法完成。
幼儿园中班科学教案《草莓》
活动目标：
1.幼儿喜欢参加认知活动，能用闻、看、触摸的方法认知草莓的形状、颜色及内外结构特征。
2.幼儿能仔细观察、大胆操作，乐意积极讲述自己的发现和看法。
3.学会制作草莓三明治的方法，并感受制作的快乐。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备：
新鲜草莓、完整外形的草莓图片一张，塑料小刀，餐盘，蜂蜜，切片面包，小勺，配班老师一名。
活动过程：
一、提出问题：猜水果
师：小朋友们你们最喜欢吃那些水果呢？它看起来又像什么呢?
幼：香蕉、苹果・・・・・・・
师：可是老师今天只带了一样水果来，很多的小朋友都喜欢吃，下次老师再带其他的水果来好吗？
幼：好。
师：你们想知道它是什么吗？
幼：想。
师：它呀红果果，麻点点，咬一口，酸又甜。（边说边将遮盖住的草莓让幼儿闻一闻）
幼：草莓。（若不能猜出，露出图片的一角，引导幼儿猜出草莓）
师：对啦，就是草莓，大家真棒。
二、认识草莓
1.观察图片，说说草莓是什么颜色的？看起来像什么？
师：草莓和我们小朋友刚刚提到的水果有什么区别呢？
幼：草莓是红色的，香蕉是黄色的。
师：那它们看起来像什么呢？
幼：草莓看起来像爱心，香蕉像弯弯的月亮。
・・・・・・・・（引导幼儿说出它们喜欢的其他水果和草莓的区别）
2.利用食物草莓操作认知：
（1）观察草莓的表皮上有什么，是什么颜色的？摸起来是什么感觉。
师：我们来看看草莓的表面上有什么？
幼：有坑、有许多黄色的小点，还有黑色的。
师：恩，这些黑色的、黄色的小点都是草莓的种子，就是老师刚才在谜语里讲到的'麻点点。
师：接下来，我们摸一摸草莓，告诉老师摸起来是什么感觉？
幼：XXXXXX
师：草莓很娇嫩，所以大家要轻轻的捏。
（2）切草莓：草莓里面是什么样子的呢？
师：我们再来看一看草莓里面是什么样子的呢？（指导幼儿使用塑料刀对草莓进行横向、纵向的分切）
（3）幼儿自由交流看到的草莓内部结构，个别进行发言。
师：我们的小朋友切开草莓后可以和自己的伙伴分享你看到了什么。
幼：XXXXXXX
师：哪位小朋友愿意也和老师分享一下你看到的呀？
幼：有一条白色的线。
师：谢谢你得分享。这条白色的线呀可是非常的神奇，非常的厉害。它呀连接上草莓表面上的种子，就是那些小点点，给它们输送营养，然后草莓酒一点点的长大了。
三、体验活动
1.谈一谈，说一说
师：你们想吃草莓吗？
幼：想。
师：那我们一起来品尝吧。（让幼儿集体去洗手，将洗干净的草莓发给幼儿品尝）
师：草莓好吃吗？
幼：好吃。
师：那我们来夸一夸它吧？
幼：草莓红艳艳的、香甜可口・・・・・・・
师：刚刚我们吃了可口的草莓，它除了可以这样直接吃，还可以加工成什么呢？
幼：草莓味的冰淇淋，草莓味的棒棒糖，草莓味的蛋糕・・・・・・・
师：哇，小朋友说了这么多，老师今天也带了材料，想教小朋友们做一样美味的东西，看（将制作三明治的材料展现给大家），知道我们要做什么了吗？
幼：草莓面包，三明治。
师：我们要做的就是三明治（配班老师将装在餐盘内的切片面包、小沙锤、小砂罐，草莓分发给幼儿），小朋友们先不要自己弄额，等一下我们大家一起制作。
2.制作三明治
师：现在我们小朋友们中间都放着制作三明治的材料，你们要有好合作额。首先，我们把草莓放入砂罐内，用砂锤把草莓捣碎，然后举手告诉老师让老师给你们加入蜂蜜，最后我们用小勺子把草莓酱均匀的抹在一片面包上，然后合上另一片。像老师这样切开，变成三角形的形状就成功啦！每人分一块（和配班老师一起帮助幼儿操作），开动吧。
教学反思：
幼儿园科学活动实验记录为幼儿调整认识、整理经验、形成科学的概念奠定了基础。鼓励性提问应面向全体而不是针对某个单独个体，教师应设法让更多的孩子参与回答问题，或在某个孩子回答之后让其他幼儿发表不同看法或分享某个观点。培养幼儿记录的习惯和能力，使幼儿乐于探究，逐渐理解科学结论必须建立在事实之上，从而形成正确的科学探究态度。
一个天气晴朗，春暖花开的日子，我和妈妈一起去田里种草莓，我的心里别提多高兴了。
种子种下半个月，我去看草莓，到了田里，我惊讶极了，嘴巴张成了一个大大的“0”字，草莓竟然发芽了，它的叶子像“V”字，是嫩绿色的。过了一个星期，草莓长叶子了，一片片叶子诱惑，像一个个翠绿的吊坠，叶子的形状像是个“Y”字，也是汉语中的丫这个字。
又过了二十多天，草莓开花了，开出的花是白色的，花蕊是黄色的，他的一周是黄色的像豆芽一样的小芽，里面像一条条黄色的胡须，整体看上去非常漂亮，再加上绿色的叶子衬托着洁白无瑕的花，显得更加娇艳，我的心情非常激动，期待着它结果。
两个多月过后，草莓结果了。刚结果的时候，果子是青色的，像一个绿色的珍珠，咬下去酸酸的，硬硬的，酸得我骤起眉头，满嘴里都是酸水，牙都快被酸软了。等它慢慢地变黄，他的个子也随之长大了，有鹌鹑大那么大，味道有一丁点甜，我激动的性情难以控制，连晚上睡觉都是想着草莓睡着的。
又过了一些日子，草莓的颜色变成黄中透红，样子像是一个小爱心。没过多久，草莓成熟了，变红了，可以吃了，我和妈妈来到草莓地里，采摘了两大筐，一口气吃了一大筐，剩了一大筐放在那里，喘口气再吃。那个草莓呀，真的叫一个甜，叫一个好吃。
我想：明年我一定要更加努力，种出更大更甜的草莓来，我相信自己能做到！
在我家的阳台上种有百合花、草莓、金银花……其中我最喜欢的就是草莓了。因为我最喜欢吃草莓！
妈妈给我买了三棵已经长出嫩绿的小芽的草莓送给我种。我每天早上给它们施肥和除草，晚上给它们浇水。过了一段时间，我量了一下“小宝贝们”的身高，一下长了五厘米。我真希望我的“小宝贝们”快开花结果。
经过一个月的辛勤劳动，我的“小宝贝们”个个都开花了，雪白雪白的花瓣，金灿灿的小点。有一些含苞待放的花朵真像一个害羞的小姑娘。有的开了一半像一个用珍珠或者用白玉做成的花杯。令人惊喜的是有的已经露出了小草莓，真像一块无瑕的小翡翠，有的差不多成熟了，已经露出一个个小黑点……
再过三个星期左右一个个红彤彤的小草莓已经成熟了，好像一个个红宝石。从远处看真像一块块红宝石上面戴着一个个翡翠小帽子，真是可爱极了。
等草莓成熟了，我把它们摘下来。把它们洗干净，当我把鼻子凑近草莓时，一丝丝清香的草莓味就会悄悄地扑进我的鼻子里。
我用水果刀把它切开，一滴滴草莓汁从里往外流，把草莓放入嘴里，又香又甜，那味道真是好极了！
种草莓
我爱吃草莓，每天都叫妈妈买给我吃，星期六，我和妈妈到阿姨家做客，阿姨拿了几棵草莓秧给我带回家种。回到家，我就捧来几个花盆，先把花盆里的土翻松，然后挖个小坑，小心翼翼地把草莓秧种下去，再给它填上土，最后就给草莓秧浇水，
终于把这几棵草莓秧中下去了，累得我满头大汗。望着着几盆刚种好的草莓秧，我仿佛听到这几棵草莓秧在说：“谢谢你了，小姐姐，不久你就可以吃到鲜美的草莓了。”
晚上，我做了一个梦，草莓一棵棵长得绿油油的，结着一个个红艳艳的大草莓，我可高兴了。
星期天，妈妈叫我一起种草莓。我们种下了种子，浇了一点水，放在阳台，等它发芽。
那天，我和妈妈在家门口，妈妈让我在门口地上铺上好几张报纸。妈妈种上了吊兰，让我来种草莓。我先看了一下说明书，按照说明书里写的去做。先把草莓盒子打开，把盒子里的东西拿出来，把底部出水口的封纸撕开，放进黄豆大小似的陶粒。妈妈说出水口太大，泥会漏出来的，我就拼命把陶粒放在盒子中间，想堵牢出水口，但是陶粒很淘气，象抹了油一样拼命滑到边上。妈妈想出了个办法，让我去拿塑料袋，剪了小方块，把出水口垫牢，再放上陶粒，压住塑料袋，随后放上大半部分营养泥，再把草莓种子四面八方撒向盒子里，最后把小半部分的营养泥盖在上面。我们给泥浇了一点水，发现水流不出来了，我去拿了一根牙签，对准出水口扎了一个小洞，这样水流出来了，泥出来不多。我们再看了一下说明书，说明书上写要把草莓放在阴湿通风的地方，我们选择放在一楼朝北面的阳台。
草莓播种好了，就等待着它长大了，我希望草莓能快点发芽，快点长大，结出又红又大的草莓，肯定会很可口的喔!
“咦!我家咋么多了两棵草莓秧苗呀？”我刚放学回家，就发现桌子有两棵草莓秧苗，惊奇地问。
“这是小阿姨送过来的，你要快点写完作业，早点把草莓种上，不然草莓秧苗就会枯萎了”爸爸说道。
我马上写完作业，把那两棵草莓秧苗种到花盆里去。我种完后，就细心地观察起来，它的叶子墨绿色的，可边缘确一点也不平整，叶子边缘象锯齿一样尖尖的。刚刚种下的时候，它还是病怏怏的，叶子搭拉着脑袋，没精打采，象快要枯萎似的。
在我细心的照顾下，几天后，它长出了小嫩芽，叶子往上挺，象个士兵一样，昂首挺胸笔直站着。
过了几个星期，草莓秧苗长出了小小的，没有成熟的绿色小草莓，我好高兴啊!家里阳台长出“纯天然绿色食品”哦!开心呐!
又过了几天，草莓慢慢地变红了，可它还是有些小，我轻轻地咬一口，“哇，好酸啊!”我叫道。
种草莓真好!虽然有些酸，有些小，但很有成就感，我很开心!
草莓是我最喜爱的水果，它鲜嫩多汁、营养丰富，非常好吃。
以前，在市场上买的草莓很贵。那时，我想：要是能自己种草莓该多好呀！终于，我等到那一天了。那天，我和爸爸妈妈在公园游玩，看见了卖花的，我上前一看，正好有草莓种子，我让爸爸妈妈给我买了下来。
回到家，我就把种子种到了花盆里。每天给它浇水、施肥，盼望它发芽长大。没想到，种子一周就发芽了。两周后长了许多叶子。第三周，又长高了3厘米！……到了第六周，它已经长出了枝蔓，已经长得很高了！下一步就等它开花了。我等啊，等啊，每天都来看它。过了几周，终于长出了几个小骨朵，一周后，花骨朵终于开成了小百花，嫩嫩的，白白的。我很高兴，不时对它们说：“小草莓呀，小草莓，快点结果子吧！”小白花们好像听见了我的呼唤声，不到一周，小白花就变成了一个一个的绿色小果实！小果实一天天变大，颜色由绿慢慢变红，最后竟然长出了一个个红色的草莓，这太神奇了，真让人惊讶！
待草莓由浅红变成深红成熟后，我小心翼翼地把它们摘下来，看到我的战利品，我真高兴，也很有成就感。洗了后，和我的家人分着吃了。吃着自己亲手培育的果实，感觉格外的香甜！
我家有三盆草莓苗，那是在文化路上买的，我将它们重新移栽到另一个花盆里，这样就好浇水了。
我将这三盆草莓苗放在有阳光的地方，浇足了水，就在旁边观察它们。我还是第一次长时间近距离地观察草莓，它们的'花可真美呀，小小的、白白的，中间还有一个圆锥形的黄色的小不点花蕊，那就是正在发育的小草莓，上面有许多绒毛，花粉传播到这些蕊头上，草莓就可以长大了。
有的花苞还没有开，花苞是被花托抱着的，像一个害羞的小姑娘，等这个小姑娘睡熟了，花托就把它托出来，它冲阳光笑着，生命就是那么短暂，过了天，花瓣就凋谢了。
在看看草莓的叶子，圆圆的，边上有许多脆弱的小齿，叶柄上有许多纤细的绒毛，可能是防止蚂蚁或是蚜虫爬上去吃叶子吧。
过不了多久，那一丛越发越茂盛的叶子中，果柄上挂着两厘米的草莓，青青的，上面还有一点淡黄色，果实上长着许多芝麻状地种子。大小草莓算在一起有十五个，结的果实数量让我吃惊。
我相信夏天的时候，红色的草莓将挂满整个草莓苗上。
幼儿园中班语言教案：小兔子种麦子
【活动目标】
1、知道种麦子要付出很多的劳动，并认识字卡。
2、能与同伴合作种谷类，并学习做观察记录。
【活动准备】
1、谷类的'种子若干、分类盒若干、棉花。
2、记录本、字卡若干。
【活动过程】
一、听故事学汉字。
1、出示字卡“小兔子”“麦子”。
幼儿认读，再完整地读《小兔子种麦子》。
2、卡片“春天”。
小兔子看见农民在地里播麦种子。
3、卡片“麦种”它也把麦种撒在地上。
4、农民伯伯的麦子长出了“苗”可是小兔子的麦种却不见影子。
小兔子问牛伯伯，牛伯伯说：“种子要撒在翻过的土地上，才能扎下根的。
小兔子把土扒拉扒拉，重新撒下“麦种”（每个字词老师自己说出或引导幼儿说出。）故事讲完，字卡全出示在黑板上。
二、集体认读字卡。
三、游戏：找字宝宝。
教师指读一个，幼儿从众多的字卡中找出来。
四、听录音故事。
延伸活动：集体结伴种五谷类，体会播种的乐趣，并做好种子生长观察记录。
附故事：小兔子种麦子春天，小兔子看见农民在地里撒下麦种，它也把麦种撒在地上。过了一段时间，农民地里长出了青青的麦苗，小兔子的麦种连影子都没有了，小兔子问牛伯伯：“牛伯伯，我也在地上撒下麦种，为什么没有了呢？”牛伯伯说：“种子要撒在翻过的土地上，撒在硬土上扎不下根。”小兔子听了以后，把土地又扒拉扒拉翻了一次，重新撒下了麦种。
夏天，农民地里的麦子长得绿油油的，小兔子的麦子又矮又黄，小兔子问猪阿姨：“猪阿姨，我种的麦子怎么会是那样的呢？”猪阿姨说：“麦子种下去以后，要给它上肥料才长得好。”小兔子赶紧给麦子追肥。
秋天，农民地里的麦子结了穗，小兔子地里的野草长得比麦子还多，小兔子生气地叫：“怎么会这样呢？”小马告诉它：“种麦子要除草、抓虫，天干的时候还要浇水。”母鸡大婶说：“麦子收割以后还要打场，磨粉”。
小兔子张大嘴巴说：天啦！种麦子这么麻烦呀！
幼儿园中班美术教案《种萝卜》含反思
教学目标：
1.学习用双手合成漏斗形将橡皮泥搓锥形的方法。
2.体验泥工活动的乐趣。
3.能大胆的进行捏、搓、压橡皮泥。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学准备：
橡皮泥、泥工板、自制“萝卜地”小白兔和大灰狼的头饰、各种颜色实物萝卜各1个
教学过程：
1.教师以自编小故事出示实物萝卜，引起幼儿的兴趣。
“小兔一家今天去萝卜地里拔萝卜了，兔妈妈拔了个红萝卜，红眼睛拔了个白萝卜，长耳朵拔了个青萝卜，短尾巴拔了个水红萝卜……大灰狼发现了之后……”
2.教师请幼儿观察各种萝卜，说说萝卜的外形(锥形)及主要构成(萝卜的身体和萝卜叶子)
3.教师出示范例，示范制作步骤。
⑴.先做萝卜的果实，搓成圆圆的一条。
⑵.双手合成漏斗形搓成锥形。
⑶.在顶部用食指压出一个小坑。
⑷.搓成一个大大的'圆，然后把它压扁，做成叶子。
⑸.把“叶子”粘在小坑里。
⑹.把制作好的萝卜“种”在“萝卜地”里。
4.幼儿制作，教师重点指导幼儿双手合成漏斗形搓成锥形。
5.制作结束，幼儿把做好的萝卜“种”在“萝卜地”里后评价作品。
“第二天早晨，兔妈妈带着兔宝宝去拔萝卜了，看到各种颜色的萝卜可高兴了，红眼睛说：'我最喜欢……因为……',长耳朵说:'我最喜欢……因为……'，短尾巴说……”6.活动结束“小朋友们帮小兔种了那么多的萝卜，真棒，那我们一起去洗洗小手，喝水歇一歇吧!”
活动反思：
活动经过设计的改变后，幼儿们的积极性也跟着提高了，在活动中可以看到有些幼儿由于平时缺少锻炼，各方面能力都比较弱，在以后的活动中要多加强个别锻炼。
去年夏天的时候，阿姨送我一盆草莓的种子，那是一个黑色的方形塑料花盆，只要按照说明书上的要求做，就能种出又红又甜的草莓。真的吗？我将信将疑，和妈妈一起开始种草莓。
我们先在花盆里装上土，又播下种子，每天浇一次水，经过大概两个星期，草莓就开始发芽了，长出了一对嫩绿的叶子。然后我每天给它晒太阳、施肥、浇水，一个月以后草莓越长越高，绿色的叶子长得茂盛浓密，可是还没见到果实。说明书上说要八到九个月才能结果，我想不知道什么时候才能吃到草莓，就有些泄气，不再那么积极地照顾它，慢慢地就把这事给忘了。
时间过得很快，冬去春来，今年过完年以后，有一天妈妈突然对我说：“快看，草莓开花了!”我立刻跑到阳台去看，果然在绿色的.叶子中间露出几朵白色的小花，这花朵真小啊，只有手指大小。每朵花有五片花瓣，花瓣中间是黄色的花芯。原来这段时间一直是妈妈在帮我照看这盆草莓。
几天以后，花瓣凋谢了，花芯渐渐地长大，原来这就是草莓的果实啊!黄色的果实沉甸甸的，压得花枝弯下了腰。一个星期以后，黄色的草莓渐渐地变成了绿色，又变成了红色，但个子没有买来的大，只有葡萄大小。我把一颗最大的草莓摘了下来，用水洗了一洗，咬了一口，真甜啊!我数了一下，这盆草莓一共结了二十七个果实，真是大丰收。
★ 幼儿园教案中班
★ 中班幼儿园教案
★ 幼儿园中班教案
★ 小班教案《草莓》
