下面是小编为大家整理的《噪音的危害》大班教案（共含19篇），以供大家参考借鉴!同时，但愿您也能像本文投稿人“闻夕felicity”一样，积极向本站投稿分享好文章。
《噪音的危害》大班教案
活动目标：
1、萌发创造宁静环境的愿望，有初步的环境意识。
2、感受噪声和乐音并会区别，知道噪声的危害。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
重点难点
重点：区别感受乐音和噪声，萌发创造宁静环境的愿望
难点：用不同的形式表现乐音和噪声
活动准备
经验准备：初步知道什么是乐音、什么是噪声
物质准备：录音机、录有噪声和乐音的音带、笔，制作“安静”标志的“静”字（电脑割字）、剪刀、圆形卡片、小木棍、长方形卡纸等工具和材料
活动过程
一、感知乐音和噪声
1、幼儿随着优美的音乐做动作，突然录音机里传出刺耳的电钻声。
2、让幼儿进行讨论说说刚才是什么东西发出来的声音？听起来感觉怎样？喜欢哪种声音？
3、请幼儿听听小鸟的叫声，说说听这种声音的感觉。
教师小结：我们把悦耳动听的音乐叫做乐音，把那种刺耳、难听的声音叫做噪声。
二、区别乐音和噪声
1、请幼儿听小溪流淌的声音和嘈杂的市场叫卖声的录音，说说哪种是乐音，哪种是噪声。
2、请幼儿用动作来表示乐音和噪声。听到乐音时用优美的舞姿来表示，听到噪声时用夸张的表情来表示。
3、教师用一种乐器演奏出两种声音，请幼儿说说哪种是乐音，哪种是噪声，为什么同样的'乐器，演奏同样的节奏，会产生不同的效果。
教师小结：美妙的乐音放大音量后会变成噪声。所以平时我们要控制音量，不要把乐音变成噪声。美妙的声音放大后就会影响别人的休息，那样乐音也就会变成噪音。
三、了解噪声的危害
你们还听到过哪些噪声？你们喜欢噪声吗？为什么？
四、创造安静的环境
1、噪声的危害那么大，我们可以用什么办法来减少噪声呢？哪些地方特别需要安静？
2、启发幼儿大胆想象，利用材料制作“安静”标志。如在圆形卡片中间画上嘴和手指；在长方形纸上画上睡觉的小朋友，然后插上小木棍做成标牌，在圆形卡片上贴上“静”字等。
活动反思：
幼儿对这节活动课比较感兴趣，大多数的幼儿能够积极的回答老师的问题，通过对周围环境的观察，幼儿已经对乐音和噪音有了基本的认识。能够区分乐音和噪音。在幼儿的日常生活中，我们常会听到一些噪声，如：大声地讲话、发出尖叫声、音乐活动中杂乱的敲击声等，而且劝阻效果甚微。在我们的生活中，噪声也无处不在。本次活动的重点是区别感受乐音和噪声，并用不同的形式表现。围绕这个重点，启动幼儿的各种感觉器官去感知，如用耳朵听、用动作表现、用手画自己的感受等，使幼儿充分理解，同时还让幼儿从自己发现中来理解噪声的危害，并共同来参与环保活动，使环境意识深入幼儿的心里。还使幼儿养成了不在公共场所大声喧哗的好习惯。
噪音的危害
噪音是一类引起人烦躁、或音量过强而危害人体健康的声音。噪音污染主要来源于交通运输、车辆鸣笛、工业噪音、建筑施工、社会噪音如音乐厅、高音喇叭、早市和人的大声说话等。
噪音给人带来生理上和心理上的危害主要有以下几方面:损害听力。有检测表明: 当人连续听摩托车声, 8小时以后听力就会受损; 若是在摇滚音乐厅, 半小时后, 人的听力就会受损。 有害于人的心血管系统、我国对城市噪音与居民健康的调查表明: 地区的噪音每上升一分贝, 高血压发病率就增加3%。影响人的神经系统, 使人急躁、易怒。影响睡眠, 造成疲倦。
从心理声学的角度来说，噪音又称噪声，一般是指不恰当或者不舒服的听觉刺激。它是一种由为数众多的频率组成的并具有非周期性振动的复合声音。简言之，噪音是非周期性的声音振动。它的音波波形不规则，听起来感到刺耳。从社会和心理意义来说，凡是妨碍人们学习、工作和休息并使人产生不舒适感觉的声音，都叫噪音。如流水声、敲打声、沙沙声，机器轰鸣声等，都是噪音。它的测量单位是分贝。零分贝是可听见音的最低强度。
噪声测量仪
噪音有高强度和低强度之分。低强度的`噪音在一般情况下对人的身心健康没有什么害处，而且在许多情况下还有利于提高工作效率。高强度的噪音主要来自工业机器（如织布机、车床、空气压缩机、风镐、鼓风机等）、现代交通工具（如汽车、火车、摩托车、拖拉机、飞机等）、高音喇叭、建筑工地以及商场、体育和文娱场所的喧闹声等。 这些高强度的噪音危害着人们的机体，使人感到疲劳，产生消极情绪，甚至引起疾病。高强度的噪音，不仅损害人的听觉，而且对神经系统、心血管系统、内分泌系统、消化系统以及视觉、智力等都有不同程度的影响。如果人长期在 95 分贝的噪声环境里工作和生活，大约有 29% 的会丧失听力；即使噪声只有 85 分贝人，也有 10% 的人会发生耳聋； 120~130 分贝的噪声，能使人感到耳内疼痛；更强的噪音会使听觉器官受到损害。在神经统方面，强噪音会使人出现头痛、头晕、倦怠、失眠、情绪不安、记忆力减退等症候群，脑电图慢波增加，植物性神经系统功能紊乱等；在心血管系统方面，强噪音会使人出现脉搏和心率改变，血压升高，心律不齐，传导阻碍滞，外周血流变化等；在内分泌系统方面，强噪音会使人出现甲状腺机能亢进，肾上腺皮质功能增强，基础代谢率升高，性机能紊乱，月经失调等；在消化系统方面，强噪音会使人出现消化机能减退，胃功能紊乱，胃酸减少，食欲不振等。 总之，强噪音会导致人体一系列的生理、病理变化。有人曾对在噪音达 95 分贝的环境中工作的 202 人进行过调查，头晕的上中 39% ，失眠的占 32% ，头痛的占 27% ，胃痛的占 27% ，心慌的占 27% ，记忆力衰退的占 27% ，心烦的占 22% ，食欲不佳的占 18% ，高血压的占 12% 。所以，我们不能对强噪音等闲视之，应采取措施加以防止。当然，人们对噪音比较敏感，各个体之间是有很大差异 ，有的人对噪音比较敏感，有的人对噪音有较强的适应性，也与人的需要、情绪等心理因素有关。不管人们之间的差异如何，对强噪音总是需要加以防止的。
为了防止噪音，我国著名声学家马大猷教授曾总结和研究了国内外现有各类噪音的危害和标准，提出了三条建议：
（ 1 ）为了保护人们的力和身体健康，噪音的允许值在 75~90 分贝。
（ 2 ）保障交谈和通讯联络，环境噪音的允许值在 45~60 分贝。
（ 3 ）对于睡眠时间建议在 35~50 分贝。
我国心理学界认为，控制噪音环境，除了考虑人的因素之外，还须兼顾经济和技术上的可行性。充分的噪音控制，必须考虑噪音源、传音途径、受音者所组成的整个系统。控制噪音的措施可以针对上述三个部分或其中任何一个部分。噪音控制的内容包括：
（ 1 ）降低声源噪音，工业、交通运输业可以选用低噪音的生产设备和改进生产工艺，或者改变噪音源的运动方式（如用阻尼、隔振等措施降低固体发声体的振动）。
（ 2 ）在传音途径上降低噪音，控制噪音的传播，改变声源已经发出的噪音传播途径，如采用吸音、隔音、音屏障、隔振等措施，以及合理规划城市和建筑布局等。
（ 3 ）受音者或受音器官的噪音防护，在声源和传播途径上无法采取措施，或采取的声学措施仍不能达到预期效果时，就需要对受音者或受音器官采取防护措施，如长期职业性噪音暴露的工人可以戴耳塞 、耳罩或头盔等护耳器。
噪音控制在技术上虽然现在已经成熟，但由于现代工业、交通运输业规模很大，要采取噪音控制的企??从技术、经济和效果等方面进行综合权衡。当然，具体问题应当具体分析。 在控制室外、设计室、车间或职工长期工作的地方，噪音的强度要低；库房或少有人去车间或空旷地方，噪音稍高一些也是可以的。总之，对待不同时间、不同地点、不同性质与不同持续时间的噪音，应有一定的区别。防治睡眠噪音-睡眠耳塞：睡眠耳塞是防噪音耳塞（隔音耳塞，抗噪音耳塞）的一种，防噪音耳塞一般是由硅胶或是低压泡模材质、高弹性聚脂材料制成的。插入耳道后与外耳道紧密接触，以隔绝声音进入中耳和内耳（耳鼓），达到隔音的目的，从而使人能够得到宁静的休息或工作环境。而睡眠耳塞的特点在于柔软舒适且耐用，质量要求更高，更适合长期佩戴及日常睡眠使用。睡眠耳塞-零听抗噪卫士
《噪音》幼儿园大班教案
大班教案《噪音》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿能判断某些行为对环境的影响，感知噪声是人们制造出来的，让幼儿了解噪音害处，初步了解怎样创造安静环境的基本知识，教育孩子从自身做起，不大声吵闹，减少噪声，用图示方法表现噪音，快来看看幼儿园大班《噪音》含反思教案吧。
活动目标：
1．感知噪声是人们制造出来的，让幼儿了解噪音害处，初步了解怎样创造安静环境的基本知识，教育孩子从自身做起，不大声吵闹，减少噪声。
2．能判断某些行为对环境的影响。
3．用图示方法表现噪音。
4．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5．在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备：
人手一张记录页
基本流程：
带记录页→到室内外找噪音源→记录→倾听同伴讲述自己记录内容
活动开始，小朋友收集噪音源：他们闭眼休息听，听到说话声、搬椅子声、拉饭车的响声、远处混杂的声音。老师带小朋友到到厨房亲历幼儿园最大的噪音源，留心收集噪音制造者。
幼1：我们饭堂洗碗的地方，放饭桶、盖子，洗碗和里面的发动机的声音，小朋友听到发电机隆隆的声音，老师的一个小朋友把饭桶套饭桶、桶盖和桶盖互相碰撞发出声音，这些声音夹杂在一起估计有60分贝。我班的李唐朝说中午睡不着觉，这是一个原因。
幼2：很多人放烟花，鞭炮，他们的声音很噪杂。有的人放录音机很多，喇叭的声音很噪吵得人心烦。回到教室，就噪音话题展开热烈的讨论：
幼3：录音机的声音很大。
幼4：装修房子，电锯天天发出刺耳的噪音、机器响声、电钻、锤子发出的声音把房子都震动了，我有点怕。
幼5：我爸爸的汽车的喇叭声音很难听，不能乱响汽笛的。
幼6：我妈妈的车也很嘈的。
幼7：我们家旁边有个高楼大厦，工人在用挖土机挖地基，很响的`，嘈到我们睡觉，我早上都起不来床。
幼8：许多小朋友的嘴巴在呱啦呱啦的讲话。嘈嘈的，大声嚷嚷，使咽喉发炎。
幼9：开电视机的声音大大的。
幼10；大树倒下、大炮、战车、坦克、门铃声、都会有噪音出来的。
幼11：汽车坦克火箭呜呜出声音。
幼12；妈妈说我睡觉摩牙，妈妈都谁不了觉，幼儿园睡觉的寝室的电风扇转动时会响的，影响我睡觉。
幼13：我们拿锤子锤钉子。
幼14：开水龙头太大了。水流声音很响的，幼儿园的老师推的翻车声音也很响的。
幼15：我画的录音机，狗叫大声的。
幼16：你画的小树叶是没有声音的，大的树叶才有声音。
幼17：冰箱里和怪兽。
幼18；火箭烟花。嘈得心烦。耳聋，有的奶奶会得心脏病的。
幼19：床角烂了，床倒发出噪音。
幼20：地不平，开的是旧车，车开了就会发出声音。
活动反思：
但愿人们在平和的环境里生活，别人为制造噪音，对整天喜欢哇啦啦、走起路来踢踢踏、说起话来叫喳喳的现象影响了邻居行为说“不”。
小百科：噪音是一类引起人烦躁、或音量过强而危害人体健康的声音。从环境保护的角度看：凡是妨碍到人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪音。
噪声有哪些危害呢？
不太强的噪声，如人们大声说话、比较吵的街道上的杂音，使人感到厌烦，分散注意力，影响工作，妨碍休息。比较强的噪声，如织布机、铆钉机，电锯的声音，使人刺耳难受，时间久了会引起噪声性耳聋，还会引起心血管系统和中枢神经系统的疾病，发生心律不齐，血压升高，消化不浪等症状，更强的噪声，如喷气式收音机附近，水泥球磨机旁的噪声，几分钟的时间就会使人头昏，恶心、沤吐，像晕船似的。极强的噪声，如飞机、火箭喷口旁的噪声，对人体的危害更大了，假如，一个人突然置身于极强的噪声下，听觉器官会发生急性外伤，并且会使整个机体受到严重损害，引起较膜破裂，双耳变聋，甚至语言紊乱，神智不清，脑震荡，休克或死亡。
城市的噪声源主要是些什么呢？
在城市里，运转着各式各样的交通运输工具，这些运输工具的喇叭、汽笛、刹车、排气、发动机、电动机以及车厢的玻璃、铁板、零件的松动，还有飞机的起落、盘旋等等，发出的都是噪声，所以种类繁多，数量惊人的交通运输工具是大城市噪声的主要来源，除此以外，工厂企业和建筑工地上各种机器和机械设备发出的噪声，从局部来看比交通工具发出的噪声还要强烈，在日常生活中小孩的吵闹，喧哗声以及上一层楼的人声，走路和挪动东西的声音，也是令人厌烦的噪声。
我们应该尽量避免噪声，通过改革交通运输工具，改进操作方法等途径，可以使城市噪声得到明显改进，合理进行城市规划和建筑设计，可以控制噪声对密集区的干扰，城市绿化在降低噪声方面也有很好的作用，为了保护那些在强噪声环境下工作人员的身体健康，在工作时要载防护装置，如耳塞、耳罩或头盔等。
噪声控制的研究工作，许多国家都在大力开展。
嗓音有的低沉，有的尖锐，听起来很杂乱。在公共场所人们大声说话、吵PR的杂音，也属于噪音。更强的噪音，如机器的轰鸣、汽车的喇叭声。这些声音很利耳，使人头香脑胀，听久了会引起噪音性耳聋、心律不齐、血压升高、消化不良等应状。可见噪音对人体的危害是很大的。
现在，嗓音已成为危害人体健康的公害之一，严重污染若我们生活的环境。要消除噪青声源，是极困难的。但在噪音的传播途中，减弱噪音的方法却很多。特别是茂盛浓密的绿色植物，人们早已发砚那是良好的“消音器”。
有人曾经做过实脸：用三公斤峭基甲笨炸药爆炸，声波在空旷的地方传播了四公里，可是在森林中，只传播了四百米。
为什么绿色植物能减弱噪音呢？因为声音是向外传递的一种机械波。当它遇到茂密的树叶时，一部分被折针、长封，减弱了声音的传播能力。那些茂密的树枝又能队档声波的传递，使它传播速度减小，以至浦失。另外，树叶表面的气孔、凹凸不平的结构及丛生的茸毛，具有多孔纤维吸音板一样的作用，能吸收一部分噪音。所以噪音遇到绿色植物就象老鼠见了猫一样，揭狂的面日须时浦失。
绿色植物能减弱噪音，如果在工厂、街道、学校、居民住宅区种上树木，能使人们免除或消弱噪音的影响，速成一安静、舒适的工作、学习和生活的环境。
这是一篇很有意思的说明文。作者首先说明噪音的危害，使读者警觉，紧接着从阐明“声音是向外传递的一种机械波”这一声音的本质属性入手，寻找消除和减弱噪音的方法，引出人们早已发现植物“是良好的‘消音器’”。最后，从植物的枝叶对声音具有散射和吸收能力两个方而，说明绿化在清除噪音污染中的作用，很有针对性，重点突出，立愈显豁。
音乐的旋律有它的美妙，人们自然会去聆听；教诲有它的启迪，人们自然会去聆听；风雨有它的韵味，人们自然会去聆听。然而，噪音却让人烦躁，让人感到讨厌！
噪音最喜欢热闹，喜欢住在吵吵嚷嚷的地方了。它们还喜欢恶作剧，喜欢破坏城市的宁静。
一天，在“噪音大王”的带领下，各种各样的噪音向城市的人们发起攻击。
马路上，人们受到噪音的入侵后。感到心烦意噪，无心驾驶，交通事故频繁，路面变得混乱不堪。
市场上，人们受到噪音的入侵后，变得吵吵嚷嚷，说话声无比粗暴了，像狮子在吼。
住宅区里，因受噪音的入侵影响，屋内不断传来婴儿不安的哭泣声。
噪音使人们耳鸣目眩，感到头晕，头痛，甚至连小鸟们也在空中大声地尖叫着，鸟儿不再像以前那样温柔，已失去了音乐般优美旋律。
生活在城市的耳朵们，因为受不了噪音的困扰，所以，纷纷逃出城市，到宁静的乡村去度假。
人们想方设法防止噪音的入侵，于是，发明出一系列防噪音的隔音门和隔音窗。可是，整天关窗，空气会不流通，人呆在房间久了，就会生出各种各样的病，因此，人们感到痛苦不已！
渐渐地，人们才意识到自己生存的严峻，于是，人们行动起来去阻止噪音的入侵，并规定在城市里禁止按汽车喇叭，控制汽车在城市里的流量，要求大卡车白天一律不许进市中心……虽然噪音减少很多，但是，噪音们还在不断的入侵着人们的耳朵。
我有一个梦想，长大后成为一个环保专家，在马路两旁多种下环保树，发明“噪音隔离车道”，专门让汽车在路上无声驾驶，我真的在期待着那一天的到来……
从小到大，我的烦恼数不胜数。但是，有一个烦恼却天天来烦我，它就是在我家门前的噪音。
因为我家在菜市场附近，走路不到两分钟的距离，所以噪音这可怕的“怪物”，每天早上六点不到就敲醒了我家的门。窗外汽车的喇叭声，公鸡的啼鸣声，还有喋喋不休的叫卖声……这些杂乱的声音混在一起，害得我们一家人没睡好觉，吵得人只想作呕。
我们平时白天上课，晚上还要休息，按理说这噪音白天吵了，晚上也该停下来吧。不！噪音晚上也吵，好像一点也不累。每当我“挑灯夜读”完毕，准备睡觉时，不知是哪家卖夜宵的又喊了起来。因为吃夜宵的人特别多，那吵闹声是相当的大！一般都要吵到两三点钟才肯罢休。
一天凌晨，大概四五点钟，我正睡得迷迷糊糊，忽然传来一阵敲门声。我打开门一看，原来是爸爸。他右手搂着一个箱子，左手拿着几块茶色玻璃。我瞪大眼睛望着爸爸，直到看着他连夜把这些玻璃装到窗户上。窗户明明就安了玻璃，爸爸为什么还要再装一层？见我一脸的疑惑，爸爸得意地说：“到时候你就知道它的作用了。”
第二天早上，噪音没有了，传来的是“叮当，叮当”的音乐音。我纳闷极了，问：“爸爸，这是怎么回事？”爸爸告诉我：“是这种新型玻璃的功劳。噪音被这种玻璃吸收，传到里面的机器里就变成了音乐。这样，噪音就消失了。”我一听到“噪音就消失了”，高兴得忍不住跳了起来，一不小心还跌了一跤。
“啊”的一声，我惊醒了，原来是南柯一梦。我琢磨着这种“茶色玻璃”，心想，不久的将来，这种玻璃一定会被科技人员制造出来的！噪音，你等着吧！
用力地敲门“嘭嘭嘭”，使劲地踏地板“咚咚咚”，白天狂笑“哈哈哈”，晚上睡觉“呼噜噜”，这些就是噪音国最受人欢迎的歌曲。
这里的人都喜欢玩一种游戏，拿着脸盆，用木棒“咚咚”的敲，不管白天还是黑夜，都没有人去管，反而还喜欢这种声音。这里的王子会在宫殿里，把收集来的铁罐子堆得高高的，然后一下子就把它们推倒，“叮叮铛铛”，王子听了这个声音会高兴的拍起手来，有时还会叫一些大臣一起玩。
后来，王子想听到全国更大的噪音，他跑到父亲那里，对父亲说：“父王，我想听到全世界最大的噪音”。国王问他：“孩子，你想怎么做？”王子回答：“在12月1日的时候，也就是我的生日那天，让全国的人集中在一起，在同一时间大喊，不就可以了吗？”国王怜爱的说：“真是个聪明的孩子，我这就叫侍卫去贴通告”。噪音国的每一个人都看到了这个通告。
有一个聪明的孩子对他的父亲说：“爸爸，我们到那个时候只把嘴巴张开，不发出声音不就能听到全世界最大的噪音了吗？”，父亲知道后，把这个办法告诉了妻子，妻子又告诉了她的朋友……这个办法一传十，十传百，最后传遍了全国。
王子的生日到了，全国人聚集在广场，大家屏住呼吸，听着3、2、1的报数声。全国人张开嘴巴，却没有一个人发出声音，都等待着别人喊。好静啊，噪音国几百年来，从没有这么静过，王子第一次听到了小鸟叽叽喳喳的歌声，
第一次听见了山泉淙淙流淌的声音，听见了风吹着树林发出唰唰的声音，第一次闻到了花儿散发出来的那种宁静清幽的香味……王子喜欢上了这安谧静美的大自然。
从此，噪音国改变了风气，人们说话都温和了，走路也轻轻的了，噪音国的鸟儿也多了，花儿更鲜美了，树更绿了。
Hi！大家好呀！物理小课堂开课啦！今天我们开始学习“乐音与噪音”，在文章开头问一下，大家有没有人敢挑战一下《青藏高原》这首歌呢？看看谁能唱上去！
首先先来学习第一模块――声音的特性。大家知道为什么唱《青藏高原》这首歌时，有些人可以唱上去，而有些人到高音时却唱不上去了？这就是人与人之间声音的高低不同，有人声音是尖细的、有人声音是低沉的，所以音调的定义就是：声音的高低叫做音调。频率这个词大家也不会太陌生，频率就是每秒振动的次数，频率描述物体振动的快慢，它的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。此外频率还决定着声音的音调，当频率高时，则音调高，频率低时则音调低。我们多数人可以听到的频率范围是从20Hz到0Hz，当高于20000Hz的声波叫做超声波，低于20Hz的叫做次声波。
再来说说音色，先问同学们一个问题，架子鼓和小提琴这两种乐器发出的声音一样吗？答案肯定是不一样的，因为不同发声体的材料、结构不同，所以发出声音的音色也就不同，通过这一个问题就让我们知道了音色的知识啦！继续学习第二模块――声音的利用。先知道声可以传递信息，如B超声呐定位等、声还可以传递能量，如粉碎结石、清洗精密机械等。
再说一说噪声，我们要能够区别乐音与噪声，从环保的角度来说，噪声是影响人们正常休息、工作和学习的声音。从物理的角度来说噪声是物体无规则振动发出的声音；乐音是物体规则振动发出的声音。当30~40分贝是最为理想的环境，一但超过50分贝就会影响睡眠和休息，超过70分贝会影响学习，超过90分贝听力会受到严重的影响产生神经衰弱或头疼。因此我们可以简记成“噪声579”哦！
今天的知识课堂就分享到这里啦！拜拜！
小熊家住在大森林中，可幸福了！
但是，最近小熊家门前遭了高大的高速公路，两边邻居也遭了工厂。噪音从早晨到晚上响个不停，把小熊的脑子都快弄晕了。
最近几天，小熊家发生了怪事：小熊视力变差了，戴上了眼睛；他的成绩退步了，也得不到老师的表扬；熊奶奶突发疾病，被小熊一家送进了医院；熊爸爸这几天睡觉也睡不好，上班没力气，差点被开除；熊妈妈听力变得不好了，在远处大声叫她，她都听不见。
熊妈妈见一家身体都不健康，连忙去找熊村村长――熊老大。可是熊老大说：“他们在这里建工厂，肯定会影响你们，我们村委会也没办法，只有你们自己解决。”
熊妈妈听了，很焦急，连忙回家收拾好东西，准备上法庭请一个律师来帮忙。路上她碰见了熊博士，熊妈妈把事情一五一十的告诉了他。熊博士听了以后，说：“你也别上法庭了，我来帮你解决难题吧！”熊妈妈说：“真的吗？那太好了！请跟我来吧。”
来到小熊家，熊博士左看右看，说：“我可以让你们过上好生活。”说完，熊博士便去找人了。熊妈妈不敢相信，但是人家是博士，也不能反对吧？过了一会儿，熊博士带着一大群人来到小熊家，在小熊的房间里左敲右打的。
过了一段时间，熊博士又在小熊家门口插了许多像耳机一样的东西，说是用来收集噪音的。熊妈妈很奇怪：噪音又不是什么好东西，收集它干什么？熊博士解释说：“收集噪音，可以让你们用上噪音发的电，而且不用电费！”
一开始，熊妈妈不是很相信，但用了几天，发现电用不完，也不出电费，她很高兴。
熊博士又在小熊家门前种了许多果树，那儿的果实又大又甜。开始，许多人从没见过那么大的果实，便把果实拿去做实验，结果发现水果很卫生，也很健康。卖出去是很受欢迎。
有时候，水果太多了，小熊一家吃不完，小熊就拿给同学一起吃。从此，小熊家不仅发财了，而且没有影响身体，他们一家生活的快乐极了。
我们学校座落在南山路和三马路的交叉路口，每天都会听到一阵阵刺耳的汽车喇叭声，影响上课。
一噪声还有别的危害吗？我们科技小组进行了专题讨论。有的说：“我家住在马路边，每天夜晚，全家刚睡下，就会被连续不断的汽车声惊扰，直到午夜。早晨三、四点钟又被汽车喇叭吵醒，一天只能睡五、六小时，闹得人心烦意乱。”有的说：“我家旁边有个工厂，一天二十四小时机器轰鸣。日久天长，我得了一种莫名其妙的病，夜晚常做恶梦，吃了好些药也不见效。”有个同学的姥姥，夏天常犯头痛病，且总在午间重。他仔细观察后发现：楼下有个小集市，每到中午，吵嚷声、车鸣、叫卖、大喇叭声便搅在一起，使人很难入睡。还有位同学风趣地说：“我家的小金鱼，听到我的钢琴声便立刻浮到水面，一动不动，好象它也喜欢听‘蓝色的多瑙河’！”
声音对动植物生长发育有关系吗？我们找来两盆相同的菊花作实验。分别将它们放在两间屋里，光照条件、浇水施肥全都一样。甲盆每天听一小时轻音乐，乙盆每天听一小时噪音，每月一、八、十六、二十四日测量记录。经过4个月的观察，发现如下变化：甲盆从14.8厘米长到30厘米，长高了一倍多。主干粗壮，分出五个侧枝，最长的16厘米，最短的13厘米，最大的叶子长6厘米，宽5厘米。那一片片鲜嫩的绿叶让人观后精神振作。乙盆虽然原来比甲盆高1。2厘米，但生长缓慢，4个月才长高到18.2厘米，比甲盆矮11.8厘米。枝叶稀疏，勉强长了两个侧枝，长的6厘米，短的4厘米，且萎蔫发黄，半死半活的样子。
从上例明显看出，动植物受到噪音污染后就会影响生长发育。为了人类健康，特别是孩子们的发育成长，有关部门必须认真地解决噪声污染问题。
噪音是什么，这是一个很有思考价值的问题，究竟是噪音成就了我们的生活，还是我们造就了噪音呢？
噪音是如今人们关注的焦点，为什么要关注？因为噪音已经开始威胁人类的健康生活。
噪音又分为很多种，天天和我们在一起的噪音，就是社会生活噪音与交通噪音了，这两种噪音虽然没有工业噪音和建筑施工噪音的危害那么大，但是，如果长期与这两种噪音形影不离，便会产生恶性循环，也就是通俗的不良影响。
生活、交通噪音究竟有多大的危害？让我为你缓缓道来吧。
60分贝的声音是多大呢？即吵闹的声音，能令人觉得很吵，便是60分贝以上。如果人长时间在60分贝以上的环境工作或休息，人的神经系统就会受到影响并且损伤听力。噪音不仅让人损伤听力，还能使人分心，它能使认真工作或学习的人无法集中注意力，妨碍人们正常学习生活。噪音还能“煽风点火”，使人急躁、易怒，从而让人们对伙伴或朋友发脾气，伤害感情。下面就是噪音最大的危害了，人如果长期在90分贝或超过90分贝的环境中生活，大约有29%的.人会丧失听力，即使在85分贝左右的环境下长期工作，也会有10%的几率丧失听力。
噪音为什么会诞生并且在人类赖以生存的地球上肆虐呢？总而言之，还是因为人，人虽然很聪明，制造出了各种机械，各种交通工具，节省时间和力气，但也让这个“疾病使者”一同诞生，有了人的发明，才有了它的存在，换句话说，只要有人，噪音就无处不在，所以，噪音是无法被“消灭”的。我们所能做的，就是自己尽量少制造噪音，劝别人少制造噪音，除此之外，我们谁都无能为力，因为，噪音不是我们这一丝一毫的力量，就能“消灭”的。
让我们以身作则，从我做起，减少噪音，等到全世界人都有这个意识时，噪音将会变得“不堪一击”！
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噪音对人体的主要危害是损伤听觉系统
噪音对人体的主要危害是损伤听觉系统。当噪音强度超过100分贝时，即能造成听觉损伤。轻度听觉损伤主要表现为轻度耳鸣，若进一步发展，可在必须程度上影响语言听力，致使工作、学习、生活中感到听觉困难。有时一次强烈的噪音可致暂时性的两耳全聋，同时感到剧烈耳鸣并有眩晕。此外，噪音对人体其他系统也有影响，主要表现为头痛、头晕、失眠、多梦、记忆力减退，甚至出现血压不稳定或肢端供血不足，发生营养障碍性疾病，心律不齐等。噪音对婴幼儿、青少年和孕妇的不良影响更为严重。
噪音常用的表示单位是“分贝”。l～140分贝是人的听觉的全部范围。1分贝是听觉能够分辨出来的最小的音的强度，而140分贝则是人耳能够忍受的最大限度。家庭中的噪音主要来自于音响设备、电视机等家用电器。预防噪音危害的关键，在于控制和消除噪音源。已有感音性耳聋或严重神经衰弱者，更应注意避开噪音
什么是噪音？噪音污染对人有什么危害？
噪音是一类引起人烦躁、或音量过强而危害人体健康的声音。
噪音污染主要来源于交通运输、车辆鸣笛、工业噪音、建筑施工、社会噪音如音乐厅、高音喇叭、早市和人的大声说话等。
噪音给人带来生理上和心理上的危害主要有以下几方面:
·损害听力。有检测证明:当人连续听摩托车声，8小时以后听力就会受损;若是在摇滚音乐厅，半小时后，人的听力就会受损。
·有害于人的心血管系统、我国对城市噪音与居民健康的调查证明:地区的噪音每上升一分贝，高血压发病率就增加3%。
·影响人的神经系统，使人急躁、易怒。
·影响睡眠，造成疲倦。
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当你尚在梦乡，就被马路上的汽车声吵醒;当你正想埋头工作，却被邻居装修的电锯声扰得心烦意乱;当你忙碌了一天，刚想坐在沙发上看会儿电视，窗外秧
歌队的锣鼓声又起;夜深人静，附近迪厅的喧嚣却仍让你在床上辗转反侧……生活在无所不在的噪声包围之中，谁能有好情绪又能不影响学习与工作?
噪
声被称为“水、气、声、渣”环境污染四大因素之一。据统计，在我国大多数城市中，有关噪声的投诉事件占总环境投诉事件的40％～50％，并居于环境诉讼事
件的首位。很多人都想弄明白，哪些声音叫噪声？噪声的标准是什么？它对人健康的影响有哪些？当你实在不能忍受噪声之扰时，就应去哪里投诉？
噪
声实际上就是人们所不需要的声音。由于环境不一样，时间不一样，人物不一样，人们对声音的感觉也不一样。”是啊，比如邻居弹钢琴，有的人听得如醉如痴，有的人却烦
得坐立不安；同时，秧歌队在庆典活动中表演，就比晚上在居民区喧闹，容易让人理解得多。“现代城市的噪声源是多种多样的，一般来说，噪声分为四类：工业噪
声、交通噪声、建筑施工噪声和社会生活噪声。”工业噪声很容易理解，它主要是指企业内部各种设备产生的噪声，它所影响的范围是车间、厂区和附近区域的环
境；交通噪声是由机动车辆、船舶、火车和飞机等交通运输工具产生的，不仅仅影响范围大，而且作用时间长；建筑施工噪声由于往往出此刻居民稠密区，是投诉率较
高的一种噪声源；社会生活噪声产生于生活设备和社会活动，它的声级虽不高，但由于与人们的日常生活密切相关，像娱乐场所扰民、家用电器噪声、不礼貌装修
等，都属于此类。
噪声对人体健康有哪些不良影响呢？据医学专家介绍，它的危害是多方面的。轻者，可引起听力损失，精力不能集中，失眠，神经
衰弱；严重者，可使血压升高，心脏功能失常，并能诱发其他疾病。另外，噪声还会严重影响人的工作效率，有时甚至引起一些不必要的矛盾和纠纷。其实，生活在
大城市里的人，谁又不是噪声的受害者呢？
能够这样说：一个国家对噪声的控制，从一个侧面反映了这个国家的经济发展、科学水平和礼貌的程度。
控制噪声是为了给人们带给一个满意的'声学环境。根据这个要求，世界各国都制定了一些不一样目的的噪声标准。比如我国制定的标准是：保护健康和听力的标准为
70～90分贝；脑力劳动为40～60分贝；休息为30～50分贝。前者为理想标准，后者为最低标准。
可能有一些人会说：“尽管政府为控制
噪声做了很多工作，但在我居住的小环境中还存在不少问题，我该向谁寻求保护？”如果是出现因噪声损害您的健康权益问题时，你完全能够到环保部门去投诉，经
监测确定之后，有关部门必须会依法保护你的权益。我们人人都就应明确的是：环境保护也是一种礼貌，人们不仅仅要懂得受到噪声污染和影响的时候，学会用法律法
规保护自我；更重要的是，还要学会从自我做起，尽量减少噪声，保护环境，使我们的身心更加健康。
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日常生活中的噪声强度虽然不会致人或动物于死地，却能危害人的健康，尤其对婴幼儿的成长有着极为不利的影响。听力，噪声会损伤人的听力，这种损伤有急性和慢性之分。当人们突然暴露于极其强烈的噪声之下时（如爆破、放炮等），由于声压很大，常伴有冲击波，可造成听觉的急性损伤。视力，当噪声强度大时，人的视觉细胞敏感性下降，识别弱光反应时间延长，容易发生眼疲劳、眼痛、眼花和视物流泪等现象。神经系统，噪声作用于人的中枢神经系统，使人的基本生理过程——大脑皮层的兴奋和抑制平衡失调，导致条件反射异常。心血管系统，噪声能够使交感神经紧张，从而导致心跳加剧，心律不齐，血压高等。消化系统，噪声作用于中枢神经系统，还会引起胃肠系统的分泌和蠕动功能改变，造成胃液分泌减少、蠕动减慢，食欲下降，恶心呕吐等症状等。
怎样预防室内的噪声
家庭中要尽可能避免噪声。严格控制家电和其它发声器具的音量和开关时间。在临街的写字楼和家庭采用安装双层玻璃窗、安装钢门隔音、多用布艺等软性装饰，注意室内不一样功能房间的封闭等方法，能够有效减低外来噪音。
在购置和使用家用电器时，要选取质量好、噪音小的，尽量不把家用电器集于一室，及时排除电气故障，避免十分规噪音。
长期工作在高噪声的工作环境中，会产生噪声性耳聋，听力显著下降。
?；?；?； 科学家在对噪声的研究中还发现：噪声使人对光亮度的反应灵敏度下降，影响人们的视力：损害人体正常的免疫功能。噪声污染作为公害，已经受到各国的普遍重视，并采取了各种防治措施。
?；?；?； 控制噪声的最根本的办法就是从声源上控制它，有以下几个方法：
?；?；?； 1.吸声：吸声的材料装饰在房间的内表面，或在室内悬挂空间吸声体，房间内的反发射就会被吸掉。房间内的噪声就会降低。这种控制噪声的方法就叫吸声。
?；?；?； 2.消声：消声就是消除空气动力性噪声的`方法。如果消声器安装在空气动力的设备气流通道上，就可以降低这种设备的噪声
?；?；?； 3.隔声：控制噪声的另一个办法就是隔声。可以把发声的物体或需要安静的场所封闭在一个小的空间中，使它与周围的环境隔绝，这种方法叫隔声。
?；?；?； 4.隔振与阻尼：减少机器振动通过基础传给其它建筑物，通常的办法是防止机械基础与其它结构的刚性连接，这种方法叫做基础隔振。
?；?；?； 城市的喧哗，是人类自发发展的产物，必定还要人类自己才能使它安静下来，随着科学的发展，这一天并不遥远。
?；?；?； 让我们多多宣传噪声的危害，让我们共同携手打败这个“大魔王”！?；?；?； 虽然有各种防噪声的武器，但是那远远不够。我们要自己先安静下来，这样才行噪音的危害
大家都知道噪音对于每个人都是有害无益的。
就是这样周围还有一些人在用杂音伤害每一个人让人们没有安宁的生活和安静的对话，尤其是伐木工厂，用电锯切割木头的的时候发出的噪音是很大的影响了周围人的安宁生活，还有些工厂也发出噪音把周围人的生活弄个鸡犬不宁，让别人每有安宁的生活。
想让大家已过一个平平安安的生活就让我们一起去消灭噪音，让我们大家一起去建造一个美好的社会大环境。
噪音危害大四年级作文
令我们觉得不舒服的声音通常称为噪音，噪音是由不规则的声波产生的，噪音会损害我们的听力，伤害我们的身体。
在我们身边，噪音无处不在。石家庄不断地进行城市建设，逐渐变得越来越美，可是在建设的过程中也有许多不尽人意的地方：我们小区旁边有座旧楼，要拆掉它，破拆机发出很响的轰鸣声，特别吵；庞大的运输施工车辆发出了很响的.轰鸣声和刺耳的喇叭声，这种声音令人心情烦躁。我家旁边是一个中储物流公司，这是一个晚上最大的噪音源，因为这里运储的货物的工程车，不管白天黑夜都要工作
“锵锵锵、啪啪啪……”我听到这种声音，脑子很像进了一群苍蝇一样：嗡嗡嗡、嗡嗡嗡，真是太吵，弄的我头都大了。做题时，听见这种声音，一个字也看不进去，再简单的问题也做不出来，注意力老是集中不起来，弄到我作业做到很晚。中午，本来是应该午睡的时间，自从有了这种声音后，我经常中午都在床上翻来覆去睡不着觉，吵得我捂起了耳朵，但是这种声音还是直往我的耳朵里钻，害的我一上下午课就昏昏欲睡，老师讲的什么，我都听不进去，真是讨厌！
我希望有关部门注意一下，尽量在早晨7：30以后开工，因为这时大人、孩子都去上班上学了，不会吵到大家。中午时，从11：30到1：30不要开工，因为这时人们正在午睡，不要影响大家休息。如果天天中午、晚上都开工的话，那人人都都快变成“熊猫”了。
噪音的危害大，我们要制止它。
校园噪音危害的调查报告
有了声音，我们的生活变得丰富多彩。有了它，我们才能相互沟通，相互交流。但是，如果音量过大，就会成为了噪音，它轻则妨碍休息，影响学习，使人烦躁，严重的甚至会造成听力损害。消除噪音污染已经成了全社会高度关注的焦点问题。
那么，在我们实验二小美丽的校园里是否存在噪音现象呢?如果存在，达到了什么程度呢?带着这个问题，我展开了实地调查。
一、调查地点
一楼门厅、教室、校园门口为固定地点，其他随机抽取。
二、调查方法
使用分级估测法。
一级：感觉舒适;二级：焦虑烦躁;三级：耳朵发痒;四级：耳朵疼痛。
三、现场调查采集的数据
调查一：
1、早自习扫地声、读书声(一级：感觉比较舒适。)
2、上午课间跑步声、叫喊声(二级：有点焦虑烦躁。)
3、下午课间吵闹声、吆喝声(三级：耳朵开始发痒)
调查二：本班教室 采集日期：20xx/10/31
1、早自习同学们的说话读书声(一级：感觉舒适。)
2、上午课间吆喝声 (二级：焦虑烦躁。)
3、下午课间吵闹声 (三级：耳朵有点发痒。)
地点三：校园门口 采集日期：20xx/10/01
1、早上过往车辆声 (四级：耳朵疼痛。)
2、中午间过往车辆声 (三级：耳朵有点发痒。)
3、放学后过往车辆声 (三级：耳朵发痒。)
四、调查结果
1、我发现在一楼门厅的楼梯旁边，有二、三、四年级同学在下课时间跑下楼梯，蜂拥而下，声音越来越响，影响了一年级同学的休息。在体育活动时，有些同学在一年级教室的外侧蹦跳玩耍，发出的噪音影响了一年级师生的正常上课。
2、另外，我还发现我们学校的音乐楼与综合楼的教室离得太近了。在上课时间，刺耳的吹竖笛的`声音影响了整个五年级同学的课堂学习。
3、同时，我听到我们下课的音乐铃声不是很舒缓，而且响得非常突然，有的时候声音开得特别大。因此，我们有时会觉得心烦意乱，影响了下一节课的情绪。
4、校园门口接送车辆随意停放，有的喇叭按的时间很长，而且音量很大，是我们学校最大的噪音污染源头，严重破坏了学校的形象。
五、调查建议
1、虽然我们学校已经有了一系列的规章制度，但在门厅、教室、走廊等处跑步叫喊的声音还是不绝于耳，所以建议大队委派人随时检查各班的噪音问题，在晨会上表扬激励做的好的班级，批评教育做的不好的班级。我们还要利用多种形式宣传在校园内消除噪音，还全体师生一个宁静的学习环境。具体方法有：利用办黑板报的方式向大家宣传噪音对人体的危害;可以开展悄悄说，轻轻走的主题班会;还可以在每班的教室都贴出悄悄说话的提示语来提醒大家
2、我建议学校考虑换一换下课的音乐铃声，尽可能舒缓悦耳，同时降低音量;另外，建议给音乐教室加上吸音与隔音系统来降低噪音的发生，减少噪音的影响。
3、建议学校会同交通管理相关部门，在校园门口对接送车辆作出禁鸣喇叭的规定，制作一张禁鸣喇叭的告示牌，告知每一位学生家长，早日还学校一个宁静舒适的育人环境。
★ 饭店噪音道歉信
★ 教案大班
★ 大班教案
★ 噪音污染的演讲稿
